竖笛教学计划
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
竖笛活动计划
竖笛活动计划为了丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养，我校计划开展一次竖笛活动。
竖笛是一种古老的管乐器，音色清脆悦耳，具有独特的魅力。
通过竖笛活动，不仅可以培养学生的音乐兴趣，还可以提高学生的音乐表现能力和团队合作意识。
下面是我们的活动计划：一、活动时间。
本次竖笛活动将于每周三下午3点至5点在音乐教室进行，活动时间为一个学期。
二、活动内容。
1. 竖笛基础知识讲解，通过专业老师的讲解，学生将了解竖笛的基本知识，包括吹奏技巧、乐器结构等。
2. 竖笛演奏示范，由专业老师进行竖笛演奏示范，让学生感受竖笛的魅力，激发学生学习的兴趣。
3. 竖笛乐曲学习，学生将学习一些简单的竖笛乐曲，通过练习提高自己的演奏技巧。
4. 竖笛合奏训练，学生将分组进行竖笛合奏训练，培养学生的团队合作意识和协调能力。
5. 竖笛表演交流，学生将有机会进行竖笛表演，并与同学们互相交流学习，提高自己的演奏水平。
三、活动目标。
1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 提高学生的竖笛演奏技巧和表现能力。
3. 增强学生的团队合作意识和协调能力。
四、活动要求。
1. 学生积极参与，认真学习竖笛知识和乐曲。
2. 学生之间互相帮助，共同进步。
3. 学生要遵守活动纪律，保持音乐教室的整洁和安静。
五、活动评估。
1. 活动结束后，将对学生的竖笛演奏水平进行评估，给予肯定和指导。
2. 对活动效果进行总结，为今后的音乐活动提供经验和借鉴。
六、活动意义。
通过竖笛活动，可以激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时，活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和表现能力。
希望通过这次活动，能够为学生创造一个良好的音乐学习环境，让他们在音乐中感受快乐，展现自我。
七、活动展望。
希望通过竖笛活动，能够培养出一批热爱音乐、具有一定竖笛演奏技巧的学生，为学校音乐教育工作注入新的活力。
同时，也希望通过这次活动，能够激发更多学生对音乐的兴趣，让更多的学生参与到音乐学习中来，共同享受音乐带来的快乐。
竖笛教案初中
竖笛教案初中一、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏do、re、mi、fa四个音，以及简单的练习曲。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学重难点1. 掌握竖笛的演奏姿势和呼吸方法。
2. 学会吹奏竖笛的基本音阶。
3. 培养学生吹奏竖笛的音色和节奏感。
三、教学准备1. 准备足够的竖笛乐器。
2. 准备相关的教学课件和视频。
3. 准备一些简单的练习曲和乐曲。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍竖笛的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会正确的演奏姿势和呼吸方法。
3. 学习：学生分组练习，教师巡回指导。
学生学会吹奏do、re、mi、fa四个音，并尝试吹奏简单的练习曲。
4. 实践：学生分组演奏，互相评价，教师总结。
教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
5. 拓展：教师引导学生欣赏竖笛音乐作品，提高学生的音乐素养。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的注意事项。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握竖笛的基本技巧。
2. 注重培养学生的团队协作能力，使学生在合作演奏中体验音乐的魅力。
3. 不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养，为学生的音乐发展奠定基础。
六、作业布置1. 学生回家后练习吹奏竖笛，加强基本技巧的掌握。
2. 家长协助孩子练习，关注孩子的学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
通过本节课的学习，学生能够了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的演奏技巧，培养对音乐的热爱和团队协作能力。
在今后的教学中，教师要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的音乐发展提供更好的条件。
竖笛兴趣班计划书
竖笛兴趣班计划书1. 介绍本计划书旨在为对竖笛感兴趣的学生提供一个充满乐趣和学习的环境。
通过此兴趣班，学生将有机会学习竖笛的基本技巧、乐理知识和演奏技巧，并有机会参与不同形式的演出和表演活动。
