大班诗歌《新年》
大班迎新年诗歌朗诵（精选15首）
大班迎新年诗歌朗诵大班迎新年诗歌朗诵（精选15首）在日常学习、工作和生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。
那什么样的诗歌才是经典的呢？以下是小编收集整理的大班迎新年诗歌朗诵，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班迎新年诗歌朗诵1新年到了新年到了，我听见小鸟飞来飞去在唱歌：新年快乐!新年快乐!我问小树，新年是什么?小树说：新年是长出嫩嫩的树叶。
我问春风，新年是什么?春风说：新年是把种子遍地撒播。
我问钢琴，新年是什么?钢琴说：新年是叮叮咚咚的音乐。
我问老师，新年是什么?老师说：新年是更美好的生活。
小鸟小鸟，我知道了，新年是无限的期待与欢乐!大班迎新年诗歌朗诵2过新年新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真热闹;鞭泡响，哈哈笑，祝我新年长一岁，祝我个子快长高。
新年乐呵呵新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒贴的福字门上挂，爆竹声声震大地，绚丽的烟花冲云霄，小朋友穿着新衣蹦蹦跳，大人们看着孩子乐呵呵。
新年喜洋洋咚咚锵，咚咚锵!过新年，锣鼓响。
小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵!舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋。
大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽;布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道?大班迎新年诗歌朗诵3从新年到新年的等待这个新年过去了没有爆竹所有的声响等待农历新年的到来我站在等待的队列从未有过的等待是那样的漫长腊八粥传出的香气是陈年的味道整理了一通手稿没有发现任何新意有些睏了，有些疲劳新年到新年的过渡就是理想中的午夜将冰块当作枕头的睡眠不久将被爆竹唤醒昏睡和梦境统统将被打破大班迎新年诗歌朗诵4新年爆竹声声响声声催人老新年多烦恼一年一岁老微信时时看祝福年年到红包阵阵来温暖一秒钟烦恼丢一生你祝福我来我也祝福你快乐且健康但愿都如此大班迎新年诗歌朗诵5新年畅想火红的朝霞刷新了一个轮回在大雪弥漫的季节再一次弹奏激情跌宕的音符再一次触摸犁深的皱纹也许愁眉不展也许泪洒千行朋友把脸扬起对高高的扬起让温暖的阳光融化山岚深处的积雪让英勇的颤动击破厚重的坚冰不要着急耐心的倾听澎湃的春潮正向风雪正浓地方袭击我们要在新的轮回中做最美的梦在最美的朝霞中走向花海深处在最美的朝霞中把微笑印在时光的纪念册上火红的朝霞引燃了一个瑰丽的猜想在滴水成冰的季节梦想，充满坚韧的力量要顶破坚冰伸出了手触摸母亲沧桑的老脸也许在过去的尘埃岁月悲楚凄凉也许迷茫呐喊这些都被风吹走把手伸出来对高高的举起让阳光还原冻僵的梦想幻化成一瓣清新的嫩芽寒风中美丽的颤动在屋檐下耐心的倾听那曲甜美的春歌向着风花雪月地方走来我们要在新的轮回中挥舞最美的翅膀在最蓝的天空中俯瞰大海高山在最美的天地间把表情嵌入岁月的微笑大班迎新年诗歌朗诵6新年回家谁不想晨起顶着月亮，白日披着阳光，春夏秋冬奔忙。
幼儿园大班教案《年》（通用20篇）
幼儿园大班教案《年》幼儿园大班教案《年》（通用20篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案《年》，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案《年》篇1【活动目标】1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3、知道新年过后自己又长大一岁了。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
【活动准备】1、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
2、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
【活动过程】一、引出主题——新年来到了。
小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
二、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？1、提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
2、讲讲自己是怎样过新年的。
（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。
）教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
三、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
【活动延伸】1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
附诗歌：《一年过去了》一年过去了，新年又到了。
幼儿园大班新年到春节教案
幼儿园大班新年到春节教案幼儿园大班新年到春节教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园大班新年到春节教案2设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。
旨在在幼儿通过对音乐的欣赏，感受新年欢快的氛围。
2024年大班诗歌《新年》课件.
