学校德育工作开展的主要措施和途径
实施德育工作有哪些
实施德育工作有哪些一、德育工作背景在我国教育事业发展过程中，德育工作始终占据着举足轻重的地位。
为进一步加强和改进德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，以下将详细阐述实施德育工作的具体措施。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 增强学生的道德品质，提高道德素养。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 促进学生身心健康发展。
三、德育工作措施1. 强化课程育人（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
（2）开发德育课程，形成具有学校特色的德育课程体系。
2. 实施活动育人（1）组织开展主题鲜明、形式多样的德育活动，如班会、团队活动、社会实践活动等。
（2）加强校园文化建设，营造有利于学生成长的校园氛围。
3. 推进实践育人（1）加强与社区、企事业单位等合作，搭建实践育人平台。
（2）组织学生参加志愿服务、社会调查等实践活动，提升学生实践能力和社会责任感。
4. 强化管理育人（1）建立健全学校管理制度，规范学生行为。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。
5. 优化协同育人（1）加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
（2）加强与政府部门、社会团体等合作，共同推进德育工作。
四、德育工作保障1. 组织保障：建立健全德育工作领导机构，明确各部门职责，形成协同推进德育工作的良好格局。
2. 制度保障：制定完善的德育工作规章制度，确保德育工作落到实处。
3. 人员保障：加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的专业素质和能力。
4. 经费保障：加大对德育工作的经费投入，确保德育工作顺利开展。
五、德育工作评价与反馈1. 建立健全德育工作评价制度，定期对德育工作进行评价和总结。
2. 注重德育工作实效，关注学生德行成长，及时反馈德育工作成果。
3. 根据评价结果，调整德育工作策略，不断提高德育工作水平。
六、德育工作具体实施步骤1. 制定详细的德育工作计划，明确每学期的德育目标和主题活动。
浅谈学校德育工作的有效途径
浅谈学校德育工作的有效途径学校德育工作是学校教育工作的重要组成部分，它不仅是学生综合素质教育的重要内容，也是培养学生良好品德和行为习惯的关键环节。
而要提高学校德育工作的有效性，需要采取一系列的途径和方法。
本文将从多个方面浅谈学校德育工作的有效途径。
要加强学校德育教师队伍建设。
教师是学校德育工作的主体，他们的水平和素质直接影响着学校德育工作的成效。
学校需要通过加强师德师风建设、定期开展德育教育培训、引进优秀德育教师等途径，提高德育教师的专业素养和德育水平，增强他们的教育能力和德育理念，使其真正成为学生的良师益友和品德楷模。
建立健全学校德育管理体系。
学校德育工作需要有明确的目标和考核指标，需要有有效的管理机制和保障措施。
学校可以建立完善的德育工作机构，设置专门的德育领导岗位，明确德育工作的职责和权限，确保德育工作的有效性和连续性。
学校还可以建立健全德育档案和考核评价制度，加强对学生德育行为的跟踪和记录，强化综合考核和评价，促进学生全面发展和个性成长。
要开展多种形式的德育教育活动。
学校德育工作既要注重教育，也要注重引导和实践。
学校可以通过开展形式多样的德育主题班会、德育讲座、德育故事会、德育演讲比赛等活动，向学生传递正能量和积极价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
学校还可以组织学生参与社会实践、志愿服务、体验教育等活动，让学生通过亲身实践来感受和体验德育的魅力，提高他们的社会责任感和公民意识。
要强化家校合作，共同育人。
学校德育工作需要得到家庭的积极配合和支持，家庭是学生品德养成的第一课堂。
学校可以积极开展家长学校德育教育活动，邀请家长参与德育主题讲座、家长学校活动、家长学习班等，让家长了解学校德育工作的内容和方式，提高家长的德育意识和能力，形成学校和家庭共同育人的合力，共同关注和引导学生的健康成长。
要注重借助现代信息技术手段，拓展德育教育途径。
随着信息技术的不断发展和普及，学校可以借助现代化技术手段，如互联网、多媒体、智能手机、教育软件等，拓展德育教育的途径和方式，提高德育教育的效果和实效。
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)