2. 目标•培养学生对竖笛的兴趣和热爱•提高学生的竖笛演奏技巧和音乐表达能力•培养学生的合作意识和团队精神•提供学生展示才艺的机会3. 内容与安排3.1 基础知识与技巧训练•熟悉竖笛的结构和组成部件•学习正确的吹奏姿势和手指技巧•掌握竖笛的基本音阶和和弦•通过练习曲目提高演奏技巧和音准能力3.2 乐理知识的学习•学习音符和音符的命名方法•掌握基本的音乐符号和记号•了解和弦的构成和常见音阶•学习简单的乐谱解读和音乐分析3.3 演奏技巧的提升•学习如何演奏不同风格的音乐•掌握演奏技巧，如装饰音、吹奏连贯等•练习演奏不同难度的曲目，提高演奏水平•锻炼指法和呼吸控制能力3.4 演出和表演活动•组织学生进行小型演出和表演•参加学校音乐会和校内外比赛•参与社区和公益活动的演出•鼓励学生进行个人或小组创作和表演4. 师资团队我们有一支经验丰富、富有激情和专业的师资团队，他们能够有针对性地指导学生学习和演奏竖笛。
团队成员来自音乐学院或音乐学专业，并且拥有丰富的竖笛教学经验。
5. 招生要求本竖笛兴趣班面向所有对竖笛感兴趣的学生开放，无论初学者还是有一定基础的学生都可以报名参加。
学生需自备竖笛或租赁竖笛，并具备一定的音乐基础知识。
6. 时间与地点时间：每周一、三、五下午4:00-6:00地点：学校音乐教室7. 费用与报名本兴趣班为收费班，费用为每月200元。
报名方式为填写报名表格并缴纳报名费。
报名表格可在学校音乐部门索取。
8. 预期效果通过本竖笛兴趣班的学习和演出，预期达到以下效果：•学生对竖笛的兴趣和热爱进一步培养和提高•学生基本掌握竖笛的吹奏技巧和音乐理论知识•学生能够熟练演奏不同难度的曲目，并且参与演出和表演活动•学生培养合作意识和团队精神，展示才艺的机会得到拓展9. 结束语竖笛兴趣班是一个为学生提供发展音乐才华的机会的地方。
竖笛教学计划
竖笛教学计划引言：竖笛是一种优美的乐器，它具有独特的音色和广泛的音域，深受大众喜爱。
为了提高竖笛学习的效果和质量，制定一个科学合理的竖笛教学计划至关重要。
本文将介绍一个针对初学者的竖笛教学计划，旨在帮助学生迅速掌握基本技巧，激发兴趣并培养音乐表达能力。
一、教学目标1. 培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并了解竖笛的基本知识。
2. 学会正确的吹奏姿势和持笛方法。
3. 掌握竖笛的音阶和基本吹奏技巧。
4. 学习简单的乐曲并能够演奏出来。
5. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容1. 竖笛简介- 竖笛的起源和发展历程。
- 竖笛的结构和音域。
2. 笛子的正确握持和吹奏姿势- 手指的位置和笛子的嘴孔对准。
- 吹奏时的身体姿势和呼吸方式。
3. 竖笛的基本音阶- C调的音阶练习。
- 跨度音程的练习。
4. 竖笛的基本吹奏技巧- 唇膜的控制和吹奏力度的调整。
- 音色的掌控和音准的调整。
5. 简单乐曲的学习和演奏- 选择适合初学者的简单乐曲进行学习。
- 学会正确演奏乐曲的节奏和音准。
6. 音乐欣赏和表达- 听取优秀竖笛演奏家的音乐作品。
- 学生对音乐的感受和表达的培养。
三、教学步骤1. 熟悉竖笛- 了解竖笛的历史和文化背景。
- 介绍竖笛的各个部分以及使用方法。
2. 确立正确的吹奏姿势和持笛方法- 告诉学生正确的手指位置和笛子嘴孔对准的方法。
- 指导学生掌握正确的身体姿势和呼吸方式。
3. 学习竖笛的音阶和基本吹奏技巧- 教授C调的音阶练习方法。
- 引导学生掌握各种跨度音程的练习。
- 指导学生控制唇膜和吹奏力度，调整音色和音准。
4. 学习简单乐曲- 选择一些简单易学的乐曲，适合初学者演奏。
- 逐步教授每首乐曲的节奏和音符。
- 引导学生通过反复练习掌握乐曲并能够流畅演奏。
5. 发展音乐欣赏和表达能力- 听取一些优秀竖笛演奏家的音乐作品。
- 引导学生倾听、感受并表达对音乐的情感。
- 鼓励学生通过创作简单的音乐片段来表达自己的情感。
2023最新-竖笛教学设计简短 竖笛教学计划与教案优秀4篇
竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案优秀4篇竖笛（中国大陆称呼），在台湾称直笛，在香港称牧童笛，是一种木管乐器。
直身长管，以边陵发声。
笛端有1个吹孔，吹孔以下有尖版开口，笛身有8至10个音孔，其中2个为半音孔，由口吹气至吹口的窄管，窄管的气撞到尖板，令空气震荡。
读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了4篇《竖笛教学设计简短竖笛教学计划与教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
2023年竖笛教学设计简短篇一音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。
丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而竖笛兴趣小组同样如此。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周二课外活动时间开展活动，小组成员必须准时到达教室。
1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“t”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。
竖笛课教学计划3篇
•••••••••••••••••竖笛课教学计划3篇竖笛课教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的竖笛课教学计划，希望能够帮助到大家。
竖笛课教学计划篇1以审美为核心、兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。
学生情况分析：学生正处于四年级下半学期，以前从未学习过或者接触过竖笛，但对竖笛充满了好奇充满了兴趣。
