面试时应该注意的六优六忌
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面试时应该注意的六优六忌
要想能让招聘单位录用你，那你在面试时必须扬长避短，突出自己的优势，避免自己的缺点暴露，现在我们就教大家面试时应该注意的六优六忌。
优势一：优化自己的事业目标
当你在面试时，注意要将公司目标和自己的事业目标相结合，让招聘公司看到你会将公司作为未来自己的发展地方，这样用人公司会把你作为一个长期员工来培养。
优势二：突出自己的个人品德
用人公司是非常注重员工个人修养的，特别是喜欢忠诚，诚实的员工，所以在面试时你要突出自己这方面的优势和人品，将你无私的精神表现出来。
优势三：突出你的学业背景
用人单位是非常喜欢找到名校的员工，所以如果你学业背景很强时，一定要突出来，除了学校背景外，包括你是否当过学习的一些职务也非常重要，这个说明你的个人能力。
优势四：表现出你的领导潜能
公司总是希望招录有潜能的人，所以在面试时，你可以适当突出你的一些建议和领导力，让用人单位看到你的潜力。
优势五：突出你的应聘动机
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用人单位总是希望知道应聘者的应聘动机是什么，这个时候你就需要表现你对公司的向往和喜爱，让公司看到你会长期工作的想法。
优势六：突出你的过往职业经历
现在用人单位总是希望找到有工作经验的员工，以便可以尽快发挥该员工的作用，所以这个时候你就要证明你在该职位的过往优人的经历。
忌讳一：没有自信
用人公司总是希望找到一个聪明自信的员工，自信源于你的智慧，所以千万不能没有自信，否则会让他们觉得你应为不聪明而缺乏自信。忌讳二：不要过于自负，信口开河
用人公司总是希望找到老实忠诚的员工，所以切忌不要太自负，容易得罪人，也不要信口开河，这样会让觉得你不靠谱，这个社会没有傻瓜。
忌讳三：切忌不要仪容不整
外表是你给对方的第一印象，所以切忌不要仪容不整，否则用人单位会觉得你不重视这份公司，既然不重视，为什么要给你机会呢？
忌讳四：缺乏自我表达能力
团队沟通是保证你顺利工作的必要条件，所以切忌缺乏自我表达能力，如果你都不会表达，那怎么和其他同事沟通呢？
忌讳五：理解力差
作为下属，就是要能理解领导的意图，如果你理解差，不能了解领导意图，只会白费力气，所以要切忌将你理解力差的一面表现出来。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 忌讳六：态度不诚实
诚实是你人品的表现，所以态度不诚实，就说明你人品有问题，所以一定要态度诚实哦，否则你是找不到工作的
“本周三即将一面（第一轮招聘面试），跪求高质量‘面经’（”面试经“）……”近日多所高校论坛上，类似的需求帖子不断增加。日益升温的“面试经”，是否真能成为学子就业的“真经”？
“面试经”广受青睐
就业网上，类似面试“几要几不要”的文章成为时下热帖。还有不少曾经参加过面试的同学将自己成功或失败的经历完完整整写出来，供大家分享。内容包括面试官对某些回答是怎样反应的、自己认为更好的答案应当如何等等。
本市某高校大四学生小林一边看网上文章，一边记笔记。在他看来，自己正在学习“自我包装成他们要的人”。信息管理专业大四学生小万说，不看“面试经”就像没有复习去考试，心里会特别没底。大家都在看，自己不看会吃亏。
提升自信的“敲门砖”
复旦大学社会工作系副主任曾群说，学生将“面试经”等看作就业的“敲门砖”，似乎无可厚非。“面试经”中包含的社会礼仪、人际交往技巧等知识经验，确是大学课堂上学不到的。上海理工大学就业
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指导中心李建东老师也认为，学生需要多渠道了解企业文化、招聘需求等。不少面试者写出的经历、传递的信息更真实、客观，可以帮助其他学生有的放矢、做准备。
事实上，不少同学将“面试经”作为提升自信的工具。去年毕业、现就职于一家金融机构的小谢说，事前对考官会问些什么了然于胸，面试时自然就发挥得好。如今，他向学弟学妹们介绍求职经验时，都将“面试经”放在首位。
莫成包装流水线
然而，将“面试经”看成自我包装的灵丹妙药，难免弄巧成拙。某日企人力资源负责人杜女士说：刚结束的面试中，当被问到“座右铭是什么”时，竟有四个应聘学生给出相同答案：“只为成功找方法，不为失败找借口。”后来得知，这是网上一篇热门“面试经”中列出的参考答案。她说，作为招聘方，其实希望看到应聘者更多展现真实的自我，才能准确判断其是否适合特定岗位。
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“面试经”摘录
1、“谈谈你的家庭情况”———简单罗列家庭人口，宜强调温馨和睦的家庭氛围、强调父母对自己教育的重视、强调各位家庭成员的良好状况、强调自己对家庭的责任感。
2、“你有什么业余爱好？”———不要说自己没有业余爱好，不要说庸俗的、令人感觉不好的爱好，不要将爱好局限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些户外的
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 业余爱好来“点缀”你的形象。
3、“谈一谈你的一次失败经历”———不宜说自己没有失败的经历、不宜把那些明显的成功说成是失败，宜说明失败之前自己曾尽心尽力、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
一、化被动为主动的原则
从形式上看，面试是用人单位对应试者的挑选。通常是由考官出题、提问，主导面试进程和结局，考官的态度、评价，决定着应试者的取舍。而应试者则是处于被召唤、被支配、被挑选的地位，似乎没有多少主动权可言。其实，如果应试者换一个角度看问题，把面试当成推销自己，展示才华的过程和机会，把面试现场当成表现自己的舞台，那么，应试者就可以在一定程度上获得面试的主动权，其主观能动性就会得到充分的发挥，表现出很大的预见性、主动性和创造性。比如，在事先就会以积极姿态有目的地进行大量卓有成效的准备工作，包括了解和研究用人单位需求状况、专业特点、考官心理、应答对策，在应试时，就会表现得精神饱满，热情亢奋，思维机器全面开动，知识积累不断被唤醒，应对自如，左右逢源，实现正常甚至超常发挥，从而把自己的优势强点与对方的需求有效地对接起来，赢得考官的好感，最终成为面试的优胜者。
二、外在形象与内在素质并重的原则
面试的目的的在于全面考察应试者的素质，重点通常放在内在素质
