高一语文鲁人版必修2学业分层测评6 论无性造人 含答案
2018-2019版语文必修二(鲁人版)课件 第二单元+探索科学奥秘5论无性造人
读音 yì biè jié dɑo
Y 一起预习 Y一起思考 S随堂演练
I QI YU XI
IQISIKAO
UITANGYANLIAN
S素养提升
UYANGTISHENG
资源助读
知识整合
加点字 模 模 型 ． 模 样 ． 应 变 ． 应 应 当 ．
读音 mó mú yì ng yīng
加点字 说 说 服 ． 游说 ． 系 列 ． 系 系 鞋带 ．
Y 一起预习 Y一起思考 S随堂演练
I QI YU XI
IQISIKAO
UITANGYANLIAN
S素养提升
UYANGTISHENG
资源助读
知识整合
(2)干预 干涉 辨析:两者都是指管别人的事。不同的是,“干涉”的意思为过问或 制止,多指不应该管硬管。“干预”指过问(别人的事)。 例句:①《中国足球协会纪律准则》虽然经过多次修订,但不少 地方仍存在模糊之处,客观上也给人治和上级干预提供了空间。 ②邓小平曾多次发出“中国永远不会接受别人干涉内政”“不要指 望中国人民吞下苦果”的铿锵之声。
Y 一起预习 Y一起思考 S随堂演练
I QI YU XI
IQISIKAO
UITANGYANLIAN
S素养提升
UYANGTISHENG
资源助读
知识整合
一、读准字音
加点字 细胞 ． 敕 令 ． 驯 良 ． 遴 选 ．
读音 bāo chì xùn lí n
加点字 满溢 ． 别 扭 ． 永劫 ． 鼓捣 ．
5 论无性造人
-1-
Y 一起预习 Y一起思考 S随堂演练
I QI YU XI
IQISIKAO
UITANGYANLIAN
配套K12高中语文第2单元探索科学奥秘5论无性造人教师用书鲁人版必修2
5 论无性造人[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字敕．令(chì) 补偿．(chánɡ) 惶．然(huǎnɡ) 细胞．(bāo) 遴．选(lín) 胚．胎(pēi) 绸缪．(móu) 茕．茕孑立(qiónɡ) 驯．良(xùn) 2．多音字(1)组词辨析法遗⎩⎪⎨⎪⎧遗传（yí）遗．送（wèi） 模⎩⎪⎨⎪⎧一模．一样（mú）英模．（mó） 供⎩⎪⎨⎪⎧供体（ɡōnɡ）供．养（ɡònɡ） 别⎩⎪⎨⎪⎧别．扭（biè）别．离（bié） (2)语境辨析法①春天，该村村民纷纷试种．(zhònɡ)了这种所谓的最新太空培育的新品种．(zhǒnɡ)，结果长出来一些似瓜非瓜的变种．(zhǒnɡ)。
②在并不漫长．(chánɡ)的青春岁月里，经历过革命洗礼的他，成长．(zhǎnɡ)为一个极具正义感的职业军人，为祖国做出了重大贡献。
第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧s ǒn ɡ（悚）然sǒnɡ（竦）身 ⎩⎪⎨⎪⎧l ín （嶙）峋波光lín lín（粼）（粼）车lín lín（辚）（辚）⎩⎪⎨⎪⎧ɡuàn（灌）输ɡuàn（罐）头ɡuàn（鹳）雀quán（颧）骨⎩⎪⎨⎪⎧规ju （矩）jù（距）离jù（拒）绝火jù（炬）第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。
(2)未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。
(3)千篇一律：指诗文公式化。
也泛指事物只有一种形式，毫无变化。
(4)不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
(5)欢欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奋。
2.5《论无性造人》(鲁人必修2)
第9章 扩声系统调音
为论证克隆一个一模一样的人的事情不大可能 发生，作者以退为进，提出了两个问题：一是 时间问题，它需要几十年的不加任何干预的观 察；二是环境的再造问题，环境包括了父母乃 至祖父母、整个家庭、家庭每一成员的周围所 有人以及这些人周围的人乃至整个世界。第二 方面的论述极为精彩，从克隆其父母开始，层 层引申，严密推理，直到复制整个世界，而这 又是不可能做到的。至此，读者完全信服了作 者的观点：这种事真的是不可能发生的。
