5S基础知识测试题(答案)
5S知识测试题(有答案)
5S知识测试题(全员适用)姓名﹕_____________ 部门﹕_____________ 工号﹕_____________ 得分﹕_____________一﹑填空(每空2分﹐共52分)1.5S的八大作用是﹕亏损为零﹑不良为零﹑浪费为零﹑故障为零﹑切换产品时间为零﹑事故为零﹑投诉为零﹑缺勤为零。
2.只有整理没有整顿﹐寻找对象仍难找到﹔只有整顿没有整理﹐结果仍处于无法取舍。
3.5S应理解为是通过整理﹑整顿﹑清扫﹑清洁﹐而达到作为最终目的的素养。
4.清洁是维护整理﹑整顿﹑清扫的结果。
5.零件﹑消耗品﹑夹具不按规定放置属5S中的整顿问题﹔而清扫是维持整顿的手段。
6.5S可适用于品质的管理﹑成本的管理和纳期方面的管理﹐是一种基础的管理模式。
7.私人物品在作业区内出现属清洁问题﹐上班拖着工鞋﹑在厂区吸烟则属素养问题。
8.5S中素养其实属于5S活动的每一个动作之中﹐比如“对垃圾进行处理”属整理问题﹔“把垃圾倒在指定的地方”则属整顿问题﹔而“对垃圾进行处理”方法便是“倒在指定的地方”。
二﹑判断题(对的画“√”﹐错的画“×”﹐共12分)1.必需品是指经常使用的物品﹐一个月使用一次左右的物品也可称为必需品。
(×)2.柜门紧锁和5S的精神是相违背的﹐要做到高度的素养﹐一切都必须是公开状态。
(×)3.5S能使客户和投资者满意﹐但雇员不一定满意﹐因为他们要付出很多劳动。
(×)4.5S做得越好﹐公司的效益也会越好﹐自己也可从中受益。
(√)5.所谓整顿﹐是指将必需品放于本部门所有人都能立即取到的状态。
(√)6.5S实施一旦开始﹐就不能中途停止。
(√)三﹑列举题(每题5分﹐共10分)1.列举十项本部门常见的5S不良点(每“S”列举2点﹐并逐点写出改善对策)。
答﹕1). 桌子上下和抽屉里不用的资料﹑文具杂乱摆放﹐需对不用的资料进行丢弃或建檔保管﹔2). 柜架里有纸屑和破布等废物﹐需将纸屑和破布等放入垃圾篓或清扫干净﹔3). 工治具乱放置或已经生锈﹐需进行日常维护保养﹐并摆放整齐﹔4). 良品与不良品混放在一起﹐需用不同颜色的盘子区分和规划不同的区域放置﹐并标示清楚﹔5). 通道上有纸屑等杂物﹐需进行日常清扫和查明污染源﹐彻底根治﹔6). 窗户玻璃脏﹐需擦拭打扫干净﹔7). 地面有被油弄污的地方﹐需有了油污就馬上清潔﹐并采取油滴落的防護措施﹔8). 洗手間容器﹑設備都臟了﹐需進行清掃和擦洗干淨并消防異味﹔9). 日常的5S活動沒有開展﹐需進行5S活動方面的教育訓練﹐并要求全員參與實施﹔10). 員工儀容﹑穿著不整齊﹐需進行廠紀廠規教育和演示給他看﹐并日常管理。
5S现场管理基础知识测试题答案
5S现场管理基础知识测试题答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 5S现场管理的起源地是（）A. 美国B. 日本C. 德国D. 中国答案：B2. 以下哪项不是5S现场管理的步骤（）A. 整理B. 整顿C. 清扫D. 素养答案：D3. 5S现场管理的第一步是（）A. 整理B. 整顿C. 清扫D. 清洁答案：A4. 以下哪项不是整顿的要点（）A. 定位B. 标识C. 简化D. 清洁答案：D5. 以下哪项不是清扫的要点（）A. 清洁B. 检查C. 保养D. 消耗答案：D（以下题目略）二、判断题（每题2分，共30分）16. 5S现场管理只适用于生产现场。
（）答案：错误17. 5S现场管理可以降低生产成本。
（）答案：正确18. 5S现场管理可以提高员工素养。
（）答案：正确19. 5S现场管理只关注现场环境，不关注产品质量。
（）答案：错误20. 5S现场管理可以缩短生产周期。
（）答案：正确（以下题目略）三、简答题（每题10分，共30分）26. 请简述5S现场管理的五个步骤。
答案：（1）整理：对现场物品进行分类，区分必要和非必要物品，清除非必要物品；（2）整顿：对必要的物品进行定位、标识，确保物品摆放有序；（3）清扫：对现场进行清洁，检查设备设施，发现问题及时解决；（4）清洁：保持现场清洁，形成良好的工作习惯；（5）素养：提高员工素养，培养良好的工作态度和团队精神。
27. 请简述整顿的三个要点。
答案：（1）定位：对物品进行定位，确保每个物品都有固定的摆放位置；（2）标识：对物品进行标识，便于识别和查找；（3）简化：简化工作流程，提高工作效率。
28. 请简述清扫的三个要点。
答案：（1）清洁：保持现场清洁，营造良好的工作环境；（2）检查：通过清扫过程中发现问题，及时解决；（3）保养：对设备设施进行保养，延长使用寿命。
以下为补充内容，以满足字数要求：5S现场管理作为一种有效的现场管理方法，在我国企业中得到了广泛的应用。
5S测试题(带参考答案的)
1、5S活动中的（C ）主要是消除现场脏污 A、整理 B、整顿 C、清扫 D、清洁 2、在清洁工作中，应该（ D） A、清除工作中无用的物品 B、将物品摆放的整整齐齐 C、在全公司范围内进行大扫除 D、将整理、整顿、清扫工作制度化，并定期检查、评比 3、5S活动中清扫的含义是（ C） A、明确区分要用的和不用的，把不用的物品清除出现场，以免妨 碍工作、浪费场地。 B、研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据 需要恰当标识，防止误用省时省力。 C、做到现场没有垃圾、灰尘及污垢，查找并消除造成脏污的源头， 对设备、工具等作业用品进行清洁养护。 D、坚持前3个S，使现场始终保持整洁有序的状态，进行规范和约 定，巩固并提升前3个S的成效。
