2016人教版高中语文必修四第二单元检测试题
人教版高中语文必修4 第二单元 第7课 李清照词两首 习题练习一(附答案)

人教版高中语文必修4 第二单元第7课李清照词两首习题练习一(附答案)一、选择题1.下列诗句书写完全正确的一项是()A.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
B.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
C.满地黄花堆积,憔悴陨,如今有谁堪摘?D.梧桐更兼喜雨,到黄昏、点点滴滴。
2.下列句子中加线词的意思,相同的一项是()A.将进酒,杯莫停莫听穿林打叶声B.秦人开关延敌天下英雄谁敌手C.沉舟侧畔千帆过谓言无罪过,供养卒大恩D.总把新桃换旧符把酒问青天3.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A.大部分词调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B.从晚唐五代到宋代温庭筠、晏殊、秦观、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别,各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。
C.婉约词风,其内容主要是写男女情爱、离情别绪、伤春悲秋、光景流连;其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。
D.李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。
南渡前多写离愁闲愁,词风清丽柔媚;南渡后多写国恨家仇,词风凄恻哀婉,《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期。
4.下面各对联不是写李清照的一项是()A.红雨飞愁千秋绝唱销魂句黄花比瘦一卷高歌漱玉词B.大河百代,众浪齐奔,淘尽万个英雄汉词苑千载,群芳竞秀,盛开一枝女儿花C.大明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风D.八百里河山空入梦,流水凝愁,怎奈此身囚狱室三十年故国最伤心,酿词寄恨,忍听千古断肠声5.下列李清照的词句中,从词的风格看,与其他三项不同类的一项是()A.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
B.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
C.九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!D.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
6.下面加线字的读音全都相同的一项是()A.落枕热忱耽误沉着B.梧桐恫吓胴体侗族C.兼并搛菜缣素蒹葭D.桑葚戡乱镶嵌堪称二、语言表达7.词是按词谱来填的,在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”。
2024_2025学年新教材高中语文第二单元单元检测含解析部编版选择性必修上册

单元质量检测(二)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:在《论语》里孔子被描写成一个教化家。
从某种观点看来,也的确是如此。
他期望他的弟子成为对国家、对社会有用的“成人”(《论语·宪问》),所以教给他们以经典为基础的各门学问。
作为老师,他觉得他的基本任务,是向弟子们说明古代文化遗产。
《论语》记载,孔子说他自己“述而不作”(《论语·述而》),就是这个原因。
不过这只是孔子的一个方面,他还有另一方面。
这就是,在传述传统的制度和观念时,孔子赐予它们的说明,是由他自己的道德观推导出来的。
例如在说明“之丧”这种古老的礼制时,孔子说:“子生,然后免于父母之怀。
夫之丧,天下之通丧也。
”(《论语·阳货》)换句话说,孩子的一生,至少头三年完全依靠父母,因此父母死后他应当以同样长的时间服丧,表示感恩。
还有在讲授经典时,孔子给它们以新的说明。
例如讲到《诗》时,他强调它的道德价值,说:“《诗》三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’。
”(《论语·为政》)这样一来,孔子就不只是单纯地传述了,因为他在“述”里“作”出了一些新的东西。
这种以“述”为“作”的精神,被后世儒家的人传之永久,经书代代相传时,他们就写出了多数的注疏。
后来的《十三经注疏》,就是用这种精神对经书原文进行注释而形成的。
(摘编自冯友兰《孔子:第一位老师》) 材料二:“述”的内涵特别丰富。
《说文解字》将“述”说明为“循”;在现代汉语中,“述”可以理解为“叙述”“陈述”“讲解并描述”“论述”或“阐述”等。
在《中庸》中,儒家德行“孝”的定义和“述”是相关的。
《中庸》:“夫孝者,善继人之志,善述人之事者也。
”假如我们将“孝”的这种说明和孔子在《论语·述而》第一章中的自我描述联系起来,那么“述”的深层含义便跃然纸上了,也就是,“述”表达了“孝”的德行。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习一(附答案)

