高一上学期期末考试运动学复习题教案
高一上学期物理期末复习大串讲(必修1)专题04 运动的描述、匀变速直线运动的研究重难突破 Word版含解析
【知识导航】运动的描述主要从四个角度介绍了描述机械运动的相关基本概念：一是从运动的研究方法，介绍了质点、参考系和坐标系；二是从运动的空间延伸，介绍了位移和路程；三是从运动的过程持续，介绍了时间和时间间隔；四是从运动的状态及变化，介绍了速度和加速度。
匀变速直线运动的研究在掌握了描述运动学的几个物理量的基础上，具体研究一种最简单的变速运动——匀变速直线运动的规律。
这种研究不是从抽象的概念出发，而是先让同学们探究小车在重物牵引下做的变速运动，观察、记录小车随时间变化的情况。
然后从实例出发，学习匀变速直线运动的速度与时间的关系、位移与时间的关系、位移与速度的关系。
最后研究最简单的匀加速直线运动——自由落体运动，领会伽利略对自由落体运动的研究方法对近代科学的影响。
本章的重点是对质点的概念及位移、速度、加速度的物理含义的理解，匀变速直线运动的规律。
难点是对加速度的理解、应用及加速度与速度的区别与联系，应用匀变速直线运动的规律解决有关问题，特别是图象法和数学知识的运用。
【方法指导】运动的描述复习要抓住两个关键，一个是从物理学的角度明确相关概念引入的必要性，二是从数学的角度理解对运动属性的描述方法。
在复习的过程中，一定要注意联系实际，采用一些直观、形象的方法来加深对知识点的理解，从而把难度降到最低限度。
另外，一定要领会物理学的科学思维方法，如质点模型的建立(理想化模型)、瞬时速度的概念(极限法)、加速度的定义(比值定义法)等，并将学到的科学思维方法应用到今后解决问题的过程中，做到举一反三、触类旁通。
匀变速直线运动的研究复习应注意一下几点：1．本章规律多，公式和推论多，学习中注意不要去死记硬背这些规律和公式，重要的是领会概念的实质，把握公式的来龙去脉，要通过一些具体的实例，通过实际物理现象的分析、物理过程的认识，构建正确的物理情景，逐步形成良好的思维习惯。
2．重视物理过程的分析，特别是多解问题的分析，要选择合适的规律，找准过程的连接点。
高一物理--运动复习讲解
例2：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动。
这三架电梯相对地面的运动情况可能是（ ）A.甲向上、乙向下、丙不动B.甲向上、乙向上、丙不动C.甲向上、乙向上、丙向下D.甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢【解析】甲中乘客看高楼向下运动，说明甲相对于地面一定是向上运动；同理，乙相对甲向上运动，说明乙相对于地面向上运动，且运动得比甲快；丙电梯无论是静止还是向下运动或者以比甲、乙都慢的速度向上运动，丙中乘客都会感到甲、乙电梯是在向上运动。
【答案】BCD例3．如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是（ ）A ．t 2表示时刻，称为第2s 末或第3s 初，也可以称为2s 内B ．t 2～t 3表示时间，称为第3s 内C ．t 0～t 2表示时间，称为前2s 或第2s 内D ．t n-1～t n 表示时间，称为第（n-1）s 内【解析】时刻和时间分别对应于时间轴上的一个点和一个线段，其次要注意：第n 秒末就是第（n+1）秒初；n 秒内不等于第n 秒内，n 秒内是指从0—n 秒末共n 秒的时间，而第n 秒内指的是从（n-1）秒末至n 秒末共1秒的时间。
【答案】B例4．下列关于速度的说法正确的是（ ） A .速度是矢量，既有大小也有方向 B .速度是描述物体运动的快慢，只有大小 C .速度越大，物体的位移越大D .速度越大，物体在单位时间内的位移越大【解析】速度是一个矢量，既有大小又有方向；速度表示运动的快慢，等于位移与发生位移所用时间的比值。
【答案】AD例5．某物体沿一直线运动，（1）若前一半时间的平均速度为v 1，后一半时间的平均速度为v 2，求全程的平均速度。
（2）若前一半位移的平均速度为v 1，后一半位移的平均速度为v 2，求全程的平均速度。
【解析】：（1）设全程所用的时间为t ，则由平均速度的定义知前一半时间内的位移为112∆=⋅tx v 。
第一章+运动的描述+单元复习(第1课时)+教学设计 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
高一年级物理教案第一学期第周第课时课题运动的描述（单元复习）课型授课教师核心素养目标1.物理观念（1）理解质点，参考系概念，时间，位移，加速度，速度概念。
