北京教育科学规划课题结题申请表

全国教育科学规划课题鉴定结题要求重点

全国教育科学规划课题鉴定结题要求 一、鉴定结题总体要求 根据全国教育科学规划办2010年1月修订的《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》规定，所有全国教科规划课题均须先进行鉴定，鉴定通过后才可以结题，并颁发结题证书，拨付预留经费。所有鉴定结题材料都需寄送全国教科规划办公室，由全国教科规划办负责组织鉴定，鉴定一般采用聘请同行专家进行通讯隐名的方式进行。鉴定结果和鉴定专家名单每月在全国教科规划办网站上公布一次。凡涉及政治、民族、宗教敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表。最终成果为书稿的，在通过鉴定之后出版的，须先提交样书后才能取得结题证书。 每个课题通讯鉴定费3000元。课题负责人在提交鉴定材料的同时需向全国教科规划办支付鉴定费用，鉴定费一律由课题组通过邮局汇寄“北京市北三环中路46号/全国教育科学规划领导小组办公室学科主管王小明”，并在汇款单备注栏写明课题负责人的姓名和课题批准号，以便查对。 二、成果要求 国家重大、重点课题应出版30万字以上学术专著1部、在SSCI或CSSCI期刊上发表3篇以上系列论文。国家一般课题应出版专著1部、在CSSCI上发表3篇系列论文。国家青年基金课题应出版专著1部、在CSSCI期刊上发表2篇系列论文。教育部重点课题应出版专著1部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表3篇系列论文。教育部青年专项课题应出版专著1部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表2篇系列论文。教育部规划课题应出版专著1部或在核心期刊（北京大学图书馆版）上发表1篇论文。 三、申请鉴定结题时应提交的材料 （1）鉴定材料一式8套（其中１套材料《成果鉴定申请审批书》中“课题负责人所在单位科研管理部门审核意见”由所在学院或部门填写，经主管领导签字后加盖公章，其余7套由学校统一签字盖章）。每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请审批书》、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须用A4纸打印或复印，于左侧统一装订成册，装订格式见“人文社科处网页——服务中心——项目申报结题流程与要求——

北京化工大学2020年硕士研究生复试资料北京化工大学研究生复试考卷(样题)综合一

附：北京化工大学研究生复试考卷(样题)综合一（满分100） 一．简答题（每题3分，总分15分） 1、被控变量的选择原则是什么？ 2、控制变量的选择原则是什么？ 3、选择控制变量时应当使K f尽可能小、T O适当小些，为什么？简述理由； 4、为什么控制系统一定是负反馈？形成负反馈控制系统的条件是什么？ 5、控制器的放大倍数K c、积分时间T i、微分时间T D对控制系统的动态质量和静态质量有何影响？ 二．判断并简要说明原因（每题3分，共15分） 1、水槽液位控制系统，是否正确？为什么？ 2、下面是一个管式炉上的控制系统，这是什么系统？被控参数是什么？控制参数是什么？画出系统的方块图。 燃气 原料

3、往复式柱塞泵流量控制方案如图所示，是否正确的？ 简述理由。 4、高位槽供水系统上有一个控制系统，该系统为了保证平稳供水，同时保证水不溢出。 这是什么控制系统，该系统有什么问题？为什么？ 5、如图所示锅炉汽包水位的双冲量控制系统是否正确？简述理由。 三． 计算题（10分） 设某系统中广义对象传递矩阵为： 111221220.75 1.251.30.84G G G G -????==???????? o G A ．

采用简化静态解耦，简化解耦矩阵形式为： 122111F F ??=???? F 求出简化解耦矩阵各个元素。 四、某加热炉控制系统如图。（10分） 1）说明这是哪种类型的控制系统。被控对象、被控变量、操纵变量各是什么？可以使用哪种测量元件？ 2）画出控制系统的方块图。 五、试给出一般传感器的模型，并给出五种可用于传感器的物理效应。(10分) 六、简述三线制铂电阻测温的工作原理，画出电路图，并说明该电路的特点和适用场合。(10分) 七、设计一个利用四片应变片测力的差动式传感器，画出组成框图和测量电路，说明应变片粘贴位置及各组成部分的作用。(10分) 八、如图1所示采用差压变送器测量液位高度H ，已知0p 为液体上方空间的气体压力，1ρ为被测液体密度，2ρ为隔离液的密度,且21ρρ>，21,h h 为已知高度，试确定差压变送器的量程和迁移量。(10分) 图1 九、试给出五种常用的流量检测方法，说明那些测量方法的测量结果受被测介质的密度影响，并比较这些方法的特点。(10分)

