职业与专业(七)提交

职业与专业（七）
一、认识专业
（一）专业设置的依据
所谓专业，是指高等院校或中等职业院校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。

如中职学校里的农林类，下设种植、园林、养殖、畜牧兽医、木材加工等19个专业。

专业设置的依据是我国社会主义现代化建设事业的发展对人才的需求。

具体地说，有以下几个方面：1、专业设置符合职业教育的人才培养规格
职业学校的专业设置以国民经济和社会发展对人才需求为基本依据，符合职业学校培养的人才规格，符合职业学校的培养目标。

有余我国地区发展的不平衡性，学校专业设置还要依据当地经济与社会发展对人才的需要，积极为当地经济建设服务。

2、专业设置的现实性与前瞻性
科技发展对劳动者素质的要求是职业学校专业设置的主要依据。

科学技术是第一生产力，现代科技已渗透、融合和扩散到生产力的诸要素中。

科学技术的发展，提高了职业的科技含量，对劳动者的科技素质提出了越来越高的要求；改变了职业活动的内涵，职业活动中体力劳动比重逐渐减少，脑力劳动的比重日益增加；加快了职业的新陈代谢，新职业不断产生，旧职业不断衰退。

这些，使受教育者在校学习期间所学的专业知识和技能，在从业以后的使用年限越来越短，如机械制造技术使用衰减期已减为10年、计算机技术使用衰减期已减为4年以下。

职业学校的专业设置坚持现实性与前瞻性相结合，既适应我国当前经济发展和劳动力市场需要，又适度超前考虑未来经济发展和职业分化的需要。

3、专业设置与国家产业分类、职业分类相适应
国家的产业政策是职业学校设置专业的重要依据。

职业学校根据我国“大力加强第一产业，调整提高第二产业、积极发展第三产业”的产业政策，主动适应产业结构的调整，合理设置专业，培养社会急需人才。

产业是国家经济部门按照国民经济的产业结构进行划分的，通常分为三大产业部门，即第一产业、第二产业、第三产业。

第一产业包括农业、林业、畜牧业、渔业和水利业。

第一产业是人们衣食的主要来源，是人类的生存之本。

第二产业包括工业和建筑业。

工业是从事自然资源的开发和对原材料进行加工的国民经济部门，主要有采掘业、制造业、自来水业和电力业等。

工业在我国国民经济中起着主导作用，工业是国民经济的命脉。

工业按照产业的用途可以分为两大类：一是以生产生产资料为主的工业，也称为重工业；二是以生产生活资料为主的工业，又称为轻工业。

随着生产的发展、科技的进步，工业部门的分工越来越细，新的工业部门还将不断出现。

如电子工业是从机械工业中分离出来的，高分子合成工业是从石油、化学工业中分离出来的。

第三产业是指第一、第二产业以外的流通和服务两大部门。

它包括以下四大部分：
（1）流通部门。

包括商业、餐饮业、交通运输业、邮电通讯业、物资供销业和仓储业。

（2）为生产和生活服务的部门。

包括金融业、保险业、房地产业、物业、旅游业等
（3）为提高国民科学文化水平和素质的部门。

包括教育文化事业、广播电视业、科学研究事业、卫生体育事业等
（4）为社会公共需要服务的部门。

包括咨询、法律事务、社会福利事业等。

第三产业虽然不是直接从事物资生产，但它可以促进整个社会和经济的发展。

第三产业的发展规模是衡量一个国家经济发展水平的重要标志之一。

发达国家第三产业的比例一般都比较高，有的国家甚至占整个国民经济的70%以上。

自改革开放以来，我国的产业结构发生了很大的变化，第一产业劳动者的比例下降，第三产业发展速度加快，而且保持着快速发展的势头。

由于第三产业的发展，使这一产业领域的就业机会也在不断地扩大。

如广告装潢业、咨询服务业、旅游服务业、信息服务业、美容健身业等成为新兴的行业，为人们提供了广阔的就业机会和职业舞台。

（二）专业学习的重要性
在现代社会里，一个人不经过学习，不掌握一定的专业知识和技能，就很难谋生，更不能创造人生价值。

因此，在学校期间，搞好专业学习，积极完成学业，对青年人来说具有重要的意义。

1、学好专业是顺利就业的必备条件
具有扎实的专业知识和技能，是就业的必备条件。

因为，在工作岗位上，没有一定的专业知识、专业技能，不具备职业所必需的本领，就无法履行岗位职责，完成工作任务，就像学驾驶的不会开车、当护士的不会打针一样。

不学专业，没有一技之长，就是过去最普通的职业也难以胜任。

2、学好专业是实现人生价值的基础
只有学好专业，完成学业，才能找到职业。

而在职业舞台上，只有灵活运用专业知识，充分发挥专业特长，才能提高工作效率，出色地完成工作任务，使付出的劳动得到社会承认，聪明才智得以发挥，个性得以展示，人生价值得以实现。

