职业生涯规划第二单元第一课
职业生涯规划第二单元第一课多篇
职业生涯规划第二单元第一课多篇职业生涯规划第二单元第一课2篇职业生涯规划第二单元第一课§1 职业生涯规划与职业理想§1.1 面向未来的职业生涯规划（第1、2课时）【教学目标】认知：职业、职业生涯、职业生涯规划的内涵，职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。
能力：开始思考分析职业与人生，感悟职业生涯规划的重要性，区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。
德育：感受职业生涯规划的重要性，尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来职业发展的习惯。
增强职业意识，基本形成正确的职业价值取向和正确的职业观。
【教学重点】职业的内涵，职业生涯规划的重要性【教学难点】中职生职业生涯规划的特点。
【教学方法和手段】【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【新课介绍】1、《职业生涯规划》课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对我们进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
2、教学总体目标使我们掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
3、学科介绍职业生涯规划简单地说，就是根据经济社会发展的需要和本人的实际情况，制订未来职业生涯的发展规划，是对个人职业前途的设想和谋划。
它是理想信念与目标行动教育，也是自我管理教育。
职业生涯规划因其对就业的具有非常实际的指导意义而成为一门学科列入大学和中职教育范畴。
4、主编及其教育理念蒋乃平一直倡导推广“职业生涯设计”理念，他认为职业学校素质教育的真谛：让受教育者扬长避短地得到发展，“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；教师应该是指点学生确立人生方向的导师；在以就业为导向的职业教育中，学生参加职业生涯设计活动的过程，既是在了解自己、了解职业、了解社会的基础上，制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程，又是建立自信、树立理想、形成动力的过程；也是依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、并适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今后的可持续发展做准备的过程。
《职业生涯规划》教案第二单元第1课：发展要从所学专业起步
第二单元：职业生涯发展条件与机遇第1课：发展要从所学专业起步教学目的：1、要使学生了解本专业的特色和专业应对的职业群。
2、使学生了解职业素质的构成和职业素质的提高。
3、使学生了解职业资格与职业生涯发展的关系。
教学重点：1、天生我材必有用------树立正确的成才观。
2、职业素质的构成。
教学难点：1、专业对应的职业群2、职业资格与职业生涯发展的关系。
授课方式：案例教学法、讨论法、拓展践行。
学时安排：2学时教学内容：复习前课内容：职业理想是社会进步的助推器职业有明显的社会性，每个人从事的职业活动，既是在为实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创造价值，履行着公民对社会应尽的义务。
如果每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运转，社会就会不断向前发展。
而能使职业人乐业、勤业、敬业的最佳动力就是职业理想。
导入新课：提问：你对所学的专业了解多少（我们主要会学习些什么课程，以后出来我们可以做什么，我们需要取得些什么职业资格证书）一、寻找飞翔的起点------专业和专业对应的职业群1、我的专业：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。
专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。
专业学习是为将来从事某一职业做准备的。
可以说，专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙。
在工作岗位上，如果没有一定的专业知识，专业技能，不具备从业所必需的本领，就无法履行岗位职责。
这就像司机不会开车，教师不会讲课，护士不会打针一样。
