早教亲子课程教案
亲子早教课教案(优秀14篇)
亲子早教课教案（优秀14篇）幼儿园0—3岁亲子早教活动教案篇一一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月一qi日上午9：00—11：30三、活动地点：xx幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：（一）组织人员：xx幼儿园全体教师。
（二）参加对象：陈埭镇0—3岁婴幼儿及家长。
（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词主持人：小婷（2）请小婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：小媚、小旋（二）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（三）早教精细动作区域活动展示12—18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：小凤配班：小丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
（2）对孔投币指导老师：小萍配班：小云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
亲子早教课教案
亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。
【活动过程】一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。
(出示小猪完整图)2、提问：谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。
1、提问：小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。
(家长幼儿共同完成)例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。
2.亲子早教课教案篇二活动目标：1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。
活动准备：1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。
亲子早教活动教案
亲子早教活动教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。
下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。
大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。
2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。
3、将豆袋举起放手掉落。
4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。
2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。
妈妈引导宝宝自由敲击。
3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。
4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备：手铃cd4no.12过程：1、将手铃取回，自己玩耍。
2、听音乐按照节奏晃动。
指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
03岁亲子早教课程教案
03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教宝典》第三章“感觉与动作发展”，详细内容包括：触觉探索、精细动作训练、大动作协调。
二、教学目标1. 让幼儿通过触觉探索，认识不同物体的质感，提高触觉敏感性。
2. 培养幼儿的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 通过大动作协调训练，增强幼儿的身体平衡感和空间感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：精细动作训练和大动作协调。
教学重点：触觉探索和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、积木、拼图、抓握玩具、小球、平衡木等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿和家长一起进行“触觉探险”游戏，让幼儿在游戏中触摸不同质地的物体，引导幼儿用语言描述自己的触觉感受。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）触觉探索：教师展示触感球，让幼儿触摸并描述球体的质地，引导幼儿认识不同质感。
（2）精细动作训练：教师示范如何用拼图、积木等玩具进行精细动作训练，然后让幼儿在家长指导下进行实践。
