漫画《失落的一角》观后感

导读：不完美的圆，他缺了一角，所以他并不快乐。下面是相关的画《失落的一角》观后感，欢迎欣赏与借鉴。

漫画《失落的一角》观后感【篇一】

看了《失落的一角》，我认为残缺才是一种美。就像那个“圆”，正是因为它缺少了那一角，才会激发它寻找那一角的目标，可最终他找到了那一角，但它却不感到快乐，它不能唱歌，便舍弃了这一角，得到了快乐。

残缺并不可怕，哪一个人的人生道路上一帆风顺?而残缺恰恰会成为一个目标，让你为之去努力拼搏。为什么许多人会活到老，学到老?正是因为许多知识是并不为你所知的，它们会引起你的求知欲。残缺是一种阻力，但更是一种动力。我们的人生路上必然会经历许多困难，而它们会使我们内心受到震撼，性格更加坚忍，增加我们不具备的才干。成长不就是我们在无数次的跌倒与无数次的爬起之中所领悟到的吗?纵观古今，哪一个名人不是在困难中，不足中磨练出来的呢?“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”

反之，如果你一帆风顺，看似圆满完美，那么你就会失去磨练自己的机会，这又何尝不是你成长路上最大的遗憾呢?

所以，从某种程度上说，完美才是真正的残缺，而残缺抑或可以带你走向真正的完美。

漫画《失落的一角》观后感【篇二】

反之，如果你一帆风顺，看似圆满完美，那么你就会失去磨练自己的机会，这又何尝不是你成长路上最大的遗憾呢?

所以，从某种程度上说，完美才是真正的残缺，而残缺抑或可以

带你走向真正的完美。

漫画《失落的一角》观后感【篇三】

有时，“完美”并不是完美的.，在你不完美的时候，你快乐的唱着歌闻着花香，品味着旅途中的快乐。那失落的一角推动着你不停地寻找，那是你生活的目标与动力，有了这两样东西，生活才活多姿多彩。完美本来就没有什么准确的定义，因为这世界上没有十全十美。其实，只要你快乐了，又何尝不是一种自我定义的完美呢?

但是，当你真正完美后，却不能感受生活角落里那点点滴滴、活灵活现的欢乐了。你只是飞速而盲目向前滚动，快得想停也停不下来，将你原本拥有的快乐远远地甩在了脑后。难道，这就是你曾经一直苦苦追寻着的完美吗?当然不是!你也深深地感受到了这一点，所以，你告别了那一角，和它分道扬镳。各奔东西后，你又回到了曾经的生活，唱着歌，采摘着随处可见的欢乐……

漫画《失落的一角》观后感

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 漫画统计学入门,读后感篇一：读《漫画统计学》有感读《漫画统计学》有感老师推荐了《漫画统计学》系列图书，恰好室友有这三本实体书，便拿来阅读了。一看到漫画书，就想起小时候也曾废寝忘食过。虽然都是漫画书，差别还是很大的。小时候看的《哆啦A梦》啥的都是言情、科幻类的，显得幼稚童真，而《漫画统计学》是将统计学知识融入漫画中，令人耳目一新。习惯了严谨死板的教科书，才看《漫画统计学》时有点不适应。在《漫画统计学》的第一章，作者巧妙的利用小女生对高富帅的仰慕，将女主人公引入了对统计学的“渴望”中，同时也把读者带入了统计学的殿堂。女主人公琉衣的父亲给她找来了老师，我们跟随琉衣与老师的步伐一步步深入了解统计学。书中老师通过有趣的问题和例子提高了琉衣对统计学的兴趣，同时也增加了读者对这些统计学知识的理解和吸收。从一开始的确认数据种类、掌握数据整体到标准分、离差，再到相关分析、独立性检验等等，一步步深入，内容生动形象。《漫画统计学之因子分析》与前一本书情节上进行了衔接，女主人公换了名字并成功考上了大学，山本老师留学了，换了一位师姐来教授因子分析的知识。这本书通过对问卷调查的介绍及调查问卷的设计，加上一堆相关的数学知识的辅助和主成分分析的讲解，最终透彻地分析介绍了因子分析。《漫画统计学之回归分析》这本书描述了女主人公通过师姐对回归分析、重回归分析和logistic回归分析的讲解配以数学知识的辅助从而学会了回归分析的故事。并且书的附录介绍了excle的使用教学，使得内容更加丰富具体。这三本书让我受益匪浅，同时引发了我对教科书的思考。它们将《心理统计学》的知识用漫画的形式展现的淋漓尽致，摆脱了传统教科书的死板生硬，是新时代对知识全新的展现模式，对这些知识的初学者有很大帮助，让知识的受纳者降低了年龄层次，让更多的读者能吸收这些知识，对读者自身、对科学发展都会有长足的进步。

《失落的一角》读后感400字优秀范文5篇

《失落的一角》读后感400字优秀范文5篇 “圆”，一个十分完美的汉字。但是“圆”，真的完美吗?它真的没有缺陷吗?《失落的一角》给了我一份深思。今天橙子在这给大家整理了一些关于《失落的一角》读后感，我们一起来看看吧! 《失落的一角》读后感400字1 记得莎士比亚说过：“我没有路，所以不需要眼睛;当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。”晚上正好和女儿共同读了谢尔的关于缺陷和满足的书――《失落的一角》，仅五分钟阅完，书中充满着童趣，简单的表达更让人有对生活想象的空间。当女儿和我目光相对时，她似乎若有所悟，淡定的对我说：快乐未必真正的快乐，完美未必真正的完美。让我渐渐陷入沉思之中…… 书中当丢失一角的圆觉得自己有缺陷时，他很不快乐，于是忍受着日晒、雨雪、沼泽的痛苦，历经千辛万苦努力的去寻找自己的一角。而最终找到丢失的一角时，他的身体没有缺陷了，可是又失去属于自己的快乐。于是他果断的放弃了那个角，继续一路寻找着、追求着…… 这个故事不正如我们人生路上充满的坎坷、布满的荆棘吗?但只要用心坚持，勇敢奋进，人生的路上也是有鲜花的，我们应该享受过程。而当失落的一角找到丢失的一角时，却又失去了原本的快乐，这不正如人生中没有十全十美吗?人生总有“得”与“失”，也许知足常乐才是最好的生活态度。当然，知足不是意味着没有进取，放弃追求，

