中职就业面试指导概述1
最新中职就业指导课件课件ppt
许多稍有名
气的用人单位都 提出有2年以上 实践经验的要求。 为何不先找个单 位切切实实地煅 炼一下自己呢？
4、不要怨天尤人，着力在学校期间 全面提高自身素质
3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏 团队合作精神 同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右。 社会阅历很有限，学生的一些行为习惯，礼仪，为 人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂 的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏 团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个 性。譬如说，在苏州阿特斯工作的同学，单位培训 三个月，他说不干就不干，他走后，前期单位为培 训投入的人力、物力可以说就损失了，这笔损失由 谁负责，这样不仅影响了学校的声誉，同时也会给 公司造成损失。所以说，在企业里团队合作精神是 非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。
长 的 时 间 隧 道，袅
中职就业指导课件
求职攻略
1了解就业形势 2了解自我 3职业生涯设计 4求职资料 5面试技巧 6职业适应 7就业与创业
第一课题 就业形势
一、专业、职业、行业、事业 二、我国就业形势 三、就业政策 四、我校学生就业分析
案例分析
• 张天一 90后富豪
我校优秀毕业生
总结
二、我国就业形势
• 1招工难 就业难 • 2挑战与机遇同在 • 3就业与创业
学生实习就业过程中暴露出来的问题
1、定位不准确，对待遇期望值过高。
首先，同学们没有把自己的位置摆正，没 有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的 职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须 从最基层做起；
其次，同学们对自己的专业技能估计过高， 对自己的能力估计过高。你们在学校所学的 知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你是 很难立即胜任的。这就是同学们到任何一个 正规单位之后就要进行一段时间培训的原 因；
中职就业指导课件
目 录
• 中职就业现状与前景 • 中职生职业规划指导 • 中职生求职技巧与面试准备 • 中职生职场适应与发展 • 中职生创业指导与实践
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中职就业现状与前景
中职就业市场现状
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就业率持续上升
随着社会对技能型人才的 需求增加，中职毕业生的 就业率呈现出持续上升的 趋势。
行业分布广泛
越来越多的中职毕业生将通过创业创 新来实现个人价值，这将成为未来中 职毕业生就业的新趋势。
政策支持力度加大
政府将进一步加大对中职教育的支持 力度，提高中职毕业生的就业竞争力 。
中职生就业优势与挑战
优势
中职毕业生具备专业技能和实际操作 能力，能够快速适应岗位需求；同时 ，中职教育注重实践与理论相结合， 培养了学生的综合素质和职业素养。
情绪调节
学会调节自己的情绪，保持积极、乐观的心态。
心理支持
寻求心理支持和帮助，保持身心健康。
职场发展与晋升路径
01
职业规划
制定明确的职业规划，设定个人发 展目标。
晋升机会把握
了解晋升机制和机会，积极争取并 把握晋升机会。
03
02
自我提升
不断提升自己的能力和素质，争取 更多的职业机会。
拓展人脉资源
建立广泛的人脉关系，为个人职业 发展提供支持。
注意面试中的礼仪规范，如打 招呼、道谢、告别等，展现出 礼貌和尊重的态度。
保持微笑
在面试中保持微笑，展现出自 信和友好的态度。
注意细节
注意细节问题，如整理头发、 保持坐姿端正等，展现出专业
和认真的态度。
面试常见问题及回答策略
你为什么选择我们公司？
在回答时强调对公司文化的认同和对 公司的了解，突出自己的优势和匹配 度。
中职专业课及中职实习指导教师资格面试大纲试行
