传统游戏项目

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传统游戏项目

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传统游戏项目1放风筝

风筝亦称“纸鸢”、“风禽”等,历史悠久,流传甚广。

相传春秋时公输般作木鸢以观宋城。据传五代汉李邺,于营中作纸鸢,引线乘风而戏,后于鸢首以竹为筒,使风竹中如筝鸣,故称“风筝”。唐代起风筝成为一种娱乐工具,但只限于皇宫和贵族府第。北宋后流传于民间。

明清时,风筝制作更加精巧。曹雪芹专着《南鹞北鸢考工记》中,记载了几十种制作风筝的扎、糊、绘、放的工艺。一般制法;先用细竹片扎成骨架,模拟蝴蝶、蜈蚣、凤凰等禽、鸟、鱼、虫形状,糊上皮纸或薄绢,上绘图案。玩时用麻线牵引,利用风力,放上天空。牵引线上可悬挂有滑轮的小灯,随风飘上,星夜望去,似一串星星,在风筝上安上琴弦,嗡嗡作响风如筝鸣,称鹞琴。风筝是小孩喜爱玩物,每到春暖花开时成群结队争放风筝,并流传至今。

2打角螺

古称“抽陀螺”。俗称“打地老鼠”。流传甚广,明代刘侗、于奕正《帝京景物略。已有记载。角螺用小杂木削成牛角式尖的宝塔形,长两寸左右。玩者手持一根系着布巾的小竹杆,先将布巾缠住木角螺,向地下平开,角螺在地下顺时钟转动(左手持杆则为反时钟),不时用布巾抽打角螺,也可由二人相对抽打角螺,使二角螺相撞,转得越久的为胜。

3弹弓:亦称“崩弓子”。民间儿童玩具,南宋周密《武林旧事》“小经纪”中已有“弹弓”的记载。用铁“豆条”弯成叉型两小环处各系一长短相等的皮筋,两皮筋另端各连在一长兽皮之两端。也有用小树叉做弓身的。玩时一手握手柄,一手捏夹小石子的小兽皮,瞄准目标,向后一拉后松手,将站石子射出小孩玩弹弓总想射正小鸟和气球,但射中小鸟者少。现代玩弹弓者少见,被各式玩具手枪、汽枪所代替。

4跳房子

民间儿童游戏,先在地上画六个方格,每一方格约两尺见方,每一格为一间。玩时先用小瓦片或一物掷向格内,以后用单脚跳入,把瓦片踢入其它格内,谁先跳完所有方格为胜。期间所踢的瓦片不得踢出格外或触及每格画线,违者要停跳,让其他人跳,等到下一次轮到自己时,继续自前次停止的格开始跳,胜者打败者的手掌。

5看西湖景

因天下风景,无胜于西湖而故名。但民间亦俗称“西洋镜”。昔时商阜集市的街头巷尾,常摆设西湖景,供人欣赏。西湖景用一木箱挂多幅风景画,上下升降,正箱面的下端,装上特制的镜头,通过反射,可看到箱内一幅幅的图景,箱主不时敲打小鼓小锣,不时解说箱内其景。有时加唱戏剧片断或其它曲调;“多拿钱来多来看,少拿钱来少来看,不拿钱来看光光”,以招引顾客。

6跳绳子

古称“跳百索”。早在明代已流行。沈榜《宛署杂记》载;“以长绳丈许,两儿对牵,飞摆不定,令难疑视,若百索然,其实一索也。群儿乘其动时轮跳其上,以能过者为胜,否或为索所绊,听掌绳者以击之为罪,名曰;跳百绳。清代仍流行,并传承至今。其跳法有一人自抛绳自跳,记数论胜负。亦有两人抛绳一人跳。或单脚跳、双脚跳。还有两人用两根绳交叉而抛,一人在中间用双脚跳等。

7拈石子

亦称“抓子”、“拈石子”。民间儿童游戏。明刘侗、于奕正《帝京景物略-春场》云:“是月也,女妇闲,手五丸,且掷,且拾、且承、曰抓子儿”。昔时一些少女常玩拈子,益阳上乡的玩法是;用小石子五粒,先把五粒石子握在手中,掷上其中一子,同时将其余四子掷于桌面或地上,俗称“放子”。而后开始拾子,即掷上一子,接而俯拾一子,再掷上一粒接而俯拾二子,依次拾完;再把四子都撒在桌上,掷上一子接而俯拾全部四子;最后把四子全部撒在桌上,掷上一子接而先俯拾对方选定二子,再把其余二子叠高,再俯拾之。按以上程序顺利完成者为赢。所玩之子,后有改用内装砂子的小布袋的拈子游戏,市区目前很少有人玩耍。

8老婆拳

亦称“猜猜猜”。民间游戏。按照习规,握拳为石头伸出手掌为布袋,叉开食指和中指为剪刀,石头可以砸剪刀,剪刀可以剪布袋,布袋可以包石头,被砸、被剪、被包者为败。败者常被胜者的小孩打手掌。儿童在游戏中决定次序时也划此拳。也有在酒席上比胜负而罚酒者。

9老鹰担鸡:益阳湖乡称“老鹰担鸡”,山乡称“老虫(老虎)咬尾”。由数人组成,首先由一人自称老鹰,其余人排成纵队最前面的人伸开双手挡住老鹰,第二人双手捏住前面一人的腰带,后面依次的串起来,然后由老鹰来抓最后的那人,玩时忽前忽后,时左时右,直至抓住最后的一个为胜。至今乡下仍有小孩喜欢这一游戏。

10斗蟋蟀

亦称“斗促织”、“斗蛐蛐”。系以蟋蟀相斗为戏的娱乐活动。相传始于唐代天宝年间(742-755),《宋史-贾似道传》也有斗蟋蟀的记载。明代盛行,有谣云;“蟋蟀瞿瞿叫,宣德皇帝要”。传至清代,活动越发考究。据清顾禄《清嘉录》载;“白露前后,训养蟋蟀,以赌斗之乐,谓之秋兴,俗名斗赚绩。提笼相望,结队成群,呼其虫为将军。斗时在台上两造认色,或红或绿,曰标头,台下观者,即以台上之胜负为输赢,谓之贴标斗。分筹码,谓之花,以制钱一百二十文为一花,一花至百花、千花不等,凭两家议定,胜者得彩。文革前,益阳城乡小孩中玩蛐蛐者盛行。