而是对自己现状的肯定。知现在所得已足矣，而常乐则要我们以良好的心态面对得失荣辱。用一颗感恩的心对待现在，用一颗进取的心创造未来。也许“不以物喜，不以已悲”的豁达很少有人能做到，但每个人都可以学会满足。因为知足，所以快乐，因为快乐才能有更好的心态去追求未来。但在残酷的现实社会中，总有人拥有了却不知足，得到了却不珍惜。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待，心胸宽大的人一生将是快乐的，正所谓知足常乐，快乐之源也。人如果要活得精彩，就需要不断寻找目标，快乐地去实现这个目标。世界上没有完美无缺的事物，缺憾能令你感受到生命的意义，看见光明的曙光，拥有对明天最美好的希望。《失落的一角》读后感400字2 一个冬日的下午，我饶有兴致地读了一本书《失落的一角》。内容是这样的：一个角，它不快乐，因为它缺了一角，所以它动身去寻扎它失落的角。它一边滚动，一边唱歌，有时在太阳底下暴晒，但接着又淋了场雨，有时被冰雪冻僵，但又暖了过来，因为它缺了一角，所以它滚不太快，可以停下来，和虫儿说话，闻闻花香，有时超过一只甲虫，甲虫又超过了它，这是它最美好的时光。这样不停地滚着，飘过大海，穿过沼泽，丛林。上山，下山。终于有一天，它找到了它失落的一角，当它完美无缺时，它滚得快了起来，它从来没有这样快过，快得不能停下来和虫儿说话，不能闻闻花香，蝴蝶无法停在它的身上，快得连歌也唱不完整了。于是，

《史努比典藏漫画全集》读后感

《史努比典藏漫画全集》读后感《史努比典藏漫画全集》内容概要：这套丛书收录了舒尔茨最初开始创作史努比漫画时1950-1970年间的每则漫画，完整保留了作者珍贵的亲笔原稿及英文原版版式，同时在漫画下配以中文译文，既体现了原稿风采又不影响理解和阅读…… 《史努比典藏漫画全集》读后感，来自当当网上书店网友：史努比这只全世界最为知名的可爱小狗是漫画大师查尔斯·舒尔茨创造的经典形象，作为美国文化的隐喻百科，跨越时代的漫画经典。拥有史努比，就是拥有开心和幸福！历经半个多世纪，连载不断；近2万组漫画原作汇成“漫画宝库”；全球共有2600多家报纸连载；共发行了三亿本《史努比》漫画书；拥有3亿5千万读者群；被翻译成21种文字；被改编成50部动画片，并多次获奖，包括五次艾美奖；风靡全球75个国家，数以万计的带有史努比形象的周边商品进入全球上亿户家庭，创造了12亿美元以上的产业……这就是被世界永远阅读的史努比！也是值得全球文化共享的史努比！漫画艺术是文字和图画结合的产物。查尔斯·舒尔茨是使两者完美结合的大师。他知道怎样使形象“滑稽有趣”，这些形象就在我们身边，史努比趴在狗窝上，露茜在心理诊所，莱纳斯拖着毯子四处走……他是个富有创新意识的人。作为美国最为杰出的一代漫画家，他在日复一日的漫画创作中，精心地构思着每一个故事情节，刻画每个人物的形象，润饰每一个人物的对话。在他一生的创作中，舒尔茨认为有12种创意帮助他完成了史努比的漫画创作，而且他把他的漫画所获得的历史性成就全归功于它们。这12种漫画创意是：1、吃风筝的树；2、史洛德的音乐；3、莱纳斯的毯子；4、露茜的心理咨询摊位；5、史努比的狗屋； 6、史努比小狗； 7、红色男爵； 8、糊涂塌客； 9、棒球比赛；10、红发小女孩；11、会说话的教学楼；12、南瓜大王。史努比所有的每一组漫画都以这些新鲜的创意为核心，并在半个多世纪里被完整、丰盈、幽默地描述出来。漫画中的一些语言，如“安全毯子”、“幸福是一只漫暖的小狗”还被作为一种文化，纳入了…… 史努比典藏漫画全集的读后感，来自亚马逊网上书店的网友：史努比注定要永载狗的史册，虽然，他不是一只真正存在过的狗，但是这并不重要。亿万年后，狗的历史这样记载：他是第一只直立行走的狗，他是第一只让亿万人类为之神魂颠倒的狗。他不用再四脚着地，能够十分有尊严地直立行走。更重要的是，他已经有了直立行走的狗才有的尊严，他认为自己已经不是过去的那种意义的狗了，甚至有时坚持不认为自己是狗。查理·布朗一次问他：“你想过要去参加狗展吗？”史努比想：“我怎么去，我又没养狗。”查理·布朗说，他看过一场电影，主人把树枝扔进海里，狗就会游过去把它叼回来。于是，史努比就叼来一个树枝，一下子扔进了海水，然后神气地看着查理·布朗。他是一只热爱生活的狗。一次他感叹“”生活没有意义”，“到处都是空洞”，这时，查理布朗送来了食物，他乐呵呵地说“有意义了”。他当然喜欢美食，可是，一次查理布朗送食物晚了十秒，他坚持让他主人道歉时才高兴地享受美食。他已经认为自己不是一只乞食的狗，得活得有尊严。他不安于现状，一天，他将查理·布朗送来的食物吃了个精光，却很郁闷地说：“最令人不安的是，这就是我的典型的一天。”他富于幻想，他说过一句很经典的话：“如果你不尝试飞行，那你就一辈子坐办公室了。”虽然，他痛恨别人笑话他是一个“没有长翅膀的家伙”。但是，这有关系吗？他仍然可以幻想自己是航天员，幻想自己登上了月球的情景，当然，当他在“飞天”时听到查理布朗说“今晚可以不用喂他时”，他连忙呼叫指挥中心“把他也带上”。戴上防风眼镜，史努比就幻想自己是一战王牌飞行员，而且编的故事特别动人。不过他却感叹“写小说可真不容易”，他决定成为一名作家，虽然他的书稿一次又一次地重复着一样的开头：“那是一个漆黑的暴风雨之夜”，虽然，他收到的只是让人沮丧有退稿，但是，他一直在坚持写着。而且这不妨碍他成为一名伟大的

