计算机网络讨论课TCP可靠传输实现

计算机网络讨论课TCP可靠传输实现
计算机网络讨论课TCP可靠传输实现

计算机网络第四次讨论课

题目:TCP可靠传输的实现

学生所在班级:通信四班第四组

小组组长:张瞾(查阅资料、PPT制作,贡献率为21%)

组员:郑岚方(查阅资料、PPT制作,贡献率为21%)

蒲琼(查阅资料、论文撰写,贡献率为20%)

邱悦(查阅资料、论文撰写,贡献率为19%)

陈春(查阅资料、论文撰写,贡献率为19%)

教务处

2017年4月8日

一、以字节为单位的滑动窗口

1.1 TCP使用滑动窗口机制的原因

(1)当网络连接的两端速度不匹配时,发送端的发送速度快于接收端的处理能力时,便会出现快速的发送端将慢速的接收端淹没的现象,导致数据丢失。(2)为了防止由于发送端与接收端之间的不匹配而引起数据丢失,TCP采用滑动窗口进行流量控制。

(3)发送数据一方可以在一定条件下连续发送若干个分组,而不必每次发送都要在前一个分组的确认信息收到后进行。

1.2滑动窗口与固定窗口的比较

当滑动窗口为1时,即为停止等待协议。

图1.1(a)停止等待协议传输机制图1.1(b)连续ARQ协议传输机制1.2发送方滑动窗口

假定A收到了B发来的确认报文段,其中窗口值是20字节,而确认号是31。根据这两个数据,A就可以构造出自己的发送窗口。示例如下所示:

图1.2发送方A的发送窗口

发送方A的发送窗口确切含义是:在没有收到B确认的情况下,A可以把窗口内的数据都发送出去。凡是已经发送过的数据,在未收到确认之前都必须暂时保留,以便在超时传送中使用。

发送窗口里面的序号表示允许发送的序号。窗口越大,发送方就可以在收到对方确认之前连续发送更多的数据,但接收方必须来得及处理这些收到的数据。

发送窗口后沿左侧的数据表示已发送且已收到了确认的数据部分,这些数据不需要再保留。而发送窗口前沿右侧的数据表示不允许发送部分数据,因为接收方没有为这部分数据保留可存放的缓存空间。

发送窗口的位置由窗口前沿和后沿的位置共同确定。发送窗口后沿的变化情况有两种可能:

即不动(没有收到新的确认)和前移(收到了新的确认)。发送窗口后沿不可能向后移动,因为不能撤销掉已收到的确认。发送窗口前沿通常是不断向前移动,但也有可能不动。这对应于两种情况:一是没有收到新的确认,对方通知的窗口大小也不便;二是收到了新的确认但对方通知的窗口缩小了,使得发送窗口前沿正好不动。

1.4指明窗口状态的指针

要描述一个发送窗口的状态需要三个指针P1,P2和P3,,指针都指向字节的

序列号。示意图如下所示:

图1.3指明窗口状态的各指针示意图

这三个指针指向的几个部分的意义如下:

小于P1的是已发送并已收到确认的部分,大于P3的是不允许发送的部分。

P3-P1=A的发送窗口

P2-P1=已发送但尚未收到确认的字节数

P3-P2=允许发送但尚未发送的字节数

当窗口A收到确认信息后,发送窗口向前滑动,示意图如下所示:

图1.4发送窗口向前滑动示意图

1.5接收方B的接收窗口

图1.5 接收窗口B示意图

B的接收窗口大小是20。在接收窗口外面,到33号为止的数据是已经发送过确认,并且已经交付给主机了。因此B可以不再保留这些数据。接收窗口内的序号是允许接收的。

现在假定B收到了序号为31的数据,并把31到33的数据交付给主机,然后B删除这些数据。接着把接收窗口向前移动3个序号,同时给A发送确认。A 收到B的确认后,就可以把发送窗口向前滑动3个序号,但指针P2不动。

A在继续发送完后面的数据后,指针P2向前移动和P3重合,发送窗口内的序号都已用完,但还没有再收到确认。由于A的发送窗口已满,可用窗口减小到零,因此必须停止发送。示意图如下所示:

图1.6 发送窗口已满示意图

若发送窗口内所有数据都已正确到达B,B也早已发出了确认,但这些确认滞留在网络中。为了保证可靠传输,A只能认为B还没收到这些数据。于是,A 在经过一段时间后就重传这部分数据,直到收到B的确认位置。如果A收到的确认号落在发送窗口内,A就可以是发送窗口继续向前滑动,并发送新的数据。

1.6发送缓存

示意图如下所示:

图1.7发送缓存示意图

发送缓存用来暂时存放:

●发送应用程序传送给发送方 TCP 准备发送的数据;

● TCP 已发送出但尚未收到确认的数据。

1.7接收缓存

示意图如下所示:

图1.8接收缓存示意图

1.8注意要点

● A 的发送窗口并不总是和 B 的接收窗口一样大(因为有一定的时间滞后)。

●TCP 对不按序到达的数据应的处理,通常是先临时存放在接收窗口中,等到

字节流中所缺少的字节收到后,再按序交付上层的应用进程。

●TCP 要求接收方必须有累积确认的功能,这样可以减小传输开销。

二、超时重传时间的选择

2.1TCP 保留了 RTT 的一个加权平均往返时间 RTTS

第一次测量到 RTT 样本时,RTTS 值就取为所测量到的 RTT 样本值。以后每测量到一个新的 RTT 样本,就按下式重新计算一次 RTTS:新的 RTTS = (1 - α ) * (旧的 RTTS) +α*(新的 RTT 样本) 式中 0≤α≤1

2.2超市重传时间ROT

超时计时器设置的超时传送时间RTO应略大于上面所得出的加权平均往返时间RTTS。RFC2988建议使用下式计算TRO:

RTO=RTTS+4×RTTD

RTTD是RTT的偏差的加权平均,它与RTTS和新的RTT样本之差有关。RFC2988

建议当第一次测量时RTTD值取为测量到的RTT样本值的一半。在以后的测量中,则使用下式计算加权平均的RTTD:

新的RTTD=(1-β)×(旧的RTTD)+β×∣RTTS—新的RTT样本∣

这里β是一个小于1的系数,推荐值是0.25。

2.3往返时间的测量相当复杂

TCP 报文段 1 没有收到确认。重传(即报文段 2)后,收到了确认报文段 ACK。如何判定此确认报文段是对原来的报文段 1 的确认,还是对重传的报文段 2 的确认?

