小学校本课程《横的书写》优质课件设计
(小学教育)硬笔书法第一讲《基本笔画-横》ppt课件
THANKS
感谢观看
练习反馈与纠正
教师点评
教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足之 处。
对比分析
学生将自己的练习与字帖进行对比，找出差异和 改进方向。
纠正错误
学生根据教师和自己的反馈，纠正书写中的错误， 不断改进。
05
总结与展望
本节课的总结
横的基本写法
讲解了横的基本笔画特点，包括起笔、行笔和收笔的要点，以及 在书写中如何调整笔锋和力度。
横在不同汉字中的变化
在不同的字中，横的形态会有所变化，以适应整个字的结构 和美感。
例如，在“一”、“二”、“三”等字中，横的长度、角度 和弧度都非常标准，而在“上”、“下”等字中，横则会变 得略带弧度，以适应整个字的平衡。
04
学生练习与指导
学生练习指导
观察字帖
学生应仔细观察字帖中横的写法， 包括起笔、行笔和收笔的细节。
教学目标
掌握横的基本笔画技巧
激发学生对书法的兴趣
学生能够了解并掌握横的基本笔画技 巧，包括起笔、行笔和收笔的要点。
通过有趣的讲解和丰富的实例，激发 学生对硬笔书法的兴趣和热爱，培养 其审美情趣。
培养正确的书写姿势
通过学习硬笔书法，学生能够养成良 好的书写姿势，提高书写的规范性和 美观度。
02
基本笔画-横的写法
03
笔画在汉字中的应用
横在汉字中的位置和作用
01
横作为汉字的基本笔画之一，通 常位于字的上方，起到平衡和稳 定整个字的作用。
02
横在不同的字中，其长度、角度 和弧度都有所不同，需要根据字 的结构和美感来调整。
横与其他笔画的组合规则
在汉字中，横通常与竖、撇、捺等笔 画组合使用，形成完整的字形。
硬笔书法-横的写法ppt课件.ppt
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（2）短横 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大
约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 如图：
王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老 婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安 慰她说：“别急。你只告诉买扇的人，说上面是王右军写的字。” 王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右 军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。
许多艺术家都有各自的爱好，有的爱种花，有的爱养鸟。但是王羲 之却有他特殊的癖好。不管哪里有好鹅，他都有兴趣去看，或者 把它买回来玩赏。山阴地方有一个道士，他想要王羲之给他写一 卷《道德经》。可是他知道王羲之是不肯轻易替人抄写经书的。 后来，他打听到王羲之喜欢白鹅，就特地养了一批品种好的鹅。 王羲之听说道士家有好鹅，真的跑去看了。当他走近那道士屋旁， 正见到河里有一群鹅在水面上悠闲地浮游着，一身雪白的羽毛， 映衬着高高的红顶，实在逗人喜爱。王羲之在河边看着看看，简 直舍不得离开，就派人去找道士，要求把这群鹅卖给他。那道士 笑着说：“既然王公这样喜爱，就用不到破费，我把这群鹅全部 送您好了。不过我有一个要求，就是请您替我写一卷经。”王羲 之毫不犹豫地给道士抄写了一卷经，那群鹅就被王羲之带回去了。
的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左 低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这 样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横 平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看去有 平稳的意思。如同：
（1）长横
书法公开课三上《横》书法课件-2024鲜版
10
横在字中的应用与变化
01
一字之中若有两个或两个以上 的横画时，应注意它们的长短、 俯仰、粗细等变化，避免雷同