2024年大班诗歌《新年》课件.一、教学内容1. 了解新年的起源和意义；2. 学习诗歌《新年》的词句和韵律；3. 分析诗歌中所表达的情感和景象。
二、教学目标1. 让学生掌握新年的基本知识，了解节日的习俗；2. 培养学生对诗歌的欣赏能力，感受诗中所表达的美好情感；3. 提高学生的语言表达能力，学会用诗歌形式表达自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，体会作者的情感；2. 教学重点：掌握诗歌的基本知识，学会欣赏和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新年的起源和意义，引导学生关注本节课的主题；2. 新课导入：呈现PPT课件，带领学生朗读诗歌《新年》，感受诗歌的韵律美；3. 诗歌解析：分析诗歌的词句、意境和情感，让学生深入理解诗歌内容；4. 例题讲解：讲解诗歌中所涉及的知识点，如词汇、句型等；5. 随堂练习：让学生仿写诗歌，表达自己对新年的祝福；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年》2. 内容：a. 新年的起源和意义；b. 诗歌《新年》的词句解析；c. 诗歌的情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：请以《新年》为题，仿写一首诗歌，表达对新年的祝福；2. 答案示例：新年到，喜气洋洋，鞭炮声声，迎接希望。
家庭团圆，幸福满堂，祝福大家，新年快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于新年的诗歌，提高他们的诗歌欣赏能力。
同时，组织学生开展诗歌创作比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析1. 诗歌的意境和情感理解；2. 学生的诗歌创作能力；3. 课堂活动的设计与实施；4. 课后作业的布置与拓展延伸。
一、诗歌的意境和情感理解1. 分析诗歌的词句：通过讲解关键词汇、修辞手法等，让学生感受诗歌的韵律美和意境；2. 引导学生体会情感：结合新年的氛围，让学生分享自己对新年的期待和祝福，进而体会诗中所表达的情感；3. 创设情境：利用多媒体展示新年的画面，让学生在视觉、听觉上沉浸于诗歌的意境。
大班社会新年祝福教案
大班社会新年祝福教案大班社会新年祝福教案（通用11篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺帮大家整理的大班社会新年祝福教案（通用11篇），欢迎大家分享。
大班社会新年祝福教案1活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。
活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝福。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1、谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2、提出要求，幼儿操作，教师指导。
(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
3、评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
大班社会新年祝福教案2活动目标：1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。
2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。
3、拓展思维，尝试仿编。
活动准备：日历、若干字卡、课件。
活动过程：一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。
二、以日历引出课题大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。
（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。
幼儿园春节教案反思
幼儿园春节教案反思篇一：中班语言《诗歌新年》教学反思中班语言《诗歌新年》教学反思中班语言《诗歌新年》教学反思儿歌“新年”是主题活动《迎新年》中的一节语言活动。
其教学目标为 1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。
其重难点为：理解诗歌，能用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。
活动从三个环节出发，一、激发原有经验，说说“新年”是什么？从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式；了解人们的喜悦之情。
激发幼儿的积极性，从而导入活动。
二、多途径欣赏、学习诗歌。
播放课件环节教师：你们觉得新年是这样的，有一个小朋友他做了个梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。
初步欣赏，通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。