人力资源战略与规划北京市高等教育自学考试课程考试大纲

北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：人力资源战略与规划课程代码：05969（笔试） 2016年11月版 第一部分课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 《人力资源战略与规划》课程是北京市高等教育自学考试人力资源管理专业（独立本科段）的一门专业必修课程，是人力资源管理专业知识技能六大核心模块中的一个模块，是学习者未来欲从事人力资源管理工作必不可少的专业知识技能。因此，本课程是人力资源管理专业知识技能中的一个重要组成部分，知识性和实践应用性并重，专业实践应用性较强，是人力资源实践人员必须掌握的知识技能。 二、课程目标与基本要求 本课程内容涵盖人力资源战略和规划的基础知识、理论原理，人力资源需求与供给基础知识及其分析流程和方法，人力资源战略知识及其制定方法和流程，组织综合人力资源规划制定与实施，人力资源业务规划与实施，人力资源规划实施评估，人力资源战略与规划的未来发展趋势，以及人力资源战略与规划相关综合案例的研讨。本课程的学习目的是使学生掌握人力资源战略与规划相关的基础理论和知识体系，并能够应用到工作实践中，使学习者未来能够胜任人力资源相关的工作。 本课程的重点章节是：第一章第1、2节；第二章；第三章；第四章；第五章；第六章。第一章第3节、第七章和第八章虽然不是重点章节，但仍然需要学生学习理解相关的基础知识及其应用。

三、与本专业其他课程的关系 本课程是高等教育自学考试人力资源专业（独立本科段）学习计划中的专业核心课，它与高等教育自学考试人力资源专业（独立本科段）的其他课程有着密切的关系。本课程人力资源战略与规划，是组织人力资源管理实践中的重要职能模块，是组织人力资源管理系统中不可或缺的组成部分，与《工作分析与评价》、《人力资源高级实验》、《人力资源研究方法》、《人力资源政策与法规》、《人员素质测评理论与方法》、《绩效管理》和《薪酬管理》等课程一起，构成了高等教育自学考试人力资源专业（独立本科段）完整的专业知识与实践学习课程体系。 第二部分考核内容与考核目标 第一章导论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握人力资源战略相关概念的定义与内涵，理解相关概念之间的异同；掌握人力资源规划相关概念的定义与内涵、基本类型和一般过程；了解人力资源战略和规划的发展起源与发展、中国本土人力资源战略与规划实践和人力资源战略与规划的变化趋势。 二、考核知识点与考核目标 （一）人力资源战略概述 识记：人力资源战略的概念与内涵 人力资源战略的特征 理解：人力资源战略与组织战略、战略性人力资源管理等相关概念的异同比较 （二）人力资源规划概述

全国教育科学规划课题开题报告

全国教育科学规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX 年课题。根据全国教育科学规划办的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。

从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少;操作性问题研究多，宏观性问题研究少;零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划

北京市高等教育自学考试人力资源管理专业(专科)考试计划

北京市高等教育自学考试人力资源管理 专业（专科）考试计划 一、指导思想 高等教育自学考试人力资源管理专业（专科）课程设置与全日制普通高等院校相应层次专业的要求一致；同时结合高等教育自学考试的特点，强调专业性和实用性，注重考核考生对人力资源管理基本知识和基本技能的掌握，以及考生运用所学知识进行实践操作的能力，使考生能够胜任企事业单位与政府机关中人力资源管理的辅助岗位工作要求。 二、培养目标与基本要求 本专业培养掌握人力资源管理的基础知识和基本技能，具备从事人力资源管理工作的基本素质和技能，符合美国国际人力资源管理职业资格认证IPMA初级证书标准，能适应社会主义市场经济建设需要，与国际接轨的初级人力资源管理专业人才。 三、学历层次和规格 本专业为高等教育专科层次，凡取得本专业考试计划规定的15门课程的合格成绩，总学分达到71学分，思想品德鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试人力资源管理专业专科毕业证书。

四、考试课程与学分（专业代码：01A0221） 五、考核方式说明 本专业所列非证书笔试课程，均采用闭卷笔试的办法，

按百分制计分，60分为及格。非笔试课程按优、良、及格、不及格四级制计分。计算机应用基础课程采用上机考核的方式，按百分制计分，60分为及格。所有证书课程，均采用闭卷上机考核的方式，按百分制计分，60分为及格。 六、课程说明与推荐用书 1.思想道德修养与法律基础（课程说明略） 推荐用书：《思想道德修养与法律基础》,刘瑞复、李毅红，高等教育出版社，2008年版。 2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（课程说明略） 推荐用书：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表‘重要思想概论》，钱淦荣、罗正楷，北京大学出版社,2008年版。 3.英语（一）（课程说明略） 推荐用书：《大学英语自学教程》（上册），高远，高等教育出版社, 1999年版。 4.计算机应用基础（课程说明略） 推荐用书：《计算机应用基础》，赵鸿德、唐小毅、王鲁滨，人民邮电出版社，2007年版。 5.人力资源管理（三） 本课程主要讲授人力资源开发与管理的一般理论与方法，使学生对人力资源开发与管理的基本原理、基本内容与基本方法形成基本的认识和了解。 推荐用书：《人力资源开发与管理》，萧鸣政，科学出版社，2009年版。

