当前高校建立心理档案存在的问题和对策
大学生心理档案管理工作中的问题与对策
大学生心理档案管理工作中的问题与对策【摘要】大学生心理档案管理工作中存在着诸多问题，其中主要包括缺乏规范管理制度和信息安全隐患等。
这些问题严重影响了心理档案管理工作的有效性和安全性，需要及时采取对策进行解决。
建立健全的心理档案管理制度和加强信息安全保护措施是解决这些问题的关键对策。
通过建立规范的管理制度和完善的信息安全措施，可以提高心理档案管理工作的效率和安全性，保护学生的隐私信息。
加强大学生心理档案管理工作中的规范化和信息安全保护，对提升工作效率和保护学生隐私具有重要意义。
展望未来，应该继续加强相关管理制度的完善和信息安全技术的更新，以适应不断变化的大学生心理档案管理需求。
【关键词】大学生心理档案管理、问题、对策、规范管理制度、信息安全、隐私保护、建立、健全、措施、总结、未来展望1. 引言1.1 背景介绍大学生心理健康问题日益受到社会各界的关注，心理咨询服务逐渐成为大学校园中的重要工作。
而大学生心理档案管理作为心理健康服务的重要组成部分，也面临着一些问题和挑战。
通过对大学生心理档案管理工作中存在的问题进行深入分析，可以帮助更好地保护大学生的心理隐私和推动心理健康服务的完善与发展。
部分将探讨大学生心理档案管理工作的现状和存在的问题，为接下来的对策提供理论基础和实践指导。
1.2 研究意义大学生心理档案管理工作是大学心理健康工作的重要组成部分，对于学生的心理健康状况的监测、干预和评估起着至关重要的作用。
而随着大学生心理问题日益凸显，心理档案管理工作也面临着一系列问题和挑战。
对大学生心理档案管理工作中存在的问题进行深入研究具有重要的理论和实践意义。
研究大学生心理档案管理存在的问题可以帮助揭示当前管理工作中存在的不足和矛盾，为进一步改进和提升管理工作提供理论依据和实践指导。
对缺乏规范管理制度的影响和信息安全隐患及隐私保护问题进行研究，有助于加强对学生心理档案管理工作中的制度建设和风险防范意识，保障学生心理信息的安全和隐私。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析【摘要】大学生心理健康是当前备受关注的话题，建立心理健康档案是重要的保障措施。
目前大学生心理健康档案建设存在诸多不足，如缺乏系统性和规范性，缺乏有效的管理机制等。
为此，本文从加强心理健康教育、建立管理机制、完善咨询服务体系等方面提出了对策建议。
通过这些对策，可以有效提升大学生心理健康档案的建设水平，提高心理健康服务的质量和效率。
未来，应继续关注大学生心理健康问题，加大投入力度，不断完善档案建设，为大学生的心理健康保障提供更好的支持和保障。
【关键词】大学生、心理健康档案、建设现状、存在问题、对策建议、心理健康教育、档案管理机制、心理咨询服务、效果评估、未来发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生的心理健康问题备受关注。
随着时代的发展和社会压力的增加，大学生面临着诸多心理困扰和挑战。
心理问题不仅会影响学生的学习和生活质量，还可能导致严重的后果，甚至影响整个社会的稳定和发展。
对于大学生心理健康档案建设的现状及对策探析具有重要意义，不仅能够帮助了解当前存在的问题和挑战，还能够提出有效的对策建议，促进大学生心理健康事业的发展和进步。
1.2 问题意义大学生是我国未来的中坚力量，他们的心理健康状况直接关系到国家的未来发展。
一个健康稳定的心理状态是大学生全面发展的基础，也是促进社会繁荣稳定的内在要求。
现代社会的多元化和竞争激烈，大学生面临的心理压力越来越大，心理健康问题逐渐呈现出年轻化的趋势。
强调大学生心理健康档案建设的必要性愈发凸显。
在这样的背景下，本研究旨在探索大学生心理健康档案建设的现状以及存在的问题，寻求有效的对策和建议，为大学生心理健康管理工作提供理论支持和实践指导。