对于竖笛所用的简谱有一定的了解，但不能单独的演奏，需要在老师的指导下进行学习。
教学目标：因此，我制定了以下的教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势怎样拿竖笛吹奏的口形竖笛演奏的指法2、能够用吐音有表情地吹奏曲子3、能够演奏熟练有表情地演奏三首竖笛曲子教学进程：第八周：1、了解竖笛的起源、构造、音乐表现力等相关知识2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用3、结合多媒体听辨不同类型竖笛的音色特点及样式构造第九周：学习竖笛的基本演奏方法（气息），为演奏乐曲打下基础。
吹纸片或用吸管吹泡泡第十周：全体学习竖笛的基本演奏方法。
1、演奏的正确姿势（手型、口形、站姿）2、音阶练习3、学习练习曲第十一周：练习简单的合奏小曲第十二周：学习曲目：《划小船》第十三周：复习《划小船》，并加以纠正第十四周：学习曲目：《掀起你的盖头来》第十五周：学习曲目《春游去》第十六周：复习《春游去》并进行合奏练习第十七周：复习学过的曲子，排队形，准备汇报演出。
在教学过程中，结合学生情况，进行不断创新，打破以往的传统模式教学法，以游戏、竞赛等方式活跃课堂，带动学生积极性，在“玩”中掌握知识，达到教学目的。
竖笛课教学计划篇2竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛教学目标制定学习计划
竖笛教学目标制定学习计划一、教学目标1. 知识目标：了解竖笛的基本构造、吹奏技巧和音阶知识；掌握竖笛的基本音域和曲目演奏。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力，提高竖笛演奏技巧；帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，培养音乐表现力。
3. 情感目标：通过竖笛教学，培养学生的音乐表现力和音乐情感；增强学生的团队协作能力，在合奏中提高互相配合的意识。
二、学习计划1. 学习阶段划分a. 初级阶段：了解竖笛基本构造和吹奏姿势，学习基本的吹奏技巧和音阶知识。
b. 中级阶段：进一步提高演奏技巧，学习更复杂的曲目演奏。
c. 高级阶段：掌握高难度曲目的演奏，并能进行表现性演奏和创作。
2. 学习内容a. 初级阶段：- 了解竖笛的基本构造：直笛管、哨片、吹孔、音孔等部件；- 学习吹奏姿势和呼吸控制技巧；- 学习音阶和基本乐理知识；- 学习简单的竖笛曲目演奏。
b. 中级阶段：- 进一步提高演奏技巧，如音准、气息控制、颤音等；- 学习更复杂的曲目，如练习曲、小提琴协奏曲等；- 学习音乐鉴赏和分析，提升音乐表现力。
c. 高级阶段：- 掌握高难度曲目如贝多芬《迪特穆勒》、莫扎特《C大调第一号长笛协奏曲》等； - 进行表现性演奏和创作，发挥个人音乐特长；- 学习合奏和协作，参与乐团演出和音乐会。
3. 学习方法a. 利用教材和教学视频，系统学习竖笛的基本知识和技巧；b. 利用练习曲和合奏乐谱，加强演奏练习和技巧提升；c. 参加竖笛培训班或音乐学校的课程，接受专业指导和辅导。
4. 学习环境a. 选择安静的练习场所，避免干扰和噪音；b. 营造轻松、愉悦的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
5. 学习计划a. 初级阶段：学习基本构造和基本技巧，每天练习20-30分钟；b. 中级阶段：加强技巧练习和曲目演奏，每天练习30-45分钟；c. 高级阶段：每天保持1个小时以上的练习时间，注重曲目演奏和音乐表现。
6. 学习评估a. 考核学生的基本演奏技巧和音准控制；b. 考核学生的分析和表现能力，进行音乐素养的评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
竖笛教学计划棣丰明德小学张玲竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：一、活动目的：为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。
三、学期目标：1.掌握竖笛演奏的基本知识；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、进度安排：第2-5周学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。
学吹《茉莉花》。
第5-10周学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。
第10-15周熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。
第15-18周复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。
篇二：竖笛兴趣小组教学计划 2013—2014学年度第一学期兴趣小组（竖笛）教学计划一、学生基本情况分析兴趣小组由三——六年级学生组成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高二、全册教材分析教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
竖笛课辅课，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
