政治教案第九课教案

政治教案－第九课教案

第九课当代青年的历史责任1、教学目标识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。理解：1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。4、对艰苦创业精神的认识。5、说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。重点难点：1、人类社会发展的规律。2、和平与发展是当今时代的主题。3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。4、我们面临的机遇和挑战。5、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。6、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。7、青年成才的条件。8、树立正确的职业观。二、教时安排：六教时第一教时一、教学内容：科学认识人类社会的发展历程二、教学目标识记：1、人类社会发展的一般过程。2、人类社会发展的特殊过程。理解：1、社会发展史首先是生产发展的历史。2、支配人类社会发展的基本规律。运用：衡量社会进步的主要标准。重点难点：人类社会

发展的客观规律。三、教学过程㈠人类社会发展的一般过程阅读节1及小字部分：人类社会发展的总趋势是什么？阅读节2：人类社会发展的一般过程是什么？㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点阅读节1及小字部分：①所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？②有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样发展？③这是什么过程。阅读节2：特殊过程与一般过程之间有什么关系？㈢衡量社会进步的主要标准1、社会发展史首先是生产发展的历史阅读节1、2：①社会发展史首先是什么历史？②为什么？2、人类社会发展的基本规律阅读节3：①物质资料的生产包括哪两个方面？②生产力与生产关系之间有什么关系？（生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展又有反作用。）阅读节4前半部分：从生产力与生产关系之间的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会发展的基本规律。能举例说明吗？（如奴隶社会）3、衡量社会进步的主要标准阅读节4后半部分：①衡量一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退的标准是什么？②这个标准的理论依据是什么？③今天，我们应以什么标准来判断各方面工作的是非得失？这个标准在我国具体化为“三个有利于”。见小字部分。④讨论：“三个有利于”标准的核心和基础是什么？它是根

据什么原理提出来的？我们为什么要坚持这个标准？（①“三个有利于”标准的核心和基础是“是否有利于发展社会主义社会的生产力”。②这一判断标准是根据“生产关系一定要适应生产力发展”的原理提出来的。③之所以要坚持这个标准，是因为：生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素；只有解放和发展生产力，才能解决我国现阶段的主要矛盾，才能体现社会主义的本质，最终达到共同富裕。）四、小结1、人类社会发展的一般过程是什么？2、什么是人类社会发展的特殊过程？与一般过程有什么关系？3、社会发展史首先是什么历史？生产力在社会发展中的作用是什么？4、生产力与生产关系之间有什么关系？5、人类社会发展的基本规律是什么？6、衡量社会进步的标准是什么？五、作业1、社会发展史首先是什么历史？人类社会发展的基本规律是什么？衡量社会进步的标准是什么？六、板书第九课当代青年的历史责任一、科学认识人类社会发展的历程㈠人类社会发展的一般过程㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点㈢衡量社会进步的主要标准1、社会发展史首先是生产发展的历史2、人类社会发展的基本规律3、衡量社会进步的主要标准第二教时一、教学内容：和平与发展是当今时代的主题二、教学目标识记：要和平、求

合作、促发展已成为当今时代的主流。理解：1、和平与发展是当今时代的主题。2、霸权主义是当今世界和平的主要威胁。重点难点：和平与发展是当今时代的主题。三、教学过程㈠和平与发展问题新闻记者节1：当今对人类生存和发展具有决定性影响的全球性问题是什么？1、和平问题阅读节2：①什么是和平问题？

②和平成为当今时代的主题的含义是什么？阅读节3：目前，世界和平是否稳定？能否争取和平的世界环境？2、发展问题阅读节5：①什么是发展问题？②发展成为当今时代的主题的含义是什么？阅读节6：在世界经济总体发展的同时，有什么严峻性？最突出的问题是什么？

3、当今时代的主流阅读节7：当今时代的主流是什么？㈡和平与发展的主要障碍1、威胁世界和平与发展的主要根源阅读节1：威胁世界和平与发展的主要根源是什么？阅读节2：霸权主义和强权政治的核心思想是什么？推行霸权主义和强权政治的根本原因是什么？2、坚决反对霸权主义和强权政治阅读节3：要维护世界和平与发展必须怎样做？四、小结1、当时时代的主题是什么？其含义是什么？2、什么是和平问题？什么是发展问题？3、什么是当今时代的主流？

4、和平与发展的主要障碍是什么？怎样扫除这个障碍？

5、讨论：举一例说明西方某些国家是如何推行霸权主义和强权政

治的？这对世界和平与发展有何影响？（如美国为了本国的利益，以反恐为口号，把是否赞成他的主张作为划分朋友和敌人的标准，任意把别国说成是“邪恶轴心”，提出“先发制人”的强权理论，诉诸武力。这种霸权主义和强权政治，对世界和平构成了严重威胁。）五、作业2、当今时代的主题是什么？当今时代的主流是什么？和平与发展的主要障碍是什么？六、板书二、和平与发展是当今时代主题㈠和平与发展问题1、和平问题2、发展问题3、当今时代的主流㈡和平与发展的主要障碍1、威胁世界和平与发展的主要根源2、坚决反对霸权主义和强权政治第三教时一、教学内容：当前国际竞争日趋激烈二、教学目标识记：1、世界范围内科技革命突飞猛进。2、当前国际竞争日趋激烈的形势。理解：当前国际竞争的实质。运用：我们面临的机遇和挑战。重点难点：1、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。2、我们面临的机遇和挑战。三、教学过程㈠世界范围内科技革命突飞猛进1、当今世界科技发展的作用阅读节1：①当今世界科学技术的发展产生了什么作用？

