辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《第20课 口技第三课时》学案
七年级语文下册《第20课 口技》学案
口技【学习目标】1.使学生了解我国口技艺人高度的伶俐才干和艺术制造能力。
2.学习正面描述和侧面描述相结合的写作方式。
3.学习准确地运用表示时刻的词语。
【学习重点】1. 预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、学生发挥想象复述课文。
【学习难点】1.学习正面描述和侧面描述相结合的写作方式。
2.学习准确地运用表示时刻的词语。
【自习】1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准以下加点字的读音。
少．顷（）犬吠．（）呓．语（）夫叱．大儿声（）夫齁．声起（）意少．舒（）中间．（）曳．（）屋许．许（）声几．欲先走（）屏．障（）絮絮．．（）（2）文学常识积存《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。
2.二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，说明以下重点实词（1）会宾客大宴会：（）宴：（）（2）施八尺屏障施：（）（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）（4）满坐肃然，无敢哗者坐：（）哗：（）（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）（6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（）乳：（）（7）妇拍而呜之呜：（）（8）一时齐发，众妙毕备一时：（）毕：（）（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（）稍稍：（）（10）中间力拉崩倒之声中：（）间：（）（11）曳屋许许声曳：（）许许：（）（12）虽人有百手虽：（）（13）不能名其一处也名：（）（14）变色退席，奋袖出臂色：（）奋：（）（15）两股战战，几欲先走股：（）走：（）（16）群响毕绝绝：（）3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在讲义中注明你的疑问：【自疑】【自探】一、翻译以下句子（1）一时齐发，众妙毕备。
（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（3）宾客意少舒，稍稍正坐。
（4）凡所应有，无所不有。
（5）中间力拉崩倒之声。
（6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处（8）于是宾客无不变色退席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
七年级语文下册第20课口技学案新人教版
第20课口技一、学习目的：1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3、正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。
4、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。
5、通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。
二、学习步骤（一）整体感知口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。
在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠——口技。
它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。
今天我们将要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。
同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。
（二）了解作者、出处。
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。
清顺治初进土。
《口技》一文选自《虞初新志》。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。
全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。
林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
（三）朗读全文，注意划出不会读、读不准的字，并标上注音。
少．顷（shǎo ）犬吠．（fèi ）呓．语（yì）夫叱．大儿声（chì）夫齁．声起（hōu）意少．舒（shāo）中间．（jiàn）曳．（yè）屋许许．．（hǔ）声几．欲先走（jī）（四）了解全文大意及结构。
很明显，全文是按照时间顺序来进行记叙的。
也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。
全文可分三个部分：第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。
第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。
七年级语文第20课口技学案
20 口技主备课人：盘淑艳［教学目的］1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
［教学重点］揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇；理解侧面描写与烘托手法的作用。
［教学难点］理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
［教学时间］三课时【知识链接】： 1、口技，是杂技的一种。
是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿（模拟）各种声音的技艺。
它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”，早在春秋时期，就曾经演绎过"鸡鸣狗盗"的故事，所谓的“鸡鸣”其实就是口技的一种表现。
这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。
2、《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。
全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作。
