人民版九年级思想品德全一册《四单元 从这里出发 第十二课 找准自己的位置》教案_0
政治人民版九年级全一册第十二课 找准自己的位置 上课
——邰丽华
你最欣赏自己的哪一点？
别人最欣赏你哪一点？ 根据已学知识，分析一下：自己还有 什么潜能没有发挥出来？
也许我们在学习上或另外一些方面有 不如意之处，感觉自己不如别人，并因此 有挫败感，好像自己的前途不那么光明， 在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是 一种假象，我们不能被这一假象迷惑。 不要被歧视吓倒，别人歧视的眼光是对 我们尊严的巨大挑战和考验；每个人都有 自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷 惑，发现自己的独特之处，挖掘自己自身 的潜能，可以使自己的人生变得更美好。
适合别人的不一定适合自己。
在生活中，你肯定也有一些跟风、赶潮 的思想或行为。读了上文后，你对自己有 哪些劝告？
（1）不跟风、赶潮。
（2）选择适合自己的。
（3）不为偏见买单。 …… ……
（二）不要被偏见左右
请同学们读《本事才是面子》，谈谈感想。 普高之路太狭窄，职校之路也是一条人 生的光辉之路。
想一想： 你有过和余军类似的困 惑吗？如果父母不理解你的选择，你 会如何开导他们？
阅读课文P145内容。
老师对我的评价 聪明、逻辑思维强、乐于助
人，但有时过于胆小，沟通能力稍差。 老师认为适合我的职业是 工程师。
老师对我的忠告和建议 遇事时要大胆冷静，提
高自己的语言表达能力和人际交往能力。
3、找父母谈谈
阅读课文147页内容。 （1）父亲对我的评价: 听话、懂事、关心父 母、聪明，但沟通能力有限。 父亲认为适合我的职业是:老师。
有过和余军类似的困惑，喜欢篮球，想去体育 学校进行系统学习，可父母不同意，认为搞体育没 有出息。此时，我会运用一些体育明星成功的事例 来劝说父母，从事体育一样可以做出属于自己的事 业，可以为国家做贡献，并且，从事体育是自己的 兴趣，自己选择的可以全身心投入，如果选择了自 己不喜欢的行业，也只能是碌碌无为。
九年级政治找准自己的位置
九年级政治找准自己的位置
第十二课《找准自己的位置》教案
教学内容
教学分析
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
教学准备
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
板书设计
“听听别人的意见”教学设计教学内容
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
3eud教育网 教学资源集散地。
可能是最大的免费教育资源网！
教学准备
教学流程
板书设计。
云南省个旧市九年级政治全册第四单元从这里出发第十二课找准自己的位置第1-3框我的未来不是梦走自己的
云南省个旧市九年级政治全册第四单元从这里出发第十二课找准自己的位置第1-3框我的未来不是梦走自己的路听听别人的意见教案人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（云南省个旧市九年级政治全册第四单元从这里出发第十二课找准自己的位置第1-3框我的未来不是梦走自己的路听听别人的意见教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为云南省个旧市九年级政治全册第四单元从这里出发第十二课找准自己的位置第1-3框我的未来不是梦走自己的路听听别人的意见教案人民版的全部内容。
第十二课找准自己的位置第1—3框我的未来不是梦走自己的路听听别人的意见课题第十二课找准自己的位置第一框我的未来不是梦第二框走自己的路第三框听听别人的意见课时安排1授课教师教学目标知识1、正确认识自己，对自己的能力进行正确评价，走自己的路.2、学会听取他人的意见，完善自己的决定。
能力提高学生的自学能力,提高学生自制能力。
情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
教学重点正确认识自己，走自己的路。
教学难点学会听取他人的意见教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体教学过程与设计自我创新一、自主学习:（学生自己先学部分)学生依据问题,自行学习,找出答案，并在课本相应位置做好标注。
问题1:正确认识自己，应注意哪些问题？问题2:我们应如何选择自己应走的路？问题3：走自己的路，也要学会寻求他人的帮助，我们应怎样做？二、合作探究：小组讨论交流展示,质疑并解惑学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。
要求:1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注.2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案.3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑.三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分,学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）问题1:正确认识自己，应注意哪些问题?总结1:（1）不要被假相迷惑。
初三政治全册《第十二课找准自己的位置》课件人民版
•
第二节 走自己的路
• 阅读教材141~144页，思考下列问题 • 1、面对选择，我们最容易犯的错误是什
么？怎么避免这一错误的发生？ • 2、在我们选择职业时，因为别人的偏见
，担心自己会受到嘲笑和轻视，丢面子， 这些想法对吗？为什么？
•
1、面对选择，我们最容易犯的错误是 什么？怎么避免这一错误的发生？
初三政治全册《第十二课找 准自己的位置》课件人民版
•
第一节我的未来不是梦
（阅读教材137~140页）
• 1、面对人生道路上的十字路口，我们在选 择自己的未来时该注意什么呢？
• 2、我们在学习或其他方面会遇到什么迷惑 ？面对这些迷惑，我们该怎么办？
• 3、人生中，为什么在不同的地方却有不同 的价值？那么你将怎样选择你的未来？
• 一定要和别人一样。 • 每个人都是不一样的，适合别人的不一定
适合自己。每个人都有自己的精彩，每个 人都有自已的舞台。在自己的舞台上展现 自己，是快乐、成功的根本所在。
•
2、在我们选择职业时，因为别人的偏见，担 心自己会受到嘲笑和轻视，丢面子，这些想 法对吗？为什么？
• 不对； • 为别人的偏见“买单”，实在没有必要；当
•
• 1、面对人生道路上的十字路口，我们 在选择自己的未来时该注意什么呢？
不要被假象迷惑； 不要埋没了自己。
•
2、我们在学习或其他方面会遇到什么迷惑？ 面对这些迷惑，我们该怎么办？
• 也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处 ，感觉自己不如别人，并因此有失败感，好像自 己的前途不那么光明。