11滚铁环

儿童游戏之一。男孩手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出”哗唧哗唧“的声音。玩者多为七岁左右的儿童。经常在晒谷场比赛,看谁滚动的时间最长。城里的儿童则在街道和马路边滚动。昔时在民间流行。

12解绷绷

民间儿童游戏。由二人玩耍,用一根细线绳,两端连接为环形,先由一人用双手撑开构成一种几何图形,然后由另一人双手用挑、穿、勾等方法改变原来的图形,这样二人轮流解绷,巧妙的绷出各种图形,能者为胜。玩者女性者多。

13捉迷藏

民间儿童集体游戏。“瞎子捉跛子”是捉迷藏之一先由数人手拿手的围成一个圆圈,其中一人用手帕包住双眼扮瞎子,另由一人将一只手缚在腿上装跛子。游戏开始时,跛子在圈内边吹口哨边跳动,瞎子顺着哨声扑捉,如捉住跛子即胜,可换另一对再捉。

14骑马马

民间儿童游戏。玩时先由两个儿童将右手向下握住自己的左手腕,再用左手向下握住对方右手腕,形成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他儿童坐在“座坐”上,再站起来走动,俗称“骑马马”。也有马马相斗者。

15折纸

民间儿童游戏之一,为了适应儿童爱好摹仿的特点,启发其想象力和创造性,常用纸折成各种器具和动物的形状,如帆船、衣裤、帽子、和飞禽等。尤其在学前班就读时,老师常教他们折纸、剪纸,挑选后悬观,以资鼓励。

16七巧板

亦称“七巧图”、“智慧板”,民间传统智力玩具,唐代燕几演变而来。原为文人中玩的一种室内游戏。后流传到民间,逐渐演变为拼图板玩具,即用正方形薄板、三夹板或硬板纸,分截为七块,稍加剪裁即成。玩法将七块板拆开,拼凑成七块图形。如人物动态、动物植物形象、住房建筑、山亭楼阁、船轿车马、花卉鸟虫、太空星象以及各种几何图形。可一个人玩,亦可几个人进行各种比赛。由于设计科学,构思巧妙变化无穷,能提高人的想象和判断能力,启发儿童智慧。

17拔纸牌:

民间儿童游戏。昔时,纸牌为香烟壳中所附的图片,后有专印画片出售。牌上印有十二生肖或三国时代人物等,玩具店出售。玩时,预先一方把纸牌放在桌子上或地上,由对方用其纸牌用力掷打之,能把对方的牌打翻身为胜。也有用纸折成六角梯形的“纸拍”代用。或把长方形的纸牌,各从桌

端向另一面桌端用力打走,比打远近,打落桌下者为输。也有用包香烟的图案纸折成三角形,用来代替纸牌的。

18变虎猫:

民间儿童游戏。孩童扮鬼脸,用双手拔开口边、眼皮,装虎猫叫声,吓唬同伴为戏,尤以两三岁的小孩在装虎猫时更逗人喜爱。

19九连环

民间传统智力玩具。

明《丹铅总录》;“九连环,两者互相贯为一,行得关捩,解之为二,又合二为一。”清代十分流行。当时的九连环,采用金属丝制成圆形,小环九枚,九枚相连,套在条形横板或各式框架上,其框柄有剑形、如意形、蝴蝶形、梅花形等,各环均以铜杆与之相接。玩时,依法使九环全部连贯于铜圈上,或经穿套全部解下。后来采用铜或铁制作。其解法多种多样,可合可分,变化多端。

近人徐珂《清稗类钞》记其解法;“欲使九环同贯于柱上,则先上第一环,再上第二环,而下其第一环,更上第三环,而下其第一、二环,再上第四环,而下其第一环,再上第四环,如是更迭上下,凡八十一次,而九环毕上矣。解之法,先下其第一环,次下第三环,更上第一环,而并下其第一、二环,又下其第五环。如是更迭上下,凡八十一次,九环毕下矣”。开始是在闺阁妇女、孩童中流行,以后逐普及到民间。后被杂技艺人吸收发展成舞台上演出的古代戏法。表演者将九个金属圆环,运用熟练技法,或合或分,或套花篮、彩灯、宫灯形状,手法敏捷技巧出众,变幻叫人莫测,成为观众欢迎的杂技节目。

20剪纸

古称“剪彩”,起源甚早,南朝梁宗懔《荆楚岁时记》;唐段成式《西阳杂技》;明周祈《名人考》等古藉均有剪纸的记叙。从用途上剪纸可分为窗花、墙花、门笺、顶棚花、灯笼花、喜庆花、衣饰绣样等。纯供欣赏的剪纸有单色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、点色剪纸、拼色剪纸、勾画剪纸、木印剪纸种种。益阳剪纸在民间广为流传,每逢庆寿、嫁娶等喜庆,分别剪寿字、双喜、窗花或剪成花卉,鸟兽、虫鱼等。礼品上常贴蛋花、帽花、鞋花以及其它礼品的装饰,剪纸技术一般是言传身教,世代传承。尤以女孩从小就习作剪纸,做剪纸游戏。益阳曾有专业的“纸艺社”。

幼儿园2018年传统文化游园活动方案

卢市中心幼儿园2018年传统文化游园活动 方案(初稿) 一、活动目标 中国的传统文化源远流长、博大精深,让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育,既可以规范他们的日常生活行为,学习礼貌与礼仪,同时还能培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀,因此,在幼儿园开展传统文化教育是弘扬和传承中国文化的重要途径。希望借助“六一”儿童节到来之际,让幼儿多接触传统文化,对多姿多彩的中国文化有了更多的了解和兴趣。 二、活动领导小组及职责 组长:邓利 副组长:严会马艳、 组员:肖璇曹琪杨红梅 组长工作职责:负责全面督促完成整个活动 副组长工作职责:负责全面开展整次活动 组员工作职责:负责协助组长副组长开展工作 三、活动形式 1、教师以传统文化节目开场 2、园长讲话 3、家长带幼儿一起逛庙会。 4、庙会内容分为获币区(通过表演才艺等方式获得相应的虚拟币)

