竖笛教学计划总结
竖笛教研活动记录内容(3篇)
第1篇一、活动背景随着音乐教育的普及和深化，乐器教学已成为音乐课程的重要组成部分。
竖笛作为一种入门级乐器，因其操作简单、易于携带、音色优美等特点，在我国音乐教育中占有重要地位。
为了提高竖笛教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月开展了为期一周的竖笛教研活动。
二、活动时间与地点时间：2021年11月1日—11月5日地点：我校音乐教室三、活动参与人员本次活动由音乐教研组组织，全体音乐教师参加，邀请了校领导、学科带头人以及兄弟学校的音乐教师作为嘉宾进行指导。
四、活动内容1. 理论学习活动伊始，教研组长对竖笛教学的基本理论进行了讲解，包括竖笛的构造、演奏技巧、教学策略等。
随后，邀请了市音乐教研员对竖笛教学的新理念、新方法进行了专题讲座，使教师们对竖笛教学有了更深入的认识。
2. 实践操作为了提高教师的竖笛演奏水平，教研活动安排了实践操作环节。
邀请了专业竖笛演奏家对教师进行一对一指导，从基本指法、音准、节奏等方面进行教学。
同时，教师们分组进行练习，互相交流学习心得。
3. 教学观摩活动中，部分教师展示了竖笛教学课例。
课例内容丰富，形式多样，包括竖笛基础知识教学、歌曲教学、合奏教学等。
课后，听课教师对课例进行了评析，提出了改进意见。
4. 研讨交流针对竖笛教学中的难点和问题，教师们进行了深入研讨。
研讨内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的演奏水平、如何进行有效的教学评价等。
通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，形成了共识。
5. 成果展示活动最后，教师们进行了竖笛教学成果展示。
展示内容包括：学生竖笛演奏比赛、教师竖笛演奏比赛、班级竖笛合奏比赛等。
展示活动充分展示了教师们的教学成果，也激发了学生的学习热情。
五、活动总结1. 活动成效本次竖笛教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们提高了竖笛演奏水平，丰富了教学经验，提升了教学能力。
2. 存在问题在活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对竖笛教学的认识还不够深入，教学手段单一，缺乏创新等。
湘艺版音乐五年级上册《(演奏)吹竖笛》教案
湘艺版音乐五年级上册《（演奏）吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐五年级上册的一首曲目，旨在让学生了解并掌握竖笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力。
本节课主要让学生通过吹竖笛，感受音乐的优美旋律，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。
但部分学生可能对竖笛演奏较为陌生，因此在教学过程中，需要注重对学生竖笛演奏技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.培养学生对音乐的感知和表现力。
3.增强学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧。
2.音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生演示竖笛演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组演奏，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器。
2.准备相关音乐教材和资料。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐，激发学生的学习兴趣。
简要介绍竖笛的历史和基本构造，引导学生关注竖笛的音乐表现力。
2.呈现（5分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如吹、吸、按、颤等，让学生对竖笛演奏有直观的了解。
同时，教师进行简单讲解，让学生初步认识竖笛演奏的基本要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛演奏练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况，教师及时给予纠正和鼓励，提高学生的演奏信心。
4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，巩固所学竖笛演奏技巧。
教师引导学生关注音乐节奏，提高音乐表现力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试演奏不同风格的竖笛曲目，培养学生对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励学生进行自主创新，发挥音乐想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏技巧的重要性。
鼓励学生继续努力，不断提高音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）布置一道竖笛演奏练习题，要求学生回家后进行练习，巩固所学知识。
结合竖笛吹奏培养学生乐感
结合竖笛吹奏培养学生乐感1. 引言1.1 竖笛在音乐教育中的重要性竖笛在音乐教育中的重要性不言而喻。
它为学生提供了一个接触音乐、理解音乐的机会，同时也为学生的全面发展提供了更多可能。
通过学习竖笛，学生不仅可以享受音乐带来的快乐，还能够提升自己的音乐素养和审美修养。
在音乐教育中，结合竖笛吹奏进行学生乐感培养是非常有益的。
【字数：228】1.2 学生乐感培养的重要性学生乐感培养的重要性在音乐教育中扮演着关键的角色。
乐感是指对音乐的感知、理解和表达能力，是学生在学习音乐过程中必须培养和提高的能力之一。
通过培养学生的乐感，可以帮助他们更好地理解音乐作品的意境和情感，从而更好地表现音乐作品。