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方面。但是，从实际情况看，考官对应试者的直观印象却是十分关键的。应试者以什么样的形象在现场亮相往往会带来不同的效果。一般来说，外在形象能折射出一个人的内在素质、气质和修养水平等，并易于给他人形成“先因效应”。良好的第一印象，往往讨人喜欢，进而让人产生由衷的亲和力，这样就在潜意识中对考官的态度和评价产生了微妙的影响。因此，应试者应坚持外在形象与内在素质并重的原则，在着力表现内在实力的同时，关注一下自己的衣着打扮、行为举止和态度表情，以向考官展示自己良好的修养和形象，做到自信而不自傲，自然而不放肆，展示而不卖弄，重礼节、礼貌而不拘谨卑微。这样，讨人喜欢的外在表现就成为内在素质的一种烘托、说明和强化，从而大大加深考官的印象。
三、心理与才学互动的原则
一般来说，应试者走进面试现场面对考官时，心理压力会大大增加。如果不善于进行心理调节，就会出现心理失控，影响正常应对发挥。我们常常看到，有的应试者很有学问，但他们的心理素质，一走进严肃的面试现场就紧张起来，恐惧害怕，不能自控；特别是涉世不深的学生，没有见过这样的场合，往往乱了阵脚。这种教训应牢牢记取。实际上，心理与才学是一种互动关系。应试者应把自己的心理素质与才学表现协调好，做到以才学稳定心理，以心理支撑才学表现，使两者相辅相成，相得益彰。为此，在面试前既要注意才学准备，又要注意自身心理训练和面试心理准备。在考试中，特别是入场后的前三分钟，要采取措施，进行积极心理调节，稳定情绪，引导自己进入最佳
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 竞技状态。这样在强大的积极心理支持下，就会有出色的表现。
四、真诚与口才相统一的原则
应试者不但应在专业上用功，还应注意追求嘴巴上的功夫，比如面试中常用到的演讲、对话、自我介绍等表达方式，要多加练习，掌握面试的分寸与技巧。面试前，在对有关内容进行预测、材料准备和策略谋划的基础上，还要精心地进行语言表达技巧的设计和试讲，看哪些内容宜直答，哪些宜婉答；先说什么，后说什么；追求哪一种表达风格等。有时候，同样一句话，这样说还是那样说的效果大不相同。在面试过程中，还要把眼耳脑口都调动起来，最大限度地把思想内容表达出来，努力追求出奇新巧，反应敏捷，不断闪现出灼人的思想火花。总而言之，面试口才的最高境界是要善于表达真诚，谈吐要真实得体。面试应答一定要把真诚表达出来，让人信服。真诚的东西才是最有魅力的。面试应答不是演戏，不是演讲比赛，在这里，考官考察的是应试者的真实观点、看法和水平。所以，应答必须发自内心，实话实说。在这里，口才只是一种手段，决不是目的。我们应善于把个人的真实思想感情，通过卓越的口才表达出来，说得有力度，有重点，有逻辑性，思路清晰，动情感人，形成共鸣。如果你夸夸其谈，华而不实，一味地卖弄口才，那只会弄巧成拙。
最后，还应正确对待面试中的失误和失败。面试交谈中难免因紧张而出现失误，也不可能面试一次就一定成功。此时，切不可因此而灰心丧气。要记住，一时失误不等于面试失败，重要的是要战胜自己，
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不要轻易地放弃机会。即使一次面试没有成功，也要分析具体原因，总结经验教训，以新的姿态迎接下一次的面试。
面试时的注意事项
面试时的注意事项 当主考官问你有无问题时，不要问一些你早就该知道答案的问题一般面试问题最喜欢问：你为什么想念我们学校？你对这个科系的了解？你知道这个科系的学生毕业后从事的工作？问这些问题的目的是想知道，既然你有心就读此科系，本来就应过透过辅导室、网络、学长姐的经验谈，对学校、科系有一定的了解程度。 在前往面试时，你对有关这所学校及该科系，要进行身家调查。 先将你对这所学校知道的事，重新复习一遍。 在面试时，不要问这类问题：念这个科系不知道可以从事什么工作？这个科系要修些什么课程？这些基本资料，在面试前你至少要有一定的概念。 尽量找到和学校相关的信息，如申请奖学金、宿舍、毕业生在哪儿高就、学校活动等，熟悉度愈高，主试的老师也会变得很亲近。 备审资料的师长推荐函，不要只有一封，最好有二～三封，找和该科系相关人士撰写，较具说服力。 如申请外文系，请英文老师帮忙写一封推荐函。 或找和平常关系最密切的导师，他们对你的言行表现最了解，写出来的东西不会虚浮漫谈，较能真实掌握你的特性。 勇敢秀出你自己面试像一场个人秀，你要懂得展现自我，适时推销自己。 如果你是「暧暧内含光」、腹中有料的才子、才女，却拙于言辞、
不擅表达。 在主试者面前，无法建立强而有力的优良印象，所有的辛苦努力恐将付诸流水。 学校都希望招收优秀或具特殊专长的学生，对自己要有信心、有实力，提到你的时候就不要害羞，尽情把自己展现出来。 不管你从小到大得过什么奖，或其它优良特殊表现、当过学校干部等事迹，尤其是和该科系沾上边的，像申请理工科系的人，若曾参加过奥林匹亚数理竞赛，无形中可为自己加分。 这些优秀表现，在自传、推荐函中，可以细细着墨，主试者在审阅你的资料时，会加深对你的好感。 在面试时，在适当的时机，你可以强调你的辉煌事迹。 你亲口告诉主试者，他们也会留下深刻的印象。 不要太强势或忘我注意自己讲话的仪态及语气、语调，回答问题要简洁有力，说出重点即可，不要长篇大论、滔滔不绝。 大原则就是要让双方感到舒适，不要产生任何不愉快。 会的问题就回答，不会的问题就直接承认，千万不要吹牛或空口说大话，要知道「一知半解是危险的」，在座的主试老师都是学有专精的，你如果乱扯、胡说，很容易就被识破。 尤其要注意的是「知之为知之，不知为不知」，答不出来的问题，切忌胡说一通，如果真的不知道就老实说，请老师当场赐教，说不定老师会很高兴的指导你。
事例论证的“六宜”“六忌”
事例论证的“六宜”“六忌” 作文天地 10-07 1223 事实胜于雄辩。例证法是议论文中最常用的一种论证方法。写议论文，怎样用好事实论据呢？ 一、事例宜切合题旨忌若即若离 写议论文选择事实论据的时候，要注意所选事例的意义，一定要与论点相吻合，不能若即若离，顾此失彼。例如写《说有恒》，举下面这个事例是否妥贴呢？ 唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听，问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。 用这个事例论证做学问要有恒心显然是不妥的，虽然其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不能用来论证“有恒”。如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的。 二、事例宜新颖忌陈旧 古人说，“唯陈言之务去”，“文章最忌随人后”。选用事实论据必须力求新颖，道他人之所未道；必须力求精警，启人智慧，发人深思。如所举例证尽人皆知，又不善于从中发掘出新意，纵然例证与论点十分吻合，写出来的文章至多只能是平平常常。