人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习一(附答案)一、选择题1.下列诗句书写完全正确的一项是()A.大江东去,浪涛尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
B.羽扇伦巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
C.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
D.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情。
2.从修辞手法上看,下列词句与其他三句不同的一项是()A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪B.谈笑间,樯橹灰飞烟灭C.江山如画,一时多少豪杰D.人生如梦,一尊还酹江月3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.词始于隋唐,盛于宋。
因其由诗歌发展而来,故称“诗余”;因其先有曲调,后有文词,又称“曲子词”;因句式长短不一,故又称“长短句”。
B.词,每首皆有调名,称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄,都有一定的格式,即“调有定格,句有定数,字有定声”。
C.按字数的多少,词可分为小令、中调、长调三种,58字以内为小令,如《如梦令》;59~90字为中调,如《一剪梅》;91字以上为长调,如《雨霖铃》。
D.宋词习惯上分为婉约和豪放两派:前者风格婉约清丽,代表作家有柳永、李清照、姜夔等;后者风格豪迈奔放,代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。
4.下列词语中加线的字,每组读音都相同的一项是()A.故垒/累赘公瑾/谨慎遥想/杳渺B.樯橹/蔷薇吟啸/萧瑟华发/白桦C.狼狈/疲惫料峭/俊俏波涛/韬略D.蓑衣/绳索竹杖/依仗酹酒/醴酪5.下列对《念奴娇•赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是()A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”十三字,从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
2022-2021学年人教版高中语文必修四同步训练:第二单元第6课《辛弃疾词两首》 Word版含答案

《辛弃疾词两首》同步训练【基础检测】1.补写出下列句子中的空缺部分(1)《水龙吟·登建康赏心亭》中词人在赏心亭上看到的江景,写得气象阔大,笔力遒劲的句子是。
_________________,______________(2)《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是_______________,_______________。
(3)《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是:_______________,_______________,_______________ 。
(4)《永遇乐京口北固亭怀古》该诗的主旨句是:_________,___________,_________________。
(5)《水龙吟·登建康赏心亭》写辛弃疾自伤抱负不能实现,世无知已,得不到怜悯与安慰的句子是_____________,____________,___________。
(6)在《水龙吟·登建康赏心亭》中,词人直抒胸臆,选用具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤的句子是__________,__________,_________,__________。
2.阅读辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》,完成下面各题。
(1)“落日楼头,断鸿声里,江南游子”,这几句在表现手法上有何特色?请赏析。
__________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________(2)“休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未”,句中运用“季鹰”这一典故有何作用?_____________________________________________________________________(3)“把吴钩看了,栏干拍遍,无人会、登临意”,这几句在抒情上有什么特点?请分析。
2024_2025新教材高中语文第二单元单元检测含解析部编版选择性必修中册

单元质量检测(二)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:1975年10月,身患癌症的周恩来,在做完最终一次手术后,让邓颖超找来《长征组歌》的唱片,在熟识的旋律中与病魔相搏。