上海市教育委员会

上海市教育委员会 文件上海市教育发展基金会 沪教委科…2009?23号 上海市教育委员会上海市教育发展基金会关于公布2009年度“晨光计划”项目名单的通知 各有关高等学校： 为了推进本市高校教师队伍建设，促进优秀人才的成长，培养造就一批青年骨干教师，由上海市教育发展基金会于2007年倡议并出资设立上海高校青年科研骨干培养计划(简称“晨光计划”)，从今年起，由上海市教育委员会与上海市教育发展基金会共同管理实施。 根据《上海市教育委员会上海市教育发展基金会关于做好2009年度“晨光计划”项目申报工作的通知》（沪教委科…2009?13号），经各高校申报,专家评审，并经市教委、市教育发展基金会研究确定复旦大学胡蝶等49所高校的100位项目承担者入选。现将确定的项目人员和项目名单（附后）予以公布，A类为 — 1 —

本市本科院校，B类为高职高专和民办院校。 “晨光计划”项目社会科学研究每项资助2万元，自然科学研究每项资助6万元。项目经费分2次下达，首次下达额度为总经费的80%，项目完成后下达20%。经费下达的具体事宜由上海市教育发展基金会办公室另行通知。 希望各高校重视对“晨光计划”项目的管理，为入选者科研工作创造更好的条件，确保项目顺利实施。 附件：1.2009年“晨光计划”项目名单（A类） 2.2009年“晨光计划”项目名单（B类） 上海市教育委员会上海市教育发展基金会 二○○九年六月二十九日 主题词：教育科研项目名单通知 上海市教育委员会办公室2009年7月1日印发 （共印32份）— 2 —

附件1： 2009年“晨光计划”项目名单（A类） 经费：万元 — 3 —

广东省教育科学规划项目结题要求【项目负责人】

广东省教育科学规划课题项目结题要求 一、鉴定流程 1 2、电子版打包发到邮箱：skc@https://www.360docs.net/doc/b3517081.html,。 二、鉴定成果 三、课题成果公报撰写格式 课题批准号：××××课题类别：×××学科分类: ×××× 课题负责人: ×××(姓名) ×××（业务职称）××（工作单位） 主要成员：××××××××××××……（只列姓名） 正文内容： （1）课题研究的指导思想、理论基础 （2）课题研究的主要内容和研究方法 （3）课题研究取得的主要成果（主要结论、有何新的论点、较前有哪些突破性进展等） （4）研究成果推广的范围 （5）研究成果取得的社会效益 （6）主要研究成果目录（成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称、出版或发表日期） （7）该研究领域尚待进一步研究的主要理论与实际问题 四、广东省教育科学规划课题鉴定材料装订格式 一、封面（三号宋体加粗居中） 广东省教育科学规划课题成果鉴定材料 课题批准号 课题名称

课题负责人 所在单位 报送日期年月日 二、书脊 标注：课题批准号、课题名称、课题负责人姓名 三、装订顺序（目录） 1．结题报告……………………………………………………………………………（） 2.课题立项通知……………………………………………………………………………（） 3．课题申报书………………………………………………………………………………（）4．开题报告……………………………………………………………………………（）5．中期报告…………………………………………………………………………（）6．鉴定结题申请书……………………………………………………………………（） 7. 广东省教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家组集体）………………………（） 8. 广东省教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家个人）…………………………（） 9．研究报告…………………………………………………………………………（）10．课题成果公报…………………………………………………………………………（）11．发表的论文………………………………………………………………………（）12．成果影响证明材料………………………………………………………………（）13．重要变更申请及获准批复…………………………………………………………( ) 注：成果鉴定意见，如果是会议鉴定，请交专家组集体意见，如是通讯鉴定，则交专家个人意见（含专家组组长综合意见）。

全国教育科学规划课题开题报告

全国教育科学规划课题开题报告 全国教育科学“十五”规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。根据全国教育科学规划办（教科规办函[XX]16号文件）的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。 从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外