（3）大动作协调：教师带领幼儿进行平衡木、抓球等游戏，锻炼幼儿的大动作协调能力。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿用画笔、彩泥等材料进行创意画，培养精细动作能力。
（2）家长带领幼儿进行亲子互动游戏，如“抓泡泡”、“传球”等，锻炼大动作协调。
教师邀请幼儿分享自己的作品和游戏体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 触觉探险：不同质地的物体2. 精细动作训练：拼图、积木、抓握玩具3. 大动作协调：平衡木、抓球游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于触觉探险的创意画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）家长可在家中为幼儿准备更多不同质地的物体，进行触觉探索。
（2）鼓励幼儿参与家庭生活中的精细动作活动，如整理玩具、穿衣服等。
亲子课早教课教案模板范文
一、课程名称：亲子课早教课二、课程目标：1. 培养幼儿的听觉、视觉、触觉等感官能力；2. 增进亲子间的互动和情感交流；3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力；4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、课程内容：一、热身活动1. 活动名称：亲子舞蹈2. 活动目标：让幼儿和家长共同参与，增进亲子间的感情，提高幼儿的节奏感。
3. 活动步骤：（1）播放欢快的音乐，家长带领幼儿一起跳舞；（2）邀请家长和幼儿展示自己的舞蹈动作；（3）互相评价，给予鼓励和表扬。
二、感官训练1. 活动名称：找不同2. 活动目标：锻炼幼儿的观察力和注意力。
3. 活动步骤：（1）家长出示两张相似的图片，让幼儿找出不同之处；（2）幼儿展示自己的发现，家长给予鼓励和表扬；（3）互换角色，家长找出不同之处。
三、语言表达1. 活动名称：猜谜语2. 活动目标：提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 活动步骤：（1）家长说出一个谜语，让幼儿猜测答案；（2）幼儿说出答案，家长给予评价和指导；（3）互换角色，家长出谜语，幼儿猜答案。
四、动手操作1. 活动名称：制作小动物2. 活动目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 活动步骤：（1）家长分发制作小动物的材料，如彩纸、剪刀、胶水等；（2）家长和幼儿一起制作小动物，如小兔子、小鸟等；（3）展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、社交互动1. 活动名称：合作游戏2. 活动目标：培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 活动步骤：（1）家长和幼儿分成两组，进行合作游戏；（2）游戏结束后，评选出获胜组，给予奖励；（3）互换角色，进行新一轮游戏。
六、总结与反馈1. 活动名称：亲子分享会2. 活动目标：让家长和幼儿分享自己的感受和收获。
3. 活动步骤：（1）家长和幼儿分别分享自己在课程中的感受和收获；（2）互相评价和鼓励；（3）合影留念，结束课程。
四、课程时间：60分钟五、注意事项：1. 活动过程中，家长要关注幼儿的安全，避免发生意外；2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励；3. 活动内容可根据幼儿年龄和兴趣进行调整。
早教亲子课堂教案模板范文
一、课程名称：亲子早教主题活动——快乐成长二、课程目标：1. 培养幼儿的听觉、视觉、触觉等感官能力。
2. 增强幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 促进亲子关系，增进家庭和谐。
三、适用年龄：2-3岁幼儿及家长四、课程时长：60分钟五、课程准备：1. 场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教具：音乐播放器、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、小玩具等。
3. 环境布置：温馨、活泼的教室环境，适合幼儿活动的区域。
六、教学过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师带领幼儿和家长一起做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师通过简短的自我介绍，让幼儿和家长熟悉。
（二）主题活动一：音乐律动（10分钟）1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿和家长一起跳舞。
2. 通过音乐律动，锻炼幼儿的节奏感和身体协调能力。
（三）主题活动二：亲子互动游戏（15分钟）1. 游戏一：颜色配对。
教师分发彩色纸，引导幼儿和家长将相同颜色的纸条拼接成小动物或花朵。
2. 游戏二：手工制作。
教师发放剪刀、胶水、画笔等工具，引导幼儿和家长共同制作小礼物。
（四）主题活动三：语言表达（10分钟）1. 教师带领幼儿和家长进行“你说我猜”游戏，锻炼幼儿的听觉和语言表达能力。