行行出状元
李文山初中毕业后，在一所职业学校就读机电专业。

在校期间，他勤奋学习，无论是文化课，还是专业技能课，成绩在班里都是名列前茅。

毕业后，他借了2000元在县城开了个“李文山”专修店，专修马达。

最初几个月生意冷冷清清，18岁的孩子难以叫人信任，家人也劝他关门大吉。

但他不服输，“三百六十行，行行出状元”，只要播下辛勤的汗水，就会有丰厚的收获。

他积极改变经营策略，雇了两名伙计守店，自己上门服务。

一次一位姓黄的家里的双缸洗衣机一个马达烧坏了，送到一家维修店修理，那家店索价600元，一气之下拿回家，刚好碰上李文山。

李文山只用了半天功夫就修好了，只收成本费50元。

姓黄的逢人就夸：李文山技术熟、收费低、服务好。

从此，他的生意逐渐红火起来。

李文山不满足于现状，又积极开拓工业用马达维修业务。

一次他到下桥镇某厂，厂里两位技术员想考考他，拿了一台报废的马达给他修，他当场就修好了，后来他成了该厂的编外技术员。

李文山想：要在竞争中立于不败之地，必须要有过人的本领、过硬的技术。

无论怎么忙，他总是白天工作，晚上学习，仔细阅读了几十种专业书籍，做了大量笔记，学习时做到理论与实际相结合，使技术炉火纯青，出类拔萃。

一次，该县水电站的发电机坏了，该站的工程师修了两三天也没有修好，有聘请了高级工程师折腾了三天，还是没有修好。

最后，工程师建议把发电机拆下来，运到160公里以外的湛江大修，这样需要一周的时间，领带听后急得像热锅上的蚂蚁。

李文山知道后，主动上门请战。

经过仔细检查，他发现发电机用了30多年，钢材变质改变了滑环弹簧物理杆拉力，致使滑环弹簧拉力不够，当出现大电流时，滑环出现火花，发电机不能正常工作。

他只稍稍改变了一下原弹簧支点，便奇迹般地消除了故障。

在场的工程师面面相觑，想不到问题如此简单。

厂里的领导称赞他“不是工程师，胜似工程师”。

这样一传十，十传百，李文山的名气越来越大，传到了周围的省市，被人们尊称为“马达维修大王”。

因此，他的生意也就越来越红火，整天忙得喘不过气来。

尽管如此，他的服务质量和态度始终不变。

一个春天的下午，该县角尾乡一位养虾经理，从外地购回20台增氧机，使用时才发现，所有产品均不合格，根本不能供氧。

眼看虾苗将因缺氧窒息而死，经理心急如焚，急忙来找李文山。

李文山二话没说，带领10名伙计，急速赶到30多公里远的虾池进行抢修。

为确保虾苗不因缺氧而死，他们修好一部，就投入使用一部，连晚饭都顾不上吃，一直抢修到次日凌晨三四点钟，在最缺氧时刻全部修好增氧机，为养殖场挽回直接经济损失20多万元。

李文山事业发达了，但他想到的是如何带领大家共同致富，他无私地传授马达修理技术，带领下岗职工、待业青年共同致富。

他先后免费培训了30多名省内外的待业和下岗职工，使他们得到了就业或在上岗的机会。

创业以来，李文山一步一个脚印，事业不断发展，已由单一的维修发展到维修与代销相结合，他还想将维修店办到雷州和海南省去。

简答题
1、根据所给案例，分析李文山为什么能成为本县马达维修行业中的“状元”？
李文山在职业学校期间认真学习学习文化课和专业课，工作后，仍通过自修的方式扩展本专业的知识，理论结合实践，工程师都解决不了的问题，李文山不是工程师都能解决，说明李文山在机电方面有很高超的技术，我认为一个人在自己所学的领域中，获得成功，并且得到大家的认可，就可以认定为状元了。

2、谈谈你将来打算选择什么职业？
我将来打算选择网络工程师，虽然这个很难，但我相信只要我努力我一定会做到！
3、说出一个你认可的“状元”，用他的事迹说明“三百六十行，行行出状元”。

比尔盖茨
盖茨曾就读于在西雅图的公立小学和私立的湖滨中学。

在那里，他发现了他在软件方面的兴趣并且在13岁时开始了计算机编程。

1973年，盖茨考进了哈佛大学。

在和现在微软的首席执行官史蒂夫·鲍尔默结成了好朋友。

在哈佛的时候，盖茨为第一台微型计算机–MITS Altair开发了BASIC编程语言的一个版本。

在大学三年级的时候，盖茨离开了哈佛并把全部精力投入到他与孩提时代的好友Paul Allen在1975年创建的微软公司中。

在计算机将成为每个家庭、每个办公室中最重要的工具这样信念的引导下，他们开始为个人计算机开发软件。

盖茨的远见卓识以及他对个人计算机的先见之明成为微软和软件产业成功的关键。

在盖茨的领导下，微软持续地发展改进软件技术，使软件更加易用，更省钱和更富于乐趣。

公司致力于长期的发展，从目前每年超过50亿美元的研究开发经费就可看出这一点。