浙江师范大学行知学院《数学分析(四)》考试卷(A)

浙江师范大学行知学院《数学分析(四)》考试卷(A)
浙江师范大学行知学院《数学分析(四)》考试卷(A)

浙江师范大学行知学院《数学分析(四)》考试卷(A)

参考答案及评分标准

(2005~2006学年第二学期)

考试形式 闭卷 使用学生 行知数学04级

考试时间 150 分钟 考试时间 2006 年6月 28 日

一、选择题(每小题3分,共18分) 1、极限?

+→++a

a

a a

x dx

12

201lim

的值是( C ) (A)0, (B) 1, (C) 4π, (D) 2

π. 2、已知π=Γ)21(,则)2

5

(Γ的值是 ( D )

(A )π5

, (B )

π25, (C )5

, (D )π43. 3、下列各式中,改变积分dy y x f dx x

?

?

-10

1

),(的顺序正确的是(A )

(A) dx y x f dy y

?

?-1010

),(, (B) dx y x f dy y ?

?-1

11

),( ,

(C)

dx y x f dy x

??

-1

10

),(, (D) dx y x f dy y

??-1

11),(.

4、由光滑闭曲面S 围成的空间区域的体积是 ( C ) (A)

??++S

zdzdx ydydz xdxdy , (B)

??++S

zdzdx ydydz xdxdy 31

, (C)

??-+S

zdxdy ydzdx xdydz , (D)

??-+S

zdxdy ydzdx xdydz 31

. 5、若L 是右半圆周0,2

22≥=+x R y x ,则积分

?

+L

ds y x 22=( D )

(A)R , (B)R π2, (C)R π, (D) 2

R π.

6、已知无界区域上的二重积分

??≥++1

2222)(y x m y x dxdy

收敛,则m 的取值范围为( A ) (A) 1>m , (B)1≤m , (C)2>m , (D) 2≤m .

二、填空题(每小题3分,共18分)

1、设a b p >>,0,则积分

?

+∞

--0

sin sin dx x

ax

bx e px

=____________________.

2、Beta 函数的值)2

1

,21(B =________.

3、设L 为抛物线22x y =从(0,0)到(1,2)的一段,积分ydx xdy L

-?

=______.

4、设}|),{(2

2

x y x y x D ≤+=,则??

=D

dxdy x _____________.

5、设]1,0[]1,0[]1,0[??=V ,则

???

++V

dxdydz z y x )(=__________.

6、设S 为平面1=++z y x 在第一卦限中的部分,则??=S

zdS _____________.

三、解答下列各题(每小题5分,共30分)

1、证明含参量积分dx y x x y ?∞

+∞-+-2

222

2)(在),(+∞-∞上一致收敛.

证: 由于2

22222221

1|)(|x

y x y x x y ≤+≤+-, ……………2分 而

dx x ?

+∞

-2

1

收敛,根据M 判别法可知, 积分dx y x x y ?∞

+∞-+-2

222

2)(在),(+∞-∞上一致收敛. ……………5分

2、计算积分

?

+-->>-0

)0(a b dx x

e e bx

ax . 解:由于

?

??∞

+-∞+--=-0

0b a xy bx

ax dy e dx dx x

e e , ……………2分

又积分?

+∞

-0

dx e xy 在[a,b]上一致收敛, ……………3分

因此

?

???

??-====-∞+-∞

+-∞+--b

a

xy b a b a xy bx

ax a b dy y

dx

e dy dy e dx dx x

e e ln ln 1

00

0 ……………5分

3、计算?

L

ds y ||,其中L 为单位圆周122=+y x .

解:

?L

ds y ||

p

a

p b arctan

arctan -π3215823

6

3

θθθθπ

d 2220

cos sin |sin |+=? ……………2分

4sin 20

==?π

θθd ……………5分

4、计算

?-+-++L

dz x z dy z y dx y x )()()(,其中L 为从(0,0,0)到(1,2,3)的直线段.

解: 直线段的参数方程是:

1032≤≤??

?

??===t t z t y t x , ……………2分 于是,

?-+-++L dz x z dy z y dx y x )()()(

?-+-++=

1

0)]3(3)32(2)2[(dt t t t t t t ……………4分

2

7

710

=

=?tdt ……………5分 5、求锥面22y x z +=

被柱面x z 22=所截部分的曲面面积.

解: 该曲面在xy 平面上的投影是圆x y x 222≤+, ……………2分 因此,

rdr

d dxdy

z z S x

y x y x ?

???

+=++=

?-≤+θ

π

πθcos 20

22

22

211122

……………4分

πθθπ

π2cos 2222

2==?-d ……………5分

6、求全微分dz y zx dy x yz dx z xy )2()2()2(2

22+++++的原函数. 解: 由于

dz y zx dy x yz dx z xy x z z y y x d )2()2()2()(222222+++++=++,…………3分

因此,全微分dz y zx dy x yz dx z xy )2()2()2(2

2

2

+++++的原函数是

C x z z y y x +++222. ……………5分

四、(8分) 证明:若),(y x f 为有界闭区域D 上的非负连续函数,且在D 上不恒为零,则

0),(>??D

d y x f σ.

证: 由条件,存在点D y x P ∈=),(000,使0),(00>y x f , ……………1分 而),(y x f 为连续函数,因此存在0>δ,使得10),(),(D D P U y x =?∈?δ,有

0)(2

1

),(0>>

P f y x f , ……………4分 因此,积分??????-+=1

1

),(),(),(D D D D

d y x f d y x f d y x f σσσ ……………6分 0)(2

1

),(101

>?≥

≥??D P f d y x f D σ. ……………8分

五、(8分) 设球体x z y x 2222≤++上各点的密度等于该点到坐标原点的距离,求该球体

的质量.

解: 密度函数 222),,(z y x z y x ++=ρ, …………2分

因此,质量为

???++=V

dV z y x M 222 …………3分

?

?

?-=

π

θ

π?θ?0

cos sin 20

322

sin dr r d d …………5分

?