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第9章 扩声系统调音
2．作者在这篇文章中，认为克隆技术，尤其在“ 克隆人”方面，面临很多困难。仔细阅读文章， 概括一下究竟要面临哪些困难？ 【提示】 就克隆的前景问题，作者摆出两个困 难：其一是人的自身的生存危机——克隆人排挤 衰老的真自我，或许还会成为不可救药的少年犯； 其二是由此带来的社会危机。 就克隆一个一模一样的人的问题，作者认为也存 在两方面的困难：其一是时间问题；其二是环境 的再造问题。
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第9章 扩声系统调音
二、字形辨认 chì敕令 shè赦免 脊zhuī椎 恣suī睢 xún询问 xuàn绚丽
绸móu缪 miù谬论 huánɡ惶然 辉huánɡ煌 sù塑造 横shuò槊
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第9章 扩声系统调音
diào调包
chóu惆怅 chóu稠密 lín嶙峋 鱼lín鳞
不kān堪
zhàn湛蓝 zhēn斟酌
第9章 扩声系统调音
了石阶下的青苔，美好的景色无人来分享，诗 人独坐到深夜，思念之情更浓。尾联末句语带 双关，寓意无穷，表达了诗人强烈的愿望：老 朋友如果真能像风那样看望我，我一定操琴一 曲，弹起友谊的旋律。总观全诗，一“风”立骨 ，从对风思友开始，到闻风而疑来，再到因望 风而生怨，诗人妙用“闻风”统摄全篇。这“微风 ”既是实写之景，又成了相思的寄托，构思可谓 巧妙。
山东省乐陵市第一中学高中语文5《论无性造人》学案无答案鲁人版必修2
5.《论无性造人》6.7.【学习目标】1、加深对科学世界的认识，培育热爱科学的感情；8.2、品尝本文说明正确、表达生动的语言；9.10.【课时安排】一课时11.【自学自测】12. 1.知人论世：阅读《特别教案》“作者名片”“背景资料”。
13.朗诵全文。
要求：（1）初读文本，打扫文字阻碍。
14.2）再读文本，品尝正确、生动的语言。
15.课前自测：达成《特别教案》基础梳理部分。
16.整体感知：理清本文的脉络。
17.18.19.20.我的问题：【自研自悟】活动一：自主学习成就沟通：各小组选派代表班内展现【自学自测】的3个问题活动二：1、赏析本文说明正确、表达生动的语言。
2、作者是怎样环绕论证看法进行层层推动、奇妙论证的？【自练自提】1、“克隆人”：生命伦理学说“不”——聚焦科技伦理严格划分生殖性克隆和治疗性克隆中国科学院副院长陈竺院士以为，在缺少充足伦理商讨和技术保障的现阶段，要严格划分生殖性克隆和治疗性克隆。
他说，现阶段各国政府建议一致，都以为不该当克隆人，主流生命科学界也都持反对态度。
由于当前克隆人波及的伦理问题还没有经过充足议论，克隆人的社会地位、对此刻的社会构造和家庭构造惹起的冲击等还需要进行大批伦理学方面的研究和探究；此外，克隆技术固然在不停发展，但还远远不够成熟。
“多利羊之父”维尔穆特教授自己也反对克隆人，以为此刻进行克隆人是危险和不负责任的。
关于克隆技术基础理论的研究，陈竺院士以为不该当有任何限制。
他说：“我完整赞成科学研究的自由，同时科学和技术的研究也要遇到伦理规范的限制，要考虑社会效应，特别是在应用领域。
科学特别是技术的负面影响可能很大，科学家应当为自己的研究负责，要肩负社会责任。
”同时，陈竺院士也明确表示，支持治疗性克隆。
他说，治疗性克隆是经过在体外克隆人类初期胚胎，再从中提取干细胞进行体外培育并引诱分化成各样人体组织和器官，进而实现可降低免疫排挤反响的组织或器官移植。
严格地说，这其实不是克隆，而是核移植技术。
2018版高中语文第二单元探索科学奥秘第5课论无性造人学案鲁人版必修220180714117
论无性造人论信仰没有永远荒芜的土地，没有永远干涸的河流，没有永远灰暗的天空，没有永远沉寂的山峦。
土地再荒芜，不会拒绝一锄一镐的耕耘；河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚；天空再阴霾，不会永远遮挡住阳光的挥洒；山峦再沉寂，不会阻挡莽莽绿色的蔓延。
