中山市丽景学校办学情况及存在困难与建议的汇报
中山市丽景学校办学情况及存在困难与建议的汇报
中山市丽景学校2010年8月开办，开放初期共有中小学生108人，现有39个班, 在校生为1327人，其中小学25个班，929人，初中14个班，398人。
从2013年春学期开始，学校董事会请调整了学校校长，王宜芳、张立峰两位校长到任后，根据社会需求和办学实际，重新定位办学目标、办学策略，内定制度，统一思想稳人心，外做宣传，实事求是赢信誉。在质量求生存上做足了文章，把工作的着力点放在“两全”上，一是全面提高学生的整体素质；二是大面积提高教育教学质量。去年第一届初三毕业生考试综合评比达到了中山市一等奖标准，今年中考也达到了一等奖标准，进入中山民办学校前八强。办学总体形势向好。
存在的困难、问题及建议：
1. 公办学校教师待遇提高，给民办教师带来的心理冲击，造成师资队伍不稳定；建议政府给民办学校老师一定的经济补贴。
2. 教师素质成为制约民办学校发展的主要问题。因为内地教、教师队伍逐渐稳定，待遇逐渐提高，所以很难招到好的教师。师范院校的学生素质偏低。建议尽量放宽毕业生人事、户口调入要求。
3. 民办教师对未来生活的担忧造成的无归宿感，以及现在重建家园带来的巨大压力（夫妻分居，解决子女就读，买房）；建议民办学校老师子女入学、就业给优先考虑。
4. 办学者的办学定位和办学理念过于功利给管理者造成的压力，沟通过程艰难漫长消耗了大量的管理成本；建议定期开展对办学者的培
训，转变观念，指导行为；
5. 中山制定的“三个连续”和“两个合法”严重制约了民办学校的生源，也造成了许多父母与子女的分离。建议再做新的思考，应适当放宽条件。
6. 对民办学校的财务收支进行督查，对不同类型的民办学校的教师工资应作出指导性标准，把它作为评价办学的标准之一。
7. 建议民办学校收费也能开具教育系统的统一收据。
学校办学情况工作汇报
学校办学情况工作汇报 各位领导、各位老师： 我叫××，是××学校护理系主任兼党支部书记。 今天，我有幸与各位领导，老师们一起探讨新阶段职业学校怎么办学，怎么做好教学治理，怎么提高办学能力等咨询题，关于我来说是一具特别重要的机会，下面将我系的办学治理模式及进展向各位汇报如下： 一.护理系的概况 护理系的前身是××卫校，是一所全日制中等卫生专业学校，已有近三十年的办学记忆。自05年并入××技师学院以来，借助学院那个广大的平台，在学院领导的大力支持下，我系有了更好的进展。现有教职工7人，担负着我系十几门课程的教学任务，并且聘用我市医疗卫生系统中有特长的专业人士担任外聘教师，共同完成上级教育各部门制定的各项教学治理任务，在学院统一的领导与支持下，教学有打算地别断推进与进展，教学、办学质量日益提高。 二.护理系的教务工作 教务工作是学校的主体部分，是主轴，其他一切事务的治理基本上来保障教务工作的降实和推进的。 1.学校的教学课程统一由系领导按上级教学教学打算安排，外聘教师与专职教师的教学打算安排是我系一学年工作的龙头，我系每学期开学前，都能高质量地做好所有的预备，使学期教学工作顺利开展。 2.我系加强外聘教师的治理，强化其教学责任，完善外聘教师治理制度。我系日前形成了一支相对稳定，具备综合素养的高质量的外聘教师队伍，学期中，由系主任组织，以听课.座谈会.学生评教会等形式，加强与外聘教师的交流，从而提高了外聘教师的教学质量。 3.在沿袭过去的办学模式的传统中，有创新地改进办学模式。一方面，我系在学院的指导下，对课程，对部分专业进行了探究式的改革，尤其我们在卫生课教学时期适当增加实践技能课时，使同学们更好地将专业知识与实践结合，真正降实我院“打造金色蓝领”的办学目标。 三.护理系的日常治理工作 我系采取以学生会、团组织具体降实，系领导、班主任带队指导的组织形式，深入课堂内外的自查自训制度，是我系治理的一大特色，多年来的实践证明，这是一具有用.实用的治理模式。 我系的具体做法是： 1.思想上重视，治理体系完善 系级：系主任亲自参加，各班班主任为成员，以“班主任会议”形式开展日常检查治理活动。 学生级：以学生会为主导，由各班品学兼优的学生组成联合检查组，每日别定期数次巡视检查班级治理。 班级：降实联合检查咨询题的整改，加强班级自查自纠。 2.规范、贯彻检查制度.，严格检查 (1)以学院的规章制度为蓝本，全面修订、完善我系及班级的相关治理制度，以“文明班级”为载体，统率学期的学生治理检查制度，做到有检查、有评比、有奖罚，使各项治理措施降到实处。 (2)规范检查范围，别断优化检查内容。日前我系的日常检查都是涵盖了学生出勤、早读、卫生、仪表、校服穿戴、物品定置摆放、课堂纪律等方面，使学生们在校的一举一动、一言一行都在我系的规范治理中，一日数次，及时统计，评分发布，强化班级同学的集体荣
山根镇中心学校办学特色总结