然后在游戏区、小吃区摊位进行消费。 四、活动时间 2018年5月31日上午9:00 9:00——9:30 开场活动:中国鼓、园长发言 9:30——12:00 亲子逛庙会 12:00 活动结束,幼儿及家长自行离园 五、活动项目及地点安排 小吃一条街:操场东面 设置棉花糖摊位、粽子茶叶蛋摊位、糖人摊位、糖葫芦摊位、烤肠摊位、银耳汤绿豆汤摊位。共计6个摊位。 游戏一条街:操场南面 设置套圈(金鱼、玩具)摊位、面具涂色摊位、气垫蹦蹦床摊位、卡通气球摊位。共计5个摊位。 换取游戏币区域:操场西面 设置猜灯谜摊位、小舞台摊位、手工制作摊位、拼图摊位、叠被子扣扣子系携带摊位各两个,平衡木走大鞋摊位一个。共计11个摊位。 教师开场区:操场北面 六、具体人员安排 换币区负责人:肖璇 猜灯谜摊位摊主:何叶、马艳 小舞台摊位摊主:曹琪、刘芳、肖璇

幼儿园民间体育游戏22种

xx民间体育游戏 1、脚尖脚跟脚尖踢 幼儿双手叉腰,边念边跳。“脚尖”(右脚尖朝后点地),“脚跟”(右脚尖朝前点地),“脚尖踢”(将右脚尖朝左前方点地,接着向右前方踢)。第二遍换左脚,依次反复进行。 2、滚铁环 幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出“哗唧”的声音,可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。 3、地雷爆炸 游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说“地雷”: 追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。 4、舞龙灯 利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”,再制出“龙身”(稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个,中间穿上一根绳子,若给小班幼儿玩可不穿绳),用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”,让幼儿举着舞,可以两条“龙”嬉戏,乐在其中。 5、跑框 游戏的幼儿分为两组,一组幼儿为守框者,一组为跑框者。守框者依图站好位置,集中注意力守侯在自己的活动范围内,阻拦跑框者闯入自己的管辖区内(如甲在甲框内,乙在乙框内,丙在丙框内……),跑框者必须乘其不备,灵活躲闪才能闯框,若被守框者触及,则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。

6、炒黄豆 四人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布”,当说到“布”时,双方用脚做出想做的动作(“锤子”为两腿并拢,“剪刀”为两腿一前一后,“布”为两腿想两侧张开),以动作决出胜负,胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行,直至走步入到达终点,先到终点为胜方。 7、石头、剪子、xx 四人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布”,当说到“布”时,双方用脚做出想做的动作(“锤子”为两腿并拢,“剪刀”为两腿一前一后,“布”为两腿想两侧张开),以动作决出胜负,胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行,直至走步入到达终点,先到终点为胜方。 8、扎手绢 几位幼儿手拉手,成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上;然后以最快的速度往顺时针方向跑,将对方扎的手绢解下,扎在前一位幼儿的手腕上;扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者,与被扎幼儿换位,游戏继续开始。 9、踢毽子 踢毽的方法,形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法,并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。 1 0、"切xx 几位幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。一位幼儿做“切西瓜”,边念儿歌边绕着圆圈走,并做“切西瓜”的动作“,念到最后一个字时,将身边两位

版幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案

参考范本 最新版幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 rnj n □ a F 1 / 7 □ Ji ■ M L rr ng Mt

一、活动主题以我园申报的省教育学会“十一五”规划课题 “‘传统游戏、快乐童年'——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主,确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》, 其中选取以《跳格子》活动为案例,对其进行改编、创新和运用, 帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。 二、活动背景游戏伴着一代代孩子成长, 带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。随着时代的不断发展, 社会的不断进步, 目前独生子女多、独门独院多,许多孩子迷上电脑游戏,着魔一般玩起来没完, 让老师和家长头痛不已。怎样让孩子学习游戏,在游戏中学习,在学玩中成长, 成了我们一直思考的问题。我们都知道,游戏是幼儿的基本活动,幼儿生性爱玩好动, 而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体, 以幼儿为主体的积极主动的活动过程。游戏从教育方面说是儿童的优良教师,从游戏中我们认识环境, 了解物性,游戏可以强健身体, 活泼动作,从游戏中锻炼思想, 学习做人。游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作, 游戏是儿童的生命。而传统游戏正是具有以上特性,它不仅具有浓郁的地方特色, 而且是民间创编,简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。它不仅可以锻炼身体,发展基本动作,还有丰富生活,开发智力和陶冶情操的作用。因此挖掘传统游戏, 帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。但是, 传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽, 众所周知传统游戏产生于民间,流传于口头,但是随着社会的不断发展,人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变, 这使传统游戏存在着时代和地方的局限性, 甚至还夹杂着不健康的内容。所以, 运用收集来的传统游戏, 还面临着如何筛选、如何创造性地继承的

中国儿童民间传统游戏集

中国儿童民间传统游戏集 【导言】中国民间传统游戏在幼儿户外活动中有着悠久的历史和传统,流传下来的游戏项目也是数不胜数。它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味,也是那些物质匮乏年代,让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐活动。传统的东西总是散发着永恒的味道,这些游戏不知道流传了多久,可是每一代孩童在玩耍的时候,趣味依旧。 1、骑马 玩法:三人一组,一人站立作马头,另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者,骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿!嘿!嘿……”,数匹“马”竞相跑步向前,比谁跑得快。 2、坐轿 玩法:三人一组,两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在对方左手腕上,形成一“井”字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中,坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑,快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。 3、骑竹马 玩法:以一支1.5米至2米长的竹竿作“竹马”,夹在骑者双腿间,左手握住竿的一端,另一端拖地,右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩时同时奔跑,快者为胜。 4、滚铁环 玩法:器具是一个水桶大小的铁环(旧时农村常用废旧水桶铁箍),一支1米左右小竹竿,竹竿一头插进以粗铁丝弯成的U字形弯钩。玩时手持竹竿一端,以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时,看谁跑得快,且铁环不倒下。 5、踢鸡毛毽 玩法:鸡毛毽的制作简单,取一鸡翅膀上的粗羽毛,剪下一小截中间空的羽毛柄,往其空管中插进一束细鸡毛,再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中,使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样,如踢至膝、肩、背、头等各部位;也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时,以踢的数目多者为胜。 6、老鹰抓小鸡 玩法:一人扮老鹰,一人扮母鸡,其余人数不定,扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾,其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾,形成一列纵队。玩时,“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”,扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”,保护“小鸡”不被抓,众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”