信仰仿佛一盏心灵的明灯，引你走向漫长的人生之路。
不相信冬天过去是春天，寒号鸟因此成了冬天的陪葬；不相信风暴过去有日出，萋萋花草一夜之间便化作伤感的落英；不相信荆棘过后还有坦途，人生旅途上便会少一份跋涉的激情……信仰是人生的精神支柱，唤起你对美好生活的执着追求。
不是吗？跋涉于茫茫戈壁的驼队，纵然历经千难万险，仍不忘执着地负重前行，只因为他们不失找到一片绿洲的信仰。
所以，沉浮于茫茫的人世，不能没有信仰。
信仰所在，便是感受生活的爱之所在，便是憧憬理想的幸福所在。
作为现代人，又怎能不爱生活，又怎能没有理想？失去信仰，也就失去了人生的目标、做人的准则；也就无异于与虚无结伴，与行尸走肉为伍。
记住，迈开人生的第一步，请与我们时代的信仰同行。
微感言： ________________________________________________,默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》赏读：“默而识之”，做学问应默然处之，平静对待。
“学而不厌”，学不可间断，不可因一时失挫而沮丧，不可因烦躁气虚而废学。
“诲人不倦”，人有求教于己者，应静气而教之，不因己私而隐之。
做到这三点并不容易，人应时时戒骄、躁、得失之心。
学业相授，学生当恭敬而虚心，教师当仁怀而耐心，学生以师为模得道理，师以学生为镜得仁心。
用之则行，舍之则藏。
——《论语》赏读：真正至性之人，心如虚空，即使才能扭旋天地，但其心却如无物无挂。
人有才而恃才，则流于小气，不得大成。
真才之人，可以才济世，如不遇则退而养性，如龙之能隐能现，此皆虚怀之心所得。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》赏读：只学习却不思考就会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。
2015—2016高中语文鲁人版(必修2)第2单元课件：第5课《论无性造人》(共31张PPT)
克隆人的前景及其原因
评价与阐发
反对：政府的声音
反对者中，最强大也最有制约效果的莫过于各国政府。 一是生态层面，克隆技术导致的基因复制，会威胁基 因多样性的保持，生物的演化将出现一个逆向的颠倒 过程，即由复杂走向简单，这对生物的生存是极为不 利的。二是文化层面，克隆人是对自然生殖的替代和 否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然 性质。与当今正在兴起的崇尚天人合一、回归自然的 基本文化趋向相悖。三是哲学层面，通过克隆技术实 现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心 关系的紊乱。
品读与鉴赏
这篇科学随笔写作特点：
1、视角新颖独特，分析层层深 入，引人入胜。 2、优美清新、幽默含蓄、通俗 易懂。
语言· 优美清新
“这些词语真正的意思，是指邻近的密密挤挤的人群， 在讲，在听，在微笑，在皱眉，在给与，在保留，在 勉励，在推动，在爱抚，或对这个个人抡起大 棒。”“仅有些基因组，而没有人在其周围，你会培 育出一株脊椎植物，不会更多。”令人信服而有文采 的语言，增强了文章的可读性。
理清文章结构层次
克隆人是科学缺陷中的一例（1-2 ）
1、人性本质特点的缺陷（3） 2、公众的质询（4）
论 无 性 造 人
无性造人面临 3、时间的局限性（5-6） 的种种困惑 4、整个世界环境的制约（7-13）
5、假设克隆人产生后的烦恼 （14-16）
高中语文第2单元探索科学奥秘5论无性造人教师用书鲁人版必修2(2021年整理)
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5 论无性造人[预习-—夯实基础][知识·梳理]第1步读字音—-千言万语总关音1．单音字敕．令（chì）补偿．（chánɡ）惶．然（huǎnɡ)细胞．（bāo) 遴．选(lín) 胚．胎（pēi)绸缪．(móu）茕．茕孑立(qiónɡ) 驯．良（xùn）2．多音字(1)组词辨析法遗错误!模错误!供错误!别错误!(2）语境辨析法①春天，该村村民纷纷试种．(zhònɡ)了这种所谓的最新太空培育的新品种．(zhǒnɡ)，结果长出来一些似瓜非瓜的变种．（zhǒnɡ）.②在并不漫长．(chánɡ)的青春岁月里，经历过革命洗礼的他,成长．（zhǎnɡ）为一个极具正义感的职业军人，为祖国做出了重大贡献。