②阅读小字部分：三次科技革命使生产方式发生了什么变化？

2、当代科技革命的深刻影响阅读节2：当代科技革命对社会经济产生了哪些空前地深刻而广泛的影响？㈡当

前国际竞争的实质1、国际竞争的表现阅读节1：当今世界正在向什么方面发展？在发展过程当中有没有竞争？阅读节2：①当前国际竞争表现在哪些方面？2、国际竞争的实质②当前国际竞争的实质是什么？③什么是综合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性的因素？3、增强综合国力，提高国际地位阅读节3：当前世界各国为什么都在努力增强综合国力？㈢我们面临的机遇和挑战1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇阅读小字部分。阅读节1：①我国加入世贸组织标志着什么？②我国加入世贸组织面临着新的发展机遇是指什么？2、加入世贸组织我们面临严峻挑战阅读节2：①我国加入世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑战是什么？对政府的挑战是什么？②我国加入世贸组织使得我国哪些问题更加突出？P2 四、小结1、当代科技革命的作用？影响？2、当前国际竞争的实质？3、怎样才能提高国际地位？4、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？5、讨论：面对当前日益激烈的竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？（当前国际竞争日益激烈，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和科学文化素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者

和接班人，为祖国的富强、科技的发展作出贡献。）五、作业3、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？六、板书三、当前国际竞争日趋激烈㈠世界范围内的科技革命突飞猛进1、当今世界科技发展的作用2、当代科技革命的深刻影响㈡当前国际竞争的实质1、国际竞争的表现2、国际竞争的实质3、增强综合国力，提高国际地位㈢我国的机遇和挑战1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇2、加入世贸组织我国面临严峻挑战第四教时一、教学内容：树立共同理想做“四有”人才二、教学目标识记：1、现阶段我国各族人民的共同理想。2、时代赋予当代青年的崇高使命。理解：当今和未来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。运用：立场做社会主义现代化建设的“四有”人才。重点难点：青年成才的条件。三、教学过程㈠现阶段我国各族人民的共同理想1、树立崇高的共产主义理想阅读节1、2：①在阶级社会，人们为什么对美好理想社会的追求始终不渝？②马克思、恩格斯根据什么勾画了未来美好社会的轮廓？阅读节3：①这个美好社会就是什么社会？是怎样的一个社会？②中国共产党的最高理想是什么？阅读节4：共产主义和社会主义有什么关系？2、现阶段我国各族人民的共同理想阅读节5：①我国现阶段各族人民的共同理想是什

么？②共同理想的作用是什么？在其作用下，我国取得了怎样的成就？㈡时代赋予当代青年的崇高使命1、不同时代的人们具有不同的社会责任阅读节1：时代不同，人们应该承担的社会责任是否相同？阅读节2 在民主革命时代，人们的社会责任是什么？阅读节3：在社会主义建设时期，人们的社会责任是什么？2、当代青年的崇高使命阅读节4：①时代赋予当代青年的崇高使命是什么？②振兴中华是指什么？（建设有中国特色社会主义）㈢立志做“四有”人才1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争阅读节1：①当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？②我国为什么需要大批人才？2、人才含义及层次之分和种类之别阅读节2：①么样的人是人才？②人才有层次之分和种类之别。什么是层次之分？什么是种类之别？3、立志做“四有”新人①我们每个青年应该努力成为怎样的人才？②为什么要成为人才？4、青年成才的条件和关键阅读节3：①人才成长需要哪些条件？什么是外在因素？什么内在因素？②能否成才，关键是什么？⑤讨论：你打算怎样成为祖国需要的人才？（①人才含义；②成才条件；③自己打算。）四、小结1、我们应该树立怎样的社会理想？2、什么是最高理想和共同理想？3、当代青年的社会责任是什么？4、人才含

义及层次之分和种类之别？5、青年应成为怎样的人才？

6、成才的条件和关键是什么？五、作业4、一个人怎样才能成才？六、板书四、树立共同理想做“四有”人才㈠现阶段我国各种人民的共同理想1、树立崇高的共产主义理想2、现阶段我国各族人民的共同理想㈡时代赋予当代青年的崇高使命1、不同时代的人们具有不同的社会责任2、当代青年的崇高使命㈢立志做“四有”人才1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争2、人才含义及层次之分和种类之别3、立志做“四有”新人4、青年成才的条件和关键第五教时一、教学内容：发扬艰苦创业精神投身创业实践二、教学目标识记：在不同岗位上担当起改革和发展的重任。理解：增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。运用：1、新时期大力倡导和发扬创业精神。2、要有正确的择业思想重点难点：1、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。2、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。3、树立正确的职业观。三、教学过程㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程阅读节1：①什么是艰苦奋斗？②任何理想的实现过程都是怎样的一个过程？2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神阅读节2：①我们建设中国特色的

社会主义需要什么精神？②实现社会主义现代化的重要保证是什么？③我们需要艰苦创业精神是由什么决定和要求的？阅读节3：为什么说是由基本国情决定的？阅读节4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的？阅读节5：为什么说是由精神文明所要求的？小结：我们为什么要发扬艰苦创业精神？讨论：当前我们应当怎样发扬艰苦创业精神？（①勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才；②勤俭节约，适度消费。）㈡增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡1、创新是国家兴旺发达的不竭动力阅读节1：为什么要有创新精神？2、青少年尤其应培养创新精神阅读节2：摆在我们全党和全国人民面前的一项十分重要的、紧迫的任务是什么？我们青少年应怎么办？㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重任1、正确认识和对待不同职业阅读节1：人们是怎样尽到自己的社会责任的？成才之路是在什么过程当中开辟的？阅读节2：职业是怎样造成的？如何看待我国的职业分工？当代青年应怎样对待职业？

