阴影与突破--作文讲评
有关局限与突破的作文
局限与突破结了茧的蚕，无法看到蚕壳以外的世界；守在井底的蛙，难以了解宇宙星辰的浩瀚。
突破局限的牢笼，并非易事，首先要从自我开始，突破自我，超越自我，挣脱被禁锢的枷锁，向一个“脱茧成蝶”的新自己迈进。
李嘉诚说过：“鸡蛋，从外被打破是食物，从内打破是生命。
”人生亦是如此，当你面对外界的挫折，压力时，你心中仍然坚定，那么扛下去，突破这股压力，就是真正的突破。
民国时期著名戏曲家梅兰芳，拜师学艺前，也曾被人嘲笑过那双眼睛是死鱼眼。
然而他没有因他人言语就轻言放弃，下定决心的他买了鸟和鱼，每天他的双眼就跟随鸟儿划过天空，盯着鱼儿在水中自在游动。
人在一生当中是不可能一直一帆风顺的时不时也要突破一下局限，就比如一位老教师说的一句话，在知识的世界里是没有边界的你可以随意的在里面遨游探索未知，如果你一但被常规束缚，就要学会不断的创新不断的动脑筋，不然机会墨守成规最后一无所获。
这也就是我们为什么要突破局限的一点原因。
只有不断的去突破局限你才能看到更多得到更多。
就比如项羽他是一个帅才但是他并不是一个指挥者，靠他那力拔山兮气盖世的气概，以少胜多固然重要但是为什么最后会落得如此下场呢，他一路烧杀抢掠失去了民心也失去了军心。
没有如此远见怎么能突破自己怎么能看到更多，说白的突破局限才能让你走向成功。
是呀在这一个瞬息万变的时代时时刻刻都会面临着变化所以我们就不能一直遵循这那些旧模式，我们要的是敢于打破局限的勇气。
突破正视生活。
在四面八方的压力纷至沓来的时候，不要放弃生的意愿和对美的追求。
丑小鸭，是安徒生笔下众多可爱的主人公之一，也许一般人，看到它时，会认为只是在写鸭子不美丽的外表使它受到自己同胞，甚至鸡群同胞的不满。
但我们只要结合安徒生的生活年代的社会背景，就不难看出。
此文的言外之意。
读完此文，让我感受到了那个年代，社会的不公平，没有美丽的外表，没有奢侈华丽的家庭背景这些虚荣的东西，走到哪里，都没有人会看得起，即使有再大的成就，也只是无能为力。
走出阴影作文5篇
走出阴影作文5篇走出阴影作文篇1在人生的旅途中，往往会有一些大大小小的事情，需要自己去完成。
而在这个过程当中，会学习到很多的学问，也会渐渐的成为自己的阅历。
有时会由于一些小小的错误而导致失败，造成了心理上的困扰及挫折。
但是，也要努力学习去突破万难，才能让每一件事情变得更美妙。
记得在我学校四班级的时候，英语老师帮我报名参与校外英语朗读竞赛。
虽然我有将竞赛的三篇英语稿逐一练习，但是在练习时太专注其中一篇，而导致另外两篇在练习时间不足的状况下就不精熟。
竞赛当天现场抽题，却抽到我预备不足的其中一篇，赛后对自己的表现有一点绝望。
在颁奖时，果真连一个奖项都没有。
立刻，有一种失落感就重重的打在我身上，同时我的心情好像也荡到了谷底。
尽管竞赛后老师劝慰我、抚平我懊丧心情，但心理上的创伤，也让我绝口不提------“代表学校参与英语朗读竞赛”这件事，也成为我学校阶段最大的挫折。
升上学校之后，在七班级时，学校举办一场英语朗读竞赛，同样的英语老师替我报名参与竞赛。
虽然心中有一百个不情愿，但是突然有一个想法在我脑中消失，对于过去的挫折、困难我肯定要去面对它，进而接受它，更要去突破它，不能让它如影随形的跟着我，于是鼓起士气打算参与竞赛，虽然赛后结果并非抱负，最终评审讲评时，针对每位竞赛者的优、缺点均有给于教导，但是这一次的得失心、挫折感好像减轻很多。
有一句话说得好：“火石不经摩擦，火花不会发出。
同样人们不遇刺激，生命的火焰不会燃烧。
”假如，能够在一次又一次的挫折中站起来，学习到各种失败的阅历，那么，这些珍贵的阅历肯定会比胜利还要来得有价值呢。