有些同学写议论文，事例不够，老例来凑，像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现，令人望而生厌。如果在文章中选用一些新颖的事例，令人眼睛发亮，效果岂不更好？ 要举出新颖的典型的事例，需要有丰富的知识储备和阅读积淀。这就要求大家平常要多读报刊时文，留心积累新鲜素材，这样写作时才能派得上用场。 三、事例宜真实忌虚假 议论文中所引用的事例，不论是历史上的还是现实生活中的，都必须真实，不能虚构，不能编造，不能含糊其词。如牵涉到数字，还必须准确。事例不真实，论据就丧失了说服力，说理就不令人信服。下面两个例子中的论据就不符合要求。 例1，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素终于被他发现了。 例2，托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访，光笔记就写了40万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。 例1中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现一种什么新物质，模糊不清，因此降低了论据的说服力。例2说“用了60年时间完成了这部巨著”，与事实不符。事实上，托尔斯泰写《战争与和平》，一共用了7年时间。论据不真实，失去可信度，同样就没有说服力了。 这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象”引用。 四、事例宜高度概括忌拖沓冗长
肝硬化饮食六宜六忌
肝硬化饮食六宜六忌 肝硬化患者除了要配合医生的治疗之外，其日常的饮食配合也是非常重要的。因为肝硬化患者普遍的缺乏影响，为了控制病情，一定要及时的帮助肝硬化患者补充营养，提高身体的抵抗能力，促进肝细胞的修复和重生，那么肝硬化患者要如何饮食呢？ 肝硬化患者经过治疗后，随着临床症状的好转，病人食欲增加，加之饮食调配得当，结果越吃越想吃。此时重要的是必须注意限制食量，否则会因饮食不当引起上消化道出血或急性胃扩张而造成不良后果，甚至死亡。 患者可以通过饮食治疗增进食欲，肉类食品必须充分煮烂，与蔬菜、水果一样，必须细嚼慢咽，切勿狼吞虚咽。食物一定要嚼碎、嚼烂，下咽的食物团一定要小，尽可能小到10g以下为好。尤其是患有食管或胃基底部静脉曲张的病人，更应如此。 肝硬化饮食治疗七原则 1、合理应用蛋白质。肝脏是蛋白的合成的场所，每天由肝脏合成白蛋白11～14克。当肝硬化时，肝脏就不能很好地合成蛋白质了。这时就需要合理安排蛋白质的摄入，防止肝性脑病的发生。可以选择由多种来源的蛋白质食物鸡、鱼、瘦肉、鸡蛋等，每天都要有合理适量的蛋白膳食。
2、供给适量的脂肪。有的病人患肝硬化后，害怕吃脂肪，其实脂肪不宜限制过严。因肝硬化时胰腺功能不全，胆汁分泌减少，淋巴管或肝门充血等原因，有近半数的肝硬化患者出现脂肪痢，对脂肪吸收不良。当出现上述症状时，应控制脂肪量。但如果患者没有上述症状时，并能适应食物中的脂肪，为了增加热量，脂肪不易限制过严。若为胆汁性肝硬化采用低脂肪、低胆固醇膳食。 3、供给充足的碳水化合物。碳水化合物的充足能使体内充分的贮备肝糖原，防止毒素对肝细胞损害，每天可吃淀粉类食物350克～450克。 4、限制膳食中的水与钠。当有水肿或轻度腹水的病人应给予低盐饮食，每日摄入的盐量不超过3克；严重水肿时宜用无盐饮食，钠应限制在500毫克左右。禁食含钠较多的食物，例如蒸馒头时不要用碱，可改用鲜酵母发面，或吃无盐面包。挂面中含钠较多，不宜食用。少食或不食咸菜腌菜，并注意烹调方法，待菜炒熟后再放调味品及食盐。每日进水量应限制在1000毫升～1500毫升。 5、多吃含锌、镁丰富的食物。肝硬化的病人普遍血锌水平较低，尿锌排出量增加，肝细胞内含锌量也降低，当饮酒时，血锌量会继续降低，应严禁饮酒，适当食用瘦猪肉、牛肉、蛋类、鱼类等含锌量较多的食物。为了防止镁离子的缺乏，如多食用绿叶蔬菜、豌豆、乳制品和谷类等食物。
求职面试六大注意事项
求职面试六大注意事项 在求职面试时，大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍，一方面以此了解应聘者的大概情况，另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍，他既是打动面试考官的敲门砖，也是推销自己的极好机会，因此一定要好好把握。应聘者在面试时，应掌握求职面试六大注意事项。 一、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。 二、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员（如果有多个面试考官的话）示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。 三、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。 四、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的求职简历及求职信上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确 1 / 9
实有能力胜任你所应聘的工作职位。 五、在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。 六、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。 实习真的很快，现在回想起来好像昨天还在报社里。还记得我第一天去的样子，好不容易找到了去的路线，好不容易挤上了拥挤的公交车，好不容易找到了报社，又好不容易得找到了老师，不过一切都是顺利的。 这可以说是我第一次真正的进入社会，当我走进办公室的时候真的很紧张。大家都做自己的事情，当我进去的时候只是礼貌性得看我一眼，好一点的给我一个微笑。我不尴不尬得走到老师面前等候发落。不出意外得第一天的任务就是看报纸。 第二天我有了自己的办公桌，我以为我也正式成为他们中的一员了，可是我想错了。一连几天我都是在无所事事中度过的，偶尔老师给我一个任务，哪怕是很小的任务我都大动干戈，搞的发生什么重大事件
结肠炎患者的六忌