图2.1往返时间示意图

2.4 Karn 算法

在计算平均往返时间 RTT 时,只要报文段重传了,就不采用其往返时间样本。

这样得出的加权平均平均往返时间 RTTS 和超时重传时间 RTO 就较准确。

三、选择确认SACK

若收到的报文无差错,只是未按照序号,中间还缺少一些序号的数据,而只传送缺少的数据而不重传已经确认到达接收方的数据的方法之一就是选择确认。

现举例说明选择确认的工作原理。TCP的接收方在接受对方发送过来的数据字节流的序号不连续,结果就形成了一些不连续的字节块。比如,接收方收到了前面的的字节流不连续的字节流不连续的两个字节块(如图3.1)。如果这些字节的序号都在接收窗口之内,那么接收方就先收下这些数据,但要把这些信息准确告诉发送方,使发送方不要再重复发送这些已收到的数据。我们知道,TCP的首部没有那个字段能够提供字块的信息边界信息。RFC2018规定,如果要选择确认,那么在建立TCP连接时,就要在TCP首部的现象中加上“允许SACK”的选项,而双方必须都事先商定好。如果使用选择确认,那么原来首部中的“确认号

字段”的用法不便。只是以后再TCP报文段的首部中都增加了SACK选项,以便报告收到的不连续的字节块的边界。

然而,SACK文档并没有指明发送方应当怎样相应SACK。因此大多数的实现还是重传所有未被确认的数据块。

图3.1不连续接收情况示意图

默认情况下TCP采取的是累积确认机制,这时如果发生了报文乱序到达,

接收方只会重复确认最后一个按序到达的报文段,为此发送方的处理只能是

重复按序到达接收方的报文段之后的那个报文段,因而它无法准确知道哪些

报文段到达了,哪些没有到达。

考虑以下情景,发送方的窗口状态如下(图3.2):

图3.2发送窗口示意图

如上图所示,主机A通过TCP发送10个长度都为100字节的报文段给主机B,其序号分别为0,100,200,300,400,500,600,00,800,900(图中以字0-9代替)。主机B收到了序号为0和序号为100的报文段,但是序号为200,300,400的丢失了。之后主机B又收到了报文段

500,600,700,800,900。当收到后续这些分组时,主机B只能对报文段100继续进行确认,即发送确认号为200的ACK。主机A收到这样的确认时,能重传的唯一报文段就是报文段200,在报文段200的确认被收到之前发送窗口是无法移动的,这时状况就会很糟糕,发送方每重传一个丢失的报文段,接收方就确认一个(由于是累积确认的,所以情况可能更糟,接收方每次都在等待一段时间后才发送确认),然后发送窗口向前移动一个,这个过程一直持续到报文段200,300,400都被接收方到。显然这种工作方式效率很低,降低了吞吐量。

SACK是TCP选项,它使得接收方能告诉发送方哪些报文段丢失,哪些报文段重传了,哪些报文段已经提前收到等信息。根据这些信息TCP就可以只重传哪些真正丢失的报文段。

需要注意的是只有收到失序的分组时才会可能会发送SACK,TCP的ACK还是建立在累积确认的基础上的。也就是说如果收到的报文段与期望收到的报文段的序号相同就会发送累积的ACK,SACK只是针对失序到达的报文段的。

SACK包括了两个TCP选项,一个选项用于标识是否支持SACK,是在TCP 连接建立时时发送;另一种选项则包含了具体的SACK信息。

四、参考文献

[1]谢希仁.计算机网络(第6版) [M].北京:电子工业出版社.2012

[2]谢希仁.计算机网络释疑与习题解答[M].北京:电子工业出版社.2012

计算机网络考试试题及答案

《计算机网络》考试试题及答案 1.被称为计算机网络技术发展里程碑的计算机网络系统是( ) 网网网网 2.下列关于TCP/IP协议特点的叙述中错误..的是( ) A.开放的协议标准、免费使用、独立于特定的计算机硬件与操作系统 B.独立于特定的网络硬件、可以运行于局域网、广域网和互联网中 C.标准化的高层协议,可以提供多种可靠的用户服务 D.灵活的网络地址分配方案,使得网络设备在网中具有灵活的地址 3.采用同步TDM时,为了区分不同数据源的数据,发送端采取的措施是( ) A.在数据中加上数据源标识 B.在数据中加上时间标识 C.各数据源使用固定时间片 D.各数据源使用随机时间片 4.规定了信号的电平、脉宽、允许的数据传输速率和最大传输距离的物理层特性是( A.机械特性 B.电气特性 C.功能特性 D.规程特性 5.曼彻斯特编码采用的同步方法是( ) A.外同步 B.自同步 C.群同步 D.字符同步 6.正确的循环冗余校验码的检错能力描述是( ) A.可检测出所有三比特的错 B.可检测出所有偶数位错 C.可检测出所有奇数位错 D.可检测出所有大于、等于校验位长度的突发错7.在HDLC操作方式中,传输过程只能由主站启动的是( ) A.正常响应方式 B.异步响应方式 C.异步平衡方式 D.正常与异步响应方式协议提供的3类功能分别是:成帧、链路控制和( ) A.通信控制 B.网络控制

C.存储控制 D.安全控制 9.路由选择包括的两个基本操作分别为( ) A.最佳路径的判定和网内信息包的传送 B.可能路径的判定和网间信息包的传送 C.最优选择算法和网内信息包的传送 D.最佳路径的判定和网间信息包的传送 不支持...的网络类型是( ) A.点对点网络 B.广播网络) C.非广播式的网络 D.点对多点网络数据报经分段后进行传输,在到达目的主机之前,分段后的IP数据报( ) A.可能再次分段,但不进行重组 B.不可能再次分段和重组 C.不可能再次分段,但可能进行重组 D.可能再次分段和重组 类IP地址可标识的最大主机数是( ) 13.路由信息协议(RIP)使用的路由算法是( ) A.最短路由选择算法 B.扩散法 C.距离矢量路由算法 D.链路状态路由算法 14.在Internet中,路由器的路由表通常包含( ) A.目的网络和到达该网络的完整路径 B.所有目的主机和到达该主机的完整路径 C.目的网络和到达该网络的下一个路由器的IP地址 D.互联网中所有路由器的地址 段结构中,端口地址的长度为( ) 比特比特 比特比特 16.可靠的传输协议中的“可靠”是指( )

