音乐过新年公开课教案
中班音乐《过新年》教案
中班音乐《过新年》教案
教案标题：中班音乐《过新年》教案
一、教学目标
1. 让学生了解中国传统节日-春节，并了解一些与春节相关的习俗和传统。
2. 启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过音乐活动促进班级的团结和融洽氛围。
二、教学内容
1. 学习歌曲《过新年》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲表达的内容和意义，引导学生思考春节的意义和庆祝方式。
3. 进行简单的音乐节奏训练，让学生感受音乐的节奏和韵律。
三、教学过程
1. 导入活动：播放春节相关的音乐，让学生感受节日的氛围，引导学生谈谈自己对春节的了解和期待。
2. 学习歌曲：教师带领学生一起学习歌曲《过新年》的歌词和旋律，让学生跟着节奏唱歌。
3. 歌曲理解：通过讨论和引导，让学生理解歌曲表达的内容和意义，引导学生谈谈自己对春节的认识和感受。
4. 音乐活动：教师带领学生进行简单的音乐节奏训练，让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐感知能力。
5. 合作演练：分组让学生一起排练歌曲，并进行小型表演，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学评估
1. 观察学生在学习歌曲和进行音乐活动时的表现，包括对歌曲的理解和学习态度，以及在音乐活动中的合作情况。
2. 对学生的音乐表现和合作能力进行评价，给予肯定和指导。
五、教学反思
1. 教师要及时总结和反思教学过程，对学生的学习情况进行分析和评估，及时调整教学策略，以更好地促进学生的音乐学习和发展。
2. 教师要鼓励学生表达自己的想法和感受，引导学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
中班上学期音乐课过新年教案（精选5篇）
中班上学期音乐课过新年教案（精选5篇）中班上学期音乐课过新年教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班上学期音乐课过新年教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班上学期音乐课过新年教案1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
教学重点：熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。
教学难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动准备：钢琴。
活动过程一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学习歌曲《过新年》。
1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年)2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。
4、教师演唱歌曲《过新年》歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教师再次演唱歌曲。
6、教师带领幼儿随琴声学念歌词。
7、幼儿跟随老师学唱歌曲。
8、幼儿随琴声演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复习歌曲《手指歌》。
中班上学期音乐课过新年教案2活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。
中班音乐过新年教案7篇
中班音乐过新年教案7篇中班音乐过新年教案篇1活动设计背景过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
活动目标1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
教学重点、难点1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
活动准备1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；2、准备一首儿歌，绘画故事等。
活动过程1、从时间入手，让幼儿感受新年。
与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；讨论：你会用什么方式来欢迎新年4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
延伸1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。
中班音乐过新年教案篇2年级：一年级上学期。
课型：综合课。
课时：第一课时教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：?新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
中班音乐活动教案《过新年
在幼儿园的区角设置中，可以设立音 乐角，提供各种乐器和音乐材料，让 孩子自由探索和创作，培养音乐感知 和表现能力。
表演区角
鼓励孩子在表演区角中表演《过新年 》歌曲，通过角色扮演、舞蹈等形式 ，培养孩子的表现力和自信心。
其他延伸
节日主题延伸
可以将《过新年》歌曲与其他节日主题结合，如端午节、中 秋节等，让孩子了解不同节日的文化和习俗。
改进建议
优化时间安排
完善教具准备
在未来的活动中，应合理分配各个环 节的时间，确保幼儿有足够的时间掌 握学习内容。
根据活动的需要，提前准备好必要的 教具，以提高活动的整体效果。
加强幼儿自信心的培养
在日常活动中，教师应更多地关注幼 儿的情感需求，鼓励他们大胆表现自 己。
谢谢您的聆听
THANKS
教学材料
选取适合中班孩子的音乐 教材，如《过新年》歌曲 的乐谱、歌词、伴奏等。
经验准备
01
02
03
知识储备
提前向孩子们介绍新年的 相关知识，如新年的起源 、传统习俗等，帮助他们 更好地理解活动内容。
音乐基础
确保孩子们已经掌握了一 些基本的音乐知识和技能 ，如节奏感、音高、音色 等。
活动参与
鼓励孩子们积极参与活动 前的讨论和准备，提高他 们的主动性和创造性。
情感目标
培养幼儿对传统文化的热爱和尊重。
通过共同庆祝新年，增强幼儿的集体 归属感和团结协作精神。
02
活动准备
物质准备
乐器
准备一些适合中班孩子使 用的打击乐器，如沙球、 碰铃、手鼓等，激发孩子
对音乐的兴趣。