研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少；操作性问题研究多，宏观性问题研究少；零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。课题主持人黄宜锋。 二、课题研究的意义和条件 全面质量管理起源于20世纪60年代的美国，最初应用于工业，后来从工业部门扩展到建筑业、交通邮电业、商业、服务业等众多领域，并得到许多国家的重视和运用，在日本取得了举世瞩目的成功。全面质量管理是一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，以最经济的方式让顾客、社会和组织所有成员持续满意的一种质量管理模式。它

北京市高等教育自学考试分卷考试注意事项-自学考试.doc

北京市高等教育自学考试分卷考试注意事项北京市高等教育自学考试绝大多数科目（除非此课程试卷无选择题等客观原因限制）及北京市高等教育学历文凭考试北京市命题考试课程均采用分卷考试。各课程所使用的答题卡均为单面印刷标准32开纸。考生拿到答题卡后，应用圆珠笔或钢笔将姓名、课程名称写在答题卡左上角的横线上，将准考证号、课程代码、考场号、座次号在填涂区上方的方格中用钢笔或圆珠笔填写，再用2B铅笔将对应项目的框涂黑。考场号、座次号必须填写完整，不能省略前面的“0”。课程代码可从试卷下端查看，自学考试的课程代码为00XXX与10XXX，文凭考试北京市命题考试课程的课程代码为21XXX。自学考试答题卡是用计算机评阅的，这就要求将考生答题情况的各种信息输入计算机。传统方法是靠人工输入，不仅工作效率低，而

且易出误差。使用光电阅读器阅读，可以减少甚至避免出现误差。它可以将考生按要求填涂在特制卡片上的信息，准确、迅速地输入计算机。答题卡就是为使用光电符号阅读器而专门设计的。光电阅读器在阅读过程中先将答题卡上的光信号转换成电信号，再自动输入计算机。答题卡上涂过的信息点和未涂过的信息点，光学信息存在显著差异，转换成电信号也存在显著差异，计算机就是根据这种差异识别信息的。如果信息点的填涂不符合要求，则可能造成机器误读。为了保证考生所有原始信息的准确性，对考生填涂答题卡，作如下要求。题号要对应。我市设计使用的答题卡的题号有两种方式排列，每卡均共有60个题号，每小题有A、B、C、D、E五个选项。各课程答题卡格式一样。考生填涂答题卡时要注意试题上的题号与答题卡的题号必须相对应，五选项中答题卡

上海2018年级单位预算-上海教委

上海市2018年市级单位预算预算单位：上海市教育委员会信息中心

目 录 一、单位主要职能 二、单位机构设置 三、名词解释 四、单位预算编制说明 五、单位预算表 1. 2018年单位财务收支预算总表 2. 2018年单位收入预算总表 3. 2018年单位支出预算总表 4．2018年单位财政拨款收支预算总表 5．2018年单位一般公共预算支出功能分类预算表 6．2018年单位政府性基金预算支出功能分类预算表 7．2018年单位一般公共预算基本支出部门预算经济分类预算表 8. 2018年单位“三公”经费和机关运行经费预算表 六、其他相关情况说明

上海市教育委员会信息中心主要职能 上海市教育委员会信息中心是财政补助事业单位。 主要职能包括： 一、协助市教委有关职能部门参与上海市教育委员会机关电子政务规划、建设和技术保障工作。负责市教委机关计算机网络系统、设备系统的规划、建设、管理和维护，保障计算机网络信息安全。负责市教委机关应用软件的开发、应用推广工作。负责“上海教育”网站、上海市教育委员会内网应用平台以及市教委机关处室业务信息系统的技术保障和支持工作。 二、协助市教委有关职能部门参与本市教育系统信息化的规划、建设和管理工作，组织、协调和推进本市教育系统信息化建设工作。 （一）协助做好上海教育与科研计算机网的基础建设和系统管理工作，参与指导和管理上海教育与科研计算机网的应用项目开发工作。 （二）指导本市各区县教育信息化系统建设，负责上海市基础教育“校校通”网络建设、管理以及应用项目的统筹、规划、开发工作。 （三）推动本市各级各类学校校园网信息化建设与发展。 三、开展教育信息化发展研究工作，总结和推广本市教育信息化工作经验。负责拟定和实施本市教育信息化标准，建设教育信息数据交换体系。指导和协调本市教育系统计算机网络信息安全工作，建立健全计算机网络和信息使用管理规章制度。 四、负责市教委机关和委直属单位的计算机网络业务培训，提供计算机网络技术咨询和技术服务。 五、负责收集、处理、分析有关教育管理信息，建立教育信息和数据统计资源数据库，为市教委宏观管理和科学决策服务。 六、完成市教委交办的其他工作。