计算机网络课程设计心得

两周的课程设计结束了,在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 通过这次模具设计,本人在多方面都有所提高。通过这次模具设计,综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力,巩固与扩充了冷冲压模具设计等课程所学的内容,掌握冷冲压模具设计的方法和步骤,掌握冷冲压模具设计的基本的模具技能懂得了怎样分析零件的工艺性,怎样确定工艺方案,了解了模具的基本结构,提高了计算能力,绘图能力,熟悉了规范和标准,同时各科相关的课程都有了全面的复习,独立思考的能力也有了提高。 在这次设计过程中,体现出自己单独设计模具的能力以及综合运用知识的能力,体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补。 在此感谢我们的xxx老师.,老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪;这次模具设计的每个实验细节和每个数据,都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度,帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。 同时感谢对我帮助过的同学们,谢谢你们对我的帮助和支持,让我感受到同学的友谊。 由于本人的设计能力有限,在设计过程中难免出现错误,恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正,本人将万分感谢。

传输控制协议(TCP)

《计算机网络实验》实验报告 实验名称:传输控制协议(TCP) 年级: 专业:班级: 姓名: 学号:成绩: 指导教师:卢正添 提交报告时间: 2012年 5月3 日 实验目的 1.掌握TCP协议的报文格式 2.掌握TCP连接的建立和释放过程

3.掌握TCP数据传输中编号与确认的过程 4.掌握TCP协议校验和的计算方法 5.理解TCP重传机制 实验环境配置 该实验采用网络结构一 实验步骤 练习一 1.主机B、C、D启动协议分析器进行数据捕获,并设置过滤条件(提取TCP协议)。 2.主机C打开TCP工具,类型选择“服务器”,端口填写大于1024的值;点击“创建”,如 果端口被占用则选择其它。主机A打开TCP工具,类型选择“客户端”,地址填入主机C 的IP地址;在端口填入主机C的TCP工具监听的端口;点击[连接]按钮进行连接。 3.察看主机B、C、D捕获的数据,填写下表。 CP连接建立时,前两个报文的首部都有一个“maximum segment size”字段,它的值是多少?作用是什么?结合IEEE802.3协议规定的以太网最大帧长度分析此数据是怎样得出的。 maximum segment size=1460

4.主机A断开与主机C的TCP连接。 5.察看主机B、C、D捕获的数据,填写下表。

练习二 ?本练习将主机A和B作为一组,主机C和D作为一组,主机E和F作为一组,现仅以主机A和B为例,说明实验步骤。 ?在本实验中由于TCP连接有超时时间的限制,故仿真编辑器和协议分析器的两位同学要默契配合,某些步骤(如计算TCP校验和)要求熟练、迅速。 ?为了实现TCP三次握手过程的仿真,发送第一个连接请求帧之前,仿真端主机应该使用“仿真编辑器/工具菜单/TCP屏蔽/启动屏蔽”功能来防止系统干扰(否则计算机系统的网络会对该请求帧的应答帧发出拒绝响应)。 ?通过手工编辑TCP数据包实验,要求理解实现TCP连接建立、数据传输以及断开连接的全过程。 在编辑的过程中注意体会TCP首部中的序列号和标志位的作用。 首先选择服务器主机上的一个进程作服务器进程,并向该服务器进程发送一个建立连接请求报文,对应答的确认报文和断开连接的报文也编辑发送。其步骤如下: 1.主机B启动协议分析器捕获数据,设置过滤条件(提取HTTP协议)。 2.主机A上启动仿真编辑器,在界面初始状态下,程序会自动新建一个单帧,可以利用仿真 编辑器打开时默认的以太网帧进行编辑。 3.填写该帧的以太网协议首部,其中: 源MAC地址:主机A的MAC地址。 目的MAC地址:服务器的MAC地址。 协议类型或数据长度:0800(IP协议)。 4.填写IP协议头信息,其中: 高层协议类型:6(上层协议为TCP)。 总长度:40(IP首部+TCP首部)。 源IP地址:主机A的IP地址。

计算机网络选择题题库及答案

单选 Ch1 1、下述说法中正确的是(D) A.网络层的协议是网络层内部处理数据的规定 B.接口实现的是人与计算机之间的交互 C.在应用层与网络层直接的接口上交换的是包 D.上一层的协议数据单元就是下一层的服务数据单元 2、在OSI参考模型中,第n层与它之上的第n+1层的关系是(A) A.第n层为第n+1层提供服务 B.第n+1层为从第n层接收的报文添加一个报头 C.第n层使用第n+1提供的服务 D.第n层和第n+1层相互没有影响 3、在OSI参考模型中,自下而上第一个提供端到端服务的层次是(B) A.数据链路层 B.传输层 C.会话层 D.应用层 4、下列选项中,不属于网络体系结构中所描述的内容是(C) A.网络层次 B.每一层使用的协议 C.协议的内容实现细节 D.每一层必须完成的功能 5、下列说法正确的是(D) A.在较小范围内布置的一定是局域网,而在较大范围内布置的一定是广域网 B.城域网是连接广域网而覆盖园区的网络 C.城域网是为淘汰局域网和广域网而提出的一种网络技术 D.局域网是基于广播技术发展起来的网络,广域网是基于交换技术发展起来的网络 Ch2 1、在图所示的采用“存储-转发”方式分组的交换网络中,所有链路的数据传输速度为100Mbps,分组大小为1000B,其中分组头大小为20B,若主机H1向主机H2发送一个大小为980000B的文件,则在不考虑分组拆装时间和传播延迟的情况下,从H1发送到H2接收完为止,需要的时间至少是(C)。(2010年全国考研题) A 80ms B 80.08ms C 80.16ms D 80.24ms