传统游戏活动方案

传统游戏活动方案 一、发动教师收集 每个人都有自己的童年,幼儿园教师也不例外。教师们认真去回忆童年的游戏,并且积极去询问家人(爸爸、妈妈、公公、婆婆)和自己认识的人小时候所玩过的游戏。在收集中,教师们根据幼儿年龄特点和发展的需要,将那些有益于幼儿身心健康的民间游戏引进来,教师们不仅记述的非常清楚而且绘出彩色的图片,真可谓是图文并茂,幼儿一看就知道该如何玩。 二、查找资料、请教专家 因为年代久远有些游戏已经不为大家所了解。我们去翻阅原始资料档案查找民间幼儿体育游戏;还通过其他渠道找到了喜欢从事民间文化的收集的长者,从他们那里找到了许多极富有民俗文化特色的体育游戏。 三、整理改编 民间的传统体育游戏受民间传统习惯和文化的影响在长期流传下来的过程中或多或少都出现一些问题,如:有的游戏内容不健康;有的游戏危险、安全系数不够高;有的游戏难度较大,不适合幼儿园玩。如果全部把它吸收过来,那么民间幼儿体育游戏的教育作用也就不能得到很好的继存和发扬。所以,在搜集整理的过程中要进行认真地排除与改编。 1、精心收集整理,汇编体育游戏的材料

主要从内容的健康性、安全性、教育性、趣味性四个方面着手,遵循着三点:一是改材料,把不安全因素存在的材料去掉,用现代的替代物。二是改玩法,根据幼儿的兴趣来设计不同的玩法。三是改规则,根据游戏的实际内容、幼儿的特点修改规则。根据实际情况追求灵活与简单;去其糟粕,取其精华。教师们还发挥自己的特长,将收集整理好的民间幼儿体育游戏内容逐一编排,并给每个游戏都画上相应的图示,编写成本园的体育教材。 总而言之,我们一定要在有益于幼儿的身心健康的基础上精心建构适合幼儿的民间幼儿体育游戏的课程,充实幼儿园游戏课程。让我们的孩子从中得到快乐,有一个幸福的童年。 2、根据幼儿年龄特点,进行游戏分类 根据儿童的身心发展特点来确定不同类型民间幼儿体育游戏的发展适应性与指导原则,进而建构幼儿园的民间幼儿体育游戏运用模式,并进行了小、中、大班的游戏分类。如:根据小班幼儿的年龄特点主要开展了一些较简单的体育游戏,如《独轮车》、《炒黄豆》、《拉大锯》、《木头人》、《老鹰捉小鸡》等,让小班幼儿初步感受民间幼儿体育游戏的乐趣,激发他们参加民间幼儿幼儿体育游戏的兴趣。中班主要选择《老狼老狼几点了》、《揪尾巴》、《金锁和银锁》、《踢沙包》、《丢手绢》等民间幼儿体育游戏,在增强幼儿体能的基础上让幼儿快快乐乐玩着民间幼儿体育游戏。我们让大班幼儿玩难度稍大的游戏,如《二人三足》、《跳绳》、《踢毽子》、《编花篮》、《斗鸡》、《脚尖脚跟脚尖踢》、《踩高跷》、《推铁环》、《跳竹竿》、《抽

幼儿园中班游戏活动方案

幼儿园中班游戏活动方案 游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园中班如何制定游戏活动计划?下面是美文閲读网小编收集整理的幼儿园中班游戏活动计划,欢迎阅读。 幼儿园中班游戏活动计划篇一 一、情况分析: 幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏,到现在的中班上学期,我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法,积累了一定的自主性游戏经验,收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。 在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时,我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱,而且持久性差,在游戏过程中兴趣很容易转移,一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外,对于都比较感兴趣的游戏,班级幼儿会发生争抢行为,相互协商的能力有待提高。总体而言,幼儿的合作、交往能力还可以,游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是,一些性格比较内向的幼儿,较少主动参与游戏,且不能很好地投入游戏,依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况,拟定了以下游戏计划,希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。 二、指导思想:

幼儿在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长。通过游戏,促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的,而是出于游戏主体的兴趣和需要,自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活动是基于0―6岁幼儿内在需要的自发自主性活动,在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映,也是促进幼儿身心发展有重要的作用。 三、游戏目标: 1.进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。 2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往,分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。 3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象,会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节,提高幼儿独立展开游戏的能力。 4.强化规则意识,鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐、提高交往的能力。 5.游戏后会归类整理玩具,收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐,养成爱护游戏材料的良好行为习惯。 6.将课题研究内容以游戏的形式开展,体现班级游

“传统游戏”主题活动

“传统游戏进校园”主题活动方案 北台小学少先队 一、活动背景: 孩子生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体的积极主动的活动过程。少先队员可以从游戏中认识环境、了解物性,从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。优秀的传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,传统游戏内容丰富、形式多样、简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料,并且具有很强的趣味性。而随着时代的发展,曾经陪伴过几代人的传统游戏现在却难觅踪迹了,队员们变乖了,不会乱跑乱撞了。昔日孩童游戏渐渐远去,一同带走的还有那纯粹的快乐。今天的不少学生课外时间被上网、打电玩等吸引着,或者时间都被补习班占据了,没有多少人去玩传统游戏了。而一个“玩”字,正是传统游戏的核心,是人类共通的童真。孩子们在这些质朴而纯粹的游戏里快乐嬉戏、自由成长。 二、活动目标: 用健康多彩的传统儿童游戏文化,让少年儿童更多地参与户外集体游戏,对培养孩子们主动性、创造性、群体合作性,形成快速反应判断能力、丰富的想象思维能力,增强体质和身体协调能力,锻炼意志,养成开朗的心态大有裨益。 三、开展游戏内容: 1、角色游戏。它以模仿和想象,通过扮演角色创造性地反映现实生活,如儿童喜好的“过家家”、“瞎摸”; 2、竞技性游戏。如打口袋、跳皮筋、踢毽子、跳绳、跳格子、放风筝等;

四、活动形式: 1、“传统游戏”收集活动阶段。通过升旗仪式,面向全校师生发起“和爸爸妈妈学游戏”的活动倡议,阐明活动的意义。可以发动全校教职员工,把彼此了解的儿童传统游戏都记录下来;可以在家长群体中搜集,发动所有的爸爸妈妈、奶奶爷爷们,请他们把自己玩过的或了解的儿童传统游戏带到学校里来。 2、自制游戏用具阶段。利用品德课和美术课自制游戏用具,如:口袋、毽子、陀螺等等。 3、创编传统游戏童谣阶段。学习传统的童谣,改编不健康的童谣,使孩子们在玩的过程中即兴编词,并有意识发展孩子的思维能力和语言表达能力。如《手指谣》: 一个手指点点点 (伸出一个手指点同伴) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在同伴身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在同伴身上轻捏) 四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在同伴身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (与同伴两手对拍) 十个兄弟爬上山 (在同伴身上做爬山状) 叽里嘟噜滚下来 (在同伴身上从上往下滚) 4、传统游戏竞赛阶段。结合校运动会,开展部分传统游戏竞赛活动,如跳大绳比赛,皮筋操比赛。 5、反馈形式。充分发挥小记者团的职能作用,采集课间中的“传统游戏”开展情况,并通过《北台月报》《蓓蕾节目》进行实时报道。