结肠炎患者的六忌 结肠炎主要表现为消化道症状，如腹泻、腹痛及黏液血便，多伴有里急后重，反复发作，经久不愈等特点。很像细菌性痢疾症状，但无明显发热的症状和体征，粪便多呈糊状、混有黏液、脓血,有腹痛──欲排便──便后缓解的规律。除此之外,患者常有食欲不振、恶心、呕吐、腹胀等症状。 一、不宜吃生冷、油腻、辛辣刺激性食物及吸烟喝酒。生冷食物指生冷瓜果、冷饮、凉馍、冷菜冷饭;油腻食物指肥肉、油炸煎炙的食品;辛辣刺激性食物如辣椒、生葱、生姜、生蒜、韭菜、洋葱等食品。进食这些食物及吸烟喝酒刺激结肠壁，使肠壁水肿、充血、平滑肌痉挛,引起本病复发或加重本病。 二、不宜吃过敏性食物由于人的体质不同，对食物的过敏性感受也不同。牛奶、鸡蛋、蜂蛹、土蚕、未成熟番茄、花生、波萝、蚂蚱、蟹类、蚕豆、蛇肉及一些昆虫食品等都具有致敏作用,有些人吃了这些食物易引起过敏、可有些人就不过敏，对某一食物某人是否过敏，就主要在于各人的体质不同而异。 三、不宜吃得过饱暴饮暴食吃得过饱，使肠胃功能紊乱使本病复发或加重。 四、腹部不宜受凉即使是夏天天气再热，也要把腹部盖好，不要使腹部着凉，否则肠子遇冷刺激而痉挛引起本病发作或加重。 五、不宜过度劳累在过度劳累情况下，人体免疫功能和抗病能力下降，容易使本病发作或加重。 六、不宜长期生气、郁闷、恼怒、忧思:因为这些不良的精神刺激，可使迷走神经过度兴奋，刺激肠蠕动增强，肠液分泌过剩，使肠黏屏障的保护性能下降而造成肠黏膜化脓和出血，形成溃疡性结肠黏膜炎。 肠炎患者自我锻炼法 每天早晨起床前和晚上入睡前在床上做一次提肛揉腹运动。 1、做时全身放松，排除杂念，姿势取仰卧式，双眼微闭，深呼吸，先提肛30次，向上提时吸气，向下放时呼气。一提一放为一次。 2、提肛时一定要意守肛门，做完30次后再揉腹200次，揉腹前要排净大小便，不宜过饱过饿。 3、揉时手心向下，右手放在肚脐上，左手放在右手手背上，按顺时针方向揉腹，力度适中，揉的幅度由小到大，即先从肚脐开始，再慢慢扩大，直到整个腹部，揉一圈为一次，揉腹时要意守丹田（肚脐下约5厘米处），在揉腹前心中默念“消炎、止痛、痊愈”六字。
新课程下的高考备考应注意做到“六化与“六忌”
新课程下的高考备考应注意做到“六化与“六忌” 发表时间：2010-11-18T14:04:38.647Z 来源：《新华教育导刊》2010年第10期供稿作者：易绪君 [导读] 对于训练题的设计要思维容量大，思维过程强，体现知识的发生过程。 易绪君（信阳市第六高级中学河南信阳464000） 随着"3＋X"“3+综合”高考改革方案将在全国陆续推广和实施，生物学科列人高考科目在全国已有十年了。在河南省两年前实施新课标教学以后，我们迎来了2011年高考备考，这是我省第一年实行新课标教学后的高考；目前全省各校正积极认真研究和着手准备工作，以适应新的考试内容的全面实施。怎样高效有序做好复习工作是我们当前主要问题。 1．在生物课堂教学中我们要做到“六化” 1．1目标——题目化 教学目标是教学的灵魂，它决定了教与学的方向。传统的目标教学往往是首先向学生展示“理解……”“掌握……”等等，学生虽能记下要求、但很难把握，不知是否达到要求。解决的方法就是把教学目标转化成目标思考题，通过题目来检查学生的掌握程度。这就要求教师要精心研究教学目标，设计出符合目标要求，且具有一定梯度的思考题。对较高要求的目标，其思考题就要有一定的思维含量，要让学生经过一番思考才能答出，达到一种“跳一跳，摘桃子”的效果。 1．2探索——程序化 探索是学生应用多种感官，按照目标指向，主动摄取知识，发展智力的过程，是形成科学方法和造成求知悬念的关键环节。教师要设计好课堂探索路径，逐步诱导，使之形成正确的思维方法。 1．3结论——过程化 传统的教学模式，实际上是面向知识结论的教学，教学活动是教师讲结论，学生背结论，回答结论，其结果是知识与能力脱节，缺乏解决问题的手段和方法。而对学生来说最重要的应是知识的形成过程。因为知识的形成过程不仅反映了知识发现、发明、形成及解决问题的途径和手段，而且充分展示出概念形成、问题发现、思路探求的科学程序和方法。因此，必须把结论的教学转变为过程的教学，突出“学”在教学中的地位，正确处理“学”与“导”的关系。教师的“导”就是组织学生积极主动地参与学习过程，创造条件实现学生的独立思考，引导他们自己得出结论，必要时还应参与学生的讨论，巧妙地把讨论引向深入。 1．4训练——层次化 训练是学生深化理解、巩固新知、培养能力的过程。课堂教学中的训练要分层次进行:对于基础知识、基本技能要由点到面，由简单到复杂循序扎实地练，做到针对性强；对于新旧知识易混点采用对比练，做到求同存异；对于知识与能力结合点采用创造练，做到举一反三；对于重点、难点知识采用反复练，做到常练常新；对于同类知识采用典型练，做到触类旁通；对于训练题的设计要思维容量大，思维过程强，体现知识的发生过程。 1．5知识——结构化 知识是能力的载体。让学生掌握结构化的知识，是培养学生能力、提高学生科学素质的重要前提。懂得了知识的基本结构，不但能较容易理解整个内容，而且有助于记忆，还可以缩小“高级”和“低级”知识之间的差距，实现知识的迁移。在新课的学习中，学生获取的是分散的缺乏联系的无序知识，这样的知识是无法认识生命的本质并解决问题的。因此，教师要引导学生分析、搞清各知识点间的内在联系，将知识重新编码、排序使之由点成线，由线成面，由面成网，由无序而系统。 1．6测评——达标化 测评的目的有两个：一是使学生巩固知识，培养能力；二是获得教学信息，进行补偿教学，因此意义重大。所以测评题的编制要注意效度、信度、难度和区分度。效度就是要测评到位，对教学目标的覆盖程度高；信度指答案的一致程度；难度指题目的难易程度；区分度是指测验对学生实际水平的区分程度，是衡量测验质量的重要指标。测试题的内容上注重考究知识结果(此时尽量少考查知识的形成过程)，形式上宜采用选择题，以利于建立反馈矫正机制，迅速得出达标率，准确反映教学效果。 2．生物课复习中的“六忌 2．1忌“重放轻抓”“自由式”复习法又叫“放羊式”复习法。这种复习方法,忽视了教师的指导。如果教师放松了“抓”,过度强调学生的自由复习,往往会使学生把握不住重点,甚至走向复习的误区,进而导致复习效果的不佳。正确的复习方法应该是在教师的指导下,学生有计划、有顺序的复习,适当的时候,给学生留一定的时间自由支配。 2．2忌“重练轻讲” 总复习的目的和任务,就在于帮助学生对中学阶段所学的知识加以整理和总结,进而巩固和提高。因此,复习中最重要的环节就在于帮助学生进一步掌握一个个知识点,并逐步形成知识的网络和系统。只有把这一基础打牢固,才有可能进一步提高,而仅仅靠做题是难以达到上述目的的。在复习中有的教师把讲练结合、精讲精练片面地理解为以练为主、以练代讲,从而忽视了引导学生对教材内容本身的理解和钻研,把复习课当成了练习课。这样复习的结果必然会使一部分学生一旦遇到较为陌生的题目便束手无策。因此,在总复习时,一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来,把引导学生理解好课本上的基础知识放在第一位,而不能以练代讲、以练代学。 2．3忌“重文轻图” 在现行的高中生物课本中,有大量的插图。