（2）知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。
了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。
2.科学思维（1）运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法；（2）培养迁移类推能力3.科学探究通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。
4.科学态度与责任通过从生活例子进行教学，激发学习物理的兴趣，培养严谨的物理科学逻辑，善于区分事物的相同点和不同点。
教学重点1.质点概念的建立、质点模型的条件判断。
2.位移-时间图像的理解的应用3.速度、平均速度、瞬时速度、速率、平均速率概念的理解及区别4.加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。
教学难点1.什么情况下把物体看成质点。
2.理解位移的概念，会用有向线段表示位移。
3.由纸带计算物体的瞬时速度，以及平均速度和瞬时速度的区别。
4.由速度时间图像分析加速度的相关问题。
教学方法讨论法，讲授法学习方法讨论法教学工具教材，课件教学过程教学内容师生互动及互动意图二次备课（一）导入新课（3—5分钟）【教师引导】本节课的学习，我们先复习质点，参考系，时间，位移，速度，加速度等概念的复习的方式引入。
互动：举手让学生回答问题意图：培养学生的审题的能力培养学生动手画图能力（二）讲授新课（15—20分钟）1.复习概念并进行练习【典型例题】例1：下列关于质点的说法中，正确的是（C）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点例2：下列情形中的物体可以看作质点的（CEG ）A、放学后同学们狂蹦到食堂，手是如何放的B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C、校运动会上小明在5000米长跑中D、花样滑冰运动员在比赛中互动：学生动手再画图像学生记忆并掌握速度时间图像的物理意义。
第一章 运动的描述 复习学案-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
课题：运动的描述（复习课）知识梳理 我们学习了运动的描述，相信你一定会做好如下问题的！【问题1】什么是质点？写出把物体当成质点的条件；什么是参考系，参考系选取原则。
1．质点(1)定义：用来代替物体的只有质量，没有大小和形状的点，是质点． (2)条件：物体的大小和形状在问题中可忽略时． 2．参考系(1)定义：为描述物体的运动被选为不动的物体． (2)选定原则：任意物体，一般选地面为参考系． 【问题2】完成下表比较时刻与时间【问题3】完成下表比较路程和位移【问题4】完成下表，速度与速率时刻时间间隔区别(1)时刻指的是某一瞬间，对应于物体所处的位置(2)在时间坐标轴上用一点表示 (3)只有先后、早迟的分别，没有长短之分(1)时间间隔指的是两个时刻的间隔，与物体在运动过程中的位移(路程)相对应 (2)在时间坐标轴上用线段表示 (3)有长短之分联系 用t 1和t 2分别表示先后两个时刻，则Δt ＝t 2－t 1表示这两个时刻之间的时间间隔其中④为抛物线其中④为抛物线各条图线的交点同一时刻各物体处于同一位置同一时刻各物体运动的速度相同物体的运动性质①表示从正位移处开始向负方向一直做匀速直线运动并越过零位移处表示先做正向匀减速运动，再做反向匀加速运动②表示物体静止不动表示物体做正向匀速直线运动③表示物体从零位移开始做正向匀速运动表示物体从静止开始做正向加速直线运动④表示物体向正方向做加速直线运动表示物体做加速度增大的加速运动图象与轴所围面积无实际意义表示相应时间内的位移【例1】如图所示为物体做直线运动的v－t图象．若将该物体的运动过程用x－t图象表示出来(其中x为物体相对出发点的位移)，则下面的四幅图描述正确的是( ) 【参考答案】：0～t1时间内物体匀速正向运动，故选项A错误；t1～t2时间内，物体静止，且此时离出发点有一定距离，选项B、D错误；t2～t3时间内，物体反向运动，且速度大小不变，即x－t图象中，0～t1和t2～t3两段时间内，图线斜率大小相等，故选项C正确．【活动二】：通过下列问题的探究，求解纸带问题1．求速度(1)在纸带上选取两个相近的点，测出位移Δx，根据v＝ΔxΔt可以求出物体的平均速度：(2)Δx越小，Δt越小，平均速度越接近该点的瞬时速度．