2017届数学高考复习备考计划
2017高考数学备考方向与策略
2017年高考数学备考方向与策略
2017年数学试卷特点有三：1.试卷内容上依然体现新课程理念，紧扣江苏考试大纲，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查，突出了对数学主干知识的考查。
重点考查函数与导数、向量与三角、平面解析几何、概率统计、立体几何、数列等主干数学知识，充分体现了学科内知识之间的综合，如函数、导数、数列、不等式的综合，直线与圆的综合等，对立体几何和数列的考查难度有所降低。
2.关注通性通法。
试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求。
3.体现数学应用，关注社会生活。
从2017年高考考纲及试卷透视2017年的高考，几点备考建议仅供参考：
1.加强运算能力的训练。
根据考试说明的变化，应加强这方面的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。
2.重视A级要求的知识点。
从得分角度来看A级要求的知识点更容易拿分，不应轻视，每年高考都会直接考查一定数量的A级要求的知识点。
3.“回归”课本，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。
许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。
精心整理，仅供学习参考。
最后冲刺!2017高考数学复习方案_考前复习
最后冲刺！2017高考数学复习方案_考前复习高考结束其实意味着另外的开始，所以同学们一定要淡定。
下面是查字典数学网编辑的高考数学复习方案，供参考，祝大家高考大捷~(一)最后冲刺要靠做“存题”数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。
”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。
所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。
数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。
(二)错题重做临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。
错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。
(三)回归课本结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。
对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。
(四)适当“读题”读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。
读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。
“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。
(五)基础训练客观题指选择题和填空题。
最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。
建议：考生心理调适更重要对考生而言，考试能力方面的准备已基本结束，实力想有大提高也几乎不太可能，剩下来更重要的是心理调适——这是绝大部分接受采访的老师们的共识。
家长也同样需要心理调整，老师几乎都不约而同地提到家长也要“放轻松”。
吴宗志说，家长切忌再给孩子增加压力。
2017高三备考数学的复习技巧
2017高三备考数学的复习技巧1.认真研究《高考考试说明》《高考考纲》《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用;试题强调问题性、启发性，突出基础性;重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考;强化主干知识;关注知识点的衔接，考察创新意识。
《高考考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。
因此试题都比较新颖，活泼。
所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。
2.多从思维的高度审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。
知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。
你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
3.换个方式看例题拓展思维空间经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。
如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
4.精做试题探究出题的目的数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。
但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。
你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
2017高考数学的备考秘籍
2017年高考数学的备考秘籍高考数学备考秘籍是重在理解,要想成功度过到高校的独木桥，在于高中数学学习上的坚持不懈。
但学习任何事物是都是有技巧的，数学的学习更是如此，接下来我们看看高考数学备考致胜的秘籍是什么。
规划能力差，没有计划性古语说：“凡是预则立，不预则废。
”做什么事都要定一个计划，包括整个考研数学复习分几个时间阶段、每个阶段都要看什么书、整个复习进度分为几块、每天都要完成多少任务等等，这些都是要自己在复习开始就制定好的。