长征,就是以这样丰厚的典藏和精神的光线,给人以追忆、启迪和力气。
80多年前,我们党领导红军将一次危机四伏的被动撤退,变为一个开创革命新局面的起点;将一段险象环生的艰难跋涉,变成一曲气壮山河的英雄史诗。
假如说长江是中华民族的自然摇篮,长城是中华民族的文明象征,那么长征则是中华民族的精神丰碑。
“我们要牢记红军丰功伟绩,弘扬宏大长征精神”,透过习近平总书记这一饱含深情的期许,我们应更加珍视长征的历史馈赠,更加坚决走好新长征路的时代担当。
长征精神展示了坚如磐石的志向信念、百折不挠的英雄气概、敢于成功的革命风范,“是我们党取之不竭的珍贵的精神资源,也是我们党之魂、军之魂、民族之魂的最高体现”。
长征成功属于中国,但长征精神已走向世界。
80多年来,不同国家、不同职业、不同思维方式的人们,对长征的解读从未停止。
有人感叹长征是“惊心动魄的史诗”,有人认为“长征是中共党史上最壮美的一页”,还有人拿长征比较,“汉尼拔的跨越阿尔卑斯山在‘历史的小剧院’中失掉了光彩,拿破仑自莫斯科的撤退也只是灾难性的失败,而长征则是最终成功的前奏曲”。
长征精神是用血与火熔铸的。
强渡大渡河、飞夺泸定桥、血战独树镇……红军官兵几乎平均每天一次遭受战。
徐向前在回忆百丈关大战时说:“旁边的水田、山丘、深沟,都成了敌我相搏的战场,杀声震野,尸骨错列,血流满地。
指战员子弹打光,就同敌人反复白刃格斗;身负重伤,仍坚持战斗,拉响手榴弹,与冲上来的敌人同归于尽。
”长征精神是用生与死锻造的。
4支长征大军,动身时总人数为20.6万,沿途补充兵力1.7万,到长征结束仅剩5.7万人。
湘江战役,中心红军从动身时的8.6万人锐减为3万多人,担负后卫的红34师,原有7 000余人仅剩下90多人。
(人教版)高中语文必修四第二单元检测试卷(附答案)

(人教版)高中语文必修四第二单元检测试卷(附答案)人教版必修四第二单元检测试卷语文试题(限时:150分钟满分:150分)一、本大题5小题,每小题3分,共15分1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.天堑/暂时摇头晃脑/一晃而过翘望/翘楚B.荧光/坟茔千载难逢/载歌载舞羌管/无恙C.巷陌/巷道鲈鱼堪脍/人文荟萃关卡/卡片D.数轴/压轴买椟还珠/舐犊情深烽火/峰峦解析:A项,qiàn/zàn,huàng/huǎn g,qiáo;B项,yíng,zǎi/zài,qiāng/yàng;C项,xiàng/hàng,kuài/huì,qiǎ/kǎ;D项,zhóu/zhòu,dú,fēng。
答案:C2.依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一项是()(1)老师和同学们的误解让班长感到十分________,他把头扭向一边,不愿同学们看见自己的泪水。
(2)今年9月25日是鲁迅先生________一百周年。
我们怀着崇敬的心情,纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。
(3)没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文学修养,就谈不上________作品。
A.委曲诞辰品位B.委屈诞辰品位C.委屈诞生品味D.委曲诞生品味解析:“委曲”是指事情的底细和原委;“委屈”指受到不该有的指责,心里难过。
根据①的语境,应选“委屈”。
“诞辰”指生日;“诞生”指出生。
此处应选“诞生”。
“品位”指人或事物的品质、水平;“品味”有“品鉴、玩味”之意(也可指物品的品质和风味,或指格调和趣味)。
此处应选“品味”,使“作品”有所附着。
答案:C3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.美国某些政客看热闹不嫌事大,多次捕风捉影,宣称《日美安保条约》适用于钓鱼岛。
这一举动无异于火上浇油,纵容日本铤而走险。
高中语文必修四第二单元检测题(问卷 答卷与解析一体) 安乡一中 龚德国
高中语文必修四第二单元检测题时量:100分钟分值:100分出卷人:龚德国一.语言基础知识与运用(18分)1.下列词语中,加点的字读音有误..的一组是()A.吟啸.(xiào)天堑.无涯(qiàn)樯.橹(qiáng)玉簪.螺髻(zān)B.羌.管(qiāng)料峭.春风(qiào)暮霭.(ǎi)寻常巷陌.(mî)C.罗绮.(qǐ)羽扇纶.巾(Lún)凝噎.(yē)佛.狸祠下(fú)D.箫.鼓(xiāo)鲈鱼堪脍.(kuài)憔.悴(qiáo)舞榭.歌台(xiâ)【解析】C “纶”为“guān”;“佛”为“bì”2. 下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.东南形胜豪奢竹杖芒鞋清秋B.舞榭歌台珠玑东蓠把酒狼狈C.灰飞烟灭断鸿仓惶北顾樯橹D.故垒西边锋火凄凄惨惨罗绮【解析】A。
蓠为篱惶为皇锋为烽3. 下列划线处应填入的词句,最恰当的一组是()(1)是一种静谧和悠然;“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”是一种从容和豁达。
(2)她梦想着那些宽敞的客厅,那里着精巧的木器、珍奇的古玩。
