绘本阅读
绘本阅读对3-6岁幼儿的重要意义
绘本阅读对3-6岁幼儿的重要意义绘本阅读在3-6岁幼儿的成长和发展中，具有重要的意义。
它不仅可以开发幼儿的认知能力和语言能力，还可以培养幼儿的想象力、情感和社交能力。
以下是绘本阅读对3-6岁幼儿的重要意义的详细解释。
首先，绘本阅读可以促进幼儿的认知能力发展。
绘本中的图画和文字可以帮助幼儿认识世界、理解概念和提高记忆力。
通过观察图画、听故事和回答问题，幼儿可以学会分析、推理和解决问题。
此外，绘本中的重复和节奏性的语言表达方式也可以帮助幼儿培养记忆和思维能力。
其次，绘本阅读可以促进幼儿的语言能力发展。
绘本中的丰富的语言和多样化的表达方式可以帮助幼儿扩充词汇、提高语法和语音能力。
通过观察图画、听故事和与他人交流，幼儿可以学会理解和表达自己的思想和感受，提高语言交流的能力。
第三，绘本阅读可以培养幼儿的想象力。
绘本中的丰富想象和富有创造力的故事情节可以激发幼儿的想象力和好奇心。
在阅读绘本的过程中，幼儿可以扮演不同角色，进入故事的情景中，并通过想象和创造力，创造出属于自己的世界和故事。
第四，绘本阅读有助于培养幼儿的情感能力。
绘本中的情感表达和情感教育可以帮助幼儿理解和处理各种情感，如喜欢、悲伤、愤怒和担心。
通过观察图画和听故事，幼儿可以学会情感的识别和表达，并通过角色扮演和模仿的方式，学会理解他人的感受和培养同情心。
最后，绘本阅读可以促进幼儿的社交能力发展。
绘本中的人物形象和故事情节可以帮助幼儿理解他人的行为和人际关系。
通过与他人分享阅读经验，幼儿可以学会合作和沟通，并培养良好的人际交往技巧。
此外，绘本阅读还可以培养幼儿的注意力和集中力，提高幼儿与他人合作的能力。
总之，绘本阅读对3-6岁幼儿的意义重大。
它不仅可以促进幼儿的认知能力和语言能力发展，还可以培养幼儿的想象力、情感和社交能力。
因此，在幼儿的日常生活中，家长和教育者应该多鼓励幼儿参与绘本阅读，并为幼儿提供适合他们年龄和兴趣的绘本，以促进他们全面发展。
绘本阅读课的基本原则和教学方式
绘本阅读课的基本原则和教学方式作者：蒲永霞来源：《家长·中》2022年第01期绘本，又称图画书，是图画和文字与学生读物的衍生物。
在早期教育中，绘本阅读对培养学生的文字表达能力、内心真情流露和价值观来说具有主导作用，科学合理地进行绘本阅读可以开启学生的学习兴趣和想象创造能力。
绘本作为优秀的教学资源，可以激发小学生的想象力，丰富小学生的知识储备量。
在小学语文课堂上开展绘本阅读，能帮助学生更好地学习语文。
为了进一步解决现阶段绘本阅读教学中出现的问题，本次研究以此教学方式的执行原则作为切入点，重点分析了绘本阅读课的教学方式，包括引导学生自主阅读、结合学生兴趣选择绘本等，旨在借此进一步为后续绘本阅读课教学质量优化提供帮助。
绘本这一概念于20世纪70年代在中国开始流行，“绘本”直译就是“有图画的书”，是指用手绘图画讲故事的读物。
以图片为主体，文字为辅助，甚至没有文字的阅读材料。
它展示了学生视野中的审美世界，并能与学生产生积极而有意义的互动。
充满节奏、幽默、拟人、夸张，也符合儿童语言的年龄特点。
绘本最重要的是强调文学性和艺术性。
绘本不仅要看文字，还要看图画和故事。
当然，绘本不能立刻实现教师对学生的所有期望，但是绘本中的高质量图文对学生认知能力具有不可比拟的潜在影响。
如果有快乐的阅读基础，那么一本好的绘本故事会对学生有很大的启发。
阅读对学习自理能力、逻辑思维、语言交流能力的作用，是家长教学难以比拟的。
因此，在国内做与此相关的研究时，还是习惯用“图画书”这一方法。
绘本的本质是以图画为主的图文关系创作的，以图画为主来传达故事情节，生动、形象且通俗易懂，很符合儿童早期的阅读特点和习惯。
大部分幼儿在幼儿园阶段已经接触了绘本阅读，儿童绘本有多种多样的体裁以及多种表现形式，大多颜色丰富。
对此，在教学中应该重新梳理绘本阅读课的教学方式，并本着自主、开放、互动、发展的基本原则，调整绘本阅读课的教学策略，引导学生观察书中的图片，提升学生对书中内容的理解。
绘本故事阅读心得体会(3篇)
绘本故事阅读心得体会（3篇）绘本故事阅读心得体会（通用3篇）绘本故事阅读心得体会篇1美国教育家霍力斯·曼曾说：一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。
塑造阅读的环境，在家中（如床边、客厅、桌子等）随处可拿到书，随处可看到书，让宝宝习惯与书为伴，让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。
在这方面，爸爸妈妈更应该身体力行，做孩子的榜样。
阅读无论是对孩子还是对父母来说，都是一件很美好很有意义的一件事情。
以绘本阅读为媒介，让作为妈妈的我陪孩子更好的一起成长。