服装和道具
为孩子准备一些与新年相 关的服装和道具，如红色 的唐装、灯笼、对联等，
《过新年》音乐教案
《过新年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国新年的音乐文化和习俗，感受音乐的喜庆氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习新年音乐，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 新年音乐的起源和发展2. 新年音乐的种类和特点3. 经典新年音乐作品的欣赏和分析4. 新年音乐活动的设计和实践5. 新年音乐与其他文化的交流和融合三、教学方法：1. 讲授法：讲解新年音乐的起源、发展、种类和特点等知识。
2. 欣赏法：播放经典新年音乐作品，让学生感受和欣赏音乐的魅力。
3. 实践法：组织学生参与新年音乐活动，提高学生的实践能力。
4. 交流法：引导学生探讨新年音乐与其他文化的关系，促进学生的思考和交流。
四、教学准备：1. 教学课件和视频资料：关于新年音乐的起源、发展、种类和特点等内容。
2. 音响设备：用于播放新年音乐作品。
3. 新年音乐活动道具：如灯笼、彩带、春联等。
4. 课堂记录表：用于记录学生的学习情况和活动成果。
五、教学评价：1. 学生对新年音乐知识的掌握程度：通过课堂问答、作业等方式评估。
2. 学生对新年音乐的欣赏能力：通过课堂讨论、音乐实践活动等方式评估。
3. 学生的团队合作精神和集体荣誉感：通过课堂活动、班级氛围等方式评估。
4. 学生对新年音乐与其他文化的认识：通过课堂交流、作业等方式评估。
六、教学步骤：1. 引入：通过展示新年音乐的相关图片和视频，引导学生谈论新年的习俗和音乐。
2. 讲解：讲解新年音乐的起源和发展，介绍新年音乐的种类和特点。
3. 欣赏：播放经典新年音乐作品，让学生闭眼欣赏，感受音乐的喜庆氛围。
4. 分析：引导学生分析新年音乐作品的旋律、节奏和歌词等元素，探讨其表达的新年主题。
5. 实践：组织学生参与新年音乐活动，如合唱、舞蹈、演奏等，让学生亲身体验新年的音乐文化。
6. 交流：引导学生探讨新年音乐与其他文化的关系，促进学生的思考和交流。
过新年的音乐教案（通用7篇）
过新年的音乐教案（通用7篇）过新年的音乐教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的过新年的音乐教案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
过新年的音乐教案1活动名称：音乐《过新年》（一）活动目标：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：经验准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记若干（三）活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。
规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
过新年的音乐教案2教学目标：1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
小学音乐过新年教案(6篇)
小学音乐过新年教案（6篇）学校音乐过新年教案1一、教学支配：第一课时倾听器乐曲《小拜年》初步熟悉民族乐器锣、鼓、镲初学歌曲《龙咚锵》其次课时倾听外国作品《平安夜》学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演二、教学意图：本课支配中外作品各一课时，结合倾听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。
活动设计始终围绕主题进展，这样能使同学清楚地感受到中外小伴侣过新年时的不怜悯趣，更深化体验音乐心情的不同，给孩子留下深刻的印象。
三、教学重点、难点：第一课时教学重点：让孩子通过倾听和学唱，感受过新年的喧闹气氛。
教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。
其次课时教学重点：感受外国小伴侣过新年的情景，体验音乐心情的不同。
教学难点：创作表演四、对作品的理解〔教材分析〕歌曲《小拜年》是依据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小伴侣倾听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的快乐气氛，体验和感受过新年的喧闹气氛。
同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了强烈的气氛，抒发了小伴侣瞧锣打鼓的快乐心情。
在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，很多孩子在幼儿园就已学会，旋律简洁易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。
在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔软，亲切，表达发自内心的情感即可。
此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简洁的图片展现和过新年的情景展现，让孩子身临其境，关心孩子更深一步理解音乐，感受音乐。
附一课时教案第一课时教学目标：1、通过倾听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的强烈场面。
〔体验、感受〕2、初步学习民族乐器简洁的演奏姿态，探究演奏方法，能制造性地为歌曲伴奏。
3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小伴侣过新年的开心心情。
教学预备：1、布置教室〔挂红灯笼、贴红窗花〕，营造喜庆的气氛。
2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。
中班音乐活动教案《过新年》
中班音乐活动教案《过新年》教学目标1.了解中国新年文化与民俗习惯。
2.学习中文歌曲《新年好》的歌词与唱法。
3.通过跳舞活动，感受中国新年的欢乐气氛。
4.通过合唱活动，培养团队合作与集体意识。
5.发展语言表达与身体协调能力。
教学准备1.音乐设备（音响、麦克风等）。
2.中国传统新年饰品（如灯笼、红包、福字等）。
3.乐器（如鼓、钹等）。
4.遮阳板、太阳帽等防晒用品。
5.活动场地（室内或者室外皆可）。
6.手摇铃、波动铃、铜钹、竹板等小型打击乐器。