2、要有正确的择业思想阅读节3：我们应怎样选择职业？

四、小结1、什么是艰苦奋斗？2、为什么要发扬艰苦创业精神？3、增强民族创新能力有什么重要性？4、我们应树立怎样的职业观？5、正确的择业思想是什么？五、作业5、青少年为什么要注意培养自己的

创新精神？六、板书五、发扬创业精神，投身创业实践㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神㈡增强民族创新能力关系到中华民族兴衰存亡1、创新是国家兴旺发达的不竭动力2、青少年尤其应培养创新精神㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重任1、正确认识和对待不同职业2、要有正确的择业思想第六教时全文复习1、什么是人类社会发展的一般过程？什么是特殊过程？特殊过程与一般过程有什么关系？2、社会发展史首先是什么的历史？为什么？3、生产力与生产关系之间有什么关系？人类社会发展的基本规律是什么？4、衡量社会进步的标准是什么？今天，判断我国各方面工作的标准是什么？这种标准的理论依据是什么？5、当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？6、怎样看待和平问题？怎样看待发展问题？7、当今时代的主流是什么？8、和平与发展的主要障碍是什么？某些大国为什么要推行霸权主义和强权政治？怎样才能维护世界和平与发展？9、当代科技发展的作用是什么？影响是什么？10、当前国际竞争的实质是什么？我国为什么要增强综合国力？11、加入世界贸易组织，我国面临怎样的发展机遇和挑战？12、我们的最高理想是什么？共同

理想是什么？13、社会主义与共产主义有什么关系？14、当代青年的社会责任是什么？当代青年应以什么为崇高使命？15、当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？16、什么是人才？怎样理解人才的层次和种类？

17、我们青年应成为怎样的人才？18、怎样才能成才？

19、为什么要发扬艰苦创业精神？20、增强民族创新精神有什么重要性？21、怎样正确认识和对待不同职业？

22、怎样的择业思想才是正确的？思考与探索

一、辨别分析这个观点是错误的。因为：在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要保证。这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，是由建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的，也是建设社会主义精神文明所要求的。二、阅读理解①张英成才，是内在和外在两种因素共同作用的结果，章教授的悉心指导和传授为张英成才提供了条件，而张英成才的关键是自己的勤奋努力。②作为改革开放时代的青少年，应珍惜社会主义制度为我们提供的良好的社会环境，抓住成才的最佳时期，刻苦学习，勤奋努力，不断提高思想道德素质和科学文化素质，努力实现成才愿望。

第17.18周三年级音乐第六册第九课教案

第九课家乡美一、学情分析三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。模仿能力比较强，但是对乐理知识掌握的不够。因此，引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐理及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。二、课程标准通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

第一课时教学目标：学习表演《全都认识我》和聆听《乡下的阳乐》，在兴趣中体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡教学重难点：通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。教学过程： 1．一学期紧张的学习生活即将结束，暑假里如何放松呢?去旅游、去农村到大自然里去亲近亲近，为此介绍一首《乡下的阳光》，先从音乐中去感受一下。 2．欣赏歌曲《乡下的阳光》。感受一下他们在暑假里多么快乐多么潇洒，他们在讲述些什么? 3．板书歌谱(至少歌词)，让学生看着谱再听一遍。讨论问题： (1)“乡下的阳光好”好在哪里? (2)它的演唱形式你能说说吗? 4．如果你认为好听，可以跟着录音轻轻哼唱。 5．这首歌曲非常朴素而口语化，有些歌词可以细细品味。如“脸上的夏天难擦掉”、“乡下的阳光多透明”……

我们再聆听一遍。如果你喜欢唱，下课后可以向我要歌谱去抄一下，自己学唱。 6．由于从小在家乡长大，所以有特殊的亲切感，因此草、树、牛、水全都认识我。好像你家养的猫、狗认识主人一样。 7．聆听范唱(最好是教师自己范唱)。感受歌曲的内容与情调。 8．学唱曲调： (1)教师范唱一次曲调。 (2)分组分句学唱曲调。全曲分成四大句：第1—5小节；第6—10小节；第11—16小节；第17—20小节。其中第二句最难。以学生自认为主，教师分配为辅。分组后教师巡视，重点指导第二、四句的学生组。 (3)分组接唱曲调。相互纠正错误之处，教师要指导、要学生唱出每小节的强拍，标●。表扬唱得好的小组。 (4)分组交换学唱乐句，直至全班学生都能唱全曲。 9．学唱歌曲： (1)填上歌词(注意三拍子的强拍要唱好)。 (2)讨论用什么情感来演唱这首歌曲? (3)教师归纳学生的意见：用亲切地自豪地情绪来演唱。 10．分组选择合适的打击乐器，并编创节奏型为歌曲伴奏。 11．完整地表演歌曲。领唱、齐唱用打击乐伴奏。 12．课后收集唱唱、画画、说说自己家乡的资料，在下节课交流。