《教育漫话》读后感字

浅谈洛克的家庭教育思想《教育漫话》是洛克关于教育问题的思想精髓，其中以漫谈的方式讲述了洛克关于教育的内容、手段、方式等等的一些建议和看法，尤其是家庭教育，更是从各个方面提出了自己的独特思考。虽然是写在几个世纪之前，但对当今的家庭教育也具有很大的指导和参考价值。关键词：洛克《教育漫话》家庭教育约翰·洛克（JohnLocke,1632—1704），是17世纪英国着名的哲学家、思想家、政治家和教育家。1666年到1675年做了长达十余年的家庭教师。这些经历使洛积累了较为丰富的家庭教育经验，为他日后写作其教育着作《教育漫话》奠定了基础。洛克关于教育的专门着作是《教育漫话》，之所以称为“漫话”，是因为其全部内容是由写给爱德华?葛拉克先生的信件整理而来。全书没有章节，没有标题和目录。整本书源自洛克为他的绅士朋友提的一些关于教育的建议，即如何将儿子培养成为谦和明礼、举止优雅、品行端正、吃苦耐劳，既热爱知识，又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士。（一）、教育作用和目的洛克是十分重视教育的，同时他也认为教育对人的影响是极其深刻的。在《教育漫话》的序言中，洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。”同时他还认为人之好坏，或有用或无用，“十分之九都是他们的教育所决定的。”国家的幸福和繁荣也靠国家具有良好的教育。（二）、绅士教育的途径——家庭教育洛克认为教育的最终目的是要把孩子培养成绅士，培养成谦和明礼、品行端正、举止优雅的绅士。把德行、智慧、礼仪和学问当做绅士必不可少的四种品格。同时还认为进行绅士教育的最好的场所不是在学校里而是在家里。认为当时的学校是集合了形形色色被惯坏了的、满身毛病的一群学童的机关，而每个班级里都有很多孩子，老师不可能顾及到每一个人，只有在家里聘用良好的家庭教师才能使儿童避免沾染恶习，并能因材施教，使儿童得到适合自己发展的合适的教育。虽然他同时也赞成某些人

六年级看漫画读后感

六年级教师：许倩坤课题：看漫画有感教学目标： 1、培养学生欣赏漫画的能力，能透过画面内容体会画家的用意。 2、引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，激发创新精神。 3、让学生掌握看漫画作文的基本方法，鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，写一篇观后感。教学重难点：让学生掌握看漫画作文的基本方法，鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，写一篇观后感。教学前准备：打印漫画图片（20张）教学过程：一、导入（5分钟）师：本学期，我们的课程已经上到一半了，所以在我们今天的奇趣作文课堂上，老师想好好地了解一下你们。请问，你们平常都会看一些什么样的书？生：…… 师：有没有同学对漫画特别的感兴趣？请举手！你为什么对漫画感兴趣？漫画一般带给我们什么样的感觉？生：开心。师：这就是我们所说的幽默，另一方面，画家从生活中选材,通过夸张,比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。懂得欣赏漫画背后的意义的人，一定都是不平凡的。所以，老师今天也想带你们一起来看漫画。——板书课题。二、引导学生看漫画（10分钟）（强调团体合作及个人相结合） 1、概括主要内容的方法：局部——整体问题引导： 1）漫画中有哪些人物，分别是谁？老爷爷孙子 2）你们觉得图中的老爷爷是一个怎么样的人？（慈祥不明道理）他在干什么，当时他的动作是怎么样的？（怎样背，怎样走） 3）你们觉得图中的孙子是一个怎么样的人？他在干什么，当时他的动作是怎么样的？（怎样走，心情如何）谁老爷爷孙子 ↓↙↘↓ 怎么样慈祥不明理受溺爱（受保护） ↓↓ 干什么为……背书包→紧抓快活像…… ↓走→撑拐杖、驼背、吃力走→戴着……喝饮料目的地学校 2、主要内容：一幅漫画上画着一位慈祥而不明道理的爷爷，为孙子背着一个书包，一只手紧抓着书包带，另一只手撑着拐杖，驼着背，十分吃力地走着。而孙子走在前面，快