形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。
3作者:林嗣环，明末清初人。
字铁崖，清代福建晋江人，生卒年月不详，清朝顺治年间进士。
因事谪戍，后遇赦，客死于武林。
著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》等书。
第一课时一、预习检测：1、《口技》的作者是( ),字（），（）代顺治年间进士。
本文选自《》，是清代（）编选的笔记小说。
2、利用工具书和课文注释解决字音少顷（）犬吠（）呓语（）夫叱大儿声（）齁声起（）意少舒（）曳（）许许（）声几欲先走（ ）二、自主学习1、听录音或教师范读课文2、结合课下注释，放声读文三遍①读文第一遍，做到发音准确，停顿合理。
②读文第二遍，找出文中的中心句 _③读文第三遍，提2-3个有价值的问题三、合作探究1、细读课文，交流体会 ，注意字音、语气、停顿 。
2、 分组朗读课文，力求读好乃至背诵。
3、 译一译：圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。
七年级语文下册 第4单元 20《口技》教案 新人教版(2021年整理)
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《口技》（1课时)教学目标：1.知识与能力：朗诵课文，培养学生诵读文言文的语感，提高学生阅读古文的能力，背诵全文；积累文言知识，注意课文中的通假字、一词多义、古今异义和词类活用等文言现象,并且掌握其用法；体会和学习正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
2.过程与方法：通过课前熟读和课堂诵读，准确理解课文内容，体会和赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述;用反复诵读的方式引导学生体会文中言简意赅、层次分明的记叙手法;基本的学习方法：诵读法,讨论法。
3.情感、态度与价值观：感受和体会口技这种中国传统民间艺术的奇妙，激发学生对中国传统文化的热爱。
培养学生精美文言文的学习兴趣，感受中国传统文化的博大精深。
教学重点：培养文言语感，积累文言常识.教学难点：学习和领悟正面描写与侧面描写相结合的写作手法及其作用.教学过程：1.导入同学们，我们每天都会听到各种各样的声音，从大自然的风声、雨声、虫鸣、鸟叫声到生活中的说话声、笑声、汽车鸣笛声、歌声等,声音无处不在.可是这些声音都是不同的主体或是同一主体在不同的时间所发出来的，可是,有一种民间表演技艺的表演者却能在同一时间模仿不同的声音，让听众如同身临其境一般，同学们知道这种表演的名称是什么吗？（待同学回答后)对，它就是“口技”，今天,我们来体验一下关于这一优秀传统技艺的绝妙，走进林嗣环的《口技》。
七语下《20、口技》导学案.docx
20、《口技》导学案（共3课时）课型问题生成解决课主备【学习目标】1、了解掌握有关的文学知识。
2、积累一些常用的文言虚词、实词，理解课文大意，背诵全文。
3、掌握正血描写和侧血描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。
4、学习准确运用表示时间的词语。
5、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。
6、古今数量词的不同用法。
【学习重点、难点】学习重点：正面描写和侧面描写的方法；背诵翻译课文；文言实词、虚词。
学习难点：正面描写和侧面描写；文言实词、虚词。
【知识链接】1、作者简介：林嗣环，字起八，号铁崖，明末清初福建晋江人。
清顺治六年（1649 年）中进士。
著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。
《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。
2、关于《虞初新志》：短篇文言小说集，清朝人张潮编。
张潮，号心斋，安徽人。
各种“虞初志〃都是短篇小说选集。
共二十卷，所收多为明末清初文言短篇，并附有评语。
《虞初新志》屮所收集的不少篇章用小品文的笔调，写不平凡的人物故事，引人入胜。
【学法指导】本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒來，继又入睡和发生火警、救火的情景。
文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文來读。
学习本文要积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意；从口技表演屮感受和领悟屮国民间艺术的精深奇妙；掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。
【学习过程】第一课时【预习检测】1、词类活用①京中有善口技者善：②会宾客大宴宴：③不能名其一处也名：④满坐宾客无不伸颈，侧目。
目：⑤妇手拍儿声手：2、古今异义①但闻屏障中抚尺一下但：②微闻有鼠作作索索闻：③虽人有百手虽：④两股战战，儿欲先走股：⑤会宾客大宴会：⑥宾客意少舒少：【合作探究】1、用现代汉语说出下列句子的意思。
a、满坐寂然，无敢哗者。
b、一时齐发，众妙毕备。
人教版语文七年级下册：第20课《口技》(第3课时)导学案
龙南实验中学七年级语文导学稿
编写人：李秋蓉审稿人：罗丹、蔡金晶编写时间：2019年5月12日
使用时间：2019年 5月日班级：小组：姓名：
一、学习目标：掌握一些表示时间的文言词汇。
二、学习重点：理解侧面描写与烘托手法的作用。
三、学习难点：感受中华文化的深厚底蕴。
四、预学部分【复习导入】
1、重点词语解释：
（1）絮絮：（2）中间：
（3）少舒：（4）稍稍：
（5）倾侧：（6）齁：
2、本文描写了口技表演中的三个场面：、、。
3、解释一词多义的词，并举例。
（1）乳：
（2）绝：
（3）妙：
（4）指：
（5）作：
（6）间：
（7）是：
五、导学模块【合作探究】
1、朗读课文，完成下列表格。
2
六、固学提高【课堂检测】
按要求，用原文内容填空。
（1）描述救火场景时，描写宾客神色、动作、心理的句子是：
（2）总写失火救火声音复杂逼真的句子是：
（3）口技者刚表演时，通过听众的神态描写反映出口技者高超技艺的句子是：（4）直接写出作者对口技者以假乱真的高超技艺评论的句子是：
七、课后反思。
2019年七年级语文下册 第20课《口技》学案 新人教版.doc
3、检测学生对下列词语的理解。
善（）厅事（）施（）少顷（）
但（ ）闻（）坐（）欠（）
伸（）既而（）毕（）绝（）
意（）舒（）中间（）曳（）虽（）
名（）奋（）股（）几（）走（）
二、合作学习
1、学生听读、朗读课文，准确把握文章的节奏、语音、语气，把握文章内容。
2、结合课下注释，小组合作通译全文。
三、质疑导学
1、掌握本文活用的词：
2、引导学生比较本文古今异义词：