幼儿园传统体育游戏六个

幼儿园传统体育游戏六个 一、“猫捉老鼠” 目标: 1、培养幼儿的追逐、躲闪能力。 2、培养幼儿的应变能力。 准备:平坦较大的活动场地 玩法:又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮“猫”,一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始,大家齐唱“老鼠老鼠一月一,早来!老鼠老鼠二月二,早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!”此时,“鼠”自圈内窜出,“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住,则轮换。若被捉住,停止游戏一次。 二、跳房 目标: 1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。 2、培养幼儿的协调能力和控制能力。 准备:各种样式的方格 玩法:玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”,在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时,把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内,玩者单脚跳入,并将“瓦儿”踢入下一格,依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内,如此类推,跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地,别人则须跨过该“房”。玩时,不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上),否则都算犯规,犯规者出局等待下一轮。最后,谁占的“房”多谁为胜者 三、“剪子包袱锤” 俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时,食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是:剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限,大家一起喊:“将军……宝”或“贼幺……贼”,并同时伸手决出胜负。 四、跳拉拉秧 玩时,3人以上,先由两人相对而坐,脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过,并唱:“一步拉拉秧,二步喝面汤,三步吃韭菜,四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程,坐着的人就摞高一只脚,直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜,若跳者碰到坐者的脚,则轮换。 五、丢手绢 又称“丢手巾儿”。玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人

中国儿童民间传统游戏集46种游戏

xx儿童民间传统游戏集 【导言】中国民间传统游戏在幼儿户外活动中有着悠久的历史和传统,流传下来的游戏项目也是数不胜数。它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味,也是那些物质匮乏年代,让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐活动。传统的东西总是散发着永恒的味道,这些游戏不知道流传了多久,可是每一代孩童在玩耍的时候,趣味依旧。1、骑马 玩法:三人一组,一人站立作马头,另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者,骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿!嘿!嘿……”,数匹“马”竞相跑步向前,比谁跑得快。 2、坐轿 玩法:三人一组,两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在对方左手腕上,形成一“井”字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中,坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑,快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。 3、骑竹马 玩法:以一 1.5米至2米长的竹竿作“竹马”,夹在骑者双腿间,左手握住竿的一端,另一端拖地,右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩时同时奔跑,快者为胜。 4、滚铁环

玩法:器具是一个水桶大小的铁环(旧时农村常用废旧水桶铁箍),一支1米左右小竹竿,竹竿一头插进以粗铁丝弯成的U字形弯钩。玩时手持竹竿一端,以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时,看谁跑得快,且铁环不倒下。 5、踢鸡毛毽 1 / 11 玩法:鸡毛毽的制作简单,取一鸡翅膀上的粗羽毛,剪下一小截中间空的羽毛柄,往其空管中插进一束细鸡毛,再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中,使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样,如踢至膝、肩、背、头等各部位;也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时,以踢的数目多者为胜。 6、老鹰抓小鸡 玩法:一人扮老鹰,一人扮母鸡,其余人数不定,扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾,其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾,形成一列纵队。玩时,“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”,扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”,保护“小鸡”不被抓,众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到,便算被抓住,就得退场。达到一定时间后,“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半,则“老鹰”胜;不到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。 7、抛沙包

传统游戏教学计划

传统游戏教学计划 一、指导思想: 培养学生对体育活动的兴趣是学校体育的重要目标,要根据学生的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引学生主动参与”。传统体育游戏正是近年来的课题,它贯穿于学校生活的各个环节中,是我校体育活动中一个文化“餐点”,但多数传统游戏难度较高,都需一定的技能技巧.要让学生饶有兴趣、主动地游戏,促进学生身心健康和谐发展.要注意学生学法的研究与探索,研究教法与学法的变化,充分发挥游戏的功能作用,掌握运动技能,发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 二、研究目标: 挖掘利用民间传统游戏资源,丰富运动课程的内容,继承和发展民族传统文化。并真正让孩子在自由、自主、开放的运动活动中,发展学生的身体素质、增强体质;促进他们机体的协调发展,提高运动能力;激发参与民间传统游戏活动的兴趣,体验活动的乐趣;培养自我保护意识和运动习惯;提高心理素质。进一步萌发运动的兴趣,体验运动的乐趣,增强体质,提高对外界环境的适应能力,促进竞争、合作、交往等能力的发展。 1.对民间传统游戏感兴趣,喜欢尝试;

2.学会民间体育游戏的玩法和规则,提高身体的灵活性协调性等; 3.有初步的规则意识,合作意识和一定的集体意识; 三、工作重点: 通过进一步对民间体育游戏的研究,孩子们通过游戏活动,既可以得到快乐,又可以学到本领,非常有助于孩子们形成良好的合作态度,良好的遵守规则的行为,并且对学生开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、行为习惯的养成都有着潜移默化、无可替代的作用。 四、具体措施: 1. 关注传统文化,融合本土特色,传承民族精神 体育游戏是积累生活经验创编而成的。这些游戏所表现的内容往往是人们的日常生活,在学习与玩乐的过程中,发展基本动作的技能。 2. 关注学生心理健康,关注教学情节,体现趣味化、情景化 符合青少年发育特点的、全面的、人性化的运动教育方式应作为一种新的运动教育,而趣味化、情景化的教学情节迎合了心理活动的需要,通过大胆增添情景化情节,以增强游戏趣味性,提高孩子学习兴趣。例如,低年级在“老鹰抓小鸡”游戏中, 如果单单反复练习“躲闪”的技巧很容易让孩子们失去兴趣,同时运动负荷不易合理调整,不利于学生骨骼健康发展,所以增添游戏情节,对场地道具进行了精心准备和布置, 充分利用富有童趣的情景、道具来吸引,赋予民间游戏新的活力。

幼儿园课程游戏化实施方案 (2)