第2步写字形——奥妙无穷方块字错误!错误!错误!错误!第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1）茕茕孑立：形容孤孤单单,无依无靠。
(2）未雨绸缪:比喻事先做好准备工作.（3)千篇一律:指诗文公式化。
也泛指事物只有一种形式，毫无变化。
(4）不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
2017-2018学年高中语文必修二鲁人版 论无性造人 课件(58张)
例：2012 年 1 月 31 日，在第 10 届直布罗陀国 际象棋公开赛上，中国新科国际象棋棋后侯逸 凡力克匈牙利名将小波尔加，终结了小波尔加 “20 年没输过女棋手”的神话。 中国国际象棋总 教练叶江川称赞这是一场划时代的胜利。年轻 的侯逸凡很开心地在微博上说： “不忘老师的 培育 ____之恩，不忘父母的养育 ____之恩。感谢我的忠 实棋迷。”表示将继续努力投入工作和学习。
2.多音字
仿（mó ） 模 ． 模 具（mú ） 模 ． 捕（dà i） 逮 ． 逮 老鼠（dǎi） 逮 ． 服（shuō） 说 ． 说 （shuì ） 游说 ． 钱（ɡěi） 给 ． 给 养（jǐ） 给 ． 热（mēn） 闷 ． 闷 （mè n） 愁闷 ． 尾（shā） 煞 ． 煞 白（shà ） 煞 ．
6.居安思危：
______________________________________ 。 处在安定的环境想到可能会出现的危难 7.不同凡响：
比喻事物(多指文艺作品)不平凡。凡响，平凡 ________________________________________
的音乐 。 ________ 一次又一次地循环 8.周而复始：________________________ 。 反复摆弄 9鼓捣：________________________ 。
三、词语辨析 1.暗淡· 黯淡 二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指 (光线 ) 昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不 光明，没有希望；“黯淡”主要指心理暗淡。
(天光)暗淡
(神情)黯淡
例：2月8日，北京电影学院2012年艺考报名
开始，北影是每年艺考招生的最大亮点，美 女帅哥当日在此云集。“围巾男”突出重围， 暗淡 的服饰遮挡不住他的青春帅气。一 色彩_____ 时爆红网络。但北影教授回应招考传闻，艺 考绝不是挑帅哥美女，在不到1.5%的残酷录 黯淡 落选，黯 取率面前，会有许多帅哥美女_____ 然离开。
2018版高中语文 第二单元 探索科学奥秘 第5课 论无性造人学案 鲁人版必修2
论无性造人论信仰没有永远荒芜的土地，没有永远干涸的河流，没有永远灰暗的天空，没有永远沉寂的山峦。
土地再荒芜，不会拒绝一锄一镐的耕耘；河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚；天空再阴霾，不会永远遮挡住阳光的挥洒；山峦再沉寂，不会阻挡莽莽绿色的蔓延。
信仰仿佛一盏心灵的明灯，引你走向漫长的人生之路。
不相信冬天过去是春天，寒号鸟因此成了冬天的陪葬；不相信风暴过去有日出，萋萋花草一夜之间便化作伤感的落英；不相信荆棘过后还有坦途，人生旅途上便会少一份跋涉的激情……信仰是人生的精神支柱，唤起你对美好生活的执着追求。
不是吗？跋涉于茫茫戈壁的驼队，纵然历经千难万险，仍不忘执着地负重前行，只因为他们不失找到一片绿洲的信仰。
所以，沉浮于茫茫的人世，不能没有信仰。
信仰所在，便是感受生活的爱之所在，便是憧憬理想的幸福所在。
作为现代人，又怎能不爱生活，又怎能没有理想？失去信仰，也就失去了人生的目标、做人的准则；也就无异于与虚无结伴，与行尸走肉为伍。
记住，迈开人生的第一步，请与我们时代的信仰同行。