(3)市电视台花巨资购进最先进的电视转播车,大大提高了新闻的性。
A.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏陈设实效B.绿杨烟外晓寒轻,红杏指头春意闹陈列时效C.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏陈设时效D.绿杨烟外晓寒轻,红杏指头春意闹陈列实效【解析】C。
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”与“绿扬烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”一静一动;“陈设”摆设,“陈列”摆出来展示;“实效”侧重实际效果,“时效”侧重时间。
4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )A.水力资源与人类的生存息息相关....,因而十分宝贵。
B.近十年来,这座城市的“夜景观”建设琳.琅满目...,发展十分迅速。
C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似,容易鱼目混珠....。
人教版高中语文必修4 第二单元 第6课 辛弃疾词两首 习题练习二(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第6课辛弃疾词两首习题练习二(附答案)一、选择题1.下列诗句与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”意境相似的一项是()A.宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
B.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
C.寥落古行宫,宫花寂寞红。
白头宫女在,闲坐说玄宗。
D.朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
2.下列词句中有关典故的理解,不正确的一项是()A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。
B.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。
C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。
D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”运用了赵国老将廉颇的典故,是用来隐喻自己的。
3.下列各项中,加线字的读音有误的一项是 ()A.稼轩(xuān)揾泪(wèn) 舞榭(xiè)迄今(qì)B.岑寂(cén) 菜羹(gēng) 巷陌(mò)屹然(yì)C.螺髻(jì)鲈鱼(lú) 金戈(gé)敛财(liǎn)D.脍炙人口(kuài)汜河(sì)嘉许(jiā) 粗犷(guǎng)4.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.流年雄才大略苍皇哗众取宠B.愤概谋取利益频繁发号施令C.南渡徒然虚度祭祀矫揉造作D.理睬惊慌失措合谐鸦雀无声5.下列语句中加线词的解释无误的一项是()A.楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)遥岑远目(小而高的山)B.断鸿声里,江南游子(受伤的大雁)把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)C.无人会,登临意(理解,明了)风流总被雨打风吹去(风度,气质)D.赢得仓皇北顾(落得)舞榭歌台(楼台)6.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A.遥岑远目B.赢得仓皇北顾C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此D.尚能饭否7.下列词句语序没有倒置的一项是()A.故国神游,多情应笑我,早生华发B.千古江山,英雄无觅孙仲谋处C.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去D.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻二、语言表达8.每逢佳节,许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡,以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。
_高中语文人教版必修4第二单元5《苏轼词两首》课时作业含解析
第5课苏轼词两首阅读下面的文字,完成1~3题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。
20世纪以来,新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击,画家们既要突破传统观念推陈出新,又要继承传统发扬光大中国文化精神。
