八年级上册四单元诵读欣赏钱塘湖春行
4部编版八年级语文上册古诗词汇总 译文+赏析
部编版八年级语文上册古诗词汇总译文+赏析八年级上册必背诗词野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
一、译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人骑着骏马带回猎物。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！二、赏析这首诗描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
这首诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。
夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。
颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。
尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。
诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。
黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
一、译文昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。
汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！二、赏析1.此诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。
以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。
首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测。
初中语文文言文白居易《钱塘湖春行》原文和译文(含鉴赏)
白居易《钱塘湖春行》原文和译文（含鉴赏）原文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
鉴赏钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这诗是长庆三或四年春（823－824）白居易任杭州刺史时所作。
钱塘湖是西湖的别名。
提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”（《饮湖上初晴后雨》）读了白居易这诗，仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到东坡这比喻的确切。
乐天在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。
这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
“孤山寺北贾亭西”。
孤山在后湖与外湖之间，峰峦耸立，上有孤山寺，是湖中登览胜地，也是全湖一个特出的标志。
贾亭在当时也是西湖名胜。
有了第一句的叙述，这第二句的“水面”，自然指的是西湖湖面了。
秋冬水落，春水新涨，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成了一片，故曰“云脚低”。
“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓。
接下两句，从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。
它们富于季节的敏感，成为春天的象征。
在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔，则是细致入微的。
说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。
第13课《唐诗五首·钱塘湖春行》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”
“乱”字贬词褒用，不仅写出了花的品 种数量之多、花开之多，更显出了一种 勃勃的生机；“浅”字写春草低矮柔嫩， “渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势， 描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃 生机。这句诗描绘了景物之美，表达了 作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，表达了诗人对西湖 早春美景的喜爱、迷了诗人怎样的思想感情？
从“最爱”一词中表现出来。
表现诗人对春天的热爱之情。
合作探究
这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？
任选一处进行赏析。
［答题思路］
赏析诗歌写法
语言 特点
表达 技巧
其是那绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。
整体感知
1、诗人游览的地点？
钱塘湖
2、季节：
春
3、具体是指春季的哪个阶段？ 初春
4、诗人游西湖是用什么方式呢，什么交通工具？ 步行、乘船、还是？从哪看出来的？
是骑马。因为后面说的“没马蹄”。
5.那么诗人的“行”踪或者游览路线是如何的？从文中 找出词语）
孤山寺北-----贾亭西------湖东-----白沙堤
钱塘湖
朗读诗歌
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
理解诗意
选自《白居易集》卷二十
（中华书局1979年版）。
即贾公亭。唐贞元（785— 805）年间，贾全在杭州做
［示例二］运用寓情于景的手法，全诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见 的明媚的风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。
苏教版八年级语文上册《四单元 江山多娇 诵读欣赏 古诗三首》研讨课件_9
对比朱自清的《春》，同样描写春花、春草，所要 表现的景物特点有何不同之处？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让
乱
你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下
春 花
花 渐 欲