?-=π

π

πθθ??0

22

45

cos sin 4

d d …………6分

π5

8

= …………8分

六、(8分) 求密度为ρ的均匀球面)0(2

2

2

2

≥=++z a z y x 对于z 轴的转动惯量. 解:转动惯量为

??+=S

dS y x J )(22ρ …………2分

??≤+--+--++=2

222

222

222

22

2

1)(a y x dxdy y x a y y x a x y x ρ …………4分 ??-=

πθρ20

2

2

3

a

dr r

a a r d …………6分

?

==20

434

3

4

sin 2π

πρπρa tdt a . …………8分

七、(10分) 计算积分??++=

S

dxdy zx dzdx yz dydz xy I 222,其中S 是椭球面122

2222=++c

z b y a x 的外侧. 解:由Gauss 公式,得

?????++=++=V

S

dV z y x dxdy zx dzdx yz dydz xy I )(222222 …………3分

由广义球坐标变换

??

?

??===?θ?θ?cos sin sin cos sin cr z br y ar x , ?θ?sin ),,(2abcr r J = …………5分 得

???++=ππ??θ?θ??θ20

222222221

2222sin )cos sin sin cos sin (dr abcr r c r b r a d d I

…………7分

)(15

4sin )cos sin sin cos sin (5

22220022222222c b a abc d c b a d abc ++=++=

??π???θ?θ?θππ

…………10分

浙师大 教育研究方法考试整理(2012上半年)

教育科研方法(2012) 一、教育研究的过程 从科学方法的一致性,从研究过程提供的基本的、系统的要素看,可分为5个步骤: 确定问题------查阅文献-----收集资料------分析资料-------推导结论 二、 (一)教育研究的效度:指结论能被明确解释的程度(内在效度)和结论的普遍性(外在效度)。内在效度:是指研究结果能被明确解释的程度。外在效度:是指研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。 (二)教育研究的信度:研究的前后一致性以及研究能在多大程度上重复。内在信度:指在给定的相同条件下,资料收集、分析和解释能在多大程度上保持一致。外在信度:涉及的是一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究。 (辨析题): 1、内在效度高的实验,外在效度也一定高。(错) 内在效度指研究的结果能被明确解释的程度。外在效度表明研究结果的可推广程度,即研究结果是否被正确地应用到其他研究情境、其他条件及其他时间、地点、总体中去的程度。内在效度决定了研究结果的解释,没有内在效度的实验研究是没有价值的。所以,内在效度是外在效度的前提,但是内在效度高,外在效度不一定高,有时候,内在效度高,外在效度反而低。 2、为达到外在效度,结果必须能推广到许多不同的人群和条件中去?(错,科教) 外在效度依赖于特定研究工作的条件及目的。研究的效度只是一个度的问题,事实上也不可能得到纯粹的内在或外在效度,提高内在效度的企图可能降低外在效度,反之亦然。研究者需要求得一种平衡,使某一结果得到合理的解释,又具有某种程度的推广价值。 3、没有信度也就没有效度(对) 信度是效度的一个必要的保证,也就是说,一项研究不可能没有信度却有效度。如果一项研究是不可靠的,我们就不可能有信心去解释结果,并将它推广到其他的人群和条件中去。从本质上说,信度和效度共同构成了研究的可靠性。 4、信度与效度的关系 (1)信度是效度的必要条件,但不是充分条件。一个测量工具要有效度必须有信度,没有信度就没有效度;但是有了信度不一定有效度。 (2)信度低,效度不可能高。因为如果测量的数据不准确,也并不能有效地说明所研究的对象。 (3)信度高,效度未必高。例如,如果我们准确地测量出某人的经济收入,也未必能够说明他的消费水平。 (4)效度低,信度很可能高。例如,即是一项研究未能说明社会流动的原因,但它很有可能很精确很可靠地调查各个时期各种类型的人的流动数量。 (5)效度高,信度也必然高。 三、教育研究的分类方法(给出一个实例,能判断是属于哪类研究?选择) 1、基础研究和应用研究(基于研究的目标或目的——基础研究与应用研究) 基础研究的基本目的是扩展知识,为现有学科的知识体系增添新的东西。 应用研究的基本目的是解决当下的实际问题。 2、定性研究和定量研究(基于研究的方法——定性研究与定量研究) 定性研究:用文字来描述现象。主要是描述性的说明;倾向于对资料进行归纳分析;关心的是研究对象在自然情境中,对事物已经发生或已经存在的意义的理解、看法和体验,而不注重对象的操作行为和反应。定量研究:用数字和量度来描述现象。注重结果,更强调标准研究程序和预先设计,企图对同类问题作广

浙江师范大学行知学院《大学英语听力三》期末考试试卷A卷

浙江师范大学行知学院《大学英语听力三》期末考试试卷A卷 (2010-2011学年第1学期) 考试形式闭卷考试使用学生 09级 考试时间60分钟出卷时间2010年12月15日 说明:考生应将全部答案都写在答题纸上,否则作无效处理。 Part I Directions: In this section, you will hear 10 sentences. Each sentence will be spoken twice. Listen and choose the sentence marked A, B, C, or D, which is the closest to the sentence you have heard. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center (20%, 2 points for each). 1. a. Susan must row two miles to the finish line. b. Susan will buy a math text tomorrow. c. Susan has a Finnish pen pal. d. Susan must complete her assignment by tomorrow. 2. a. He got up before the alarm rang. b. He was alarmed at losing the bet. c. He didn’t get up when the alarm rang. d. He twisted his arm when he fell out of bed. 3. a. Arthur wasn’t allowed to use his camera in the museum. b. Arthur wasn’t able to have his picture taken. c. Arthur could n’t take his children with him. d. Arthur couldn’t e nter the museum without identification. 4. a. I’m bank teller. b. Let Linda know where I am. c. Linda is a banker. d. Tell the bank to call Linda. 5. a. Everyone in the class is from Spain. b. Everyone has a chance to teach the class. 1