教育科学规划结题报告

教育科学规划结题报告 篇一：《辽宁省教育科学规划立项课题结题·鉴定申请书(XX.9版)》 附件2 LJKGH 辽宁省教育科学规划立项 课题结题 ? 鉴定申请书 （XX.9） 课题类别一般课题学科分类教育基本理论课题名称高中政治学科“分层教学”模式的应用研究课题主持人高力所在单位辽宁省新民市高级中学填表日期XX年9月 20 日 辽宁省教育科学规划领导小组办公室制 XX年9月 申请者的声明 一、本人认可所填写的《辽宁省教育科学规划立项课题结题?鉴定申请书》（以下简称为《结题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“省教育科学规划办公室”）有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了以下承诺： 1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，

遵守了《辽宁省教育科学规划课题管理办法》、《辽宁省教育科学规划课题结题鉴定实施细则》的规定。 2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。 3．恪守了学术道德。研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。 二、本人完全了解省教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权省教育科学规划办公室，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 特此声明。 申请者（手签）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

全国教育科学十五规划国家重点课题(精)

全国教育科学“十五”规划国家重点课题

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告 北京市密云实验区穆家峪中学课题组 执笔人：张燕华 联系电话：61051944(校) 邮编：101500 Email: zhangyanhua68@sina.cim

农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告 一、子课题立项研究的基本情况 1．子课题名称 农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究 2．子课题提出背景与原因 （1）随着社会的迅速发展和改革开放的深入，农村中学生的心理负荷也在加重。片面追求升学率，学生的课业负担和升学压力很大；学生对自己的学业成绩、人际关系、家长期待等都对学生产生较重的心理负担；来自城市的社会、经济和文化信息对农村学生的冲击和影响相当的大，这些必然使学生产生各种矛盾心理，如得不到及时排除，会影响学生的身心健康。 （2）这几年教师经常谈论一个问题：当今的学生难管理。第一，时代的进步使教师在学生心目中的位置发生了质的变化。随着时代的不断健全，法律面前人人平等，必然形成人格的平等，封建社会那种师徒如父子的师生关系已不复存在，这使得教师的“法治”地位发生了动摇；随着学生获得知识的媒体和渠道的增加，对教师的依赖越来越小，这使得教师的“师治”地位动摇了；随着市场经济的发展，由于学校收费的增加，教师是收费的直接参与者，难免就此背上黑锅，成为学生和家长眼中金钱的奴隶，“德治”地位也动摇了。第二，学生的心理发生了巨大变化，他们寻求平等，要求人格独立的愿望越来越强烈，他们渴求得到表扬或是别人的重视，引起别人意识到他们作为个体的存在，如果得不到就会产生强烈的逆反心理或采取反抗行为。第三，时代变了，学生变了，可教师的意识没有跟上时代步伐或不愿接受这个事实，就形成了教师和学生之间在教育上的分歧。 学校教育就是两大任务，一是育人，二是教书，育人首先要育心。综合上述问题，我们认为教书育人的基本是提高学生的心理素质。现在心理健康教育的研究在全国已初步展开，但针对农村初中如何进行心理健康教育的研究还不是很多，因此我校就“农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法”进行了研究。 3．子课题研究目的和预期目标 为了贯彻落实第三次全教会精神，加强我校学生心理健康教育师资队伍的建设，提高心理健康教育的科研和实际操作能力，促进学生健全人格的形成，全面推进素质教育，为此我校进行了此项研究。 研究的预期目标为：学生逐步形成积极向上的人生态度，能正确评价并指导自己的行为方式；培养出一支掌握心理健康教育方法的高素质的教师队伍。 4．课题实验的时间及参加人员

