物流经济地理教案.doc

物流经济地理教案篇一：《物流经济地理》课程标准《物流经济地理》课程标准课程编码：课程类别：专业技术课程适用专业：物流管理专业编制部门：管理工程系学时：76 学分：4分编写执笔人及编写日期：年月日审定负责人及审定日期：一、制订课程标准的依据《物流经济地理》课程标准是从物流管理专业岗位人才需求及专业课程体系要求的出发，根据四川机电职业技术学院2014级项目管理专业教学标准的要求与安排制定的。

二、课程定位和作用《物流经济地理》课程是我院三年高职物流管理专业的一门职业岗位核心课程。

本课程在四川机电职业技术学院《2014级专业教学标准执行表汇编》中安排在第3学期开设，考查课，在物流管理专业人才培养方案中占重要地位。

它的前导课程有：物流管理基础、物流法规等。

《物流经济地理》是物流管理专业的一门专业主干课程。

它是随着物流业的发展而产生和发展的，是物流学和经济地理学相结合的一门综合性应用学科。

本课程主要内容是讲授物流地理中各种运输方式的布局及经济效用；物流地理在种植业、畜牧业、水产业、及重工业和轻工业的区域布局；物流地理在各个经济区域的经济效用。

通过本课程的学习，培养学生现代物流管理理念，具备一定的物流管理技能。

三、本课程与其他课程的关系该课程主要着重于培养学生的学习能力和应用能力为目标。

课堂教学采用多媒体教学手段，以生动的案例为引导，激发学生的求知兴趣，而后讲解教材知识。

课堂教学过程中，着重加强教师同学生的交流，增强学生的参与热情。

课堂教学应该注重学生的参与和自学。

1.知识目标具有从事物流管理专业必需的基础知识，掌握物流地理应用的基本理论和基本方法，理解物流地理的各种地域布局，以及在各个经济区域的经济效用。

2.能力目标（专业能力、方法能力、社会能力）掌握物流地理的基本知识和基本技能及方法，学会分析和解决实际业务问题的能力，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力。

3.素质目标具有从事物流管理专业所必需的理论及实务操作应用的素质，具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决物流地理实际问题的基本能力。

五、课程内容模块概述，学时分配- 1 -在本课程教学活动中，采用讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学方法，按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进- 2 -- 3 -1.师资队伍基本要求（1）专任教师专任教师应为具备讲师或以上职称的专业教师，能综合运用各种教学方法设计课程，具- 4 -有较强的专业知识和能力。

（2）兼职教师兼职教师应具有较强的职业技能，具有良好的课堂组织能力，能够综合运用项目教学，并接受过一定的专业教育培训，有较丰富的企业一线工作经验，取得工程师及以上职业资格证书。

2.3.在课程考核方面，着重考核学生的核心职业能力，考核方式采用实践考核与过程考核相结合的方式，实施“情境技能考核——项目综合考核——课程最终考核”的评价体系，对学生的职业核心能力进行全面客观的考核。

课程最终考核采用实践考核与理论考核相结合的方式，其中理论考核占60%，过程考核占40%。

具体如下：（1）过程考核（40%）情境技能考核按教学情境进行，在课程教学过程中按照分组对12个教学情境进行考核，采用课堂提问、案例分析等方式。

教学情境中明确学生每个教学情境应达到的专业技能标准，制定相应的考核标准，主要考核学生在情境实践中运用所学知识、原理解决实际问题的技能和创新能力。

（2）理论考核（60%）考核采用试卷的方式，考查学生在学习过程中对专业知识的掌握情况。

（3）总成绩总成绩=理论考核×60%+过程考核×40%。

- 5 -篇二：《物流经济地理》教学大纲物流经济地理课程标准【课程名称】物流经济地理【适用专业】中等职业学校现代物流专业1.前言1. 1课程性质物流经济地理是现代物流专业开设的一门专业基础课程，具有理论联系实际应用性强的特点。

本课程研究对象是世界主要国家和地区商品生产的地域分工、商品交换的地理分布和地理格局的形成、发展和变化的规律。

其阐述的内容主要有世界自然地理因素及人文地理因素分布、特点及对国际贸易的影响；世界主要国家（地区）当前经济的特点、产业部门的构成及其分布、对外贸易的商品结构和地区结构；国际贸易运输的主要方式、航线和港口等。

本课程最大的特点是综合性和区域性。

综合性是指学好本课程要利用多学科的知识，学会综合分析的方法。

区域性是指它是研究世界主要国家和地区如何因地制宜发展经济和贸易的历程和规律。

本课程共2学分，总课时为40学时，34课时讲授1. 2设计思路本课程与现代物流专业开设的其他课程如国际贸易、世界经济、市场营销、外贸运输等关系十分密切。

这些课程的理论和知识是学习物流经济地理必备的基础，另一方面学习物流经济地理也会加深对上述学科理论知识的理解和记忆，两者相辅相成互相促进。

本课程对于提高国际贸易实务的能力有重要的作用。

本课程以课堂讲授为主,系统、全面、准确地阐述国际贸易地理的基本原理和实际应用。

充分运用地图和挂图，增强课程讲授的直观性。

配合必要的课堂分析讨论和练习册训练。

2.课程目标2.1教学目的与要求设置本课程的目的主要有三：其一，文化教育任务。

即通过本课程的学习，让学生掌握必须的经济地理知识，以提高其分析问题解决问题的能力，适应我国对外贸易市场多元化的需要。

其二，理论研究任务。

物流经济地理是属于新兴的边缘性科学，无论其理论体系和实践应用能力都有待进一步完善，因此教学和学习过程也是对这门学科不断完善和发展的过程。

其三，实践应用任务。

即通过本课程学习，要借鉴世界上其他国家如何利用自然，改造自然，发展经济贸易的成功经验和失败的教训，以便我国制定正确的经济发展战略和策略，加快我国经济发展。

学习本课程，一要学生掌握经贸地理的基本理论和知识；二要学会综合分析和区域分析的方法；三要运用这些理论、知识和方法指导我国经贸实践，解决我国对外贸易中出现的有关问题。

