高职学校财务会计课程教学改革的探索

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高职 院校使 用的财 务会 计教材 与普 通高校使 用
作 者 简介 ：刘艳平 （ １ ９ ６ ５ 一 ），女 ，辽 宁辽 中人 ，抚顺 市现代服 务 中等职业技 术专业学校高级会 计师。
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现 阶段高职 会计专 业教师 大部分是 直接从学校 毕业 就分 配到学校 任教 ，很少 在企业 实 际会 计工作 岗位锻炼过 ，授课就成为纸上谈兵 。 在 调查过 程 中发现 ，很 多教 师是 “ 双师 型 ”教 师或 者具有 双师素 质 ，真正符 合教学 要求 的教 师要 具有 较高 的文化和 专业理 论水平 ，有 较强 的教 学能
（ 三） 教 学方式不健 全
推进教 育教 学改 革 。实 行工学 结合 、校企 合作 、顶
岗实 习 的人 才培 养模式 。”高职教 育要 增强学 生职
业能 力和创 新能 力的培 养 ，以便 其能更 适应生 产一
线的高技术 、高技能要求 。 财 务会计课 程是 高职会计 专业 区别其他 专业学
（ 二 ） 规 范高职院校财务会计课 程的教 学 内容 ， 强化 实践教 学力度
力和 素质 的同 时 ，还 要具有 熟练 的专业实 践技 能 ，
有 一定 的实际工 作经验 ，因此 ，教师 的综合 能力有 待提高 。
（ 五） 评 价方式不够优化
目前高职院校财务会计课程所授 内容不尽相 同 ， 难 易程度差 别较大 ，笔 者 认为不能对 高职 院校会 计
务会 计课程 中应 用时 ，每个 案例都是 独立 的 ，没有
树 立 一个企 业连贯 的整体概 念 ，沙盘教 学法 大多是
续 以前 普通 专科和本 科 的 内容 ，缺 少高 职院校 自身
的特色 ，而且 不能 与社会 的需要 相衔接 。 目前社 会 急需 的会计人 才除 了具有一 定的专 业技能 还要有 较 高的职 业情 商 ，对工作 保持 积极 的工作 态度 。但 是
生，具有专业化就业优势的重要课程之一 ， 也是会 计专业 知识体 系 的重要 组成 内容 。这 门课程将 基本
理论 、方法 与具体 实践相 结合 ，很 能锻炼 学生 动手
能力 。
一
目前 大多数 的高职 院校 财 务会 计课程仍 在采用
传统 的 “ 老师 讲 、学 生听 ”的填鸭式 教学方 法 。这
《 国家 中长期教育改： 摹与发展规划纲要 （ ２ ０ １ ０ ～ ２ ０ ２ ０ 年） 》指 出： “ 以服 务为宗旨 ，以就业 为导 向 ，
的教 材 区别较小 ，教 材 中理 论部 分所 占比例较 大 ， 教材 同知识 的更新 没有 同步 ，使用灵 活性较 大的校 本教 材 的较 少 ，无法 随 时调 整教学 内容 ，针 对这些 问题 ， 授 课教师 在 讲课过 程 中就 自行采取 增删 教材 内容 的方式 ，补充新 的知 识点 ，删 减 旧内容 。但不 同教师 对新 准则 、新 制度有 着不 同的理解 ，在教学 中也 缺乏统 一 的标 准 ，补 充的 内容 也很难全 面 ，不 具有整体性 、系统性 。
很 多教师 在教 学过程 中往往 只注重 了专业 理论 识
软 件教 学 ，很 多院校 实训条 件有限 ，另外沙盘软 件
的升级 不及时 ，这些 都严重影响着教学效果 。
（ 四） 教 师 的 实践 能 力 需要 提 高
的传 授 ， 学生定位过高 ， 包括 很多本 科的理论知识 ，
忽视 了对学生 综合能 力 的培 养 ，包括 学 生的 自我 提 高能 力 、终身学习能力以及学生情商的培养 。
接胜任相应的会计基础核算岗位工作 。 为达到培养 目标 ， 会计专业要 创建 “ 三融一通” 的人 才培 养模式 ，即 “ 课赛 互融 、课 岗交 融 、课证 相融 、教学 与就业 直通” 。结 合国 家会计 从业资格 考试和 会计 专业技 术资格考 试变化 要求 ，调 整课程 教学 内容 、课程标 准 、 课 程学时 、 考核评价方式等 ， 为学生获取从业证书 、充分就业创造条件 。
２ ０ １ ６年第 ６期 （ 总第 １ １ ９ 期）
济 南 职 业 学 院 学 报
Ｓｅ ｒ ｉ ａｌ Ｎｏ ． １ ９ Ｄ ｅ ｃ ２ ０ １ ６ Ｎ ｏ ６（
… ， 一
高职学校 财务会计课程教学改革 的探 索
刘 艳 平
（ 抚顺 市现 代服 务 中等 职业 技术 专业 学校 ，辽 宁 抚 顺 ｌ １ ３ ０ ０ ６ ）
（ 二） 教 学 内容 不完善
财 务会计课程 的特点决 定 了讲授 财 务会 计的教 师 应具 备较 高的综合 能力 ，不仅 仅只是 具备职业 资
格 。在要求 他们熟 练掌握 会计 专业的理 论知识 的基 础 之上 ，还 要对 企业生产 工作 的实际情况 有一 定的
了解 ，即要具备实践操作技能 。
摘要 ： 目前 高职教 育由扩张型转为 内涵发展 型 ，其 定位的转换 势必要求对 高职会 计专业的建设也急 需 改进 。财务会 计是 高职 学校会计 专业开设 的一 门比较重要 的专业必修课 ，探 索财 务会 计课 程的教 学设计 十
分重要 。基 于 目前 高职财务会计 教学 中普遍存 在的一 些问题 ，本文提 出了财务会 计课 程教 学改革 方案，以
高职 院校财 务会计 课程教 学的现 状
、
种教 学方式 不利于 学生参 与到课堂 中去主动 学 习， 不利 于学生 实际操 作能力 的提高 。教 学 中应 用较好
（ 一） 教学 目 标 不明确
目前 很多高 职院校 财务会 计课程教 学 目标还 延
的有 案例教 学法和 沙盘教学 法 ，但案 例教学法 在财
便 高 职 财 务 会 计 课 程 教 育 更 好 地 达 到 其 设 立 的 目标 。
关键词 ：高职院校 ；财务会计课程 ；教 学改革 中图分类号 ：Ｇ７ １ ２ 文献标志码 ：Ａ 文章编 号 ：１ ６ ７ ３ — ４ ２ ７ ０ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ６ — ０ ０ ２ ９ — ０ ３