这些图像概括性强、生动直观,是对课本内容的高度浓缩和升华,其作用是语言、文字无法代替的。从近几年生物会考的试题来看,图像和图表分析题都占有相当大的比重。这就提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。而实际上在总复习的过程中,师生往往忽视对图像的复习,片面认为只要把课本中的基本知识、基本原理记住,也就万事大吉了。这样复习的结果,必然是事倍功半,成绩不够理想。针对这种情况,在进行复习时,应强调学生读文对图、看图释文、文图活用、读图解题,使图文充分结合。教师讲解时,应该重视图的作用,以图引文,以图释文,而决不能忽视图的作用。 2．4忌“重死记硬背,轻能力培养” 很多学生乃至部分教师往往认为生物学的内容大多属于记忆性的,复习时只要下功夫死记硬背就行了,结果在考试中,一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目,便感到无从下手。分析其原因,并不是学生没有记住知识本身,而是对知识缺乏深刻理解,缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力。至于那种“猜题押题”,划分“重点题目”的复习方法,也就更偏离了正确的复习方向。因此,复习时,一方面要求学生对教材
执业药师应考要做到“六要六忌”
执业药师应考要做到“六要六忌” 其一，扬长避短。就多数同行而言，各科知识的掌握程度是有差别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，最好是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让弱科拖后腿。如果有一两门强项学科，可以把它作为考试的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。 其二，勿下“题海”。这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反三、触类旁通的能力。花大量时间做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。 其三，强化记忆。也许都有这样的体会，复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。 下面说说考试时的“六要六忌”。 （1）要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。 （2）要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。 （3）要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。 （4）要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求遇到难题要有一股拼劲。 （5）要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。 （6）要坚守最后一分钟，忌好胜心理时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。 答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。 复习的时候需要注意：
面试官面试时注意事项
面试官面试时注意事项 为规范招聘面试过程中各个面试官的言行，以弥补人力资源部不懂专业技术及用人部门不懂人事政策等缺陷，从而更好地招聘到公司需要的人才，特制定本注意事项。 一、面试官面试前准备工作 1.面试官自身形象（着装、仪态）符合职业及公司规定； 2.打印应聘者简历，并根据招聘岗位的任职要求仔细阅览，发现符合点、不足点及提问点； 3.准备好面试材料：应聘登记表、口试提问提纲、笔试卷、面试记录表、记录本及笔； 4.了解面试官的权限及公司对招聘岗位的规定（责任、义务、权利及薪资范围）； 5.落实面试时间、面试场地及相关接待人等。 二、面试官实施面试工作流程 1.迎接：见到应聘者，应使用必要的礼貌礼仪，引领就座，必要时送上茶水； 2.准备：简单交代面试流程后，请应聘者递交相关资料（身份证、学位证等），核实其身份并对比应聘登记表上的内容； 3.面试：先口试，后笔试； 4.回答：回答应聘者提问，可告知何时有面试结果的通知（无论是否录用）； 5.送客：简单的感谢词、道别，送应聘者出门； 6.整理资料：收集面试记录，整理记录信息，写出面试评语及初步判断； 7.沟通汇报：将面试情况与人力资源部（或有关部门）进行沟通，商讨是否组织第二次面试（复试），或向上级管理者汇报。 三、面试官口试提问的内容 1.可以提问的问题内容： 1)应聘者的基本情况（学校、学历、专业、成绩、毕业时间、奖学金等在校情况，家庭情况，业余爱好及参加活动情况，身体健康状况，上下班交通路途情况等）；
2)应聘者过去的工作经历、经验、成果； 3)应聘者对成功结果做过哪些努力； 4)应聘者对曾经失败的事情有何认识； 5)应聘者对即将从事的岗位有何准备； 6)应聘者的知识、技能及特长； 7)应聘者对薪资福利待遇的意向； 8)应聘者的敬业态度； 9)应聘者的诚信问题； 10)应聘者的利益得失意识； 2.不能提问的问题： 1)应聘者的其他情况（经济收入、资产、怀孕、残疾问题等）； 2)应聘者的隐私； 3)超出应聘范围的信息。 四、面试官可以回答的问题 1.公司简介（不虚构事实地简单介绍公司发展、产品、规模及管理方式）； 2.产品描述（在避开技术保密的基础上介绍）； 3.该岗位的责任、义务及权利（参照“岗位说明书”）； 4.上下班时间。 五、面试官需慎重考虑后回答的问题 1.薪资福利方面：重点在采集应聘者的期望值及理由，避免做出公司立场的承诺或约定； 2.社保及公积金方面：重点在了解应聘者过去的待遇，避免做出公司立场的承诺或约定； 3.假期及工资计算方面：统一由人事部解释，面试时暂不作回答； 4.应聘者提出个别要求：只做记录，不作正面回应。 六、面试官应掌握的分寸 1.态度：亲切热情，保持中立； 2.权限：遇到非专业的或者权限外的问题，做记录或回避回述； 3.应变：随机应变，没有固定模式。
阳台风水的三宜六忌