学生乐感的培养不仅可以提升学生的音乐素养，还可以促进学生的情感表达能力和审美情感的发展。
音乐是一种极富表现力的艺术形式，通过音乐的表演和演奏可以更好地展现自己的情感和情绪，有助于学生更好地认识和表达自己。
2. 正文2.1 竖笛吹奏对学生乐感的影响竖笛吹奏对学生乐感的影响是非常积极的。
通过学习和练习竖笛吹奏，学生可以培养出对音乐的敏感度和感知能力。
竖笛音域广阔，音色柔和，能够帮助学生更加细致地感受和理解音乐的表达方式，从而提升他们的音乐审美能力。
竖笛吹奏需要学生不断练习掌握正确的音准和节奏感，这对学生的音乐感知和节奏感有很大的促进作用。
通过不断地练习和演奏，学生可以更好地掌握音乐的节奏变化和动态表达，培养出对音乐的感情理解和表达能力。
竖笛吹奏还可以帮助学生培养出对音乐的热爱和投入感。
在演奏过程中，学生会逐渐沉浸在音乐的世界中，体会到音乐带来的愉悦和满足感，从而激发出对音乐的兴趣和热情，进而更加努力地学习和演奏。
2.2 竖笛吹奏培养学生音乐表达能力竖笛吹奏不仅可以培养学生的乐感，还可以提升他们的音乐表达能力。
通过学习竖笛吹奏，学生可以更好地理解音乐作品的情感表达和节奏变化，进而在演奏中将这些情感准确传达出来。
竖笛是一种旋律性乐器，演奏时需要注重音符的准确演奏和情感的表达，这就需要学生对音乐作品进行深入的理解和感悟。
结合竖笛吹奏培养学生乐感
结合竖笛吹奏培养学生乐感一、竖笛的声音特点竖笛具有清脆明亮的音色，音域范围较为广泛，包含了很多高音和低音段。
竖笛的声音比较单薄，适合演奏轻快、简洁的音乐曲目，如民间舞蹈音乐、流行歌曲、爵士乐等等。
在竖笛演奏中，气息的控制非常重要，必须保持气息流畅稳定，才能使得音色纯净、饱满。
二、竖笛在音乐教学中的作用1. 培养学生的乐感乐感是指人们对于音乐旋律和节奏的感受能力，是音乐表现力和乐器技巧的基础。
通过竖笛的演奏和练习，学生可以逐步培养自己的听觉感知能力和音乐表现力，掌握乐曲节奏、旋律和情绪变化等方面的要素，提升音乐素养和艺术欣赏能力。
2. 提高学生的气息控制能力竖笛演奏要求学生保持气息流畅稳定，需要经过充分的呼吸训练和口腔肌肉控制的锻炼。
通过这种练习，学生可以提高自己的气息控制能力，使得呼吸更加深沉有力，进而提升肺活量和身体的健康状况。
竖笛在演奏时，需要学生投入很多的心思和情感，才能达到最佳的演奏效果。
在练习过程中，学生可以体会到音乐的美妙和情感表达的力量，进而培养对音乐的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，帮助学生在音乐道路上越走越远。
三、竖笛教学的注意事项1. 合理设计教学计划竖笛的教学需要有系统的教学计划和逐步推进的教学方法，保证学生能够逐步提升自己的演奏水平和乐感能力。
在制订教学计划时，需要考虑学生的年龄、音乐素养和特点等因素，灵活地进行调整和安排。
竖笛演奏的核心在于气息控制，需要学生进行充分的气息控制练习，保持良好的呼吸姿势和口腔肌肉控制能力。
在教学中，可以选用一些适合的呼吸训练方法，如腹式呼吸、深呼吸等，帮助学生更好地掌握气息控制技巧。
3. 打造和谐的教学氛围竖笛教学需要在和谐、舒适的氛围中进行，让学生感受到音乐的魅力和美妙。
教师可以通过演奏、分享音乐知识、开展乐队演出等活动，增强学生的学习兴趣和积极性，让竖笛教学变得更加丰富有趣。
四、结语竖笛可以帮助学生提高音乐素养、培养乐感和气息控制能力，在音乐教学中具有极为重要的作用。
苏少版音乐六下第八单元竖笛练习教学设计
苏少版音乐六下第八单元竖笛练习教学设计一. 教材分析苏少版音乐六下第八单元的竖笛练习教学设计，主要围绕教材中的内容进行设计。
教材以竖笛为主要教学内容，通过不同的曲目和练习，让学生掌握竖笛的基本演奏技巧和音乐理论知识。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握基础知识的同时，提高演奏水平。
二. 学情分析学生在学习竖笛前，已经掌握了基本的音乐知识和一些乐器的演奏技巧。
他们对音乐有一定的感知能力和兴趣，但竖笛演奏技巧和音乐理论方面的知识还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重基础知识的学习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的演奏水平。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，如正确的吹奏姿势、指法和呼吸方法。
2.使学生能够熟练地演奏教材中的曲目，提高演奏水平。
3.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
4.激发学生对竖笛学习的兴趣，培养良好的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：竖笛的基本演奏技巧和乐理知识的掌握。
2.教学难点：曲目演奏中的高难度技巧和音乐理论的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛演奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和技巧。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本知识、演奏技巧和乐理知识，让学生深入理解。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演奏水平。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
5.激励法：教师及时给予学生表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学资源。
2.安排合适的教学场地，确保教学环境的安静和舒适。
3.提前让学生熟悉竖笛，了解基本构造和演奏方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛曲，引导学生进入音乐世界，激发他们对竖笛学习的兴趣。