通过对大学生心理健康档案建设的探究，旨在提高大学生的心理健康意识，促进大学生的全面发展，为建设社会主义现代化强国培养更多具有高尚品质和创新能力的人才做出积极贡献。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解大学生心理健康档案建设的现状，分析存在的问题和原因，提出相应的对策建议，以期能够促进大学生心理健康档案建设的良性发展。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析随着社会的发展和教育水平的提高，大学生心理健康问题越来越引起人们的关注，而建设心理健康档案也成为当前大学生心理健康管理的一项重要工作。
本文旨在探析我国大学生心理健康档案建设的现状及对策。
一、现状目前，大部分高校已经开始实施心理健康档案管理，但是这项工作还存在不少问题。
1.缺乏全面的档案资料目前，大部分学校的心理健康档案仅仅是存放着学生填写的测评表和一些简单的个人资料，缺乏全面、系统的资料。
这使得心理健康档案无法对整个学生人群的心理健康情况进行全面的评估。
2.缺少科学的评估标准当前，大学生心理健康档案建设中缺少科学的评估标准，导致评估结果不准确，无法提供有效的参考依据。
3.管理不规范在心理健康档案的管理过程中，一些学校缺乏规范的管理制度和操作流程，导致档案管理混乱，信息不完整，难以提供科学、精准的服务。
二、对策针对当前大学生心理健康档案建设中存在的问题，我们提出以下对策：我们需要对大学生心理健康档案管理进行全面的规划与设计，建立完整的档案资料体系，包括学生的人口学信息、心理评估结果、干预记录和反馈等内容。
这样可以为心理健康评估和干预提供科学、系统的依据。
我们需要建立科学的心理健康评估标准，比如心理评估量表、心理诊断规范，确保评估结果的准确性和客观性，从而为大学生心理健康干预提供科学依据。
学校应该制定规范、科学的档案管理制度，具体规定各个环节的操作流程和操作者的职责，保证信息的完整性和准确性，并应该建立档案审评制度和安全保密制度，防止信息泄露。
4.落实心理健康宣传教育大学生心理健康宣传教育工作也应该得到重视，提升大学生心理健康的认知水平和素质，增强大学生主动关注心理健康、自我关爱、及时寻求帮助的能力，最终避免心理健康问题的发生。
三、结论结合当前的大学生心理健康现状，进行心理健康档案建设工作不仅仅是建立一个记录学生心理健康情况的档案，更是建立一套科学的、规范的、精细的管理机制。
高校档案工作者心理健康问题成因及对策
高校档案工作者心理健康问题成因及对策【摘要】高校档案工作者作为高校管理中不可或缺的一部分，他们的心理健康问题日益受到重视。
本文从工作压力过大、工作内容单一、社会认可度低、缺乏职业发展空间等方面分析了高校档案工作者心理健康问题的成因。
针对这些问题，提出了建立良好的工作氛围、提升工作自主性、加强职业培训和心理辅导、加强团队合作与交流等对策。
强调了解决高校档案工作者心理健康问题的重要性，并提出了未来研究方向建议。
通过本文的研究，可以更好地关注高校档案工作者们的心理健康问题，促进其工作环境的改善和个人健康的提升。
【关键词】高校档案工作者、心理健康问题、成因、对策、工作压力、工作内容、社会认可度、职业发展、工作氛围、自主性、职业培训、心理辅导、团队合作、交流、重要性、研究方向。
1. 引言1.1 背景介绍高校档案工作者是高校档案管理系统的重要组成部分，他们负责学生档案管理、数据整理、档案归档等工作。
随着高校教育信息化的发展和档案管理工作的日益重要，高校档案工作者的心理健康问题也逐渐受到重视。
高校档案工作者长期面对大量的工作任务和复杂的档案管理系统，工作压力较大。
由于工作内容相对单一，缺乏挑战和刺激，容易导致工作疲劳和情绪低落。
由于高校档案工作者的工作地位和社会认可度不高，缺乏职业发展空间，容易产生自卑感和压抑情绪。