3、学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。
一（）人一（）桌一（）椅一（）扇
一（）抚尺两（）儿百千（）人百千（）犬
百（）手百（）舌百（）口
四、学习检测
1、完成课后研讨与练习第四题。
2019年七年级语文下册第20课《口技》学案新人教版
【学习目标】
1、掌握本文文言实词的意义及用法，积累文言知识。
2、条理清【学习重点】
1、生动形象，如临其境，如闻其声的描摹。
2、学习正面描写和侧面烘托相结合的方法。
【学习难点】
理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
3、第 一、五段在文章中起什么作用？
四、学习检测
1、本文在词语运用上最大的 特点是( )
A.正面描写与侧面烘托结合
B.具体、形象地选取拟声词；
C.大量、准确地运用表示时间的词语；
D.首尾呼应，结构井然有序。
2、简答：《口技》一文运用了哪些描写方式，试指出一两处并加以说明。
学习反思
学习反思
第二课 时
一、自学展示
1、课文最能概括口技水平高超是哪个字？
2019-2020学年七年级语文下册 第四单元 第20课《口技》学案(新版)新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第四单元第20课《口技》学案(新版)新人教版学习目标：1．准确流畅地朗读课文，培养文言语感。
2．掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。
3．学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。
4．使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力学习重点：目标2、3学习过程：一、【文学常识】1、作者：林嗣环，字铁崖，清代顺治年间进士。
著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。
《口技》是他的《秋声诗自序》的一部分。
2、本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。
《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。
3、本文选自《》，作者是朝的，字。
《》是朝的编选的一部体小说集。
二、读文章，疏通文意1、加粗字注音。
少顷（）哗（）呓语（）絮（）中间力拉崩倒之声（）宾客意少舒（）yè屋许许声（）( ) 两股战战，几欲先走（）夫hōu声起（）满坐宾客无不伸颈（）夫叱（）大儿声犬吠（）hān声如雷（）2、用“/”给下列句子划分停顿。
（1）口技人坐屏障中（2）但闻屏障中抚尺一下（3）遥闻深巷中犬吠（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（5）中间力拉崩倒之声（6）于是宾客无不变色离席3、结合课下注释及字典，试疏通文意（先自行解决，疑问处小组内商量解决）【原文再现】京中有善（）口技者。
会（）宾客大宴( )，于( )厅事之( )东北角，施（）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（）。
众宾团坐( )。
少顷，但（）闻( )屏障中抚尺一下满坐（）寂然（），无敢哗者( )。
遥（）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉( )欠伸( )，其( )夫呓语（）。
既而（）儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚( )儿乳（），儿含乳（）啼，妇拍而（）呜之（）。
又一大儿醒，絮絮不止（）。
当是时（），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（）大儿声，一时（）齐发，众妙（）毕（）备（）。
2019-2020学年七年级语文下册《20 口技》学案 新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册《20 口技》学案新人教版学习目标1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。
2、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
3、感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。
学习重点：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
学习难点：理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。
课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，把握文言文的重点字词，梳理文意。
2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。
3、利用15分钟高效完成。
教材助读1、作者简介作者林嗣环，明末清初人。
字铁崖，清代福建晋江人，生卒年月不详，清朝顺治年间进士。
因事谪戍，后遇赦，客死于武林。
著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》等书。
《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。
全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。
2、关于口技口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。
由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。
早在春秋时期，就曾经演绎过"鸡鸣狗盗"的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。
预习自测1、给下列加点字注音。
少顷．（）犬吠．（）呓．语（）夫叱．大儿声（）夫齁．声起（）意少．舒（）中间．（）曳．（）屋许许．．（）声几．欲先走（）屏．障（）絮絮．．（）2、文学常识积累《口技》的作者是___ 朝的____ ，这篇文章节选自______ 朝______ 编选的笔记小说______ 。