浙江师范大学期刊定级标准

浙江师范大学期刊定级标准 一、理工科类 一级学术期刊 导体学报 病毒学报 材料研究学报 测绘学报 沉积学报 城市规划 大气科学 地理科学 地理学报 地球化学 地球物理学报(中、英文版) 地震学报 地质学报 第四纪研究 电工技术学报 电力系统自动化 电子科学学刊(英文版) 电子学报动力工程 动物分类学报 动物学报 纺织学报 分析化学 复合材料学报 高等学校化学学报(中、英文版) 高分子学报(中、英文版) 高校化学工程学报 工程热物理学报(中、英文版) 固体力学学报 光学学报 光子学报 硅酸盐学报 海洋学报 红外与毫米波学报 化工学报(中、英文版) 化学学报(中、英文版) 1

环境科学 环境科学学报(英文版) 机械工程学报(中、英文版) 计算机辅助设计与图形学学报计算机科学与技术学报(英文版) 计算机学报(中、英文版) 计算机研究与发展 计算数学 建筑结构学报 建筑学报 解剖学报 金属学报(中、英文版) 经济地理 科学通报(中、英文版) 昆虫学报(中、英文版) 理论物理通讯(英文版) 力学学报 林业科学 煤炭学报(中、英文版) 模式识别与人工智能 摩擦学学报 内燃机学报农业工程学报 农业机械学报 气象学报 汽车工程 燃料化学学报 软件学报 生理学报 生态学报 生物工程学报 生物化学与生物物理学报生物物理学报 声学学报 石油学报 数学进展 数学年刊(A辑) 数学年刊(B辑、英文版) 数学学报 水产学报 水利学报 水生生物学报 水土保持学报 天文学报 2

铁道学报 通信学报 土木工程学报 土壤圈(英文版) 土壤学报 微生物学报 无机材料学报 无机化学学报 物理化学学报 物理学报(中、英文版) 系统工程理论与实践(中、英文版) 系统科学与数学 岩土工程学报 遥感学报 药学学报 仪器仪表学报 遗传学报 应用数学学报 应用数学与力学(英文版) 营养学报 有机化学 园艺学报原子与分子物理学报 植物病理学报 植物分类学报 植物生态学报 植物学报(英文版) 中国电机工程学报 中国公共卫生 中国光学快报(英文版) 中国化学快报(英文版) 中国环境科学 中国机械工程 中国激光 中国科学(A-E、G辑)(中、英文版) 中国科学(F辑) (英文版) 中国粮油学报 中国农业科学 中国水稻科学 中国铁道科学 中国物理快报(英文版) 中国稀土学报 中国药理学报 中国药学杂志 3

浙江师范大学关于印发期刊(著作)定级标准(试行)的通知

浙江师范大学文件 浙师科研字〔2014〕13号 浙江师范大学关于印发 期刊(著作)定级标准(试行)的通知 各学院,校行政各部门(单位): 现将《浙江师范大学期刊(著作)定级标准(试行)》印发给你们,请遵照执行。 浙江师范大学 2014年11月4日 —1 —

浙江师范大学期刊(著作)定级标准(试行) 根据学校岗位聘任工作要求,为充分调动教师科研工作积极性,客观、公正地评价教师的科研工作业绩,结合学校科研发展实际情况和要求,特制订本期刊(著作)定级标准。 一、期刊级别 (一)顶级期刊 《中国社会科学》;SCI Ⅰ区收录期刊;影响因子在3.0(含)以上的SSCI、A&HCI收录期刊 (二)权威期刊 SCI Ⅱ区收录期刊;影响因子在0.8(含)以上、3.0以下的SSCI、A&HCI收录期刊;国内权威期刊(见下表): 序号期刊名称序号期刊名称 1 管理世界13 法学研究 2 马克思主义研究14 社会学研究 3 哲学研究15 民族研究 4 世界宗教研究16 新闻与传播研究 5 中国语文17 中国图书馆学报 6 外语教学与研究18 教育研究 7 外国文学评论19 体育科学 8 文学评论20 心理学报 9 中国音乐学21 新华文摘(转摘) 10 历史研究22 五年一届全国美展入选作品 11 经济研究23 中国社会科学文摘(转摘) 12 政治学研究24 《中国科学》(中、英文版) —2 —

(三)一级期刊 SCI Ⅲ区收录期刊;影响因子在0.8以下的SSCI、A&HCI 收录期刊;国内一级期刊(见下表): 序号期刊名称序号期刊名称 人文社科 1 南开管理评论58 金融研究 2 科研管理59 数量经济技术经济研究 3 科学学研究60 会计研究 4 管理科学学报61 中国农村经济 5 中国软科学62 经济科学 6 外国经济与管理63 中国农村观察 7 研究与发展管理64 农业经济问题 8 管理工程学报65 国际经济评论 9 中国管理科学66 财贸经济 10 中国行政管理67 经济学家 11 马克思主义与现实68 经济理论与经济管理 12 教学与研究69 世界经济与政治 13 国外理论动态70 国际政治研究 14 当代世界与社会主义71 美国研究 15 思想理论教育导刊72 现代国际关系 16 哲学动态73 国际问题研究 17 自然辩证法研究74 欧洲研究 18 世界哲学75 中国法学 19 自然辩证法通讯76 法商研究 20 中国哲学史77 中外法学 21 宗教学研究78 政法论坛 22 世界汉语教学79 法学家 23 当代语言学80 法律科学 24 语言文字应用81 法学 —3 —

201206行知学院2012年暑期就业体检手册

201206行知学院2012年暑期就业体检手册

浙江师范大学行知学院 大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡” 思想政治理论课社会实践 《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践 就 业 体 检 实 践 指 导 手 册 二○一二年六月

目录 前言 (2) 第一章“就业体检”第一阶段职场环境认知 (3) 附件1:《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践报告单 (5) 附件2:行业调研问卷调研表(供参考) (6) 附件3:浙江师范大学行知学院社会实践职业生涯人物访谈记录表 . 9 附件4:报告写作要求 (10) 附件5:职业生涯人物访谈参考提纲 (11) 附件6:浙江师范大学行知学院社会实践日志 (13) 第二章“就业体检”第二阶段职场素质准备 (15) 附件1:浙江师范大学行知学院社会实践招聘会学生模拟应聘记录表 (16) 附件2:浙江师范大学行知学院社会实践企业家讲座记录表 (19) 第三章“就业体检”第三阶段岗位体验 (20) 附件一:浙江师范大学行知学院社会实践岗位体验记录表 (21) 第四章“就业体检”第四阶段就业体检 (22)

