竖笛教案
学吹竖笛(教案)
-旋律吹奏的节奏感：在吹奏简单旋律时，学生可能出现的节奏不准确、速度不稳定等问题。
举例解释：
-对于音阶吹奏的准确性，教师可以通过示范、指导，以及借助音乐工具（如节拍器）帮助学生掌握正确的音准和节奏。
-在气息控制方面，教师可以教授一些练习方法，如长音练习、渐强渐弱练习等，帮助学生掌握气息控制技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、音阶吹奏和简单旋律的吹奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛吹奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续练习，提高自己的吹奏技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现同学们对竖笛这种乐器表现出了浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教学过程中，我注意到了几个问题，值得我深思和改进。
首先，关于竖笛的基本构造和演奏姿势，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在实践过程中存在操作不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握。
其次，在音阶吹奏环节，同学们普遍对C大调音阶的掌握程度较好，但在吹奏过程中，音准和音色方面还存在一些问题。我想，这可能是由于气息控制和指法熟练程度不够造成的。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强这方面的练习，提高同学们的气息控制和指法熟练程度。
-对于指法熟练程度，教师可以设计一些针对性的练习，如音阶练习、指法游戏等，激发学生的学习兴趣，提高熟练程度。
-在旋律吹奏的节奏感方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。同时，鼓励学生多听、多模仿，培养良好的音乐感觉。
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
竖笛教学教案
竖笛教学教案
一、教学目标
1.理解竖笛乐器的基本组成和演奏方法。
2.掌握竖笛基本演奏技巧，如吹气、换气、控制气息等。
3.学会演奏竖笛的基本曲目，包括《小星星》、《欢乐颂》等。
二、教学准备
1.竖笛乐器
2.竖笛教材
3.录音设备
4.乐谱
三、教学步骤
Step 1：介绍竖笛乐器的基本组成和演奏方法（10分钟）
1.介绍竖笛的基本构造，包括管身、吹口、音孔等。
2.指导学生正确握笛的方法。
3.演示吹气、换气、控制气息等基本演奏技巧以及注意事项。
Step 2：教授竖笛基本演奏技巧（20分钟）
1.指导学生正确的吹气姿势和换气方法，以保证演奏的连贯性。
2.指导学生控制气息的方法，以保证演奏的稳定性和音质。
3.给学生练习音阶、音程等基本演奏技巧，加强演奏技能。
Step 3：教授竖笛基本曲目（30分钟）
1.介绍竖笛演奏的基本曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
2.指导学生逐句学习、练习，注意细节、节奏和音准。
3.学生可以与老师一起演奏曲目，加深理解和掌握基本演奏技能。
Step 4：小结和评价（10分钟）
1.提醒学生注意日常练习，巩固基本演奏技巧。
2.评价学生表现，鼓励发挥优势，指出需要加强的方面。
四、教学注意事项
1.学生握笛姿势要正确，口腔要干净。
2.初学者练习时要有耐心，不要急功近利。
3.指导学生如何保持竖笛的音质，如吹动态、注意力度。
4.学生应每天定时练习，每次练习时间不宜过长。
以上是竖笛教学教案，希望对教学有所帮助。
竖笛课教案
竖笛课教案竖笛课教案一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，了解竖笛在乐器中的位置和特点。
2.学习竖笛的基本演奏技巧，学会正确使用口形和指法。
3.通过学习一些简单的曲子，提高竖笛演奏的兴趣和能力。
二、教学内容：1.什么是竖笛2.竖笛的构造和原理3.竖笛的基本演奏技巧4.竖笛的乐理知识5.竖笛的练习曲目三、教学过程：1.引入：通过播放一段竖笛演奏的音乐，让学生了解竖笛的音色和演奏技巧。
2.学习竖笛的基本知识：介绍竖笛的构造和原理，让学生知道竖笛是由头部、管身和尾部组成的。
3.学习竖笛的基本演奏技巧：a.正确的持笛姿势：竖笛要竖直握持，头部直接放在吹口，手部放在指孔上。
b.正确的吹气技巧：用舌头或唇部吹气，练习有力的气流。
c.正确的指法：学习竖笛上的各个指孔的位置和使用方法。
4.学习竖笛的乐理知识：介绍竖笛的音阶和乐符的表示方法，让学生了解如何读谱。
5.练习曲目：选择一些简单的练习曲目，让学生练习基本的吹奏技巧和指法。
四、教学方法：1. 任务型教学法：引导学生自主学习和实践。
2. 听辨法：通过听音区分不同的音调和节奏。
3. 示范法：老师示范正确的演奏技巧和指法。
五、教学手段：1. 竖笛2. 音乐播放器3. 黑板六、教学评价：通过学生的演奏和回答问题，评测学生对竖笛知识的掌握程度，以及演奏技巧的熟练程度。
七、教学扩展：1. 组织学生进行小组合奏，提高学生的协作能力。
2. 组织学生参加竖笛比赛或演出，提高舞台表演能力。
3. 学习一些经典的竖笛曲目，提高演奏技巧和艺术修养。