而且我信任将来肯定还有许很多多的考验在等着我呢，拿出自己最大的信念和士气，去迎接那些未知的挑战勇往直前吧！给自己及将来的种种关卡，英勇的戦胜它，加油、加油、加油！走出阴影作文篇2综合高中（1）班同学进校时素养相对比较好，经过近一个学期的严格管理，已经渐渐走上了轨道，我也因此而沾沾自喜。
“追随与突破”讲评
“追随与突破”讲评作者：张福圣来源：《新高考·语文备考（高三）》2015年第08期【作文题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，与其活在别人的阴影下，不如勇于突破，活出精彩。
也有人说，与其碰得头破血流，不如追随别人，也能成功。
【写作指导】本次命题从材料看，属于多则材料所构成的新材料作文命题形式；从内容看，属于事理性材料作文命题。
此题注重考查学生关注自我、关注人生、关注成长的思想导向，以及辩证思维的思辨能力。
从第一则材料的角度看，可以抓住三个关键词：束缚（阴影）、突破、精彩。
其立意可以表述为：冲破束缚，寻求突破，赢得精彩人生。
从第二则材料的角度看，可以抓住两个关键词：追随、成功。
其立意可以表述为：只要追随（借鉴、模仿、继承）别人的知识（经验），也能取得人生的成功。
从一、二两则材料结合的角度看：运用求同存异的审题方法，抓住三个关键词：追随、突破、精彩（成功）。
其立意可以表述为：在追随中基础上，寻求突破，就可以获得成功（精彩）。
以上三种立意均属于符合题意，但如果写第三种立意，应提高一个档次评分。
【作文示例】在追随中突破一考生有的人的成功是靠追随别人而获得的，这样的人在失去方向后终会落魄；有的人的成功是靠突破阴影而取得，但有时也会因为盲目突破而更加迷惘。
而我想说的是：追随与突破是成功的左膀右臂，在追随中突破重围，你可能就是下一个被追随的人。
追随着成功者身上的闪光点而去学习，这才是追随的本质。
永远躲在那些人的影子下，或许夏天会为你带来阴凉，但冬季的到来只会让你愈加寒冷。
白居易便是杜甫的追随者之一，白居易习得了杜甫的忧国忧民情怀，才有了《观刈麦》《卖炭翁》等关心贫苦百姓著作的问世，他在杜甫的身上追随到了精华；再说马云的司机，他拒绝了马云给他加薪升职的好意，而一直做一个最“贴身”的“追随者”，殊不知司机在马云与别人的谈话中汲取了不少投资技巧，最后竟然也身家百万。
思辨类作文指导15：“局限”与“突破”审题指导及优秀范文-高考作文
2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（十五）“局限”与“突破”审题指导及优秀范文“洞穴之喻——认知的局限与突破”解析与例文原题展示：22.阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)（2023届成都市一诊作文题）柏拉图的《理想国》中有著名的“洞穴之喻”;一群囚徒生活在洞穴里,他们的头和脚都被捆绑起来。
在其身后有一堆火，囚徒和火的中间有一堵矮墙，矮墙背后有人举着各种木偶走过，火光将这些木偶投影在囚徒对面的洞壁上，形成各种影像，囚徒一直认为这就是事物本身。
有一天，某个囚徒转头看到这些木偶,惊觉原来看到的是幻影。
在痛苦的挣扎后，他终于接受了这一事实。
后来囚徒被带离洞穴,看到了阳光下事物鲜活的样态，才领悟到此前所见皆是幻像。
他送回洞穴，对其他囚徒讲述所见真相，希望带他们出去，但没有人相信他，并且讽刺他的眼睛坏了。
请以“认知的局限与突破”为主题，结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