中职专业课及中职实习指导教师资格面试大纲试行中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试考试大纲试行一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试;笔试科目一、二均合格者,方可报名参加面试;二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等,主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力;3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标;三、测试内容与要求一职业认知1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题;2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长;二心理素质1.积极、开朗,有自信心具有积极向上的精神,主动热情工作具有坚定顽强的精神,不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作,不急不躁能够冷静地处理问题,有应变能力能公正地看待问题,不偏激,不固执三仪表仪态1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求;2.举止大方,符合教师礼仪要求;3.肢体语言得体,符合教学内容要求;四言语表达1.语言清晰,语速适宜,表达准确口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜;讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力;2.善于倾听、交流,有亲和力具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼;五思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力;2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性;3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力;4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法;六教学设计1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课本单元在教材中的地位以及与其他单元的关系;2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点3.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法;七教学实施1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识;2.能够科学准确地表达和呈现教学内容;3.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量;4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标;八教学评价1.在教学实施过程中注重对学生进行评价2.能客观评价自己的教学效果九专业知识与能力1. 了解行业特点及人才需求2. 掌握所教专业的知识体系与基本规律3. 能应用专业知识解决实际问题四、测试方法、程序一基本方法采取结构化面试和情景模拟相结合的方法,通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行;二程序考生根据自己所报考的专业,按照重庆市教育考试院公布的中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录中指定的教材准备试讲;届时,考点会为考生准备相应的教材以备考生需要时查阅;1.考生按准考证规定的时间,提前30分钟到达考点;2.根据考生报考的专业,由工作人员组织考生抽取试讲题单,确定试讲内容;3.工作人员引导考生至备考室进行试讲备课20分钟,不制作PPT,试讲时要有板书;4.备课时间结束后,考生按工作人员指示,到相应考场进行面试：时间20分钟1考生回答考官随机抽取的2个规定问题;5分钟2考生进行讲课,要求有板书;10分钟3考官围绕考生试讲内容、专业知识进行提问,考生回答;5分钟5.考试结束,考生有序离场;。
中职计算机应用教资面试专业概述