北京高等教育自学考试本科专业科目对照表

北京高等教育自学考试本科专业科目对照表 专业名称、 代码、类别 主考 院校 专 业 考 试 课 程 计算机及应 用 01B0801 电子信息与 电气信息类 北京大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、概率论与数理统计（二）、高等数学（工本）、离散数学、数据结构、计算机系统结构、操作系统、数据库系统原理、软件工程、C ＋＋程序设计、计算机网络原理、Java 语言程序设计（一）、加考：1、计算机组成原理 2、高级语言程序设计（一） 会 计 01B0203 经济管理类 中 国 人民大学 中国近现代史纲要、英语（二）、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、马克思主义基本原理概论、管理系统中计算机应用、金融理论与实务、国际贸易理论与实务、市场营销学、资产评估、高级财务会计、审计学、财务报表分析（一）、会计制度设计、加考：1、中级财务会计2、财务管理学 工商企业管 理 01B0201 经济管理类 中 国 人民大学 中国近现代史纲要、英语（二）、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、马克思主义基本原理概论、管理系统中计算机应用、管理学原理、国际贸易理论与实务、财务管理学、企业经营战略、组织行为学、质量管理（一）、 企业管理咨询、金融理论与实务.加考：1、企业管理概论 2市场营销学 国际贸易 01B0206 经济管理类 对外经济 贸易大 学 中国近现代史纲要、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、马 克思主义基本原理概论、管理系统中计算机应用、国际商务英语、外刊经贸知识选读、外贸英语写作、国际市场营销学、涉外经济法、企业会计学、国际运输与保险、外经贸经营与管理、企业经济统计学、世界市场行情 英语相关专业加考： 1、国际贸易实务（一） 2、国际贸易；其他类专业加考：国 际贸易、基础英语 行政管理学 01B0302 公共管理类 中 国 人民大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、社会学概论、当代中国政治制度、西方政治制度、公务员制度、公共政策、领导科学、行政组织理论、普通逻辑、行政法与行政诉讼法（一）、中国行政史、西方行政学说史、加考：政治学概论、行政管理学 英语 01C1502 文学类 北 京 外国语大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、第二外语（日/俄/法/德）、高级英语、英语翻译、英语写作、英美文学选读、口译与听力、英语语法、英语词汇学、欧洲文化入门、加考：水平考试（二）、综合英语（二） 汉语言文学 01C1501 文学类 北 京 师范大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、语言学概论、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、外国文学史、中国现代文学史、美学、训诂学、汉字学概论、 加考：中国古代文学作品选（一）、古代汉语 建筑工程 01B0803 工科类 北 京 建筑工程 学院 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、线性代数、概率 论与数理统计（二）、物理（工）、结构力学（二）、混凝土结构设计、钢结构、 工程地质及土力学、建筑设备、建筑经济与企业管理、建筑结构试验、计算机 基础与程序设计、流体力学、 加考：结构力学（一）、房屋建筑学、混凝土及砌体结构（非工科类学生不能 报考该专业）

上海市教委关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见沪教委基(2011)55号

上海市教育委员会文件 沪教委基〔2011〕55号 上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段 学校写字教学的若干意见 各区县教育局： 为贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（基教〔2002〕8号）的精神，进一步加强本市义务教育阶段学生文化综合素质的培养，提高学生的汉字书写水平，现就进一步加强本市义务教育阶段学校（以下简称学校）写字教学提出如下意见： 一、全面认识写字教学的重要作用 写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，培养学生热爱祖国语言文字的情感，传承中华传统文化等方面有着重要作用。 二、写字教学的内容和要求

根据《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》，义务教育阶段各年段写字教学的内容和要求如下： 1-2年级：培养写字的兴趣，初步养成良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；能用铅笔写字，会写1000个常用汉字，做到写得正确、端正、整洁；结合识字，认识和掌握32种笔画，掌握运笔的方法；认识和掌握常用的汉字偏旁、部首，认识和了解汉字的结构，按汉字的笔顺写字；学会使用和保管写字用具。 3-5年级：保持写字的兴趣、良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；能用钢笔书写楷书，会写2500个常用汉字，做到书写规范、端正、整洁；学写规范、通行的行楷字，写好笔画，掌握运笔的方法；认识和掌握汉字的结构，按汉字的笔顺写字；逐步做到行款整齐，有一定的速度；学写毛笔字，从描红、仿影到临帖，从笔画训练开始，掌握字的结构，逐步做到书写匀称、书面整洁。 6-9年级：掌握写字的基本知识和汉字书写的基本方法；能用钢笔规范地书写3500个常用汉字，能熟练书写正楷字，字迹端正、行款整齐、书面整洁，有一定的速度；会写规范、通行的行楷字；能用毛笔临帖，掌握笔画，书写规范，字的结构匀称，书面整洁。有写字的兴趣和审美的能力，能专心、静心、认真地书写；能及时地纠正错误的执笔方法和写字姿势。 三、加强写字教学的常规管理 各中小学校要组织全体教师认真学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》，制订加强写字教学的措施，并纳入学校教学的常规管理。