竖笛吹奏教案范文
竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。
2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的正确握法和发音技巧。
3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。
三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。
2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。
步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。
2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。
3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。
步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。
2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。
3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。
2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。
3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。
2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。
3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。
五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。
2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。
以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
少年宫竖笛活动组教案
少年宫竖笛活动组教案一、活动目标1. 让学生了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的基本演奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
二、活动对象7-12岁对音乐有兴趣的青少年三、活动时间每课时60分钟四、活动地点少年宫音乐教室五、教学内容1. 竖笛的基本知识介绍2. 竖笛的基本演奏技巧学习3. 竖笛曲目的学习与演奏4. 团队合作演奏练习教案内容：一、活动导入（10分钟）1. 老师向学生介绍竖笛的基本知识，如竖笛的历史、结构、演奏姿势等。
2. 学生试吹简单的音符，感受竖笛的音色。
二、竖笛基本演奏技巧学习（15分钟）1. 老师示范竖笛的基本演奏技巧，如呼吸、指法、音准等。
2. 学生跟随老师练习，老师逐一纠正学生的错误。
三、竖笛曲目学习与演奏（20分钟）1. 老师挑选适合学生的竖笛曲目，为学生示范演奏。
2. 学生跟随老师学习曲目，分组练习。
3. 学生集体演奏所学曲目，老师点评并指导。
四、团队合作演奏练习（15分钟）1. 老师组织学生进行团队合作演奏，培养学生的团队协作能力。
2. 学生分组进行团队演奏，老师巡回指导。
3. 学生集体展示团队合作演奏成果，老师点评并总结。
五、活动总结与反馈（10分钟）1. 老师总结本节课学生所学内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
2. 学生分享自己在活动中的收获与感受。
3. 老师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课做好准备。
六、竖笛进阶技巧与音乐理论（2课时）6.1 教学目标：让学生掌握竖笛进阶演奏技巧，如双吐、三吐等。
学习简单的音乐理论知识，如音符时值、节奏、和声等。
6.2 教学内容：竖笛进阶技巧的讲解与示范，学生跟随练习。
音乐理论知识的学习，通过简短的音乐作品进行分析。
6.3 教学活动：老师通过示范和讲解，让学生了解并练习双吐、三吐等进阶技巧。
结合音乐作品，教授音符时值、节奏、和声等基本音乐理论知识。
学生分组练习，老师巡回指导，纠正错误。
《吹竖笛》教案
《吹竖笛》教案第一篇：《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！第二篇：《学吹竖笛》教案学吹竖笛教学目标：1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点：准确的吹出不同的音。
教学准备：课件、笛子。
教学过程：一、组织教学。
师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
5、练习小曲。
6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。
7、随意说音，让学生吹奏。
