八年级生物生物的进化知识点
八年级生物生物的进化知识点
八年级生物生物的进化知识点
生物的进化知识点一、地球上生命的起源：
了解生物进化的主要历程和总趋势 1、植物进化的历程
原始藻类?原始藓类原始蕨类原始种子植物(先裸子植物后
被子植物) 2、动物进化的历程
原始单细胞动物原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)古代的鱼类两栖类爬行类鸟类、哺乳类
3、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。三、生物进化的原因
达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存第八单元一、传染病
1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等传染病具有传染性、流行性
2、传染病流行的三个基本环节
(1)传染源指能够散播病原体的人或动物;
(2)传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等; (3)易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。二、免疫
1.人体的三道防线:
2.抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
4.特异性免疫与非特异性免疫非特异性免
疫(先天性免疫)：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线
特异性免疫(后天性免疫)：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线
5.免疫的功能：识别、监视、自我稳定三、安全用药常识 (1)安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
(2)药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
(3)使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 4.120急救 5.人工呼吸 6.人工胸外心脏挤压 7.出血和止血：外出血，内出血，
初中八年级(初二)生物 第七章生物的进化
第七章生物的进化 第三节人类的起源和发展 学习目标： 1．了解人类的分类学地位和人类具有的独有特征； 2．理解人类和类人猿的关系； 3．掌握研究人类起源的方法； 4．理解人类发展中的四个阶段对人类进化的重要作用。 重点和难点： 1．分子生物学研究的证据； 2．人类发展过程中四个阶段中的主要特征； 3．从古猿到人的过渡． 知识结构： Ⅰ人类的起源 一．生物的分类地位： 界、门、纲、目、科、属和种 二．在分类学上人的分类地位： 门亚门纲科属种 三．人类所具有的特征： １．行走； ２．能够使用和制造； ３．有发达的，可以，解决； ４．有复杂的，可以进行交流． 研究生物之间亲缘关系的方法很多，其中主要有以下几种： （一）比较解剖学证据： 1．比较人和大猩猩的骨胳异同点： 相同点： 骨胳的组成、排列方式和数目基本一致； 不同点： 人的脊柱呈“S”状，骨盆短宽，下肢骨增长，有利于直立行走； 大猩猩的脊柱呈“弓”状，骨盆较小，上肢骨增长，适于树栖攀援生活。 2．结论： 第1页共5页
第2页 共5页 ○1说明人类和类人猿的有很近的 ； ○2二者有着较近的 。 （二） 分子生物学证据： 1． 比较不同种生物同种蛋白质分子间的差异： （1）常用方法—— ： （2）过程：（阅读课本P 74表7—2） （3）结论： 和人差异最小的是 ，说明： ； 和人差异最大的是 ，说明： 。 2． 比较不同种生物DNA 分子间的差异： （１）常用方法—— ： （２）过程： 物种Ａ 物种Ｂ 3． 结论： 二者之间的 越多，说明两种生物间的亲缘关系越近，这方面的研究 1． 生物化学证据――化学组成； 2． 遗传学证据――染色体； 3． 古生物学证据――化石； 4． 胚胎学证据――胚胎 5． 生理学证据――血清鉴别；
八年级下册生物第三章 生命起源和生物进化知识归纳
第三章生命的起源和生物进化 大地二中张清泉 第一节地球上生命的起源 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 （1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 （2）产物（证据）：氨基酸。 （3）结论：原始地球上能形成简单有机物。 6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 第二节生物进化的历程 1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。 3. 生物进化的历程： （1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动
人教版八下生物第三章 生命起源和生物进化知识点
第三章生命的起源和生物进化 第一节地球上生命的起源 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 （2）产物（证据）：氨基酸。 （3）结论：原始地球上能形成简单有机物。 6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 第二节生物进化的历程 1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。 3. 生物进化的历程： （1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。 （2）采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 （3）利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。 4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 6．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 7. 掌握P55生物进化的大致过程图。 第三节生物进化的原因 1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。 2. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。 3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。 4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。 5.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而
八年级下册生物第三章《生命的起源和生物的进化》会考考点