因此，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。
2、专业对应的职业群每一个专业既可以对应一个职业，也可以对应一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一个或几个相关的行业。
职业生涯规划第一课
练习题
教学反思
教研组长签名教务科长签名
年月日
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
1、了解职业生涯概念。2、了解职业生涯重要性。3、了解职业生涯与人生关系。
教学重点
1、了解职业生涯重要性。2、了解职业生涯与人生关系。
教学难点
1、了解职业生涯重要性。2、了解职业生涯与人生关系。
教学准备
教科书教案
教学方法
讲授法讨论法
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：5分钟
点名填写教学日志一、二
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
刚刚迈进中职学校大门的你，梦想过未来吗？青年时代是多梦的时代，是编织未来的梦，每个人都希望自己的梦想能成为现实，今天，我们来学习《职业生涯规划》这门课，希望它可以帮助你们梦想成真。
Ⅲ、讲授新课：70分钟
一、职业与职业生涯
1、职业与民生之本
1职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的作社会贡献舞台，也是人们在社会中谋生生存的手段。
2职业的内涵：有稳定的收入要承担相应的责任要实现人生价值是个人与社会连接
2、职业生涯与人生
人得生活生存离不开职业，职业是人生发展载体，人得一生大致分为三个阶段：从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段
二、职业生涯特点与职业生涯规划重要性
1、职业生涯概念特点：发展性、阶段性、整合性、终身性、独特性、互动性
2、职业生涯规划重要性
在进行职业生涯规划过程中，随着目标方法的明确，自信心建立，就会从以往无目的的学习像有目标的转换。
5、指导自己就业和创业
我们应当了解就业形势，明白首次就业与职业生涯的特点，有意识的学会求职的基本方法和途径，以顺利完成首次就业。
第一课 面向未来的职业生涯规划
（三）行行出状元
宏胜有限公司招聘出纳人 员,要求：财经类，大专以 上学历，具有会计证及电算会计证， 并有两年以上工作经验,年龄在25岁以 下。
从业资格：从事某一专业（工种）
的学识、技术和能力的起点标准。
职
业
（例：会计上岗
资
证）
格
执业资格：依法独立开业和从事某
一特定专业（工种）学识、技术和
原北京21路公共汽车售票员--李 素 丽
北京军区给水工程团团长-- 李 国 安
“新时期共产党员的楷模”和“为民爱民的好医生”-- 吴
“新时期铁人” --王启民（大庆石油管理局总经理助理、副总地质师
“抓斗大王”、上海港务局南浦港务公司工程师--包 起
Hale Waihona Puke 社会主义改革开放和现代化建设， 为年轻一代的成长提供了广阔的舞 台，只要他们有为祖国、为人民贡献 青春的志向，满腔热情地投入到建设祖 国的伟大事业中去，认真学习和掌握实 践知识与技能，把自己的聪明才智奉 献给祖国和人民就一定能够成为有用 之才。
业 分工越来越细
特 性
③ 技术性：技术要求、 操作规范
问题：请同学们谈谈随着时代发展，新产生的
职 业有哪些？
① 专业性：专门知识、能 力、特定的职业道德
职 ② 多样性：需求多、分 业 工越来越细 特 性 ③ 技术性：技术要求、
操作规范
④ 时代性：新生职业、 旧职业新内容
稳定性 社会性
专业性
职业特性
•具有科学的世界观、人生观和爱国主义、
集体主义、社会主义思想以及良好的职业 道德和行为规范；
•具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化
基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能;
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义大学生职业生涯规划课程讲义第一课：职业生涯规划的重要性目标：让学生了解职业生涯规划的重要性，明确课程安排和学习目标。
内容：1. 什么是职业生涯规划？- 简单介绍职业生涯规划的定义和内容。
2. 职业生涯规划的重要性- 引导学生思考为什么职业生涯规划对他们的未来很重要。
- 解释职业生涯规划可以带来的好处，例如：个人成长和发展、工作满意度、就业市场竞争力等。
3. 课程安排和学习目标- 介绍整个课程的安排和学习目标。
- 强调学生需要参与积极的学习和实践，应用所学的知识。