学校如何开展德育教育方案(精选8篇)学校如何开展德育教育方案篇1为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长。
学校决定启动并实施有效德育建设工作。
一、工作目标“十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。
1、完善德育目标体系。
贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。
2、确立有效德育路径体系。
发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。
3、确立有效德育内容体系。
在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。
4、健全有效德育评价体系。
发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。
5、实施有效德育的推进体系。
落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。
二、主要任务围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。
（一）行为规范育人项目明确学段培养重点。
1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。
初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。
学科德育的途径与方法
学科德育的途径与方法
德育是一种培养学生良好品德和道德观念的教育形式，它的途径和方法可以通过以下几种方式来实现：
1. 课堂教学：教师可以通过课堂教学来传授道德知识和价值观念，例如讲授相关的道德故事、伦理原则等，引导学生了解和思考社会和个人的道德标准。
2. 校园文化建设：学校可以通过营造积极向上的教育环境，设置有益于德育的规章制度和荣誉制度，促使学生自觉遵守道德规范，形成良好的个人品质。
3. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让学生亲身感受社会的复杂性和多样性，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 规范引导与激励：教师可以通过规范引导和激励学生形成良好的行为习惯，并及时给予表扬和奖励，激发学生对道德行为的兴趣和积极性。
5. 个案辅导：教师可以针对学生的具体情况进行个案辅导，帮助他们分析和解决道德困惑和道德冲突，引导他们做出正确的道德选择。
6. 家校合作：教育家长参与德育教育，共同关注学生的道德发展，加强家庭教育与学校教育的互动和衔接，形成良好的家校德育合力。
总之，德育的途径与方法是多种多样的，需要教师、学校和家长共同努力，全方位地培养学生的良好品德和道德观念。
德育工作实施途径
德育工作实施途径一、德育工作理念1.1 坚持以人为本，关注学生全面发展，尊重学生个性，培养具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。
1.2 结合学校实际情况，构建具有特色的德育工作体系，实现德育工作与学生成长需求的有机结合。
二、德育工作目标2.1 培养学生具备良好的道德品质，形成文明、守纪、诚信、勤奋的校园氛围。
2.2 提高学生的法制观念，增强学生的法律意识和遵纪守法意识。
2.3 增进学生身心健康，培养学生积极向上的心态，提高抗挫折能力。
2.4 提升学生的人际沟通能力，培养学生团结协作精神。
三、德育工作实施途径3.1 课程育人（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
（2）开展德育主题活动课，针对学生年龄特点，进行有针对性的德育教育。
3.2 活动育人（1）组织丰富多彩的校园文化活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台。
（2）开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
（3）举办各类德育主题活动，引导学生树立正确的价值观。
3.3 管理育人（1）完善学校管理制度，强化学生行为规范教育。
（2）加强班主任队伍建设，提升班主任德育工作水平。
（3）建立健全学生评价体系，关注学生全面发展。
3.4 环境育人（1）优化校园环境，营造和谐、向上的校园文化氛围。
（2）加强家校合作，发挥家庭德育教育作用。
（3）利用社会资源，拓宽德育工作渠道。
3.5 评价激励（1）建立学生德育成长档案，关注学生个体发展。
（2）开展德育评价，激励学生积极向上。
四、德育工作保障4.1 加强组织领导，明确责任分工。
4.2 完善德育工作制度，确保工作落实。