( ),也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。
其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。
然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
事实上,单凭笔墨功力,是无法成就作品艺术灵魂的。
画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
新时代的中国画创作者,应该以笔墨激扬时代精神,让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( B )A.其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解B.其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C.画家对中国文化的不同理解,影响他们对其中尺度的把握D.画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同解析:根据前后语境可知,“其中尺度的把握”是中心,“其中”指代前文中的“画家们既要……又要……”,故排除C、D两项,A项逻辑关系颠倒,故排除,所以选B。
2.下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是 ( B )A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。
B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。
解析:文中“长跪不起”的引号起强调词语的特殊含义的作用,在语境中,该词被赋予了新的含义——不是现实中的跪地,而是指一些画家固守于完美的绘画准则。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习二(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习二(附答案)一、选择题1.下列词语中,加线字的注音有误的一项是()A.故垒(lěi)还酹(lèi)樯橹(qiánɡ)B.萧瑟(sè) 料峭(qiào)蓑衣(suō)C.纶巾(lún) 狼狈(bèi)沧桑(cānɡ)D.绚丽(xuàn) 珠玑(jī) 公瑾(jǐn)2.下列各项中,加线词的解释错误的一项是()A.樯橹灰飞烟灭樯橹:这里代指曹操的水军。
樯:挂帆的桅杆。
橹:一种摇船的桨。
B.多情应笑我,早生华发华:通“花”,花白。
C.一尊还酹江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。
D.已而遂晴,故作此已而:已经。
3.下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是()A.惊涛拍岸,卷起千堆雪B.谈笑间,樯橹灰飞烟灭C.江山如画,一时多少豪杰D.恰似一江春水向东流4.下列加线虚词的意义和用法,与例句相同的一项是()例句:何妨吟啸且徐行A.若属皆且为所虏B.乐工等罗列上前,连拜且泣C.北山愚公者,年且九十D.臣死且不避,卮酒安足辞5.下列词语书写全部正确的一项是()A.风流念奴姣故垒西边B.遥想浪涛尽小乔初嫁C.萧瑟人道是乱石川空D.周郎任平生山头斜照6.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思不同的一项是()A.回首向来萧瑟处B.一蓑烟雨任平生C.一时多少豪杰D.惊涛拍岸二、语言表达7.调整下面画线语句的语序,使前后格式一致。
为官一任,造福一方。
苏轼不断被贬流放,这也许是东坡的不幸,地方人民却从中得到了大幸。
苏堤无言,默默铭记着苏轼的功绩;赤壁有字,惊涛拍击着东坡的诗篇。
8.请从陶渊明、苏轼、鲁迅、巴金中任选两人,续写下面的话。
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物的境遇;②与画线语句构成排比。
人的一生,总是在一次次的选择中找到真谛。
瞿秋白,一个文弱的书生,放下了成名成家的荣耀,拾起了革命的重担,寻觅到属于自己的渡口;;________________________________________________________。
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第二单元一、基础知识1、下列词语中加点字的注音,完全正确的一项就是()2、下列词语中没有错别字的一项就是()A、珠玑婉约烟柳画桥良霄晓风残月B、骤雨羌管繁花似锦樯橹金戈铁马C、苍陌吴钩千里清秋嬴取斜阳草树D、梧桐憔悴暗香盈袖消魂凄凄惨惨3、下列句中加点词语的解释,最准确的一项就是()A、都门帐饮无绪..,留恋处,兰舟催发无绪:没有头绪。
B、人生如梦,一尊还酹.江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。
C、舞榭歌台,风流..总被雨打风吹去风流:指有才学而不拘于礼法。
D、薄雾浓云愁永昼..,瑞脑销金兽永昼:永远白天。