教师完整朗诵并引导孩子学习“细声、大声、高声”孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对成长的理解，从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。
三、分担角色朗诵诗歌。
这个环节通过让孩子分角色进行表演更进一步的让孩子了解这三个不同的语气，从而大胆表现。
最后教师：听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。
更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。
整个活动下来孩子们都很投入，参与的积极性高，课堂氛围良好，环节清晰，通过让孩子们多次的欣赏倾听，让孩子们悄然学会诗歌。
在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高，争先恐后的要参加表演，而且三种不同的语气孩子们也表现的很好。
在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，结合简单的图片和文字，让幼儿学习诗歌。
但在孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。
《新年》大班教案
《新年》大班教案《新年》大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺精心整理的《新年》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《新年》大班教案1为更好的做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐发展，增进幼儿和父母的情感。
12月28日，当幼小小班的三位老师放弃周末休息时间，组织全班幼儿和家长开展“喜迎新年快乐亲子”的活动。
下午1：00正，虽然天公不作美，下起蒙蒙细雨，但是小小班的全体孩子和家长都能准时来到幼儿园，一下子当幼的多功能厅里就洋溢着欢声笑语。
游戏活动在班主任的主持下拉开了序幕，老师为孩子和家长精心准备了丰富多彩的亲子活动节目。
“圈圈乐”是让孩子跳圈、家长套圈，瞧，宝宝们在老师的一声令下，快速地跳过眼前的10个圈，但爸爸妈妈们也不示弱，虽然那个圈小，有的略胖的家长有些为难，但是大家都想尽办法完成任务，给孩子做好榜样。
还有跳羊角球、吹气球、踩气球、吃蛋糕、抢椅子等游戏，孩子们可积极了，不但自己表现出色，还不停地为爸爸妈妈加油，爸爸妈妈也为孩子呐喊助威，场面可真热闹。
活动后，有家长说：“平时没时间和孩子这样玩，今天老师给我们创造了条件，我们可不能错过了。
”“别看孩子小，他们可机灵了，和他们一起玩还真开心。
”也有家长说：“平时工作压力大，和孩子一起玩反而轻松了许多，孩子也开心，真是一举两得。
”有位妈妈风趣地说：“老师，以后多组织这样的活动，我就不用再吃减肥药了！”一次小小的亲子活动，使孩子的身心得到了最大的愉悦，同时，既增进了亲子间的感情，又增进了家园关系。
《新年》大班教案2教案目标：1、感受新年的热闹，快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
教案准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
教案过程：1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
幼儿园大班新年教案
教案一：《快乐的新年》教学目标：1.能够认识和理解新年是中国重要的传统节日。
2.能够了解新年的由来和习俗。
3.能够通过歌曲和手工制作感受到新年的快乐氛围。
教学准备：1.幼儿园音响设备。
2.《恭喜恭喜》歌曲。
3.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：1.欢迎与介绍：教师向幼儿们问好并介绍今天的主题是新年。
2.导入：播放《恭喜恭喜》歌曲，让幼儿们跟着节奏摆动。
3.讲解：通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍新年是中国的传统节日，是家庭团聚和互相祝福的日子。
4.活动一：制作剪纸窗花。
教师给幼儿们讲解剪纸窗花的习俗，并示范如何剪纸。
然后，教师发给每个幼儿一张彩纸和剪刀，让他们动手制作自己的剪纸窗花。
5.活动二：制作灯笼。
教师给幼儿们讲解灯笼的由来和寓意，并示范如何制作灯笼。
然后，教师发给每个幼儿一个装饰好的纸杯和彩纸，让他们将纸杯套在彩纸上，并用胶水固定，制作自己的灯笼。
6.游戏：分组进行“抢红包”游戏。
教师将红包装在盒子里，让幼儿们分为若干个小组，每个小组轮流派出一名代表，代表在音乐声中向盒子抢红包，最后抢到的小组获胜。
7.结束：教师总结今天的学习内容，向幼儿们展示大家制作的彩纸窗花和灯笼。
祝福幼儿们度过一个快乐的新年。
教学延伸：1.家庭作业：请家长与孩子一起制作新年的装饰品，如剪纸窗花、灯笼等。
2.借助故事、绘本等方式，扩展幼儿对新年的了解，如《三毛流浪记》中的春节故事。
3.组织幼儿们参观学校周边的新年市场，感受新年的氛围。
教案二：《新年的愿望》教学目标：1.能够认识和理解新年是中国重要的传统节日。