微感言： ________________________________________________,默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》赏读：“默而识之”，做学问应默然处之，平静对待。
“学而不厌”，学不可间断，不可因一时失挫而沮丧，不可因烦躁气虚而废学。
“诲人不倦”，人有求教于己者，应静气而教之，不因己私而隐之。
做到这三点并不容易，人应时时戒骄、躁、得失之心。
学业相授，学生当恭敬而虚心，教师当仁怀而耐心，学生以师为模得道理，师以学生为镜得仁心。
用之则行，舍之则藏。
——《论语》赏读：真正至性之人，心如虚空，即使才能扭旋天地，但其心却如无物无挂。
人有才而恃才，则流于小气，不得大成。
真才之人，可以才济世，如不遇则退而养性，如龙之能隐能现，此皆虚怀之心所得。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》赏读：只学习却不思考就会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。
新人教版高中语文必修二第2单元学业分层测评6Word版含答案
学业分层测评 (六 )孔雀东南飞并序[基础稳固层 ]1．以下句子中，加点词语解说错误的一项为哪一项 ( )A ．多谢 后代人，戒之慎勿忘谢：劝说．B ．贫贱有此女，始适．还家门 适：方才C ．故 作不良计，勿复怨鬼神 故：成心．D ．君既若见录 ，不久望君来 录：记取． 【分析】 B 项，适：女子出嫁。
【答案】B2．以下句中的 “相 ”字的用法，与其余三项不一样的是()【导学号： 94890045】遣归A ．实时相． ．玩耍莫相 忘 C ．．会不相 从许B ．D ．仰头相 向鸣．【分析】 A 、B 、C 三项中的 “相”都是副词，偏指动作一方； D 项中的 “相 ” 为副词，译为 “相互 ”。
【答案】D3．以下句中加点词语古今意义同样的一项为哪一项 ( )A ．可怜．．体非常，阿母为汝求B ．吾意久怀忿，汝岂得自由．．C ．处罚．．适兄意，那得自任专D ．徘徊．．庭树下，自挂东南枝【分析】A 项， “可怜 ”古义为 “可爱 ”；B 项， “自由 ”古义为 “自作主张 ”；C项， “处罚 ”古义为 “办理安排 ”。
【答案】D4．以下各组句子中，加点词的用法不完整同样的一组是() 【导学号：94890046】胜贵 A ．卿当天． ．沛公欲王 关中 B ． ．足以荣 汝身 C ．手巾掩口啼 ．．交广市鲑珍 ． 必固其根本 ．D．逆以煎我千万不复全．．【分析】 D ，“煎” 的使用法，“使⋯⋯煎熬”；“全” 形容作，“保全”。
A ，均名作状。
B ，均名作。
C ，均形容的使用法。
【答案】D5．以下各句中，句式不一样于其余三的一是()A．向里，愁煎迫B．何言复来C．夫晋，何之有D．微斯人，吾与【分析】 A 被句。
B、C、D 三前置句。
【答案】A[提高 ]下边的文言文，达成6～9 。
【学号： 94890047】凭妻宋康王舍人凭，娶妻何氏，美。
康王之。
凭怒，王囚之，．城旦①。
妻密凭，其辞②曰：“其雨淫淫，河大而深，日出小心③。
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学业分层测评(六)
[语言运用层]
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
(1)小时候的中秋夜，我每回都是咽着口水焦急地等长辈拜完月神，接着就迫不及待地将粗黑的海碗填满芋头，敞开肚皮，在饭香芋酥中______。
(2)89式12.7毫米重机枪可发射穿爆燃曳弹、穿爆燃弹等，可以对付各种轻型装甲目标以及反武装直升机和近程反导，是战场上______的钢铁利器。
(3)随着《相爱穿梭千年》《栀子花开》《旋风少女》等接连几部新片的播出，新一波90后“小花旦”的发展______，冲击着我们的视野。
A．势如破竹风卷残云横扫千军
B．风卷残云横扫千军势如破竹
C．横扫千军风卷残云势如破竹
D．风卷残云势如破竹横扫千军
【解析】风卷残云：大风吹散残存的浮云，比喻一下子消灭干净。
横扫千军：形容气势迅猛，一举歼灭大量敌人。
势如破竹：形势像劈竹子一样，劈开上端之后，底下的都随着刀刃分开了，形容节节胜利，毫无阻碍。
【答案】 B
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。
