法律护我成长教学反思
初中道德与法治_法律保护我们健康成长教学设计学情分析教材分析课后反思
法律保护我们健康成长【教学目标】1、情感态度与价值观：通过现实生活中发生家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天的我们受法律特殊保护的幸福。
2、能力：分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、知识：通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学重难点】重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
难点：司法保护的基本内容。
【教学过程】一、新闻播报导入新课师：上课之初呢，老师有一个小小的问题问大家，你们觉得自己幸福吗？生：幸福。
师：看到大家一张张充满欢乐的笑脸，老师感到特别的欣慰。
然而，有这样的一群孩子，他们的遭遇却让我们很痛心。
下面请大家看一段小视频，看完后告诉我你们的感受是什么？（播放儿童受伤害事件频发的新闻报道）师：此时此刻你的感受是什么？学生回答。
师：那么国家是通过什么手段来解救这些孩子们的呢？生：法律。
师：是的。
只有法律，才能从根本上解救和保护这些孩子；只有法律，才能唤回作案人丧尽了的天良。
在我国，法律给予了未成年人特殊的保护，特别的爱给特别的你，今天就让我们一起来学习“法律保护我们健康成长”。
板书：法律保护我们健康成长二、讲授新课师：心中有目标，学习更有效。
首先来请一名同学阅读本节课的学习目标。
（课件展示学习目标）师：明确了学习目标，开启了本节课的学习之旅，首先进入第一个环节“自主学习探新知”，大家根据自学指导，自学课本，完成导学案自主学习部分内容。
（学生3分钟自主学习）师：通过自主学习，我想大家都有了一定的收获，请某某同学来展示一下自主学习的成果。
（学生代表进行展示）师总结：通过自主学习我们了解到，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法等许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
另外，我国还制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部专门的法律来保护未成年人的健康成长。
品德与社会《法律护我成长》说课稿
品德与社会《法律护我成长》说课稿品德与社会《法律护我成长》说课稿一、说教材《法律护我成长》是苏教版《品德与社会》五班级下册其次单元第七课，纵观这一单元，家庭、社区、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，这一单元体现的课程标准主要是："简洁了解《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律爱护自己，初步养成受法意识。
'《法律护我成长》是一篇以现代公民，特殊是少年儿童所必备的法律意识为主题的课文，使同学知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小，多么稚嫩，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。
综上所述，第七课《法律护我成长》在同学的成长过程中具有重要意义。
二、说同学五班级的学校生一方面因心理年龄特点，使他们对权力意识很看重，而另一方面又因长期的大人们"善意'的爱护，对自己的权利又所知甚少，更不用说法律给予公民的权力和未成年人所拥有的特别权利了，一提及法律，更误以为就是做了错事的人，犯罪的人才会使用到法律，又由于"法律'这一话题本身极具严厉性，课堂与同学的契合度及生趣可能就少了一些。
另外，因赛制，此课应有的法律学问基础，同学是缺失的，因而让同学获知权利的爱护是由于有法律支撑及我国一些根本法、基本法，是有肯定难度的。
以上是我依据昨天在自己所教班级试过后做的分析，但从今日的同学来看，他们对权的意识是有的，对与自己相关的权的了解也是有的，有些出乎我的意料，在后面的设计中对侧重点，课堂临时进行了微调。
三、说意图鉴于以上对教材、对同学的分析，我对了以下思索：贴近同学，创设生活情境。
课的一开头从同学内心极度希望可又在现实中时常被限制的"嬉戏权'入手，让他们有话可说，通过现场调查，然后创设情境：运用相关法律说服19.13%的大人，让他们通过在老师引导下的维权行动，充分感知自己所享有"嬉戏权'，由此明晰儿童还有受法律爱护的许多权利。
有关法律护我成长教案
有关法律护我成长教案一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对未成年人成长的重要保护作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，健康成长。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和作用。
2. 法律对未成年人的保护：未成年人保护法的主要内容，家庭、学校、社会对未成年人的保护。
3. 未成年人的权利和义务：未成年人的基本权利和义务，如何行使和履行。
4. 未成年人如何维护自己的合法权益：发现侵权行为时的应对方法，寻求法律帮助的途径。
5. 培养学生的法律意识：自觉遵守法律，自觉维护法律的尊严和权威。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：法律的基本概念，法律对未成年人的保护，未成年人的权利和义务，未成年人如何维护自己的合法权益。