如图所示，依次测出O到A、A到B、B到C……之间的距离x1、x2、x3……打点计时器打点的周期为T，则A、B、C、D……各点的瞬时速度分别为：v A＝x1＋x22T、v B＝x2＋x32T、v C＝x3＋x42T、v D＝x4＋x52T……2．求加速度求出纸带上某两点的瞬时速度，根据加速度定义式a＝ΔvΔt可以求加速度．【例2】在研究物体速度随时间变化规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1 s.．(1)根据______________________________________________可计算各点瞬时速度，可得v D＝________ m/s，v C＝________ m/s，v B＝________ m/s.(2)在如图所示坐标中画出小车的v－t图线，并根据图线求出a＝________.(3)将图线延长与纵轴相交，交点的速度是________，此速度的物理意义是_________________________________【参考答案】：(1)若时间较短，该点相邻的前后两点间的平均速度代替该点的瞬时速度，则D点的瞬时速度v D＝x CE2T＝78.0 cm0.2 s＝390 cm/s＝3.9 m/sC点的瞬时速度v C＝x BD2T＝52.80 cm0.2 s＝264 cm/s＝2.64 m/sB点的瞬时速度v B＝x AC2T＝27.60 cm0.2 s＝138 cm/s＝1.38 m/s.(2)由上述数据画出小车的v－t图线如图所示，由图线的斜率可求得它的平均加速度，a＝Δvt＝v D－v B2T＝12.6 m/s2.(3)将图线延长后，与纵轴交点的速度约是v＝0.12 m/s，它表示零时刻小车经过A点时的速度．【活动三】滑雪运动员不借助雪杖，以加速度a1由静止从山坡顶匀加速滑下，测得其20 s 后的速度为20 m/s，50 s后到达坡底，又以加速度a2沿水平面减速运动，经20 s恰好停止运动．求：(1)a1和a2的大小；(2)滑雪运动员到达坡底后再经过6 s的速度大小．【参考答案】(1)运动员下滑过程中的加速度大小a1＝v1－v0t1＝20－020m/s2＝1 m/s2运动员到达坡底时的速度大小v2＝a1t2＝1×50 m/s＝50 m/s 运动员在水平面上的加速度a2＝v－v2t3＝0－5020m/s2＝－2.5 m/s2即a2的大小为2.5 m/s2. 三【课堂检测】完成本章知识树参考答案五、【课后提升】1．2018年12月28日11时07分，第三架国产大飞机C919从浦东国际机场起飞，历经1小时38分钟的飞行，于12时45分平稳返回浦东国际机场，圆满完成试飞任务．下列说法错误的是( ) A．11时07分指的是时刻 B．1小时38分钟指的是时间间隔C．飞机飞行的路径总长度等于飞机位移的大小D．飞机在空中某位置的运动快慢用瞬时速度表示2．甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动．甲说：“它在做匀速运动”，乙说：“它是静止的”，丙说：“它在做变速运动”．则下列说法中正确的是( )A．在任何情况下都不可能出现题中所说的情况 B．三人中总有一人或两人说错了C．如果选同一参考系，那么三人的说法都是对的D．如果各自选择各自的参考系，那么三人的说法都可能对3. 蹦床是一项既好看又惊险的运动．如图所示，运动员从高处自由落下，以大小为5 m/s的速度着网，与网作用后，沿着竖直方向以大小为9 m/s的速度弹回．已知运动员与网接触的时间Δt＝1 s，那么运动员在与网接触的这段时间内的平均加速度大小是( )A．5 m/s2 B．9 m/s2 C．4 m/s2D．14 m/s24.盐城南洋国际机场T2航站楼已于2018年5月31日投入使用，候机楼内部有一种旅客自动输送带，它能以2 m/s的速度输送站在上面的旅客．如图所示，旅客A在输送带上以2 m/s的速度与输送带同方向奔跑，旅客B以地面为参考系推测旅客A的速度是( )A．2 m/s B．3 m/s C．4 m/s D．5 m/s5.用同一张底片对着小球运动的路径每隔110s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示这段距离内运动的平均速度是( )A．0.25 m/s B．0.2 m/sC．0.17 m/s D．无法确定6．以下四种运动中，哪种运动位移的大小最大( )A．物体先向东运动了4 m，接着再向南运动了3 mB．物体先向东运动了8 m，接着再向西运动了4 mC．物体沿着半径为4 m的圆轨道运动了54圈D．物体向北运动了2 s，每秒通过3 m的路程7．如图所示是一辆汽车做直线运动的xt图像，关于线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是( )A．