2. 教师引导幼儿和家长进行简单的对话，如“今天天气真好”、“我吃了香蕉”等。
（五）主题活动四：社交能力培养（10分钟）1. 教师组织幼儿和家长进行小组合作，共同完成任务。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
（六）总结环节（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，肯定幼儿和家长的参与。
2. 教师邀请家长分享育儿心得，增进家长之间的交流。
七、课后延伸：1. 家长可以在家中继续与幼儿进行亲子互动游戏，巩固课堂所学。
2. 家长关注幼儿的身心发展，关注幼儿的个性和兴趣，给予恰当的引导和支持。
八、注意事项：1. 教师要关注每个幼儿的特点，因材施教。
2. 教师要营造轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的兴趣。
亲子早教活动教案
亲子早教活动教案亲子早教活动教案（精选15篇）亲子早教活动教案篇1一、亲密活动：《出示拖拉玩具小狗》师：“瞧,谁来了?”幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。
（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
亲子早教活动教案篇2一、活动时间：20xx年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
亲子早教课教案(3篇)
第1篇一、课程名称：亲子快乐时光二、课程目标：1. 增强亲子间的情感交流，促进亲子关系和谐发展。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感、合作意识和社交能力。
三、课程时间：90分钟四、课程对象：2-3岁幼儿及其家长五、课程准备：1. 教学场地：宽敞明亮的活动室，地面铺设软垫。
2. 教学器材：音乐播放设备、彩纸、剪刀、胶水、画笔、小玩具等。
六、课程流程：（一）热身活动（10分钟）1. 家长和幼儿一起做简单的亲子操，活跃气氛。
2. 引导幼儿和家长进行互动，如拥抱、击掌等。
（二）音乐律动（15分钟）1. 播放欢快的音乐，引导幼儿和家长一起跳舞。
2. 家长可以和孩子一起模仿音乐中的动作，增进亲子感情。
（三）亲子游戏（20分钟）1. 游戏名称：彩纸拼图游戏规则：家长和幼儿共同剪彩纸，拼成一幅美丽的图画。
2. 游戏名称：小动物找家游戏规则：家长将小玩具藏起来，幼儿去找小玩具，家长协助幼儿。
（四）绘画创作（20分钟）1. 教师分发画笔和画纸，引导幼儿和家长一起绘画。
2. 家长可以和孩子一起创作一幅画，如描绘家庭生活场景、动物世界等。
（五）亲子阅读（15分钟）1. 教师挑选适合幼儿的绘本，家长和孩子一起阅读。
2. 阅读过程中，家长可以提问、引导幼儿思考，提高幼儿的语言表达能力。
（六）总结环节（10分钟）1. 教师总结本次课程内容，强调亲子互动的重要性。
2. 家长和幼儿分享彼此的收获和感受，增进亲子感情。
七、课程评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与度、合作意识、创新能力等。
2. 收集家长反馈，了解他们对课程的满意度。
八、课后延伸：1. 家长可以根据课程内容，在家与孩子一起进行亲子游戏、绘画创作等活动。
2. 家长可以关注幼儿的成长变化，及时调整教育方法，为幼儿提供更好的成长环境。
第2篇一、课程名称：亲子快乐时光二、课程目标：1. 培养亲子间的情感交流，增进亲子关系。
2. 培养孩子的动手能力、观察力和想象力。
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早教亲子课程教案早教亲子课程教案1设计意图在课程中我们通过托抱走线、唱名字、膝上童谣、手部的精细动作、大运动嬉戏、绘本故事和集体嬉戏互动等，来熬炼珍宝五大力量的进展，包括手部动作、语言力量、认知力量、社会适应、大运动力量，促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境，为走向社会打下良好的根底。
通过各种亲子嬉戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动，熬炼宝宝们交往的力量。
活动中教师运用多种嬉戏方式，让活动气氛更加活泼，引发宝宝的兴趣。
活动目标1.通过亲子互动嬉戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增加宝宝的社会适应性；2.感受儿歌的节奏、韵律，积存宝宝的语言力量；3.在教师操作演示的过程中熬炼宝宝的观看力、手眼协调力量与仿照力量。
重点难点活动重点:熬炼了宝宝拇食指捏的动作。
活动难点:熬炼宝宝摘到苹果并精确的放到碗里。
活动预备音乐预备：1.走线音乐《秋之恋》2.精细动作音乐《秋天的落叶》1、大运动音乐《每天向上》2、彩虹伞音乐《加油，Amigo》教学具预备:1、软体楼梯2、浴巾 n 条3、闪卡《点卡》4、彩虹伞5、苹果树学具活动过程一、托抱走线（3 分钟）过程：（一）配课教师播放走线音乐，并引导家长及宝宝摆放好拖鞋师：现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好，从小培育宝宝的自我效劳意识。