教案-第9课朋友你好

第9课朋友你好一、教学内容分析本节内容是第三单元“走进赛博空间”的第一课时。其主要内容是介绍QQ号码的申请、QQ好友的添加以及QQ消息的收发。由于学生刚接触QQ，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，但不乏趣味性。教师可通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。二、学习者特征分析小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，渴望与人交流；学生抽象思维较弱，更倾向于感性认识的获得而获得理解。他们与人交朋友的兴趣较强，好表现自己，如果引导得当，更能积极地投入到学习当中。三、教法建议本课主要是向学生介绍了如何用QQ软件进行交流。通过这堂课的学习，要让学生对QQ 聊天和赛博空间有个初步的印象，知道如何运用QQ在网络上和QQ好友聊天。 1．首先要让学生了解QQ的相关信息，知道QQ软件是用来在网络上进行交流的工具，知道怎样申请QQ号，知道通过QQ可以和自己的好朋友进行联络。 2．在上课开始时可用“你们心目中的赛博空间是什么模样”之类的问题带动学生们进行讨论，让学生自己描述一下他们眼中的赛博空间，这样不仅能够带动课堂的气氛，也会引起学生的兴趣。 3．对于学生们交流的内容先不要进行对错评价，等同学们交流完毕之后，把同学们交流的主要信息罗列出来，让同学知道他们心目中的赛博空间汇总得到的模样。然后用“想要知道赛博空间的真实模样，首先我们要来学习如何使用QQ，这是我们认识赛博空间的第一步......”这类的话语将学生们引入到QQ的学习。 4．对于学生的基础不同这一现状，应该进行有针对性的教学，对于基础差一点的同学，老师要在后面的个人指导中给予更多的照顾，对于学习基础较好的同学，可以让他们自行探索更高难度的任务，比如QQ邮箱的申请、好友的分类、状态的更改等等，让他们不会觉得课堂难度太低，无法引起太大的兴趣。四、教学过程

五年级上册语文第九课.西风胡杨教案

语文新课程标准S版五年级上册第九课《西风胡杨》教学设计李唯一一、教学目标 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵 2、 3、4自然段中的一段； 2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情； 3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情、关注。二、教学重难点：重点：了解胡杨的特点及作者对胡杨深情的爱。难点：理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。三、教学过程（一）：导入同学们，上节可我们了解到胡杨是一种最古老、最美的树。今天，我们就再次走进新疆的塔里木，走进胡杨，感受它不死的生命、永存的精神！（板书课题）（二）：设立目标，自主学习请同学们看自学提示（课件出示）请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考： 1 胡杨在你眼中究竟是一种怎样的树？ 2 胡杨的那个特点给你的印象最深？

画出感受最深的句子，边读边体味（三）交流学习 (学生交流解决自学1) （1、生命力强 2、谦虚不求名利 3、胡杨很坚强，死了也不倒……）同学们你们说的真棒，那么用课本上的话来说胡杨的那个特点给你的印象最深？（解决自学2）说说自己从哪些词句体会出胡杨这一个特点的？（全班交流）（1）“它能在（）的炙热中耸立，能在（）的严寒中挺拔，不怕（）的（），不怕（）的（）。孩子们充分发挥自己的想象，说说自己从所填词语中仿佛看到了什么景象，听到了什么声音？（学生交流）孩子们让我们饱含着敬佩与赞美之情朗读这个句子。指导朗读（2）“胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给自己。”

哲学第九课试题及答案

第九课唯物辩证法的实质与核心试题 1．“饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”材料体现的哲学道理是（） A．事物的发展是量变和质变的统一B．矛盾着的事物各有其特殊性 C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．要善于把握矛盾的主要方面 2．中央一号文件精神，多年来，都一直围绕“三农”问题展开，2010年主要精神是统筹城乡发展；2011年主要精神是加快水利改革发展；2012年主要精神是农业科技创新；2013年主要精神是发展现代农业，从中可以看出（） A.主要矛盾决定事物发展的进程 B.不同事物之间存在不同的矛盾 C.次要矛盾在一定条件下可以转化为主要矛盾 D.同一事物发展的不同阶段有不同的矛盾3．漫画：《别抱怨生活中的阴影，因为它是光明带来的》给我们的哲学启示是（） A.分清主次，把握重点 B.具体问题应具体分析 C.共性与个性有所不同 D.普遍性和特殊性相互联结 4．西汉学者桓宽在《盐铁论》中说：“明者因时而变，知者随事而制。”意思是聪明的人往往会根据时期的不同而改变自己的策略和方法，有大智慧的人会伴随着事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。以下与“明者因时而变，知者随事而制”包含的哲理相近的是①头痛医头，脚痛医脚②积羽沉舟，群轻折轴 ③量体裁衣，入乡随俗④对症下药，因地制宜 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 5．“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是（） A．抓主要矛盾的同时，也要处理好次要矛盾B．要抓住事物的关键 C．矛盾的两个方面力量不平衡，抓主流同时不忽视支流 D．抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要 6．下边漫画《跷板游戏》反映的哲学道理是（） A．运动是绝对的，静止是相对的B．物质决定意识，意识反作用于物质 C．前途是光明的，道路是曲折的D．矛盾双方既相互排斥，又相互依赖 7．2013年12月3日，中央政治局召开会议，分析研究2014年经济工作。会议认为，经济发展长期向好的基本面没有变，具有不少新的有利支撑和难得机遇。同时，要清醒认识面临的风险和挑战，增强忧患意识，坚持底线思维，抓住发展机遇，牢牢把握经济工作主动权。上述判断蕴含的哲理是（） ①科学的预见是人们成功实践的基本前提 ②看问题既要全面，又要分清主流和支流 ③创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化 ④把握质变的节点，防止不利质变的发生 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 8．古诗词是中华民族文化宝库中的一枝奇葩，给读者以美的熏陶和人生的启迪。下列诗歌寓意与其蕴含的哲学道理相一致的是（） ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——事物是普遍联系的 ②谁挥鞭策运四季，万物兴衰皆自然——社会发展是有规律的 ③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——矛盾具有特殊性 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——量变和质变的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．随着我国经济形势的发展变化，从2007年到2014年，我国的货币政策经历了“从紧”到“适度宽松”再到“稳健”的变化历程，这体现的哲学道理是（） A.不同事物具有不同的矛盾 B.事物发展的阶段不同，所以包含的矛盾不同 C.同一矛盾的两个不同方面也各有其特点 D.同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点 10．今天电视屏幕上不少的广告语也充满哲学智慧。下列广告语中与“扬汤止沸，不如釜底抽薪”的哲理相对应的是（） A．没有最好，只有更好（澳柯玛）B．补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）C．不走寻常路（美特斯邦威）D．品舍得酒，感悟智慧人生（舍得） 11．我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是（） ①公说公有理婆说婆有理——树立辩证的否定观 ②尽信书，则不如无书——发挥科学理论的指导作用 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也——重视意识的能动作用 ④一花独放不是春，万紫千红春满园—坚持两点论和重点论的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．马航MH370在2014年成为大家热议的话题，自马航MH370航班失去联系后，国内许多媒体将大量的精力用在了煽情和发布心灵鸡汤上，三小时一煽情，五小时一鸡汤，在事件发生的48小时内，一直在无休无止的“呼唤、等待”，最终引起了公众生理上的不适应。