4、下列关于文学常识的表述,有误的一项就是()A、柳永,字耆卿,原名三变,北宋词人。
她继承并发展了民间的与文人的词的优良传统,为宋词开辟了一条新道路,并给后代的词以相当大的影响。
B、苏轼字子瞻,号“东坡居士”。
北宋著名文学家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。
本单元学习的两首词都就是苏轼被贬黄州团练副使时期的作品,都抒发了作者被贬谪后的内心苦闷,阐发了她的人生感悟。
C、辛弃疾,字幼安,号稼轩,北宋词人。
她的词中多表达自己内心的愤慨之思与爱国之情。
D、李清照,号易安居士,宋代女词人。
她通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。
5、补出下列各句中的空缺部分。
(1)云树绕堤沙,, 。
(2), ,十里荷花。
(3)今宵酒醒何处?, 。
(4)乱石穿空, , 。
(5)回首向来萧瑟处, , 。
(6)遥岑远目, , 。
(7)想当年, , 。
(8)莫道不销魂, , 。
(9)梧桐更兼细雨, 、。
, !6、下列对《望海潮》一词的理解与赏析有误的一项就是()A、《望海潮》就是一首投赠之作,所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。
B、词人先对杭州作了总体介绍:“东南形胜”,地理位置重要;“三吴都会”,社会条件优越;“钱塘自古繁华”,有着长期繁盛的历史。
接着对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面进行对比。
C、词的下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。
在“三秋桂子,十里荷花”四季皆美的西湖上,从早到晚都有游兴颇浓的人群,她们或“羌管弄晴”,或“菱歌泛夜”,一派祥与欢乐。
D、词的最后两句虽然有粉饰太平的味道,却也部分程度地反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。
7、下列对《雨霖铃》一词的理解与赏析有误的一项就是()A、这首词就是写作者离开京城时,与情人在长亭话别的情景。
首先交代了离别的季节、时间与地点。
“寒蝉凄切”,点明就是暮春时节;“对长亭晚”,点明时间与地点;“骤雨初歇”,点明气候。
这些景物描写烘托出一种凄冷沉郁的气氛。
B、上片,词人以缠绵凄恻的感情、冷寂幽清的景色、铺叙白描的手法,把离别的情、景、事织成了一片幽清的词境。
C、下片,词人从实写眼前之景转到预想别后之情,虚实相济,多方位地表达了自己的惜别之意。
这首词铺叙委婉,语言清畅,音节幽咽,充分表现了慢词的优点与柳词的艺术特色。
D、这首词的上下片过渡巧妙。
上片“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,用的就是半虚半实的写法,由此过渡到下片的虚写。
下片的开头“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,也承接得巧妙,更深地开拓了词的境界。
8、下列对《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解与赏析有误的一项就是()A、《念奴娇·赤壁怀古》就是一首怀古词,写于作者在“乌台诗案”之后被贬黄州时期。
主要就是通过对古迹的描写与对古人、古事的记叙,来表达词人对古代英雄豪杰的缅怀与对功业早就的周瑜的仰慕之情,以及对自己壮志难酬的无限感慨。
B、在《念奴娇·赤壁怀古》中,既有景物描写,又有人物刻画与情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。
C、词的一开篇就显示了词人的旷达视野:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”这不仅写出了长江的非凡气象,而且将自古以来与这里有关的许多英雄人物都概括进来了,表达了词人对古代英雄的缅怀之情。
D、词中着力写周瑜的才干与功勋,这种指挥若定的风度令词人满怀崇敬。
然而江山依旧,人事全非,多情自扰,徒增白发。
于就是词的结尾发出了“人生如梦”的感叹,充满了消极苍凉的思绪,不能全面体现其豪放旷达的精神。
9、下列对《定风波》一词的理解与赏析有误的一项就是()A、《定风波》也就是苏轼贬居黄州时期的作品,记叙的只就是出游时途中遇雨的一件小事,但从中表述了作者对自己所遭受的政治打击愤懑至极,无法解脱之情。
B、野外出游,忽然遇雨,一般人都会慌张避雨,而词人却用平静的口气劝导道:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
”在风雨中漫步徐行,吟诗长啸,的确就是一种不为环境所左右的自得境界。
C、“一蓑烟雨任平生”,此时在词人眼中呈现的,已经不就是自然界的这场短暂变故,而就是人生旅途中的大风雨。
这一句,充满艺术的张力,一下拓宽了全词的境界。
D、人生的晴雨一如自然界的变化,反复无常,如何面对这样的现实呢?词人给出了自己的答案:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
”当她回首走过的风雨历程时,竟达到了一种宠辱偕忘、超乎物外的旷达人生境界。