陽颱風水的三宜六忌 陽台，是住宅中與大自然最接近之處，飽吸宅外的陽光、空氣及風雨，是家居納 氣的重要通道。 而由於陽台多是開放式的，或用玻璃門來隔開，所以極易受外界不良環境、噪音等的影響。特別是如果屋外有煞氣需要化解的話，陽台往往是第一道防線， 其重要性也就可想而知啦。 所以說，對整座住宅的風水來說，陽台具有相當重要的作用，必須遵循一定 的「風水法則」。 陽颱風水三宜： 一、陽台方位以朝向東方或南方為佳 相對陽台的重要性而言，陽台的方位也就不容忽視了。 有些陽台之所以令人有舒適安逸之感，正是因為它方位佳、視野寬闊、采光通風好，因此，才充滿生氣與活力，使人產生與自然協調的舒適感。 一般而言，陽台的方位以朝向東方或南方為佳。陽台朝向東方，古語說「紫氣東來」。所謂「紫氣」就是祥瑞之氣。祥瑞之氣經過陽台進入住宅之內，主一家人吉祥平安。而且日出東方，太陽一早就能照射進陽台，全宅顯得既光亮又溫 暖，家人也因而精神健旺。 至於陽台朝向南方，有道是「熏風南來」，「熏風」和曖宜人，令人陶醉，在風水學上也是極好的。現今，陽台朝向東南的住宅售價一般都貴一些，可見大家都知道陽台朝南或朝東是絕佳的「風水」單元。 陽台若朝向北方，最大的缺點是冬季寒風入室，會影響人的情緒，再加上保 暖若是設備不足，就極容易使人生病。 陽台朝向西方則更為不妥，每日均受太陽西斜照曬，熱氣到夜晚仍未能消散， 全家健康都會受到影響。 當然，陽台方位的風水除了與對外朝向有關外，還與陽台在住宅內的方位有
關。 二、陽台佈置以清爽為宜 陽台是與大自然交流的空間，要保持整潔，不可堆放雜物。 可以在陽台側牆面、地面做一些裝飾美化，比如在側牆上裝置一些富有韻味的裝飾品；或做一些水景裝飾也是十分清新宜人的；在陽台種植花草，營造園林 小空間，為家居增添自然景致。 如果是緊靠廚房的生活陽台，還可利用陽台的一角建築一個儲物櫃，存放一些蔬菜食品或不經常使用的物品。供休息、餐飲使用的陽台，也可以擺放少量的 折疊傢俱。 三、在陽台擺放有風水生旺作用的植物為宜： 適合擺放在陽台並且又具有風水生旺作用的植物大致有以下幾種： 萬年青 干莖粗壯，樹葉厚大，顏色蒼翠，極具強盛的生命力。大葉萬年青的片片大葉伸展開來，似一隻隻肥厚的手掌伸出，向外納氣接福，對家居風水有強大的壯旺作用，所以萬年青的葉越大越好，並應保持長綠長青。 金錢樹 學名艷姿，葉片圓厚豐滿，易於生長，生命力旺盛，吸收外界金氣，極利家 中財運。 鐵樹 又名龍血樹，市面上最受歡迎的是巴西鐵樹。鐵樹的葉子狹長，中央有黃斑，鐵樹寓意堅強，補住宅之氣血，是重要的生旺植物之一。 棕竹
语文----高三文言文总复习的“六忌六宜”
高中语文----高三文言文总复习的“六忌六宜” 高三的文言文复习是整个复习工作中的重点，更是难点，针对当前复习中存在的偏差，在这里提出六点复习意见。 一忌“求全责备”，宜“迂回包抄”。 文言文的复习，不可过于心切，还是“悠”着点好。学生的文言底子参差不齐，不论是对待学生还是对待每个知识点的落实，求全责备的态度都是不符合认知规律，是不科学的。对于文言文复习中一些较为艰深晦涩的难点，我们在努力讲透的同时，不妨建议一部分学生暂时“绕过去”，不要在“点”上钻得过深，而要在面上尽量铺宽。有时，一个知识点在一篇文言文中显得晦涩，可能在另外一篇中会有详尽而妥帖的解释。这就是我们大胆建议学生暂时绕过一些“点”的真正原因。这样，既不会使学生囫囵吞枣而混淆已有的知识结构，又不挫伤学生的兴趣，甚至可以在学生心里催生一种迫切掌握的积极情绪。事实上，有些知识难点正面难以攻克，假如我们迂回包抄，旁敲侧击，困难往往能够迎刃而解。 二忌“孤军深入”，宜“相辅相成”。 文言文的复习可以在其它复习模块中不断得到强化，这是一项很重要的工作。教师要指导学生有“打通”知识模块的思想，力求使学生建立网状的知识结构，而不是简单的线性结构。“知识网”可以互相关联，举一而反三；“知识线”就显得单薄脆，不利于知识的融会贯通。相对于语文复习的其他模块来说，文言文是一个较完整的体系，如果我们把文言文复习等同于一般的字词句复习就犯了简单化的错误。一味地“孤军深入”，缺少与其它模块的横向联系，是很难凑效的。比如跟古文有渊源血亲的成语，当我们讲到“游刃有余”这个成语，假如我们再复习时候只是简单地复述其意思，那我们的作用充其量只是学生手头枯燥乏味的字典，再比如分析成语“门庭若市”、“人为刀俎，我为鱼肉”时，不妨插入名篇《邹忌讽齐王纳谏》、《鸿门宴》的顺带复习——顺口提到是很容易的，但是要使之成为我们的一项教学思想加以自觉地实施就比较困难了。还有古诗，它简直就是古文的孪生兄弟，在古诗的复习中，我们可以大量渗透文言文的复习，相辅相成。至于2004年高考出现的“对联”这种新型的文字表达题，更是与古诗修辞古文积淀密切相关。所以，文言文复习时还是“东拉西扯”好，尽量把文言文复习和其它模块结合起来，这样才能举一反三，触类旁通。同时，我们要注意课内精读与课外泛读的结合，注意《语文读本》的使用，尽量扩大学生的文言阅读面。很多老师都把《语文读本》弃置一边不闻不问，这种做法很不可取。鲁迅先生曾经把读书比作蜜蜂采蜜——蜜蜂只有采过百花才能够酿出好蜜，说的就是这个道理。
面试官注意事项范文
面试官注意事项范文 面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。这是为大家带来的面试官注意事项，希望大家喜欢。 （一）企业面试类型 1、个别面试 在这种形式下，一个应招者与一个面试人员面对面地交谈，有利于双方建立较为亲密的关系，加深相互了解。但由于只有一个面试人员，所以决策时难免有偏颇。 2、小组面试 通常是由二、三个人组成面试小组对各个应招者分别进行面试。面试小组可由人事部门及其它专业部门的人员组成，从多种角度对应招者进行考察，提高判断的准确性，克服个人偏见。 3、成组面试
通常由面试小组（由二、三人组成）同时对几个应招者（最好是五到六个）同时进行面试。在面试人员的引导下，完成一些测试和练习。在这个过程中，对应试者的逻辑思维能力、解决实际问题的能力、人际交往能力、领导能力等进行测试，以便于做出用人决策。 4、电话面试 电话面试是一种通过手机、固话等通讯工具对面试者进行考核和筛选的面试渠道。采用的是不亲身接触、仅通过言语传递信息来了解面试者的身份、简历、应聘职位和应聘能力的方式。 （二）公务员面试类型 公务员面试最常用的是结构化面试和无领导小组讨论两种形式。 结构化面试，是指按照事先制定好的面试提纲上的问题一一发问，并按照标准格式记下面试者的回答和对他的评价的一种面试方式。 无领导小组讨论是采用情景模拟的方式对考生进行集体面试，通过给一组考生（一般是5—7人）一个与工作相关的问题，让考生
们进行一定时间（一般是一小时左右）的讨论，来检测考生各方面的能力和素质，由此对考生作出综合评价。
调查问卷问题设计“六忌”