山根镇中心学校办学特色总结 山根镇中心学校近几年来，积极贯彻党得教育方针,坚持德育为首,以人为本,不断优化育人环境,加大力度,改善办学条件,深化教育改革,走出了一条具有独特办学风格得路子，促进了学校得标准化建设.以下就我校办学特色进行总结 学校现有14个教学班,近年来,学校一班人深谋远虑、审慎笃行,以“求真务实、奋力拼搏”得办学宗旨,确立了“特色兴校、管理兴校、素质强校、科研活校"得办学思路，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能"得教育理念,已逐步形成了“教育思想现代化、;办学条件标准化、学校管理规范化、育人环境网络化、教学手段科学化、学生素质优良化”六大特色.现在学校办学条件良好,领导班子团结务实,教师队伍勤奋进取,素质教育有声有色。 我校自申报创建省级规范化学校工作以来,成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教务处、总务处主要成员为组员得创建领导小组,开展广泛得宣传，发动全体师生员工,积极投入创示范学校活动。 一、领导班子团结务实 学校领导班子由4人组成，均参加小学领导岗位培训，培训率为100％,均持证上岗,持证上岗率为100%。在班子建设中,我校本着“人能尽其才，才能称其职”得原则合理调配人员,充分发挥教务处、政教处、总务处职能作用,各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展,积极营造“严格搞管理，规矩干工作,尽心谋发展,公平待教师”得工作氛围。在实践中，严格实行了“周前汇报、周后总结”得规定.并借鉴学校原有得
各项工作制度,及时修订、完善本校得各种规章制度,做到制度管理与人本管理相结合。 作为学校领导,她们对自己高标准、严要求,处处以身作则，努力起到模范带头作用,做到有主见，增学识,想干事，能干事,干成事;时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工,时时处处为学校.她们恪守“关爱每一名学生,关注每一位教师”得办学思想,精心谋划，周密部署,明确了“学校管理规范化，教学手段现代化,科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化"得“五化”办学目标,确定了“专家指导治校,名师建议治校,家长参与治校，科研引导治校”得治校方略，突出“倡导科研促发展,坚持自主育新苗”得办学特色,并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化得管理制度,形成了校长负责、党员监督、教代会参与得民主与法制管理体制。 二、教师队伍素质精良 学校把教师队伍得建设作为工作得重点来抓,立足当前，放眼未来,用培结合。一就是注重师德师风建设，学校以理论、“三个代表”重要思想、《教师职道德规范》为主要学习内容,以每周例会、定期举行得讲座及节假日举行得各种活动为载体，借党员先进性教育之东风,发挥党员教师得模范带头作用，通过大量细致得思想政治教育,近几年来,我校无教师违反师德得现象,更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二就是注重教师教学能力得培养。我校教师得学历合格率为１0０%，学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛,三就是注重队伍结构整合，全面推进素质
小学校办学特色汇报材料修订稿
小学校办学特色汇报材 料 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
泉州市延陵小学校办学特色汇报材料 构建学校特色，提升学校品质，争创现代城市品牌学校，是我们一直坚持的目标。为实现这一目标，我们积极探寻，不断挖掘学校课程资源。我校现有教学班11个，在校学生540名，教职工18名，支教教师2名，顶岗教师9名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 学校坚持以“为人为本，以法治校，争创现代城市品牌学校”为办学理念，以“求真、求趣、求活、求新”为校训，立足规范，突出特色，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式。 （二）管理水平提高? 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有高素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是大力实施“优质教育”，稳步推进学校现代化建设；二是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；三是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、大力实施“优质教育”，稳步推进学校现代化建设 优质教育就是让每一个学生都得到充分发展，让每一个学生都得到最优发展。这是社会的渴望，人民的要求。学校注重抓住群众普遍关心的“教育热点”问题为突破口，顺民心，合民意，进一步加大“优质教育”工程建设力度，以实现学校的全面现代化。 1、增强社会责任意识。在新形势下，教育热点问题层出不穷。进一步加强和改进学校的思想道德教育，是新时期学校的当务之急。学校要求教师多一份社会责任心，讲师德，树形象，积极投身到“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的活动中，在师德行风建设中，要求教师遵守法律和教育行政部门有关规定，自觉抵制各种不良倾向的侵蚀，做到令行禁止，树立教师应有的形象。 2、促进专业特长发展。振兴学校教育的希望在教师素质，提升教师素质的关键在促进教师专业特长的发展。一是抓内涵发展，要求教师审视自己的内在素质，关注自己的职业角色，热爱自己的工作岗位，发挥自己的创造力，培养自己成为学习型、研究型的教师，使自己在道德、情感、知识、技能等诸多方面都有新的突破和进展。二是抓特长发展，要求教师发挥自己的一技之长，在实践中锻炼，在锻炼中扬长，不断优化特长发展的生态环境，取得新成绩，作出新贡献，从而促进特长的更优发