和呆板。
2024/3/27
02
横画在字中往往起到平衡作用， 因此要注意与其他笔画的搭配
和协调。
03
横画在不同的字体和风格中有 着不同的表现形式，需要根据
具体情况进行学习和掌握。
11
03
过程与方法目标
通过教师示范、学生模仿、实践练习等方 式，逐步提高学生的书写水平。
情感态度与价值观目标
培养学生对书法的热爱和兴趣，传承和弘 扬中华民族传统文化。
2024/3/27
6
课程安排与时间
01
课程安排
02
上课时间
本课程共分为三个课时，每个课时40分钟。第一课时讲解横的基本 书写方法和形态变化；第二课时进行实践练习，指导学生书写不同风 格的横；第三课时进行作品展示和点评。
4
书法公开课三题教学，旨在帮助学生掌握横的 书写技巧及其变化。
2024/3/27
通过本课程的学习，学生将了解横在汉字中的重要作用，学会正确书 写横，并能够在实践中加以运用。
5
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能目标
掌握横的基本书写方法，了解横的形态变 化和运笔技巧。
2024/3/27
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近现代名家作品中的横赏析
2024/3/27
于右任《标准草书》中的横
01
简约自然，线条流畅，将草书的动态美发挥到极致。
沈尹默《临兰亭序》中的横
02
笔法精湛，横画起伏跌宕，气韵生动，展现现代书法的艺术高
度。
沙孟海《榜书大字》中的横
小学一年级上册书法写字课《横的写法》公开课教学设计
小学一年级上册书法写字课
《横的写法》公开课教学设计
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔方法，养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。
教学重点：掌握横的基本写法。
教学难点：理解快慢、轻重、缓疾、提顿等节奏在书写中的变化。
教学过程：
(一)情境导入新课
1.自我介绍，拉进距离，认识好朋友—铅笔
师：小朋友们好，认识老师吗?老师姓吴，叫我一声吴老师。
今天老师给大家带来了一样东西。
请同学们来猜一猜这是什么?
师出示课件：小小身体细又长，五彩衣裳直心肠。
嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。
生答：铅笔。
2.学生书写自己的名字，比一比。
(二)复习书写姿势
1.出示班级小朋友的写字姿势图片，掌握正确的写字姿势。
2.(出示写字姿势图)请小朋友对照一下，争取给图中的小朋友一个样。
写字时坐姿要端正，两臂平放在桌子上；
眼睛离书本一尺远；胸部离桌子一拳远；手指离笔尖一寸远。
1。
小学书法课精品课件《横的写法》
横的写法
行笔的要点：中锋铺豪
起笔三步完成后，紧接着中锋铺 毫行笔，在行笔过程中，要始终保持 笔锋指向与运笔方向正好相反，同时 要求笔锋始终保持在笔画的中央，随 着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所 指方向（不能往运笔方向也不能往笔 画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋）， 行笔过程中要笔力的控制，不管写多 长都能感觉全程有力，写出的笔画自 然就有力度美。
行笔的要点：中锋铺豪
书写要点： 全身之力奔赴笔端。 1.气势 2.笔力
收笔的要点：提、Байду номын сангаас、回
背临 法
小故事 ：
唐代大书法家怀素和尚的草书写得很好。他从小就在极其艰苦的条件下坚持练字， 从不气馁。怀素少年时家境贫寒，被家人送到寺庙里当和尚混碗饭吃。可是生性好学 的怀素在诵经之外，十分喜爱书法。师兄看怀素如此喜爱书法，便送他一支毛笔。怀 素就采摘芭蕉叶当纸，用铁锅下面的烟灰和上水当墨汁研习书法。后来，怀素为了用 芭蕉叶练字，便在园外大量栽种芭蕉。到了冬天，怀素还找来一块厚木板做成漆盘， 在上面写了擦，擦了写，天长日久，竟然将漆盘擦通了。