广东省教育科学规划课题结题鉴定实施细则20160506

广东省教育科学规划课题 结题鉴定实施细则 一、课题成果鉴定、结题基本要求 （一）课题研究工作完成后，其最终成果均须先进行鉴定，鉴定后才准予结题。 （二）省级教育规划课题成果鉴定、结题工作，一般课题（含自筹经费课题）原则上由各地级市管理部门和各高校科研主管部门负责组织，主持人申请结题鉴定等级为优秀的，须先将结题材料上报省级管理部门审核，同意后方可组织鉴定，省级管理部门须派人参加；重点和重大课题的鉴定工作由省级管理部门负责组织。 （三）鉴定等级分为优秀（一般在结题课题数量10%～15%的比例）、良好、合格和不合格四个等级。鉴定结果不合格的课题，一般给予不超过一年的时间进行整改，整改完成后，重新组织鉴定，鉴定结果仍然不合格的，作撤销项目处理。 （四）凡鉴定程序不符合要求的，如未经相关管理单位同意，课题负责人自行组织的鉴定将不予认可。 二、课题成果鉴定、结题的三种形式 （一）会议鉴定、结题。一般由同行专家到课题单位进行会议鉴定。程序：1、主持人陈述研究报告。2、专家组审读课题成果、提问、答辩。3、专家组写出课题的结题或鉴定结论。4、专家组填写《广东省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》专家鉴定部分，课题组打印《广东省教育科学规划课题成果鉴定书》。5、课题鉴定结题后，课题组修改研究报告和成果公报。情况特殊的也可采取通讯鉴定与会

议鉴定相结合的形式进行。 （二）通讯鉴定、结题。一般将鉴定、结题材料送同行专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。专家组填写《广东省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》专家鉴定部分和打印《广东省教育科学规划课题成果鉴定书》。情况特殊的也可采取通讯鉴定与会议鉴定相结合的形式进行。 （三）申请免于鉴定。凡具备下列条件之一，可申请免于鉴定：1、获国家级奖、省部级评奖三等奖以上的，厅级评奖二等奖以上的。奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级哲学社会科学奖、省级科学技术进步奖、省级教学成果奖，省教育厅教育科研优秀成果奖等。2、主要成果主体部分被地市级以上教育行政部门明确采纳的。3、课题最终成果主体内容在《中国社会科学》、《新华文摘》、《教育研究》发表或转载，或有2项以上在人大《复印报刊资料》转载的。 申请免于鉴定的课题，须在填写《广东省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》时说明理由，并附相关证明材料、发表和转载的成果原件，经省教育科学规划办核准后，发给结题证书。 三、课题成果鉴定、结题须提供的材料 （一）主件（每个专家人手一份）。包括：1. 结题报告2.结题鉴定申请书。3. 研究报告。4.公开发表的论文、专著等。 （二）附件(一套)包括：1.立项通知。2.课题开题论证报告。3. 课题中期检查报告。4.验证课题成果推广效益的有关附件和其他佐证材料。采取通信鉴定的交专家组长。 （三）6000字以内的成果公报和1000字以内供网上发布的内容

北京高等教育自学考试-北京教育考试院

附件1： 电子政务专业（独立本科段）考试计划 一、指导思想 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式，它是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。 高等教育自学考试电子政务专业（独立本科段），是为了适应社会主义现代化建设事业的需要，充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的特点和优势，培养大批从事电子政务工作的专门人才，提高广大电子政务工作人员的素质和学历层次而设置的。 二、学历层次和规格 本专业为高等教育专科基础上的本科层次，其专业培养规格在总体上与全日制普通高等学校相应专业本科水平相一致。专业考试课程不少于13门，总学分不低于72学分。同时，根据高等教育自学考试的特点，注重考核应考者掌握基础知识的程度，以及应用基础知识分析问题和解决问题的能力。 凡取得本专业考试计划规定的不少于13门课程的合格成绩，累计达到72学分以上，通过毕业论文答辩，政治思想品德经鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试电子政务

专业本科毕业证书，国家承认其学历。对符合条件的本科毕业生按规定由主考学校授予管理学学士学位。毕业经答辩未通过的，必须补做，不补做者不予毕业，补做合格的，可以获得本科毕业证书，但不授予学位。 三、培养目标和基本要求 本专业培养能在国家机关、工商企业、事业单位以及其他社会服务部门从事现代信息管理的专门人才。 在政治思想方面，要求自学者努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律法规，具有良好的思想品德和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务。 在业务知识和能力方面，要求自学者通过专业课程的学习，熟悉相关的方针、政策、法规，系统掌握电子政务的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的外语水平和较强的从事电子政务工作的能力。

全国教育科学规划课题结题鉴定细则(2017.7修订)

附件3 教科规办函[2017] 7号全国教育科学规划课题结题鉴定细则 （2017年7月修订） 第一章总则 第一条为规范全国教育科学规划课题管理，健全教育科学研究成果评价机制，提高课题研究成果质量，根据《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。 第二条全国教育科学规划课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全国教科规划办）负责国家重大、国家重点、一般和青年课题、西部课题、后期资助课题、委托课题（以下简称国家级课题）及教育部重点、青年专项课题（以下简称教育部级课题）成果的最终鉴定工作。 第三条全国教科规划办委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室（以下简称省区市教科规划办）负责所在地区承担的单位资助教育部规划课题成果的鉴定工作，鉴定结果报送全国教科规划办最终审定。 第四条课题成果鉴定后，全国教科规划办有权进行课题研究成果的宣传和转化工作。 第五条课题结题鉴定坚持质量第一的原则，重点验收课题最终成果的质量和学术水平。要在坚持正确政治方向的