OA段汽车运动最快 B．AB段汽车静止C．CD段表示汽车的运动方向与初始运动方向相同D．0～4 h内，汽车的位移大小为30 km8．打点计时器是高中物理实验中常用的实验器材，请你完成下列有关问题：(1)如图所示是两种打点计时器的图片，其中图乙是________(选填“电磁”或“电火花”)打点计时器． (2)关于图示的两种打点计时器，下列说法中正确的是________． A ．甲使用直流电源，乙使用交流电源 B ．它们都使用10 V 以下的交流电源C ．当电源频率为50 Hz 时，它们都是每隔0.02 s 打一个点D ．乙工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小9．某质点由A 点出发做直线运动，前5 s 向东行驶了30 m 到达B 点，又行驶了5 s 前进了60 m 到达C 点，在C 点停了4 s 后又向西行驶，经历了6 s 运动了120 m 到达A 点西侧的D 点，如图所示，求：(1)每段时间内的平均速度大小和方向； (2)全过程的平均速度．五、【课后提升】参考答案1.C2.D3.D4.C5.C6.D7.B8.(1)电火花 (2)CD9.(1)质点由A 出发做直线运动 前5 s 向东行驶了30 m 到达B 点该过程平均速度大小v 1＝305m/s ＝6 m/s ，方向向东又行驶了5 s 前进了60 m 到达C 点该过程平均速度大小v 2＝605m/s ＝12 m/s ，方向向东在C 点停了4 s ，该过程平均速度为零向西行驶经历了6 s 运动了120 m 到达A 点西侧的D 点，该过程平均速度大小v 3＝1206m/s＝20 m/s ，方向向西．(2)由题分析可知，质点的总位移是AD ，方向向西，大小x ＝30 m ，时间t ＝20 s则全程的平均速度大小为v ＝3020m/s ＝1.5 m/s ，方向向西．反思总结。
高一物理上册复习学案
高一物理上册复习学案进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
小编高一频道为正在努力学习的你整理了《高一物理上册复习学案》，希望对你有帮助！【篇一】一、教学目标1.知道曲线运动的一些特点，条件，速度的规律2.理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线3.知道圆周运动，并掌握匀速圆周运动的相关规律二、教学过程（一）曲线运动1.曲线运动的含义与特征问1、曲线运动一定是变速运动？问2、如何确定曲线运动速度方向？问3、曲线运动条件是什么？问4：力的方向与曲线弯曲方向有关系？合运动与分运动的关系1）独立性2）等时性3）等效性问题：两个直线运动的合运动可以是什么运动？高一曲线运动的复习教案例1：船在静水中的速度与时间的关系如图甲所示，河水的流速与船离河岸的距离的变化关系如图乙所示，则当船沿渡河时间最短的路径渡河时()A．船渡河的最短时间为60sB．要使船以最短时间渡河，船在行驶过程中，船头必须始终与河岸垂直C．船在河水中航行的轨迹是一条直线D．船在河水中的速度是5m/s（二）平抛运动平抛运动的规律以抛出点为坐标原点，水平初速度v0方向为沿_轴正方向，竖直向下方向为y轴正方向，在该坐标系下，对任一时刻t．（１）速度分速度：高一曲线运动的复习教案，高一曲线运动的复习教案；合速度：高一曲线运动的复习教案；方向：tanθ=高一曲线运动的复习教案，高一曲线运动的复习教案为合速度高一曲线运动的复习教案与_轴夹角（２）位移分位移：高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案，高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案；合位移高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案；方向：高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案，高一曲线运动的复习教案为合位移与_轴夹角．（３）时间若竖直方向位移一定，由y=高一曲线运动的复习教案得t=高一曲线运动的复习教案（由下落的高度y决定）若水平方向距离一定，则时间由t=_/v0（４）轨迹_=voty=高一曲线运动的复习教案由二式得高一曲线运动的复习教案----抛物线高一曲线运动的复习教案（５）推论：做平抛（或类平抛）运动的物体在任一时刻、任一位置处，其末速度方向与水平方向的夹角为θ，位移与水平方向的夹角为φ，则tanθ=2tanφ．