【材料解读】本次作文材料由文字与图片共同构成，以著名的“洞穴之喻”为材料主体，具有很强的哲理性与思辨性。
旨在考查学生对材料的理解的准确性，思维的深刻性与现实的针对性。
粗看材料，很多考生被模糊的图片与陌生的“洞穴之喻”给吓住了。
其实本不应该被吓住。
出题者在这里耍了一个花招。
这个花招和2022年全国甲卷以《红楼梦》作为材料的花招一样，看似唬人，其实是纸老虎。
学生只要紧紧抓住写作引导语中的“认知的局限与突破”来做文章，其实很简单。
“洞穴比喻”包含的隐喻是：洞穴场景描述了人的根本处境，“洞内”是现象世界或者可见世界，是不实在的；“洞外”是理念世界或者可知世界，是实在的。
“洞穴的囚徒”指人类自身，把影像看作是实在的，真假颠倒，人类有待于教育。
“挣脱束缚的囚徒”指受过教育的，追求真理的人。
“太阳”指的是“善的理念”，是一切的原因，是教育的目的。
作文评讲光明与阴影
实例论证：通过具 体实例，证明问题 原因的合理性和可 信度
描绘困境：通过细节描写，生动展现角色所面临的困境和挑战 描绘挑战：强调角色在困境中如何应对和克服挑战，展现其成长和进步 描绘心理变化：在困境与挑战中，角色心理变化如何影响其行为和决策
描绘困境与挑战的影响：对角色和周围环境产生的影响，以及如何推动故事发展
比喻：通过将事物 与相似事物进行比 较，使语言更加生 动形象
拟人：赋予事物以 人的特征，使语言 更加富有情感和表 现力
排比：通过重复相 同的词语或句式， 增强语言的气势和 节奏感
夸张：通过夸大或 缩小事物的特征， 突出表达重点，引 起读者共鸣
句式变换：长句 与短句、陈述句 与反问句等交替 使用，增强表达 效果。
添加标题
添加标题
遵循语法规则，避免语病和歧义
添加标题
添加标题
保持表达简洁明了，避免冗长和复 杂的句子结构
汇报人：XX
反面素材可以增加 作品的层次感，使 作品更加丰富和立 体。
反面素材可以引发 观众的思考，使观 众更加深入地思考 主题。
反面素材可以增加 作品的对比度，使 作品更加鲜明和生 动。
深入挖掘：探究 问题的根源和本 质
多角度思考：从不 同角度分析问题， 全面理解问题
逻辑推理：运用逻 辑推理，分析问题 之间的关联和因果 关系
描绘美好景象： 通过生动的语言 和丰富的细节， 将光明面的景象 呈现给读者，引 发他们的共鸣和
向往。
突出积极情感： 在描绘光明面的 过程中，要注重 表达积极的情感 和态度，让读者 感受到希望和正
能量。
对比手法：通过 与阴影面的对比， 可以更加突出光 明面的美好和价 值，增强作品的
感染力。
ห้องสมุดไป่ตู้
【考前作文评讲】一定要再次突破
【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。
”水能漂石，可见“势”的力量巨大。
合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。
面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。
请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
1.辨清“势”而知所向，乘“势”上而知所为百千年前，《孙子兵法》中载有“水能漂石”之势；百千年后，环球局“势”波诡云谲，吾侪新青年当何如?私以为，当辨清“势”而知所向，乘“势”上而知所为。
正确认识“势”是合理乘“势”而上的先决条件。
“明时势者勇”，从古至今，人们一向强调正确认识时势的重要性，而对于势的错误认识常有两种不同形式：其一是为将一切原因都归结于“势”的作用，从而高呼“势阻我！”中躺平、“摆烂”，并不思考自身缺陷；其二则是不能明晰见到“大势所趋”，从来都逆势而为，自称“标新立异”，又在失败后怨天尤人。