《横的写法》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《横的写法》教案设计年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确书写汉字中的横笔，掌握横笔的基本写法及其在汉字中的应用。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的观察力和动手能力，提高书写水平。
三、教学重点与难点重点：掌握横笔的正确写法和在汉字中的应用。
难点：横笔在汉字中的书写顺序和结构。
四、教学方法采用“讲解法”、“示范法”、“练习法”和“互动法”进行教学。
通过教师讲解、示范，学生观察、模仿和练习，以及学生之间的互动交流，达到教学目标。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注汉字中的横笔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解横笔的基本写法，并在黑板上示范。
学生认真观察，注意横笔的起笔、转折和收笔。
3. 学生练习（10分钟）学生按照教师的要求，在练习本上书写横笔。
教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生努力提高书写水平。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的书写成果，相互交流学习心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、专注程度以及与他人的互动情况，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 书写练习评价：对学生在练习过程中的书写姿势、书写规范、字形美观等方面进行评价，给予肯定和指导。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对横笔写法的掌握程度和书写进步，鼓励学生持续努力。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学内容和方法。
八、课后作业1. 练习书写横笔，特别是横折、横钩等变化形式的横笔。
2. 选择几个汉字，运用所学横笔写法进行书写练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的书写进步。
小学写字教学《横》通用课件
过程与方法
通过观察、模仿、练习等多种 方式，逐步掌握横的笔画书写 方法。
通过小组合作、集体讨论等方 式，培养学生的合作学习和探 究学习能力。
通过多种形式的评价方式，激 发学生的学习兴趣和自信心， 提高写字教学质量。
情感态度与价值观
培养学生正确的写字姿势和良好 的写字习惯，提高学生对写字的
重视程度。
小学写字教学《横》通用课件
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01 教学目标
知识与技能
掌握横的基本笔画写法，了解横 在汉字中的重要性和常见的几种
横的形态。
学会观察和分析横的形态，掌握 其书写规则和技巧。
能够正确书写含有横的汉字，做 到字形美观、规范。
教学难点
笔画间的协调和呼应
01
在书写过程中，不同的笔画之间需要协调配合，形成呼应关系
，这对学生来说是一个难点。
字的结构和比例
02
让学生理解字的结构和比例关系，如何合理地分配笔画的空间
和位置。
正确的书写姿势和习惯
03
正确的书写姿势和习惯对于写字教学来说是非常重要的，但往
往也是学生最容易忽视的。
05 教学评价与反馈
新课教学
讲解笔画
教师示范“横”的笔画，并讲解其书 写要领，包括起笔、行笔和收笔的注 意事项。
学生练习
学生在田字格中练习书写“横”笔画 ，教师巡回指导，纠正错误。
实践练习
01
02
03
书写单个汉字
学生尝试书写包含“横” 笔画的单个汉字，如“十 、上、下”，巩固笔画书 写技巧。
组词练习
学生练习书写一些简单的 词语，如“上下、东西” ，进一步巩固所学笔画和 字形。
小学书法通用版：横的写法 课件(共17张PPT)
起笔一顿右上行 末尾一顿收笔锋
竖画直正 短横扛肩 长横伸展
长横伸展 右上扛肩 竖画垂露 点画靠上
横画伸展 竖钩正中 稍稍外拓 勾画左上
长横伸展 撇画短促 横短折长 钩画最低
短横勿写长 身躯微上扬 前轻后面重 前尖后面胖