高一曲线运动的复习教案（_江苏)有A、B两小球，B的质量为A的两倍．现将它们以相同速率沿同一方向抛出，不计空气阻力．图中①为A的运动轨迹，则B的运动轨迹是（）（A）①（B）②（C）③（D）④高一曲线运动的复习教案例2；某同学在某砖墙前的高处水平抛出一石子，石子在空中运动的部分轨迹照片如图所示．从照片可看出石子恰好垂直打在一倾角为37°的斜坡上的A点．已知每块砖的平均厚度为_cm，抛出点到A点竖直方向刚好相距1_块砖，求：(1)石子在空中运动的时间t；(2)石子水平抛出的速度v0.高一曲线运动的复习教案例3.在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长l＝1.25cm，若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0＝＿＿＿＿＿＿(用l、g表示)，其值是＿＿＿＿＿(g取9.8m／s2)．（三）匀速圆周运动1、描述圆周运动快慢的物理量：线速度v、角速度ω、转速n、频率f、周期T2、匀速圆周运动的特点及性质向心加速度：方向，物理意义，向心加速度的大小向心力：方向，向心力的大小，向心力的来源3.两个有用的结论①皮带上及轮子边缘上各点的线速度相同②同一轮上各点的角速度相同【篇二】1、知识与技能（1）知道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能；（2）理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；（3）能够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件；（4）能够应用动能定理解决简单的实际问题。
期末复习：匀变速直线运动的规律 课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
竖直上抛的对称性问题
(2019·江西省六校第五次联考)一个从地面上竖 直上抛的物体，它两次经过一个较低点A的时 间间隔是5 s，两次经过一个较高点B的时间间 隔是3 s，则A、B之间的距离是(不计空气阻力， g＝10 m/s2) A.80 m B.40 m √C.20 m D.无法确定
A.12 m/s,13 m/s,14 m/s B.10 m/s,14 m/s,18 m/s C.8 m/s,10 m/s,16 m/s
连续相等时间优先位移差公式
√D.6 m/s,12 m/s,18 m/s
类型2 逆向思维法和初速度为零的匀变速直线比例式的应用
例： 如图所示，一冰壶以速度v垂直进入三个完全相同的矩形区域做匀
高一期末复习第2讲 匀变速直线运动的规律
一、匀变速直线运动的规律
1.匀变速直线运动 沿一条直线且 加速度 不变的运动（特例：v-t图象过时间轴的匀变速直线） 2.匀变速直线运动的基本规律 (1)速度公式：v＝ v0＋at . (2)位移公式：x＝ v0t＋12at2 . (3)位移速度关系式： v2－v02＝2ax .
变式： (多选)一物块以一定的初速度从光滑斜面底端a点上滑，
最高可滑至b点，后又滑回至a点，c是ab的中点，如图所示，已知
物块从a上滑至b所用时间为t，下列分析正确的是
√A.物块从c运动到b所用的时间等于从b运动到c所用的时间 对称性
B.物块上滑过程的加速度与下滑过程的加速度等大反向 受力-牛二
√C.物块下滑时从b运动至c所用时间为
C√.汽车在第1秒末的速度一定为11 m/s
D.汽车的加速度大小一定为4.5 m/s2
二、匀变速直线运动的推论
1.三个推论
(1)连续相等的相邻时间间隔T内的位移差相等，
高一物理《运动的描述》复习学案
班级姓名学号第一章《运动的描述》复习学案【复习目标】1.复习参考系、质点、路程、位移、速度、速率、加速度的基本概念；2.区分位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概念及其关系。
【复习要点】一、参考系和质点1.参考系：为了研究物体的运动而假定不动的物体。
2.质点：(1)定义：用来代替物体的有质量的点。
(2)把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略。
二、位移和路程、速度和速率1.位移和路程(1)位移：描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量。
(2)路程：物体运动轨迹的长度，是标量。
2.速度和速率(1)平均速度：和的比值，即v=Δx/Δt；其方向与的方向相同，是矢量。
(2)瞬时速度：描述物体在某一时刻或某一位置运动的快慢，是矢量。