此二类者，皆是不能正确认识势而致失败的极好例子，而又应如何做到正确认识呢?且不妨以流水为喻，“人行于川上，观请流之所从来、之所从往”，流水之势便是它的流向，顺流而下，可以“虽乘车御风不以疾也”甚至如《孙子兵法》中“水能漂石”；而逆势而为便可能“樯倾楫摧”，最终失败。
由此，我们在辨认时代水流之势时，应先从事件走向中看出其流向，如此方能为“顺势而上”做好必要准备。
明晰了“势”之方向后，在不同局面中选择不同把握“势”的方法没极其关键。
时代之势变幻莫刻，难以由少数人决定，但我们可以正确发挥主观能动性，灵活变通，使势为己用。
面对不同局面，有人蓄势待发：忆往昔，庄子“三月聚粮”、齐王“三年不鸣”,勾践“卧薪尝胆”,他们在“势”不足时养精蓄“势，以待势为己用；有人谋势而动 : 班超投笔从戎到周邦彦问“长缨阿时入手”,从华盛顿趁势独立到红军依“势”解放中国，古往今来成大事者，莫不谋势而动，在正确的时机抓住势的力量。
作文评讲光明与阴影
审题指导： 1、名言内涵 人生的一切变化，指的是人本身思想观念、性格 特征的改变，人生命运的逆转等； 人生的一切魅力，指的是人本身对外部的影响力， 人的贡献、成就和人际关系等； 人生的一切美丽，指的是人在社会生活中所表现 出来的高尚的品格、坚定的意志、不屈的精神、 高洁的情操、伟大的人格等等。
“光明与阴影”: “光明”指人性中善良的、高尚的理想化的方面; “阴影”指人性中的弱点、不足、低俗等方面。人性是 复杂的,两者之间对立、竞争、转化导致变化。 除了人内在的人性的内容外,还可以扩展到外在:成功、 失败,顺境、逆境,幸运、挫折,幸福、苦难,人生圆满、 残缺。 光明和阴影，指的是人生所经历的顺境与困境、成功 与失败、安逸与磨难、坚强与脆弱、高尚与卑鄙、 奉献与索取、富贵与贫穷、清高与欲念…… 强调:这是一个共生现象,指一个事物的两个方面。“阴 影”不是“黑暗”,光与影二者不可分离。
扩展:把“阴影”看成“黑暗”也可以,一定要 强调二者之间的关联,不可分割,互相依存,注 意审材料中的“构成”。可以理解成光明与 阴影的互相斗争、征服,互相促进、衬托,相 辅相成,相反相成,互相转化, 此作文目的在于考查考生的感情、立场、价值 观，引导考生理性认识阴影。阴影也是五彩 斑斓(或者魅力)人生中的一方面，人生中因为 有了这些阴影才更精彩，正如“失败是成功 之母”、“无穷风景在险峰”、“过程的艰 苦才更能领略结果的幸福滋味”等。
光明之美，美的鲜艳、夺目，众所周知；而阴 影美太过含蓄，常被人遗忘。阴影之美，美 在她的低调，不张扬，美在她对人的心灵 “润物细无声”的浸染，美在她对人格长久 而坚韧的塑造。人们常常因为苦难太过深重 而想远离和摒弃它，但当我们真正感受到阴 影之下的荣耀时，才会理解她的珍贵与可爱。
阳光与阴影作文评讲
史铁生是一位作家，他曾在最狂妄的年 龄失去双腿，面对这突如其来的打击，他坚 强地说：“我要活下去！”这股力量让他走 出阴霾，让阳光重返，而在现实生活中，很 多人只想要阳光，拒绝生活中的失败，痛苦， 这是件多么难的事！史铁生挥去了心里的阴 霾，握住了手中的笔，写出了很多令人赞赏 的文章，并在文坛上取得一定的成就，找到 自己的人生价值。是的，他的成就让我们羡 慕，他的坚强让我钦佩，他的事例告诉我： 不经风雨，怎么能见彩虹。