失落的一角读后感

《失落的一角》读后感故事的主人公量个缺了一角的圆,他的一个角遗失了,他很不开心,于是唱着歌去寻找那失落的一角.有寻找有过程中,有时他和虫子说话,闻闻花香,他掉进过坑里,也遇到过许多不合适的角.有一天,他终于找到了那失落的一角!可是,他再也不能唱歌了,他把那一角放下,从容地离开了…… 这就是《失落的一角》讲述的主要内容.这是一个绘本,是我们能最快读完的一本书,也是值得我们用一生的时间去咀嚼的一本书. 读了这本书,我的收获是：每个人都想去追求完美,可人不是完美的,就像故事中的圆,他的身体没有缺陷了,可是他又失去了很多,例如：他不能唱歌了,不能和小虫谈心了……总之,他失去了属于自己的那一份快乐.这让我懂得了：追求完美的过程是美好的、快乐的,可结果却不一定是自己想象的那么好,我就对这个道理有很深的感受. 《失落的一角》这本书很形象地比喻了我们的人生,生活中我们追求完美,但是在追求的过程中,我们会遇到许多坎坷,有悲欢离合,有酸甜苦辣,但是这个过程是有价值的,这就是生活. 我们每个人都有那失落的一角,如果你找到了,也许并不会使你快乐,有时候得到了只是短暂的满足,但是我们总会去追求.总之,在《失落的一角》中,我悟出了很多道理,我推荐你去读一读《失落的一角》! “每个人都是上帝咬了一口的苹果,如果他咬得大,你的缺陷就比较多,如果他咬得小,你的缺陷就很少.” 最近欣赏了20世纪最伟大的绘本作家之一谢尔·希尔弗斯坦创作的《失落的一角》,它的确是我看到的最短的一本书,但却是让我陷入无限思考的一本书.我相信,这是一本值得我一生咀嚼的书籍. 这个故事的主要内容向我们介绍一个缺了一角的圆,他的一个角遗失了,他很不开心,于是唱着歌去寻找那失落的一角.在寻找的征途之中,狂风吹袭着他,大雨浇灌着他,冰冷的大雪掩埋过他,他经历千辛万苦,但他一直没有停止唱歌,没有停止寻找.痛苦过,也快乐过,有时他和虫子说话,有时闻闻花香,太阳曾经扶摸过他,蝴蝶曾经亲吻过他.他掉进过坑里,也遇到过许多不合适的角,基至一次一把箭射进他的口中,鲜血直流,可他依然没有放弃.有一天,他终于找到了那失落的一角!可是,他再也不能唱歌了,他把那一角放下,从容地离开了…… 人都在追求完美,但真正的完美并不存在,它似乎更像一个梦,存于我们的心际.我们更惬意于追寻的这个过程,品尝着这个过程中随之而来的苦乐酸甜.人生很像一个圆,我们从起点出发,最终还要回归那一点,就像生和死一样.我们赤裸裸地来到人间,也将赤裸裸地回走吧! 亲爱的朋友们,请你和我一起去看看《失落的一角》吧,也许,你会在其中寻找到属于自己的那个“一角”,也许,你会更清楚人生之旅中行进的自己,真正的所需.愿思考能带给你快乐! 人的一生就是在不完美的道路上,寻求完美的过程.

安全教育观后感600字

安全教育观后感600字《安全教育》这部电影是教同学们怎么防地震、防火、防电的方法，我在电影里学了不少知识。下面是小编为大家带来的安全教育观后感范文，希望你们可以喜欢哦。安全教育观后感范文一这次展览以有趣的故事和生动的漫画，讲述了与青少年有关的各种安全问题，如遇交通事故、溺水事件、火场逃生、地动天摇等突发事件该如何自我保护，让我受益非浅!看这次展览我明白不能轻易相信陌生人，不要吃陌生人的东西。过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。游泳前要做热身操，避免手脚抽筋;不能穿裤子游泳;不能到水深的地方游泳;懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口对口人工呼吸法和压背举臂人工呼吸法。口对口人工呼吸法：大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖净口中异物，确保气管通畅，再捏住鼻子口对口大口地呼气，同时压胸部上方，看看对方有没有气吐出来。压背举臂人工呼吸法：先将溺水者的头放在自己膝盖前，将脸转成侧面，将双手移到胸骨之间相握;你的手要握住对方手腕，双膝跪地、双腿挺直向下压，再坐回原位，将溺水者的双手举高就可以了。火场逃生法：拿湿布或湿毛巾捂住嘴鼻，找湿被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震时首先要关闭电源、熄灭火源，在客厅中央的墙面站着，如在房间这用枕头盖住头部躲到床底下，如在室外，就跑到空旷的地方去，家里不时的准备些干电池、手电筒、

收音机、急救箱和干粮.学会自我保护，远离恐慌，拒绝暴力。看完这次展览让我认识危机，躲过危机，相信我会度过一个安全健康、快乐的青春年华!安全教育观后感范文二每个人的一生是不同的，有人可以平平安安的度过一生，而有人一生确实坎坷的。这个星期学校让我们收看了《安全教育》，看完后，我觉得自己学到的了不少，增加了对危险的防备。火灾发生后，我们应该马上用毛巾或衣服打湿后，捂住口鼻，身体弯曲，朝安全出口跑去。如果火已经把出口堵住了，我们应该跑进房间后，大声喊叫，等待救援。还可以用绳索的一端在门、窗档或重物上，沿另一端爬下，过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，尽量采用手套、毛巾保护好手。学校在班里放生了地震时，户外：在户外时就平躺在地面，不要跑。如果跑就会摔倒，也可能被裂缝所吞没。还应远离高大建筑，不要往地下走或进入坑道，这会导致被困。如你已经准备到户外，就别返回建筑物内。首次地震使任何建筑都不太牢固，如果接着再发生小震，建筑物就会坍塌。室内：我们应该躲在桌子的侧面，这样重物就不会压在你的身上。还可以躲在墙的一角，这么做，在楼房倒塌后还会给你留些空位。塌后，可以借助身边的东西敲击物体，让救援的人知道有人在这。夏天，大家都会去游泳，但往往会有很多人不幸溺水死亡。我们就应该去正规的游泳场所游泳，不去水塘、小河等这些地方游泳。并且，游泳必须

(完整版)《教育漫画》读书笔记

《教育漫画》读书笔记一、洛克印象：洛克的全名是约翰洛克，是有名的英国资产积极思想家和教育家。1632年出生于一个小地主家庭。父亲是一个严格的清教徒，内战中站在议会一边，他们父子关系极好，父亲对他的政治态度和教育思想很有影响。1644年他入伟士敏士特学校受中学教育，那里的经院主义教育使他十分反感。他在《教育漫话》中反对机械的学习、反对靠文法学语文，就出自他的切身体验。1659年入剑桥大学攻读哲学、自然科学，深受培根和笛卡儿著作的影响，一度爱好化学和气象学实验。他喜神学，因无真正的职业性神职机会，转而习医，打算以医为业。1661年毕业后留校任教。洛克的著作有《文官论》《论自然的法则》《论宽容》《政府论》《人类理解论》《教育漫话》《论基督教的合理性》《关于理解的指导》《自然哲学基础》。此外，他还为工业和殖民地事务委员会拟了一份《工作学校草案》。洛克的治学观点有唯物和唯心两重性。他着重研究了认识论。他在他的《人类理解论》第一卷中探讨了观念起源问题。他认为，观念和原则同艺术和科学一样，不是天赋的。心灵原像一块白板入一个暗室、一个空箱，或像一张白纸，其中没有任何字样、任何观念。他的装备和知识材料来自经验。人类的知识都建立在经验之上，发源于经验。人类的观念来源首先是感觉，此外还有反省。人类理解首要的机能是心灵能接受所感受的印象，这是外在的对象通过感官所造成的。或他本身反省那些印象时所造成的。他是一个唯物主义的感觉论者，又是一个感觉论的二元论者。洛克的教育思想除散见于《人类理解论》和《工作学校草案》以外，集中在他的《教育漫话》一书中。《教育漫话》先后译为法、荷、瑞典、德、意等国文字，在这部著作中，他详细审定了绅士教育的性质、目的、内容和方法。这部著作，反映了新兴的资产阶级的要求，批判了当时英国的传统教育，提倡较广泛的、切合实用的教学内容和方法，并在体育、德育和智育方面，提出了一系列有价值的建议。他的教育思想主流是进步的，但也有反人民的因素，他提出的许多具体措施有很多正确的成分。二、健康的身体：健全的精神和知识的载体（摘录）有健康的身体方有健全的精神，这是对于人生的一个简短而充分的描绘。身体和精神有一方面不健康的人，即使有了别的种种，也是徒然。不善于用心的人，决不能遵循正当的途径；身体孱弱的人，即使有了正当的途径也决不能获得进展。