4.3 提高德育工作队伍素质，加强德育科研。
4.4 加大经费投入，保障德育工作顺利开展。
四、德育工作具体措施4.1 课程育人（3）加强德育课程建设，开发具有学校特色的德育校本课程。
（4）组织德育课程研讨会，提高德育课程教学质量。
4.2 活动育人（4）开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的品质。
德育工作的六个基本途径
德育工作的六个基本途径作为一名教育工作者，德育工作是整个教育工作的重中之重，其实德育工作的基础是孩子的道德素养。
那么德育工作的六个基本途径是什么呢？一、言传身教“言传身教”是德育工作起码的基础。
老师不仅要“教书”，更要“育人”，为学生们做“道德榜样”。
一个德高望重的老师，可以有力地引导学生的德育行为。
二、家校合作家校合作是德育工作必不可少的途径。
教育要立足于家，用父母的力量推进好孩子的成长。
因此，家长应该和学校保持良好的互动，助力学校为学生的德育工作更好地开展。
三、情境教育情境教育是一种体验式的教育模式，将学生置身于特定的情境中，探究问题，体验生活。
从而让学生通过亲身体验，在情感上获得新的认知、感悟。
通过具体情境渗透道德教育，让学生在实现中体会、在体会中认识、在认识中学习。
四、班级管理班级是学生日常生活的主要场所，教师通过班级的管理可以培养学生的团队精神和文明礼仪。
老师应该适当参与学生的课余生活，引导学生珍爱集体，热爱集体，做到团结互助，自我约束，共建和谐。
五、课堂教育在德育工作的教育中，课堂教育是非常重要的环节。
通过对学生演绎故事、案例剖析、问题讨论等方式，让学生更加直观地感受到现实生活中的行为准则与道德裨益，激发学生的热情，引导学生形成正确的价值观，审美观和行为准则。
六、社会实践社会实践可以说是德育教育的生动实践。
社会实践是学生从课堂走向社会，亲身体验社会生活，了解社会变革与发展，锻炼团队合作和自主创新意识等心理素质的过程。
由此，使学生更加有意识、更加深入地关注社会问题，灌输更为深厚的文化和道德信念，激励其奋发向前的信心和决心。
总的来说，德育工作是一项长期、系统的工作，需要教师们在日常的工作中不断探索，创新工作方法，做出更好的工作。
相信通过上述六个基本途径的开展，可以让学生在更广阔的人生道路上茁壮成长。
论初中德育工作有效开展的途径6篇
论初中德育工作有效开展的途径6篇第1篇示例：初中德育工作是学校教育中非常重要的部分，它不仅是培养学生道德品质和行为习惯的重要环节，更是促进学生成长发展的重要保障。
如何在初中阶段有效开展德育工作，一直是学校和教育工作者们思考和探索的课题。
在这篇文章中，我们将探讨一些关于初中德育工作有效开展的途径。
要在全校师生中营造尊重和谦逊的氛围。
尊重和谦逊是德育工作的基础，也是学校文化的核心。
学校可以通过组织各类主题教育活动、开展尊重和谦逊的实践活动来培养学生的这两种品质。
学校也可以通过课程设置和教学方式的改革，让学生在学习和生活中逐渐形成尊重和谦逊的态度和行为习惯。
要建立健全的德育管理体系。
学校应该建立健全的德育管理体系，形成全员参与、多部门合作的工作格局。
德育工作不仅仅是教师的责任，也需要家长、社会和学生自身的参与。
学校可以成立德育管理委员会，整合各方资源，制定并贯彻德育工作计划，加强德育工作的指导和监督，确保德育工作的有效开展。
要注重德育形势的监测和评估。
建立科学合理的德育评估体系是有效开展德育工作的重要保障。
学校可以定期对学生进行思想品德测评，了解学生的德育情况和存在的问题，及时采取有效的措施加以改进。
学校还可以通过广泛调研、开展德育评比、组织学生自评等形式，不断改进德育工作的方式和方法，提高德育工作的针对性和有效性。
要加强师资队伍建设。
师资队伍是进行德育工作的重要力量，教师的思想境界和专业水平直接影响着德育工作的质量和效果。
学校可以通过加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，为德育工作提供强有力的保障。
学校还应该加强对教师的培训和指导，帮助教师不断提高德育工作的能力和水平。
初中德育工作的有效开展需要学校、家庭、社会的共同努力。
只有通过全校师生的共同参与和努力，才能够在初中阶段有效地开展德育工作，为学生的全面发展提供更好的保障。
希望各个学校和教育工作者们能够从不断探索中，找到最适合自己学校的德育工作模式，让每一个学生都能受益于良好的德育环境。
浅谈学校德育工作的有效途径
浅谈学校德育工作的有效途径学校德育工作是构建学校优良文化的重要组成部分，直接关系到学生的人格形成和社会责任感的培养。
如何进行有效的德育工作，是每个学校都需要思考的问题。
本文将从多个角度探讨学校德育工作的有效途径。
一、课程教育课程教育是学校开展德育工作的重要途径之一，每个学科都有其特殊的德育功能。
在课程教育方面，可以通过多样化的教学方式，加强德育内容的渗透和强化学生的道德意识。