调查问卷问题设计“六忌” 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式写出调查情况的一种应用文书。调查报告的写作应从调查开始，问卷调查以其简便易行、客观真实、省时省力等优点成为现代常用的一种调查方式。然而能否获得较好的调查效果，能否设计出一份高质量的调查问卷很重要。一份完整的问卷，一般包括标题、指导语、问题、结束语几个部分，其中的问题设计很有讲究，一份问题设计题设计不规范、不科学的调查问卷，往往无法搜集到准确而全面的资料，从而影响调查结果。如何设计出一份质量较高的调查问卷，笔者认为应做到“六忌”。 一、忌提不必要的问题 明确调查目的、选准调查对象、确定好调查内容是设计调查问卷的基础。调查问卷的问题应直接为目的服务，问卷问题应紧紧围绕主题提出，层层递进，环环紧扣，与此无关的问题均不应列入。如：有一份《大学生消费调查问卷》，在指导语中写有“我是××大学市场营销专业的学生。现针对在校大学生的消费情况作一个调查，希望同学们给予支持”这样一句话，已清楚地表明调查的对象是在校大学生。可是此份问卷的第一个问题如下： 1.你是大学生吗？（） A.是 B.不是，若选B，请终止调查 该问卷设计的这个问题就属于不必要的问题，参与调查的人员一看标题和指导语，就知道自己是否属于该份问卷调查的对象，此问的设置并没有起到过滤筛选参与人员的作用，反而有画蛇添足之嫌。
二、忌措辞不得体 问卷的言语要符合被调查人群的表达习惯和思维习惯，应考虑文化程度、年龄、职业、地区等因素，注意使用适合被调查者身份、学识水平的词句或用语，尽量做到通俗易懂，慎用学术语言和书面语。如果受访者只具有小学文化水平，问卷的语言就应多采用生活化、口语化的语句，以便于他们准确理解。若不顾受访者的具体情况，用复杂的、书面化的句子，很可能致使受访者理解困难，无所适从：拒绝答题或无效答题，从而影响调查的资料采集。 三、忌含义笼统 含糊的问题只会得到含糊的答案，每个问题都应设计得具体、明确，避免歧义，使所有受访者对这个问题都有同样的理解。如：“你每月消费的伙食费是多少？”在这个题干中有一点让人感到无所适从，“每月消费”，每个月的消费数有可能是不一样的，有时需要大笔支出，该月的消费就高，此题干并未排除该类情况，导致受访者无法准确作答，如果改为“每月平均消费”就好得多。 四、忌带诱导性 问题的题性要设置在中立位置，不参与提示或主观臆断，提问应创造自由回答的气氛，避免诱导性。受访者在有外界影响的情况下，往往会选择符合问卷偏好的答案，而不是他自己真正的意思表达。比如，“人们都说A牌洗衣机比B牌洗衣机好，您是不是也这样认为？”受访者选择时可能会更多地倾向于前者，从而夸大了A 牌比B牌好的比例，如改为“您认为A牌和B牌电视机哪个更好”，这样提问更为客观。“保护环境很重要，你认为有保护环境的必要吗？ A.有；B.没有；C.说不清”也犯了类似的错误。 五、忌题支不准确 在题支设计中，涵盖的问题一定要准确、穷尽，要避免题支设计的不准确、不穷
面试官技巧注意事项
面试官技巧注意事 项
如何做好面试官？ 一、组织面试之前的准备工作 面试官在面试之前，首先应该明确企业需要招聘什么样的人？做什么样具体的工作？等。不同的职位有不同的要求，可是对应聘者的要求有一些是共同的，譬如应聘者仪表的整洁，口语表示能力，性格的乐观自信向上等。 面试官在认真阅读岗位说明书后，还有一项不能忽视的工作，即面试官期望从这次面试中得到关于求职者的哪些信息？只有事先确定面试想达到的效果，才能在实际的面试过程中，有针对性的去收集信息。 面试官从应聘者处得到的信息能够分为三类： 工作背景/教育背景/资历/技能——应聘者广泛的、一般的背景。了解这一类信息能够直接从求职者的简历中获取。 具体的经验——应聘者在过去的工作中或相关历史中做过的具体事情。关于应聘者资历的了解应该是面试过程中的要点。 兴趣/动机——应聘者想从工作、组织和工作地点中得到什么。在面试的过程中，面试官应记录下这些信息并要求应聘者用实例一一说明。 接下来你的任务是回顾从招聘表、简历、电话考察等来源得到的关于应聘者的信息。在这一步，面试官能够记下应聘者过去的工作和经验中你不清楚的部分，或者使你想进一步了解的部分。比如说求职者工作经历中的断层部分。然后根据这些背景信息整理
出面试指导。面试指导包括面试实际实施的具体流程以及面试问题的安排。 面试官在背景回顾方面应尽量不要浪费时间。能够集中精力与应聘者的教育和工作史中近期的、显著的以及与目标工作类似的方面。不要问应聘者年代久远的问题。当应聘者谈到她以前工作中令她满意和不满意的地方时，注意那些有助于评估其工作合适度、组织合适度以及地点合适度的信息。不要把断层和工作变换想当然地视为不太好的，要找出原因才能判断。只用必要的主要背景回顾结果。假如某位应聘者在同一职位上呆了，那么她更早期的信息的使用价值很小。 为了得到一个正面的印象，面试官需要安排好一个专业的面试，并能够增强应聘者的自尊。这些安排包括消除潜在的干扰，比如电话、传呼以及突然闯入的其它人。因此尽可能的把面试安排在专用的面试地点，如安静的办公室或者是会议室里。 二、面试官应了解的面试流程 1、握手、自我介绍 这是面试的第一步，也是大多数面试官往往忽视的一个细节。作为面试官，首先伸出手来主动与应聘者握手，会让对方感到几分亲切，也会消除一些应聘者的紧张心理。 接下来就是双方落坐，给求职者斟茶倒水，面试官进行自我介绍。面试官的开场白一般不要超过两分钟。开场白一般包括以下内容：
2011年司法考试应考如何做到“六要六忌”完美解析
1、按照《立法法》规定，部门规章的立法主体不仅包括国务院部门（各部、委、央行、审计署），还包括下列哪一机关？( ) A国务院直属机构 B司级以上单位 C法制办公室 D局级以上单位 2、全国人民代表大会常务委员会对国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规( ) A.有权改变或撤销 B.有权撤销，无权改变 C.有权改变，无权撤销 D.无权撤销，无权改变 3、地方性法规可以就下列哪一事项作出规定？ ( ) A所有地方性事务 B为执行法律、行政法规的规定，需要根据本行政区域的实际情况作具体规定的事项 C有利于本地区发展的地方性事务 D国务院规定的地方性事务 4、《湖南省规范行政裁量权办法》规定，“县级以上人民政府应当（）至少组织一次典型案例发布。典型案例发有应当遵守政府信息公开的有关规定。” A、每半年 B、每年 C、每两年 D、每三年 5、法律之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致，不能确定如何适用时，由下列哪一机关进行裁决？( ) A全国人大 B全国人大主席团 C国务院 D全国人民代表大会常务委员会 6、列入全国人大常务委员会会议议程的法律案，一般应当经常务委员会会议审议后再交付表决，常务委员会会议审议的次数为几次？( ) A 四次 B.三次 C.二次 D.一次 7、行政法规是（）为领导和管理国家各项行政工作制定的法律规范。 A、全国人民代表大会 B、全国人民代表大会常委委员会 C、国务院 D、中共中央办公厅 8、全国人民代表大会常务委员会对国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规( ) A.有权改变或撤销 B.有权撤销，无权改变 C.有权改变，无权撤销 D.无权撤销，无权改变 9、在我国，基层人民政府可以依法设立的派出机关是下列哪项？( ) A行政公署 B街道办事处 C居民委员会 D信访办公室 10、行政执法中比例原则的主要包括以下内涵：（） A、必要性 B、适当性 C、最小侵害性 D、以上三项都是 11、2014年10月23日，中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，坚持依法治国首先要坚持下列哪项？( ) A司法独立 B党的领导 C依宪治国 D建立法治政府 12、下列有关全国人民代表大会常务委员会的法律解释同法律之间关系的表述正确的是( ) A法律解释高于法律 B同等效力 C法律解释低于法律 D两者之间无可比性 13、列入全国人民代表大会会议议程的法律案，由有关的专门委员会进行审议后向下列哪一部门提出审议意见，并印发会议？( )