教学过程第一课：新年习俗介绍1.老师向学生介绍中国传统新年文化与民俗习俗，如春节、除夕、贴春联、辞旧迎新等。
2.向学生展示中国传统新年饰品，如红包、灯笼等，让学生了解其意义。
3.放映图片或视频介绍中国传统新年庆祝活动，如舞龙舞狮、花灯表演等。
4.让学生参与小组讨论、分享自己的新年习俗经历，从语言交际方面培养学生的语言表达能力。
第二课：唱新年歌曲1.老师给学生介绍音乐活动今天的主题《过新年》。
2.向学生教授中文歌曲《新年好》的歌词与唱法，并逐步分段教授学生唱曲。
3.让学生分组合唱，并进行小组比赛，鼓励学生充分发挥自己的表现力，培养学生对音乐的感知性和艺术表现能力。
第三课：跳新年舞蹈1.老师选取适合中班学生的新年舞曲，如《恭喜恭喜》、《财神到》等。
2.带领学生一起跳舞，并让学生感受中国新年欢乐的气氛。
3.在跳舞的过程中，加入小型打击乐器合奏，让学生感受音乐和舞蹈的融合和协调。
4.在结束时进行小结和回顾，并以合唱的方式来强调合作与集体意识。
教学反思整个音乐活动引导学生认识中国新年文化礼仪习俗，通过唱歌、跳舞等方式，提升学生的音乐表现和热爱音乐的兴趣，同时也促进学生的集体协作和表达能力的发展。
要发挥音乐教育的育人功能，教育参与者应坚持对学生的启发与引导，并注重对学生优势与问题的发现、分析与疏解，从而营造一个能够激发孩子们想象力和创造力的音乐环境。
《过新年》优秀教案范文（通用5篇）
《过新年》优秀教案《过新年》优秀教案范文（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《过新年》优秀教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《过新年》优秀教案1一、教学安排：第一课时聆听器乐曲《小拜年》初步认识民族乐器锣、鼓、镲初学歌曲《龙咚锵》第二课时聆听外国作品《平安夜》学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演二、教学意图：本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。
活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。
三、教学重点、难点：第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。
教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。
第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。
教学难点：创作表演四、对作品的理解（教材分析）歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。
同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。
在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。
在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。
此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。
《过新年》优秀教案2第一课时教学目标：1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。
中班过新年音乐活动教案（通用5篇）
中班过新年音乐活动教案（通用5篇）中班过新年音乐活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班过新年音乐活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。
中班过新年音乐活动教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
活动准备：1、教学cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（教师讲故事）3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。
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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
1
《过新年》
授课年级：小学音乐二年级
课型：综合课
教学课时：1课时
教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》
教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞
的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中
一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。
教学目标：
1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、 正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。
3、 学习一个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。
4、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能
从歌唱中体验和表现快乐。
教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：课件、电子琴、打击乐器（双响筒、锣、鼓）、手绢花、礼花
教学过程：
一、 情境导入 初步感受
师：带领学生拍手进教室（播放《儿童新年歌》）
生：初步感受歌曲情绪
师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，踏着这段欢快的音乐，同学们感觉高不高兴？
生：高兴、快乐等的回答
师：老师再问问你们：像这样欢快热烈的音乐在什么时候会经常听得到呢？
生：过新年的时候。
师：真棒！你们说出了我们今天音乐课的主题（出示图片标题《过新年》）。那过年的时候同
学们会做哪些事情呢？老师想请几位同学和大家一起分享分享过年的情景。
生：吃饺子、守岁，吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、唱歌跳舞……..