2、在无噪声情况下,若某通信链路的带宽为3KHz,采用4个相位、每个相位有4种振幅的QAM调制技术,则该通信链路的最大数据传输速率是(B)。(2009年全国考研题) A 12Kbps B 24Kbps C 48Kbps D 96Kbps 3、将1路模拟信号分别编码为数字信号后,和另外7路数字信号采用同步TDM方式复用到一条通信线路上。1路模拟信号的频率变化范围为0~1KHz,每个样值采用PCM方式编码为4位的二进制数,7路数字信号的数据率均为7.2Kbps。复用线路需要的最小通信能力是(C)。 A 7.2Kbps B 8Kbps C 64Kbps D 512Kbps 4、在一个CDMA移动通信系统中,A、B、C站分配的地址码分别是(-1-1-1+1+1-1+1+1)、(-1-1+1-1+1+1+1-1)和(-1+1-1+1+1+1-1-1),某一时刻A发送数据位0,B发送数据1,C 未发送,则接收C站信息的接收者收到的信号是(A)。 A (0 0 +2-2 0 +2 0 -2) B (0 +2 +2 -2 0 +2 0 -2) C (+2 0 +2 -2 0 +2 0 -2) D (0 0 +2 -2 0 +2 0 0) 5、利用一根同轴电缆互连主机构建以太网,则主机间的通信方式为(B)。 A 全双工 B 半双工 C 单工 D 不确定 6、图是二进制序列的曼彻斯特编码,码元1是前低后高,试画出该二进制序列的差分曼彻斯特编码。如果以100Mbps数据率发送该二进制序列,则所需要的信道带宽至少为多少?

计算机网络课程设计报告

计算机网络课程设计报告 姓名:李逍逍 班级:08计11 学号:08261012

一.课程设计的题目、目的及要求 (2) 二.课程设计的内容(分析和设计) (3) 三.绘制拓扑结构图 (3) 四.详细设计步骤 (5) 五.路由器或交换机配置的代码 (6) 六.显示最终的结果 (8) 七.课程设计总结 (9)

一.课程设计的题目、目的及要求 课程设计题目:组建小区局域网 课程设计目的: 更深了解路由器,交换机,PC机之间的配置与应用,熟练掌握一些简单的的网络应用和连接,熟练掌握路由器和交换机的基本配置;掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术;提高对实际网络问题的分析和解决能力。该设计需要划分为四个子网层面的小区性的网络通讯。采用软件cisco,可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系,以达到最佳的局域网通讯效果。 课程设计要求: 要求能根据实际问题绘制拓扑结构图,拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一,清晰的描述接口,进行路由器或交换机的代码配置实现,并且每个方案的需有以下几部分的内容: 1、需求特点描述; 2、设计原则; 3、解决方案设计,其中必须包含: (1)设备选型; (2)综合布线设计; (3)拓扑图; (4)IP地址规划; (5)子网划分; (6)路由协议的选择; (7)路由器配置。 组建小区局域网的总体要求: 运用自己对局域网组网技术的理解,设计小区组网方案,使得一个具有200个住户节点的智能化小区能够进行网络通讯,且将整个小区可划分为四个区域:1.网络中心区:以物业管理中心及监控中心为主的核心交换设备和服务器群;2.远程网络接入区:包括外部网络接入口的路由器设备和网络安全设备;3.园区网络区:包括从网络中心到社区服务设施的骨干交换设备; 4.家庭网络区:包括从网络中心到楼宇中的骨干交换设备,并为各住户单元提供网络接入端口,是整个小区网络系统的最基本单元。

计算机网络技术课程标准完整版

计算机网络技术课程标 准 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《计算机网络技术》课程标准 一、概述 (一)课程性质 1、授课对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时,理论教学课46时,实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课,它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法,为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程,培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 (二)课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手,以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向,以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征,以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制,以多样性、开放性、互动性为开发向度,最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 (三)课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发,以岗位技能要求为中心,组成十九个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际,目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则,将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做,做中学、学中做,使学生提高了学习兴趣,加深了对知识的理解,同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习,可以使学生掌握的网络基础知识,有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳,爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实,守信,善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。

MODBUS-TCP 协议

MODBUS-TCP 协议 一 以太网的标准 以太网是一种局域网。早期标准为IEEE 802.3,数据链路层使用CSMA/CD,10Mb/s 速度物理层有: (1)10 Base 5粗同轴电缆,RG-8,一段最长为500m; (2)10 Base 2细同轴电缆,RG-58,一段最长为185m; (3)10 Base T双绞线,UTP或STP,一段最长为100m。 快速以太网为100Mb/s,标准为802.3a,介质为100 Base Tx双绞线、100 Base Fx光纤。 目前10/100M以太网使用最为普遍,很多企事业用户已实现100M到以太网桌面,确实体验到高速“冲浪”的快感,另外从距离而言,非屏蔽双绞线(UTP)为100m,多模光纤可达2~3km,单模光纤可大于100km。千兆以太网1000Mb/s为802.3z/802.3ab,万兆以太网10Gb/s 为802.3ae,将为新一轮以太网的发展带来新的机遇与冲击。 二 工业以太网与商用以太网的区别 什么是工业以太网?技术上,它与IEEE802.3兼容,故从逻辑上可把商用网和工业网看成是一个以太网,而用户可根据现场情况,灵活装配自己的网络部件,但从工业环境的恶劣和抗干扰的要求,设计者希望采用市场上可找到的以太网芯片和媒介,兼顾考虑下述工业现场的特殊要求:首先要考虑高温、潮湿、振动;二是对工业抗电磁干扰和抗辐射有一定要求,如满足EN50081-2、EN50082-2标准,而办公室级别的产品未经这些工业标准测试,表1列出了一些常用工业标准。为改善抗干扰性和降低辐射,工业以太网产品多使用多层线路板或双面电路板,且外壳采用金属如铸铝屏蔽干扰;三是电源要求,因集线器、交换机、收发器多为有源部件,而现场电源的品质又较差,故常采用双路直流电或交流电为其供电,另外考虑方便安装,工业以太网产品多数使用DIN导轨或面板安装;四是通信介质选择,在办公室环境下多数配线使用UTP,而在工业环境下推荐用户使用STP(带屏蔽双绞线)和光纤。 三 TCP/IP 1. 为什么使用TCP/IP? 最主要的一个原因在于它能使用在多种物理网络技术上,包括局域网和广域网技术。TCP/IP协议的成功很大程度上取决于它能适应几乎所有底层通信技术。 20世纪80年代初,先在X.25上运行TCP/IP协议;而后又在一个拨号语音网络(如电话系统)上使用TCP/IP协议,又有TCP/IP在令牌环网上运行成功;最后又实现了TCP/IP远程

