八年级政治下册第四课《抵御不良诱惑》教案

（八年级下册）第四课 抵御不良诱惑
主备人 王红波
【教学目标】
知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱
惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形
成正确的价值判断。
【教学重点】 理解生活中的各种不良诱惑及其危害性。
【教学难点】 掌握拒绝不良诱惑的方法。
【教学策略】 “导—学—探—练—清”
【教具使用】 多媒体
第一课时 生活中的诱惑
【教学目标】
1、理解生活中的各种不良诱惑及其危害性。
2、理解青少年难以抵制不良诱惑的原因。
【教学过程】
一、目标导学：
1、导入：“潘多拉魔盒”的传说故事（课本P37）
这则故事说明了什么？
经受不住诱惑带来的不良后果。（板书课题——生活中的诱惑）
在现实生活中有许许多多的诱惑，不良诱惑会给我们带来严重的后果；聪明和勇敢的人
能够战胜诱惑。那么，我们中学生又面临哪些诱惑呢？
2、出示目标。
二、自主学习：
1、出示自学提纲。
（1）、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢?
（2）、哪些是不良诱惑？它们有什么危害性？
（3）、青少年难以抵制不良诱惑的原因是什么？
（4）、面对不良诱惑，我们应该怎么做？
2、学生看课本P37—P40内容，进行自学；教师巡视。
三、合作探究：
1、小组交流：我们如何对待电子游戏及网络游戏？国家有关部门联合展开整治互联网低俗
信息行动，有什么意义？
点拨：遵守法律及《全国青少年网络文明公约》；体现国家对未成年人的社会保护，有利
于我们的健康成长，有利于构建和谐社会，促进社会主义精神文明。
2、观察与思考：
案例（大屏幕出示）：小A今年13岁，是某校八年级学生。他原本聪明伶俐，品学兼
优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天
一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧
里“包夜”，十分痴迷。学习时，黑板上的字、课本上的练习，在他的眼里全变成了电子游戏
里的五颜六色的方块和跳棋子，在他的眼前晃来晃去，赶也赶不走。后来，为玩电子游戏，
他经常逃学，还向同学借钱买卡„„
思考：小A沉迷于玩电子游戏导致了什么结果？我们该吸取什么教训？
教师点拨：因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事
业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，面对不良诱惑，我
们要保持清醒的头脑，用科学的态度、坚强的意志、正确的方法，努力加以摆脱，远离伤害。
这样，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
四、达标训练：
1、做《基础训练》相关题目。2、完成P41“活动平台” 。
五、堂清检测：
1、识记知识点。（方式：自测—互测—复查）
2、结合课本P40材料，从陈果的角度写几句劝告人们的话。
【板书设计】建构知识结构图
成功的诱惑 不良诱惑危害大
电子游戏及网络游戏 清醒的头脑 科学的态度
生活中的诱惑 烟、酒等不良嗜好 坚强的意志 正确的方法
（从众 猎奇） “黄、赌、毒”和邪教
【教学反思】

第二课时 抗拒不良诱惑
【教学目标】
1、 掌握拒绝不良诱惑的方法。
2、提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
【教学过程】
一、目标导学:
1、谈话导入：同学们，我们初中生正处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中
的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，
我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，学会抗拒不良诱惑，从而使我
们顺利度过“暴风骤雨”般的少年时期。
2、出示目标。
二、自主学习：
1、出示自学提纲。
（1）、拒绝不良诱惑的方法有哪些？应注意什么？
（2）、举例子说一说自己是怎样远离不良诱惑的？
2、学生看课本P41—P46内容，进行自学；教师巡视。
三、合作探究：
1、小组展示、相互补充。
2、交流P43“各抒己见”内容。
3、观察与思考：
材料一：奥得赛船长的故事。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉
没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了
一个办法……
提问：（1）、奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）、这个事例说明了什么道
理？
点拨：奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说
明：不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。
材料二：青蛙实验
19世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青
蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出
那势必使它葬身的滚滚油锅，安然逃生。
隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满了冷水，然后把那只死里逃生
的青蛙放进锅里，青蛙不时来回泅游。接着实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热，青蛙仍
然在微温的水中享受温暖。等到它感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出时，可为时
已晚，它欲跃无力，全身瘫软，只能卧以待毙。
思考并评论：这只没有被油锅烫死却被水锅烧死的青蛙给我们怎样的启示？
点拨：拒绝不良诱惑，要从拒绝身边看起来不起眼的不良诱惑做起。
四、达标训练：
1、做《基础训练》相关题目。
2、火眼金睛（选择）：
（1）、不良诱惑就像非洲的吸血蝙蝠，让驴子在舒舒服服中被喝干了身上的血。因此，我
们面对周围五光十色的诱惑应该做到（ ）
A 远离社会，避开诱惑 B 学会分辨并抵制诱
C 满不在乎，任其诱惑 D 通过法律消除诱惑
（2）、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集
体活动，多于同学交流。这种战胜诱惑的方法是（ ）
A 婉言谢绝法 B 专时专用法 C 避开诱因法 D 理智控制法
（3）、上网时应注意（ ）
A 拒绝观看低俗的内容 B 有没有诱惑人话语
C 有没有新鲜刺激的内容 D 考虑交到几个朋友
（4）、下列中学生的行为值得提倡的有（ ）
A 为增长见识，什么书都可以看 B 沉迷于电子游戏，废寝忘食不能自拔 C 利
用节假日，参观博物馆、展览馆 D 周末独自到郊外去游泳
（5）、两个是七年级的学生。星期天，他们在街上玩时，一个中年男子对他们说，自己是
导演，正物色演员，问他们要不要跟他去试镜头，此时，他们两个的最佳选择是（ ）
A 征求家长意见或调查属实后再做决定是否试镜头
B 立即跟这个男子去试镜头，以免错过当演员的绝好机会
C 先找个人把这个男子抓起来，然后对他进行审问
D 找人将此人扭送到公安机关，由公安人员处理
3、案例分析：
材料：初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏
中联手“打杀”。由于长时间泡在网上，他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中冒
一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏
一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开了游
戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。
思考：（1）、上述案例中的三位初中生的结局会怎样？（2）、他们是受到了哪些不良的
诱惑而走上犯罪道路的？（3）、这则故事给我们什么启迪？
五、堂清检测：
1、识记知识点。（方式：自测—互测—复查）
2、某校八年级（2）班准备组织“拒绝不良诱惑”的主题教育活动。请你参与：
（1）写出两种活动形式和两条宣传标语。
（2）结合实际，制定抗拒不良诱惑的行动计划。
课堂小结:
同学们，通过今天的学习，我们懂得了如何拒绝不良诱惑。相信在今后的人生道路上，
我们一定能更好的把握好自己人生的方向，用高尚的情趣引导我们，丰富我们的人生，过健
康安全的生活。让我们携起手来，远离不良诱惑，享受精彩人人生！
【板书设计】建构知识结构图
联想后果法 提高自控能力
求得帮助法 培养健康兴趣、养成良好习惯
拒绝不良诱惑的方法 避开诱因法 参加集体活动、避开不良诱惑（根本）
专时专用法
婉言谢绝法
„„
【教学反思】