• 在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假 象，我们不能被这一假象迷惑。每个人都有自己 的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑，发现自 己的独到之处。挖掘自己的潜能，可以使自己的 人生变得更美好。
九年级思想品德(人民版)第12课《找准自己的位置》第1框“我的未来不是梦”教学设计
九年级思想品德（人民版）第12课《找准自己的位置》第1框“我的未来不是梦”教学设计九年级思想品德（人民版）第12课《找准自己的位置》第1框“我的未来不是梦”教学设计2009年12月13日星期日14:44一、教学目标情感态度与价值观：让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。
能力目标：让学生了解自己的独特之处，培养学生辨证思维能力和自强不息的奋斗精神。
知识目标：掌握“被自身假想所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。
二、教材分析本课是九年义务教育阶段《思想品德》教学最后一单元最后一课,本课不但是本单元也是整个初中阶段思想品德教育的落脚点，而且是对整个九年义务教育阶段思想品德教育的总结和升华。
本节课是本课的第1框，从两个版快阐述知识：一是“不要被假象迷惑”，二是“不要埋没了自己”。
学生理解掌握本节课知识内容对今后如何实现人生理想，如何找准自己的位置具有引领意义。
三、教学重点和难点1、“不要被假象迷惑”既是重点，也是难点。
说是重点，是因为学生理解这个问题，有助于学生挖掘自身的潜能，更好的丰富和完善自己；说是难点，是因为初中学生思考问题不全面，对自身的优势、独特之处较难发现，容易被假象迷惑。
2、“如何找准自己的位置”是教学难点。
因为初中学生思考问题往往从自身角度出发，一旦遇到不如意的事情，容易走向极端，让他们理解“提高心理素质，找准自己的位置，展现自己的才能”这样的问题确实有一定的难度。
四、教学方法情境分析、合作交流、启思导行五、教学准备学生预习，教师制作多媒体课件六、教学手段多媒体辅助教学七、课时安排一课时八、教学过程：（实际授课过程中可有所变动）【导入新课】播放《我的未来不是梦》视频，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！【讲授新课】师让学生阅读教材138页材料，并思考问题：你从这个故事中得到什么启示？出示幻灯：不要被假象迷惑师引导学生感悟道理瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课时 我的未来不是梦
一、教学目标
1.情感态度与价值观：让学生学会正确看待自己，对自己的未来
充满信心。
2.能力目标：让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能
力和培养自强不息的奋斗精神。
3.知识目标：了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现
人生价值与找准位置的关系。
二、重难点
1、教学重点：不要被假象迷惑。
2、教学难点：不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。
三、教学过程
【导入新课】
播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲
给我们什么启示？
师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还
很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于
自己的天空，做出一番成 就！这样的导入，可以激发情趣，同时引
入新课，使学生思考自己的未来。
【讲授新课】
教师让学生阅读教材138页材 料，并思考问题：
你从这个故事中得到什么启示？
不要被假象迷惑
教师师引导学生感悟道理
瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，
总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能
得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦
拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级
的人物是他们很幸运地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并
与社会的发展和经济的进步结合在一起了。
（师生互动）
1、你最欣赏自己哪一点？
2、别人最欣赏你哪一点？
3、自己还有什么潜能没有发挥出来？
师根据学生回答进行总结：每个人都有自己的独特之处，不要被
自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的
人生价值。
板书：不要埋没了自己
教师让学生阅读教材139页-140页材料，思考问题：
1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的价值？
2、这给你什么启示？
教师鼓励学生积极发表见解，并作出合理的评价。
教师归纳：因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同，面对
的群体不同，人们对 它的需要程度也不相同，所以，价值也就出现
天壤之别。
给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥
自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准
了自己的位置，你就是 珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要
忙着给自己 下不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。
出示一组图片：10年后的我们。
让学生畅谈理想
10年以后，你在什么地方？正在做什么？
教师最后总结：
10年后，我们各位同学从事的职业可能各不相同，但只要我们
认清自身优势，找准自己的位置，你就一定能在平凡的岗位上做出不
平凡的事迹来！
四、【课堂小结】（板书）
我 也许我们在学习上或另外一些方面有不如人之处，
的 感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的
未 不要被假象迷惑 前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：
来 这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑
不 我们活得好或坏，活得成功或失败，取决于我们在
是 不要埋没了自己 什么样的位置上扮演什么样的角色
梦 一旦遇到不如意的事情，不要忙着下自己不行的结
论，而应该思考如何转向自己行的地方
五、【课后作业】
中国象棋有32颗棋子，这些棋子作用各有千秋，车的冲杀 、马
的盘曲、 炮的遥控 、兵的摆动 、士象的错落有置，一旦对方棋子
走错位置，即使威力再大 的棋子也可能被你弱小的棋子吃掉而导致
对方全盘皆输。这给你什么启示？