三、全册教学重、难点1、了解竖笛的构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、连音、倚音和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学目标（一）知识与能力：1 、竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
（二）过程与方法：1、通过吹奏乐曲，体验乐曲情感，内容，表现方法等。
2、在熟练的基础上自我创编曲目3、探究乐曲的表现手法，按照乐曲要求有表情的吹奏。
（三）情感态度与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。
2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
五、全册课时安排：本学期安排19课时每一单元课时数：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2课时，学习变化音指法和吹奏技巧2课时，连音、吐音的吹奏技巧2课时，倚音、颤音的吹奏技巧2课时，曲子《粉刷匠》1课时，《小星星》1课时，《可爱的家》1课时，《欢乐颂》1课时，顿音技巧1课时，《剪羊毛》2课时，《别处哪儿有》3课时，复习2课时六、提高教学质量的措施：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
七、教学进度表：(见附表)篇三：音乐课竖笛教学计划音乐课竖笛教学计划为了丰富音乐课的教学内容，提高学生的音乐素质，我校音乐课现以“竖笛教学”为特色，逐步展开训练。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色忧美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
通过竖笛兴趣学习活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。
一、教学要求：组织3至6年级学生在音乐随堂参加学习活动，带好竖笛和乐谱，每节课涉及竖笛的指法、音准、节奏以及乐曲训练。
二、本学期竖笛教学目标：1、掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
三、课程安排：第一、二周掌握竖笛的各部位名称，指法。
第三、四周学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第五-七周巩固 1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第八-九周练习演奏2首曲子《粉刷匠》《小星星》。
第十-十二周熟练演奏《鲜花爱雨露》《念故乡》《音乐书中的简单歌曲》。
第十三-十五周复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入《我和你》《小红帽》。
四学习竖笛成果展示1、六一儿童节文艺演出中的竖笛独奏与合奏2 、学期末的竖笛比赛音乐课竖笛教学计划三、四、五、六年级下学期学校：牛场学校学科：音乐教师：刘项明篇四：竖笛教学计划竖笛教学计划以审美为核心、以兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。
教学目标1、掌握竖笛演奏的基本知识竖笛的各部位名称吹奏的姿势怎样拿笛吹奏的口型竖笛演奏指法表2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）。
3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
5、根据学生状况，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
学生情况分析学生对竖笛没有接触，对基本的指法和发音方法也没有了解。
所以本学期的学习关键是激发学生对竖笛的兴趣和这方面的能力，从而在学习的过程中既解决问题本身也归纳总结方法。
教学内容及时间安排第三周：了解竖笛，学生试着用不同的气流吹竖笛，探究气流和音高的关系。
第四周：学生以合作小组方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏方法。
第六周：练习右手部分的练习，练习吹奏《笛子是我的好朋友》。
第七周：练习吹奏音阶。
第八周：练习吹奏歌曲《小星星》。
第九周：练习吹奏歌曲《国旗国旗真美丽》。
第十周：练习吹奏歌曲《上学歌》。
第十一周：练习吹奏歌曲《勇敢的鄂伦春》。
第十二周：复习所学的练习曲。
第十三周：复习所学的练习曲。
第十四周：练习吹奏歌曲《数鸭子》的前奏。
第十五周：练习吹奏歌曲《数鸭子》。
第十六周：练习吹奏歌曲《数鸭子》。
第十七周：练习连音的演奏。
练习曲《小宝宝要睡觉》。
第十八周：练习吹奏歌曲《小快板》。
检测要求及时间安排检测为非数据性检测，反馈给学生的是非数据性的优、良、合格与非合格。
竖笛考核：可独奏、齐奏课堂内外的积极向上的健康的乐曲。
篇五：竖笛(套笛)活动小组教学计划红花实验学校竖笛（套笛）活动小组教学计划一、指导思想以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。
教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定了良好的基础。