中山市丽景学校标准化学校督导评估自评报告
学校标准化学校督导评估自评报告 根据中山市《关于开展广东省义务教育标准化学校督导评估工作的通知》精神，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》中的评估标准和评定细则，学校进行了真实客观的自评。28项二级指标，全部达标的有25项（其中2.2项室外生物园正在筹建之中；2.5★项新增图书达不到规定的指标；4.2项两位校长正接受市任职资格培训。）。15项必达指标符合标准的有14项。现将逐项自评的情况报告如下： 一、校园、校舍。 1.1 生均校园占地面积：小学生均校园占地面积不低于15.3㎡，初中生均校园占地面积不低于19.6㎡的；地级市中心城区小学不低于9.4㎡，初中不低于10.1㎡。 自评说明：我校现有中小学生1325人，校园占地面积48152.1平方米，生均占地36.34平方米。 1.2 生均校舍建筑面积★：生均校舍（不含宿舍）建筑面积小学不低于5.1㎡，初中不低于6.8㎡。 自评说明：我校现有中小学生1325人，校园建设面积（不含教师和学生宿舍）为18286.56平方米，生均面积为13.8平方米。 1.3 体育活动场地、器材：达到《广东省义务教育标准化学校标准》要求。 自评说明：对照要求，我校室外运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球台、高尔夫球场；室内体育馆、恒温游泳池、跆拳道馆及各类体育活动器材完全满足学生的各项体育运动。 二、教学及教学辅助用房和仪器设备、图书。 2.1实验室（科学教室）★：初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪
器室、准备室）。小学应设有科学教室。九年一贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）及科学教室。九年一贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设。 自评说明：督导评估方案中规定的各科实验室均有。 2.2普通教室和其他功能场室：设有普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）、地理教室（初中设）、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（初中设地理园）。 自评说明：普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）等各类教室齐全，目前室外生物园尚在筹备建设之中。 2.3教育信息化水平★：能接入互联网或本地城域网、广东教育视频网，各普通课室、功能场室均有网络接入点；网络多媒体普通教室占普通课室总数的50%，普通课室逐步建成网络多媒体教室；每位教师配备一台个人专用计算机（或者手持终端）；百名学生教学用终端数：小学达10，初中达15；多媒体授课比例达10%。 自评说明：能接入互联网或本地城域网、广东教育视频网，各普通课室、功能场室均有网络接入点；所有教室都用多媒体授课，每位教师配备一台个人专用计算机，除室外授课，多媒体授课比例达100%。
×职业中学办学情况汇报文档
×职业中学办学情况汇报文档Report document of running a vocational school 编订：JinTai College
×职业中学办学情况汇报文档 小泰温馨提示：情况汇报是将已经完成的某一时期的工作进行全面系 统地检査、分析、研究和归纳，形诸文字或报送上级领导机关或在本 单位有关会议上报告工作情况。本文档根据情况汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修 改调整及打印。 整合优势谋发展三个对接促跨越 ——……职业中学办学情况汇报 加快职业教育发展，是实施科教兴国战略、促进经济和 社会可持续发展的重要途径。……职业中学建校20多年来， 在各级党政、教育主管部门的关心支持下，在学校一班人苦心经营、共同努力下，学校各项事业均得到了长足发展，现有在校学生人数3500人、教职员工105人，开设有农学、计算机、文秘、旅游、电子商务、机械、电子等十个专业，已跻身于省重点职业中学之列,是全国中等职业技术教育示范专业点，省、市劳动力转移培训先进示范基地。“苦干实干，创建职教名校；求新求活，培育一流人才”，职中人正是秉承着这样的办学理念，坚持以市场为向导,坚持升学与就业并举,成功实施职业教育与市场就业需求、国家产业发展和地方产业结构调整以及高