(3)速率（或瞬时速率）：瞬时速度的大小，是标量。
(4)平均速率：和的比值，是标量。
三、加速度1.定义：速度的与发生这一变化所用的比值。
2. 比较速度、速度变化量、加速度：6.加速度方向与速度方向的关系若物体做加速运动：加速度方向与速度方向；若物体做减速运动：加速度方向与速度方向。
注意：（1）加速度大，并不表示速度大。
（2）速度很大，速度可能很小；加速度很小，速度可能很大.（3）速度为零，加速度不一定为零；加速度为零，速度不一定为零.7.变化率：速度变化率即，位置变化率即 .四、v－t图像(1)①斜率的大小表示；②斜率的正负表示；图线a：斜率为正表示加速度的方向与正方向，做运动.图线b：斜率为负表示加速度的方向与正方向，做运动.(2)如图乙所示，v－t图像为曲线，曲线上某点的切线的斜率表示这一时刻的加速度．图线c：物体做运动.图线d：物体做运动.五、x－t图像1．纵轴截距表示物体的初位置。
2．图线上某点切线的斜率的大小表示．3. 图线上某点切线的斜率的正负表示．4．图线上交点表示两物体在同一位置．5．常见的x－t图像(1)x－t图像是一条平行于时间轴的直线（A线），说明物体．(2)x－t图像是一条倾斜直线（B线或C线），说明物体做运动．(3)x－t图像是一条曲线（D线），说明物体做运动．六、打点计时器1、电磁打点计时器：使用交流电源，工作电压, 工作频率．图甲是电磁打点计时器的结构示意图，请写出图中各部件的名称：①；②；③；④。
高一物理上册期末复习教案
高一物理上期期末复习专题（基本知识复习要点概述）一、力的概念力是物体对物体的作用，力作用于物体可以使受力物体形状发生改变；可以使受力物体运动状态（速度）发生改变。
对于抽象的力的概念，通常可以用图示的方法使之形象化：以有向线段表示抽象的力。
在研究与力相关的物理现象时，应该把握住力的如下基本特性。
1．物质性：由于力是物体对物体的作用，所以力是不能脱离物体而独立存在的，任意一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体，另一个是其受力物体。
2．相互性：力的作用总是相互的，物体A施力于物体B的同时，物体B也必将施力于物体A。
而两个物体间相互作用的这一对力总是满足大小相等，方向相反，作用点共线，分别作用于两个物体上，同时产生，同种性质等关系。
3．矢量性：力不仅有大小，而且有方向，在相关的运算中所遵从的是平行四边形定则，也就是说，力是矢量。
4．瞬时性：力作用于物体必产生一定的效果，力的瞬时性特征，指的是力与其作用效果在同一瞬间产生的。
5．独立性：力的作用效果是表现在受力物体上的“形状变化”或“速度变化”。
而对于某一个确定的受力物体而言，它除了受到某个力作用外，可能还会受到其他力的作用，力的独立性特征指的是某个力的作用效果与其他力是否存在无关，只由该力的三要素来决定。
二、力的分类1．按性质分重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力……（按现代物理学理论，物体间的相互作用分四类：长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用；短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。
宏观物体间只存在前两种相互作用。
）2．按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力……3．按产生条件分非接触力、接触力、三、力1．弹力的概念：发生弹性形变的物体，会对跟它接触并使它发生形变的另一物体产生力的作用，这种作用力叫做弹力。
2．弹力的产生条件是：两个物体直接接触，并发生弹性形变。
3．弹力的方向⑴压力、支持力的方向总是垂直于接触面。
⑵绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。
第1讲运动的描述基本概念—高一物理上学期中期末复习精细讲义
第1讲运动的描述基本概念——划重点之复习强化精细讲义系列知识点一机械运动及质点一．机械运动1．定义：一个物体相对于另一个物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等运动形式。
2．说明：①运动是绝对的，静止是相对的。
②宏观、微观物体都处于永恒的运动中。
二．质点1．定义：用来代替物体的有质量的点。
是一个是简化出来的理想的、抽象的模型，实际上不存在。
2．一个物体可以看成质点的条件：物体的大小和形状在所研究的问题中能忽略不计时，可将物体视为质点，并非依据物体自身大小来判断。