通过教师的言传身教和榜样作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和态度，养成良好的行为习惯。
二、班级管理班级是学生日常学习、生活和社交的重要场所。
班级管理是学校德育工作的主阵地之一，班主任的角色和责任就是要引导和帮助学生形成良好的心理和行为习惯。
在班级管理中，可以通过规范班级制度、组织各种形式的班级活动、加强班级文化建设等方式，为学生创造良好的成长环境，增强学生的主人翁意识和团队协作精神。
三、社团活动社团活动是丰富学生课余生活和拓展兴趣爱好的有效途径，也是学校开展德育工作的重要手段。
通过开展各种形式的社团活动，可以为学生提供一个展示自我、交流沟通、锻炼领导和组织能力的平台，促进学生的全面发展和成长。
同时，通过社团活动培养学生的团队精神和合作意识，激发学生爱好社会、服务社会的热情和责任心。
四、家校合作家校合作是学校开展德育工作的关键之一，家长是学校教育的得力帮手。
学校应该着力加强和家长的沟通协调，建立良好的家校互动机制，密切家校关系。
家庭教育和学校教育相辅相成，只有双方紧密协作，共同引导学生树立正义、善良和勤奋的品格，打造和谐美好的校园文化。
五、德育评价德育评价是学校德育工作的重要环节之一，也是德育工作的目标达成的重要衡量标准。
学校可以建立多元化的德育评价体系，充分激发学生的自我认知和自我评价意识，通过及时的反馈和指导，帮助学生发现自身优点和不足，引导他们在不断探索和实践中成长和发展。
综上所述，学校德育工作的有效途径包括课程教育、班级管理、社团活动、家校合作和德育评价等多个方面。
浅谈学校德育工作的有效途径
浅谈学校德育工作的有效途径学校德育工作是教育工作中的重要组成部分，其目的是培养学生的良好品德和道德修养，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作不仅仅是单纯的道德灌输，更重要的是要通过各种途径和方式，引导学生自觉遵守规则，锤炼品德，提高道德素养。
那么，在开展学校德育工作时，如何才能取得更好的效果呢？接下来，本文将浅谈学校德育工作的有效途径。
一、树立榜样，倡导正能量学校的师生关系是学生德育的重要因素，老师是学生的榜样和引导者，而学生也是互相影响的。
学校德育工作要从师生关系入手，树立正能量，营造和谐的师生关系。
老师要以身作则，言传身教，成为学生的良师益友。
学校可以举办一些现实生活中的榜样人物的事迹宣传活动，引导学生向优秀的人物学习，传递正能量。
帮助学生认识到身边就有很多值得学习的正能量，激发学生的向上向善的动力。
二、配套制度，明确规范学校德育工作的有效途径之一就是建立健全的德育制度，明确规范。
学校可以制定相关的德育教育计划，明确教师和学生的德育职责，规范学校日常管理制度，加强德育教育管理。
学校还可以通过建立德育评议制度，对学生的品行进行评价，及时发现问题并给予纠正。
通过制度的明确和规范，能够让学生明确自己的责任和义务，促进学生自我约束，提高自律意识。
三、德育教育，因材施教德育教育的有效途径之一就是因材施教。
学校中的学生具有不同的个性、爱好和特长，对待德育工作也需要因情况而异，因材施教。
学校可以通过分层分类的方式进行德育教育，根据学生的不同特点和行为特点，制定相应的德育教育方案。
对于品行优秀的学生，可以适当给予表扬和奖励，激励其继续保持良好的品行；对于品行不端的学生，可以及时进行批评和教育，引导其走上正轨。
因材施教的德育教育方法，能够更好地引导学生，取得更好的效果。
四、实践体验，感悟生活学校德育工作的有效途径之一就是通过实践体验，让学生感悟生活。
德育教育不能仅仅停留在口头宣传和理论灌输，更需要通过实际生活和社会实践让学生深刻领悟。
学校德育工作的主要途径
学校德育工作的主要途径一、总则学校德育工作是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要环节，是推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基础工程。
为加强和改进学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际，特制定本德育工作指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3. 坚持实践育人。
紧密结合学生生活实际，注重实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强家庭、学校、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作新方法、新途径，不断提升德育工作水平。
6. 坚持依法治教。
严格遵循法律法规，确保德育工作规范、有序进行。