（二）主课教师引导家长及宝宝进展托抱走线师：请家长抱起宝宝跟在 XX 教师的身后站好，我们一起来走线啦，在走线的过程中教师引导家长变换动作，将宝宝轻轻的向上向前托起或者轻轻的左右摇摆等动作。
（三）主课教师在走线过程中说出目的目的：走线这一环节可以让宝宝更好的适应教室环境，缓解宝宝的紧急心情，让宝宝更好的融入课堂当中。
（四）3 分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停二、节奏问好、唱名字（5 分钟）过程：（一）主课教师引导家长及宝宝地面坐下来师：请家长引导宝宝在 XX 教师的对面围成一个半弧坐好。
（二）主课教师引导家长及珍宝进展节奏问好、唱名字师：各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好！欢送大家来到东北育才早潜中心，我是 XX 教师，这位是 XX 教师，接下来的时间由 XX 教师和 XX 教师陪伴大家一起度过。
（三）主课教师引导宝宝做自我介绍，进展唱名字师：接下来教师要来熟悉一下珍宝啦，一会教师会先点珍宝的名字，家长要扶着宝宝的腋下将宝宝高高举起来，说到，并清楚大声的说出宝宝的姓名和月龄，让宝宝能够听清，给宝宝一个良好的语言环境。
（四）主课教师引导家长及宝宝一起唱欢送歌，边唱边引导家长及宝宝做出挥手的动作（五）配课教师进展钢琴伴奏师：现在让我们伸出小手来欢送一下 XXX 你好，我们欢送你。
（六）主课教师说出节奏问好及唱名字的目的目的：通过有节奏的问好不仅可以增加宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言力量也相应的得到熬炼，而且会逐步增加宝宝的自信念。
三、膝上童谣《小小鱼》（3 分钟）过程：（一）主课教师进展儿歌、动作演示师：教师带来了一首好听的儿歌，接下来，请家长双腿伸直，宝宝坐在膝盖上，跟 XX 教师的节奏一起上下抖动膝盖。
（二）其次遍主课教师引导家长一起说儿歌做动作师：这一次请家长跟着教师来一起说，一起做！（三）第三遍主课教师引导家长及宝宝感受节奏及儿歌的韵律师：我们再来一次，这一次宝宝跟家长要面对面坐。
目的：膝上童谣这一环节让宝宝感知了稳定的节奏，进展了宝宝的节奏感和韵律感，小儿歌可以帮忙宝宝积存语言。
附儿歌：儿歌《小小鱼》小小鱼，真漂亮，游到东来游到西，我做网儿撒下去，一二三，三二一呼啦一下抓住你！四、精细动作《摘苹果》（15 分）过程：（一）教师操作演示师：我的工作完成啦，从哪拿的送哪去。
（二）宝宝自主操作师：现在请家长引导宝宝到教具架上，每次取一种教具进展操作，那在操作教具的过程中，家长要引导宝宝分开距离进展工作，并且家长要在这非常钟里对宝宝进展有效的陪伴，来观看宝宝的进展力量对宝宝进展正确的引导。
（三）主教教师引导宝宝收教具目的：苹果这项工作让宝宝练习了摘的动作，熬炼了宝宝拇食指的敏捷性，一会在课上练习的时候，家长要引导宝宝左右手交替进展练习，回家以后可以为宝宝预备一些材料，让宝宝练习拇食指捏。
五、运动嬉戏（8 分钟）（一）嬉戏一：翻翻乐过程：1.主课教师情景导入师：教师今日要引导家长带着宝宝做一个空间知觉的熬炼，首先请家长先看 XX 教师来做一个示范。
2.配课教师播放运动嬉戏的音乐3.主课教师引导家长及宝宝嬉戏，配课教师帮助4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的目的：在空中旋转的过程中，可以熬炼到宝宝的空间知觉和胆识，增加了亲子之间的互动性和亲子关系。
（二）嬉戏二：爬楼梯过程：1.主课教师情景导入师：教师今日带来了一个软体楼梯，一会我们的宝宝要开头爬楼梯啦，让宝宝学会一步一步爬上去，下的时候宝宝要学会转身，小脚先着地下来。
2.配课教师播放运动嬉戏音乐3.主课教师引导家长及宝宝嬉戏，配课教师帮助4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的目的：在爬楼梯的过程中，可以熬炼宝宝身体的敏捷性，和对自己小身体的掌握力量，让宝宝学会转身下楼梯。
六、闪卡（3 分钟）过程：（一）主教教师组织家长及宝宝坐下来师：现在请家长带着宝宝坐到 XX 教师这里来围成一个半弧形坐好，我们一起来看闪卡。
（二）闪闪卡（三）收闪卡（四）主课教师在收闪卡后说出闪卡的目的目的：通过闪卡可以激发宝宝的右脑，在大量的闪卡过程中宝宝会翻开自己的右脑来接收图像，可以培育宝宝右脑瞬间记忆的力量，同时可以激发宝宝的语言力量。
七、彩虹伞嬉戏（4 分钟）（一）嬉戏一：钻山洞过程：1.主课教师引导家长和宝宝一起嬉戏师：请家长将宝宝抱起来，我们要来做嬉戏了。
2.集体嬉戏师：教师的彩虹伞变成了一个大山洞，一会家长抱着宝宝从 XX 教师这边进入山洞，从 XX 教师这边走出山洞。
3.主课教师说出嬉戏目的目的：在嬉戏过程中通过家长抱着宝宝进展钻的动作，让宝宝感受颜色的变换，增加对宝宝视觉的刺激。
（二）嬉戏二：网小鱼过程：1.教师引导家长及宝宝在教室的中间坐成一横排2.集体嬉戏师：家长跟着 XX 教师一起来数三二一，当数到一的时候教师的海浪会冲向宝宝和家长，这时家长就要抱着宝宝向后倒。
3.主课教师说出嬉戏目的目的：在彩虹伞漂浮的过程中，可以刺激到宝宝的视觉和反响力量。
八、完毕（3 分钟）师：美妙的时间总是短暂的，今日我们的课程就上到这里了，现在让我们挥挥说再见吧，小宝宝再见，我们下周见。