最大的网络游戏《征途》的董事长就是一个经济界 里的精英，他的名字叫史玉柱，他曾经做过一次房地产， 因管理不当，倒闭了，当时他欠下别人的一屁股债，正 将彻底失败之际，他想起来前几年自己创立的脑白金和 黄金搭档，然后他通过自己的努力，不仅几年还清所有 的债务，而且本身也成为一名富人，名人，而之后又创 立了最大网络游戏《征途》。他的事迹告诉我们不经风 雨，怎么能见彩虹。的确，人生的路坎坷而艰难，人生 难免会遇到失败痛苦，也会有欢声，不是一切的人生都 只有痛苦而没有欢乐，不是吗？我们要正确去面对阴影， 走出阴影，去重拾你心灵的阳光。在人生的路上，总会 有些绊脚石阻碍我们的去路，总会有些阴影落在某一个 角落，但请你相信，阳光会驱散阴霾，会给你温暖。 人生多姿多彩，我们要正确去面对阴影，去面对阳 光，我们要坚信风雨过后有彩虹！
其中，我最敬佩的一个人是闻誉中外的大科学家爱 因斯坦，他的一生都在为人类贡献，他发明了很多的东 西，而且得到全人类的肯定，可谁又知道他成功的背后 付出了多少的艰辛和努力，有时尽管在实验中他失败了 一千次甚至是一万次，他都从来没有想过放弃，依然持 之以恒地坚持下去，最终，他的发明被所有的人使用， 虽然他已经死了，但他却虽死犹生，因为他的生命将会 在我们每一个人的心里延续下去，人们是不会忘记他的。 还有著名的音乐家贝多芬，他在人生最得意的时候 耳朵却聋了，这对于一个音乐家来说是一件多么残酷的 事啊！但他是绝不会向命运屈服的，我记得他曾经说过 这样的一段话：我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服。 啊，生活，它是这样美好，活它一千次！这是多么坚强 的一个人啊！而最后经过他不懈的努力和顽强的拼搏， 他谱写出了很多震撼人心的名曲，他成功了，他终于没 有被挫折打倒，而是在挫折中重生了。
【推荐】走出阴影作文-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==走出阴影作文篇一：走出阴影从小学六年级到现在有一年多的阴影，我终于走出来啦！还记得六年级时，我会大胆举手回答问题，答对老师表扬后骄傲地坐下，继续认真听课。
但是，这种情形在一次语文课后，已经很少见了……那一次语文课，老师提了一个有些难度的问题，我们班就只有几只手举起来回答问题，顿时，老师刚进教室的好心情似乎丢失了。
老实点到了我，我答出了心中的答案后，老师皱起眉头，轻轻摇了摇头，把课本扔到讲台，这一系列动作，都预示着暴风雨即将来临，但班上有些同学仍不知道，仍然嬉皮笑脸地与别人讲话……老师发火了：“你有没有认真听课，刚刚才提示了现在竟然答错！”然后她又转向全班同学，批评了很久，而我也只好委屈的站着，那时，我似乎感觉一道道炽热的光朝我涌来……老师批评后，便让我坐下，一坐下，我便心神不宁，课也没好好听。
从此，我再也不敢举手了。
直到初二，这个阴影还没消除。
班上推行比赛，现在同学们个个踊跃地举手，差不多班上每个人都举过手回答过问题。
又是一节语文课，让我消除了阴影。
那天，语文老师提问我们文言解字，话刚落，班上便沸腾起来“老师！叫我！”“我来回答！”“我会！”……一声声自信的声音传入我耳边，我心想：是时候克服不敢举手这坏毛病了！我鼓起勇气，把手伸高一点点后，心里突然想起了小学老师批评的画面，我的手又落了下来；“这次，我一定要举手回答问题，这次回答一定对的！”我在心里暗暗地激励自己，把手伸高，老师刚好看到了我，便让我回答。
我答对了！老师说了句：“不错！”这两个字让我心花怒放，也让我更自信了。
后来，我也跟同学们争着回答问题，心里不知多高兴！现在，我终于走出了阴影，感谢语文老师的鼓励，也感谢小学语文老师，她，令我长大了。
篇二：我终于走出了阴影我的脸上有一颗泪痣，不大，但老妈执意要我点掉。
作文《走出阴影》指导