了解高校档案工作者的心理健康问题成因，制定科学有效的对策是至关重要的。
只有这样，才能有效改善高校档案工作者的工作环境和心理健康水平，提高他们的工作效率和生活质量。
部分至此结束。
1.2 研究目的本研究的目的是深入探讨高校档案工作者心理健康问题成因及对策，希望能够从工作压力、工作内容单一、社会认可度低、缺乏职业发展空间等方面进行分析，为改善高校档案工作者的心理健康状况提供科学依据。
通过建立良好的工作氛围、提升工作自主性、加强职业培训和心理辅导，以及加强团队合作与交流等对策，帮助高校档案工作者更好地应对工作压力，提升工作满意度和幸福感，从而有效预防和解决心理健康问题。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析大学生心理健康一直是社会关注的焦点之一，随着社会的快速发展和竞争的日益加剧，大学生心理健康问题也越来越受到重视。
目前大学生心理健康档案建设的现状并不容乐观，存在着许多问题和挑战。
本文将探讨大学生心理健康档案建设的现状，并提出相应的对策和建议。
一、现状分析大学生心理健康问题日益突出，但是大学生心理健康档案建设却相对滞后。
在大学生心理健康档案建设方面，目前各高校的档案建设进度不一，有的高校甚至还没有建立起完善的大学生心理健康档案系统。
对于大学生心理健康档案的管理和利用并不够重视，有的学校存在档案管理不规范，内容不完整的问题。
由于大学生心理健康档案的建设涉及到隐私问题，因此在档案管理和使用方面存在一定的困难和挑战。
在大学生心理健康档案的利用方面，还存在一定的技术和人力不足的问题，有的高校缺乏专业的心理健康档案管理人员，导致档案利用效率不高。
二、对策探析针对上述问题和现状，我们可以提出如下对策和建议：1. 提高大学生心理健康档案建设的重视度。
学校应当加大对大学生心理健康档案建设的投入和支持力度，制定相关政策和规定，明确档案建设的目标和任务。
2. 建立统一的大学生心理健康档案系统。
学校应当建立起统一的大学生心理健康档案系统，完善档案的内容和格式，确保档案的规范和统一。
3. 加强大学生心理健康档案的管理和保密工作。
学校应当建立健全的档案管理制度，严格保护学生的隐私权，加强对档案的保密工作，防止泄露和滥用。
4. 增加心理健康档案管理人员的培训和配备。
学校应当加强对心理健康档案管理人员的培训和培养，提高其专业水平，确保档案的有效管理和利用。
5. 积极推动大学生心理健康档案的利用。
学校应当积极推动大学生心理健康档案的利用，鼓励学生和教职员工充分利用档案资源，提高心理健康服务和管理的效率和质量。
三、结语大学生心理健康档案建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会等各方共同努力，才能够取得实质性的进展和成果。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析大学生心理健康档案建设是指对大学生心理健康状况进行全面、系统的记录和分析，旨在提供有针对性的心理健康服务和指导。
建立完善的心理健康档案有助于改善大学生的心理健康状况，减轻心理压力，提高学习和生活质量。
然而目前大学生心理健康档案建设还存在以下问题：档案建设缺乏统一规范。
不同高校在档案系统的建设和管理上存在差异，导致档案的内容和格式不统一。
这使得不同高校间的档案很难进行比较和分析，影响了心理健康数据的有效利用。
档案的信息质量不高。
目前一些高校虽然建立了心理健康档案，但档案内容主要集中在大学生的基本信息和心理测试结果，缺乏对个体心理发展的长期跟踪和分析。
有些档案甚至只是单纯记录学生的心理咨询情况，忽略了心理健康的全面评估。
档案数据的保密性和安全性亟需加强。
大学生心理健康档案涉及个人隐私，需要保证数据的安全和保密。