2.能够了解新年的习俗和传统节目。
3.能够通过绘画表达自己对新年的祝福和愿望。
教学准备：1.彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
2.幼儿园音响设备。
教学过程：1.欢迎与介绍：教师向幼儿们问好并介绍今天的主题是新年。
2.导入：教师向幼儿们展示一些与新年有关的图片，让幼儿们猜测这些图片与何种节日有关。
3.讲解：通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍新年是中国的传统节日，是家庭团聚和互相祝福的日子。
大班语言诗歌教案《新年》含课件2024
大班语言诗歌教案《新年》含课件2024一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言诗歌课程，诗歌名为《新年》。
诗歌内容主要包括对新年的描绘和对新年习俗的介绍，如放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等。
通过学习这首诗歌，让孩子们了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地朗读并背诵《新年》这首诗歌；2. 让孩子们了解新年的传统习俗，增强对传统文化的认识；3. 培养孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读和背诵《新年》这首诗歌，了解新年的传统习俗。
难点：理解诗歌中的一些生僻词汇和习俗，如“鞭炮”、“对联”等。
四、教具与学具准备教具：课件、诗歌卡片、鞭炮模型、对联模型等。
学具：诗歌卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们讨论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等，引导孩子们回忆过新年的快乐时光。
2. 诗歌学习：教师出示课件，展示《新年》诗歌的图片，引导孩子们跟随图片顺序朗读诗歌。
然后，教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解诗歌的意境。
3. 诗歌背诵：教师发放诗歌卡片，让孩子们自主朗读和背诵诗歌。
教师巡回指导，对有困难的孩子进行个别辅导。
4. 习俗讲解：教师展示鞭炮模型和对联模型，讲解放鞭炮和贴对联的习俗，让孩子们了解新年的传统习俗。
5. 随堂练习：教师发放画纸，让孩子们根据诗歌内容，画出自己心中的新年场景。
教师巡回指导，对孩子们的作品进行点评。
6. 课堂小结：六、板书设计板书《新年》板书内容：新年到，鞭炮响，对联贴，年夜饭。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍新年的习俗，并背诵《新年》这首诗歌。
2. 答案：新年的习俗有放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，观察孩子们对新年习俗和诗歌的掌握程度，针对不足之处进行调整。
同时，教师可以组织孩子们进行新年主题的课外活动，如参观庙会、制作新年手工等，让孩子们在实践中进一步了解和感受新年。
2024年大班语言诗歌教案《新年》含课件
2024年大班语言诗歌教案《新年》含课件一、教学内容本节课选自大班语言诗歌教材第四章《节日的歌》，详细内容为诗歌《新年》。
通过学习这首诗歌，让幼儿了解新年的习俗和欢乐氛围，感受语言的韵律美。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《新年》，并理解诗歌的含义。
2. 了解新年的习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的朗读与理解，新年习俗的认知。
2. 教学重点：诗歌的韵律美，幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含诗歌《新年》的插图、文字及动画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示新年的热闹场景，引导幼儿观察并讲述自己对新年的认识。
2. 新课呈现：教师带领幼儿朗读诗歌《新年》，讲解诗歌的含义，引导幼儿关注诗歌中的新年习俗。
3. 实践活动：分组讨论，每组根据诗歌内容设计一个新年场景，并用自己的语言描述。
4. 例题讲解：以诗歌中的一句为例，引导幼儿理解诗句的含义，并尝试用自己的话表达。
5. 随堂练习：让幼儿选择一个诗句，用画笔、剪刀、胶水等学具创作一幅新年画作。
七、作业设计1. 作业题目：以《新年》为主题，画一幅新年画作，并用诗句描述。
答案示例：雪花飘，新年到，家家户户放鞭炮。
2. 作业要求：画作内容丰富，诗句表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起了解更多关于新年的习俗，开展亲子活动，共同感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深入浅出7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与编排教学内容应贴近幼儿的生活经验，符合他们的认知发展水平。
《新年》这首诗歌既能让幼儿感受到节日的快乐，又能学习到传统文化。