10、下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的理解与赏析有误的一项就是()A、《永遇乐·京口北固亭怀古》写于作者66岁高龄镇守京口之时。
表达了词人对南宋朝廷忘记国耻不思北伐,以及对自己无用武之地的愤慨之情。
B、词的上片缅怀两位古代英雄。
作者对孙权与刘备这两个历史人物的仰慕,对她们所创立的赫赫战功的赞扬,其情感就是那么炽热、强烈,这正说明了作者人到老年仍旧壮心不已的精神气概。
C、下片结句“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”,以廉颇自况,表达了要北伐抗敌的迫切愿望与报国无路的悲痛、愤慨。
这个结句就是极富个性的、英雄气十足的叹息与呼喊!就是全词苍劲、悲壮的最强音!D、这首词的用典最为突出,可以说就是一句一典,作者的生活经历与现实处境、思想主张与内心情感,几乎全就是通过历史典故诉说出来的。
辛词刚健、雄放的独特风格与繁复、新颖的典故用法,使她在词史上成为豪放派的杰出代表,对后世产生极大的影响。
11、下列对《声声慢》一词的理解与赏析有误的一项就是()A、《声声慢》就是李清照早年的作品。
她处境极其凄惨,心境极其恶劣。
她用这一曲抒情长调,艺术地表现了自己的生活状况与内心情感。
B、词的开头用七组叠字构成了三句话,统领了全词的内容,展示出一种凄凉、萧条的意境。
C、词的上片从秋天里气候多变,酒难御寒与北雁南飞等几个角度,写自己滞留南方的孤独生活与悲苦心情。
在词的下片又进一步推进,更具体地写自己的处境与心情,而这种情景,哪里就是一个简单的“愁”字所能概括得尽的。
D、全词展现出作者失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
我们在了解作者生活遭遇的基础上来读这首词时,不能不对她产生深深的理解与同情。
这也正就是李清照这首抒情词动人的力量之所在。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首宋词,回答问题。
鹊桥仙七夕范成大双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。
相逢草草,争①如休见,重搅别离心绪。
新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。
【注】①争:怎。
1、对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若就是久长时,又岂在朝朝暮暮”。
请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________2、此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(二)阅读下面这首宋词,回答问题。
好事近①陆游湓口放船归,薄暮散花洲宿。
两岸白蘋红蓼,映一蓑新绿。
有沽酒处便为家,菱芡四时足。
明日又乘风去,任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
1、赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________2、简析下片中作者抒发的思想感情。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(三)阅读下面的文字,回答问题。
饮一口汨罗江熊召政汨罗一水,迤迤逦逦,在中国的诗史中,已经流了两千多年。
诗人如我辈,视之为愤世嫉俗之波的,不乏其人;取它一瓢饮者,更就是大有人在。
当然,饮的不就是玉液琼浆,而就是在漫长的春秋中浊了又清,清了又浊的苦涩。
这苦涩,比秋茶更酽。
这会儿,我正在汨罗江的岸边,掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。
为了在端午节这一天,饮一口汨罗江的水,我可就是千里奔驰特意赶来的啊!脖子一扬,我,饮了一口汨罗。
立刻,我感觉到,就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管,冰凉而滑溜,在我肝胆心肺间穿行,如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。
愤世嫉俗的味道真苦啊!同行人大概瞧出我脸色难堪,埋怨说:“叫您不要喝您偏要喝,这水太脏了。
”我报以苦笑。
朋友继续说:“您们诗人都就是疯子,不过,也像圣徒。
恒河的水污染那么严重,圣徒们也就是长途跋涉,非得跑到那里去喝一口。
”我得承认,朋友这么说,并不就是讥笑我,她只就是不理解。
我的行囊中,带有青岛啤酒与可口可乐,为什么,我非得饮这浑黄的汨罗?这小小的隔阂,让我想起禅家的一段公案。
一次,著名禅师药山惟俨瞧到一个与尚,问:“您从哪里来?”与尚答:“我从湖南来。
”药山又问:“湖水就是不就是在泛滥?”答:“湖水还没有泛滥。
”药山接着说:“奇怪,下那么多雨,湖水为什么没有泛滥?”与尚对此没有满意的回答。
因而药山的弟子云岩说:“就是在泛滥。
”同时,药山另一个弟子东山大叫道:“何劫中不曾泛滥!”细细品味这句话,不得不佩服禅家独特的思维品质。
何水不脏?我想对朋友当头棒喝的这四个字,本源于何劫中不曾泛滥的追问。