读《失落的一角》有感(整理11篇)(20210210153905)

读《失落的一角》有感（整理11篇）读《失落的一角》有感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。完美，不一定十全十美。拥有，失去，会带来不一样的感受。当你拥有某种物品时，你是否会珍惜？当你失去它时，你又会怎么想？经周老师推荐，我买了一本失落的一角书，买回来我就把它放入我的书柜，三个多星期我都没有碰过它。昨天无意之中发现了，感觉很轻薄的一本书，因是推荐，应该是很有意思的吧，谁知道才一打开，映入眼帘的竟然是一幅幅简笔画呀！我无法掩饰我的失望，按说周老师不会让我们乱买书的啊？难不成他把我们当成了他四岁的儿子看待了？我随手就合上书，依然夹进了书柜里。作业写完了，我无趣地翻着书柜里的书，想找本新书看看。啪！一本书掉了出来，我好奇地捡起一看，竟然又是失落的一角！它还很顽强，似乎我今天不看完它，它就得跟我较上劲儿了呢，切，索性看看也无妨。十几分钟过去，薄薄的书很快就看完了，可我的心被深深地震憾住了，作者仅用几笔简笔画和一小段的文字描写就构成了这么一本杰出的巨作！故事大致讲了一个缺了一角的小圆片，它因着自己的不圆满，生活就很失落和伤心，于是就决定去寻找自己失落的那一角，历

经千辛万苦，终于找到了合适的一角，可它同时明白了道理，轻轻放下角，从容地走了。虽然故事的最后并没有教条地告诉我们小圆片悟出的道理是什么，任凭读者自己想像。我慢慢悟出的就是：完美，并不一定就是说最好，可能会失去些自己并没有意识到的什么，就像小圆片那样，不缺少什么，可是它却再也不能歌唱了，失去了动人的歌喉。残缺，不一定完美，可能是也是另一种完美，就像小圆片，少一个角，却拥有动人的歌喉，拥有朋友小虫、花儿、蝴蝶、做伴儿，更重要的是，它拥有快乐！这才是生命生活的直谛！因为有目标，生活才能真实和快乐！乔布斯说：每个人都是上帝咬过一口的苹果，或许追求理想完美的同时，我们更应该感受生活中无处不在的美好。生命的意义在于过程，经历就是收获，收获就是快乐。这篇读《失落的一角》有感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。在这个暑假里，我读了一本书名为《失落的一角》。这本书主要讲了：有一个圆，它缺了一角，它不快乐。所以，它动身去找那失落的一角。它一边滚动，一边唱着歌。因为它少了一角，它不能滚得很快。因此，它有时会停下来和虫儿说说话；有时会闻闻花香；有时又和甲虫赛跑，但有时它会被太阳暴晒、被大雨淋湿……虽然它在路上受到了各种“折磨”，但它很快乐。最终，它找到了那一角！可是，

《斯大林格勒》观后感

《斯大林格勒》观后感斯大林格勒战役算是人类历史上最伟大的战役了吧。在这场战役中，伤亡人数达到70万人。也算是最惨痛的战役了。今天第一次在UME影城看的。观影效果还不错。3D眼镜设计的比较服帖，让我这个戴眼镜的都比较舒服。下面说说这个由老毛子跟山姆大叔合拍的《斯大林格勒》吧。整体色调昏暗。开始根本看不出他们谁是苏军，谁是德军。衣服看不太清。不过没关系，你慢慢看，谁是傻子，谁就是德军了。qq的个性签名德军在这里就是战斗力为5的渣，苏军一个个（尤其是这几个主角），完全就是开了挂的乔峰之流。这几个主角不仅能躲避任何机枪扫射（偶尔会挂个彩），而且在坦克长驱直入猛烈轰炸之后，有人还能继续存活。要不是到了片子最后，为了体现为国为民为党牺牲小个体，拯救全人类，他们叫自己人炸毁整个建筑，我估计主角还死不了呢。卜组词这片子其实就是六个男人跟两个女人的故事。叙事的方式还是不错的。从日本前两年的大地震开始，一个俄罗斯人给一个被埋住的女孩子讲述自己母亲在斯大林格勒战役中的遭遇。不知道俄罗斯人是何想法。他们本来跟日本人关系也不太好，本片以日本大地震为引线，是为了展示自己热爱和平，伟大的国际主义精神么？进入正题之后，感情故事分为了两派。一边是五个男人跟一个俄罗斯妹子的防御战。一边是德国军官与俄罗斯地下美女的偷情故事。