不过也要根据实际情况和复习进度，平时多总结，经常做一些调整和改进。
平时要规定自己按计划完成任务，一来让自己的复习进度更有规划，二来也能克制自己的惰性。
所以，还没有作计划的同胞们最好花1小时好好地制订个考研复习计划。
忽略课本，不重视基础万丈高楼平地起，高楼的耸立而不倒，在于基石的牢固。
打基础最好的来源是课本，课本就是基础。
很多人都认为，课本讲得很简单，就几个定理，几个公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做题，学会应用。
想得其实没错，但大量题做完后还是不怎么会用。
为什么?因为不知道定理公式的精华在哪里。
定理不简单就是几个字，它还包括证明的思路、方法、适用类型等等。
举些例子，罗尔定理的证明方法在许多计算题，选择题中就用到;证明题中构造函数就用到证明拉格朗日中值定理的函数构造法。
这些基础知识都是最基本也是最精华的东西，一定要掌握。
忽略动手能力，只看不做可能因为资料太多时间太少，也可能是懒惰，很多人买了资料后只是匆匆茫茫的看书而不动手练习，题目看明白就翻过去了，造成眼高手低。
数学学科的性质是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在我们还没有建立起来完备的知识结构之前，一带而过的复习必然会难以把握题目中的重点，忽略精妙之处。
况且，通过动手练习，我们还能规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度，三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会。
2017年高考数学备考方法
一、记住基本概念，细心地挖掘概念和公式很多同学对数学的对概念和公式不够重视，这样做是错误的。
试想如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?建议同学们如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?二、适当多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
二是，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
回归课本，注重基础，重视预习回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
提高课堂听课效率，勤动手，多动脑高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。
2017年高考数学复习的策略总结_考前复习
2017年高考数学复习的策略总结_考前复习每一年的高考总会有很多人栽在数学上，那么针对高考数学现在我们应该如何复习呢?怎样才能使数学成绩在一模考试中有所提高呢?看看老师怎么说吧!1、你究竟练熟了吗?年年都有一大票人栽在高考数学上，究其原因，不是其不会做，而是其做题做不精，做题做不熟。
其实高考数学有一个天大的误区，就是很多人认为数学考不好是因为自己不会做，这是件非常可笑的事情，不信你每回卷子发下来之后，你会发现你考试的最大的敌人是会做的题没做对，会做的题没练熟。
数学最大的忌讳就是自己认为会做了，在平时的习题中觉得有解题思路的题就跳过去了，殊不知你其实是一瓶子不满，半瓶子晃荡。
一旦真上战场，仅仅会做是不够看的，关键是看谁做得熟。
2、把握中等题，碾压简单题现在数学不到120分的都醒醒吧，不要再沉浸在“高精尖”的“创新题”中了，你之所以没有上120分，不是你不会做导致的，更多的是你压根就没把握好中等难度的题，怎样把握住中等难度的习题?最最简单的就是通过经典题型牢记解题方法，通过解题方法干掉一票习题。
大家都知道记单词要放在句子里，文章里记忆，那么数学也是如此，若是你心中不能熟记一些经典习题，那么你的数学肯定难以拔尖。
什么?你问我什么是经典习题?我建议你就把历年高考题和海淀西城的一模、二模题搞熟就可以了。
3、重在基础数学是一门极其重视基础的学科，切勿好高骛远。
我最多说的一句话就是数学素养，这个和文学素养是一个东西，很多家长甚至包括一部分老师都认为数学是可以“突击”上来的，这个思想是极不靠谱的，还是那句话，把题给你整会了是件非常容易的事情，但是要是把你整对了，这就是需要大量的练习与积累了，目前，只要是数学稳定在100分以上的孩子都要重视基础起来，一步步走踏实了比什么都强。
大家可以好好看看高考考纲，一个知识点一个的对，迅速找出你的基础薄弱点并迅速歼灭之。
一旦你的数学素养积累上去，那就什么创新题与难题都不怕了。
2017年高考数学第一轮复习计划
2017年高考数学第一轮复习计划1、拓实基础，强化通性通法高考对基础知识的考查既全面又突出重点。
抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
2、认真阅读考试说明，减少无用功在平时练习或进行模拟考试时，要注意培养考试心境，养成良好的习惯。
首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。
3、抓住重点内容，注重能力培养高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。
象关于函数（含三角函数）、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射关心教育动态，注意题型变化由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容，而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识，因此它们都是高考必考的内容，因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。
一定要用新的教学理念进行高三数学教学与复习，5、细心审题、耐心答题，规范准确，减少失误计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。