幼儿园课程游戏化实施方案(2) 幼儿园课程游戏化实施方案一、指导思想以自由、自主、创造、愉悦的游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,深入贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发,将游戏真正融入到孩子的一日活动中,使得幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,最终能够真正促进幼儿的发展。 二、情况分析1. 基本情况我园占地面积5000 平方米,建筑面积2820 平方米,绿化面积2090 平方米,户外活动场地2600 平方米,本学期共9 个班,每个活动室设计都是融教学、游戏、生活于一体。 幼儿园内环境清新优雅,充满了浓郁的乡土气息。 2. 优势分析(1 )有着丰富的乡土资源我园地处我县西南的偏远乡镇----恒济镇,我镇素有鱼米之乡的美称。 芦絮飘荡、荷藕万亩------这些丰富的自然资源为孩子们的游戏创造了条件。 大自然既是孩子的游乐场,又是孩子们的聚宝盆、百宝箱。 比如: 竹子、稻草、渔网、芦柴、葫芦-------都是最好的游戏素材。 就拿竹子来说吧,可以做成竹梯、竹凳、小推车、跷跷板、平衡木等等,孩子们可以将这些玩具玩出各种各样的玩法出来。 (2)有着一群吃苦耐劳的队伍我园现有教职工35 人,园长2 名,专任教师18 名,保育员9 名,后勤保安人员6 人。 大家基本都是土生土长的本地人,身上有着农村人特有的淳朴,有时虽说专业素养欠缺、业务能力不足,但是实干苦干的精神却是我们一直秉持的优良传统。 (3)有着一套良好的硬件设备我园园舍主体建筑为三层,幼儿活动室融学习、游戏、生活于一体,每间活动室均设有3-4 个区角;各功能室也比较齐全,有保健室、科学发现室、图书阅览室、多功能活动室等。 所有各室都是木质地板,走廊均为塑胶软质地面,室外有1000 平方米的塑胶操场和两套大型玩具,为幼儿健康成长创设了优越的学习、生活环境和安全宽敞的游戏活动空间。 3. 存在问题(1)教师理念的落后我园目前教师年龄整体呈老龄化趋势,9 个班27 名保教人员中45 周岁以上的就有15 人,35 周岁以下的仅有5 人;她们大多一直生活在乡镇,见识不多,观念比较陈旧;对于新课程的改革、课程游戏化的理解仅在表面。 (2)教师专业素养的薄弱我园专任教师中仅有一名是真正毕业于学前师范全日制学校,其他不是通过函授学习就是网络学习获取学历证书的,使得这些教师相对的没有较厚的文化底蕴、没有较硬的专业基本功。 教师的专业化是课程推进的关键,幼儿园课程游戏化的实施没有一批精良的师资队伍作保证是很难开展,见效也是缓慢的。 (3)家长的教育意识差家长理念的新旧也关系着幼儿园家园工作的成败。 我们所面临的家长都是农村家长,甚至大多是爷爷奶奶辈的,他们对孩子的健康成长重视度不够;对幼儿教育视角的偏差(对小学化教学的偏执、对课程游戏化的排斥);他们自身的素质、家庭环境、家庭经济状况等诸多因素都不同程度的制约着我园课程游戏化发展的步伐。 ((4))资金链的短缺马克思主义哲学说: 经济基础决定上层建筑。 课程游戏化的真正实施到位,离不开经费的投入。 结合浙江安吉游戏来看,孩子们玩的玩具除了平时收集的一些废旧物外,很多是要幼儿园投入的。

中国儿童民间传统游戏集(46种游戏)

1、骑马 玩法:三人一组,一人站立作马头,另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者,骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿!嘿!嘿……”,数匹“马”竞相跑步向前,比谁跑得快。 2、坐轿 玩法:三人一组,两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各白把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在对方左手腕上,形成一* “井”字形。 坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中,坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑,快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。 3、骑竹马 玩法:以一支1. 5米至2米长的竹竿作“竹马”,夹在骑者双腿间,左手握住竿的一端,另一端拖地,右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……” 向前奔跑。多人玩时同时奔跑,快者为胜。 4、滚铁环 玩法:器具是一个水桶大小的铁环(旧时农村常用废旧水桶铁箍),一支1米左右小竹竿,竹竿一头插进以粗铁丝弯成的U字形弯钩。玩时手持竹竿一端,以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时,看谁跑得快,且铁环不倒下。 5、踢鸡毛糖 玩法:鸡毛糖的制作简单,取一鸡翅膀上的粗羽毛,剪下一小截中间空的羽毛柄,往其空管中插进一束细鸡毛,再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的

孔中,使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样,如踢至膝、肩、背、头等各部位;也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时,以踢的数目多者为胜。 6、老鹰抓小鸡 玩法:一人扮老鹰,一人扮母鸡,其余人数不定,扮作小鸡。一“小鸡” 在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾,其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾,形成一列纵队。玩时,“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”,扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”,保护“小鸡”不被抓,众 “小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸 到,便算被抓住,就得退场。达到一定时间后, "老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半,则"老鹰”胜;不 到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。 7、抛沙包 玩法:器具是5个4厘米见方的布缝沙包。玩时,先把全部沙包放桌上(或地上),以右手先取一个往上抛,同时抓起桌上的一个沙包在掌心,再接住落下的沙包;然后再往上抛一个,同时抓起两个桌上的沙包,再接住落下的沙包。如此接着抓起三个桌上的沙包。第二遍玩时上抛两个沙包,第三遍三个沙包。接住下落的沙包时,若有沙包跌落为失败,则换另一人玩。往上抛沙包数多者胜。有的地方不用沙包而用小石子,称为“打五子”,玩法一样。 8、做屋 玩法:先在地上画一类似两个品字一个日字垒叠起来的2米长、1米宽的图形,每人持一小瓦片。玩时,一人先"做屋”,即以小瓦片丢在最面前的“日”字中的最前一格,然后以单腿白面前向远处格跳,每格只能落一只

传统游戏进校园活动方案

“玩传统游戏享绿色童年”传统游戏进校 园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神,引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动,提高学生的身体综合素质,促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、体育、体育社团和课外体育等为载体,以每天大课节活动、体育为基础,将传统体育引进校园,培养学生自觉锻炼身体的习惯,规学生课间体育活动容和形式,推进课间活动的科学化、制度化、规化,逐步形成我校体育特色,努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想,牢固树立“终身体育”的新课改理念,丰富学生课余生活,为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源,在大课间活动、体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌,带动校园文