A 项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。
B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。
D项，结构混乱，一面对两面，
可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
【答案】 C
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。
__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
【解析】
连贯、准确的能力。
综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。
结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。
再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。
如此就可以确定答案为A。
【答案】 A
4．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“低头族”下定义，不超过40字。
【21680050】
世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、餐桌上、排队时、会议及课堂间隙……总有很多人低着头玩手机。
他们的手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕。
他们总想通过这种方式，把空闲的时间填满。
他们对身边的外部世界漠不关心——这就是所谓的“低头族”。
_________________________________________________________________ 【解析】解答此题要整体上把握材料内容，然后按照“低头族是……的人”的格式去组织答案。
【答案】“低头族”是指那些在空闲时间总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的人。
5．概括下面语段的主要信息，不超过15个字(不含标点)。
【21680051】
申遗不是为了炫耀或装点门面，而要在申遗后引起人们的重视与认同，从而使得民族文化遗产能够得到更好的传承与保护。
要不然，申遗成功后，那成果只会束之高阁，变成一长串遗产名录中的一员而已。
如此，则申遗的意义何在？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查压缩语段的能力。
材料主要讲述了申遗和护遗的关系，重在讲述护遗比申遗更重要，把握了这些，再用精练的语言加以概括。
【答案】“护遗”远比“申遗”重要。
6．将下列句子依次填在下面横线上，只填序号。
像蒙田一样，托马斯把人的性情、思想和行为中的不一致视为当然。
______。
______。
______。
______。
______。
①托马斯不止是一个科学家，他捍卫人性不容侵犯，他是超越了科学家的。
②他甚至大谈犯错误的重要性：词语的误解和误用使语言进化得丰富而有活力；实验室里的错误是科学发现的通常方式；不犯错误就不成其为人，人本身也是DNA不断犯错误的结果。
③由此却反映出他的思想中存在着明显的矛盾。
④他就那样意到笔随地写下去，并不在乎什么思想体系，也不担心什么地方出点差错。
⑤不主张强调自我，却痛恶泯灭个性；嘲讽催眠术近于巫，却以尽管是调侃的口吻，揭示出一大片科学研究的野地；反对限制科学研究，却又讨厌无性造人，讨厌对潜意识(姑用此名)和自主自治的器官瞎鼓捣。
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
根据指示代词可判断。
“他就那样意到笔随地写下去”直接承接上文的“不一致视为当然”，所以④放在最前；“他甚至”是对④的递进，故③在④的后面；“由此”这一关联词可以判断与②紧接；⑤是对③的详细解说，故放在③的后面；①是对全段材料的总结，放在最后。
【答案】④②③⑤①
[阅读提升层]。