计算机网络基础知识试题及答案

2006年事业单位招考专业知识考试计算机基础知识理论试题答案附后 (一)单选题(选择最佳答案) 5.在资源管理器窗口中,被选中的文件或文件夹会__b_____。 A.加框显示B.反像显示 C.加亮显示D.闪烁显示 23.一张1.44M容量软盘,大约可存储_____a_______个中文字。 A.72万B.144万 C.14万D.720万 24.对3寸软盘进行写保护应将_________b_____。 A.封上写保护口B.将写保护口留空 C.在盘面贴上用户标签D.改变磁盘的容量 31.计算机存储器的容量以字节为单位。一个字节由___b___个二进制位组成。 A.1 B.2 C.8 D.16 44.在Access97的表中,通常称一个表列为______b___。 A.1个记录B.1个字段 C.1个表页D.1个关系 51.在拨号入网时,当线路接通后MODEM会发出声音,称为_____c____。 A.电铃声B.开机声 C.握手声D.电波声 (二)多选题 1.在Windows98中,以下关于剪贴板的描述,正确的有__acd______。 A.关闭Windows98后,剪贴板中的内容将消失 B.各次剪切或复制到剪贴板的内容,将导致剪贴板的内容越积越多 C.剪贴板的内容可以粘贴到多个不同的应用程序中 D.剪贴板中只保存有最后一次剪切或复制的内容 2.Windows98的桌面上一般包含有下列元素______acd______。 A.开始按钮B.显示器屏幕 C.快捷图标D.任务栏 3.在资源管理器中,查找文件的方式有_____bcd_______。 A.按照建立文件的操作者姓名 B.按需要查找的文件或文件夹的名称 C.按照文件最后的修改日期 D.按高级方式查找(可以给出需要查找文件的某些特征、状况) 4.如果在桌面上打开了多个窗口,使其中一个窗口变为当前窗口,可以____abd_____。A.单击位于任务栏中对应的任务按钮 B.将光标移到非当前窗口的可见部分,单击鼠标的右键 C.在桌面的背景部分双击鼠标左键 D.将光标移到非当前窗口的可见部分,单击鼠标的左键 5.当前常见的序号码有_____cd________。 A.五笔字型码B.表形码

图书馆计算机网络课程设计报告

计算机网络课程设计报告 ――图书馆局域网络设计 组号: 班级:软工153班 专业:软件工程 时间: 2017年7月9号 贵州大学计算机科学与技术学院 目录 1.设计目的............................................... 2.需求分析............................................... 3.方案设计. (5) 网络拓扑结构设计 (5) 网络设备的比较和选型 (6) 综合布线系统 (6) IP地址分配 (7) 4.方案实现 (7) 5. 网络应用部署 (16) 6. Web网站设计 (17) 7.总结与展望 (17) 8.参考文献 (18)

附录: (18)

1.设计目的 现代信息技术的发展已经进入了网络化的时代。它主要由计算机网、通信网和信息资源网三种网络组成,其中计算机网是核心,它利用通信网络担负了信息在整个网络中的存贮和传递的重要作用。而图书馆拥有大量丰富的信息资源,也必须借助现代化信息技术手段,才能发挥其传递、交流信息的重要枢纽作用。因此,图书馆计算机网络化是图书馆未来发展的必然趋势。 图书馆局域网主要有这样几个特点:具有极高的可靠稳定性、可扩展性、可管理性,具有高速度和高带宽,满足流介质媒体、远程学习等对带宽和数据敏感的实时应用。 组建图书馆局域网,加快图书馆自动化建设和网络化进程,提高图书馆自动化管理水平和图书馆工作效率,是为了更好更快更准确地为读者提供阅读信息;组建图书馆局域网,实现对全馆文献资源的采购、编目、流通、借阅等方面的自动化管理;建设以图书馆文献为基础的图书馆基础数据库和具有本馆藏书的特色书籍数据库;提高图书馆采编、流通效率,合理地对全馆文献资源进行分类、编目、分区管理。利用共享通信网络资源进入其他计算机网络,实现网络互连。相互独立又相互统一于图书馆网络服务器,能联机进行传统文献的采集与编目,能使图书馆总体工作协调一致更方便的进行传统型文献的流通、阅览、检索;为教师和学生提供各种网络阅读体验。而且便于图书文献资料的管理和维护,减少人工管理的成本。

计算机网络讨论课报告通四10组 (2)

现代通信网基础讨论课报告 学生所在组:通信工程四班10组 小组成员:陈博文、陈凡、陈运腾 2015年4月

无线局域网组网方法和主要技术 陈博文、陈凡、陈运腾 (燕山大学信息科学与工程学院) 1.讨论主要内容 此次讨论课我们主要从一下几个方面进行讨论: (1)无线局域网组网方法; (2)无线局域网的标准; (3)无线局域网物理层主要技术; (4)数据链路层主要技术。 2.组内贡献 陈博文——30%、0 陈凡——25%、-1 陈运腾——45%、+1 3.讨论正文 3.1. 无线局域网组网方法 3.1.1.点对点模式 在两个有线局域网之间,通过两台无线AP使用点对点网桥模式将它们连接在一起,可以实现两个有线局域网之间通过无线方式的互连和资源共享,达到实现有线网络扩展的目的。这种方式可应用于公司的总部与分部,学校的总校与分校等两个点之间的联网方式。这种方式实测能达到10公里。

3.1.2.无线接入点(AP)模式 在此模式下,该设备相当于一台无线HUB。可实现无线之间、无线与有线之间的互访。AP模式可以简单的把有线的网络传输转换为无线网络传输,这种模式下,你可以把AP看成是一个无线的交换机。这种方式使用起来是最简单的。 3.1.3.点对多点网桥模式 点对多点的无线网桥功能能够把多个分散的有线网络连成一体,结构相对于点对点无线网桥来说较复杂。点对多点无线桥接通常以一个网络为中心点,其它接收点以此为中心进行通信。