那个俄罗斯妹子——卡嘉，长得还挺好看。我认为也演的很真实。也许他们打仗并非自己所愿。遇到了国仇和家恨，而且有个妹子正需要自己的保护，每个人都拼了命一样。德国军官既理性又感性。首先他是个普鲁士贵族，他身为一个军人，打仗就是他的天职，只要名誉和胜利，不会为政治所利用。而且人家都是打明仗，很讨厌俄罗斯人打黑枪。感性的是，他为了地下美女被上司骂的狗血淋头也不怕，最后也是为了给美女报仇才冲到房子里最终丧命的。比较搞的是，德国军官组织一部分士兵准备进攻房子。军官给士兵们进行洗脑演讲。什么为了女人，为了国家之类的。讽刺的是，他们的背后，是一堵墙，墙上刻着斯大林的雕像。本片中让我感动的两个场景。第一是苏军划着船渡过了伏尔加河，准备登陆的时候，德军引爆了油罐。强大的苏军个个身上冒着熊熊烈火，仍然无畏的冲向德军阵营。德军的战壕里还有机枪在等着他们。可以说是伤亡惨重。基本没什么人能活下来。基本上都烧死了。但是他们在生命的最后一刻，冲进德军战壕，给德军也带来了很大的损失。第二是妹子卡嘉要过生日，几个大老爷们冒着生命危险去找生日礼物，用最简陋的东西，办了一场“豪华”的生日派对。这是战争的前夕，在这场戏里，几个老爷们都立了满满的死亡FLAG。于是第二天，几个男人都牺牲了。妹子则留在了一个最安全的地方。故事才得以继续。谁也不希望发生战争，让我们为在战争中死去的军人和平民们致敬。

《教育漫画》读后感

《教育漫话》读后感牛家口小学卢俊刚今年暑假，得益于“书香为伴，提升素质”为主题的读书活动，我阅读了英国著名哲学家约翰·洛克教育专著——《教育漫话》，获益颇多。在十六世纪后半期至17世纪前半期的英国，教育问题如同宗教和政治问题一样，被热烈而持久的讨论。而青年时期的洛克就对科学产生了十分浓厚的兴趣，36岁被选入英国皇家学会。当时所有改革家都把社会有用性和贴切性作为教育改革的目标。在上述背景下，洛克提出家庭式教育模式，他主张年青人应具有强健身体、具备一定知识、才干且含有优雅态度，并能处理各种事务。这种教育要从德、智、体三方面着手。洛克深入浅出的描述其教育理念，使我的眼前豁然开朗，让我不由自主地去领悟反思。作为一名具有多年教龄的老师而言，教育已成为更古话题，而如今洛克的一些观点使我能重新诠释教育的意义。一直以来认为，师者，传道，授业，解惑也。也深知教育的实施对学生今后的成长和发展是终身受益的事。但谈及更细致的教育事项，却也缺乏凝练。而约翰?洛克认为学生必须具备的品行和个性，如德行、理智、机敏、优雅、礼貌等应从小培养。下面就来探讨一下教育应该如何培养孩子终身受益的优秀品质和独特个性。首先，一个人拥有健康的身体是一生幸福的基础。因而，重视孩子体育的发展也是开展教育的基石，更是孩子优秀品质形成的保障。洛克的在《教育漫话》中的第一句话就是：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘”。他进一步指出，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要能出人头地，也必须先有强健的身体”。同时，洛克讨论孩子的健康问题不是从“医生对于有病的，身体脆弱的儿童应该怎么办”，而是父母对于原本健康的儿女，怎样在不借助药物的情况下去维护和改进它，并对父母们提出了详实的建议。但值得注意的是，洛克并未提出有关学校体育的具体内容，这同他主张的家庭式教育理论不无关系。而如今随着社会的发展，家长追寻的更多的物质财富的积累，教育在家庭中的角色正在转弱，因而学校教育也显得尤为重要。其次，洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂，因此，在《教育漫话》中，他给予绅士的道德教育以极大的注意。洛克认为：“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行。我也认为，精神品质的培养是一个人人生教育中最重要也是最困难的事情。因此，教育学生，你就要以理服人，假以词色，用爱和友谊来维系这种权威。同时借助洛克的德育手段，如榜样教育、文明礼貌教育、奖惩教育、宽严结合等。同时，洛克还告诫年轻的绅士：“大凡不能克制自己的嗜欲，不知听从理智的指导而摒绝目前的快乐或痛苦的纠缠的人，他就缺乏一种德行与努力的真正原则，就有流于一无所能的危险。”我认为，这个道理对我们任何人也都同样适用。最后，智育是洛克绅士教育的一个重要组成部分。他认为，学问对于德行和智慧都有帮

《安全教育宣传片》观后感3篇

《安全教育宣传片》观后感一 6月15日16:00时工段组织观看安全教育警示片，那些事故场面触目惊心，看完后感觉心情很沉重，再次深刻认识到了安全生产的重要性。一个遇难者的背后承载的是一个家庭的伤痛，生命对每一个人来说只有一次，弥足珍贵，然而当这一切瞬间消失的时候。留给活着的人除了悲痛，还能有些什么呢？锡林郭盟西乌珠穆沁旗银漫矿业有限责任公司“2.23井”下车辆伤害重大安全事故22死28伤，直接经济损失3725.06万元，采用自动器报废改装车辆向井下运送作业人员，事故驾驶员不具备大型客运车辆驾驶资质。辽宁连山银业集团兴利矿业有限公司钼屯钼矿“12.17”重大火灾事故17死14伤，作业人员在电焊作业时引燃木背板致使用于接帮和接顶木板燃烧产生一氧化碳有毒气体进入副井造成人员伤亡。这血淋淋惨痛的教训让我更加深刻的认识到安全工作的重要性，我们应该深刻接受事故教训，扎扎实实把安全工作做好。首先我们要从思想上高度重视安全工作，牢固树立"安全第一"的思想，始终把安全工作放在各项工作的首位，作为每一个员工应该树立起“安全为自己”的主动安全观念，从个人和家庭幸福这个角度，主动想着安全，从身边的每一件小事做起，严格排查安全隐患，把安全工作做细做扎实，坚决杜绝违章行为事故的发生绝大多数都是人为造成的，其实也就是违章造成的。违章是安全的大敌，是事故的源泉，只要我们任何时候都