中职计算机应用教资面试专业概述一、中职计算机应用教资面试专业概述中职计算机应用教资是指针对中等职业学校计算机应用专业教师岗位的资格认定。
作为中等职业学校计算机应用专业教师，不仅需要扎实的专业知识，还需要具备教育教学方面的素养和能力。
中职计算机应用教资面试成为了选拔教师的一项重要环节。
1. 专业知识中职计算机应用教资面试专业概述中，首先要提到的是专业知识。
计算机应用专业的教师需要具备扎实的计算机基础知识，包括计算机原理、操作系统、数据库系统、网络技术等方面的知识。
还需要了解计算机应用在各行各业中的具体应用，以便能够结合实际教学情况进行教学设计和案例分析。
2. 教育教学理论除了专业知识外，教育教学理论也是中职计算机应用教资面试中的重要考察内容。
教师需要了解教育心理学、教育学、课程设计等方面的理论知识，能够根据学生的特点和教学内容设计合适的教学方案，并能够运用教学方法有效地传授知识，引导学生学习。
3. 教学能力教学能力是中职计算机应用教资面试中的重要评价指标。
教师需要展现出自己的课堂授课能力、学生指导能力、学科竞赛指导能力等方面的能力。
还需要通过面试展示自己的教学案例，让考官了解自己在实际教学中的表现和成绩。
4. 个人素养中职计算机应用教资面试中还会关注教师的个人素养。
教师需要具备良好的师德师风，能够以身作则，为学生树立榜样。
还需要展现出自己的团队合作意识、创新意识和积极进取的精神。
二、个人观点和理解在我看来，中职计算机应用教资面试专业概述中的内容非常丰富和综合。
教师不仅需要具备扎实的专业知识和教育理论知识，还需要有着良好的教学能力和个人素养。
只有全面发展，才能称得上是一名优秀的计算机应用专业教师。
中职计算机应用教资面试专业概述覆盖了计算机应用教师所需的各个方面的素质和能力，对于考生来说是一次全面的综合测试。
希望广大计算机应用专业教师考生能够认真准备，展现出自己的优势，顺利通过资格认定，成为一名合格的中职计算机应用教师。
中职学校求职技巧训练与指导的内容
试论中职学校求职技巧训练与指导的内容【摘要】：中等职业学校的办学方针是：以服务为宗旨，以就业为导向。
努力使中职学校学生得到各种不同形式的就业机会和岗位，是职业学校努力的方向。
经过努力，中职学校学生就业率明显提高，虽然取得了一定成绩，但仍面临就业难的状况，原因是多方面的，其中忽略或不懂得求职技巧也是中职生求职失败的主要原因。
【关键词】求职中职生求职技巧训练指导努力使中职学校学生得到各种不同形式的就业机会和岗位，是职业学校努力的方向。
经过努力，中职学校学生就业率明显提高，虽然取得了一定成绩，但仍面临就业难的状况，原因是多方面的，对于中职学校学生而言，除知识、技能水平之外，其中忽略或不懂得求职技巧也是中职生求职失败的主要原因。
一、求职技巧训练与指导的必要性针对职业学校的现状而言，部分同学不能顺利就业主要是因为缺乏求职技巧。
例如，面试过程中表现出怯场，言谈举止不文雅，回答问题不会随机应变等问题。
面试不过关就意味着他们得不到就业岗位，发展也就无从谈起。
我们的学生就好比一件产品，如何找到“买家”，很大程度上取决于自身所做的宣传，“酒香不怕巷子深”的年代已经过去了，优质的产品，加上适当的宣传才容易被“买家”接受。
忽略语言技巧也会让我们与理想的工作失之交臂。
现代社会信息高度发达，积极获取信息、正确处理信息，是每一位求职者应掌握的基本能力。
掌握用人单位的信息越多，质量越高，就业机会就越大。
然而，现实生活中的职校生对信息的重要性认识不够，有时他们所获取的信息只是“小道”消息，不但不利于自己就业，甚至给自己带来一定的损失。
如何有效收集信息，使用就业信息，也成了求职者应掌握的技巧之一。
因此对求职者进行求职技巧的训练和指导势在必行。
二、求职技巧训练与指导的内容求职技巧训练与指导的内容因学生个体情况不同而相同，技巧的训练与指导应贯穿到学校各年级教育的全过程。
从入学开始，根据不同专业、不同学生特点进行培训。
职业学校学习结束，并不意味着求职技巧训练与指导工作就此结束。
中职就业指导课件
01
中职毕业生创业指 导
创业准备与市场调研
确定创业方向
根据个人兴趣、专业背景和市场趋势，选择适合的创业领域。
了解行业情况
收集相关行业资料，了解市场容量、竞争格局和发展趋势。
进行市场调研
通过问卷、访谈等方式，了解目标客户的需求和偏好，评估潜在 市场机会。
创业计划书撰写与融资渠道
制定创业计划
01
根据市场调研结果，制定详细的创业计划，包括商业模式、营
销策略、财务预算等。
融资需求分析
02
评估创业所需的资金规模，了解不同融资渠道的特点和要求。
寻找投资人
03
通过社交网络、创业孵化器等途径，寻找合适的投资人或投资