3.1. 4.无线中继器模式 “无线中继器”模式可以实现信号的中继和放大,从而延伸无线网络的覆盖范围。各AP之间可以通过设定MAC地址来互相连接。当两个局域网络间的距离超过无线局域网产品所允许的最大传输距离,或者在两个网络之间有较高、较大干扰的障碍物存在时,便可以采用无线中继方案来扩展无线网络覆盖。 3.1.5.无线客户端模式 远端有一个无线路由器,可以使用无线接入器设置成客户端模式,并把无线接入器用网线和电脑的网卡相连,这时无线接入器就相当于是一个功率很大的无线网卡,电脑可以通过这个无线网卡和远端的无线路由器联网。 3.2. 无线局域网的标准 3.2.1.IEEE 802.11X标准 基于IEEE802.11标准的无线局域网允许在局域网络环境中使用可以不必授权的ISM频段中的2.4GHz或5GHz射频波段进行无线连接。它们被广泛应用,从家庭到企业再到Internet 接入热点。

TCP传输控制协议

传输控制协议(英语:Transmission Control Protocol, TCP)是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输层通信协议,由IETF的RFC 793定义。在简化的计算机网络OSI模型中,它完成第四层传输层所指定的功能,用户数据报协议(UDP)是同一层内另一个重要的传输协议。 在因特网协议族(Internet protocol suite)中,TCP层是位于IP层之上,应用层之下的中间层。不同主机的应用层之间经常需要可靠的、像管道一样的连接,但是IP层不提供这样的流机制,而是提供不可靠的包交换。 应用层向TCP层发送用于网间传输的、用8位字节表示的数据流,然后TCP把数据流分区成适当长度的报文段(通常受该计算机连接的网络的数据链路层的最大传输单元(MTU)的限制)。之后TCP把结果包传给IP层,由它来通过网络将包传送给接收端实体的TCP层。TCP 为了保证不发生丢包,就给每个包一个序号,同时序号也保证了传送到接收端实体的包的按序接收。然后接收端实体对已成功收到的包发回一个相应的确认(ACK);如果发送端实体在合理的往返时延(RTT)内未收到确认,那么对应的数据包就被假设为已丢失将会被进行重传。TCP用一个校验和函数来检验数据是否有错误;在发送和接收时都要计算校验和。 运作方式

TCP连接包括三个状态:连接创建、数据传送和连接终止。 通路的创建 TCP用三路握手(three-way handshake)过程创建一个连接。在连接创建过程中,很多参数要被初始化,例如序号被初始化以保证按序传输和连接的强壮性。 TCP连接的正常创建 一对终端同时初始化一个它们之间的连接是可能的。但通常是由一端打开一个套接字(socket)然后监听来自另一方的连接,这就是通常所指的被动打开(passive open)。服务器端被被动打开以后,用户端就能开始创建主动打开(active open)。 1.客户端通过向服务器端发送一个SYN来创建一个主动打开,作 为三路握手的一部分。 2.服务器端应当为一个合法的SYN回送一个SYN/ACK。 3.最后,客户端再发送一个ACK。这样就完成了三路握手,并进 入了连接创建状态。

计算机网络技术考试试题库含答案

计算机网络技术开始试题库 1单项选择题 1.1以下属于物理层的设备是(A) A. 中继器 B. 以太网交换机 C. 桥 D. 网关 1.2在以太网中,是根据_(B)__地址来区分不同的设备的. A. LLC地址 B. MAC地址 C. IP地址 D. IPX地址 1.3IEEE80 2.3u标准是指(B) A. 以太网 B. 快速以太网 C. 令牌环网 D. FDDI网 1.4下面哪种LAN 是应用CSMA/CD协议的(C) A、令牌环 B、FDDI C、ETHERNET D、NOVELL 1.5FDDI 使用的是___局域网技术。(C) A、以太网; B、快速以太网; C、令牌环; D、令牌总线。 1.6TCP 和UDP 协议的相似之处是(C) A、面向连接的协议 B、面向非连接的协议 C、传输层协议 D、以上均不对 1.7应用程序PING 发出的是_(C)_报文。 A、TCP 请求报文 B、TCP 应答报文 C、ICMP 请求报文 D、ICMP 应答报文 1.8小于___的TCP/UDP端口号已保留与现有服务一一对应,此数字以上的端口号可自由分配。(C) A、199 B、100 C、1024 D、2048 1.9当一台主机从一个网络移到另一个网络时,以下说法正确的是(B) A、必须改变它的IP 地址和MAC 地址 B、必须改变它的IP 地址,但不需改动MAC 地址 C、必须改变它的MAC 地址,但不需改动IP 地址 D、MAC 地址、IP 地址都不需改动 [IP协议—网络地址] 1.10IEEE80 2.5 标准是指(C) A、以太网 B、令牌总线网 C、令牌环网 D、FDDI 网 1.11ARP 协议的作用是(D) A、将端口号映射到IP 地址 B、连接IP 层和TCP 层 C、广播IP 地址 D、将IP 地址映射到第二层地址 1.1210BASE-T是指(C) A、粗同轴电缆 B、细同轴电缆 C、双绞线 D、光纤1.13如果要将两计算机通过双绞线直接连接,正确的线序是(C) A、1--1、2--2、3--3、4--4、5--5、6--6、7--7、8--8 B、1--2、2--1、3--6、4--4、5--5、6--3、7--7、8--8 C、1--3、2--6、3--1、4--4、5--5、6--2、7--7、8--8 D、两计算机不能通过双绞线直接连接 1.14帧中继的使用链路层协议是(C) A、LAPB B、LAPD C、LAPF D、HDLC 1.15在windows95/98 的dos 窗口下,能用以下命令察看主机的路由表(D) A、NETSTAT –R B、ARP -A C、TRACEROUTE D、ROUTE PRINT 1.16与10.110.1 2.29 mask 255.255.255.224 属于同一网段的主机IP 地址是(B) A、10.110.12.0 B、10.110.12.30 C、10.110.12.31 D、10.110.12.32 1.17某公司申请到一个C 类IP 地址,但要连接6 个的子公司,最大的一个子公司有26 台计算机,每个子公司在一个网段中,则子网掩码应设为(D)A、255.255.255.0 B、255.255.255.128 C、255.255.255.192 D、255.255.255.224 1.18224.0.0.5 代表的是___地址。(C) A、主机地址 B、网络地址 C、组播地址 D、广播地址 1.19路由选择协议位于(C.。 A. 物理层 B. 数据链路层 C. 网络层 D. 应用层 1.20在局域网中,MAC指的是( B)。 A. 逻辑链路控制子层 B. 介质访问控制子层 C. 物理层 D. 数据链路层 1.21255.255.255.224可能代表的是( C)。 A. 一个B类网络号 B. 一个C类网络中的广播 C. 一个具有子网的网络掩码 D. 以上都不是 1.22传输层可以通过(B )标识不同的应用。 A. 物理地址 B. 端口号 C. IP地址 D. 逻辑地址 1.23第二代计算机网络的主要特点是( A)。 A. 计算机-计算机网络 B. 以单机为中心的联机系统 C. 国际网络体系结构标准化 D. 各计算机制造厂商网络结构标准化