遵章作业，规范操作，事故就会远离我们。我们要学习掌握好安全技能及各项安全规定，提高自身安全意识，并把这些知识和技能应用到实际工作中去，才能真正做到“四不伤害”。我们每个员工要把安全工作落实到现场和行动中，切忌安全工作讲起来很重要，忙起来不要，工作再忙，任务再紧，都要对照要求遵章作业。每天上班时想想年迈的父母需要你的照顾，爱你的妻子需要你的呵护，可爱的孩子需要你的养育，想想肩膀上的爱和责任，工作过程中一定要坚守生命安全的红线，让欢笑充满每一个家庭，珍爱生命，重视安全。《安全教育宣传片》观后感二基于安全生产的需要，6月17日下午车间安健环部组织我们生产一线员工观看安全教育纪录片后。让我深受教育，感触颇深。尤其是影视中对这些安全事故案例的分析，更是触目惊心、震撼灵魂。血淋淋的安全事故告诉我们，在生活中工作中要记住安全第一、预防为主。安全是什么？安全是企业的生命、是单位的效益、是工作的快乐、是家庭的幸福、更是一种珍爱生命的态度。高兴来上班、安全回到家，让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐。当我们赞美着美好生活、憧憬着未来的幸福时，你是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识一刹那间离开我们的头脑，那可怕的瞬间，一切美好都将化为乌有。影片中各种生产事故虽然不发生在我们身边，但是影视中那一幕幕残酷的事故画面，那一组组造成经济损失的数字，冲击着我们的心灵，

《教育漫话》读后感

《教育漫话》读后感黄田小学枫埠校区谢春容读了《教育漫话》我对英美等发达国家的传统教育思想有所了解。作为教育工作者，可以从中吸取有益的教育思想和方法，并且反思我国的教育思想和方法。《教育漫话》开篇就阐述了健康的重要作用，也就是他的体育教育思想。洛克认为“凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。”他把健康放在了比其他一切种种都重要的位置上面。洛克提出“身体强健的主要标准在能忍受痛苦”，因此，洛克坚决反对上流社会对儿童的娇生惯养，主张身体锻炼自幼小开始。从儿童很小的时候起，就应多注意户外活动，多注意呼吸新鲜空气。洛克说：“多吸新鲜空气，多运动，多睡眠；食物要清淡，酒类或烈性的饮料不可喝，药物要用得极少，最好是不用；衣服不可过暖过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水。”洛克认为，儿童的衣服不宜过紧，以免束缚身体，影响发育，衣着也不宜过暖，使身体习惯于气候的变化，增强抗寒能力。常用冷水洗脚、洗澡是锻炼身体的好办法，可使衰弱者恢复健康，健康人增强体质。在饮食方面，应粗食淡饮，少食油腻、肉类食物，儿童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。睡眠对于增进儿童健康和生长具有重要意义，因此，应让儿

童有充足的睡眠，做到早起早睡。应为儿童选择坚硬的卧床，以锻炼其身体，如果让儿童睡在羽绒被褥里，必会消融其体魄，这是“虚弱的原因，短命的先兆”。这种教育孩子的方法可以与我们现在一些人采用的教育孩子的方法形成一个鲜明的对比，现在的物质生活水平越来越好，每个孩子都是家中的小皇帝、小公主，父母长辈对他们呵护有加，在饮食、穿衣、日常生活上生怕出现一点差错，教育的方法与洛克提倡的恰好相反。我觉得我们看了《教育漫话》后应该对我们采取的这种教育方式进行一个审视，不能说要完全的照搬洛克的教育思想，但也应该有所借鉴，不要对孩子过于的溺爱。读到这里，这又让我想起了自己的孩子。因为从小和爷爷奶奶住在一起，老人们的溺爱让他养成了许多坏习惯，尤其让我头疼的是，他很调皮，爱看电视和玩电脑。针对他的这一情况，我首先是减少他看电视和玩电脑的时间，在他感到无聊的时候，再介绍一些有趣的图书给他，当然，一开始是一些纯漫画型的，而且是由他自己挑选。慢慢地，他开始喜欢看书了，自己就主动拿出一些书来看，现在，除了星期天，他基本上不看电视了，而且所看的书也由一开始的漫画向一些知识型的书籍转变了，他还经常把他从书上获得的知识讲给我听呢！《教育漫话》的教育思想主流是进步的，是值得今天的我们认真学习的。我相信只要用一颗爱心去工作，再加上教

父与子漫画读后感文档2篇

父与子漫画读后感文档2篇After reading the cartoon of father and son 编订：JinTai College

父与子漫画读后感文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：父与子漫画读后感文档 2、篇章2：《父与子》读后感受文档篇章1:父与子漫画读后感文档《父与子》是由一组组生动有趣的画面组成的，它温馨、幽默，流露出纯真的赤子之情和融融的天伦之乐，感人至深。这本书让我感受到了浓浓的父子情深。今天小泰为大家带来的是《父与子》读后感，希望可以帮助到大家~ 父与子漫画读后感

伟大的漫画大师埃。奥卜劳恩创作的《父与子》，这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子，而书里描绘的故事也就是卜劳恩父子之间的故事。幽默搞笑的一个个故事，让我废寝忘食，大笑不止。看过这本书后，我觉得里面的父亲很爱很爱他的儿子，有一篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了，父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子，孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀!还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊!看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢! 父与子漫画读后感