八年级下册 第三章生命的起源和生物的进化 【考点11】 地球上生命的起源 1.条件：①原始大气：水蒸气、氨、甲烷、氢气等，无氧气； ②外部条件：紫外线、高温、雷电等； ③有原始海洋。 2.证据：米勒实验 3.过程：原始大气（无机物） 简单有机物（氨基酸） 复杂有机物 原始生命 4.结论：原始生命起源于非生命物质。 5.化学进化学说：认为地球上的生命是由非生命物质经历长期化学进化过程而产生的。 【考点12】生物进化的历程 1.研究生物进化的方法 （1）比较法（2）化石：化石是研究生物进化的重要证据。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类），越古老的地层化石越简单，越低等。 3.生物进化总体趋势 形态结构由简单到复杂；生理功能由低等到高等；生活环境由水生到陆生。 【考点13】 生物进化的原因 1.进化的原因 （1）内因：生物的遗传和变异。没有变异就没有进化。 （2）外因：环境的变化。是自然选择的结果。 2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 （1）创立者：达尔文 （2）主要内容：①过度繁殖（条件） ②生存斗争（动力） ③遗传变异（基础） ④适者生存（结果) （4）意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 【小贴士】 1、原始大气中没有氧气，地球上最早出现的生物的代谢类型最可能是异养厌氧型。 2、无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物 →环节动物→节肢动物 3、脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类 4、生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。 5、遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择的进化的动力（外因）。 鸟类 哺乳类
人教版八年级下册生物 第七单元第三章 生物的进化 思维导图和知识要点
八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展 第三章生物的进化 思维导图和知识要点 思维导图： 知识要点： 第一节地球上生命的起源
1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36 亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电制成了一些有机物 (1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据):氨基酸。 (3)结论:原始地球上能形成简单有机物 6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后 10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 8。多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9。原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11.原始生命起源于非生命物质，过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证) 第二节生物进化的历程
1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石《古代爬行动物→古代鸟类)。 生物进化的历程 (1)采用比较化石的研究方法:即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。 (2)采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 (3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。 4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 6.生物进化的总体趋势:由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 7握P55生物进化的大致过程图。 第三节生物进化的原因 1.100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
八年级生物下册第七单元 第三章生命起源和生物进化 基础知识梳理
第七单元第三章 一、地球上生命的起源 1．科学的推测：科学的推测需要有一定的________做根底，还需要有严密的________，也需要丰富的____________。 2．生命的起源——海洋化学起源说 〔1〕原始地球条件：________、紫外线以及________、原始大气中无________。 〔2〕米勒实验：图3－S－1是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请答复以下问题。 图3－S－1 ①A装置里的气体相当于________，主要成分有________、氨、氢气、________、二氧化碳等，与如今大气成分相比，其主要区别是A装置里的气体中不含有________。 ②正负电极接通进展火花放电是模拟自然界里的________，冷凝器模拟________。 ③B装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有多种________。 ④米勒的实验说明：原始地球上尽管不能形成生命，但在类似于________条件下，________可以形成简单的________。这说明生命起源过程中，不可缺少的条件是________。 〔3〕原始海洋：原始生命起源于________中，即它是原始生命形成的摇篮。 〔4〕生命的起源——海洋化学起源说的过程： 原始____________→有机________→有机大分子→多分子体系→原始________。 二、生物进化的历程 3．学习研究生物进化的方法 〔1〕比较法：在生物学研究中常常用到________法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联络的事物加以比照，确定它们的____________之处。 〔2〕生物进化的证据 图3－S－2 ①最有说服力的证据是________，它是生物的________、_______或_______，由于某种原因被埋藏在_______中，经过假设干万年的复杂变化形成的。对_________化石的研究，推断鸟类可能是由________类进化来的。越古老的地层中，形成化石的生物越_______、________、_______生物种类越多。在图3－S－2中，_______岩层中形成的生物比较复杂、高等。 ②比较解剖学的证据：对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较，说明它们可能是由共同的________进化而来的。 图3－S－3 ③分子生物学上的证据 一些生物的细胞色素c的氨基酸比较 对一些生物的细胞色素c的________的比较，这说明它们之间都具有一定的________关系，差异越小，说明它们的亲缘关系越________，图中与人的亲缘关系最远的是________。 4．生物进化的大致历程 进化树又称“系谱树〞，简明表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级祖先，大小分支代表互相关联的各生物类群的进化线索。请答复：
人教版生物 八年级下册 生物的进化的历程(附解析版版)