遵循以上基本原则，我校德育工作将紧紧围绕“学校德育工作的主要途径”这一主题，深入开展德育实践活动，为培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、德育目标1. 总体目标学校德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，具备良好思想品德、行为习惯、身心健康、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备以下几方面的素养：（1）道德品质：具有良好的道德品质，尊重和关心他人，遵纪守法，诚实守信，勇于担当；（2）学习能力：具有自主、合作、探究的学习能力，养成良好的学习习惯，追求卓越；（3）身心健康：具备健康的体魄和良好的心理素质，积极参加体育锻炼和心理健康教育；（4）文化素养：传承中华优秀传统文化，尊重世界多元文化，提升人文素养；（5）创新能力：激发创新思维，培养创新精神，提高实践能力；（6）社会责任：树立社会责任感，积极参与社会实践活动，关心国家大事。
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我校教师德育工作开展的主要措施和途径
一、加强领导,完善制度，建立健全保障机制。
1．切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族
进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执
行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策,每学期召开一次德育工作研
讨会,调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作
贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，
校党支部、政教处、要充分发挥其职能作用,配合德育小组抓好学校德育工作，
政教处主管德育工作,建立校长-—中层机构（政教处、教导处、总务处等），—-
班主任的三级管理体制。
2．建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度.学校要对德育
工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点从①德育工作开展情况；②德
育建设平台；③班队效能；④班风及学习风气;⑤学生思想觉悟、道德品质、行
为规范和精神风貌；⑥教师教书育人，为人师表的素质和水平六个方面。学校每
年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核;建立和完善
优秀学生评选制度,予以表彰奖励。
二、加强德育工作队伍建设,增强教师业务素质和职业道德修养，切实提高广大
教师教书育人的本领.
1．以德立教,为人师表。要建立一支结构合理、素质精良的学校德育骨干队
伍，要坚持选拔、使用、管理、培训、提高相结合的原则,重视德育骨干队伍的
建设，不断优化结构，提高队伍素质，要深入开展“树、创、献”（树师德形象、
创文明学校、为实现全面建设小康社会做贡献)和“三育人”（教书育人、管理育
人、服务育人)活动，增强广大教师严于律己,无私奉献的师德意识。教师要率先
垂范，以身作则，起榜样示范作用.衣着整洁,得体大方，不着有失教师形象的服
饰，谈吐文雅,举止文明，不说脏话粗话;同志之间团结互助,不闹矛盾，不拨弄是
非，勤于工作，不得过且过，不敷衍塞责;生活健康，志趣高尚，不聚众赌博,不
酗酒闹事；教育管理好自己的家属、小孩,不违反校纪校规,不损坏学校的一草一
木，不搬事弄非,教师要用高尚的人格魅力作学生思想工作的活教材.
2．广大教师要摒弃唯师独尊的旧观念,坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行
为，树立热爱学生,尊重学生的观念。学校要用月考核制度和师德考核机制加强
对教师的监督管理,防止体罚、侮辱和伤害学生事件的发生.
三、努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，实现资源共享,整合教
育力量.
健全机构，开展活动。充分发挥家长委员会、家长学校的作用，探讨家校
共同教育的有效途径和方法。学校每学期至少召开一次大型家长会议，互通教育
信息,交流教育经验,提高教育水平.学校要加强对家庭教育的指导与管理,通过家
2
长委员会，家长学校、家长接待日、家长会、家校互访等方式帮助家长树立正确
的教育思想，改进教育方法；通过设立学生成长档案、家访记录卡、家校联系卡
等沟通情况，及时施教。通过构建学校、家庭、社会相互衔接、功能互补、三位
一体的大德育格局,为培育合格的社会主义事业建设者和接班人而做出新的贡献.