然而目前一些高校在档案管理上存在漏洞，导致个人隐私泄露的风险增加。
针对以上问题，应采取以下对策：制定统一规范和标准。
教育主管部门应制定统一的大学生心理健康档案建设的指导意见，明确档案内容和格式的要求，确保不同高校之间的档案具有可比性。
加强档案的保密性和安全性管理。
建立健全的档案管理体系，明确档案保密的相关规定，加强对档案数据的权限控制和访问审计，确保个人隐私的安全。
还需提高大学生对心理健康档案的认识和重视程度。
学校可以开展心理健康教育和宣传活动，让学生了解心理档案的作用和重要性，鼓励他们主动关注自身心理健康状况，并积极参与档案建设和管理。
大学生心理健康档案建设存在一些问题，但通过制定统一规范和标准、完善档案内容和信息质量、加强保密性和安全性管理以及提高学生的认识和重视程度等对策，可以有效改进现状，促进大学生心理健康的发展。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析【摘要】大学生心理健康一直备受关注，而建设心理健康档案是有效管理和关注大学生心理健康的重要措施。
本文从当前大学生心理健康档案建设的现状出发，分析存在的问题和影响因素，并提出相应的对策建议。
探讨了建设心理健康档案的重要性。
通过对现状的剖析和对策的提出，有助于增强大学生心理健康档案建设的针对性和有效性。
在对本文进行总结回顾并展望未来的发展方向，希望为提升大学生心理健康档案建设水平提供参考和借鉴。
通过对大学生心理健康档案建设现状的全面分析和探讨，有助于提高大学生心理健康水平，推动大学生心理健康事业持续发展。
【关键词】大学生、心理健康、档案建设、现状、问题、影响因素、对策、重要性、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍现代社会中，大学生心理健康问题日益突出，引起了社会的广泛关注。
大学阶段是青少年心理成长的关键时期，面临着诸多挑战和压力。
随着社会的进步和发展，大学生心理健康问题呈现日趋复杂的趋势，如焦虑、抑郁、人际关系困难等问题普遍存在。
在这种背景下，大学生心理健康档案建设显得尤为重要。
大学生心理健康档案是对学生心理健康状况进行全面记录和分析的重要工具，有助于提供个性化的心理健康服务和干预措施。
目前大学生心理健康档案建设存在诸多问题和挑战，如信息不全面、记录不及时、档案管理不规范等。
这些问题严重制约了大学生心理健康服务的质量和效果，亟待制定相应的对策和解决方案。
本文将对大学生心理健康档案建设的现状进行深入分析，探讨存在的问题和影响因素，并提出相应的对策建议。
将重点强调大学生心理健康档案建设的重要性，为今后在这一领域的研究和实践提供一定的借鉴和参考。
1.2 问题提出大学生心理健康是一个备受关注的话题，随着社会压力不断增加和校园暴力事件的频发，大学生心理健康问题日益凸显。
在当前的大学生心理健康管理体系中，缺乏一套完善的档案建设机制，导致大学生心理健康状况无法得到有效的监控和干预。
高校学生心理健康档案的建立与管理
高校学生心理健康档案的建立与管理高校学生心理健康档案的建立与管理随着高等教育规模的不断扩大和学生心理问题的日益突出，高校对于学生心理健康问题的关注也越来越重要。
而建立和管理高校学生心理健康档案是促进学生心理健康的重要途径之一。
本文将浅谈高校学生心理健康档案的建立与管理。
一、为什么需要建立学生心理健康档案高校学生心理健康档案的建立，可以更好地了解学生心理健康问题的情况，提供针对性的心理健康服务，从源头防控学生心理问题，增强学生心理健康教育的科学性和针对性。
首先，建立学生心理健康档案有利于了解学生心理健康状况。
通过学生填写的问卷调查、个别谈话、心理测试等方式，可以了解到学生的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
这样有针对性地进行心理干预，帮助学生解决心理问题，提升心理健康水平。