活动总结本次活动通过亲子互动嬉戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增加宝宝的社会适应性，并通过膝上童谣感受儿歌的节奏、韵律，积存宝宝的语言力量。
在教师操作演示的过程中熬炼宝宝的观看力、手眼协调力量与仿照力量。
早教亲子课程教案2一、活动时间：二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定)三、活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的欢乐，加强家长与子女之间的情感沟通，增加教师与家长之间的沟通时机。
培育幼儿参与体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动地点：大教室五、活动预备及人员安排：六、教室布臵：七、活动过程1、主持人致开幕词并宣布得意的小朋友们入场。
2、热身活动：放背景音乐，主持人带着家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮忙提高活动气氛。
(小毛驴、公共汽车)3、亲子嬉戏活动活动名称：袋鼠接力活动预备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒活动目的：①增加幼儿与家长之间的合作力量，增进亲子感情。
②增加幼儿的集体意识，培育幼儿的”集体荣誉感。
活动过程：①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。
②教师讲解嬉戏规章：(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。
(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。
(3)先画完的即为获胜组。
活动名称：抢椅子活动预备：椅子若干玩法：幼儿7人一组进展嬉戏。
音乐开头，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。
音乐停顿，家长立刻抱起宝宝抢到位子并坐好。
没有抢到位子即被淘汰规章：必需在音乐停顿后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必需坐在家长腿上。
4、圣诞老人出场，派发礼物教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出： Merry christmsa，并给小朋友发礼物。
5、疏散家长，引导报名(前5名报名者)6、活动完毕在《圣诞欢乐》的歌声中完毕活动。
早教亲子课程教案3一、活动时间：20xx年11月16日二、活动地点：xx幼儿园三、参与对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0—3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是承受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供应的信息会全部汲取，即所谓的汲取性心智。
所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有规划地给孩子实施早教是非常必要的。
早期教育，对人一生的心理、智力定型和进展至关重要。
五、活动目标：1、通过各项嬉戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐进展。
2、为家长或哺育人供应正确的育儿方法，并且体验亲子共同嬉戏的欢乐。
六、活动材料适合0—3岁的嬉戏若干及相应的器具；海报宣传七、活动流程：室外嬉戏——室内嬉戏——育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：12~24个月集体嬉戏：活动一：我叫xxx：目标：喜爱和家长一起做嬉戏，情愿展现自己过程：1、家长带宝宝面对教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做仿照动作，教师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次嬉戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝答复：“我叫xxx。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“xxx、xxx，你真棒！”3、嬉戏连续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透亮食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。
再将盖子盖紧，双手扶盒两边进展摇摆。
最终将盒盖翻开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进展摇摆，翻开盒盖，介绍漂亮的画纸。
指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。