成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞
迷
来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，
如此春意盎然、生机勃勃的一幅美景，作 者对此流露出了怎样ห้องสมุดไป่ตู้思想感情？诗中哪个词 最能概括这种感情？
“最爱”，情景交融，抒发了作者 对无限生机活力的春光的喜爱之情。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
白 居 易
作者简介
白居易（772年—846 年），字乐天，号香山居士， 又号醉吟先生，祖籍太原，是 唐代伟大的现实主义诗人，唐 代三大诗人之一。白居易与元 稹共同倡导新乐府运动，世称 “元白”，与刘禹锡并称“刘 白”。白居易的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。代 表诗作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。此诗写 于白居易担任杭州刺史期间。
人
没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，
眼
还眨呀眨的。
浅
春 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿
绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大
白居易《钱塘湖春行》原文+赏析-教学文档
白居易《钱塘湖春行》原文+赏析白居易《钱塘湖春行》原文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
白居易《钱塘湖春行》赏析一：《钱塘湖春行》生动的描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。
1诗的首联紧扣题目总写湖水。
前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，交代了诗人的行踪，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。
后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
2颔联写仰视所见禽鸟。
莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
“谁家”二字的疑问，写出初春燕子还少的特点，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
颈联写俯察所见花草。
因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。
这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。
前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。
《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。
尾联直接抒情，略写诗人最爱的湖东沙堤。
《钱塘湖春行》诗词赏析
《钱塘湖春行》诗词赏析《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖春景的诗歌。
通过对春天的湖光山色的描绘，表达了诗人对自然美的赞美和对生命的热爱。
以下是关于这首诗歌的详细赏析，主要从内容概括、创作背景、语言特点、主题思想、艺术手法和诗人情感等方面进行阐述。
一、内容概括《钱塘湖春行》主要描绘了春天西湖的美景，通过对湖光山色、花草树木、飞禽走兽的细腻描写，展现了一幅生机勃勃、春意盎然的画面。
诗人漫步在湖边，欣赏着春天的美景，表达了对大自然的赞美和对生命的热爱。
二、创作背景白居易在唐敬宗宝历元年（825年）出任杭州刺史，创作了《钱塘湖春行》这首诗歌。
当时西湖已被葑草湮没了大半，诗人通过对春天的湖光山色的描绘，表达了对自然美的赞美和对生命的热爱，同时也寄托了自己对人生和社会的思考。
三、语言特点1.简洁明了：白居易的诗歌语言简洁明了，用词精准，语言质朴自然，读起来朗朗上口。
2.生动形象：诗人运用生动形象的词语，如“乱花渐欲迷人眼”，“几处早莺争暖树”，形象地描绘了春天的景色和动物的活动。
3.韵律和谐：诗歌的韵律和谐，富有音乐性，读起来节奏感强，给人以美的享受。
四、主题思想《钱塘湖春行》的主题思想是对大自然的赞美和对生命的热爱。
通过对春天西湖美景的描绘，诗人表达了自己对大自然的敬畏和感激之情，同时也表达了对生命的热爱和珍视。
这种主题思想贯穿于诗人的作品中，体现了白居易的人生观和自然观。
五、艺术手法1.寓情于景：诗人通过寓情于景的手法，将情感融入到景色之中，使得诗歌的表达更为含蓄和深刻。
2.细腻描绘：诗人运用细腻的笔触，对春天的景色进行了细致入微的描绘，使得诗歌的画面感十分强烈。
3.对比手法：诗人运用对比手法，将早春与晚春、动物与植物进行对比，突出了春天的生机勃勃和生命的力量。
六、诗人情感在《钱塘湖春行》这首诗歌中，诗人通过细腻的描绘和形象的词语，表达了自己对大自然的赞美和对生命的热爱。
同时，通过对春天西湖美景的描绘，也寄托了诗人对人生和社会的思考和感慨。
《钱塘湖春行》原文及赏析
《钱塘湖春行》原文及赏析《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首经典诗作，咱们一起来瞅瞅这首诗的原文和好好欣赏欣赏它的妙处。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
咱们先来说说这开头“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。
诗人呀，站在孤山寺的北边，贾公亭的西边放眼望去，春水初涨，水面差不多与堤岸齐平啦，天上的白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，感觉就像云朵的脚都快碰到水面了呢。
想象一下，那画面是不是特别开阔，让人心里一下子就敞亮起来啦！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这两句可太有意思啦！你瞧，有好几处地方，早出的黄莺叽叽喳喳，争着飞到向阳的树枝上去，不知道是谁家新飞来的燕子，正忙着衔泥筑巢呢。
就好像一群小孩子在争着抢着表现自己，充满了生机和活力。
我记得有一次春天去公园，就看到过这样的场景。
那几只小黄莺叫得可欢了，跳来跳去的，把树枝都震得一颤一颤的。
