教科版四年级下册品德与社会教学计划 2
2023年小学四年级下册品德与社会教学计划
2023年小学四年级下册品德与社会教学计划教学目标:1. 培养学生积极向上的品德情感，培养正直、信任、友善、勇敢、尊重他人的品质。
2. 引导学生认识社会的多样性，增强学生的自主学习和合作学习能力。
3. 培养学生正确的社会观念和道德观念，为学生今后的社会生活打下良好的基础。
教学内容:一. 温暖的家庭1. 学习家庭的重要作用，认识家庭成员的责任和角色。
2. 学习与家人相互关心、相互尊重、相互帮助的重要性。
3. 培养学生的感恩之心，学会体谅和关心他人。
二. 尊重他人1. 学习尊重同学、老师、家人以及社区中的其他人。
2. 学习解决冲突的方法，培养和睦相处的能力。
3. 学习参与社区活动，了解社区的重要性。
三. 美好友谊1. 学习友谊的意义和重要性。
2. 培养学生与同学建立良好的友谊，学会分享、理解和支持。
3. 学习解决友谊问题，培养处理人际关系的能力。
四. 纪律和责任1. 学习树立正确的行为规范和习惯，培养良好的纪律意识。
2. 培养学生对自己的学习和行为负责的态度。
3. 学习珍惜和保护学校和社区的环境。
五. 关爱自然环境1. 学习保护环境的重要性，关注自然资源的合理利用。
2. 学习爱护动物和植物，培养对自然界的敬畏之心。
3. 参与环境保护活动，培养学生的环保意识和公民责任感。
教学策略:1. 多媒体教学策略：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地理解品德与社会教育内容。
2. 课外活动策略：组织听讲座、参观社区等活动，加强学生的实践能力和社会经验。
3. 小组合作学习策略：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 角色扮演策略：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验不同情境，培养学生的社会交往能力。
教学评估方法:1. 学生平时的行为观察：教师观察学生的课堂表现、集体活动时的表现以及与他人的相处情况。
2. 学生作品的评估：评估学生的写作、绘画、手工制作等作品，了解学生对品德与社会教育的理解和应用情况。
2023年四年级品德与社会下册教学计划
2023年四年级品德与社会下册教学计划一、教学目标：1. 通过优秀人物传记的学习，培养学生良好的品德与道德观念。
2. 帮助学生了解社会发展的脉络，培养社会责任意识和公民素质。
3. 培养学生正确的人际交往能力和团队意识。
二、教学内容和安排：第一单元：人物与品德1. 通过讲述伟人传记来培养学生对伟人的崇敬心和学习他们的优秀品德。
2. 安排学生进行小组讨论，了解每个伟人的成就和影响，激发学生对伟人的敬佩之情。
3. 开展班级模拟活动，让学生扮演伟人进行角色扮演，培养学生的自信和表达能力。
第二单元：生活与环境1. 通过实地考察和参观活动，让学生了解身边的环境问题，引导他们思考自己对环境的责任。
2. 利用多媒体资料和课堂讨论，了解环境保护的重要性和方法。
3. 学生分组开展环境保护项目，如垃圾分类、节约用水等，培养学生实际行动的能力。
第三单元：地球与宇宙1. 通过故事、图片和实验证明地球的独特性和脆弱性，培养学生的环保意识。
2. 利用电子地图、天文模型等教具，让学生了解地球和宇宙的基本知识，增强他们的科学素养。
3. 学生在小组中通过观察实验、讨论和展示，培养合作精神和探究精神。
第四单元：社会与价值观1. 通过讲述不同种族、文化的故事，培养学生的尊重和包容心态。
2. 利用角色扮演、小组合作等方式，让学生体验并了解公平、公正、平等的重要性。
3. 组织讨论和辩论活动，引导学生思考和表达自己的价值观，并尊重他人的观点。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过情境还原和角色扮演的方式，让学生亲临其境，提高学习的体验感和参与度。
2. 问题解决法：通过提出问题和启动思考的方式，激发学生独立思考和解决问题的能力。
3. 合作学习法：通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生团队合作和沟通协作的能力。
四、教学评价：1. 观察学生课堂表现和态度，评价学生的参与程度和合作精神。
2. 定期组织小测验、考试和作业，评价学生对知识的掌握程度。
3. 学生进行项目展示，评价学生的实际行动和创新能力。
四年级下册品德与社会教学计划(优秀7篇)
四年级下册品德与社会教学计划（优秀7篇）四年级下册品德与社会教学计划篇一一、班级情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析：本册教材主要呈现以下特点：、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文
小学四年级下册品德与社会教学计划5篇范文第一篇：小学四年级下册品德与社会教学计划小学四年级下册品德与社会教学计划一、学生现状分析：在上学期的统一质量调研中，品社成绩名列全县中游。
通过教学质量调研，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。
在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、课标教材内容分析：《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。
本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。
第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务。
l 情感、态度、价值观目标：1.养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。
2.养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念，做到守法自律。
4.热爱生活，感受生活的快乐。
5.学会用法律来维护自己的合法权益。
用法律保护自己，约束自己的行为。
6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
7.健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。
2024年四年级下册品德与社会教学计划范文
2024年四年级下册品德与社会教学计划范文2023年四年级下册品德与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生的道德品质，如诚实、守信、友爱、勤奋等；2. 培养学生的社会适应能力，如与人合作、组织协作等；3. 增强学生的社会责任感，使其能够积极参与社会公益事务；4. 培养学生的文化素质和艺术鉴赏能力。
二、教学内容：1. 品德教育课程：着重培养学生的诚实守信、友爱合作、勤奋学习等品德；2. 社会实践活动：组织学生参加学校和社区的公益活动，如义务劳动、环保行动等；3. 文化素质教育：通过听音乐、看绘画、欣赏舞蹈等形式，培养学生的艺术鉴赏能力。
三、教学重点：1. 强化学生的品德教育，培养他们的诚实守信等品质；2. 培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会公益事务；3. 提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力。