前言 社会实践是大学生深入学习实践科学发展观,积极投身国家改革发展新大潮,为构建社会主义和谐社会和实现全面小康社会作贡献的重要载体和途径。按照全国关于组织开展2012年大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的要求和我省暑期社会实践的有关部署,根据《浙江师范大学关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》(浙师党宣字[2006]2号)和《浙江师范大学思想政治理论课社会实践实施办法》(修订)的精神和《浙江师范大学学生处关于开展“职业体验”暨<大学生职业生涯规划与就业指导>课程实践的通知》的要求,学院结合近几年社会实践开展情况,搭建了具有开放式体验,立体化培养,全方位发展的校企互动共融的实践体系—“就业体检”,进一步激发和培养学生的专业意识、职业意识、专业实践能力和创新精神,不断提升学生个体的综合素质、增强动手能力、培养创新意识、提高核心竞争力,使全体学生得到全面的锻炼和发展,真正实现学院“下得去、用得上、靠得住”的高素质应用型人才培养目标。 “就业体检”实践体系贯彻大学四年,主要由职场环境认知、职场素质准备、岗位体验、就业体检四个阶段构成,每个阶段分别对应一个年级。通过就业“体检”实践活动,让学生体验企业创新创业文化,亲身感受当前企业的人才需求、管理模式、知识结构等,以此形成科学的实践学习导向,不断在课堂、校园文化活动中汲取营养,从而强壮就业“体格”,并在市场的实践中检测自己的就业“健康值”,重新进行自我定位,完善和调整自身职业规划,最终达到学院人才培养的标准,成为社会主义事业的

浙师大2015_教育科学研究方法复习资料

教育科学研究方法 第一章教育研究概述 第一节四、教育研究的分类p7-13 基础性研究:认识取向(提高对教育现象的认识,主要涉及教育哲学和教育史的研究),旨在探讨教育的普遍规律,阐明教育原理、教育目的等问题,以认识为基本目的,以发展和完善理论为最高目的,回答教育中的“为什么”问题;理论指导 应用性研究:实践取向(改进教育活动,主要与教育心理学和教育社会学有关),目的在于应用或检验理论,评价它在解决教育实际问题中的作用,回答“是什么”及“怎么办”的问题;丰富、修正、深化理论定量研究法可以进行量化,因此定量研究好于定性研究。错误 定量研究:采用量化、演绎方法,以验证假说为目的,理论基础是实证主义,注重实验—设计—控制,强调预先设计和标准化研究程序(用数字和量度来描述对象,而不是用语言文字) 定性研究:采用质性、归纳方法,详细记录每个个案,理论基础是人本主义和解释主义,注重观察—参与,强调应在自然情境中进行(是用文字来描述现象,而不是用数字和量度) 定量研究和定性研究之间的相关性多于差异性,两者并非相互排斥而是相互补充,定性描述中的结论通过量化的手段,能给人更为精确的印象;定量研究得出的以数字和量度为特征的结论中隐含大量信息,也要通过定性的描述来进一步阐述和说明。 宏观研究:对教育内部相对较大范围的教育问题的综合性、系统性的研究;有较强的指导性、方向性和长远性 微观研究:立足教育教学的前沿问题,对某个特定的具体问题进行细致研究,注重对教育体系内存在的各种问题的研究;有较强的实践性、灵活性和单一性 中观研究:介于宏观研究与微观研究之间,通常是在一个领域、一个部门中进行的研究 文献研究:也称书斋式研究,主要通过查阅文献获得资料,在对资料进行分析、思辨加工而获得研究结论;古老而富有生命力 田野研究:经过专门训练的研究者亲自进入研究场景,通过直接观察、访谈、情境体验等参与方式,获取第一手研究资料,并进行加工分析提取结论的过程 实验室研究:按照某种假设,通过人为控制一些因素,有目的、有计划地观察和分析现象的变化及产生的结果,进而论证某种因果关系的研究;有高度控制性 描述性研究:正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究,其任务是收集资料、发现情况、提供信息,并从杂乱的现象中,描述出主要规律和特征;有目的、计划 探索性研究:对研究对象或问题进行初步了解,以获得初步印象和感性认识,并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究;可能出现出人意料的结果 历史研究:对教育历史发展过程的研究,包括对各个历史发展阶段的教育制度、政策、理念、流派的发展演变的研究和对历代教育家的教育思想、教育实际活动的研究等 现实研究:对某一教育现象或教育对象的基本特证进行的研究,研究当代教育的发展情况 超前预测研究:根据研究对象的发展规律及现实情况,对其未来发展趋势的研究;面向未来 教育价值研究:以教育研究中的价值问题为研究对象,采用理性思辨的方法,回答“应该是什么” 教育事实研究:以教育研究中的事实问题为研究对象,采用科学研究方法,回答“是什么” 第三节二、教育研究方法的基本类型p18-19 1.以研究过程的阶段为标准:①设计阶段的方法②实施阶段的方法③总结评价阶段的方法 2.以问题性质为标准:①理论方法②实证方法③实验研究方法④历史研究方法 3.以数据分析为标准:①量化研究方法②质化研究方法③混合研究方法 第二章教育研究过程 第二节如何选择教育研究问题p30-38 1.确定研究问题的重要性:选择问题是科学研究过程的起点,确定了研究问题,就确定了研究的目标和方向以及相应的研究方法,研究问题决定着研究的意义和价值 2.教育研究问题的来源:①从教育实践中发现问题;②从过去的研究成果中寻找值得研究的问题;③在从