然后简要介绍竖笛的历史和基本构造，为后续教学做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的曲目，让学生了解本节课的学习内容。
同时，讲解竖笛的基本演奏技巧，如吹奏姿势、指法和呼吸方法，让学生初步掌握竖笛演奏的基本要领。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
小学音乐上学期教学工作总结（精选7篇）
小学音乐上学期教学工作总结（精选7篇）小学音乐上学期教学工作总结（精选7篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的小学音乐上学期教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学音乐上学期教学工作总结篇1一、[总结教育指导思想方面]：本人能够将本学期的音乐教学工作做到完好，能够按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；能够坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，能够把学校音乐工作作为实施素质教育的突破口；能够加强音乐课改教研活动为指导思想，能够在音乐教育教学工作方面上对学生进行环境保护与环境卫生的渗透教育。
现将本学期的个人教育教学计划工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
二、[总结主要工作方面]：1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六年级的音乐教学工作，担任科目多，面对学生也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段学生的教情不断加强音乐教育教学的常规质量。
2、每周的兴趣班套笛乐队的训练我能够按照教学计划实施与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，能够使学生得到学吹竖笛的快乐，学生也能在学吹笛中得到意识的提高。
3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加天河区比赛的比赛（初赛）通过两三个月的正步训练与技能训练，能够使学生的演奏技能得到很大的提高而且锻炼了学生的毅力。
并在20xx年10月获得天河区鼓号仪仗比赛的三等奖。
4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。
准备组建24个号手，我能够充分地认识到小号手的训练并非几个月就能够训练，必须长期的训练才能使学生得到质的飞跃。
三、[总结实施细则方面]：1、本人能够加强音乐教育教学的常规工作，排规程队上音乐教室的顺序与纪律等。
2014年音乐老师教学工作总结
2014年音乐老师教学工作总结
一晃一学期的工作即将结束了，这学期我继续担任全校的音乐教学工作，由于有上学期的教学经验和反思，又遵照本学期初制定的教学计划，教学工作开展的比较顺利。
但仍有不足之处，现将本学期的教学工作总结如下：
一、课堂教学
深入挖掘教材，突破年段重难点
学期初在制定教学计划时，我就将所教的教材翻了个透，极力挖掘出年段的重难点，低年级重点在唱歌以及简单识谱，中年级我将重点设立在合唱以及以前基本没涉及过的竖笛教学上，高年级则着重音乐欣赏及相关音乐文化。
有了这样的前提，再加上每堂课前的精心准备，教学目标基本达到。
在每堂课中我都努力做到富有激情，用自己的热情去感染学生，把教案备得有趣活泼，课堂也显得轻松愉悦。
二、课堂管理
本学期教学显得比较顺利有个重要原因是课堂组织教学比上学期而言有了一定的进步。
我对孩子们的要求高了一些，在备好案的基础上，更加关注他们，从带队入教室开始就要求有个好秩序，加上反复的提醒，使一些不利于课堂的局面能控制在自己手中。
总结的经验：
要记住每个学生的名字，这点是最大的体会。
不足之处：
音乐教室的卫生工作；孩子行为习惯的督促，尤其是对书本的爱护以及坐姿；因材如何施教，每个班级不同，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的问题。
一学期过去得很快，回顾这半年，还算欣慰，尽管那么多的不足，但不管怎样，我是在向前，我要，一直向前，走向远方！。
人音版音乐四年级上册《演奏学吹竖笛》说课稿
人音版音乐四年级上册《演奏学吹竖笛》说课稿一. 教材分析《演奏学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册的一课。
本课主要让学生学习竖笛的基本演奏技巧，包括正确的持笛姿势、呼吸方法、指法等，并通过对一些简单曲目的学习，让学生能够独立演奏。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但在竖笛演奏方面，大部分学生可能是初次接触，对竖笛的了解和演奏技巧还不够。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导，让学生能够逐步掌握竖笛演奏技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握正确的持笛姿势、呼吸方法、指法等，并能独立演奏简单的曲目。
2.过程与方法目标：通过模仿、练习、合作等方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，使学生在演奏中体验到音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确的持笛姿势、呼吸方法、指法等基本演奏技巧。
2.教学难点：吹奏时的音准、节奏和音色的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示、模仿练习、分组合作等方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放竖笛演奏视频，让学生更直观地了解竖笛演奏技巧；使用竖笛乐器，进行现场演示和教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首优美的竖笛曲目，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.基本技巧学习：（1）讲解正确的持笛姿势、呼吸方法、指法等基本演奏技巧。