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1、约束习惯是5S活动中（D ）的内容 A、整理 B、整顿 C、清扫 D、素养 2、5S和产品质量的关系是 （ B ） A、工作方便 B、改善品质 C、增加产量 D、没有多大关系 3、下面关于5S活动中清扫的目的错误的是（D ） A、维持、维护仪器设备的精度和运转的稳定性，降低故障率， 防止因灰尘垃圾及油污而造成的不良，保证质量； B、营造清新明亮的现场环境，改善作业条件，缓解身心疲劳； C、防患于未然，培育认真负责的企业文化精神。 D、方便取用、迅速归位，准确操作
A 3、有人说：“5S活动现在搞搞就好了。”对此你是怎么看（ A、不对，5S 活动是一个长期持续性的工作 B、对，现在搞搞就是了 C、那是公司的事情，跟我不相关 D、活动搞不搞得下去，还是看领导
7
）
1、根据需要恰当标识是5S中（ B ）的主要内容 A、整理 B、整顿 C、清扫 D、素养 2、下面关于5S活动功效理解有错的是（ D ) A、改善现场环境、消除人身及生产中的事故隐患 B、事半功倍地减少或消除无效劳动和损耗 C、引导员工养成良好的行为习惯 D、活动对生产没有多大帮助，做不做都无所谓 3、有人说：“消防设备反正是用不着，周围堆点东 西也没有什么。”你是怎么看（ ） A A、不对，安全第一，要防患与未然 B、对，把别的东西先放在那里，用起来也方便 C、那是别人的事情，跟我不相关 D、消防设备周围堆不堆东西，听领导的
5S测试题及答案
5S管理测试题部门：姓名：岗位：得分：一、填空题（每空1分，共25分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。
11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
公司5S管理测试题及答案
5S管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
5.关于素养的定义，正确的是：（ D ）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
5S试题及答案
5S试题及答案5S基础知识测试题（答案）一、填空题1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、清洁是对整理、整顿、清扫的成果的巩固和维持使之制度化。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”属于整理的范围。
4、物品乱摆放属于整顿。
5、整顿主要是排除时间的浪费。
6、整理重在使职场消除脏污。
7、保管员清楚物品在哪里，标示与否有关系。
8、素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、5S活动是持久性的工作。
10．行走中抽烟，烟蒂任意丢弃属于整理。
二、选择题1、谁承担5S活动成败的责任？（D）答：公司全体。
2、公司什么地方需要整理整顿？（C）答：全公司的每个地方。
3、整理主要是排除什么浪费？（C）答：空间。
4、我们对5S应有的态度？（B）答：积极参与行动。
5、公司的5S应如何做？（A）答：5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去。
6、5S中哪个最重要，理想的目标是什么？（A）答：人人有素养。
7、清扫在工程中的位置是什么？（B）答：清扫是工程中的一部分。
8、5S和产品质量的关系？（B）答：改善品质。
9、5S与公司及员工有哪些关系？（A）答：提高公司形象。
10、您对目前的工作环境有何看法？（AB）答：很多地方还很杂乱，缺乏爱心，物品丢在地上没人捡。
11、对待5S检查和批评意见，属下应抱着（C）的心态来执行。
答：立即纠正、心存感激。
12、清洁的状态包含的三个要素是（C）答：清洁、整洁、干燥。
A、Clean。
efficient。
and safe。
B、Organize。
standardize。
and clean。
C、Inspect。
supervise。
and improve。
13、The "3S" XXX: (B)A、Set point。
set method。
set label。
B、Set point。
set capacity。
set quantity。
C、Set capacity。
5S 测试题答案
5S培训测试题公司姓名得分一、填空2*22分二、1、5S的八大作用是亏损为零：最佳的推销员、不良为零：品质零缺陷的护航者、浪费为零：节约能手、故障为零：交货期的保证、切换为零：高效率的前提、事故为零：安全的软件设备、投诉为零：标准化的推动者、缺勤率为零：创造出快乐的工作岗位。