浙江师范大学行知学院学生党员考评办法

浙江师范大学行知学院学生党员考评办法(试行)为进一步加强大学生党员的教育和管理,充分发挥学生党员的先锋模范作用,推进学院的人才培养工作,根据《中国共产党章程》和《普通高校基层组织工作条例》,结合我院实际情况,特制定本办法。 一、考评对象 具有浙江师范大学行知学院正式学籍的全日制在校学生党员(含预备党员)均需参加考评,预备党员预备期不满6个月的,只参加党内评议。出国(境)一年的交换生不参加考评。 二、考评内容 (一)政治素质 1.参加政治理论学习,关心时事政治,认真学习党的基础知识和基本理论,贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,思想上与党中央保持一致。 2.自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,服从组织分配,积极完成党组织交给的各项任务。 3.准时参加组织生活和党内有关会议,切实开展批评与自我批评,正确行使党员权利,自觉履行党员义务,按时交纳党费。 4.不断提高思想政治觉悟,积极主动向党组织汇报自己的学习、生活、工作等各方面情况。 (二)能力素质 1.学习刻苦努力,态度端正,学习成绩处在本班级中等以上水平。 2.有创新精神,积极参加科研、学科竞赛和学术活动,具备一定的科研能力和专业技能。 3.在学校、学院、班级和社团组织中锻炼自身,不断提高能力素质。 4.能合理安排时间,积极拓展自身各种能力和素质,努力做到全面发展。 (三)作用发挥 1.把党和人民的利益放在首位,个人利益服从于集体利益,关心集体,勇挑重担。 2.讲自律,讲奉献,讲服务,讲责任,自觉维护党员形象,积极营造所在集体的良好氛围。 3.模范践行社会主义核心价值观,大力发扬社会主义道德风尚,在校园文明建设和各项社会活动中做好表率,敢于同不良现象作斗争。 4.密切联系同学,热心为同学服务,维护同学的正当利益;向同学宣传党的思想主张,在发展优秀学生入党工作中起到积极作用。 5.发挥桥梁纽带作用,及时向党组织反馈群众中的热点问题及各种思想状况,加强沟通交流,积极出谋划策。 (四)其他情况 属下列情况之一者实行“一票否决制”,直接定为不合格: 1.因违反校纪校规受严重警告及以上处分者。 2.因课程学习不合格导致留级、退学者。 3.对党组织的决定或交待的任务敷衍了事或拒不执行者。 4.参加非法组织、宗教团体,或参加非法集会,或宣传反动言论者。 5.触犯国家法律者。 6.经所在党委(党总支)认定具有其他有损党员形象行为者。 属下列情况之一者,党支部委员会经讨论后,可酌情提高考核等次: 1、在大是大非的问题上,立场坚定,有突出表现的; 2、学习进步显著的; 3、在学校、学院重大活动中有突出贡献的; 4、在省级以上各类竞赛中成绩突出的; 5、见义勇为,表现突出的; 三、考评方式 (一)考评按年度进行,时间原则上安排在每年年初。在实施考评前,考评领导小组要召开学生党员大会,教育党员正确认识考评目的、意义,正确对待党内外群众意见,明确考评的具体做法和要求。

浙师大04年考研数学分析,高等代数真题

浙江师范大学全日制硕士研究生入学考试专业课试题版权所有违者必究 地址:浙江省金华市浙江师范大学研究生招生办邮编:321004电话:0579-2282645传真:0579-2280023 浙江师范大学研究生学院网站https://www.360docs.net/doc/b07873203.html,浙江师范大学党委研工部网站https://www.360docs.net/doc/b07873203.html, 浙江师范大学研究生学院学术论坛https://www.360docs.net/doc/b07873203.html,/bbs/考研你我他交流圈:https://www.360docs.net/doc/b07873203.html,

浙江师范大学全日制硕士研究生入学考试专业课试题版权所有违者必究 地址:浙江省金华市浙江师范大学研究生招生办邮编:321004电话:0579-2282645传真:0579-2280023 浙江师范大学研究生学院网站https://www.360docs.net/doc/b07873203.html,浙江师范大学党委研工部网站https://www.360docs.net/doc/b07873203.html, 浙江师范大学研究生学院学术论坛https://www.360docs.net/doc/b07873203.html,/bbs/考研你我他交流圈:https://www.360docs.net/doc/b07873203.html,

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浙江师范大学研究生指导教师管理办法

浙江师范大学研究生指导教师管理办法 浙师研字[2008]32号 第一章总则 第一条研究生指导教师(简称研究生导师)指符合我校研究生导师遴选条件,由个人申请,经过学院、学校两级学位评定委员会遴选审批的具有招收、指导、培养研究生资格的教师工作岗位的称谓。根据指导的对象,分为硕士研究生导师和博士研究生导师两个层次。 第二条导师担负着全面培养研究生的责任,对研究生的培养起着决定性作用。导师的学术观点、学术水平、学术作风和工作态度直接影响着研究生的培养质量。建立一支高素质、高水平的研究生导师队伍是提高我校研究生教育质量和学术水平的需要。因此,全校各学院、各学位授权学科(专业)点均应把导师队伍建设放在重要位置。 第二章研究生导师的岗位职责 第三条研究生导师的岗位职责 1.热爱研究生教育事业,熟悉并执行我国学位条例和我校有关学位与研究生教育的各项规章制度。 2.具有较高的学术造诣、良好的道德品质和严谨的治学态度,遵循科学研究的基本规律,反对一切弄虚作假和抄袭剽窃等学术不端行为,具有诚实守信的治学态度,为人师表。 3.教书育人,全面关心研究生的成长。经常了解研究生的思想政治情况,引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观;主动关心研究生的身心健康,对“三困生”要给予重点关注,并定期与有关领导、工作人员沟通,对出现的问题及时反映并协调解决。 4.在研究生请假、评奖评优、贷款、困难补助、勤工助学等各项申请中,导师必须了解实际情况,进行预审核。协助学院抓好研究生的安全教育和学术道德教育,对研究生弄虚作假等违反学术道德的行为及时发现并加以制止。协助学院学工办做好所指导研究生在学位论文撰写阶段的日常管理工作。协助有关职能部门做好研究生的毕业鉴定和就业指导工作。 5.有参与研究生招收入学考试的命题、评卷、复试、录取等工作的义务。在参与研究生招生过程中严格遵守工作纪律和工作程序。 6.积极参与制订或修订本学科、专业研究生的培养方案,并根据培养方案的基本要求和研究生的实际情况,制订研究生的个人培养计划。 7.认真负责地执行研究生培养方案和教学计划,积极进行研究生培养与教学改革,注重研究生独立研究和创新能力的培养,加强培养研究生的专业学习能力、社会实践能力。 8.一般应为研究生开设课程(包括学位课程或选修课程)。课程内容应有一定的广度和深度,应体现学科领域的前沿和研究导向性。