四、教学方法：1. 通过故事讲解、案例分析等形式，引导学生了解和树立正确的品德观念；2. 利用小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作意识和团队精神；3. 组织实地考察、社会实践等活动，让学生亲身体验并参与社会公益事务；4. 利用多媒体教学、艺术欣赏等方式，提高学生的综合素质。
五、教学过程：1. 第一课时：品德教育课程内容：通过故事讲解，引导学生了解和树立诚实守信的品质。
教学方法：故事讲解、小组讨论。
教学重点：学生了解诚实守信的重要性，树立正确的品德观念。
2. 第二课时：社会实践活动内容：组织学生参与义务劳动，如帮助清理学校周围的环境。
教学方法：实地考察、小组合作。
教学重点：学生亲身体验社会实践，增强他们的社会责任感。
3. 第三课时：文化素质教育内容：欣赏绘画作品，如名画《蒙娜丽莎》。
教学方法：艺术欣赏、小组合作。
教学重点：学生通过欣赏名画，提高他们的艺术鉴赏能力。
4. 第四课时：品德教育课程内容：通过案例分析，引导学生了解和树立友爱合作的品质。
教学方法：案例分析、小组讨论。
教学重点：学生了解友爱合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
(多篇)四年级下册品德与社会教学计划
四年级下册品德与社会教学计划四年级下册品德与社会教学计划1一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。
同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。
因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。
又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。
三、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我与规则》；第二单元为《我是小小的志愿者》；第三单元为《我崇敬的人们》；第四单元《生活中的交通和通信》。
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
2024最新-四年级下册品德与社会教学计划(优秀5篇)
四年级下册品德与社会教学计划(优秀5篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是编辑给大家整理的四年级下册品德与社会教学计划【优秀5篇】，欢迎参考阅读。
四年级品德与社会教学工作计划篇一新的学期又开始了。
熟悉的工作环境，熟悉的孩子们，然而他们又是陌生的。
新的教学内容、孩子们长大了一岁，心智也发生了或多或少的变化，再加上本学期时间短，各种教育因素也会有所不同，所以，新的一学期，要有新的打算，现对新学期工作作如下计划：一、学生情况分析本学期，我继续担任四年级四个班的《品德与社会》课的教学任务学生通过三年半的品德学习，已能得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步具有正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力。
虽说已是四年级的学生了，但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
这些都要求要有相应的教学形式和方法。
而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础（)，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的'教学法。
二、各单元教学要求通过“引以为荣的家乡”的学习，激发学生的爱国主义热情，进一步了解家乡和祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。
从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。
通过“缩短时空的通信”的学习活动，了解通信对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。
知道日常生活中衣食住行与通信的关系，了解其他各行各业都离不开通信。
通过“四通八达的交通”的学习，引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有交通”，使学生感受到交通与我们生活的联系，我们的生活离不开交通。
四年级第二学期《品德与社会》教学计划
四年级第二学期《品德与社会》教学计划四年级一班王云一、指导思想：品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。
促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、班级情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教学目标：1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。
2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。
品德与社会四年级下册教学计划
品德与社会四年级下册教学计划品德与社会四年级下册教学计划范文（通用5篇）品德与社会四年级下册教学计划1一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。
随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做个讲文明有教养的人。
又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的社会问题。
今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个公民义不容辞的责任。
现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。
面对与自己不一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起，还可能会戏弄残疾人。
我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。
此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
三、教材分析1、教材内容：本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》2、教学目标：通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。
四年级品德与社会下册教学计划
四年级品德与社会下册教学计划教学计划：四年级品德与社会下册第一部分：教学目标本教学计划旨在培养四年级学生的品德素养和社会意识，帮助他们建立正确的价值观和社会责任感。
具体目标如下：1. 让学生了解各种品德价值观，并理解其重要性。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 帮助学生理解社会规则和公民责任。
4. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
5. 引导学生发展积极的人际关系，并解决冲突的能力。
第二部分：教学内容本教学计划包含以下主题和内容：主题一：品德教育1. 学生自我认识与自我评价- 引导学生认识自己的优点和不足。
- 培养学生正确的自我评价能力。
2. 尊重他人- 引导学生学会尊重他人的不同观点和意见。
- 培养学生的合作和共享精神。
3. 诚实与守信- 培养学生讲真话、不说谎话的品德观念。
- 强调信守承诺的重要性。
主题二：社会认知1. 社会规则与公民责任- 介绍和解释社会规则的意义和作用。
- 培养学生遵守社会规则的意识。
2. 知识产权和版权保护- 让学生了解知识产权的概念和重要性。
- 引导学生尊重他人的知识产权，不侵犯版权。
3. 环境保护- 介绍环境保护的基本概念和方法。
- 激发学生对环境保护的责任感和行动意识。
主题三：人际关系1. 人际沟通与合作- 培养学生积极参与团队合作的意识。
- 强调有效沟通的重要性。
2. 冲突解决- 帮助学生学会理解和解决人际冲突。
- 教导学生采取合适的方式处理矛盾和争执。
第三部分：教学方法和手段本课程将采用多种教学方法和手段，以提高学生的参与度和兴趣。
1. 示范与讲解- 教师将通过示范、演示等方式向学生传递知识和技能。
2. 合作学习- 学生将组成小组进行合作学习，共同解决问题和完成任务。
3. 角色扮演- 学生将扮演不同角色，演绎各种情境，培养他们的表达和沟通能力。
4. 互动游戏- 教师将设计一些互动游戏，以增强学生的参与和学习效果。
5. 实地考察- 安排学生到社区或者其他地方进行实地考察和观察，了解实际生活中的问题和解决方法。
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四年级下册品德与社会教学计划
一、基本情况分析
1、本学期本班共有学生33人，其中女生17人，男生16人。通过前几年级的教学，
大多数学生有较强的学习积极性, 但是，由于农村孩子部分学生学习习惯欠佳，学
生学习兴趣不够浓，主动性差,基础不牢固，上课不善于倾听别人的观点和意见，有
几个学生基础很差。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。
2、优等生：
3、重点帮扶对象：
二、教学目标
1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻
感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机
构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得
到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3. 通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、
探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励学生坚持写绿色日记，持久地关注家乡的环境问题，关
注家乡环保事业的意思。
4. 通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注
意安全；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
5、本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解当地交通的发展状
况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以
拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生对日益美好的生活充满
喜悦之情、自豪之感。
6.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政
区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国
是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自
豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，了解祖国
的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不仅是学生社会生活的需要，也是一个普
通公民必备的基本 素质。
三、教材分析。
本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：
第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的
表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，努力做一个讲信
用的人。
第二单元的主题是伸出我们的手，通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们
愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空
气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识
和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。
第四单元的主题是交通连着千万家，通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，
感受社会的飞速进步，培养学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。
第五单元的主题是祖国真大，通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域辽
阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。
五、课堂策略（提高教学质量措施。）
1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。
2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4、收集、整理资料。
5、模仿演示，换位思考。
周次 教 学 内 容 教时 完成情况 行政查阅
1 诚实，不需要理由 2
2 拍手拉钩不要变 2
3 诚信就在身边 2
4 同在蓝天下 2
5 生活因爱更美丽 1
6 我们的爱心行动 2
7 流过家乡的小河 2
8 我们时刻在呼吸 2
9 大自然中的朋友 1
10 呵护绿色家园 1
11 马路修到家门口 2
12 交通海陆空 1
13 平安走天下 2
14 在世界的东方 2
15 我们的大中国 2
16 壮丽的河山 2
17 海峡两岸盼统一 1
18 复习考核 2
19
20
惠安县 东桥 学区 大吴 小学
品德与社会教学计划
四 年 一 班 第 二 学期
担任教师： 林 和 平
2014年 春 季