学生面试的注意事项
学生面试的注意事项 面试注意事项是大学生顺利通过学生会面试的人场券。以下是要与大家分享的学生面试的注意事项，供大家参考! 1、当你确实有弱点时，不要直到面试快结束时才告知对方，相反，在面试一开始的时候就开诚布公地告诉他们。同时请记住，对于你的优点，应保持谦虚，最好是在面试的最后阶段才提起。 2、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。 3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。 4、将你所有的优势推销出去，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，部长只在乎两点：你的工作经验跟你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应部门文化吗?谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。 5、用减轻紧张的技巧来减少你的不安，公众人物有很多舒缓压力的方法会帮助你进行面试。在面试临近时练习一下如何放松自己，譬如放慢语速，深呼吸以使自己冷静下来。你越放松越会觉得舒适自
然，也会流露出更多的自信。 6、要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是面试时对方往往是多数人，其中不乏专家、学者，面试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂。不明白的地方就要虚心请教或坦白说不懂，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。 7、要机智应变。当面试者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败大多取决于面试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。首先，要注意分析面试类型，如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个求职者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答，回答时出现错误或不知怎么回答的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱后面问题的思路。 8、不要把考官看得过于神秘。并非所有的考官都是经验丰富的专业人才，可能在陌生人面前也会紧张，认识到这一点就用不着对考官过于畏惧，精神也会自然放松下来。
珠心算选手培训“六忌”
珠心算选手培训“六忌” 珠心算选手是指参加各种珠心算竞技的人，其数量极其微小，要求甚高，需经过科学、规范的系统训练，才能成为一名技术过硬、素质良好的优秀选手。珠心算选手培训是一项复杂的系统工程，必须注意以下几点： 一忌“多”。珠心算选手的任务主要参加珠心算比赛，展示高超的珠心算技术水平。平时，选手们所掌握的技术比学习珠心算的普通学生难度要大，而这些选手一般从所有学生中按一定的要求，经过必要的测试挑选出来的优秀学生，思维相对活跃，难免在遵守纪律等方面相对较差。另外，我们要求对所训的学生进行一对一过关。由于教学进度快，训练所准备的题量大，且教练（指培训珠心算选手的人称教练，或教练师、教练员）需将学生训练的题当时或当天批改完，以便及时讲评与改正。如果学生多，教练就会忙不过来，这样长时间会影响训练效果。一般一个教练训练的学生控制在10人左右较为合适。 二忌“盲”。珠心算训练应该是有目的有计划的，而计划应有长远与短期之分。从培养选手的角度出发，长远的比短期的尤为重要。一个基本素质好的学生，只有全面的、整体的去培训才能成为高质量、高水平的选手。目前由于各地区比赛内容、办法的限制，使得一些本可以成为非常杰出选手的人而半途夭折。我们不能为了一时的成绩，而打乱了整个培训计划，以致以后不知所措，培训进程受到极大的影响。一般大计划为3～5年，中计划为1年，小计划为半年。第一半年为珠心算基本内容的教学和基本功的训练，主要内容是记数、数码字书写、布数（在
算盘上拨数，而不是计算）、珠算加减法、珠心算加减法；第二半年在继续加强加减法训练的基础上，进行单积“一口清”（乘数是一位数的心算）；第三半年增加珠算多位数整数乘除法的学习，重点掌握乘除珠心算思路；第四半年，重点是学习珠算多位数小数乘除法及整数乘除心算；第三年进行加减算、乘算、除算的巩固提高，同时可增加帐表算。以后可增加如传票算等内容。 三忌“急”。急于求成，往往欲速而不达。特别对刚开始学习的珠心算内容，由于基础部分难度较低，而我们的教练往往忽视它的重要性，认为简单，学生容易掌握，将教学内容使劲往下塞，进度明显加快，实际此时已存在着训练的隐患与危机，一旦题型难度偏大，学生的计算便开始错误百出或速度难以提高。珠心算教学与训练是按一定的程序进行的，其知识与技能的要求一环扣一环，衔接十分紧密。它是一项智力型的技能，是珠算心理活动的具体表现，必须由外部一定量的珠算操作练习作为支撑才能实现。训练时间短会影响训练效果，学得不够扎实，训练时间长则影响整个珠心算训练进程，必须恰到好处。一般日训练时间1个半小时为宜。 四忌“杂”。珠心算选手培训的对象是儿童，而不是教练、成人，孩子们单纯，选择能力差。所以，作为教练在训练过程中必须对所教的内容、方法进行比较、选择，不能对同一内容用多种方法介绍给学生，应该将其中学生最易掌握、记忆负担最轻、效果最好的一种教给学生，否则会影响训练效果和质量。例如在乘除算训练中的积、商定位问题，至少有两种目前通用的方法：一是公式定位法，二是固定个位档定位法。