其次，心理健康档案的建立有利于开展心理健康教育。
通过对学生的心理健康状况的了解，可以针对不同学生的不同心理问题，开展针对性的心理健康课程和活动，提升学生的心理素质和抗压能力，预防和减少心理问题的发生。
第三，在学生毕业后，心理健康档案的建立可以为学生的职业发展提供帮助。
通过档案，学生的心理健康状况、职业规划、个人能力等信息可以得到保存和归档，为学生的职业发展提供参考和指导，提高毕业生的竞争力。
二、学生心理健康档案的建立和管理1. 档案建立阶段（1）全员调查。
通过问卷调查等方式，了解学生的心理健康问题和需求，为后续的个别谈话和测试提供依据。
（2）个别谈话。
针对心理问题较为严重的学生，进行个别谈话，了解学生的具体情况和需求。
（3）心理测试。
对学生进行心理测试，包括智力测试、性格测试、情绪测试等，揭示学生的潜在心理问题。
2. 档案管理阶段（1）信息保存。
将学生调查、谈话和测试的结果进行整理、归档，保存学生的心理健康信息。
（2）隐私保护。
严格遵守学生隐私保护原则，对学生的心理健康信息进行保密，确保档案信息的安全性。
（3）定期评估。
定期对学生心理健康档案进行评估，评估学生的心理健康状况和治疗效果，根据评估结果进行调整和改进。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析1. 引言1.1 研究背景大学生心理健康一直是备受关注的话题。
随着社会的不断发展，大学生面临的压力也越来越大，导致心理健康问题日益突出。
为了更好地关注和维护大学生的心理健康，建立健全的心理健康档案是至关重要的。
在过去的几年中，许多高等院校纷纷开始探索建立大学生心理健康档案的工作。
通过建立档案，可以更好地了解学生的心理状况，及时发现问题并给予帮助。
然而，目前大学生心理健康档案建设仍存在一些问题和挑战，需要进一步探讨和解决。
本文旨在探讨大学生心理健康档案建设的现状及对策，旨在为提升大学生心理健康服务质量和效果提供参考和建议。
希望通过对现状的分析和对策的探讨，能够促进大学生心理健康档案建设工作的持续改进和完善，为大学生的心理健康保驾护航。
1.2 研究意义大学生心理健康档案建设对于促进大学生心理健康，提高心理服务效果具有重要意义。
建立健康的心理档案可以帮助学校了解学生的心理状况，有针对性地开展心理辅导和干预，提高心理健康服务的效果和质量。
心理档案可以记录学生的心理发展轨迹，为学生的成长提供重要参考，帮助学校更好地了解学生的特点和需求。
心理档案还可以为学校提供数据支持，促进心理健康教育的开展，提高学生的心理健康素养，从而更好地适应大学生活的挑战。
加强大学生心理健康档案建设具有重要的现实意义和深远影响，对于提升大学生心理健康水平和促进学生全面发展具有积极作用。
2. 正文2.1 大学生心理健康档案建设的现状1.政策支持：近年来，国家对大学生心理健康工作的重视逐渐增强，相关部门出台了一系列政策文件，要求高校建立健全学生心理健康档案制度。
2.学校建设：部分高校在心理健康工作中投入了大量资源，建立了完善的心理健康服务体系，心理咨询中心的建设也得到了较大发展。
3.档案管理：一些高校已经建立了学生心理健康档案系统，通过信息化手段对学生心理健康状况进行跟踪和管理，实现了可视化、数字化管理。
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析
大学生心理健康档案建设的现状及对策探析1. 引言1.1 背景介绍近年来，大学生心理健康问题日益凸显，已成为严重影响大学生学习生活的一大隐患。
随着社会压力的增加、学业竞争的加剧、人际关系的复杂化等因素的影响，大学生心理健康问题日益突出。
据统计，大学生中出现了不同程度的焦虑、抑郁、自卑、孤独等心理问题，甚至出现了一些较为严重的心理疾病。
针对大学生心理健康问题，建立健康心理档案是一种重要的手段。