前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把结题鉴定的质量关。 第六条涉及国家秘密或者重要敏感问题的研究成果，应先提交并通过全国教科规划办审核后方可正式公开出版。 第二章成果要求 第七条全国教育科学规划课题最终成果的基本要求： (一)国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。 (二)国家重大、国家重点课题应出版学术专著1部,并在CSSCI来源期刊或SSCI、A＆HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2篇决策咨询报告。 (三)国家一般课题、西部课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A＆HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上。 (四)国家青年课题应出版学术专著1部，并在CSSCI 来源期刊或SSCI、A＆HCI等国际索引期刊发表论文2篇以上。

北京化工大学860物理化学2018考研真题

北京化工大学860物理化学2018真题 一、选择题 1.关于熵下列说法正确的是 A．熵即过程的热温熵 B．熵即可逆过程的热温熵 C．熵即封闭系统无其他功过程的热温熵 D．熵不是过程函数 2.组成不变封闭系统无其他功过程，下列不正确 A．（S/P）T=-（V/T）P B．（S/V）T=(P/T)V C.(T/P)S=（V/S）P D.（T/V）S=（P/S）V 3.关于过程判断，下列说法不正确（） A.熵判据（dS>=0)适用于封闭系统无其他功过程 B.吉布斯判据（dG>=0）适用于封闭系统恒温恒压无其他功过程 C.亥姆霍兹判据（dA>=0)适用于封闭系统恒温恒容无其他功过程 D.化学势判据（EVBμB>=0）适用于封闭系统恒温、恒压和恒温恒容无其他功过程 4.对于理想液态混合物，不正确() A.Vm=0· B.Hm=0 C.Sm=0 D.Gm=0 5.将氨基甲酸铵固体置于充满CO2的气体密闭容器中，在一定温度下达到反应平衡： A.气相中氨气的分压称作该温度下氨基甲酸铵的分解压 B.气相的总压称作该温度下氨基甲酸铵的分解压 C.该系统的相数、组分数和物种数分别等于2，1，3 D.该系统的相数、组分数和物种数分别等于2，2，3 6.对于理想气体下列各式中不正确（） A.（V/P）T=0 B.（H/V）T=0 C.Cp,m-Cv,m=R D.（T/V）S=0 7.关于电极极化随电流密度增加，下列说法正确（） A.无论原电池还是电解池，阴极电势均增大，阳极电势均减小 B.无论原电池还是电解池，阴极电势均减小，阳极电势均增大 C.在原电池中，阴极电势增大，阳极电势减小；在电解池中，阴极电势均减小，阳极电势均增大 D.在原电池中，阴极电势均减小，阳极电势均增大；在电解池中，阴极电势增大，阳极电势减小 8.下列说法不正确的是（） A.非基元反应是由若干基元反应组成的

北京市高等教育自学考试免考课程的规定(修订)

北京市高等教育自学考试免考课程的规定（2008年修订） 为适应高等教育自学考试发展形势的要求，经北京市高等教育自学考试委员会研究决定，对北京市高等教育自学考试免考课程的有关规定修订如下： 一、各类高等院校（指教育部认可的普通高等学校、成人高等学校、高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试，以下同）的专科以上毕业生，参加北京市高等教育自学考试各专业专科（基础科）的学习考试，可以免考： 1.两门思想政治理论课。即“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”。 2.已学过、要求相同并成绩合格的公共基础课。目前北京市自学考试在专科开设的公共基础课包括大学语文、英语（一）或英语（二）、计算机应用基础、高等数学（一）或高等数学（工专）。 二、各类高等院校本科毕业生、研究生等参加自学考试本科各专业的学习考试，可以免考： 1.两门思想政治理论课。即“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理概论”。 2.已学过、要求相同并成绩合格的公共基础课。目前北京市自学考试在本科开设的公共基础课包括外语［英语（二）、日语（二）、俄语（二）］、线性代数（经管类）、概率论与数理统计（经管类）或高等数学（工本）、物理（工）、大学语文、计算机应用基础。 三、各类高等院校的本科结业生、肄业生、退学生参加北京市高等教育自学考试各专业专科的学习考试，可以免考已学过并成绩合格的公共基础课。对于只因一门课程未合格而持有本科结业证书者，可以按专科生资格接考自学考试本科，但不能免考本科课程。北京大学、北京邮电大学“无法按时毕业”的学生参加自学考试按相应的试点方案及实施细则执行。 四、各类高等院校的毕业生，原来所学专业与北京市高等教育自学考试开