横画勿宽 起笔略高 撇画伸展 “口”部较扁 上宽下窄
首横勿长 右上扛肩 直撇轻快 竖短折长 向上出钩
首横扛肩 撇画伸展 “工”部形扁 撇尾最低
首横勿长 竖画直正 撇画短促 捺画伸展 撇低捺高
行楷中横的写法
轻落起笔 轻行笔 以启下横 长横伸展 连带撇折 间距匀称
首横要短 以启下横 长横伸展 连接撇画 弯钩伸展 竖短折长
右上行笔 以启下横 撇画伸展 撇低捺高 口部较扁 上宽下窄
右上行笔 连接竖画 竖画环抱 两点呼应 横画伸展 以启点画 卧钩形扁 连带两点
小学校本课程《横的书写》优质教案、教学设计
《横的书写》教学设计教学目标：1、初步了解汉字的演变，培养学生热爱祖国文字的情感。
2、欣赏优秀书法作品，激发学生热爱书法的兴趣。
3、进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、通过讲解、指导，练习写好长横、短横。
4、让学生在学写过程中，感受文字的形体美，产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学习过程中，感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具：准备课件教学过程：一、了解汉字起源同学们，咱们相处这么长时间了，你们肯定对我有了一定的了解。
我姓什么？什么xiè？在屏幕上找找线索。
“解”它还有另外一个读音，知道吗？解放的解。
名字当中就有不少学问呢，我们的汉字真是有趣。
你的名字里藏着哪些神奇的汉字呢？把你的名字介绍给大家吧。
我们的汉字不仅神奇有趣，而且还有悠久的历史呢。
（播放视频）看了视频，说一说汉字是怎么来的？二、欣赏书法作品汉字不仅具有使用价值而且极具美感，从而形成了东方独有的书法艺术，我们来欣赏几幅书法作品。
出示篆书、隶书、草书、楷书、行书字体书法作品，这些作品是用什么笔写的？（毛笔），以上作品都是毛笔写成，成为软笔书法。
继续出示两幅硬笔书法作品，这些书法作品是用什么笔写成的？（钢笔）对，这些叫做硬笔书法。
了解什么是硬笔。
三、学习横画1、观察长横的形状，像一只蚕宝宝。
2、观看书写视频，观察横画的起笔、行笔、收笔的特点。
3、汇报交流、师生共同总结：起笔要顿（重）、右上方行笔（轻）、收笔要顿（重），重按。
4、教师范写。
5、正姿，学生练写。
展评，反馈，继续练写。
6、课中书法操。
7、出示“三”，观察后说说有什么发现？8、学习短横。
（1）观察“三”，引导学生自主发现起笔的不同。
（2）范写。
（3）学生练写，展评，再练写。
9、学写“三”字。
同位互相评价。
四、推荐视频“潜心苦学墨当饭”五、总结。
我们的汉字，落笔成画，一撇一捺都是故事，书法是中国传统文化的瑰宝，被誉为无言的诗，无图的画，让我们认认真真写中国字，踏踏实实做中国人。
小学写字教学《横》课件
建议和意见
家长对于写字教学的建议和意见，希望学校 和老师在哪些方面做出调整。
孩子对写字的态度
家长评价孩子对于写字的兴趣和态度，是否 愿意花时间和精力去练习。
孩子在家写字作品展示
家长提供孩子在家练习的写字作品，供教师 参考和评价。
教学反思
06
教学效果评估
01
02
03
04
笔画标准
教师评价学生横画的起笔、行 笔、收笔是否标准，与范本相
似度。
字形结构
教师评估学生对于字形结构的 掌握程度，是否能够正确书写
。
书写习惯
教师观察学生的执笔姿势、坐 姿等书写习惯，提出改进建议
。
进步空间
教师根据学生表现，指出其写 字方面的不足之处和需要加强
的方面。
家长反馈
孩子在家练习情况
在教师的指导下，纠正书写姿势和笔 画顺序。
情感态度与价值观
培养学生对书写的兴趣和热爱。
引导学生养成认真、细致、规范 的书写习惯。
通过书写实践，培养学生的审美 能力和文化素养。
教学内容
02
《横》的基本笔画介绍
01
详细介绍
02
03
04
《横》是汉字中最基本的笔画 之一，其形状为水平线，通常
用于字的顶部或中间。
01
02
03
学生掌握情况
通过观察学生在课堂上的 表现和作业完成情况，评 估学生对横的书写技巧的 掌握程度。
教学目标达成度
对照教学目标，评估学生 在笔画、结构、章法等方 面的掌握情况，以及是否 达到预期的教学效果。
教学方法有效性
分析教学方法是否有助于 学生理解和掌握横的书写 技巧，是否能够激发学生 的学习兴趣和主动性。