通过建立个性化的心理健康档案，可以更好地了解学生的心理状况，有针对性地提供心理健康服务。
目前大学生心理健康档案的建设情况并不理想，存在着诸多问题和困难。
有必要深入研究大学生心理健康档案建设的现状，并提出相应的对策，以促进大学生心理健康工作的健康发展。
1.2 研究意义大学生心理健康档案建设的研究意义在于对大学生心理健康问题进行系统管理和维护，有助于提高大学生的心理健康水平，促进其全面发展。
通过建立完善的档案管理制度，加强心理健康教育与宣传，提供专业的心理咨询服务，以及加强学生自我管理能力培养，可以有效预防和解决大学生心理健康问题，促进其身心健康成长。
大学生心理健康档案建设还可以为学校和社会提供重要的数据支持，为研究和实践提供参考，具有积极的社会意义和实践价值。
深入研究大学生心理健康档案建设的现状及对策，对于完善大学生心理健康服务体系，促进大学生全面发展具有重要意义和价值。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解大学生心理健康档案建设的现状和存在的问题，探讨针对这些问题的有效对策与方法，为提升大学生心理健康水平提供可行性建议。
通过对大学生心理健康档案建设的现状进行分析，找出存在的不足之处，进一步探讨如何完善和加强大学生心理健康档案建设工作。
希望通过本研究能够引起社会各界对大学生心理健康问题的重视，促进相关政策和措施的制定和实施，为大学生的心理健康提供全方位的保障和支持。
本研究也旨在推动学校和社会资源的有机整合，促进大学生心理健康服务体系的不断完善和发展，以更好地满足大学生的心理健康需求，提升他们的学习和生活质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原囚 ， 因而不能及时发现大学 生现存的心理危机 ， 从而迅速采 取有 是 自陈量表 ， 测验的准确性取决于被测 大学生 的配合程度 ， 在施测 效措施 。二 是数据收集 简单， 三 缺乏动态更新和系统性 。我国高校在 过程 中， 大学生顾虑到 自身的社会形象 ， 往会依据社会期望而不 往 建立大学生心理档案 的过程 中， 较多的依赖心理 测验 具 ， 多高 是实际情况来选择 答案 ， 很 因而导致测验结果不准确 ； 第二是这些量 校采取一次性收集数据的方法 ，数据收集渠道完全取决于学生 自 表大多移植 自国外 ， 不少题 目从语言 翻译 、 表达方式 上不太符合我 我评价 ， 因而使得数据的真实性难 以保证 ， 由于是一次性收集的数 国民众的思维模式 ， 社会背景与中国的实际情况也有较大差异 。 第
维普资讯
髫Ｉ ＿
摘 要 关键词
１ ● ｌ 口 浙 屠职 技 学 鹤 ｜ ． Ｉ － 江 监 术 脏ｉ 丽 彭
心理档案在学生心理健康教育 中具有重要作用。 当前 ， 我 国高校 建立学生心理档案 工作 中存在 着不少问题 ， 在 本文 心理档案 自陈量表 危机干预
测验缺乏针对性大学生个体心理状况之间存在校中心理档案建立丁作已经开展但是对心理档案如何管理却少巨大差异大学生的心理问题症状也非常多样化但是各高校建立有人进行研究高校大多根据心理辅导教师的经验参考其他档案心理档案进行心理测验时每个学生的心理测验问卷都是相同的管理制度对心理档案进行管理由于缺乏ixt心理档案的档案的缺乏针对本馆网络资源和虚拟的网上资源满足个人的信息需求
对心理建档２作 中存在的 问题进行 了剖析 ， ｒ － 并提 出了相应 的对 策。
建立大学生心理档案 ， 是掌握大学生心理健 康状况 ， 进而有针 ’ 管理制度 ， 心理档案在管理上存在隐患。主要表现在以下几个方面 ： 对性地实施心理健康教育 的重要载体和手段 。心理档案的作 用发 一是心理档案的管理人员责权利不 明确 ， 从而导致心理档案管理教 挥的前提条件是心理建档工作 的科学性 和专业性 ，研究心理档案 师存在工作积极性 不高的现 象，因而影响了对心理档案 的综合分 建立工作 中存在的问题 ， 分析解决 问题的策略 ， 对于推进高校心理 析 ， 不能在学校管理 中发挥积极的参考作用 。二是心理档案的查 阅 健康教育的质量具有重要意义。