（2）示范演奏，让学生跟随老师一起模仿练习。
3.曲目学习：（1）选择一首简单易懂的竖笛曲目，进行教学。
（2）分组练习，让学生互相交流、合作，共同提高。
4.展示与评价：（1）每组选取一名代表进行演奏展示。
（2）老师对学生的演奏进行评价，给予鼓励和指导。
2024年音乐老师工作总结(10篇)
2024年音乐老师工作总结（10篇）1.2024年音乐老师工作总结篇一时光荏苒，忙碌中__年度的脚步已经悄然走远。
我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一学年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。
下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、德我一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
二、能为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的`工作，认真备课、上好每一节常规课。
三、勤一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真出席每次升旗仪式。
和出操。
准时参加每周的政治学习。
四、绩本学期我积极参加校内赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《奥林匹克风》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。
在学校组织的元旦文艺汇演暨校园十佳歌手活动中，我利用中午休息时间每天给学生排练指导，学生的演唱水平有了很大的提高，获得了全校师生的一致好评。
当然，由于本人能力有限，工作中还有很多不尽如人意的地方，有待于今后进一步改进。
为社会主义教育事业添砖加瓦。
2.2024年音乐老师工作总结篇二这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
竖笛教学计划
一、本学期竖笛教学目标：
1、掌握竖笛演奏的基本知识：
竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演
奏指法表；
2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点
掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总
结归纳。
5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同
要求
二、课时安排：每周一课时
三、具体教学安排
第1、2周：指法练习，熟悉竖笛。练习曲《小星星》
第3、4周：《上学歌》；第5、6周：《数鸭子》
第7、8周：《粉刷匠》；第9、10周：《小雨沙沙》
第11、12周：《丰收之歌》；第13、14周：《红河谷》
第15、16周：《明天会更好》；第17周：《莫斯科郊外的晚上》
竖笛教学总结
本学期，我校成立了竖笛兴趣小组。在这整整一学期的兴趣小组
活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同
学进行辅导， 让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为
高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的
水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行个别教学，中水平
的学生进行集体教学，底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断
观察学生的学习情况灵活调组。为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生
常欣赏一些竖笛的名曲，如 《春江花月夜》《渔舟唱晚》等来激发
他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了
解竖笛艺术。
在教学活动中， 我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
1、在知识技能方面： 学生经过一个学期的学习，学生对竖笛有了了
解，学生的演奏 姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生
的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现
节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲
前，用多种形式让 学生感受乐曲的节奏。
2、在乐理方面： 在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简
单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在
本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找
到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。
3、在吹奏乐曲方面：学生对于一些熟悉的曲目已能够吹奏。在本学
期的教学中我们吹奏的曲目有：《小星星》、《上学歌》、《数鸭子》、
《粉刷匠》、《小雨沙沙》、《丰收之歌》、《莫斯科郊外的晚上》
《明天会更好》、《红河谷》。
这个学期， 我获得了很多竖笛的教学经验，也找到自己做得不
够好的地方，在以后的教学中我会不断的更新自己的教学方法，努力
提高自己的自身水平， 多向其他有经验的老师请教，搞好竖笛的普
及工作。
2015年1月