现代大学英语第一册第9课教案

---------------------- Lesson Nine Against All Odds 1 Lesson Nine Against All Odds Teaching objectives 1.To get students to know some information about Stephen Hawking. 2.To guide students to understand and appreciate the text. 3.To help students to master the key words, phrases and sentences. 4.To foster the four basic skills of students. Teaching contents 1.Background information about Stephen Hawking. 2.Key words, phrases and discourses in the text. 3.Writing styles and techniques of the text. 4.Discussions and debates about the topic. Teaching techniques To integrate several different teaching methods and techniques: elicitation; explanation; illustration and discussion. Teaching procedures I. Background (50 minutes) About Hawking, Stephen William Hawking, Stephen William (1942- ), British theoretical physicist and mathematician whose main field of research has been the beginning of the universe, and a unified theory of physics, the nature of space and time, including irregularities in space and time known as singularities. His name inspires awe and admiration not only because he is a great scientist, but also he has won his international renown against extremely heavy odds. Everybody has to struggle against some odds. We are not exceptions. But compared with the kind of odds Hawking has had to fight against, our difficulties and hardships must seem trivial. I believe you can draw strength from such a fine example. Life experience: Born on 8 January 1942 (300 years after the death of Galileo) in Oxford, England... In 1958 he entered Oxford University. In 1961 he attended a summer course at the Royal Observatory. In 1962 he completed his undergraduate courses and received a bachelor’ degree in physics. Then Hawking enrolled as a research student in general relativity at the

fl第九课教案

第九课路径动画的制作 9.1引导层与被引导层新建引导层右击图层——添加传统运动引导层上面是引导层下面是被引导层（观察被引导层图标位置相比较之前缩进了一小块）转换为引导层右击图层——引导层

此时转换的引导层图标为锤子而不是点点这是因为引导层没有引导的对象（被引导层）用鼠标按住下面的图层向上拖动产生一小圆圈将小圆圈向后移动松手可以得到引导层与被引导层用钢笔在引导层绘制一段路径在被引导层画一小球并转换为元件第一真的位置将小球放在路径的起始端（必须对其那个点）

第十五真的位置将小球放在路径末端（必须对其那个点）创建传统补间即可 9.2动画实例纸飞机引导层绘制路径新建图层复制路径被引导层绘制飞机

此时介绍一下闭合路径系统自动判断飞机沿最短路径飞行所以我们想得到环绕飞行的效果需要将闭合路径破开在引导层将路径删除一小点被引导层第一帧将飞机放在开口的上端点第二十帧将飞机放在下开头端点创建补间动画此时发现飞机头不是沿轨道飞行的这个时候选择补间点击属性面板勾选调整到路径（作用是将补间与路径相结合）即可得到

利用影片剪辑制作新建影片剪辑元件制作一个小球旋转回到主场景导入元件并对元件进行旋转复制即可得到

新建引导层文字工具输入c 转换为散件描边去除填充色新建图层将字母c复制到新图层在被引导层绘制铅笔并将铅笔的变换点放到笔尖上引导层将c开头删除一段（可以用选择工具删除也可以用橡皮擦删除双击橡皮擦删除所有图像）被引导层将铅笔变换一个角度放在路径开口的上下两端创建补间动画要出现是由铅笔写出来的效果需要在新建的图层制作逐帧动画新建图层每一帧都复制一个字母c 再将对应铅笔写的部分保留其它部分删除出现手写动画

小学信息技术教案第五册小学信息技术教案第三册第9课收藏夹的应用教学设计

第9课收藏夹的应用教学设计 1教学目标知识与技能:认识并掌握浏览器中收藏夹使用;学会浏览器中收藏夹整理。过程与方法:通过模仿、实践等方法,让学生掌握收藏夹的使用和整理并能应用到实际生活中。情感态度与价值观:在学习了收藏夹的功能后,能利用收藏夹工具帮助学生养成了良好的信息管理的习惯。 2学情分析 1、对常用软件有一定的接触和了解,但还没从理论层次上把握。 2、活泼好动,好奇心强,渴望获得老师和同学的认可。 3、学生基础差异大,教师要做到因材施教。 4、学生动手能力强弱不一,加强操作能力训练。 3重点难点重点:在浏览器里能正确使用收藏夹功能. 难点:在浏览器里能整理收藏夹。 4教学过程活动1【导入】激起兴趣教: 同学们,生活中,你们会将你常常使用或喜欢的物品放在什么地方? 根据学生的回答,得出我们会把常常使用的东西放在一个箱子、口袋等能盛放物品的东西。引出今天的教学课题,我们会把喜欢的网站放在什么地方呢? 浏览器中已有一个这样的箱子或口袋那就是:收藏夹。学: 学生根据上次课安排的道具带入到教室中并回答老师的问题。活动2【讲授】新课讲授教: 1、演示收藏夹的位置,讲解收藏夹的功能和作用。打开浏览器找到自己喜欢的网站点击收藏栏添加到收藏夹对话框完善并保存。 2、学生操作完成网站的收藏。教师这这一环节中巡视指导,对操着困难学生进行进行单独指导并帮助其完成网站的收藏。