一
制度不健全。心理档案的查阅存在过严或过松的情况 ， 如有的高校
规定心理档案是对除心理辅导教师外的所有人保密 ， 的高校则允 有
、
我国高校心理建档工作 中存在 的问题
１ 、 心理档案建立工作专业化水平低 。 心理档案是一项特殊的档 许学生 自己查 阅 自己的心理档案。ｉ是心理档案管理缺乏系统性 。 案， 它在 内容选择 ， 立方 法 ， 建 管理要求 等方面不 同于其 他类 型的 心理档案要收集学生心理发展变化材料 ， 对学生心理 的发展进行追 档案。 建立心理档案需要专业 的人才 ， 学的方法和健伞的管理机 踪记录 ， 科 为学牛心理的健康发展提供 了动态 的监测手段 ， 以发展 的 制。我国高校由于建立心理档案 的历史不长 ， 对心理档案建立的专 眼光看待学生的心理特点。少数高校存在着走形式的倾 向 ， 即开学 业性缺乏 足够的认识 ，很多高校存在着一窝蜂建立心理档案的现 的时候轰轰烈烈建立心理档案 ， 然后就束之高阁， 不闻不问。 象， 缺乏科学性和专业性 ， 主要表现为 以下几个 问题 ： 是缺乏专 一 ３ ． 心理测验 具存在多重问题 。 国高校建立心理档案的过程 我 业的心理档案工作队伍 。心理档案建立 作在心理测验 ， 档案内容 中， 普遍的采用大规模的心理测验来取得学生心理状况数据 。 采用 反馈 ， 档案开发管理方面要求专业人员 完成 ， 在我 国 ， 建立心 理档 心理测验可以较快 的获得大学生心理状况数据 ， 但是 ， 心理测验工 案 尚处于起步 阶段 ， 对心理档 案的研究还不够多 ， 心理档案专业人 作本身存在的问题却被忽略了。我 国高校建立学生心理档案过程 才的培训也很少 ， 因而存在着普遍性的专业人才缺乏现象。二是心 中采 用较多 的心理测验 主要 有症状 自评量表 （Ｃ 一０ ， Ｓ Ｌ ９ ）大学生人 理档案 的信息收集 ， 和反馈慢 ， 处理 缺乏危机干预功能 。心理档案 格 问卷 （ Ｐ ） 特 尔 １ Ｕ Ｉ， ６种人格 因素测验 （６ Ｆ ， ＩＰ ）艾森克人格 问卷 的一个重要作用就是对学生进行及时 ，针对 ，有效的心理危机干 （ Ｐ Ｅ Ｑ）以及教育部统－ Ｎ定的 “ － 中国大学生心理健康相关评定量
据， 使得数据缺乏动态更新 和系统性。 ｊ， 由于没有一套统一 的测量 标准 ， 缺乏 统一的常模 ， 各地 测量
２ ． Байду номын сангаас理档案管理制度不健全。心理档案 的管理不 同于其他类型 的结果也差距 很大 ， 光是对有心理病症 的大学生 比率的数据统计 ， 的档案管理 ， 心理档案由于其档案 内容的私密性 ， 管理过程的动态 就有诸多版本 ， 有的说 占 ３ ～４ 有 的说 占 １％ ， ％ ％， ０ 有的则严重到 性， 管理要求的专业性而对管理制度提出了新 的要求。在我 国的高 ３ ％。第 四是 ， 测验缺乏针对性 ， ０ Ｉ ２ Ｎ． 大学生个体 心理状况之间存在 校 中， 心理档案建立丁作 已经开展 ， 但是对心理档案如何 管理 却少 巨大差异 ， 大学生的心理问题症状也非常多样 化， 但是各高校建立 有 人进行研究 ， 高校大多根据心理辅导教师的经验 ， 参考其他 档案 心理档案 ，进行心理测验时 ，每个学生 的心理测验 问卷都是相 同
的管理制度 ， 对心理 档案进行管理 ， 由于缺乏￣ ｘ 心理档案的档案 的 ， Ｉ， －Ｔ 缺乏针对性 。
乖 尔 乖 矫 ｆ 矫 茚 乖 乖 芥 乖 筇 乖 芥 币 ． ｆ 齐 ． 旆 ． 矫 ； 矫 镐 ． 芊
本馆网络资源和虚拟的网上资源 ， 满足个人的信息需求。