校相应专业的“三个对接”，向高校输送了大批优秀职高毕业生,为社会培养了大批合格的中、初级实用人才，走出了一条 适应市场需求、主动为经济建设和社会服务的办学路子。 一、整合教育资源，谋求健康发展 1、领导重视是学校健康发展的根本 学校在发展中，得到了各级党政和教育主管部门的大力 关心和支持，在学校办学方向、发展规模、制度完善、项目申报等方面起到了决定性的作用，使得学校发展得以紧跟时代步伐，办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学效益和社会知名度不断提高。省、市、县各级领导都对学校的发展倾注了大量的精力，多次亲临学校检查指导工作，共谋职业教育发展。领导的高度重视，激发了职中人的工作热情，是学校快速、健康发展的活力之本、动力之源。 2、市场优势是学校健康发展的前提 ……县是全国著名的革命老区，系国家首批国定贫困县，现为国家重点扶贫县。全县农业人口54万，有劳动力41 万个，其中农村劳动力37 万个，农村剩余劳动力达18 万个。……工业基础薄弱，就地转移农村剩余劳动力空间十分狭窄，年均有近10万农村剩余劳动力外出务工，劳务经济日益
学校办学特色工作总结
做自觉教育的践行者 ——学校办学特色汇报材料 金坛区华罗庚实验学校新城分校 华罗庚实验学校新城分校（殷雪梅小学）于2017年9月投入使用，现有30个班级，1517名学生，89名教师（在职在编74名，交流15名），其中省特级教师2名，市区学科带头人或骨干教师17名，教学能手和教坛新秀5名。学校占地77亩，建筑面积3万多平方米，投资3亿多元，是金坛面积最大，设施设备最好的小学之一。 学校秉承华罗庚先生“精勤不倦，自强不息”和殷雪梅老师“淡薄名利，爱生如子”的精神，恪守“自觉教育”的办学理念，以“个性培育”为抓手，关注个体差异，尊重自主选择，建构基于儿童需求的“自觉成长”课程体系，促进学生自由地学习、快乐地成长，力求让每位孩子都有人生出彩的机会。 一、继承传统，提炼自觉教育的理念 学校前身“殷雪梅小学”，一直注重学生“自理、自学、自律、自护、自强”的“五自”能力培养。殷雪梅老师在平凡的一瞬间，以自己的生命挽救了学生的生命，体现了一种生命的自觉。华罗庚先生身残志坚，但始终没有忘记自我激励、自我学习，最终成就了自己，为社会做出了巨大的贡献，是自学成才的典范。 教育的真正价值在于唤醒人性的自觉，自觉就是自己认识到应该如此而心甘情愿地去做。我们以华罗庚先生和殷雪梅老师的自觉精神为引领，不断丰富“自觉教育”的理念内涵，以“精勤不倦、自强不息”为校训，以“好学、自强、卓越、奉献”为校风，以“敬业、爱生、求实、创新”为教风，以“多学、多思、多创造”为学风，开启了科学、理性与艺术的素质教育之门。 我们认为：自觉教育是一种潜在的教育，它是通过自我要求、自我促进、自我反省、自我调整和自我发展，继而自己学会运用合适的方法去解决实际问题的教育。所谓自觉教育就是遵循教育规律，合乎办学实际，以“人的健康成长和为社会培养有用之才”为目标的师生共同的价值追求。 二、追求卓越，演绎自觉教育的内涵 我们积极贯彻落实素质教育的文件精神，以学校“三年主动发展规划”为纲领，不断强化管理、细化德育、优化教学、锤炼队伍、开发课程……用我们对教育的执着与情怀，努力做自觉教育的践行者。 （一）攀登制高点——借助集团办学，践行学校管理自觉 第1 页共9 页
(完整版)体育特色学校汇报材料
玉井巷小学体育汇报材料 我校乒乓球体育特色项目，已2年有余，在这2年多的时间里，我们一直以全面贯彻党的教育为方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。 一、引导全体师生树立先进的体育理念。 1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。 “健康第一”不仅是学校教育的指导思想，体育课程改革的指导思想，也是创建体育特色学校的指导思想。我们创办体育学校的目的就是要努力提高全体学生的身心健康水平与社会适应能力。申报创建体育特色学校以后，我们在全校教职工大会上，宣读了“方案”，使教职工认识到创建体育特色学校的意义。德育处布置各班级召开了《关爱生命，健康第一》的主题班会。使全校师生认识到：创建体育特色学校，更加有利于全体学生的身心健康水平的提高，推动学校课程改革的发展，特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力培养。 2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。 学校操场东西两侧的墙壁上我校教师自己动手画的各种体育运动图案，并在西面的墙壁上写上了醒目的“我运动、我健康、我快乐”的温馨提示语，打造了良好的体育运动氛围。师生积极参加大课间活动，校园艺术节精彩纷呈，体育运动会学生争先恐后报名并取得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的行为体现。 二、抓好体育艺术教学常规工作，提高教师素质为创建体育艺术特色学校奠定基础。 在创建乒乓球体育艺术特色学校的工程中，我们从没有忽略体育常规管理和提高教师素质，这是创建体育艺术特色学校不可动摇之基石。