师：过年可真热闹！瞧（出示图片）你们喜欢过年吗？
生：喜欢。
师：今天老师就带大家学习一首与过年有关的歌曲《过新年》。（播放视频）
生：欣赏音乐，观看视频。
二、 深入体验 表现歌曲（奏、唱、跳）
师: 同学们你们从刚刚的歌曲里听到了什么？
生：喜洋洋、鞭炮、锣鼓响……还有“咚咚咚咚锵”的声音。
师：咚咚咚咚锵到底是什么声音呀？
生：敲锣打鼓的声音。
师：对，为了迎接新年，人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝。（出示锣鼓图片，师演示并让
学生单独模仿锣鼓声）
师：老师这有几条节奏（出示图片），我用锣鼓敲打节奏，请同学们模仿模仿锣鼓声。（师敲
击时需注意力度变化与提示）
1、X X X X | X O |
咚咚 咚咚 锵
2、X X | X X X |（强弱对比）
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
2
咚 锵 咚咚 锵
3、X X | X X O | X X | X O |
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
生：逐条模仿。
师：我还用刚刚的节奏编了一首好听的儿歌（出示图片），你们听一听。（师拿出双响筒，边
敲节奏边念儿歌。）
X X X X | X O |
过 新 年 呀， 咚咚 咚咚 锵
X X X X | X O |
喜 洋 洋 呀， 咚咚 咚咚 锵
X X | X X X |
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响， 咚 锵 咚咚 锵
X X | X X X |
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅， 咚 锵 咚咚 锵
X X | X X O | X X | X O |
幸福的生活甜呀甜又香， 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
师：老师想让全班同学用锣鼓给老师的儿歌伴奏，但是老师今天没带那么多锣鼓怎么办啊？
还可以用什么方法伴奏呢？
生：拍手击凳
师：我们一起合作合作。（出示图片，师边念边击打双响筒，生拍手击凳）
生：师生合作。
师：现在换你们来念一念，老师用锣鼓伴奏。（师生互换）
生：念读歌词。
师：“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅！”这句怎样读才能读出热闹欢快的感觉？（出示图
片）师两种读法让学生分辨。
生：力度强一些，重一些。（练一练）完整朗读并伴奏。
师：同学们真棒！
师：下面我们再来欣赏一遍歌曲，看看有锣鼓声的地方小朋友们是怎样唱的。（播放音乐）
| 6 6 6 6 | 6 0 |
咚 咚 咚 咚 锵
| 2 2 2 2 | 2 0 |
咚 咚 咚 咚 锵
| 3 5 3 2 | 1 1 1 |
咚 锵 咚 咚 锵
| 6 1 6 3 | 5 5 5 |
咚 锵 咚 咚 锵
| 1 6 | 5 3 0 |
咚 锵 咚 锵
| 5 6 | 1 0 ||
咚 咚 锵
师：我们来试着唱一遍，老师唱前半部分，同学们唱锣鼓声的部分。
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
3
（师弹伴奏并纠正指导）
师：真能干！不知道你们发现没，这首歌曲里面有很多相同的地方，你们能找一找相同的旋
律吗？（找相同旋律，师出示图片）
生：找到了。回答。
师：现在我们来换一换，你们唱前半部分，我来唱锣鼓声的部分。（师弹奏，生学习）
师：同学们唱的很好。羊年就要到了，老师带来了一幅春联送给大家（出示图片），我们来
读读看。
生：读。
师：这幅春联不仅能读还能唱出来。你们觉得怎样唱才能唱出过年的高兴劲儿？（解决难点）
生：随琴唱一唱。
师：下面我们跟着音乐加上伴奏再来完整地唱一唱。（播放音乐，师随学生一起）
师：介绍秧歌舞感受歌曲，教授基本步子 。
生：感受秧歌舞学习基本步子。
师：把手绢花发给表现好的同学，合作表演。
三、 综合展示
开展新年音乐会（分组全班展示）请一组演唱歌曲，一组演奏，一组撒礼花，另一组来
跳秧歌舞。
1、演唱组
2、打击乐器伴奏组
3、舞蹈表演组。师生共舞，拿手绢花。
4、礼花组（等待综合表演完毕，迅速扔向天空，迎接新的一年。）
四、 小结(课件)
分享新年愿望。送上新年祝福。