3、教师提问:同学们在网络上只会喜欢一个网站吗? 师问:我们有这么多喜欢的网站,能不能把我们喜欢的这些网站都放到一起呢? 点明收藏夹的整理可以实现我们的这个想法,它能够将我们的喜欢的网站放到一起。操作演示: A、收藏整理收藏夹创建新文件夹自己的名字确定保存 B、将刚才收藏的网站找到单击变成蓝色单击对话框中的移动选中名字命名的文件夹回车键确定。学: 学生在电脑显示屏认真观看老师的操作,并详细记下各个步骤。学生根据教师演示步骤,在学生机上完成喜欢的网站操作根据老师提问回答这一问题。同学们思考并试着说一说。学生认真观看屏幕,详细记下这个步骤! 学生操作,又不懂得即时提问。在全班中恰当演示操作。生回答:在浏览器中收藏喜欢的网站,还学会了整理收藏夹。活动3【练习】巩固练习教: 1、学生练习在浏览器上收藏喜欢网站两个。 2、将收藏的网站进行整理。 3、师巡视指导。并选择1-2位同学操作演示。学: 学生操作,又不懂得即时提问。在全班中恰当演示操作。活动4【讲授】总结教: 今天我们学到了什么? 学: 生回答:在浏览器中收藏喜欢的网站,还学会了整理收藏夹。

新概念2第9课教案

Lesson 9 A cold welcome On Wednesday evening, we went to the Town Hall. It was the last day of the year and a large crowd of people had gathered under the Town Hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not move. We waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shouted. It ’s two minutes past twelve! The clock has stopped! I looked at my watch. It was true. The big clock refused to welcome the New Year. At that moment, everybody began to laugh and sing. Listening Practice. On Wednesday _______, we went to the Town Hall. It was the last day of the year and a large crowd of _______ had gathered under the Town Hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not _______. We waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shouted. It ”s two _______ past twelve! The clock has stopped! I looked at my watch. It was true. The big clock refused to welcome the New Year. At that moment, everybody began to _______ and sing. Shadow Practice Word Practice Find out words you don ’t know. 欢迎__________________人群_________________聚集__________________ （表或机器的）指针__________________喊叫_________________拒绝__________________笑__________________ Phrase Practice 在周三早上___________________________ 最后一天___________________________ 一群人___________________________

第九课-改革开放-教案(详细版)

第9课改革开放【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学方法】小组合作探究学习【学习过程】：（导入新课）组织学生复习前一节课的相关学习内容：师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上做出哪些重要决定？生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。）【教师讲授，承上启下】：十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此我们开始改革开放的伟大征程，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》下面请同学们以小组为单位，在相互合作的前提下，通读课本，结合导学案完成本节课的自主学习任务。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【板书】：对内改革：1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高，为什么？生：政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。师：在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么? 生：安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户，自负盈亏。后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广，推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

第九课教案——初中政治第五册教案

第九课教案——初中政治第五册教案第九课当代青年的历史责任1、教学目标识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。理解：1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。4、对艰苦创业精神的认识。5、说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。重点难点：1、人类社会发展的规律。2、和平与发展是当今时代的主题。3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。4、我们面临的机遇和挑战。5、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。6、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。7、青年成才的条件。8、树立正确的职业观。二、教时安排：六教时第一教时一、教学内容：科学认识人类社会的发展历程二、教学目标识记：1、人类社会发展的一般过程。2、人类社会发展的特殊过程。理解：1、社会发展史首先是生产发展的历史。2、支配人类社会发展的基本规律。运用：衡量社会进步的主要标准。重点难点：人类社会

哲学的基本问题教案设计

《哲学的基本问题》教案一、教学课题：哲学的基本问题授课班级：高中一年级课时安排：1课时课型：授新课二、教学目标（一）知识目标识记哲学的哲学问题包括两个方面的内容理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题运用哲学的基本问题和人们生活的关系（二）能力目标使学生初步具有自觉运用哲学的基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的能力。（三）情感、态度、价值观目标本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。三、教学重难点：（一）教学重点: 1、哲学的基本问题 2、唯物主义和唯心主义的根本分歧；（二）教学难点：哲学的基本问题四、教学方法情景教学法、问题探究法、教师讲解法五、教学过程（一）导入新课通过第一课的学习，我们知道了哲学是关于世界观的学说，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，而整个世界包括主观世界和客观世界（自然界和人类社会），那么在哲学研究的关于自然界、人类社会和人的认识等很多的问题上，有没有贯穿哲学发展始终的基本问题呢？如果有应该是什么呢？这就是我么这节课所要探讨的问题。请大家思考一下。（二）讲授新课教师：好了，我想请几位同学回答一下刚才老师提问的问题。学生：回答。教师：很好，刚才有的同学说到了物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，是的，哲学的基本问题就是思维和存在的问题，也可以说是物质和意识的关系的问题。那好既然知道了哲学的基本问题，那他包括哪些内容呢？教师：范缜大家知道吧，他是南朝齐、梁时唯物主义的哲学家和无神论者。在梁武帝宣布佛教为国教后，他扔坚持反对佛教，并着《神灭论》。他从“形神相即”和“形存则神存，形灭则神灭”的根本命题出发，论证形体和精神的关系的问题。那好，我想问大家一下，这里的形是什么呢？学生：形是指物质存在的东西。教师：很好，我们把它归纳成是物质。（物质，副板书）那么，上面的神指