生物的进化的历程 预习感知 1．______是最直接、最有说服力的生物进化证据，它说明了生物进化的总趋是由______到______，由______到______，由______到______。 2．始祖鸟和古鸟化石为__________起源于古代的__________动物提供了证据。 13．化石是研究生物进化的主要证据，在越古老的地层中，形成化石的生物越_________、越__________。 4．______是生物进化的最直接证据。 5．地球上最早出现的生物是______。 6．达尔文提出人和现代类人猿的共同祖先是________。 7．生物进化的历程 植物：藻类植物,苔藓植物蕨类植物,裸子植物被子植物。 无脊椎动物：原生动物→________→扁形动物→________→环节动物→软体动物→________ 脊椎动物：鱼类→两栖类，→爬行类，鸟类哺乳类。 8．植物所属类群从简单到复杂的顺序是_______、_______、______、______、被子植物。对植物进行分类主要观察其______，在被子植物中，________作为分类的重要依据。 巩固练习 1．在进化的地位上，爬行类比两栖类高等的原因是（） A．能在地上爬行B．用肺呼吸C．体内受精D．卵生 2．科学研究发现，生物进化历程是有规律可循的。下列关于生物进化历程说法错误的是（） A．从单细胞到多细胞B．从高等到低等 C．从简单到复杂D．从水生到陆生 3．下列关于生物进化趋势的叙述中，不合理的是（） A．单细胞生物→多细胞生物B．低等生物→高等生物 C．不能运动的生物→能自由运动的生物D．水生生物→陆生生物 4．现在多姿多彩的生物界，是生物亿万年进化的结果。如图表示由a进化成几种古生物的进化历程及相互之间的亲缘关系（字母表示生物种类），相关推测错误的是（）
八年级下册生物第三章 生命起源和生物进化知识归纳
第三章生命的起源和生物进化 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 第一节地球上生命的起源 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。 （1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 （2）产物（证据）：氨基酸。 （3）结论：原始地球上能形成简单有机物。 6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 第二节生物进化的历程 1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。 3. 生物进化的历程：
苏教版生物八年级上册-章节复习 第十六章 生命起源和生物 进化(知识点归纳)
第16章生命起源和生物进化 1．生命起源的过程 原始大气——有机小分子（如氨基酸等）——有机大分子（如蛋白质、核酸等）——原始生命（能生长、生殖、遗传）——原始单细胞生物 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气） 原始生命诞生的场所：原始海洋 2．生命起源的实验证据 米勒模拟原始地球条件的实验：米勒等人模拟原始地球大气成分，在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸，请回答： (1)、米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命？； (2)、米勒作出的假设是；原始地球有可能产生生命 (3)、实验中火花放电的作用是；模拟原始地球的闪电 (4)、向装置内输入的气体是；二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸 气 (5)、米勒在实验中收集的证据是；产生原先不存在的各种氨基酸等有机 小分子 (6)A内为模拟原始大气中发生闪电现象。 (7)B、C的液体相当于原始海洋 (6)、米勒得出的结论是：在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子 3．生物进化的证据 生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。 马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。 在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。在辽宁朝阳发现的“孔子鸟”化石为爬行类进化为鸟类提供了新的证据。 4.化石在地层中出现的规律 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。 5．生物进化的主要历程 植物：原始单细胞藻类→多细胞藻类→苔藓植物→蕨类植物→种子植物。 动物：原始单细胞动物→多细胞腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物
2021年初中生物生物的进化知识点
2021年初中生物生物的进化知识点 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。下面是小偏整理的2021年初中生物生物的进化知识点，感谢您的每一次阅读。 2021年初中生物生物的进化知识点 第一节地球上生命的起源 1.原始生命起源于非生命物质，过程如下：原始大气(无机物)→有机小分子(简单有机物)→有机大分子→多分子体系→原始生命。 2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 3.地球上生命的生存需要有机物和能量。 4.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过火花放电，制成了一些有机物。(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。(2)产物(证据)：氨基酸。(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。 5.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 6.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 7.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 第二节生物进化的历程 1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 生物化石在地层中存在的规律：在越古老的地层中，成为化石的生物越简单，越低等，水生生物化石越多;而在越近的地层中，成为化石的生物越复杂，越高等，陆地生物化石越多。 3.生物进化的历程：(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现
初中地理【生物的进化】知识点总结
初中地理【生物的进化】知识点总结 1.生物进化的有力证据——动植物化石。 在地层中保留下来的古代生物的遗体、遗物和遗迹，都称为化石。 2.生物进化的顺序和意义。越是古老的地层（深层）里化石生物越简单、越原始，越是晚近的地层（浅层）里化石生物越复杂、越高级。 进化顺序：动物：无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物中，鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。植物：藻类→苔藓类→蕨类→裸子植物→被子植物。人：南方古猿→直立人→智人→现代人。 意义：化石在地层按一定顺序出现的事实是生物进化最可靠最直接的证据；化石在地层中的分布说明了生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，它反映了生物进化的顺序（生物演化）是：简单→复杂；低等→高等；水生→陆生。更先进更科学的推断生物间的亲缘关系的方法是通过分析比较DNA和蛋白质的差异。 3.进化论的演变。最早较为系统地阐明生物如何进化的是法国博物学家布丰，他认为物种是可变的，现在活着的种类是从今天已经不存在的种类演变而来的。1809年，法国博物学家拉马克提出“用进废退”观点，认为现存的生物，包括人类都是由其他物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的