旁边的燕子呢，嘴里叼着泥巴，飞一会儿停一会儿，那认真的模样，仿佛在精心打造自己的小城堡。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，各种各样的野花竞相开放，让人眼花缭乱，都不知道看哪一朵好了。
浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
这花呀草呀，真是让人陶醉在春天的美景之中。
我上次去郊外踏青的时候，就被那一片花海给迷住了。
五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风一吹，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵芳香。
脚下的小草嫩绿嫩绿的，软绵绵的，走在上面就像踩在棉花上一样。
最后两句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人说呀，最喜爱湖东的美景，怎么游玩都不够，尤其是那绿杨掩映下的白沙堤。
这说明诗人对这景色是真的喜欢到了骨子里。
我也有过这样的感受，有一回在湖边散步，沿着湖边的小路一直走，微风拂面，阳光温暖，那种惬意的感觉，真的让人不想停下来。
整首诗呢，就像一幅徐徐展开的春日画卷，把西湖早春的风光描绘得活灵活现。
钱塘湖春行每一句的赏析
钱塘湖春行每一句的赏析1. “孤山寺北贾亭西”，哎呀呀，这一句就像是给我们展开了一幅地图呀！你想想，它明确地告诉了我们地点，就好像有人在你面前指着说：“看，就在那儿！”比如你和朋友约在一个特定的地方见面，你告诉他：“就在那个商场东边的路口呀！”这不是一样的道理嘛，让我们一下子就清楚了位置呢！2. “水面初平云脚低”，哇塞，这描绘的画面好美啊！那平静的水面就像一面大镜子，而云脚低低的，仿佛触手可及。
这就好像你在一个宁静的湖边，看着湖水倒映着天空，那感觉，真的太奇妙啦！你说是不是呀？3. “几处早莺争暖树”，嘿，你瞧这几只早莺，多积极呀，争着去占领那温暖的树枝呢！就像一群小朋友在抢着玩最喜欢的玩具一样，多有趣呀！比如在公园里，孩子们争着去玩秋千，不就是这种争先恐后的样子嘛！4. “谁家新燕啄春泥”，咦，这是谁家的新燕呀，忙着啄春泥呢！这就好像看到一个勤劳的小工匠，在努力地建造自己的家。
你看那些盖房子的工人，不也是这样辛勤劳作嘛！5. “乱花渐欲迷人眼”，哇哦，这花儿多得都快让人眼花缭乱啦！就好像你走进了一个满是漂亮糖果的屋子，眼睛都不知道该看哪里好了。
比如说在花市，各种花儿争奇斗艳，可不就是这种让人迷醉的感觉嘛！6. “浅草才能没马蹄”，哈哈，这浅浅的草刚刚能没过马蹄呢！这让我想起走在草坪上，小草轻轻挠着你的脚，多好玩呀！就像那种柔软的触感，真的很舒服呢！7. “最爱湖东行不足”，哎呀呀，是真的很喜欢在湖东走呀，怎么都走不够呢！这就好像你有一个特别喜欢的地方，每次去都觉得不够，还想再去。
比如说那个有很多美食的小巷子，怎么吃都吃不够呀！8. “绿杨阴里白沙堤”，哇，那绿杨的树荫下就是白沙堤呀，多有意境啊！就像在夏天，你走在大树的阴凉下，那种凉爽的感觉。
这不是和在绿杨阴里一样惬意嘛！9. “乱花渐欲迷人眼”，真的是这样啊，那些缤纷的花，不就是想把我们的眼睛都迷住嘛！这就像一个大魔术师，用各种色彩来吸引你的注意力，太神奇啦！10. “浅草才能没马蹄”，这小草也太可爱了吧，只能刚刚没过马蹄呢！就好像一群小不点儿在和马蹄玩游戏，多有意思呀！我觉得《钱塘湖春行》这首诗真的太美啦，每一句都那么生动有趣，让我们仿佛身临其境，感受到了春天的美好和生机呀！。
初中必背古诗词钱塘湖春行原文赏析
初中必背古诗词钱塘湖春行原文赏析初中必背古诗词钱塘湖春行原文鉴赏《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
古诗词钱塘湖春行译文解析从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。
几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
初中古诗词钱塘湖春行知识点梳理1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3.孤山寺：南北朝时期陈文帝（522～565）初年建，名承福，宋时改名广华。
孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。
上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
4.贾亭：又叫贾公亭。
西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。
唐贞元（唐德宗年号，785～805）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。
人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
5.水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。
初：在古汉语里用作副词，常用来表示时间，是指不久。
6.云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。
点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。
多见于将雨或雨初停的时候。
7.阴：同“荫”，指树荫。
白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。
白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
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人的 先 乐 白 之现 生 天 居 一实 ， ， 易 。主 祖 号 （ 义籍香 诗太山 人原居年 ，。士 唐是， 代唐又年 三代号） 大伟醉， 诗大吟字
下 有 苏 杭
上 有 天 堂
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方 》
苏堤春晓
曲苑荷风
断桥残雪
平湖秋月
柳 浪 闻 莺
双峰插云
三 潭 印 月
如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人 介绍西湖的美景