2019年浙江师范大学行知学院教师招聘考试试题及答案

2019年浙江师范大学行知学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。A、它描述了教师职业道德 B、它制定了教师的行为准则 C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证 D、它经过了历史的继承与发展 【答案】C 2、从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种()。 A、影响与被影响的关系 B、教育与被教育的关系 C、主体与客体的关系 D、权利与义务的关系 【答案】A 3、专业存在和发展的根基是()。A、教育性 B、组织性 C、合法性 D、自主性 【答案】C 4、“教师生涯发展模式”的提出者是()。A、费斯勒 B、伯顿 C、卡茨 D、司德菲 【答案】D 5、我国发展新的历史方位指的是()。A、中国特色社会主义进入了新征程 B、中国特色社会主义进入了新时期 C、中国特色社会主义进入了新时代

D、中国特色社会主义进入了新阶段 【答案】C 6、“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。 A、斯宾塞 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、格罗斯 【答案】D 7、教师绩效考评的首要原则是()。A、客观公正 B、分类考核 C、注重实效 D、科学合理 【答案】A 8、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。 A、自主感 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 【答案】D 9、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。 A、斯宾塞 B、格罗斯 C、维果斯基 D、皮亚杰 【答案】B 10、良心是蕴含在人们()的一种意识活动。 A、内心深处 B、认识深处 C、职业荣誉 D、职业行为 【答案】A 11、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()A、求真务实 B、符合规范

浙江师范大学教育学复习资料

2013-2014学年上《教育学》 一、选择题:2’*10 1.制度化教育,学校教育制度的建立是制度化教育的典型表征P15 2.夸美纽斯,《大教学论》P30 3.洛克,《教育漫话》P30 4.赫尔巴特,《普通教育学》,科学教育学的奠基人P30 5.教育学的理论流派:实验教育学,文化教育学,实用主义教育学,马克思主义教育学, 批判教育学,元教育学P35 6.影响人身心发展的主要因素:遗传,环境,个体因素P94 7.学校教育的特点:目的性,专业性,系统性.,基础性P104 8.教育目的观:个人本位目的观,社会本位目的观,人文主义目的观,科学主义目的观 P128 9.“五育”之间的关系:既有相对独立性,又具有内在联系,它们共同构成我国的全面发 展教育。其次,各育又互相依存,互相渗透,相互促进,共同构成一个整体,每一育都是全面发展教育中必不可少的构成部分。P142 10.城市学校的三种类型,拉丁文法学校,读写学校,女子学校P188 11.学制的概念:学校教育制度(简称学制)是现代教育制度的核心,指一个国家各级各类 教育组织(主要指学校)的总体系统,它规定了各类教育组织的性质,任务,入学条件,学习年限以及它们之间的衔接关系。P192 12.学制类型:双轨制,单轨制,分支制P194 13.教育劳动的特点:示范性,复杂性,协作性,创造性,长期性P225 14.两种对立的学生发展观:“外塑论”学生发展观,代表人物:洛克,赫尔巴特。这一观 点突出教师的作用,强调教师的权威,否定学生的主观能动性,把学生视为完全消极被动接受外来影响的客体。教师可随意地根据自己的目的向学生施加各种影响,控制学生的发展方向,把教育过程看成对学生严格要求和强行灌输的过程。“内发论”学生发展观,代表人物:卢梭,杜威。这一观点突出了学生内因的作用而否定贬低外因的作用,把学生看成能够完全决定整个教育过程和教育结果的主体,认为学生具有一种内在的动力,不凭借外力帮助就能形成和谐的社会行为,而教师的任务只是刺激学生去学习,学生才是教育过程的中心。P260 15.泰勒,目的模式,《课程与教学的基本原理》P297 16.课程改革的理念:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展P306 17.教学理论的流派:行为主义教学理论,认知主义取向的教学理论,人本主义教学理论 P328 18.学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个基本因素构成的 P362 19.我国学校的徳育方法:说服教育、榜样示范、情感陶冶、实践锻炼、自我教育、品德评 价法P378 20.道德认知发展论:道德判断形式反映个体道德判断水平,个体的道德判断形式处于不断 发展中,冲突的交往和生活情境有助于个体道德判断力的发展P384

幼师学前教育自我鉴定

幼师学前教育自我鉴定 篇一:学前教育毕业自我鉴定 学前教育毕业自我鉴定 【篇一】 我是一名幼儿教师,于XX年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电大学习,使我获益良多。 一、珍惜机会、受益匪浅 通过这三年的学习,本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高: 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法; 4.了解学前教育理论的发展动态; 作为一名幼儿教师,我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。针

对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。 二、认真学习、严守纪律 电大业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了: 1.是年龄偏大,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习; 2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的知识运用到工作中去,做到工作学习两不误; 3.是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合,家人的支持和鼓励,成为我完成学业的巨大动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中,我注意做到理论联系实际,经 常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾,寻求解决矛盾的方法。 由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系,在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的

浙江师范大学2018年硕士招生《中国古代文学》复试考试大纲_浙江师范大学考研网

浙江师范大学2018年硕士招生《中国古代文学》复试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 (一)试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸相应的位置上。 (三)试卷题型结构 分析论述题(综合题):3小题,每小题50分,共150分。 二、考查目标(复习要求) 全日制攻读硕士学位研究生入学考试中国古代文学科目考试内容包括中国古代文学史、中国古代文学作品选等2门中国古代文学学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决中国古代文学研究中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章先秦文学 1.神话的起源及主要作品 2.先秦史传文学的发展及主要作品 3.先秦诸子散文的发展及主要作品 4.《诗经》与《楚辞》 第二章汉代文学 1.汉代政论论的发展及主要作家作品 2.《史记》和《汉书》 3.汉乐府和古诗十九首 4.汉赋的发展及代表作家作品 第三章魏晋南北朝文学 1.魏晋南北朝诗歌发展及主要作家作品 2.南北朝乐府民歌的主要区别 3.魏晋南北朝文学自觉及主要文论作品 4.骈文的发展及代表作品 5.志怪小说和志人小说 第四章唐代文学 1.唐代文学兴盛的原因和发展阶段 2.唐代诗歌发展的阶段及代表作家作品 3.唐宋古文运动的贡献和局限 4.唐传奇的发展及代表作家作品