第二课：自我认识与职业探索目标：帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，进行职业探索。
内容：1. 自我认识- 引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣、价值观和个人特点。
- 提供各种自我评估工具，例如兴趣问卷、性格测试等。
2. 职业探索- 引导学生了解不同职业领域的特点和所需的技能。
- 提供途径和资源，帮助学生进行职业调查和研究。
- 鼓励学生尝试实习、志愿工作等方式，积累实践经验。
第三课：职业目标设定目标：帮助学生设定明确的职业目标，并制定实现目标的计划。
内容：1. 设定职业目标- 引导学生根据自己的兴趣和能力，设定长期和短期的职业目标。
- 指导学生考虑目标的可行性和实际情况。
2. 制定实现目标的计划- 引导学生制定切实可行的计划，包括学习、实习、培训等方面。
- 提供时间管理和决策制定的技巧。
第四课：求职技巧与职业准备目标：帮助学生掌握求职过程中的技巧，进行职业准备。
内容：1. 求职技巧- 提供求职技巧，包括简历和求职信的写作、面试技巧等。
- 强调个人形象和沟通能力的重要性。
2. 职业准备- 告诉学生职业准备的重要性，包括个人形象、行为和礼仪等方面。
- 提供职业准备的具体建议和指导。
第五课：职业发展与终身学习目标：让学生了解职业发展和终身学习的重要性。
内容：1. 职业发展- 引导学生思考职业发展的不同阶段和路径。
- 提供职业发展的建议和启示。
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。
发展职业生涯要从所学专业起步
职业素质要求，了解职业资格与职业生涯发展的关系。
2．情感态度观念：增强对专业的认识和信心，培养学生的 职业素质意识，树立正确的职业价值观。
3．运用：能结合所学知识，明确本专业和对应职业的具体
要求，分析本人的具体情况，为就业创造有利条件。
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5
第一课 发展职业生涯规划要从所学专业起步 ★教学重难点 职业对从业者的素质要求
《职业生涯规划》
第二单元 职业生涯发展条件与机遇
2013学年第一学期 2013年10月 2013级5、6、7、8、14班 政治科 朱秋莹
第二单元 《职业生涯发展条件与机遇》 ★本单元教材内容
• 第1课 • 第2课 • 第3课 《发展职业生涯要从所学专业起步》 《发展职业生涯要立足本人实际》 《发展职业生涯要善于把握机遇》
化妆师
芳疗师
美发师 美甲师
美容师
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专业对应的职业群
• 纵向职业群
1.行政类 美发助理——美发师——技术总监（培训总监） 2.职称类
（美容师、美发师、化妆师、芳疗师）
初级——中级——高级——技师——高级技师
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专业对应的职业群
• 横向职业群……
前台（兼销售）、 计调、财务、 教师、老板、旅游策划、 旅游景区工作人员、 外联、文秘等
学历。具有良好的思想品质，作风正 派，热爱本职工作。接受过餐饮业的 专业培训，具有一级以上厨师资格证 书，熟知餐饮业各种原材料的特性和 季节特点。精通各种菜肴的制作方法， 广州市天河区2014年教师招聘 熟练的掌握烹调技巧，有高超的烹饪 招聘条件 技术，有广泛的菜肴知识。掌握食品 1、思想品德好，热爱教育事业，遵纪守法。 原料学，烹调学，食品营养卫生的知 2、具备报考职位相应的教师资格证 3、具有全日制普通高等院校本科及以上学历 识。熟悉餐饮生产全过程，及本岗位 和学士及以上学位或具有本科学历并同时具有 职责和工作程序。能熟知和执行餐饮 全日制普通高等院校大专学历和中级以上职称。 行业的法律法规和制度。 各岗位厨师 4、年龄35周岁以下。（1973年12月31日之后） 须具有5年以上，岗位工作经历，或3
职业生涯规划-第二单元-第一课ppt课件
执行
“烧开一壶水”
如果你去烧一壶水，是断断续续，烧一下就停，还是一鼓作气， 不停地烧下去，直到烧开为止？
u 如果断断续续地烧，恐怕一万斤柴也不能将水烧开；如果是一鼓作 气，可能一斤柴就能将水烧开。 u 那么，你是否想过：在你做事的时候，是否也像烧水这样，一口气 将事情做好呢？
.
执行
心态到位
不达目的不罢休的态度，就 是石头见了也会点头。
v 将简单的事情做到最好
.
二、主 动
v 你是雇员，但你更是主人 v 不是上级，但能影响上级 v 老总不在，要干得更好 v 先走一步，海阔天空 v 先让你的付出超越报酬，然后你
的报酬会超过你的付出
.