大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。我们现在 所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立在水边的亭子就是 贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的云气同湖面上的微微荡漾的 水波连成了一片，像贴在水面似的，湖水涨得满满的，快要跟 岸齐平了。这水真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是 谁在唱歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们，在 嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还有几只新来 的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？看，正忙着衔泥筑巢 呢。大家看到路边的繁花了吗？东一簇，西一丛，真是让人眼 花缭乱。这小草真可爱，嫩嫩的，绿绿的，一定是刚钻出来的 吧。大家现在可以在草地上尽情玩耍，享受一下春天的美好。 不知不觉我们到湖东了，这里绿杨成荫，真美啊，再看这白堤 静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让我们留连忘返了。
正文全解
• 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚 涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与 湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着 抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕 子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐 渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够 遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那 里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美 丽的白沙堤。
3、本首诗表达了诗人怎样的思想感
情？
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕 等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、 充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西 湖，对春天的喜爱和赞美之情。
4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？
• 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅 写出了花的品种数量之多，花开之多更显 出了一种勃勃的生机。
歌鉴赏方法：
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赏析方法： 1、赏意象（描绘了什么？） 2、抓特点（怎么描绘的？） 3、赏语言（品味关键词，抓修辞。） 4、体会诗中的意境和诗人情感。
请小组探究
• 1、本首诗描写的是哪个季节的景象，是从 哪些地方看出来的？ • 2、“几处”能不能改成“处处”，“谁家 ”能不能改成“家家”，为什么？ • 3、本首诗表达了诗人怎样的思想感情？ • 4 、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 中，“乱”有怎样的表达效果？
老师的话
• 春天不容辜负 • 春天不能错过
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作 者 简 介
772 —846
钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
• 解释词 • 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 • 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花 。 • 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 • 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 渐欲：渐渐的 要。
孤山寺
贾亭
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁 家 新 燕 啄 春 泥
乱花渐欲迷人眼
最 爱 湖 东 行 不 足
绿 绿 杨 杨 阴 阴 里 里 白 白 沙 沙 堤 堤
全文总结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣，截取从孤山 寺北写起至白沙堤止。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景，中间 写游程中所见，最后用“绿杨阴里 ”写白沙堤之景，明丽轻快。表达 诗人喜悦的心情。
花 港 观 鱼
雷 峰 夕 照
南 屏 晚 钟
钱塘湖春行
白居易
学习目标
• 1、学会有感情有节奏的朗读诗歌 • 2、了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏 读诗歌的能力 • 3、了解古代诗歌所表达的思想感情
有感情朗读：
钱塘湖春行
孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。
1、钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季 节的景象，是从哪些地方看出来的？ • 本首诗描写的是早春的景象，从“早 莺、新燕、乱花、浅草”这些词语中 可以看出。
2、“几处”能不能改成“处处”，“ 谁家”能不能改成“家家”，为什么？
• 不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者 。只因是早春，所以不是处处，也不是家 家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠 中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使 人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺 飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家 ”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语 突出了“春行”之“早”的特点。