以“走出阴影”为题作文导写及评讲一、原题：在大邱田径世锦赛男子百米决赛中抢跑被罚下的牙买加巨星博尔特，29日通过大会组委会正式发出一份书面声明，称自己还将参加200米和4×100米接力的比赛，努力从被罚的阴影中走出来。
28日晚，制造了本届大赛最大奇闻的博尔特郁闷异常。
睡了一觉后，他恢复了平静，写了一份书面声明，摘要如下：首先，我对因抢跑而失去卫冕百米冠军的机会感到非常沮丧。
我在预赛和半决赛中感觉非常棒，很有信心在决赛中跑出好成绩。
现在，我想忘掉抢跑这件事，我必须要向前看。
我需要几天时间调整，然后准备参加周五的200米比赛。
之后，我准备参加4×100米接力。
这次大赛后，我还将参加几次比赛。
我知道我现在状态很好，我要全力把200米跑好。
最后，我感谢所有祝福我的人，我在200米比赛中一定会让你们为我感到骄傲。
请以“走出阴影”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。
二、审题：总要求：准确理解材料的中心，形成立意观点。
阴影：物体背光一面及其影子，也指阴暗的影子：身体的阴影｜心中的阴影驱散了。
阴影有哪些？失败、挫折、痛苦、疾病、失恋、自卑、失去亲人等等如何走出阴影？要有正确的认识，要有适当发泄，要找人倾诉卸包袱，要有目标替代走出阴影有什么作用？不走出阴影有何危害？写作时，要注意从正反两面思考，要突出“心灵阴影”所带来的危害以及“走出心灵阴影”后的欣喜，突出其中的道理或顿悟。
文体上，若擅长记叙，可以叙述一个有关“走出心灵阴影”的故事，不过要特别注意从心理上去刻画，让情感震撼人们；若擅长议论说理，可以从理性的角度辩证分析阴影给人们所带来的种种伤害，告诉人们应该清除心灵的阴影，点亮心灵之灯。
四、本次作文问题：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 追随别人的足迹前行，是生存与学习的 智慧；突破别人的局限，则是生命勇气的 迸发。二者合一，方为大智。
• 马尔克斯凭借魔幻现实主义的独特章 法，一举斩获诺奖；而百年后，莫言追随 马尔克斯的足迹，同样问鼎文坛。
莫言的成功正是在马尔克斯所打下的基础上造就 的。有了先贤们奠定下的坚实基础，后来的人便能够 更顺畅的前行，不用担心前方有连山绝壑或是深山恶 水，也不用担心自己会迷失方向。因为有先辈的奋斗 开拓，前方已是一片坦途。有了先辈的成功作为指引， 后辈的奋斗之路上便有一颗长盛不熄的北斗星。
由此观之，追随别人确是一条走向成功的终南捷 径。但是，一味地只知道追随，就真的可以吗？
同样是莫言，斩获诺奖后，一直沉寂至今，再无 佳作发表。他自己也这么说：“我已经没有东西可写 了。”这是为什么呢？很简单，因为莫言只是一直跟 着马尔克斯的脚步前进，顶多只是增加一些中国元素， 根本无法取得实质性的突破。所以马尔克斯的极限在 哪里，莫言也就最多能走到哪里。
学习藤蔓吧，像他一样省力地迈向墙头；学习藤蔓 吧，像他一样勇敢地突破局限，昂首挺胸，摇曳风中。
• 作文题回放
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。
• 旅行有两种：一种是只想着直达目的地，一种是 把心投入沿途的风景。其实，人生何尝不是如此 呢？
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
阴影与突破--作文讲评.pptx
• 根据以下材料，选取角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的文章；文体不
限，诗歌除外。
•
有人说，与其活在别人的阴影
下，不如勇于突破，活出精彩。
•
也有人说，与其碰得头破血流，