第五章宋代文学 1.宋词发展各阶段的特点 2.宋代古诗文运动的成就 3.宋诗与唐诗的主要区别 4.宋代话本。 第六章元代文学 1.元杂剧产生的原因和代表作家 2.元代散曲的发展及代表作家作品 第七章明代文学 1.明代小说的发展及代表作品 2.明代传奇的新特点 3.明代文学流派 第八章清代文学 1.清代桐城派散文的主要特色 2.清代小说的发展及代表作品 3.清代戏曲发展及代表作品 参考教材或主要参考书: 1.《中国古代文学史》,郭预衡主编,上海古籍出版社1998年版; 2.《中国文学史》,袁行霈主编,高等教育出版社1999年版; 3.《中国历代文学作品选》,朱东润主编,上海古籍出版社2002年版; 4.《中国古代文学作品选》,袁世硕主编,人民文学出版社2002年版。 四、样卷 一、概述诸子散文文体的演进?(50分) 二、如何理解王国维在《人间词话》中所说的“东坡之词旷,稼轩之词豪”?(50分) 三、脂砚斋指出:“可笑近之野史中,满纸羞花闭月,莺啼燕语,殊不知真正美人方有一陋处,如太真之肥,飞燕之瘦,西子之病,若施于别个不美矣。今以咬舌二字加之湘云,是何大法手眼,敢用此二字哉!不独不见其陋,且更觉轻悄娇媚,俨然一娇憨湘云立于书上,掩卷合目思之,其“爱”“厄”娇音如入耳内。然后将满纸莺啼燕语字样,填粪窖可也。”谈谈你对这段话的理解。(50分) 文章来源:文彦考研

“徐步云优秀学生奖”评选办法

浙江师范大学行知学院 “徐步云优秀学生奖”评选办法 根据《浙江师范大学行知学院“徐步云助学基金”使用管理办法》,现将浙江师范大学行知学院“徐步云优秀学生奖”评选办法作如下规定。 一、奖励类别 “徐步云优秀学生奖”用于奖励行知学院优秀学生,包括学习优秀奖、学术科研奖、创新创业奖、专业技能奖、社会活动奖等,奖励在学习、科研、创业、文体、社会活动等方面有突出表现的学生,以及家庭经济特别困难且学习努力的学生。 二、评选条件 (一)热爱祖国,遵守国家法律法规和校纪校规,关心集体,道德品质优良,具有正式学籍。“徐步云优秀学生奖”不可与国家奖学金、国家励志奖学金或学院励志奖学金兼得。 (二)各类奖励具体条件: 1.学习优秀奖 学习努力、智育测评成绩原则上在班级前20%。 2.学术科研奖 用于奖励学术研究、科技创新等方面取得优异成绩的学生。申请者应符合下列条件之一: (1)积极参与科研活动,成果获得校级科研竞赛一等奖及以上的个人; (2)取得国家专利者; (3)在国家二级及以上刊物发表学术论文者(排名为前两名作者的); (4)其他经学院认可取得突出成果者。 3.创新创业奖 用于奖励在大学期间创业的优秀学生。 4.专业技能奖

用于奖励在专业学习中取得优秀成绩,获得体现本专业高水平技能证书者。 5.社会活动奖 用于奖励在社会工作及实践中成果突出或者在社会实践活动中表现积极并获得省级及以上表彰者;担任分院学生会副主席,学院学生组织部长及以上优秀学生干部者;积极参与文体活动,获得校级文艺或体育竞赛一等奖及以上的个人或团队。 6. 步阳励志奖: 用于资助家庭经济特别困难、自强自立、学习努力,且经学院认定的贫困生。 (三)上述获奖、荣誉称号、发表文章及专利等均指当年获得,任职均指当年担任。 三、评选金额和范围 “徐步云优秀学生奖”每年资助总额16万元。其中:设一等奖5名,每人奖励3000元;二等奖10名,每人奖励2500元;三等奖55名,每人奖励2000元;步阳励志奖额度为1万元,奖励特困生5名,每人奖励2000元。 四、评选程序和时间 1.评选程序 本人申请,分院推荐,并填写《浙江师范大学行知学院“徐步云优秀学生奖”申请表》,分别经学院学工办审核,基金管理委员会审核,学院公示后正式批准获奖名单。 2. 评选时间 学院每年评选工作自10月起至12月底结束。 五、本办法的解释权归行知学院“徐步云助学基金”管理委员会。

2020年浙江师范大学教育学考研参考书目,报录比,复试分数线(新祥旭考研)

2020年浙江师范大学教育学考研招生情况,考试科目,报录比,复试分数线 (新祥旭考研,教育学考研关注公众号“教育学考研联盟”) 一、院校简介 浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学。教师教育学院前身是1956年杭州师专成立时设立的教育学教研室。1989年,成立教育系;1999年,建成教育科学与技术学院;2007年,为深化教师教育改革,打造教师教育品牌,探索新型教师培养模式,整合相关教师教育资源组建教师教育学院。学院下设教育学、心理学、教育技术学、课程与教学4个系,拥有小学教育、应用心理学、教育技术学3个本科专业,教育学1个一级学科博士点,教育学、心理学2个一级学科硕士点和12个二级学科硕士点以及教育硕士(含5个单证方向、9个双证方向)、应用心理、MPA(教育管理方向)3个专业学位点;建有2门国家级精品课程、4门国家教师教育改革资源共享立项建设课程、8门省级精品课程,1个国家综合改革试点专业、2个省优势专业。现有全日制本科生700余人,硕士研究生1000余人。 二、专业目录