可以说是学好数学的两种最基本能力，在数学试卷中的考查无处不在。
并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。
所以我们在数学复习时，除抓好知识、题型、方法等方面的教学外，还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。
2017年高考数学寒假复习计划整理
2017年高考数学寒假复习计划整理1.高考数学复习方法一:总结试卷分析弱项把期末试卷或几次重要考试试卷拿出来进行总结分析，看哪些题型还没有掌握。
如果时间充裕也可以收集各地区的期末试题作为寒假练习，这些试卷都是各地区精心编制的，有统一的评分标准，可以帮助大家准确认识自己的复习状况。
通过多份试卷的测试与分析，可以知道高考数学哪些知识遗忘了，哪些解题方法还没有熟练掌握，还可以针对评分标准，检查一下失分原因，是解答过程有什么不合理的地方，还是解题方法不好。
通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重点更突出。
2.高考数学复习方法二:重视提高做题能力高考数学做题要的是精，而不是多。
高考是选拔性的考试，在对同学基础知识和基本技能考查的基础上，会从培养同学综合分析、创新意识、探究能力等角度考查同学的综合能力与素养。
在高考数学复习中要认真体会这些要求。
通过前一阶段的分析，要针对自己的问题有选择地精做习题，注重解题过程的反复推敲，提高思维的深刻性，这样可以事半功倍，也才能使自己的综合能力真正得到提高。
3.高考数学复习方法三:打牢基础善于总结高考数学复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。
抓基础不仅是把所有知识点过一遍，而是应由点到面，将零散的知识点前后联系，要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化，形成知识体系。
高考数学复习更应强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并熟练地掌握。
当然抓基础离不开做题，要适当地解题，边解题边思考，并可以结合高考大纲的要求，整合基础知识，提升理解水平。
4.高考数学复习方法四:数学复习要稳得住有些同学考得不好，不要烦躁、泄气，要学会利用寒假这个休整期来调节，只要切实从态度和方法上解决问题，是可以有很大提升的。
切忌盲目地大量看参考书，做课外题，以期获得战无不胜的解题技巧，欲速则不达。
2017高考数学复习：备考指导和策略
2017 年高考数学复习：备考指导和策略1.仔细研读《说明》《考纲》《考试说明》和《考纲》是每位考生一定熟习的最威望最正确的高考信息，经过研究应明确“考什么”、“考多难”、“如何考”这三个问题。
纵观这几年我省的高考，我们发现命题平时注意试题背景，重申数学思想，侧重数学应用;试题重申问题性、启示性，突出基础性;重视通性通法，淡化特别技巧，突显数学的问题思虑;增强骨干知识;关注知识点的连接，观察创新意识。
《考纲》明确指出“创新意识是理性思想的高层次表现”。
所以试题都比较新奇，开朗。
所以复习中你就要增强对新题型的练习，揭露问题的本质，创建性地解决问题。
2.多维审察知识结构高考数学试题向来侧重对思想方法的观察，数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。
知识是思想能力的载体，所以通过对知识的观察达到观察数学思想的目的。
你要成立各部分内容的知识网络 ;全面、正确地掌握看法，在理解的基础上增强记忆;增强对易错、易混知识的梳理 ;要多角度、多方向地去理解问题的本质;领会数学思想和解题的方法。
3.把答案遮住看例题参照书上例题不可以看一下就过去了，因为看时常常感觉什么都懂，其实自己并无理解透辟。
所以，在看例题时，把解答遮住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想想，自己做的哪里与解答不一样，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有别的的解法。
经过上边的训练，自己的思想空间扩展了，看问题也全面了。
假如把题目的本源搞清了，在题后加上几个标注，说明此题的“题眼”及奇妙之处，收益将更大。
4.研究每题都考什么数学能力的提升离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。
但做题不是搞题海战术，要经过一题联想到很多题。
你要侧重研究解题的思想过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不一样的思想方法解决同一数学识题的多条门路，在解析解决问题的过程中既成立知识的横向联系又养成多角度思虑问题的习惯。
2017年高考数学复习方法总结和2017年高考数学复习的策略总结合.doc
2017年高考数学复习方法总结和2017年高考数学复习的策略总结合2017年高考数学复习方法总结高三数学复习的要点：制定学习计划高三的节奏快，有很多科目要复习，同时又要做大量的习题。
这时候，制定合理的学习计划就显得非常重要。
首先，学习计划要符合自身的学习情况。
不要在老师布置很多作业的情况下，又让自己额外做两套卷子。
这样就算完成了“任务”，质量也不能合同。
计划一定要量力而行。
其次，计划好不要太详细。
有的同学的计划细致到每5分钟做什么，每个课间做什么，这样的计划很容易被打乱。
计划好是定量不定时的，比如计划在完成作业的基础上额外做10道选择题，可以在任何时间完成，只要做完了就好。
后，也是重要的一点，制定了合理的计划，一定要严格执行。
不能总是“放任”自己，那样计划也就是纸上谈兵了。
重视课堂虽然高三大部门时间都是对以前的知识进行复习，但是同学们仍然要重视课堂。
有些学生自认为有一套很好的复习方法，上课不听讲，按照自己的进度来复习，后往往会碰得“头破血流” o另外，在听课的同时，一定要做好笔记。
曾有一位某市的高考学霸，每天做的多的事情，就是翻看那本数学笔记，一边看一边做。
笔记中不管是提炼的知识点，总结的做题方法还是经典例题，都是课堂中的精华，同学们一定要好好利用。