化的建设。 二、目标和实施原则 (一)目标 1、促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,我们的口号是“伙伴,下运动”。 4.根据学生的身心发展需要和现有资源,努力创新,整合出形式多样的大课间、体育、体育社团系列活动,吸引学生强身健体,在活动中养成良好的习惯,强化团队意识,促进学生全面和谐的发展。5、丰富校园文化生活,营造积极向上的校风、学风。 (二)实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。 2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律,从实际出发,采用大课间与短课时相结合的形式,合理的安排大课间的课容。 三、领导小组 组长:梁峰 成员:体育教师及各班班主任、 四、实施措施

幼儿园民间游戏(59个,适合小中大)

幼儿园民间游戏(59个) 1、游戏名称:跳房子 游戏目的:锻炼腿部肌肉及跳跃能力。 游戏准备:地上画一些格子和一串珠子儿。 游戏过程:按格子里的数字顺序跳格子,珠子落在线上和线外就罚出场。 2、游戏名称:跳拱 游戏目的:锻炼跳跃能力。 游戏过程: 1、选一人当拱双脚合拢,双手抱双膝,弓背站立。 2、其余人依次跳过拱,不能跳过的就算输,输的幼儿就当拱,游戏继续进 行。 游戏规则:当拱的幼儿不能随意站起来。 3、体育游戏:螃蟹抢蛋 游戏目标:锻炼幼儿的腿部肌肉,培养应变能力。 游戏准备:小石子或毽子数个。 游戏过程: 1、任选一名幼儿作螃蟹妈妈,用双手双脚支撑身体爬在地上,保护自己的蛋宝宝。 2、选数名幼儿站在旁边,想法去抢蛋宝宝,螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝,用脚轻轻地踢,或用手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。 3、输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。 游戏规则:抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。

4、体育游戏:夹粽子 游戏目的:1、训练幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。 2、训练幼儿手脚配合的协调能力。 游戏玩法: 1、用手拿两支筷子,夹住沙袋。 2、从起点跑到终点。 3、沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。 4、谁先跑到终点谁就取得胜利。 5、娱乐游戏:划龙舟 游戏目的:培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。 游戏玩法:幼儿分成五个人一组,每组五个幼儿都蹲下,后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划,哪一组幼儿先划过去就算赢。 游戏规则: 1、强调幼儿间团结合作,互相关爱。 2、游戏中不能不顾别人一个人走。 6、娱乐游戏:编花篮 游戏目标:通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。 游戏方法: 孩子们先手拉手站好,其中,一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮一编有小孩,小孩的名字叫花篮”。 游戏规则:

幼儿园元宵节游戏活动方案

方案:________ 幼儿园元宵节游戏活动方案 姓名:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园元宵节游戏活动方案 「活动目标」 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。 2、感知元宵节是全家团圆的日子,感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。 「活动准备」 1、"元宵节的来历"视频 ; 2、准备几个简单的有关的谜语; 3 、彩泥每个幼儿一份; 4 、《卖汤圆》儿歌。 「活动过程—认识元宵节」 教师对幼儿说:"今天啊,有几个小朋友来和我们一起过节日,小朋友们认真看看动画片里说的是什么?" 幼儿观看动画片结束后教师提出问题:小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节? 他们是怎样过节的? 都有什么活动? 教师请幼儿认真思考大胆回答问题,大胆说出自己的想法。 第 2 页共 7 页

「活动过程—趣味游戏」 1、捞元宵 游戏目标:练习小手的灵活运用能力,体验与同伴一起游戏的快乐。 材料准备:脸盆里放半盆清水和20个乒乓球;汤匙3个,空桶3个,不同的奖品若干。 游戏规则: (1)将幼儿分成小组进行比赛。 (2)比赛开始,一组上的幼儿一起从盆里捞元宵(乒乓球),每次只能捞1个。 (3)将球捞完为止,根据每组捞的快慢分别得到不同的奖品。 2、观花灯、猜灯谜 游戏规则: (1)现场挂出灯谜若干,供群众竞猜,一次仅能取一张灯谜,猜中获得奖小礼物一个。 (2)把灯谜放在气球(灯笼)中,预备20个气球,每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语,答对即可获得奖券一张。也可以视实际情况,将气球改为灯笼。 道具:灯笼、气球、纸条 第 3 页共 7 页

传统游戏实施方案

《传统游戏》校本课程计划与教案 授课对象:三年级学生 授课时间:每周五校本课程 序号教学内容课时1趣味皮筋2(2)趣味沙包2(3)跳房子2(4)玩石子(5)滚铁环 一、说明游戏作用 有助于培养学生机智勇敢,顽强拼搏的精神,提高学生的竞争识和群体意识,增强学生的心肺功能与奔跑能力。 二、介绍游戏方法 将学生分成人数相等的甲,乙两队,通过抽签决定进攻队和防守队。如果甲队为防守队,则甲队在将本队队员分成人数相等的两组,分别站在长方形场地的两侧。乙队学生站在起跑线后准备“闯关”。当教师发出进攻开始的信号后,乙队队员迅速向终点冲击;甲队队员则用自制的沙包向乙队队员投击,被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局,未被击中的队员冲过终点线者,算闯关成功,统计闯关成功人数。然后交换攻防角色。最后看哪个队过关的人数多。 三、游戏规则 1进攻队员闯关时,前后队员应保持2——3米的距离; 2进攻队员被击中后,必须自觉地从两侧退出比赛场地,不得掩护同队队员闯关; 3防守队员应在限制线外投掷沙包。

4防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。 四、开始游戏 剪纸 一、教学目标 了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式,完成一件美术作品,通过设计制作来表现。 二、教学重点 学习剪纸折、剪等技法方法,了解民间美术的表现特点。三、教学难点 如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。 四、教具学具 课前准备好多媒体课间、实物,以及作业用纸,剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐,便于制作时交流。教学过程: 教师出示一些剪纸作品,让学生体会剪纸的美。 介绍剪纸的基本技法,阴刻:图案上的装饰纹样被(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。 阳刻:将图中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。学生动手操作 跳皮筋 活动目标:学会简单的跳皮筋方法,感受跳皮筋游戏所带来的快乐。