学校从建立常规管理机制入手，学校教导处定期对教师的教学常规工作进行检查。从音、体、美教师的备、上、研、训等方面对教师的教学常规进行了规范。其中主要对音体美教学的课前常规、课中常规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。 我校音体美教师兼具甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍地训练学生。教师的专业能力都比较强，蔡志龙体育组组长，认真负责各项体育工作，平时紧抓训练，张永平体育教师，有多年的执教经验。他们都具有多年的篮球，健身操，乒乓球训练经验，魏长胜老师，有多年乒乓球训练经验，并为学校获得过多次体育比赛奖牌，杨成祥体育教师，多年的执教经验，刘永生体育教师，兢兢业业、认真负责吃苦耐劳，为创办体育特色学校奠定了良好的基础。 三、创新体育校本课程，校本教研是创建体育特色学校的生命线。 1、校本课程的开发与发展是一个长期教育实践的过程，是需要学校领导和全体教师在长期的教育管理和实践中不断总结提高的过程。我们学校制定了《校本课程实施方案》，并把体育校本课程作为其中的一项重要内容。 为了满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，任课教师进行大量创造性劳动，以丰富的实践为基础，围绕着体育课外活动开展了篮球技能训练指导、乒乓球指导与实践。
职业技术学校整改报告
XX职业技术学校整改情况报告 XX县劳动和社会保障局： 根据X劳社监令字[县201X]第XX号（为主管部门发的整改文件编号）文件指示，我校认真按照文件的内容要求，结合我校自身存在的一些不足之处，进行了认真自查整改。现将整改情况报告贵局，敬请审查指正： 一、未与招用教师订立书面劳动合同的情况： 我校现已与所有聘用的教师及工作人员订立书面的劳动合同。 二、未建立培训学生档案和培训学生的转移就业跟踪台帐的情况： 现在已经完善了培训学员的档案及转移就业跟踪台帐（见附录1）。 三、各项制度不完善也未上墙的情况： 我校制定并严格执行教学、教务管理、学员学籍及管理办法等各种规章制度并已经粘贴在学校办公室旁的墙上。（各项制度见附录2）。 我校将继续扩大招生宣传力度，提高教学质量，提高就业率，以便形成一个招生培训就业的良性循环。为推动和推进我县下岗失业人员、农民工再就业培训工作做出我校应有的贡献，为建设和谐社会尽一份力。
审查申请单位：XX职业技术学校 申报人： 附录一： 政府补贴性培训学员就业情况登记表 培训学校：XX职业技术学校
附录二（学校规章制度）： 校长职责 一、负责培训学校全面工作； 二、负责编制年度工作计划并组织实施； 三、负责培训学校教学监督管理工作；
四、负责财务、国有资产、党务、纪检工作； 五、负责干部管理工作； 六、负责培训学校与县社会劳动保障局及各科室、有关企业事业单位的内外部协调工 作； 七、负责参训人员考核结果的审查工作； 八、完成上级业务主管部门交办的其他工作。 管理员职责
一、履行培训学校出纳岗位职责； 二、负责教材的征订、发放和保管工作； 三、负责各类教学仪器、计算机、音像教材、图书资料的维护、保养和管理工作； 四、负责各种材料的立案归档，保管工作； 五、协助管理负责做好培训班收费工作； 六、负责培训学校办公室后勤管理具体事务； 七、负责领导交办的其他工作。
学校办学基本标准达标情况汇报
学校办学基本标准达标情况汇报 坪山新区坪山中学 深圳市坪山中学创建于1949年，位于深圳市坪山新区坪山街道，与新中国一起成长，是一所公办初级中学。近年来，特别是坪山新区成立后，学校的硬软件建设走上了快速发展之路，逐步建设了理念文化、行为文化、视觉文化、景观文化等一套完整的文化系统，形成了“德育领先，艺体见长”的办学特色，开始了品牌学校的追求。按照坪山新区党工委书记杨绪松提出的“打造新区王牌学校”的要求，坪山中学在校长林俊红等学校领导团队率领下，励精图治，开拓创新，真抓实干。学校确立了包括“基本理念、一训三风、办学理念、治校理念、口号誓词”等内容的学校理念文化，秉承“文化铸校，和谐兴校”的办学理念，积极践行“厚德，笃实”的校训，已形成“德育领先，艺体见长”的办学特色。学校重视教师专业发展，注重学生的全面发展及特长的培养，注重培育积极健康的学校文化，依法治校，教育教学质量稳定居于新区前列，已成为一所校风好、质量高、有特色、具一定影响力的优质学校。 1.生均占地面积。 学校占地面积40000㎡，1906名学生，生均占地面积20.99㎡ 2.生均校舍建筑面积。 建筑面积25796㎡, 生均校舍建筑面积13.53㎡. 3.体育运动场地。 学校现有38个教学班，有300米环形田径运动场1个、能容纳1200人的体育馆1座、室外塑胶篮球场4个，排球场1个。 4.学校教学及教学辅助用房。 学校现有普通教室38间，计算机室3间，语言实验室1间，音乐室2间，舞蹈室、管乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、