《计算机网络》课堂讨论内容第一部分

《计算机网络》课堂讨论内容第一部分 内容一、2007年间,在局域网中爆发了某病毒。该病毒发作时,计算机网络连接正常却无法打开网页,导致网络用户上网不稳定,甚至网络短时瘫痪。 请查阅相关资料,解释这次事故的起因,经过和结果,并做总结,如如何防止类似情况的发生等。网线拔插法,如果是ARP攻击你会发现路由上的灯是同时同步很规率快速闪烁,你就一根一根这样拔,如果拔到ARP攻击源主机就会发现路由器正常了。灯有的闪得从,有一闪得慢。那么再查那一台主机网上电脑上打“X”了就是那一台电脑在ARP攻击了。 情况一、当局域网内某台主机感染了ARP病毒时,会向本局域网内(指某一网段,比如:10.10.75.0这一段)所有主机发送ARP欺骗攻击谎称自己是这个网端的网关设备,让原本流向网关的流量改道流向病毒主机,造成受害者正常上网。情况二、局域网内有某些用户使用了ARP欺骗程序(如:网络执法官,qq盗号软件等)发送ARP欺骗数据包,致使被攻击的电脑出现突然不能上网,过一段时间又能上网,反复掉线的现象。 关于APR欺骗的具体原理请看我收集的资料ARP欺骗的原理 要了解ARP欺骗攻击, 我们首先要了解ARP协议以及它的工作原理,以更好的来防范和排除ARP攻击的带来的危害。本文为大家带来进阶的ARP攻击防制方法。 基本ARP介绍 ARP “Address Resolution Protocol”(地址解析协议),局域网中,网络中实际传输的是“帧”,帧里面是有目标主机的MAC地址的。所谓“地址解析”就是主机在发送帧前将目标IP地址转换成目标MAC地址的过程。ARP协议的基本功能就是通过目标设备的IP地址,查询目标设备的MAC地址,以保证通信的顺利进行。 ARP协议的工作原理:在每台安装有TCP/IP协议的电脑里都有一个ARP缓存表,表里的IP地址与MAC 地址是一一对应的。 我们以主机A(192.168.1.5)向主机B(192.168.1.1)发送数据为例。当发送数据时,主机A会在自己的ARP缓存表中寻找是否有目标IP地址。如果找到了,也就知道了目标MAC地址,直接把目标MAC地址写入帧里面发送就可以了;如果在ARP缓存表中没有找到相对应的IP地址,主机A就会在网络上发送一个广播,目标MAC地址是“FF.FF.FF.FF.FF.FF”,这表示向同一网段内的所有主机发出这样的询问:“192.168.1.1的MAC地址是什么?”网络上其它主机并不响应ARP询问,只有主机B接收到这个帧时,才向主机A做出这样的回应:“192.168.1.1的MAC地址是00-aa-00-62-c6-09。”这样,主机A就知道了主机B的MAC地址,它就可以向主机B发送信息了。同时它还更新了自己的ARP缓存表。

计算机网络试题库含答案

计算机网络试题库 单项选择题 1.1 1. 以下属于物理层的设备是(A) A. 中继器 B. 以太网交换机 C. 桥 D. 网关 [设备] 1.2 2. 在以太网中,是根据___地址来区分不同的设备的(B) A. LLC地址 B. MAC地址 C. IP地址 D. IPX地址 [局域网] 1.3 3. IEEE80 2.3u标准是指(B) A. 以太网 B. 快速以太网 C. 令牌环网 D. FDDI网 [局域网] 1.4 4. 下面哪种LAN 是应用CSMA/CD协议的(C) A、令牌环 B、FDDI C、ETHERNET D、NOVELL [局域网] 1.5 5. FDDI 使用的是___局域网技术。(C) A、以太网; B、快速以太网; C、令牌环; D、令牌总线。 [局域网] 1.6 6. TCP 和UDP 协议的相似之处是(C) A、面向连接的协议 B、面向非连接的协议 C、传输层协议 D、以上均不对

[协议] 1.7 7. 应用程序PING 发出的是___报文。(C) A、TCP 请求报文。 B、TCP 应答报文。 C、ICMP 请求报文。 D、ICMP 应答报文。 [IP协议] 1.8 8. 小于___的TCP/UDP端口号已保留与现有服务一一对应,此数字以上的 端口号可自由分配。(C) A、199 B、100 C、1024 D、2048 [TCP协议——端口] 1.9 9. 当一台主机从一个网络移到另一个网络时,以下说法正确的是(B) A、必须改变它的IP 地址和MAC 地址 B、必须改变它的IP 地址,但不需改动MAC 地址 C、必须改变它的MAC 地址,但不需改动IP 地址 D、MAC 地址、IP 地址都不需改动 [IP协议—网络地址] 1.10 10. IEEE80 2.5 标准是指(C) A、以太网 B、令牌总线网 C、令牌环网 D、FDDI 网 [局域网] 1.11 11. ARP 协议的作用是(D) A、将端口号映射到IP 地址 B、连接IP 层和TCP 层 C、广播IP 地址 D、将IP 地址映射到第二层地址[IP协议—ARP协议]

计算机网络课程设计

南京工程学院 课程设计报告 课程名称计算机网络 实验项目名称 IP地址规划与路由连通性设计实验学生班级软件工程ZB132 实验学生姓名 实验学生学号 实验指导教师戴慧、刘爱华 实验时间—— 实验地点机房