不如追随别人，也能成功。
• 1、以“有人说，与其活在别人的阴影下，不如 勇于突破，活出精彩”可得出以下立意：
• （1）冲出阴影，活出精彩； • （2）摆脱阴影，勇于突破； • 2、以“也有人说，与其碰得头破血流，不如追
随别人，也能成功”可得如下立意：
• （3）拒绝莽撞，借鉴经验； • （4）“碰壁后”，追随别人，也是成功之道； • 3、以整则材料立意： • （5）不可一概而论，先追随后突破，在追随的
基础上突破；
取得成功的人。连科学巨奖牛顿都曾坦言他 所取得的成就，是因为他“站在了巨人的肩 膀上”。
• 追随别人，可以帮助我们少走弯路；勇于突 破，可以使我们活出精彩，只是得把好“度”。 既不能盲目追随别人，又不能只知道埋头独行， 不去借鉴，不去学习。正如冯骥才所言“所有美 的，多在适度中呈现。”
• 诗人顾城说：“因为你害怕结束，所以你避 免一切开始。”所以，不能害怕失败而只知道追 随别人，也不能因为不想活在别人的阴影下，而 只知独行。
• 独行与随行
独行是不想活在别人的阴影下，自己闯出一条路； 而随行，是为了尽可能减少失败的可能，追随别人的 成功。
独行者，勇于突破，毕竟最远的路属于孤独的灵 魂；随行者追随别人，想要走最保险的路取得成功。
可是，人生这条路既需要有一段独行，又需要一 段随行。
摘得诺贝尔文学奖的莫言，他的创作风格就是借 鉴了马尔克斯的魔幻现实主义。在文学创作的前半段 跑程，他选择了随行，也就是追随马尔克斯。而他不 仅仅如此，莫言并未一味追随他的偶像，他在魔幻现 实主义手法上有所创新，又结合中国的实际，所以， 他在文学创作的后半段跑程，选择了独行。不生活中 偶像的阴影下，勇于突破，实现了自己的文学价值。 否则，也就没有如今的莫言。
• 还是冯骥才说得好：“保存葡萄的最好方法 就是把它酿成酒”而我要说：“拥有精彩人生的 最好方法就是既要学会独行，又不能忘记随行。 毕竟人生道路上独行与随行并存。”
•
让藤蔓爬上墙头
• 青翠的藤蔓一层层地向上蔓延，后发 的枝条总是延着先辈的足迹步步攀爬，而 爬到至高的墙头，后到的枝叶却一举突破 先辈的极限，昂着头迎接和煦的阳光。
• （6）正确处理好勇于突破与借鉴他人经验的关 系；……
• 审题误区
•
不揣摩命题者的命题意图，不分析材
料的内蕴，不从材料的整体或层次（角度、
方面）出发，只抓片言只语。
• 如从第一句话中只抓“勇于突破，活 出精彩”而丢掉“阴影”；
• 从第二句中只抓“追随与成功”而不 顾“头破血流”的前提；
• 从两句话中只抓“精彩”“成功”， 离开了材料的其它内容，把新材料作文混 同于命题作文。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”创作 此曲的李叔同，也是借鉴了西洋音乐与当时 他在日本留学时的所见所闻，才创作出至今 流传的这首歌。李叔同也正是这么一位将独 行与随行把握到位的大师级的人物。
是谁说不能追随别人，只有自己闯才能
活得精彩？是谁说不能勇于突破，只有追随 别人才能走向成功？
古往今只是追随别人， 便永远只能在别人的领域内穿行，永远走不出那或大 或小的圈子，成就也就永远限定别人的高度，甚至达 不到那样的高度。因此在别人足迹的基础上，我们还 要勇于突破，活出精彩。就像那爬上高处的藤蔓，也 要在最后的力量下冲过先辈的高度，昂首摇曳在墙头。
因为无论你如何模仿、追随别人，你的成功永远 都会被贴上别人的标签。只有在别人打好的基础上勇 于突破，你才能充分显现自己的智慧和力量，让世人 认识到你自己的独特的个性与万丈光芒。正如李白仔 细琢磨谢玄晖的诗句并加以突破，最终达到诗歌中无 与伦比的高度。