2、只有整理没有整顿，寻找物件仍难找到，只有整顿没有整理，结果仍处于乱糟糟3、5S应理解为是通过整理整顿清扫清洁素养，从而达到作为最终目的的习惯化。
4、清洁是维护整理，整顿，清扫的结果。
5、零件，消耗品，夹具不按规定放置属5S中的整顿问题，而清扫是维持整顿的手段。
6、私人物品在作业区内出现属整理问题，上班拖着工鞋，在厂区吸烟则属素养问题。
7、5S中素养其实属于5S活动的每一个动作之中，比如，对垃圾进行处理属整理问题，把垃圾倒在指定的地方则属整顿问题，而对垃圾进行处理的方法便是倒在指定的地方。
三、判断题2*6分1、必需品是指经常使用的物品，一个月使用一次左右的物品也可称为必需品。
（×）2、柜门紧锁和5S的精神是相违背，要做到高度的素养，一切都必须有公开状态。
（×）3、5S能使客户和投资者满意，但雇员不一定满意，因为他们要付出很多劳动。
（×）4、5S做得越好，公司的效益也会越好，自己也可从中受益。
（√）5、所谓整顿，是指将必需品放于本部门所有人都能立即取到的状态。
（×）6、5S实施一旦开始，就不能中途停止。
（√）三．列举题6*5分1、请写出红牌作战的时机和步骤？答：时机：整理整顿后期，即现场基本完成了大面积上的整理整顿工作，只剩下一些个别的项目需要针对性改善步骤：1、红牌方案出台；2、决定挂红牌的对象；3、明确判定标准；4、红牌的发行；5、红牌的对策与评价。
2、5S中的“定点摄影”是什么意思？答：在现场发现问题后，以某个角度将现状摄影备案，改善完成后，在同样地点，同样角度进行摄影，用于跟进和解决问题的一种方法3、请试举一个“洗澡活动”例子？答：公司墙面粉刷；地面油漆；设备全面保养；等等4、请试举3个“引导性标识”的例子？答：仓库账簿与看板；逃生路线图；办公室标牌；等等5、请写出因缺乏整顿会产生的浪费？答：寻找时间的浪费；停止和等待的浪费；认为没有而多余购买的浪费；计划变更而产生的浪费；交货期延迟而产生的浪费四、论述题14分你正在工作，在没有规划区域的地方放置了一些并不妨碍他人的物品，这样对吗，应怎样改正？而这时你又有一项工作需处理（不急），而一时又无适当的地方放置这些物品，你该怎么办？答：不对；先确定这些物品是否为必须品；如为必须品，确定放置的地方，放置的方式、数量、容器，作好醒目的标识；如为非必须品，则放入红单区，作好标识并记录，向5S小组及领导汇报，寻求处置的方法，并进行处置跟进。
(完整版)公司5S管理测试题及参考答案
精心整理5S管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
?9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1.?关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2.?关于整顿的定义，正确的是：（B?）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C?）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
5.关于素养的定义，正确的是：（?D?）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
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5S基础知识测试题(答案)测试一一. 简答题1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的哪一项范围？答：整理。
2. 物品乱摆放属于5S 中的哪一项要处理的范围？答：整顿要处理的范围。
3. 整顿是要排除什么浪费？答：不浪费“时间”找东西。
4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对？答：不对。
5. 5S 活动的最终目的是什么？答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。
二. 填空题1. 1955 年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。
后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的 3 个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S 架构。
2. 在推行5S 活动中，人们对5S 的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。
现在一些5S 活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。
3. （5S ）活动是一切现场改善的（基础）。
因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。
5S 活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。