多功能室、图书室、广播室、电视台、团队活动室、心理辅导室、保健室、综合档案室、科技室各1间，物理实验室3间，化学实验室3间，生物实验室1间，物理、化学、生物仪器室、准备室各1间。教学及教学辅助用房按标准化学校标准配置，内部设备均达到省一级标准。 5.办公用房及生活服务用房。 学校现有教师办公室7间，行政办公室10间，会议接待室1间，厕所符合安全，卫生标准。教工食堂符合安全，卫生标准，单身教工宿舍26间符合安全，卫生标准。 6.班额。 学校现有38个教学班，1906名学生，平均51人/班。 7.教学仪器设备设施。 教学设备设施种类、规格、数量严格按照《广东省初级中学教育装备标准（试行）》配置，达到省级标准。 8.生均藏书量。 学校现有藏书61000册，生均32册。 9.师生比。 现有教职工165人，其中，一线专任教师149人，师生比为1:12.8。 10.校长任职资格。 林俊红校长期在教学第一线，她先后参加西南大学教育管理硕士的学习，参加了全国校长高级研修班和北师大全国校长管理创新研修班等等培训学习，在学习中提升，在学习中发展，已经成为富有教育激情，充满教育理想，具有较强的领导力和专业能力学习型、专家型的教育管理者。在日常管理服务工作中，她坚持以人为本，关注青年教师成长，她勤奋、细致、严谨的管理风格深受教师好评。林校长是广东省首批中小学校长工作室培养对象，深圳市“十佳优秀校长”，深圳市学科带头人，坪山新区名校长工作室主持人。
小学校办学特色汇报材料文书
小学校办学特色汇报材料 我校现有教学班15个，在校学生866名，教职工21名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持治校、依法治校、模引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、德育课程一体化，提高学校育人实效 （一）完善育人制度，加强规管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立
中山市丽景学校精细化管理实施方案(新)
中山市丽景学校精细化管理实施方案(新) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中山市丽景学校精细化管理实施方案（讨论稿） 一、指导思想 在镇文体教育局的正确领导下，以“中国梦，教育梦，丽景梦”统领学校发展全局，牢固树立“生本教育”观，全面深入贯彻我校新三年发展规划，实施学校科学、平稳、跨越发展战略，以精细化管理为抓手, 进一步规范学校管理，努力实现办学水平和办学特色的新突破，倾力打造“丽景的世界，世界的丽景”新品牌。 二、工作目标 在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的宣传者、实施者、监督者、成功者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成。 三、组织建设 为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，进一步强化领导的岗位责任，对中层以上干部做以下精细分工：组长：王宜芳负责精细化管理全面工作 副组长：张立峰负责精细化管理全面工作 成员：李康凯负责德育工作精细化管理 周胜平负责教学科研精细化管理工作 张小安负责工会体卫艺精细化管理工作
张继龙负责招生工作精细化管理工作 张伟负责总务后勤精细化管理工作 唐继康负责办公室精细化管理工作 四、工作内容 （一）、队伍建设精细化 1、加强领导班子建设 ⑴明确学校领导班子的思想作风、工作作风和廉政建设的要求。探索建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，探索建立领导考核制度，完善评价机制，树立大局意识、发展意识和创新意识，树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识，各项工作想在前面、走在前面、干在前面，并且要争创工作新特色。 ⑵注重加强党组织和工、青、妇等群团组织建设。充分发挥好党组织和群团组织的作用，积极探索保持共产党员先进性的长效机制。开展树立师德典型等活动，促进教职工思想政治建设和作风建设。学校要重视宣传工作，有计划地宣传学校和优秀教师、优秀学生。 ⑶加强班子团队建设，对中层以上干部的思想理念、能力水平、责任意识、工作实绩等进行一次综合评估，为每一个个体制定培养提高计划和达成目标，定岗使用，定位提高，保证每个岗位有最适合的能人，每个能人有最适合的岗位，有施展的平台和空间。
山东科技职业学院办学情况汇报
山东科技职业学院办学情况介绍 尊敬的各位来宾： 山东科技职业学院全体师生员工热烈欢迎您的到来。下面请允许我把学院的办学情况向您汇报如下。 一、学院基本情况 山东科技职业学院始建于1978年。2001年独立晋升为山东纺织职业学院，2006年更名为山东科技职业学院，2008年成为全国百所示范性高职院校建设单位之一。 建校30余年来，学院以培养创业型人才为主导，确立了“创业、专业、立业”的办学宗旨，大力倡导“成功立业者，成就创业梦”的价值观，着力培植“以职场教学为主的创业导向型”的办学模式，发展成为一所以工科为主、兼有人文经贸类的综合性高职院校。目前学院固定资产4.2亿元，占地面积2121亩，建筑面积34万平方米，教学仪器设备总值7千余万元。图书藏量64万册，41个专业，10个院系，教职工600余人，在校生11000余名，毕业生就业率连年保持在97%以上，形成了经省教育评估专家评估认定“产学研结合”和“国际交流与合作”两项办学特色，为行业和区域经济发展做出了积极贡献。 学院是中国纺织服装教育学会常务副会长单位、中国纺织高职高专院校研究会常务理事单位、中国企业教育百强学校、全国教育改革创新典型学校、全国职业教育管理创新学校。全国托福考点、韩语和日语等级考试考点设在学院。2008年北京奥运会期