祖先，物种进化的原因是自身存在着一种由低级向高级发展的力量。对神创论造成致命打击的是达尔文于1859年发表的《物种起源》，其中解释物种进化原因的自然选择理论被人们普遍接受。主要观点：①地球上的一切适于都起源共同的原始祖先，生物之间存在着或近或远的亲缘关系； ②达尔文的进化论的核心：生物进化的根本原因是自然 选择，自然选择的内因是不定向的遗传和变异，外因 是环境的选择，结果是适者生存、不适者淘汰； ③变异对生物个体来说分有利变异和不利变异，遗传的 作用是积累微小变异，遗传和变异是不定向的。而自 然选择是定向的。 自然选择学说的四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
生物的进化知识点初二上册
生物的进化知识点初二上册 生物的进化是生物学中非常重要的一个知识点，通过对生物进化的了解，我们 可以更好地理解生物的起源和多样性。在初二上册的生物课程中，我们将学习一些基本的生物进化知识点。 1.进化的概念和意义进化是指物种随着时间的推移逐渐发生变化的过 程。进化是生物多样性的基础，通过进化，物种能够适应环境的变化，生存下来并繁衍后代。进化也是生物学的核心理论之一，它提供了解释生物多样性和生物形态结构的基础。 2.进化的证据为了证明生物的进化，科学家们进行了大量的研究和观 察，收集了丰富的证据。其中包括化石记录、生物地理分布、生物的共同特征和遗传学等。 化石记录是最直接的证据之一，化石可以揭示过去生物的存在和形态特征。通过对化石的研究，科学家们还可以了解到物种的起源和演化过程。 生物地理分布也提供了进化的证据。不同地区的物种分布往往与地理环境和生态条件密切相关。同一地区的物种通常具有相似的特征和适应性，这反映了它们共同的祖先和进化历史。 此外，生物的共同特征也支持了进化的理论。例如，不同物种的胚胎发育过程中都有相似的阶段和特征，这表明它们具有共同的祖先。 遗传学研究也为进化提供了证据。通过对物种的基因组和DNA序列的比较，科学家们可以揭示物种之间的亲缘关系和进化历史。 3.进化的驱动力进化的驱动力可以分为自然选择和遗传漂变。自然选 择是指适应环境的个体具有更大的生存和繁殖机会，从而将有利的基因传递给后代。遗传漂变是指基因在群体中随机发生的变异和分布。 自然选择是进化的主要驱动力之一。它通过筛选适应环境的个体，使得有利的特征逐渐在物种中积累。例如，长颈鹿的颈椎逐渐变长是为了适应食物高度较高的树叶。 遗传漂变是进化过程中的随机事件。它可以导致物种的基因频率发生变化，进而影响物种的适应性和生存机会。 4.进化的模式进化可以分为渐进式进化和突变式进化两种模式。 渐进式进化是指物种在漫长的时间尺度上逐渐发生变化。例如，马的祖先是一种小型的浅水动物，经过数百万年的演化，逐渐演化为现代马的形态。
苏教版下册八年级生物生物进化的原因知识点
苏教版下册八年级生物生物进化的原因知识点 知识点 在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。 研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多.这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生.因此生物进化的证据是生物化石. 生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础.生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争.自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境.因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的基础.然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果.因此生物进化的原因是自然选择. 课后练习 20世纪40年代以来，开始使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及
炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开始有效，以后越来越差，这种现象的产生是由于() A.抗生素的生产质量越来越差 B.致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异 C.致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异 D.抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异 答案：D 解析：该题意在考查对达尔文自然选择学说的理解和运用。可抵抗抗生素的微生物来自该物种的变异，正常情况下，它们只是少量存在。但是在使用抗生素后，正常微生物被大量地杀灭，这些变异类型却被抗生素选择而保存下来，经过大量繁殖并成为常见类型。所以，并不是抗生素的质量越来越差，也不是抗生素失效。 生物进化的原因知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否已经都掌握了呢？预祝大家以更好的学习，取得优异的成绩。
苏教版八年级生物上册第十六章 生命起源和生物进化 知识点总结归纳
第16章生命起源和生物进化 1．化学演化学说生命起源过程 原始地球火山爆发 ↓第一步第二步第三步 原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物 （氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气） 原始生命诞生的场所：原始海洋
2．生命起源的实验证据 米勒模拟原始地球条件的实验： ①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电 ②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气 ③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命 ④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命 ⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 ⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。 3．生物进化的证据 生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。 在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 4．生物进化的主要历 生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生 5．达尔文的进化学说——自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。生物进化是自然选择的结果。生物多样性是生物长期进化的结果 在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择 尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。 尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