（5S ）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。
基于此，（5S ）活动是没有终点的活动，它有60 分没有100 分。
4. 5S 中，（素养）是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。
5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的（精神面貌）。
6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中（素养）的要求。
三、判断：（正确的划“√”错误的划“X ”）1 、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。
这句话对么？（X ）2 、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？（X ）3、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。
这句话对吗？（X ）4 、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。
这样可以减少浪费”。
这种观点对么？（X ）5 、5S 管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S 管理就会失败。
这种观点对么？（√）6、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的立业之根。
只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。
（√）7、5S 管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟性和齐心协力”。
（√）8 、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。
（X ）四. 选择题（单选题及复选题，每题 1 分）1 、对待5S 检查和批评意见，属下应抱着“（C ）”的心态来执行。
A 、纯粹找碴、百般狡辩；B 、应付了事、得过且过；C 、立即纠正、心存感激；2 、清扫应细心，具备不容许有“（C ）”存在的观念。
A 、污秽；B 、干净；C 、不良之处；D 、解决脏污对策；3 、清洁的状态包含的三个要素是（C ）。
A 、干净、高效和安全；B 、整理、整顿和清扫；C 、检查、监督和改进；4 、公司5S 应如何做？（ A ）A 、随时随地都做，靠大家持续做下去；B 、第一次靠有计划地大家做，以后靠领导指挥着做；C 、做三个月就可以了；D 、车间做就行了；5 、安全包括：（ C ）A 、紧急处理、查清原因和预防；B 、舒适、明亮和无毒害；C 、人身安全、产品安全和设备安全；D 、有效的安全措施、安全教育和遵守作业规程；测试二一、判断：（正确的划“√”错误的划“X ”）1 、下列属于5S 内容的有整理、整顿、卫生、清洁、素养。
（X ）2 、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的整理? （√）3 、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。
这句话对么？（X ）4 、不遵守规章制度的工作现场，我们经常会听到“下不为例”，“这样就行了吧”，“我太忙啦”，这些话对吗？（X ）5 、“整理”、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。
这句话对吗？（X ）6 、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。
这样可以减少浪费”。
这种观点对么？（X ）7 、5S 管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S 管理就会失败。
这种观点对么？（√）8 、人民生活习性，映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的立业之根。
只有认真做事才能拿钱、必须把事情做好才有饭吃。
（√）9 、5S 管理要求必须做到“重视安全、服务意识、简单化、守时、注重仪表、顾客满意、悟性和齐心协力”（√）10 、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。
（X ）11 、仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系。
（X ）12 、物品乱摆放属于5S 中的整顿要处理的范围? （√）13 、5S 中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。
（√）14 、推行5S 活动，应贯彻的方针是坚持持续改善的方针。