2.2教学重点与难点1、教学重点：（1）物流经济地理的研究对象及学科属性，国际贸易地理研究的内容及三项任务。

（2）世界海陆分布状况；世界地形；世界气候；地理位置；世界的河流和湖泊。

（3）世界的国家与地区；世界的居民；宗教；文化；经济与科学技术。

（4）欧洲区域贸易中心区；世界贸易中心区的形成；亚太地区--正在兴起的贸易中心。

（5）区域经济贸易集团化的概念、类型划分的标准及主要类型；欧盟和北美自由贸易区；亚太经合组织和东南亚国家联盟。

（6）对外贸易运输；国际海上货物运输；国际陆上货物运输；集装箱与大陆桥运输。

（7）经济性特区的类型；经济性特区的基本特征；经济性特区的区位选择；中国经济性特区。

（8）环境与环境问题；外向型经济发展与环境保护之间的关系。

（9）美国、日本、欧盟、俄罗斯等国基本地理概况，自然条件的特点及对经济发展的影响，主要产业部门的状况及其分布等。

2、本课的难点在于引导学生如何融会贯通这些国际贸易的地理知识并加以应用。

3.课程内容和要求4.实施建议4.1考试范围与题型1.考试范围与分数比例（1）自然地理环境与国际贸易（2）社会人文因素与国际贸易（3）国际贸易中心区的形成与转移（4）世界区域经济贸易集团（5）国际贸易运输（6）世界经济性特区（7）国际贸易与环境保护（8）美国（9）日本7（10）欧盟四国9（11）俄罗斯5（12）加拿大和澳大利亚2（13）新兴工业化国家3（14）发展中的大国-印度5（15）石油及农矿原料生产与贸易地理8％8％8％5％9％15％5％8％％％％％％％％32. 试题型与分数比例（1）单项选择题15％（2）连线题10％（3）是非判断题15％（4）简答题20％（5）计算题8％（5）罗列题10％（6）综合分析题22％3．总分中，笔试成绩占60％，实训成绩占40％。

4.2教材与参考资料1、教材：《国际贸易地理》竺仙如主编国际经济贸易出版社2006年10月出版2、参考资料：（1）《新编国际经济贸易地理》俞昆一首都经济贸易大学（2）《国际经贸地理概论》张迪祥编著经济科学出版社（3）《国际贸易地理概述》于志达主编南开大学出版社（4）《实用国际贸易地理》黄松遥编中国对外贸易出版社5.其他说明本课程标准适用于三年制中等职业学校现代物流专业篇三：物流经济地理课程教学大纲物流经济地理课程教学大纲课程名称：物流经济地理课程名称：Economic Geography of Logistics 课程编号：130150 课程类型：专业课学时：36适用专业：交通运输专业本科一、课程的性质、目的与任务使学生了解各种物流的地域布局，包括物流运输枢纽和综合运输网的布局，了解运输活动和地理因素的空间联系，客流和货流的形成，流向和流量分析，运输枢纽和经济腹地的关系，运输区划及其变化等。

要求学生了解各地区物产分布，商品集散的中心和范围，贸易联系，货运情况，掌握商品流通的基本原理，农业，轻工业，重工业，交通运输业，商业，旅游等部门的生产布局理论以地域为单元研究各地区经济活动的系统和它的发展过程。

【目的要求】掌握我国生产力所需的基本条件，理解物流布局的原则，计划化，直达化，短距化，钟摆化，集中化，社会化，服务化，标准化。

【教学内容】自然条件和人力资源条件是我国生产力布局的基本条件。

自然条件包括：土地、气候、陆地水、海洋、动植物、能源、矿产等。

我国自然资源的特点。

人力资源条件包括：人口的数量和质量、人口的构成、人口的地区分布。

，理解物流布局的原则，计划化，直达化，短距化，钟摆化，集中化，社会化，服务化，标准化。

第二部分农业物流地理6学时【目的要求】了解我国农业生产发展的历史过程，各主要粮食作物和经济作物的生产分布状况，林业和牧业的生产分布情况，了解我国农业生产的特点，掌握我国农业与物流的关系。

【教学内容】我国农业生产的特点以及我国农业生产发展的历史过程，各主要粮食作物和经济作物的生产分布状况，林业和牧业的生产分布情况，我国农业生产的特点，我国农业与物流的关系。

第三部分轻工业物流地理4学时【目的要求】了解轻工业的重要地位，发展概况，轻工业物流的现状，理解轻工业的生产布局，掌握物流与轻工业的关系。

【教学内容】我国轻工业的重要地位，我国轻工业的发展概况，轻工业物流的现状，我国轻工业的生产布局，物流与轻工业的关系。

第四部分重工业物流地理8学时【目的要求】了解重工业的地位，主要煤炭基地，钢铁基地，石油化工基地和机械工业基地以及新兴的电子信息产业基地的地理分别，重工业物流的发展现状，理解重工业的生产特点，掌握重工业与物流的关系。