1 课程设计目的和意义 计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物,是当今计算机世界中发展速度最快的领域之一,作为工科院校的学生,不仅要认清时代的潮流和当代技术前沿,更要努力发展自己,不断学习理论知识,提升自己的水平,更要在理论知识的基础上,结合实际中的问题,培养自己发现问题,思考问题,解决问题的能力,提高自己的实践水平。 这次的课程设计的就是要让我们能够在全面深入地学习《计算机网络》这门课程的基础上,进一步理解计算机网络的基本理论,并且要将理论知识和实践结合起来,在老师给予的要求和提示下,掌握小型网路的初步配置,熟悉各项步骤,完成小型网络的设计与实现,提高网络应用水平。 课程设计是我们平时学习中最重要的一项实践环节,它可以帮助我们理解课堂教学中的内容,对提高实践认识和实际动手能力都有很重要的实际意义。按照课程设计的要求,结合所学的理论知识,查找相关资料,完成课程设计任务,同时提高网络应用能力,为后续课程打好基础。 2 课程设计题目和要求 图课程设计拓扑图 题目:IP地址规划与路由连通性设计 要求: 任务1:按图1在模拟环境中建立相应的拓扑图 连线方法: PC机与交换机之间、路由器与交换机之间的连线用直连线,路由器之间的连接用串口线,交换机之间的连线、主机与路由器之间的连线用交叉线。 任务2:应用基础设置 1)将每个设备的名称改成拓扑图上显示的名称。8分 2)在S3、R2、R3和ISP上:关闭域名解析,通过console登录时关闭会话超时。16分 任务3:设置密码 设置S3、R2、R3、ISP的特权密码为ccnp。8分 任务4:在S3、R2 、R3和 ISP上配置接口。42分 地址表:

实验七 TCP传输控制协议

实验七 TCP传输控制协议 (本次实验中FTP服务器IP地址为202.117.144.29,用户名为anonymous,密码为空) 一实验目的 1、掌握 TCP 协议的工作原理; 2、理解 TCP 协议的通信过程。 二实验内容 1、理解 TCP 首部中各字段的含义及作用; 2、理解三次握手的过程; 3、能够分析 TCP 协议的建立连接、会话和断开连接的全过程; 4、学会计算 TCP 校验和的方法; 5、了解 TCP 的标志字段的作用。 三实验环境

四实验流程 五实验原理 传输控制协议(Transmission Control Protocol,TCP)是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的运输层通信协议,通常由 IETF 的RFC 793 说明。在简化的计算机网络 OSI 模型中,它完成运输层所指定的功能。该协议主要用于在主机间建立一个虚拟连接,以实现高可靠性的数据包交换。IP 协议可以进行 IP 数据包的分割和组装,但是通过 IP 协议并不能清楚地了解到数据包是否顺利地发送给目标计算机。而使用 TCP 协议就不同了,在该协议传输模式中在将数据包成功发送给目标计算机后,TCP 会要求发送一个确认;如果在某个时限内没有收到确认,那么 TCP 将重新发送数据包。另外,在传

输的过程中,如果接收到无序、丢失以及被破坏的数据包,TCP 还可以负责恢复。 TCP 协议是面向连接的、端到端的可靠传输协议,它支持多种网络应用程序。TCP 必须解决可靠性,流量控制的问题,能够为上层应用程序提供多个接口,同时为多个应用程序提供数据,TCP 也必须能够解决通信安全性的问题。 1、 TCP 的封装如图所示: TCP数据包 IP首部TCP首部TCP数据 IP数据报 2、 TCP 的首部格式如图所示: 16位源端口16位目的端口 32位序列号 32位确认序列号 4位首部长度保留(6位) U R G A C K P S H R S T S Y N F I N 16位窗口大小16位校验和16位紧急指针 字段说明: 16 位源端口号和 16 位目的端口号:端口号通常也称为进程地址。 32 位序号:序号用来标识从 TCP 发送端向 TCP 接收端发送的数据字节流。(该报文数据在发送方的数据流中的位置)

计算机网络课程总结

计算机网络课程总结 课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的,它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力;实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野,增战了自己的见识,也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础,是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。 一、实习目的 计算机网络,是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。 针对于此,在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后,可以说对计算机网络已经是耳目能熟了,所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去,才能真正掌握这门知识。 二、实习的过程 计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程,在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在课程设计期间能够遵守纪律规章,不迟到、早退,认真完成老师布置的任务,同时也发现了自己的许多不足之处。 在课程设计过程中,我一共完成了11个实验,分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。

第五章信息资源管理(公开课)

§5.1《认识信息资源管理》分层学案 (带*的供学有余力的学生选做) 制定人:韩波文 一、课前预习学案 1、网上信息资源的组织方式有:(1)________________ (2)________________ (3)_______________(4)________________ 2、网络信息资源的最佳组织方式是:__________和___________相结合的方式。 3、手工管理信息与计算机管理信息的区别? 二、课堂探究学案 【学习目标】 1、掌握信息资源管理的方法 2、掌握网上信息资源的组织方式 3、熟悉信息资源管理的基本工作过程及使用数据库应用系统的优势 4、熟悉数据库的相关内容 【重点与难点】 1、手工管理信息与计算机管理信息的区别 2、数据库的相关概念和基本操作方法 【自主学习】 阅读课本P102页列举查找有关“玩网络游戏的利与弊”的资料的方法。他们采 用的方法各有何特点和优势?

总结:(1)利用“图书的分类目录”查找资料,直观性强,便存取不方便。 (2)利用“图书管理信息系统”:应该数据库,高效、准确的提供信息资源。 (3)利用“因特网浏览”:数据共享性高,利用率较高。 【合作探究】 任务一:阅读课本P103-104页五个任务,分析讨论每一个任务使用的管理信息资源的方法。 (1)__________________ (2)__________________ (3)____________________ (4)________________________ (5)____________________ 总结: 1.日常生活中,人们对信息的需求各不相同,信息资源管理的方法多种多样。2.不管什么人、什么组织都要通过信息资源的管理更快地获得最有价值的信息,以提高学习和工作效率。 任务二:请动手整理“材料”文件夹里的文件,看谁整理得最快,最科学。(操作时参照课本P22页计算机中常用的信息存储格式) 讨论:请同学们交流一下各自对学习资料的管理方法,反思自己原先的方法是否合理、科学,有没有需要改进的地方? *任务三:试用“学生学籍管理系统”,说说该系统具有哪些具体的功能。 操作提示:打开access数据库软件——用access打开学生学籍管理系统文件

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