（√）15 、你的工作环境，决定你是否可以迅速有效地完成工作。
这句话对吗？（√）二. 选择题1 、对待5S 检查和批评意见，属下应抱着“”的心态来执行。
（ C ）A 、纯粹找碴、百般狡辩；B 、应付了事、得过且过；C 、立即纠正、心存感激；2 、清扫应细心，具备不容许有“”存在的观念。
（C ）A 、污秽；B 、干净；C 、不良之处；D 、解决脏污对策；3 、清洁的状态包含的三个要素是（C ）。
A 、干净、高效和安全；B 、整理、整顿和清扫；C 、检查、监督和改进；4 、公司5S 应如何做？（A ）A 、随时随地都做，靠大家持续做下去；B 、第一次靠有计划地大家做，以后靠领导指挥着做；C 、做三个月就可以了；D 、车间做就行了；5 、安全包括：（C ）A 、紧急处理、查清原因和预防；B 、舒适、明亮和无毒害；C 、人身安全、产品安全和设备安全；D 、有效的安全措施、安全教育和遵守作业规程；6 、公司什么地方需要整理/ 整顿? （C ）A 、生产现场；B 、办公室；C 、公司的每个地方；D 、仓库。
7 、整理主要是排除什么浪费? （C ）A 、时间；B 、工具；C 、空间；D 、包装物。
8 、整顿中的“3 定”是指：（B ）A 、定点、定方法、定标示；B 、定点、定容、定量；C 、定容、定方法、定量；D 、定点、定人、定方法。
9 、整理是根据物品的什么来决定取舍？（B）A 、购买价值；B 、使用价值；C 、是否占空间；D 、是否能卖好价钱。
10 、5S 活动推行中，下面哪个最重要? （A）A 、人人有素养；B 、地、物干净；C 、工厂有制度；D 、生产效率高。
11 、清扫在工程中的位置是什么? （B ）A 、有空再清扫就行了；B 、清扫是工程中的一部分；C 、地、物干净；D 、生产效率高。
12 、5S 和产品品质的关系? （B ）A 、工作方便；B 、改善品质；C 、增加产量；D 、没有多大关系。
13 、5S 与公司及员工有哪些关系? （A）A 、提高公司形象；B 、增加工作时间；C 、增加工作负担；D 、安全有保障。
14 、您对目前的工作环境有何看法? （A ）A 、很多地方还很杂乱；B 、缺乏爱心，物品丢在地上没人捡；C 、大概可以；D 、目前难以改善。
三、简答题：1、5S 的特色是什么？答：1 ）从基础做起、循序渐进；2 ）全员参与、从基层做起；3 ）从行事化、逐步习惯化、最终标准化。
2、物品随意摆放有什么害处？答：1 ）容易混淆；2 ）增加寻找时间；3 ）不易识别数量和品质；4 ）增加无效劳动；5 ）浪费场所。
3、5S 活动的最终目的是什么?答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。
测试三一、填空题1、5S 指的是什么？答：整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、请说出5S 中“清洁”是指什么？答：对整理、整顿、清扫的成果的巩固和维持使之制度化。
3、请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的哪一项范围？答：属于整理的范围。
4、物品乱摆放属于5S 中哪一项处理的内容？答：属于整顿。
5、整顿主要是排除什么浪费？答：主要是排除时间的浪费。
6、5S 中哪一项重在使职场消除脏污？答：整理。
7、保管员清楚物品在哪里，标示与否并没有关系？答：错，有关系。
8、请问5S 中哪一项是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的？答：素养。
9、请问5S 活动是短期性的工作，还是持久性的工作？答：持久性。
10．行走中抽烟，烟蒂任意丢弃是5S 中的哪一项范畴？答：整理。
二、选择题1、谁承担5S 活动成败的责任？（D ）A 、总经理B 、委员会C 、科长们D 、公司全体2、公司什么地方需要整理整顿？（C ）A 、工作现场B 、办公室C 、全公司的每个地方D 、仓库3、整理主要是排除什么浪费？（C ）A 、时间B 、工具C 、空间D 、包装物4、我们对5S 应有的态度？（B ）A 、口里应付，作作形式B 、积极参与行动C 、事不关已D 、看别人如何行动再说5、公司的5S 应如何做？（A ）A 、5S 是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去B 、第一次有计划地大家做，以后靠干部做C 、做四个月就可以了D 、车间做就行了6 、5S 中哪个最重要，理想的目标是什么？（A ）A 、人人有素养B 、地、物干净C 、工厂有制度D 、生产效率高7 、清扫在工程中的位置是什么？（B ）A 、有空再清扫就行了B 、清扫是工程中的一部分C 、地、物干净D 、生产效率高8 、5S 和产品质量的关系？（B ）A 、工作方便B 、改善品质C 、增加产量D 、没有多大关系9 、5S 与公司及员工有哪些关系？（A ）A 、提高公司形象B 、增加工作时间C 、增加工作负担D 、安全有保障10 、您对目前的工作环境有何看法？（A ）A 、很多地方还很杂乱B 、缺乏爱心，物品丢在地上没人捡C 、大概可以了D 、目前条件已无法再改善。