三、参考书目 311教育学综合 1.教育学 《教育学基础》十二所重点师范合编教育科学出版社《教育学》王道俊、郭文安人民教育出版社 2.教育心理学 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社3.中外教育史 《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社

4.教育研究方法 《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社 四、2018年录取情况统计 数据顺序依次是:实考人数,上线人数,实际录取数,其中推免生数,一志愿数,调剂生数,最高分,最低分,平均分 五、2018年复试分数线

浙江师范大学学术道德

1.? 科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现,主要是指科研活动中科技工作者的()、行为准则和应具备的道德素质。 2.? 科学道德既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格,也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、()之间相互关系的行为准则或规范之中。 3.? 学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度,包括治学精神、治学态度、()、治学原则等。

4.? 加强科学道德和学风建设,不仅是推动学术研究自身健康发展的(),而且对倡导求真务实的社会风气,对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。 5.? 中国科协《科技工作者科学道德规范(试行)》规定的违反科学道德的学术不端行为,以下哪种行为不属于学术不端行为? 6.? 关于科学道德与学风问题的本质,以下表述不正确的是()?

7.? 我国老一辈科学家一直提倡“三老四严”是:做老实人、()、办老实事和严肃、严密、()、严谨的优良作风。 8.? 科学道德与学风问题之所以成为各国政府和社会各界关注的热点问题,其产生的主要原因有哪些? 9.? 解决科学道德和学风问题,关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。教育是(),制度是(),监督是(),惩防结合、标本兼治。

10.? 科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、()、()和行为规范的总称。 11.? 科学精神的内涵可以概括为:()和献身精神,理性的怀疑精神,开放精神,等等 12.? 科学精神缺失的直接表现是不遵循求真务实的理念,()、不具备包容和开放的心态,不愿意为科学而奉献终生,不善于大胆地质疑,盲目推崇学术权威。

浙江师范大学2017年教育学考研参考书

浙江师范大学2017年教育学考研参考书 浙江师范大学设有教育学学硕和教育学专硕,其中教育学学硕是统考,教育学专硕由学校自己命题。浙江师范大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同,博仁教育老师整理出浙江师范大学教育学学硕和专硕考研参考书,如下: 注:2017年招生信息一般在2016年9月左右发布,所以对于备考浙江师范大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说,现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 浙江师范大学教育学学硕招收方向很多,考试科目中外国语考察有不同,专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目:①101思想政治理论、②201英语一或203日语、③311教育学专业基础综合。部分方向考试科目外国语考察英语一,备考同学需要提前了解好所报考方向的考试科目。 311教育学专业基础综合是统考,有全国版大纲,但是并没有全国版大纲,博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目,备考同学可参考: 教育学原理: 《教育学基础》(第2版)教育科学出版社十二所重点师范合编; 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安; 教育心理学: 《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德; 中外教育史: 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青; 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖; 教育研究方法: 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜; 《教育研究导论》北京师范大学出版社,宁虹主编; 二、教育学专硕 浙江师范大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同,所以同学在备考前要先决定好专业方向,如果还没有决定前可以先复习专业课一,浙江师范大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目:①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。浙江师范大学没有指定333教育综合参考书,但是学校是根据全

浙江师范大学333教育综合真题

2010年浙江师范大学硕士研究生考试333教育综合真题 一、名词解释题(共6小题,每小题5分,共30分) 1.个人本位论 2.教学策略 3.监生历事制度 4.中体西用 5.苏格拉底教学法 6.骑士教育 二、简答题(共4小题,每小题10分,共40分) 1.教育的要素及相互关系。 2.在人的发展中,哪四个方面的因素是最重要的?每方面的基本内容是什么 3.什么是学校教育制度?有哪些类型? 4.自我效能论。 三、分析论述题(共4小题,每小题20分,共80分) 1.根据学科课程的课程性质和课程特点,谈谈中小学设置学科课程的合理性。 2.论述孔子的教育实践与教育思想。 3.评述杜威的教育思想。 4.建构主义关于学习的基本观点。 浙江师范大学2011年教育综合333 真题 一、名词解释(共6 小题,每小题5 分,共30 分) 1、学习动机 2、知识 3、苏格拉底方法 4、城市学校 5、有教无类 6、监生历事制度 二、简答题(共4 小题,每小题10 分,共40 分) 1、简述我国的教育的目的。 2、“独尊儒术”文教政策。 3、陶行知“生活教育”思想的主要观点(简述陶行知的“”活教育理论对现行教育体系的意义。) 4、学校管理的作用(简述你对学校管理的认识。) 三、论述题(共4 小题,每小题20 分,共80 分) 11、请结合实际,谈谈你对教师具有高尚师德的认识(请谈谈你对教师师德的认识。) 12、请结合实际,针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。(请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。) 13、创造性的培养措施(请谈谈你对学生创造性的培养的认识。) 14、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想(列举三个以上相关思想内容)(请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。) 2012年浙江师范大学333教育综合真题 一、名词解释(共6小题,每小题5分,共30分) 1、社会性发展 2、学习的实质 3、学习策略 4、社会规范学习 5、科举制度 6、公学 二、简答题(共4小题,每小题10分,共40分) 1、教育的基本要素有哪些,他们再教育活动中发挥怎样的作用? 2、教育的文化功能 3、夸美纽斯教育思想的主要论点 4、列举五种现代欧美教育思潮 三、分析论述题(共4小题,每小题20分,共80分) 1、结合实际,谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题,谈谈你的看法 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义 4、论述洋务教育改革 浙江师范大学2013年333教育综合真题(回忆版) 一、名词解释(共6 小题,每小题5 分,共30 分) 1、学在官府 2、监生历事 3、观察学习 4、苏格拉底方法 5、知识 6、城市学校。 二、简答题(共4 小题,每小题10 分,共40 分) 1、“独尊儒术”文教政策的内容(汉初三大文教政策) 2、新文化运动时期的思潮和运动 3、现代教育发展的趋势 4、教育目的的基本精神。 三、论述题(共4 小题,每小题20 分,共80 分)

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