教案第9课辛亥革命

第9课辛亥革命 ?教学分析? 【重点难点】重点：广州起义、武昌起义。难点：辛亥革命的历史意义。 ?教学过程? 一、导入新课上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。二、新课讲授目标导学一：革命志士的奋斗 1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答： 2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。 3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。目标导学二：武昌起义 1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械

所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。 2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》 1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》 4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？ 6.学生回答：略 7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。三、课堂总结以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。 ?板书设计?

人教版必修二第九课教案

第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动 ——人教版高中历史必修第二册【教学内容】（人教版）《普通高中课程标准实验教科书·历史 2（必修）》第三单元第9课“近代中国经济结构的变动”。【教材分析】本课是本单元第二课主要对近代中国经济结构变动的原因及其中的洋务运动和民族资本主义的产生进行探讨。第三单元主要介绍自鸦片战争后至抗战结束中国资本主义的产生发展过程。《高中历史新历史课程标准》中本课的内容标准是：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。这就需要从经济生活的角度阐释近代西方工业文明的崛起对中国的影响。由经济结构的变动引起的政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化。【教学目标】内容目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用自然经济的逐渐解体自然经济的概念自然经济解体的表现及原因自然经济解体的影响演示法、自主学习法认识经济是立国的基础，认识不断发展变革的重要性，关注我国经济的发展，唤醒爱国责任感。洋务运动洋务运动背景、目的、人物、口号洋务运动失败的原因洋务运动的评价自主学习与探讨研究相结合中国民族资本主义的产生民族资本主义产生的时间地点和条件民族资本主义产生的原因及特点民族资本主义产生的作用自主学习与探讨研究相结合

【重点难点】 1.重点：自然经济解体的原因和民族资本主义产生的历史背景。依据：自然经济的解体和民族资本主义产生与列强侵略有着紧密联系，它们是当时中国社会环境的反映。突破方法：通过让学生提前预习课文，根据课文内容和老师所展示的图片和文字资料来突破以上重点内容。 2.难点：洋务运动的评价依据：洋务运动以失败告终，但作为中国近代化的开端，对中近代化的道路产生了重要影响，培养学生透过现象看本质，和用一分为二的观点看问题的能力。突破方法：通过老师所展示的图片和文字资料，鼓励学生总结归纳，以小组讨论的形式突破本课难点。【教学方法】 1.教法：采用口授的方法进行启发式教学与探究型教学，运用多媒体课件和板书，结合相关图片及史料来授课； 2.学法：学生已对这段时间的历史背景较熟悉，和已学习初中经济史和第一学期政治史，但对经济仍较陌生。鉴于高一学生思维比较活跃，已具备一定的独立思考能力，采用自主学习、小组讨论与探究学习相结合，首先是学生独立思考课堂问题，再是分组讨论，最后对问题进行解答并提出相关探究性课题。 3.教学设备：多媒体课件【教学过程】（40分钟）【导入新课】（3分钟）回忆鸦片战争，思考：鸦片战争对中国产生了哪些影响？提问学生后，再点评学生的回答中缺少对经济变动的了解，由此导入新课。并引导学生浏览教材的三个子目，找出近代中国经济结构变动的三大表现，形成本课的知识的框架，逐一探究。近代中国经济结构的变动三大表现：变动之一：中国自然经济的解体

人教版五年级下册语文第9课《儿童诗两首》教案

人教版五年级下册语文第9课《儿童诗两首》教案教学目标： 1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。 3、开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。 4、仿照诗歌的第3小节再编一段。教学重、难点： 1、培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。 2、引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。教具准备：课件教学过程：一、激趣导入新课 1、孩子们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗?(播放《种太阳》) 2、同学们听得都很认真，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了，让我感受到你们也很喜欢这首歌，你能说一说这首歌表达了什么愿望吗?(学生自由发言)

3、“种太阳”一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有这许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近“我想”。(板书课题) 点评：“种太阳”是一首学生十分喜欢的歌曲，以此引入新课，一是因为这首歌贴近本单元的主题：幻想和想像，二是能够很好的调动学生学习的积极性，活跃气氛。二、初读课文，整体感知 1、请同学们打开书，读一读这首诗，边读边想：我的愿望是什么?(学生自由读文) 2、读后反馈，教师板书：手儿桃树枝脚丫柳树根眼睛风筝自己小草、小花、柳絮、蒲公英三、细读课文，体味情感 (一)请你从中选出自己自喜欢的一小节，反复地读一读，把自己的感受读出来。 (二)同学们读得都很认真，那就让我们把这份认真延续到下面的学习中，请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听，并相互交流各自的感受。(小组活动，教师巡视) 点评：给学生展示的空间，他会乐于去表现，同时要求其他学生注意倾听，学会从多方面吸取经验，潜移默化地教育学生尊重他人，尊重自己。 (三)汇报交流。 (过渡)孩子们，你们交流得很热烈，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家共享，用我们的情打动在座的每一位，谁最先来汇报。

哲学第九课习题(含答案)