2. 教学难点：法律的具体运用，未成年人如何识别和应对侵权行为，寻求法律帮助。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的基本概念和作用。
2. 讨论法：组织学生就案例展开讨论，培养学生的法律意识和分析问题的能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生参与模拟，提高自我保护能力。
4. 讲座法：邀请法律专业人士进行讲座，增加学生的法律知识。
五、教学安排：1. 第一课时：法律的基本概念和作用。
2. 第二课时：法律对未成年人的保护。
3. 第三课时：未成年人的权利和义务。
4. 第四课时：未成年人如何维护自己的合法权益。
5. 第五课时：培养学生的法律意识。
六、教学评价：1. 学生对法律的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对法律对未成年人保护的认识，以及对未成年人权利和义务的了解。
3. 学生对未成年人如何维护自己的合法权益的掌握程度，以及法律意识的培养。
七、教学资源：1. 法律知识资料：法律文本、法律案例、法律讲座视频等。
2. 教学课件和教学素材：用于辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解。
七年级人教版政治下册教案模板
教案模板：七年级人教版政治下册《法律护我成长》一、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生学会运用法律手段维护自己的合法权益。
二、教学重难点重点：法律对未成年人的特殊保护。
难点：如何运用法律手段维护自己的合法权益。
三、教学过程（一）导入新课1.播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人权益保护问题。
2.提问：为什么未成年人需要特殊的法律保护？（二）自主学习1.让学生阅读教材P40-42，了解未成年人受法律特殊保护的原因。
2.分组讨论：未成年人受法律特殊保护的意义。
（三）课堂讲解1.讲解法律对未成年人的特殊保护措施：（1）未成年人享有生存权、发展权、受教育权等基本权利。
（2）法律禁止对未成年人实施家庭暴力、虐待、遗弃等行为。
（3）法律对未成年人犯罪实行宽严相济、教育为主、惩罚为辅的原则。
2.案例分析：（1）让学生分析教材P43案例中，未成年人小明的合法权益受到侵害的原因。
（2）讨论如何运用法律手段保护小明的合法权益。
（四）课堂小结1.让学生谈谈对本节课内容的收获。
2.教师强调：法律是保护未成年人的有力武器，我们要学会运用法律手段维护自己的合法权益。
（五）课后作业1.结合教材P44，思考：如何提高自我保护意识，预防违法犯罪？2.课下收集关于未成年人权益保护的法律法规，下节课分享。
四、教学反思本节课通过新闻导入、自主学习、课堂讲解、案例分析等环节，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。
在课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但在课堂小结环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和训练。
五、教学评价1.课后对学生进行问卷调查，了解学生对本节课的满意度。
2.评价学生在课堂上的表现，如发言积极、讨论认真等。
3.观察学生在课后是否能够自觉遵纪守法，提高自我保护意识。
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。
但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。
三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。
（老师播放网传校园欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
法律保护我成长教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，青少年犯罪现象日益突出，法律意识淡薄、法律知识匮乏成为导致青少年犯罪的重要原因。
为了提高青少年的法律意识，普及法律知识，我国政府和社会各界都高度重视青少年法治教育。
本案例以一堂法治教育课为例，探讨如何通过法律保护青少年健康成长。
二、案例目标1. 让学生了解我国法律体系的基本框架，掌握基本的法律知识；2. 培养学生的法治观念，提高法律意识；3. 增强学生自我保护能力，学会运用法律武器维护自身合法权益；4. 培养学生遵纪守法、自觉抵制不良诱惑的良好品质。
三、案例教学过程（一）导入1. 教师通过播放青少年犯罪新闻视频，引导学生关注青少年犯罪问题；2. 提问：青少年犯罪的原因有哪些？我们应该如何预防青少年犯罪？（二）新课讲授1. 介绍我国法律体系的基本框架，包括宪法、刑法、民法、行政法等；2. 讲解宪法的基本原则和主要内容，强调宪法在国家法律体系中的核心地位；3. 介绍刑法的基本原则和主要内容，讲解犯罪、刑罚等概念，让学生了解什么是犯罪、犯罪的法律后果等；4. 讲解民法的基本原则和主要内容，让学生了解民事权利、民事义务等；5. 讲解行政法的基本原则和主要内容，让学生了解行政法律关系、行政处罚等。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，如校园欺凌、网络诈骗等，让学生分析案例中的法律问题；2. 学生分组讨论，提出自己的观点，教师引导学生分析案例中的法律关系，提高学生的法律思维能力；3. 教师点评，总结案例中的法律知识，加深学生对法律的认识。