8、下课，师生再见！第三篇：《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标：1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2.学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
竖笛教学教案
竖笛教学教案竖笛教学教案一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，包括发声原理、音域，以及竖笛的组成部分。
2.掌握正确的吹奏姿势，正确操作竖笛。
3.学习竖笛的基本指法，能够完成简单的乐曲演奏。
4.培养学生对音乐的兴趣，并培养他们的音乐表达能力和合作精神。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识：a.竖笛的发声原理：通过吹入竖笛的气流振动笛嘴内的空气柱产生声音。
b.竖笛的音域：C4至C7，全音阶。
c.竖笛的组成部分：笛身、嘴、音孔盖、键盘等。
2.正确的吹奏姿势：坐直，双腿平行，笛身垂直于地面，笛嘴与嘴唇贴合，吹气流略往下倾斜。
3.竖笛的基本指法：a.右手握笛法：拇指、食指、中指依次放在Bb、A、G音孔上，无名指放在D音孔上。
b.左手握笛法：拇指、食指、中指、无名指分别放在C、D、E、F音孔上。
4.简单曲目的乐曲演奏：《小星星》等。
5.音乐鉴赏：介绍竖笛在音乐中的应用，播放竖笛演奏的音乐片段。
三、教学步骤：1.导入环节：a.播放一段竖笛演奏的音乐片段，引起学生对竖笛的兴趣。
b.展示一把竖笛，介绍竖笛的基本知识，包括发声原理、音域和组成部分。
2.教学主体：a.教授正确的吹奏姿势，并让学生模仿和练习。
b.逐一教授竖笛的基本指法，并示范演奏。
c.让学生进行简单的指法练习，熟悉指法的操作。
d.教授《小星星》的乐谱，指导学生逐节演奏，纠正他们的错误并给予肯定。
e.指导学生独立演奏《小星星》，并逐个检查他们的演奏技巧。
f.鼓励学生进行合作演奏，组成小组进行集体演奏。
3.巩固练习：a.让学生在自主练习中再次巩固吹奏姿势和指法。
b.选择其他简单曲目，让学生进行演奏，提高他们的音乐表达能力。
4.总结提高：a.回顾学习内容，总结学生的学习成果。
b.让学生分享他们的感受和体会，培养他们对音乐的兴趣。
c.布置竖笛的自主练习作业，鼓励学生继续探索竖笛的乐趣。
四、教学资源：1.竖笛2.《小星星》的乐谱3.竖笛演奏的音乐片段五、教学评估：1.观察学生的吹奏姿势和指法是否正确。
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两个音的吐音练习
跟着卡片上音符的不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的
方法同单音
复习歌曲
复习〈玛丽的小羊〉
出示谱例
试奏
纠正错误的地方
齐奏
复习〈小星星〉方法同上提醒学生用吐音吹奏
看谱例读谱
指名吹奏
全班吹奏
小组练习
指名小组吹奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
小组上台吹奏
评价
自由练习，不懂就问
学校：静 观 中 心 校
训练内容：竖 笛
指导教师：王 成 燕
管理领导：周祖勇
静观中心小学音乐竖笛教学计划
学生情
况分析
高段的学生在以前的基础上，已经比较熟悉了F调七个音的吹奏指法，并开始正式学习竖笛歌曲的吹奏，应注意引导学生正确对待，让他们吹一些熟悉的儿歌，提高学习吹奏竖笛的兴趣，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生对自己的吹奏充满自信，从而爱上器乐。
２１２３５ ０对比２１２３１ ０
4、自学
5、分段试奏，纠正
6、分乐句指名试奏
7、齐奏
唱歌曲，提高学习儿歌的兴趣，从而激发想用竖笛吹的欲望
解决难点
自由学奏，通过练习、请教其它同学或请教老师的方法
分段试奏
公平评价他人的演奏
齐奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。
自由练习
两个音的吐音练习
两个声部的练习：
（1-4）组：５５５︴５５５︴
（５-８）组：３３３︴３３３
跟着卡片上音符的不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的
方法同单音
参与音乐活动两个声部的练习，在吹自己声部的基础上听另一声部的声音
积极上台，为小组争取荣誉
中肯地评价其它小组的吹奏
总结下课
谈一谈这节课你学会了什么？表扬鼓励
自由说说你学到的内容
教学内容
复习音阶复习〈小雨沙沙〉
第二课时
教学目的
1、能大胆地上台演奏《小雨沙沙》
2、能比较熟练地吹奏音阶，掌握七个音的指法
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握歌曲的演奏指法
２、掌握不同八度的同音指法一样，音高不同的吹法
３、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
４、在二声部合作中找到竖笛吹奏的快乐，培养热爱器乐演奏的兴趣。
教学重难点
用正确的姿势和指法演奏歌曲
课时安排
２课时
教学内容
二声部歌曲合奏〈其多列〉６与６的奏法
第一课时
教学目的
1、能大胆地与好朋友分声部演奏《其多列》
3、吹音符摘苹果
单音：１ ２ ３ ５６６
双音：３２１３６６１２５３
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