三、责 任
v 拿得起责任，放得下架子 v 优秀者，就是优秀的责任承担者 v 扩大了“承担圈”，便放大了“成
选修课
心理学 中英文录入 英语口语 篮球、武术 银行业务基础 股票投资技巧 文学欣赏 影视欣赏 旅游地理 国际贸易基础 超市营销 证券基础 健美操 健康饮食 数学思维训练 营销心理学
技能训练达标
普通话 珠算 数字书写 硬笔书法 中英文录入 英语口语 点钞 会计实务 口语表达 英语词汇 电算会计实务 电子商务 营销演讲 电脑小报 应用文写作 形体 礼仪
v 懂得运用知识作判断。 v 掌握让客户满意的技巧。 v 能够根据自己理解的信息作出合理的反应。 v 能够灵敏感知外界的变化，具有识变、应变、改变的心理
素质。 v 不断总结以往的经验，结合知识，持续地提升。
表现在工作中
.
隐性素养
❖ 就如冰山图所示，隐性素养支撑着显性素养。作为一名合格的职业人、企业 员工，不仅要具备一定的显性素养，更重要的是要具备隐性素养。
.
职业生涯规划教学计划
德育组顾燕娜、王伟
周次
章节名称及主要内容
授课节数
作业、实验、考核
备注
1
开学准备工作
2
引言开启充满希望的人生
1
3—4
第一单元第一课面向未来的职业生涯规划
2
练习
5——6
第一单元第二课职业理想的作用
2
作业
7——8
第二单元第一课从所学的专业起步
2
9—-10
第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际
学生成绩考核方式和安排：
由于本学期时间短,因此期中考试就取消，主要是通过期末考试来进行考核，平时成绩则由平时作业和课堂表现来评定。
科组长签名：教导处主任签名：
年 月 日年 月 日
3
作业
10——11
第二单元第三课发展职业生涯要善于把握机遇
2
11
第三单元第一课确定发展目标
2
作业
12—13
第三单元第二课构建发展阶梯
2
13
第三单元第三课制定发展措施
2
14——15
第四单元第一课正确认识就业
2
作业
16
第四单元第二课做好就业准备
2
17—18
第四单元第三课创业是就业的重要形式
2
19—20
第五单元第一课管理规划,夯实第五单元第二课调整规划，适应发展条件的变化
2
22+23
第五单元第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划
1
作业
24
期末考试
考试
教师学期授课计划编制说明
课程名称
职业生涯规划
专业班级
职业生涯规划ppt课件
④理顺各“台阶”的衔接。 ⑤设定达到目标的标准。
二、近期目标 的重要性和制
定要领
近期目标是最重要的阶段目标
近期目标的制定要领 ○ 脚踏实地，不好高骛远。 ○ 内涵充实，能激励斗志。
阶段目标的特点及设计思路
第2课 构建发 展阶梯
阶段目标的特点 阶段目标“四要素”
阶段目标的特点与要素
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一 跳”；二是“够得到”；三是“很具 体”。
一是“什么”，即具体的职位、技术等 级等；二是“何时”，即什么时间达到； 三是“内涵”，即该职位对从业者素质 的具体要求，以及该职位对从业者可能 有的精神、物质方面的汇报或期望；四 是“机遇”，即达到此目标应有的外部 环境，以及环境变化后的调节手段或备 选方案。
第二单元 职业生涯发展条件与机 遇
01
重点问题：
专业和专业对应的职业群
02
中等职业学校专业设置的特点
中职生面对的两类职业群
适合中职生横向发展的职业群
适合中职生纵向发展的职业群
二．职业对从业者素质的要求 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质
三、职业资格 证书与职业生 涯发展
职业生涯规划课件
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第一单元
A
教学重点：
面向未来的职 业生涯规划
B
C
职业理想的作 用
第一课
CONTEN T
01 职业内涵的四 个 要点 单击此处添加正文
03 要承担相应的 责 任。 单击此处添加正文