（四）互动环节1. 教师组织学生进行法律知识竞赛，巩固学生对法律知识的掌握；2. 学生分享自己了解的法律知识，教师点评，提高学生的参与积极性。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调法律在保护青少年健康成长中的重要作用；2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在法律知识方面的不足，提出改进措施。
四、案例评价本案例通过多种教学手段，如视频、案例分析、互动环节等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的法律意识。
有关法律护我成长教案
有关法律护我成长教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高学生的法律素养。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己的权益，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 法律与个人生活的关系3. 学生应遵守的法律规定4. 学会运用法律保护自己三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用以及与个人生活的关系。
2. 教学难点：学生如何学会运用法律保护自己。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与个人生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律保护自己。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和法律素养。
五、教学准备1. 准备相关法律法规资料，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。
2. 准备典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备教学PPT，包括法律法规的基本内容、案例分析等。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解法律的基本概念和作用，引起学生对法律的兴趣和关注。
2. 讲解法律的定义和作用：介绍法律是国家制定或认可的，对个人和社会具有约束力的行为规范，强调法律在维护社会秩序和个人权益方面的作用。
3. 分析法律与个人生活的关系：举例说明法律如何影响学生的日常生活，如交通安全、校园欺凌等问题。
4. 讲解学生应遵守的法律规定：介绍学生应遵守的基本法律法规，如宪法、未成年人保护法等，引导学生了解自己的权益和义务。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法律知识保护自己，如遇到校园欺凌时如何寻求法律帮助。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作意识和法律素养。
7. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调法律的重要性，鼓励学生自觉遵守法律，学会运用法律保护自己。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度和兴趣。
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案一、教学目标1.了解法律在我们成长过程中的重要作用。
2.掌握与法律相关的基本概念和知识。
3.能够正确运用法律知识，维护自己的合法权益。
二、教学内容1.法律的定义和作用。
2.我们应当遵守的法律法规。
3.如何保护自己的合法权益。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式向学生引入话题，例如：你知道法律在我们的日常生活中有哪些作用吗？请举例说明。
2. 学习法律的定义和作用（15分钟）教师向学生介绍法律的定义，即由国家制定并由公民遵守的行为规范，以维护社会秩序和公正。
然后，让学生讨论和总结法律的作用，例如维护社会秩序、保护公民的合法权益等。
3. 学习法律法规（30分钟）（1）教师向学生介绍一些与他们生活密切相关的法律法规，例如《未成年人保护法》、《网络安全法》等。
让学生了解这些法律的主要内容和目的。
（2）教师设计小组合作活动，让学生以小组为单位，选择一个法律法规进行研究，并向其他小组展示他们所选择的法律法规的内容和意义。
鼓励学生主动探索和思考，从中学习法律知识。
4. 如何保护自己的合法权益（30分钟）（1）教师引导学生思考，什么是合法权益？为什么我们需要保护自己的合法权益？（2）教师通过案例分析的方式，向学生介绍一些常见的违法行为，例如盗窃、欺诈等，并让学生讨论这些行为对个人和社会造成的影响。
（3）教师向学生介绍保护自己合法权益的方法和途径，例如向父母、老师或警察寻求帮助，向相关部门投诉等。
5. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾当天的学习内容，总结法律在我们成长过程中的重要作用以及如何保护自己的合法权益。
四、课堂延伸1. 角色扮演教师组织学生进行小组角色扮演活动，以模拟一些法律问题的解决过程。
例如，学生可以扮演律师、法官、被告等角色，通过讨论和辩论来解决冲突和争议。
2. 制定校规让学生以小组为单位，根据学校现有的规章制度，设计一份适合自己的校规。
在设计过程中，要求学生考虑到自己的权利和义务，并充分体现法律的作用。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。