熟悉这首歌当中的五个音
新曲教奏
摘大苹果，二声部练习
１-４组：３ ３ １６
５-８组：３５３２１２６
让苹果重生
指导学习一声部让苹果树长树干（双簧游戏）
指导学习二声部上苹果长枝叶（接龙游戏）
布置复习前面学过歌曲的作业，下次教学上台表演一首你最拿手的。
第四单元教学计划
教学内容
演奏音乐会
教学目标
1、复习前面所学的所有歌曲
注意学生兴趣的培养，对待学生亲切，积极鼓励学生多听，多奏，大胆上台展示与创造。
教学方面
（含培优辅差）
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
导入
检查课前准备。
摘苹果游戏：
8、吐音练习 Ｔ Ｔ ＴＫ Ｔ
9、“包围怪兽”按孔游戏
10、吹音符摘苹果
单音：１ ２ ３ ５６
双音：13 55 3 12442
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
手指灵活练习
新课教学
1、区别断奏与连奏
课时安排
教学内容
课时安排
《玛丽的小羊》等简单乐曲
3
吹奏《其多列》《数鸭子》
2
学习连音吹奏《菊花台》前部分
2
连音与断奏练习《阿里里》
2
歌曲学习《龙的传人》
2
吹奏《欢乐颂》
2
吹奏《采茶灯》
2
吹奏《女儿情》
3
演奏音乐会
1
主要教学策略
思想方面
加强学生的思想教育，端正其学习态度，明确学习目的，培养良好的学习习惯。
教学重难点
用正确的姿势和指法演奏歌曲
课时安排
２课时
教学内容
连音的学习，菊花台认谱，自我练习
第一课时
教学目的
1、能大胆地与好朋友试奏
2、掌握连音的吹奏方法
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握连音演奏指法
教学难点
与好朋友大胆试奏
教学准备
竖笛钢琴音符苹果卡片 谱例图
教学过程
教师活动
本期主要教学研究专题
及主要措施
学生学习习惯的培养。主要从常规入手，多强调，多实践。
第一单元教学计划
教学内容
复习音阶复习歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉
教学目标
1、能自信、有表情的吹奏歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉。
2、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方法。
3、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
2、开发音乐的感知力，体验竖笛带来的美感。
3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
4、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。
教学重难点
1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣。
2、通过小组合作，培养乐观的态度和友爱的精神。
3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
新曲教奏
１、聆听跟唱〈数鸭子〉
２、出示谱例，试唱歌谱
３、难点教奏
３３５６５ ０对比３３５６６ ０
１与高音１的奏法
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
新曲教奏
１、聆听跟唱〈菊花台〉
２、出示谱例，再唱歌谱
３、难点教奏
３323０对比３5323０
复习音阶
单音的吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。
自由练习
两个音的吐音练习
跟着卡片上音符的不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的
方法同单音
复习歌曲
复习〈玛丽的小羊〉
复习〈小星星〉
复习《小雨沙沙》
自由练习
看谱例读谱
指名吹奏
教学难钢琴音符卡片
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
复习音阶
单音的吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法
总结，表扬鼓励
讲安全，下课
教学内容
歌曲〈数鸭子〉中音与高音的１
第二课时
教学目的
1、能大胆地演奏《数鸭子》
2、掌握中音与高音１的吹奏方法
３、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏的兴趣
教学重点
正确掌握歌曲的演奏指法
教学难点
自信大胆地上台表演
教学准备
竖笛钢琴音符卡片谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
复习歌曲
出示谱例
试奏
纠正错误的地方
齐奏
看谱例读谱
指名吹奏
全班吹奏
小组练习
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
谈一谈这节课你学会了什么？表扬鼓励
自由说说你学到的内容
教学内容
复习三首曲子，自由表现
第三课时
教学目的
1、能比较熟练地掌握三首曲子的基本吹奏方法。
2、能大胆地上台表演，体会与人合作的乐趣。
（1）听师演奏，说一说与平时听到的有什么不一样？
（2）指出是连奏