间，我院3000名师生作为安保志愿者赴京圆满完成任务，学院被授予“奥运安保先进单位”和“全国工人先锋号。” 二、办学特色和优势 1、先进的办学理念，办让人民满意的高职教育 建院以来，学院确立了以社会需求为动力，着眼学生的终身发展，使每个学生都充分发展的办学理念，向学生和社会提供最优质的教育服务，办让人民满意的高职教育。 以社会需求为动力的理念。社会需求是学院发展变革的动力和源泉，贴近社会需求，与社会发展同步是我们办学的出发点。以培养人才为中心，向社会输送急需的紧缺人才，以满足社会用人需求服务社会。 人人都可成才的人才理念。树立人人都可以成才的理念，因材施教，对传统的培养模式进行改革。经过我们的培养，使他们都能在原有的基础上得到充分发展，成为对社会有用的人才，也给了学生谋生的本领。 为学生终身发展服务的理念。着眼学生的全面发展，在提高学生就业能力的同时，努力为学生搭建全面发展的平台，提高他们自主创业的能力，适应经济社会发展变化的能力，以及在各项工作中的创新能力。 2、产学一体，创新“专业群+基地+研究所”办学模式 从1986年起，学院先后兴办起纺织、服装、机械、筑路、生物化工、机电自动化、水产养殖等11个校内生产性实训基地。从1999年起组建了10个专业研究所，作为产学一体配套和提升
最新小学校办学特色汇报材料(1)
小学校办学特色介绍 我校现有教学班18个，在校学生1200多名，教职工48名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班
子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、德育课程一体化，提高学校育人实效 （一）完善育人制度，加强规范管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任
特色学校建设情况汇报材料
打造“爱心校园”彰显学校特色 ——双沟实验学校特色学校建设汇报材料 一、指导思想 爱是生命的延续点，爱是教育的出发点，爱是教育成功的基础，更是教育的最终目的。学生因为有了爱，才变得积极向上，学校因为有了爱才变的和谐美满，为此，我校在实施素质教育的同时大力推进爱心教育，以引领校园以“爱”为主题文化建设构建和谐校园，让学生了解爱、学会爱、感受爱、回报爱。从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现爱心教育，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。现将学校特色建设情况汇报如下。 二、合理分析校情、科学准确定位 1、理论依据 孔子说“仁者，爱人”，孟子说“爱人者，人恒爱之；人恒敬之”：，霍懋征说“没有爱就没有教育”，温家宝2009年教师节前夕在北京35中学听课后说“没有爱就没有教育，没有爱就没有一切”，李镇西说“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线”，“离开感情，一切教育都有无从谈起”，爱因斯坦“人类真正进步的取得，依赖于发明创造的并不多，更多的是依赖于人的良知”。蒙台梭利说过“我们对儿童所作的一切，包括爱，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。” 教育的本质和关键是人性的教育。人性，最主要的是善良、真诚、仁义、奋发向上、自强不息。爱心教育，从大的说就是要教育学生爱国、爱人民，小的则是爱父母兄弟、爱老师同学。延展开来，则有爱护弱势群体、爱自然万物等等。教育学生要充满爱心，教师首先要有爱心，在教育过程中要能体现这种爱心，要把爱的教育贯穿于教育教学始终。 2、现实依据 近年来，师生的爱心及责任感有所缺失，培养富有爱心、富有责任感的学生是每个教育工作者应尽的义务，从教育的角度来说，爱是做人的准则，更是教育的方法。教师进行教育教学创新，开发校本课程，实施个性教育都是爱的体现，教师如果能用自己的言行表达对学生的爱和尊重，也就可以在潜移默化中让学生学会了尊重，并懂得了爱，爱是教育学生的前提，是教师的一种教育能力，可以说爱是教育的根本。 三、精心组织、周密实施，确保特色学校创出实效 为切实搞好特色学校创建工作，一是建立组织。学校成了校长任组长，分管校长任副组长、各科室成员组成的特色学校创建工作领导小组，具体负责特色学校的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制
小学校办学特色汇报材料
小学校办学特色汇报材料 我校现有教学班5个，在校学生95名，教师7名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯
的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。 二、德育课程一体化，提高学校育人实效 （一）完善育人制度，加强规范管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。 2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的 德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了
中山市丽景学校精细化管理实施方案(新)
中山市丽景学校精细化管理实施方案(讨论稿) 一、指导思想 在镇文体教育局得正确领导下,以“中国梦,教育梦,丽景梦”统领学校发展全局,牢固树立“生本教育”观,全面深入贯彻我校新三年发展规划,实施学校科学、平稳、跨越发展战略,以精细化管理为抓手, 进一步规范学校管理,努力实现办学水平与办学特色得新突破,倾力 打造“丽景得世界,世界得丽景”新品牌、 二、工作目标 在全校各岗位推行精细化管理,通过精细化管理工作得实施,让 学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理得宣传者、实施者、监督者、成功者,使学校得教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个前所未有得水平与高度,以促进我校优良得校风、教风、学风得形成。 三、组织建设 为切实做好教育教学精细化管理得实施工作,保证管理质量,进 一步强化领导得岗位责任,对中层以上干部做以下精细分工: 组长:王宜芳负责精细化管理全面工作 副组长:张立峰负责精细化管理全面工作 成员:李康凯负责德育工作精细化管理 周胜平负责教学科研精细化管理工作 张小安负责工会体卫艺精细化管理工作 张继龙负责招生工作精细化管理工作
张伟负责总务后勤精细化管理工作 唐继康负责办公室精细化管理工作 四、工作内容 (一)、队伍建设精细化 １、加强领导班子建设 ⑴明确学校领导班子得思想作风、工作作风与廉政建设得要求。探索建立领导岗位分级目标责任制与分级责任追究制度,形成层层负责得良好工作局面,探索建立领导考核制度,完善评价机制,树立大局意识、发展意识与创新意识,树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识与民主意识,各项工作想在前面、走在前面、干在前面,并且要争创工作新特色、 ⑵注重加强党组织与工、青、妇等群团组织建设。充分发挥好党组织与群团组织得作用,积极探索保持共产党员先进性得长效机制、开展树立师德典型等活动,促进教职工思想政治建设与作风建设、学校要重视宣传工作,有计划地宣传学校与优秀教师、优秀学生、 ⑶加强班子团队建设,对中层以上干部得思想理念、能力水平、责任意识、工作实绩等进行一次综合评估,为每一个个体制定培养提高计划与达成目标,定岗使用,定位提高,保证每个岗位有最适合得能人,每个能人有最适合得岗位,有施展得平台与空间。 ⑷建立领导干部后备培养人才库,对思想进步,知识渊博,可塑性大,大局观念强得年轻老师,发现一个培养一个,为其量身定做培养计划,保证其健康成长,尽快适应相关岗位工作。
17来宾市职业技术学校办学情况汇报
来宾市职业技术学校办学情况汇报 一、学校的基本情况 我校创办于1983年秋，原属来宾县管理，撤地设市后，上收为市人民政府管理。1997年前，学校占地仅60亩，在校生8个班380人，教职工68人，建筑面积1.2万M2，开设以农类为主的三个专业。办学步履艰难，学校发展陷于低谷。1997年9月李阳龙同志担任校长后，学校经3次征地，使现有校园面积达到146亩，校舍建筑面积5.9万平方米。现有中职学历教育68个班，学生5000多人；本专科学历教育（远程教育）786人；承担农村劳动力转移培训阳光工程和来宾市贫困村劳动力转移培训以及安全生产培训的任务，年培训8000人。现有教职工318人，专任教师278人，校内兼课教师12人，校外兼职教师28人。生师比为19.2：1。专任专业课教师和实训指导教师之和占专任教师总数的70.2%。。 校园占地面积646亩，校舍建筑面积16.1万平方米，在校生5339人。学校固定资产总值5128万元，其中实验实习设备总值2150万元。学校有各类实训车间78间，设备总台（套）数4400台（套），有2856个实训实习工位。有中央财政支持的电子电工、服装实训基地；有自治区财政支持的数控、汽车、制糖、烹饪实训基地；有配备达广西示范标准的机电类、计算机类、文秘旅游类实训基地。学校拥有校办工厂——来宾市宏通汽车修理厂、来宾市宾圣宁制衣厂，固定资产达1000多万元。为深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方式创新提供良好的教学条件。实训实习开出率达100%。 学校面貌一年一个样，三年一个新台阶。1995年获省级示范职业高中，1998年获省级重点职业高中，2001年获国家级重点职业高中。2000年评为广西中小学德育工作先进集体，2001年评为广西职业教育先进单位，2002年评为全国职业教育先进单位，2003年评为“来宾市第一批文明单位”、“来宾市德育先进单位”，2004年被自治区教育厅确定为“全区