3、解释下列重点实词（1）会宾客大宴会：（）宴：（）（2）施八尺屏障施：（）（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）（4）满坐寂然，无敢哗者坐：（）哗：（）（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）（6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（）乳：（）（7）妇拍而呜之呜：（）（8）一时齐发，众妙毕备一时：（）毕：（）（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（）稍稍：（）（10）中间力拉崩倒之声中：（）间：（）（11）曳屋许许声曳：（）许许：（）（12）虽人有百手虽：（）（13）不能名其一处也名：（）（14）变色离席，奋袖出臂色：（）奋：（）（15）两股战战，几欲先走股：（）走：（）（16）群响毕绝绝：（）我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
七年级语文下册第20课口技教案3版1
口技课题口技课型讲读教学目标1.积累常用文言实词、虚词。
背诵课文。
2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力教学重点积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文教学难点体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
教学设计教师活动学生活动知识点梳理文学常识;《口技》一文选自，这本书是朝的选的一部笔记小说。
本文的作者是朝的。
一、词语积累。
、1.黑体词语解释。
会宾客大宴( ) 众妙毕备 ( ) 宾客意少舒( ) 不能名其一处也( )微闻有鼠作作索索（）中间力拉崩倒之 ( )几欲先走（）但闻屏障中抚尺一下（）两股战战（）虽人有百手（）不能名其一处（）奋袖出臂（）2.一词多义。
指：1.手有百指（） 2.不能指其一端（）绝：1.以为妙绝（） 2.群响毕绝（）妙：1.众妙毕备（） 2.以为妙绝（）乳：1.妇抚儿乳（） 2.儿含乳啼（）3. 通假字满坐寂然（）二、把下列两句话译成现代汉语。
(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
三、(1)文章正面描写了，侧面描写了，都是为了突出。
(2)文中第一段和最后一段的作是。
四、课外阅读成衣昔有人持匹帛命成衣者裁剪。
遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。
其人怪之。
成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。
肥者其腰宽，瘦者其身仄。
性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。
至于尺寸，成法也，何必问耶！”余谓斯匠可与言成衣矣。
今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。
不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。
【注释】⑴匹帛：一批绸缎。
⑵成衣者;裁缝。
⑶慵：懒。
⑷伛：曲背、驼背。
⑸仄：狭窄。
⑹斯：这个。
⑺辄：总是。
⑻蓄：心里藏着。
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（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（）稍稍：（）
（10）中间力拉崩倒之声中：（）间：（）
（11）曳屋许许声 曳：（ ）许许：（）
（12）虽人有百手虽：（）
（13）不能名其一处也名：（）
（14）变色离席，奋袖出臂色：（）奋：（）
（15）两股战战，几欲先走股：（）走：（）
课前展示
复习导入
探究新知
展示汇报
实践创新
1、课前一讲《童年》2、推普角
1.解释下面多义词
妙：众妙（）毕备 以为妙（）绝
绝：以为妙绝（）群响毕绝（ ）
指：手有百指（）不能指（）其一端
坐：稍稍正坐（）满坐（）宾客
2.指出下列加点词的古义和今义。
（1）虽古义：今义：
（2）名古义：今义：
（3）股古义：今义：
（4）走古义：今义：
一、研读课文
1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
2．开头和结尾都写到 了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
2、根据课文内容填写下列表格。
场景
声音种类
声音特点
作者评论
听众
反应
梦中
惊醒
渐入
梦乡
火起
群乱
3、理清文章层次，概括文章的中心
注：以时间先后为顺序，叙事条理清楚，前后照应。
《第20课口技第三课时》学案
教学目标
1、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
2、理清文章的层次，把握文章的内容，背诵全文。
3、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。
教学重点
学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法，理解文章的内容。
教学难点
理清文章的层次，把握文章的内容
教具
PPT
教学流程
教学内容以及师生活动
（16）群响毕绝绝：（）
2、用现代汉语翻译下列语句 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的
方法，下面器倾侧，妇梦中咳嗽 。 B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止
层次：
中心：
二、找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。
正面描写：
侧面描写：
作用：
每
堂
一
清
布置作业
三、1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。
少顷既而是时一时未几忽俄而忽然
（1）．表示突然发生：
（2）．表示同时发生：
（3）．表示相继发生：
1、完成学案以及《导航》内容。
2、课外观看一些口技表演的录像，体会口技艺术的高超。
3、模仿文章的写法，运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景，不超过100字
（4）．表示在特定的时间内发生：
（5）．表示过了很短时间就发生：
1、解释重点词语
（1）会宾客大宴会：（）宴：（）
（2）施八尺屏障施：（）
（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）
（4）满坐寂然，无敢哗者坐：（）哗：（）
（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）
（6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（ ） 乳：（ ）
（7）妇拍而呜之呜：（）