有效率地做题数学是需要大量做题的科目，那么如何改善做题的效率呢？首先要进行总结。
例如要总结题目是什么类型？如何利用已知条件？突破点是什么？一般的解题方法、步骤是什么？在总结之后，有针对性地找一些相关题目进行练习，数量不用太多，几道典型的题目就可以了。
这里要提一点的是，一定要做有准确答案的题目，没有答案的题目，做完不知道正误，就等于白做。
做完以后对答案，这时候不仅要注意解题方法，更要注意解题步骤。
很多时候明明会做的题目却被扣分了，原因就是解题步骤不全。
对于做错的题目要加入错题本，进行分析，看看是方法没掌握，步骤不，还是马虎出错。
只有这样才能有效率地复习，突破数学难关。
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2017届数学高考复习备考计划
2017届数学高考复习备考计划
一、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础
知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，
不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定高考必备的基础知识、
基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识
和能力，奠定学生高考数学的基础。
二、教学建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中节知识的内外结
构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟各节知识在高考中的要求和
地位，准确把握复习范围和复习难度，争取不做无用功。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确
把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加
宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透;注
意归纳类型题的解法，以便不断提高同学们的解题能力。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是程实施的出发点和
归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认
识体系，营造有利于学生学习的氛围。针对学生实际，精选适合所教
学生的例题，作业和练习题，对资料上的题目可适当删减或增加。
4、加强堂教学研究，科学设计教学方法和复习方法。复习内容和题
型设计，实行老师梳理、归纳或变式训练的教学模式。充分发挥学生
学习数学的积极性，提高学生学习数学的兴趣,不断提高学生复习数
学的效率。
三、复习过程中应注意的问题
1针对学情，扎实教学
由于本届学生学习基础差，学习吃力，进步缓慢，因此在数学复习中
一定要根据所教班级的实际放低教学起点。注重基础知识，基本方法
的复习。使大多数学生都能有所收获，特别是无锡班、尖子班、实验
班、补习班更要注意这一问题。
2树立信心，加强研究
由于本届生不理想，给我们教学确实带了不少的困难，但我们要增强
信心，不断研究，寻找适合我校的复习方法和途径，为我校明年的高
考贡献我们的力量，争取让数学科目不拖我校明年高考的后腿，让每
一位考生在明年的高考中数学都能取得满意的成绩。
3研究高考，明确方向
收集和研究有关高考信息，加强复习的针对性和实效性。为了确保复
习效果和方向，每位教师要注意收集研究近三年全国高考试题中的相
关信息，以此指导复习备考，争取让学生很快适应全国高考数学，为
明年的高考数学奠定基础。
4加强备组活动
坚持每周周五的备组活动。在备组活动中认真研究复习进度和复习方
法，切实解决高考复习中遇到的问题。另外，在备组活动中，要认真
研究资料，时作业，补充作业的使用问题。针对不同的班级，确定应
删去的题目及应保留的题目。
加强练习，规范解题
在平时作业，练习中每位教师一定要规范学生的解题习惯，要求解题
要工整，格式要规范，过程要完整，给考试答卷规范解题奠定基础，
争取让学生在考试中减少由于不良的学习习惯或解题习惯而带的失
分。
6加强单元检测，落实复习效果
每结束后要认真做好单元检测工作，认真阅卷，认真分析，查漏补缺，
对普遍存在的问题要及时补缺，确保每复习没有盲区，确保每个学生
都能掌握考试大纲内的所有知识点。
7注意答卷技巧的指导工作
在平时的教学中，每位教师应向学生渗透答卷技巧，特别是每次质量
检测前各位教师要向学生进行考前答卷技巧指导，提醒让学生在每次
考试中都能认真运用答卷技巧，认真体会答卷技巧给考试带的效益，
将这项工作一直坚持到高考，争取让学生认真掌握答卷技巧，争取在
高考中让学生减少由于答卷技巧运用不当而造成的失分。
四、阶段复习安排
第一阶段：基础知识复习
时间:2016年7月1日到2017年3月底
目标任务：强化基础知识，基本方法，基本题型的复习，对考试大纲
内的所有知识点要一个不漏的认真复习，争取考点无盲区。所选题目
尽量降低难度，重点放在知识运用，题型归纳上，因此所选资料上的
题目各任老师可以根据自己的学生进行删减，增加。
第二阶段：专题复习
时间:2017年4月1日到2017年4月30日
目标任务：根据一轮复习的复习效果，确定二轮复习应加强的专题，
二轮复习的主要任务是加强学生的难点节，高考的重点，热点节的复
习，复习题目的选取尽量选取高考真题，以保证二轮复习的时效性。
第三阶段：模拟训练
时间:2017年月1日到2017年月2日
目标任务：精选六套模拟试题，尽量选取历年全国高考真题和创新题
型，通过模拟训练，让学生掌握答卷技巧，规范答卷，进入考试状态，
调整应试心态。通过试卷讲评，让学生认真做好查漏补缺工作，掌握
类型题的解法，合理利用数学思想与方法解题，让学生树立必胜的信
念。
第四阶段：回归本，考前提醒
时间:2017年月26日到2017年6月3日
目标任务：让学生把所有必修本和选修本浏览一遍，要求掌握本上的
重要定理，重要公式的证明或推导，根据学生考试中的易错点，备组
印发考前提醒。