《毒液：致命守护者》观后感4篇

《毒液：致命守护者》观后感《毒液：致命守护者》讲的是外星人的故事，却与以往外星人的造型有太大的区别了。故事开头以美国一架火箭意外坠落在马来西亚的某地，其中有一人意外生还，但不是真实的人生还，而是外星人像鬼附身一样附着在一名宇航员身上。这个外星人像吸血鬼一样，要吃活生生的东西，还可以从一个人身上附着到另一个人身上。这个外星人不断地变换附身的对象，从宇航员到救护医生到街边的流浪婆，再到来马来西亚旅游的美国女孩，最后附着到了美国以“生命科学和宇宙研究”为由开办研究外星人（共生体）与人类合体研究的公司老板身上。这个外星人电影里称之为共生体，是外星球上邪恶的一方，它是为毁灭地球的。这位研究外星共生体与人类结合的公司老板，打的旗号非常好听，也吸引了很多小朋友到他们公司参观学习，想象着人类未来的发展。然而，这位老板打着响亮的名号，却做一些伤天害理的事情。本部电影的主角是一个有正义感的记者，当他发觉这个公司的内幕后，想通过专题报道来揭发这个黑暗公司的真相时，却被老板炒了鱿鱼。他的女友也被牵连并被公司解雇，女友愤而与他分道扬飊。主人公正失意落泊时，那个研究共生体与人类结合的公司却风场水起，研究也起得一定进展。从外太空带回来共生体可以附着在动物身上，老板就想用人体来试验。他们利用广告招聘了一批流浪者作为试验品，很多人因此丧失生命。研究共生体与动物结合的女研究员看着活生生的人做试验品，心怀不忍之感，觉得这是在做一件不道德的事。这位女研究员找到主人公请求他帮忙阻止老板在人体身上做实验。主人公考虑再三后，答应帮助女研究员。女研究员冒险带着主人公来到公司实验室，主人公在那里发现了常贩买报纸的女流浪者，想办法救她时。附着在女流浪者身上的外星人共生体，从女流浪者身上跳出来，附着到了主人公身上，而女流浪者就这样死去了。主人公救女流浪者时，砸破了囚禁女流浪者的玻璃门，引起公司的安全系统的开启。公司上下全力追查这个外来入侵者。主人公凭着外星共生体的力量逃过了公司保安人员的追查，然而他却时而正常，时而变得让人匪夷所思，他自己还不明白到底怎么回事。但他还是想办法要揭露那家以“生命科学研究”为名义而干着伤天害理的事的公司的丑恶行径。那个公司的老板也一直在寻找他，企图把他带回研究所进行研究。主人公为了揭露那家公司的丑恶现象，他不得不救助前女友帮助。前女友及其现男友发现主人公有很多地方不合常规，现男友正好是位医生，就带主人公去医院作检查，发觉有不明寄生虫在他的身体里。主人公慢慢发现原来外星共生体附着在自己的身上，它力大无穷，千变万化，因为有了共生体，主人公躲过了很多灾难。主人公的前女友为了把外星共生体从主人公身上排除出去，用电击的方式将共生体从主人公身上逼了出来，并把共生体关在一个密封的房间。

…教育漫画读后感

读《教育漫画》有感真理总是朴素的，平淡的文字总会发挥实实在在的作用。洛克在《教育漫话》中像拉家常般告诉我们一些实用的教育真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。无论将来如何，一个人童年起拥有健康的身体是一生幸福的基础。洛克是十分重视教育的，同时他也认为教育对人的影响是极其深刻的。在《教育漫话》的序言中，洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。”同时他还认为人之好坏，或有用或无用，“十分之九都是他们的教育所决定的。”国家的繁荣与幸福也靠国家具有良好的教育。翻开《教育漫话》，第一句话是“健康之精神寓于教育，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。”洛克充分认识到了健康的身体对于生活事业的重要性，他说，我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳苦，要在世界上做个人物，也必须先有强健的体格。认为不能给儿童娇生惯养的生活，要让他们从小就养成艰苦的品格。同时还认为儿童从小就应该学会游泳，认为游泳是一项必不可少的技能。他认为儿童之所以受不了寒冷，只是因为从小就没有养成一种抵御寒冷的习惯。我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都能受得了的。还有一些在饮食方面的建议。例如不能喝酒或者喝烈性的饮料；要避免吃一切的糖果；水果要有选择有节制的吃等等。在他建议的那些做法中，虽然在我们现在看来有的似乎有些极端，但是也是很有启示的。在现在的家庭教育中，我们对孩子的身体健康教育关注的太少，把大部分的目光都放在了孩子的智育上。殊不知，没有了健康的身体，什么都是无用的。父母在物质条件上尽最大的力给孩子满足，认为这就是爱孩子。于是出现了很多娇生惯养的小公主、小王子，而家长的溺爱同时又不利于儿童身心健康的发展。而洛克对于德育的重视也是不言而喻的，在洛克看来，德行构成了绅士思想品质的核心：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生今世就都得不到幸福。”“德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易”。至于如何培养孩子的德行，在他的教育思想里有以下几点是很重要的。首先是时间问题，德行的教育要趁早，他认为一般人教养子女有个重大的错误就是精神在最纤弱、最容易支配的时候没有习于遵守约束，服从理智。孩子小的时候如果犯了错，就要加以教导，不能认为孩子小的时候过失没有大的损害就纵容他们，这种溺爱必定会使孩子学会打人、骂人、为所欲为，孩子如果在幼年的时候养成了桀骜不驯的性格，成年以后是很难改正的。其次是手段和方式，洛克在其中提到了以下几种德育的方式。1、奖惩教育。他既反对用体罚的方式也认为用儿童的心爱的事物去奖励儿童，去讨儿童的欢心，也应该同样小心地避免。这也并不就是说他完全反对用奖惩的方式来教育儿童，而是我们要选择得当的奖惩的方法。在奖励的时候不能因为不让儿童做这件事就给他另一个许诺，这样只不过是转嫁了他的欲望，甚至是扩大了他的嗜欲。精神的奖励要优于物质的奖励，这种物质的奖励会使得儿童得到鼓励他们去奢侈、骄傲、贪婪、追逐物质的错误讯息。可以通过赞美、鼓励、尊重的方式来达到奖励的目的。这种精神的奖励目的是为了使儿童懂得尊重和羞辱的意义。如果能够使儿童爱好名誉、惧怕羞辱，就会使儿童具备一个真正的原则，而且这个原则会永远发生作用。关于惩罚，洛克认为惩罚首先不宜多使用，“受罚最重的儿童，长大了很少有成为最好的成人的。”惩罚首先要趁早，一旦使用适度，达到预期的效果以后，就要放松，采取比较温和的方式。趁早是为了在儿童很小的时候，树立父母的威信，使他们畏惧父母，这样才能为以后的管教提供可能的条件。在这中间，他论述了自己关于鞭笞这种教育方式的想法。认为这是一种贪便取巧的教育方式，是教育上最不适用的办法。会使儿童为了避免痛苦而违心的去