第九课唯物辩证法的实质与核心习题 1．毛泽东在《目前抗日统一战线中的策略问题》中指出：“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。”对此理解正确的是（） A．矛盾同一性寓于斗争性之中 B．矛盾的同一性制约着斗争性 C．同一性以差别和对立为前提 D．要着重抓住事物的主要矛盾 2．据《扬子晚报》2016年9月22日报道，大陆A股从来不缺“奇葩”，若再加上疯狂的楼市，则更是让人目瞪口呆。9月21日一早，不少股民的朋友圈被“*ST宁通B”刷屏，相关话题是“上市公司靠卖两套北京学区房保壳，12年狂赚16倍”。位于南京的这家上市公司，已连续两个会计年度亏损被实行退市风险警示，现在靠卖两套房来扭亏为盈能否“保壳”？除了关心个股“命运”，股民们还忍不住感叹：究竟是楼市“疯狂”，还是A股“奇葩”？上述材料体现的哲学道理有（）： ①差别和对立以同一为前提②矛盾双方在一定条件下会相互转化 ③主要矛盾对事物发展起主导作用④矛盾具有普遍性 A．①③ B．①② C．②③ D．②④ 3．中国当代著名学者周国平，善于哲学家的洞察力来思考生活、揭示真谛。他常用一句话勉励自己：“把弱点当作根据地。”人皆有弱点，人生皆有缺憾，正是在对弱点的宽容和对缺憾的接受中，人才能幸福地生活。“把弱点当作根据地”蕴含的哲理是（） ①承认人生会有坎坷，但对未来生活要充满信心②发挥主观能动性，有利于促进矛盾双方的转变 ③不抓住事物的主要矛盾就不可能解决缺憾问题④没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 4．清朝有一首钓鱼歌诀“钓鱼钓鱼、心神专一。春钓浅滩，夏钓树荫，秋钓坑潭，冬钓朝阳。春钓深，冬钓清，夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早，秋钓黄昏冬钓草。”这强调了（） A.要根据事物的固有联系，建立新的联系 B.做事情要坚持具体问题具体分析 C.事物的联系都是具体的、本质的、必然的 D.要从细节出发，善于分析事物存在和变化发展的条件5．足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见（） A．系统优化是认识事物的根本方法 B．改革是社会发展的根本动力 C．主要矛盾对事物发展起决定作用 D．抓住主流是解决矛盾的关键 6．某小组在研究性学习中选择了“雾霾天气对人的健康的影响及防护措施”的课题，确定了研究方法、步骤及时间进度，并对研究内容做了详细分工：小组成员将分别对老人、儿童、孕妇、户外工作者四类特殊人群进行有针对性的研究。这一研究过程体现了（） ①运动和静止的辩证统一②系统和要素的辩证统一 ③物质和意识的辩证统一④普遍性和特殊性的辩证统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．今年的十一黄金周并不出乎大家预料地又爆棚了。随着我国经济社会的不断发展，劳动者的休假福利不断增长，法定节假日的总量已经达到国际中等水平。然而我们也要看到，由于我们国家在地域上、行业上存在发展不平衡，劳动者的休假权利与福利也存在比较严重的不平衡状态。对此我们应该（）①承认矛盾的普遍性，不能讳病忌医②坚持具体问题具体分析，做到对症下药 ③抓住事物主流，看其是否造福于社会④重视次要矛盾，防止其向不利方面转化 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8．对事物进行标签化的归类，原本是我们对事物进行初级认知的一种简便形式。然而当越来越多的群体被贴上标签“官二代”“富二代”“砖家”“中国式城管”“广场舞大妈”，便形成了对人的固定看法。在标签化思维下，城管都是暴力的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……“标签化思维”的缺陷在于（） A.没有看到矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B.没有看到矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点、 C.没有看到矛盾的特殊性离不开普遍性 D.对事物进行归类的方法存在致命缺陷，不利于认识事物9．下列观点与漫画《最诱人处最危险》体现的辩证法思想相符的是（） ①卢梭：人是生而自由的，却无往不在枷锁之中②老子：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜③克拉底鲁：人一次也不能踏进同一条河流④韩非：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃 A．①② B.①③ C.③④ D.②④ 10“上班能拼车、在家能看病、一条微信登门洗衣…”，近年来，与互联网有关的商业、产业新业态高速发展，但“无序竞争，网络欺诈，隐私侵权”等问题也让人们对新业态产生疑惑。这要求我们（）①分清主流和支流，但不忽视支流②密切关注实际，敢于破除成规陈说 ③抓重点，但也要重视解决次要矛盾④对未来充满信心，但也要正视问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．某校宣传栏中写道：“我们不得不饮食、睡眠、游玩，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物”。这段话告诉同学们应该（） ①立足实践，推动思想的深化②适度娱乐，防止矛盾的转化 ③抓住机遇，突破条件的限制④树立理想，促进自身的发展 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 12．党的十八大提出的“三个倡导”的24字社会主义核心价值观，是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要诊断。从国家、社会和个人层面作出了价值要求。从辩证法的角度，我们积极培育和践行社会主义核心价值观（） ①应发挥关键部分对整体的决定作用，将个人层面做好，就能推动国家与社会建设 ②应坚持发展是前进性与曲折性的统一，要树立信心，不断消除前进道路上的困难。 ③应坚持发展是量变与质变的统一，呼唤莫若实干，心动不如行动，从点滴小事做起 ④应坚持矛盾是同一性与斗争性的统一，既要提高思想认识，又要注重实际行动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 13．战争是一面镜子，能够让人们更好地认识和平的珍贵。为了好评，我们要牢固树立人类命运共同体意识，偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦。相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。这段话告诉我们（） ①战争与和平作为矛盾双方相互依存②世界是一个普遍联系的有机整体 ③主次矛盾在一定条件下可以相互转化④量的积累达到一定程度会引起事物性质的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④