机构。
创业成功案例分享与启示
案例选择
挑选具有代表性的创业成功案例，如行业巨头或创新型企业。
职业培训机构与继续教育选择
职业培训机构推荐
根据行业需求和职业发展方向，推荐 适合的职业培训机构，如IT培训机构 、语言培训机构等。
继续教育选择
指导毕业生如何选择适合自己的继续 教育课程或专业，提升自身综合素质 和竞争力。
职业适应与发展规划
职业适应
引导中职毕业生了解职场环境，掌握 职场沟通技巧和职业礼仪，提高职业 适应能力。
发展规划
指导毕业生制定个人职业发展规划， 明确职业目标和发展路径，为未来的 职业发展奠定基础。
保持积极心态与职业发展
积极心态
培养中职毕业生积极向上的心态，面对职场挑战和机遇保持乐观和自信。
职业发展
专业技能提升
实习和项目经验
持续学习和实践，提升自己的专业技 能和知识水平。
中职就业指导课件
04
中职就业指导的实践教学
实践教学的意义
增强学生实际操作 能力
培养职业素养和综 合能力
实践教学注重学生的实际操作 和技能训练，能够增强学生的 实际操作能力和动手能力。
实践教学不仅培养学生的职业 技能，还注重培养学生的职业 素养和综合能力，如沟通能力 、团队合作能力和创新能力等 。
提高就业竞争力
通过实践教学，学生可以了解 行业发展趋势和市场需求，掌 握企业用人需求和求职技巧， 提高自己的就业竞争力。
培养学生形成正确 的职业观念和就业 观念，提高职业素 养。
提供实用的求职技 巧和方法，帮助学 生成功地找到适合 自己的工作。
目的
帮助学生顺利地找到适合自己 的工作。
提高学生就业后的工作满意度 和稳定性。
帮助学生规划个人职业生涯， 实现个人职业目标。
内容范围
行业及职业介绍
介绍各类中职毕业生就业的主要行 业、职业特点及发展前景等。
校内实践教学
实验实训
提供各种实验实训设备和场地 ，让学生进行实际操作和技能 训练，加深对专业知识的理解
和掌握。
校内实习
组织学生在校内进行实习活动， 如参加学生组织、义工活动、社 团活动等，培养学生的组织协调 能力和团队合作精神。
课程设计
通过课程设计，让学生综合运用所 学知识，完成一个具体的任务或项 目，培养学生的独立思考和解决问 题的能力。
教学内容、教学方法、教学态度、教学效果 等。
评价主体
学生、同行专家、企业导师等。
评价结果反馈与改进机 制
建立评价结果反馈机制，及时调整和改进教 学策略。
以学生为中心的教学改进
关注学生的需求
了解学生的就业需求，制定有针对 性的教学计划和内容。
谈中职就业指导课程中的模拟面试
２ Ｏ １ ３ １ １
谈 中职就业 指导课程 中的模 拟 面试
叶 琴
（ 浙 江省 衢 州 中等 专业 学校 浙 江 衢 州 ３ ２ ４ ０ ０ ０ ）
摘要： 中职课堂模拟 面试可从六个环 节展开 ： 选 择 面 试 岗位 ， 递 交求职简历 ； 向 面 试 团做 自我 介 绍 ； 面 试 团进 行 面 试 提 问 ； 情 境 测试 ； 面试点评 ； 就 业 指 导 教 师综 合 讲 评 。 要 成 功 组 织 模 拟 面 试 ， 必须
做好前期准备 ， 还要针对主考官、 面 试 学 生 存在 的 问题 ， 做 好 模 拟 面 试 的组 织 管 理 等 工 作 。
关键 词 ： 中职 ； 就业指导 ； 模 拟 面 试
中 图分 类 号 ： Ｇ７１ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７２ — ５ ７ ２ ７（ ２ ０１ ３） １ １ — ０ ０ ８ ０ —０ ２
名 学 生 交 替 担 任 外 ． 还 必 须 配 备 一 名 就 业 指 导教 师 、
一
名 学生所 学 专业 的专业 教 师 、 一 名企业 人事 主管 。
模 拟 面 试 的 课 堂 实 施
笔 者尝试 从 以下六 个环 节展 开课 堂模 拟面 试 ：
应 变 能 力 ．模 拟 面 试 是 深 受 学 生 喜 爱 的 就 业 指 导 实 践
最 简 短面 试 者 向 面 试 团 做 自 我 介 绍 自 我 介 绍 是 企 业 面试 过 程 中一个 较 为普 遍 的程 序 。面试 开 始时 ． 面试
在 此 之前 ． 教 师 已 经 给 学 生 系 统 地 讲 解 了 所 学 专 业 对
外 ． 面 试 场 地 的 布 置 要 便 于 面 试 者 展 示 自 己 做 好 角 色 分 配 １ Ｏ个 面 试 岗 位 确 定 后 ． 学 生 根 据 自 己 的 求 职 意 向 选 择 面 试 小 组 。一 般 情 况 下 ， 每 ２个 课 时 安 排 ５个 岗 位 的 模 拟 面 试 ． 以 ５ ０位 学 生 的 班 级