适合幼儿园小朋友的民间游戏集

适合幼儿园小朋友的民间游戏集 抓包 游戏目的 培养幼儿动作的协调性。 游戏准备 沙包若干只。 游戏方法 幼儿通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。 将沙包撒落在桌上,操作者取其中一只沙包往空中一抛,要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上的一只沙包,然后放置旁边。第二次抓两只,第三次抓三只,以此类推,直至抓完所有的沙包。 游戏规则 1.用同一只手完成一系列动作。 2.如游戏中接不到抛出的沙包即为失误,应交换角色重新开始。 背砖 游戏目的 培养幼儿动作的协调性。 游戏准备 小篮球若干。 游戏方法 若干幼儿,每人背一个球,用双手托住,边念儿歌边做走路动作。 游戏规则 球不能掉下来,谁的球掉了即为失败者。 附儿歌 买砖,背砖, 老爷,上山, 走一步,踮一踮, 看谁跑在前。 拍大麦 游戏目的 培养幼儿协作游戏的能力。 游戏方法 两人一组。游戏开始,两人边念儿歌边做动作。念“一箩麦”时,乙两手合拢,甲双手同时摞乙的两手背;念“二箩麦”时,甲两手合拢,乙双手同时摞甲的手背;念“三箩开始拍大麦”时,动作同“一箩麦”;从“噼噼啪”开始至最后,两人边念儿歌边按节奏对拍:先自拍一下,然后右手拍对方右手,再自拍一下,然后左手拍对方左手,依次进行。 游戏规则 摞手背时两人必须轮流进行。 建议 对拍时,可根据幼儿发展水平,增加或降低拍手难度,变换花样。如: (1)两人同时伸出双手,手心手背对拍。 (2)先自拍一下,然后左手拍对方右手,再自拍一下,然后右手拍对方左手。

(3)先自拍一下,右手拍对方左手(连续两次),然后换左手拍对方右手(连续两次)。 附儿歌 一箩麦,二箩麦, 三箩开始拍大麦。 噼噼啪,噼噼啪, 大家来打麦。 麦子好,麦子多, 磨面做馍馍。 馍馍香,馍馍甜, 爱惜粮食要牢记。 推小车 游戏目的 锻炼幼儿手臂力量,培养幼儿协调合作的能力 游戏方法 两人一组,甲扮“小车”,乙扮“推车”人。 游戏开始,甲爬于地,乙两手握甲双脚脚踝,提起。此时,甲用双手,乙用双脚,两人边念儿歌边协调前行。 游戏规则 “推车”人不能用力过猛,速度也不能太快。 建议 1.两人经常互换角色,反复进行。 2.此游戏适合在户外草坪上进行。 附儿歌 吱呦呦,小车叫, 推上小车卖甜糕。 谁要?谁要? 我要!我要! 娃娃吃得眯眯笑。 摇元宵 游戏目的 培养幼儿游戏的协作能力。 游戏方法 幼儿人数不限,一分为二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”,按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”,直至念完儿歌,然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。 游戏规则 1.摇动“小孩”时,必须根据儿歌节奏进行。 2.摇动时“小孩”双脚不能离地。 附儿歌 摇摇摇,摇元宵, 我的元宵是宝宝; 穿红衣,戴红帽, 不说话,总爱笑;

1幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案

岚山区实验幼儿园 “传统游戏、快乐童年”活动实施方案 一、活动主题 以我园申报的中国学前教育学会“十三五”规划课题“因地制宜开展户外体育活动”课题研究为基础,确立的了“传统游戏、快乐童年”活动实施方案,发动教师、家长进行传统游戏的推荐征集,对其进行改编、创新和运用,帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。 二、活动背景 游戏伴着一代代孩子成长,带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。随着时代的不断发展,社会的不断进步,目前独生子女多、独门独院多,许多孩子迷上电脑游戏,着魔一般玩起来没完,让老师和家长头痛不已。怎样让孩子学习游戏,在游戏中学习,在学玩中成长,成了我们一直思考的问题。我们都知道,游戏是幼儿的基本活动,幼儿生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程。游戏从教育方面说是儿童的优良教师,从游戏中我们认识环境,了解物性,游戏可以强健身体,活泼动作,从游戏中锻炼思想,学习做人。游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。而传统游戏正是具有以上特性,它不仅具有浓郁的地方特色,而且是民间创编,简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。它不仅可以锻炼身体,发展基本动作,还有丰富生活,开发智力和陶冶情操的作用。因此,挖掘传统游戏,帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。但是,传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽,众所周知传统游戏产生于民间,流传于口头,但是随着社会的不断发展,人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变,这使传统游戏存在着时代和地方的局限性,甚至还夹杂着不健康的内容。所以,运用收

中国儿童民间传统游戏集

中国儿童民间传统游戏集 1、骑马 玩法:三人一组,一人站立作马头,另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者,骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿!嘿!嘿……”,数匹“马”竞相跑步向前,比谁跑得快。 2、坐轿 玩法:三人一组,两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上,然后互相把右手握在对方左手腕上,形成一“井”字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中,坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑,快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。 3、骑竹马 玩法:以一支1.5米至2米长的竹竿作“竹马”,夹在骑者双腿间,左手握住竿的一端,另一端拖地,右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩时同时奔跑,快者为胜。 4、滚铁环 玩法:器具是一个水桶大小的铁环(旧时农村常用废旧水桶铁箍),一支1米左右小竹竿,竹竿一头插进以粗铁丝弯成的U字形弯钩。玩时手持竹竿一端,以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时,看谁跑得快,且铁环不倒下。 5、踢鸡毛毽 玩法:鸡毛毽的制作简单,取一鸡翅膀上的粗羽毛,剪下一小截中间空的羽毛柄,往其空管中插进一束细鸡毛,再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中,使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样,如踢至膝、肩、背、头等各部位;也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时,以踢的数目多者为胜。 6、老鹰抓小鸡 玩法:一人扮老鹰,一人扮母鸡,其余人数不定,扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾,其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾,形成一列纵队。玩时,“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”,扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”,保护“小鸡”不被抓,众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到,便算被抓住,就得退场。达到一定时间后,“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半,则“老鹰”胜;不到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。 7、抛沙包 玩法:器具是5个4厘米见方的布缝沙包。玩时,先把全部沙包放桌上(或地上),以右手先取一个往上抛,同时抓起桌上的一个沙包在掌心,再接住落下的沙包;然后再往上抛一个,同时抓起两个桌上的沙包,再接住落下的沙包。如此接着抓起三个桌上的沙包。第二遍玩时上抛两个沙包,第三遍三个沙包。接住下落的沙包时,若有沙包跌落为失败,则换另一人玩。往上抛沙包数多者胜。有的地方不用沙包而用小石子,称为“打五子”,玩法一样。 8、做屋

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