3．理想化方法突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。
质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。
（1）质点的突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小。
（2）物理中的“质点”跟几何学中的点——相同点是都无大小和形状，不同点是一个有质量，一个无质量。
（3）物体能否看做质点只需要重点关注所研究的问题，不能根据物体的大小，形状以及运动状态来判断是否看做质点。
（4）“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在。
【针对练习1】2022年10月12日下午，神舟十四号飞行乘组在中国空间站开设了“天宫课堂”第三课，航天员刘洋演示了“水球变‘懒’”实验，对比吞入钢珠前后水球的形变情况；航天员陈冬演示了“会调头的扳手”实验，对比两把扳手在空中的不同旋转情况。
水球和扳手简化如图所示，则下列说法正确的是（）A．观察水球的形变时可以将水球看成质点B．研究两把扳手的旋转情况时可以将扳手看成质点C．由于空间站体积大，任何时候都不能看成质点D．研究空间站绕地球运行的轨迹时可以把空间站看成质点【答案】D【详解】A．观察水球的形变时，水球的体积和形状不能忽略，不能看成质点，故A错误；B．研究两把扳手的旋转情况时，扳手的体积和形状不能忽略，不能看成质点，故B错误；CD．空间站体积虽然大，但其体积对于所研究的问题无影响或可以忽略时（比如研究空间站绕地球的运动时）可以看成质点，故D正确，C错误。
2021高中物理期末复习专题——直线运动学案新人教版必修1
2021高中物理期末复习专题——直线运动学案新人教版必修1知识点考纲要求题型分值质点的直线运动参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象选择题、解答题6~13分二、重难点提示重点：匀变速直线运动规律的应用。
难点：矢量的正负号及其在公式中的应用。
直线运动两种典型的直线运动匀变速直线运动=v的两种比例递推式等分时间描述质点运动的基本概念参考系、质点、时间和时刻、位移和路程速度：平均速度、瞬时速度、速率和平均速率加速度tva∆∆=，重力加速度g匀速直线运动基本公式导出公式va,0=是恒量，txvtx-=,图象，tv-图象atvvt=-、2021att vx+=tvvxvvvaxvv ttt2,2,2022+=+=+=公式中gav==,0公式中ga=，上t＝t下＝gvhgvm2,20=只在重力作用下的匀变速直线运动自由落体竖直上抛2321::9:4:1::::nxxxxn=)12(::5:3:1::::-=NxxxxNⅢⅡⅠ21atxxxxxxNN=-==-=--ⅡⅢⅠⅡ等分位移nttttn::3:2:1::::321=)1(::)23(:)12(:1::::----=NNttttNⅢⅡⅠnvvvvn::3:2:1::::321=判定匀变速直线运动的充要条件=v时2aTx=∆≠v时2aTx=∆例题1 （广东毕业班调研）在下面研究的对象中能够被看做质点的是（）A. 研究闻名乒乓球运动员张继科打出的弧线球的运动B. 研究在女子万米竞赛中的“长跑女王”特鲁纳什·迪巴巴的位置C. 研究跳水竞赛中的吴敏霞D. 研究“中国金花”李娜打出的ACE 球思路分析：研究弧线球的运动、跳水动作、ACE 球的运动情形，其形体动作都不可忽略，而确定万米竞赛中运动员的位置，其形体动作则可忽略，故选项B 正确。
答案：B例题2 图（甲）是一种应用传感器监测轨道车运行的实验装置。
在轨道上设置监测点，在轨道车车头和车尾各竖立一个宽度为d ＝10 cm 的挡板，当挡板遮挡光源时，信号发生器发出一个脉冲信号，由记录仪记录，已知图（乙）中右边脉冲宽度对应半个小格，假如记录仪记录的信号如图（乙）所示，轨道车做匀变速运动，则轨道车通过该监测点的加速度约为（ ）A. 0.10 m/s 2B. 2.00 m/s 2C. 1.00 m/s 2D. 0.20 m/s 2思路分析：由记录仪记录的信号可知轨道车车头的挡板通过传感器的时刻为t 1＝0.1 s ，车尾的挡板通过传感器的时刻为t 2＝0.05 s ，由于1t 、2t 时刻较短，可把这段时刻内的运动近似看成匀速，由速度定义式，轨道车车头的挡板通过该监测点的速度为v 1＝1dt ＝1.00m/s ，车尾的挡板通过该监测点的速度为v 2＝2dt ＝2.00m/s ，这两个速度即为两点的瞬时速度，则加速度2211.00m/s v v a t-==∆。