我与儿子的每日读书时间，选择睡前，这个时期他相对安静，到了这个时间就进行亲子阅读，阅读让我与儿子都受益匪浅，阅读培养了儿子人格树立，培养情商，绘本的颜色让他感受到色彩的冲击，文字让他丰富语言，故事内容让他学会自我认知，提高阅读兴趣。
儿子三岁时候，第一次他完整的给我讲了一个小猫钓鱼的故事，奶声奶气的对我说，妈妈我不做小猫，我要做老猫，一心一意的钓鱼。
在他四岁的时候他给我讲了一个《小公鸡馋嘴巴》的故事，告诉我说：妈妈我以后不要做花花，见到吃的就流口水，如果陌生人给点吃的就会被骗走。
同时也会带他一起看一些有关安全意识方面的绘本和交通知识，也带他看一些情绪管理方面的绘本，引导他去认识自己的情绪并克服情绪，正面引导共同成长。
这就是来自坚持不懈陪伴他阅读获取的知识力量。
亲子阅读让我和儿子共同学到知识，明白道理，增进我与孩子之间的情感交流，也让儿子感受到爸爸妈妈对他的爱，我和儿子阅读从来都是大声朗读，父母的声音会带动孩子投入，我们也会就书里的内容会随时进行交流和阅读之后交流，让他感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨。
无论孩子多大，读书和听书，对孩子的语言表达能力和理解力的培养，阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。
不要因为孩子大了，就让他失去了获得这种快乐的机会。
成长需要的不仅是知识和时间，还需要我们父母与孩子学会相处的距离与温度，坚持与耐心。
学会感恩，不断长大，让他做一个有爱的孩子，让我做一个及格的`家长。
阅读绘本的ppt课件
02
绘本的选择
根据孩子年龄段选择
幼儿期
选择内容简单、色彩鲜艳、文字 简短的绘本，如《好饿的毛毛虫
》等。
学前期
选择故事情节较为复杂、有一定 挑战性的绘本，如《哈利·波特》
系列等。
学龄期
选择内容深入、富有思考和想象 力的绘本，如《小王子》等。
根据孩子兴趣选择
喜欢动物
选择以动物为主角的绘本，如《小猪佩奇》等。
注意调整阅读姿势
孩子在阅读时应该保持正确的坐姿，眼睛与书本之间保持一 定的距离，这样可以避免对孩子的身体造成不良影响。此外 ，家长还可以根据孩子的年龄和阅读需求，适当调整阅读姿 势。
尊重孩子阅读节奏与喜好
尊重孩子的阅读节奏
每个孩子的阅读能力和节奏都不同，因此家长应该尊重孩子的阅读节奏，不要强 迫孩子按照家长的节奏进行阅读。同时，家长还可以根据孩子的兴趣和阅读能力 ，适当调整阅读内容和难度。
增强孩子观察力与想象力
提高观察力
绘本中的细节和画面可以锻炼孩 子的观察能力，培养他们发现和
解决问题的能力。
激发想象力
绘本的故事情节和画面可以激发孩 子的想象力，培养创新思维和创造 力。
增强逻辑思维能力
通过理解绘本的故事情节和逻辑关 系，孩子可以锻炼逻辑思维能力， 提高思维敏捷度和解决问题的能力 。
尊重孩子的阅读喜好
孩子有自己的喜好和兴趣，因此家长应该尊重孩子的选择，让孩子选择自己感兴 趣的绘本进行阅读。这样可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
06
绘本推荐
《安徒生童话》
总结词
经典童话故事，适合3-8岁儿童阅读。
详细描述
安徒生童话是丹麦作家安徒生的经典作品，其中包括《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等脍炙人 口的故事。这些故事情节曲折生动，富有想象力，适合家长在睡前为孩子朗读。
幼儿园绘本阅读的意义与价值
幼儿园绘本阅读的意义与价值幼儿园绘本阅读的意义与价值绘本是幼儿阶段教育中不可或缺的一部分。
通过绘本阅读，幼儿可以接触到丰富多样的故事和图画，帮助他们开发想象力、提高阅读能力、培养情感、增进人际交往等方面的综合能力。
因此，幼儿园绘本阅读的意义和价值不容忽视。
首先，幼儿园绘本阅读有助于培养幼儿的阅读习惯和阅读能力。
幼儿在与绘本亲密接触的过程中，会养成每天阅读的习惯，从而提高阅读的兴趣和积极性。
绘本的图画承载着丰富的信息，幼儿通过观察图画和听故事的方式，能够扩大词汇量，提高语言表达能力，培养对文字的理解和解读能力，逐渐形成对文字的依赖和对阅读的热爱。
其次，绘本阅读有助于培养幼儿的想象力和创造力。
绘本中的图画和故事情节往往充满奇幻和童趣，可以激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿在欣赏图画和听故事的过程中，可以自由联想和想象，构建自己的心理世界，培养独立思考和解决问题的能力。
同时，绘本也为幼儿提供了模仿的机会，可以尝试模仿绘本中的人物形象和故事情节，进一步开发自己的创造力。
再次，幼儿园绘本阅读有助于培养幼儿的情感和价值观。
绘本中的故事往往涉及友情、家庭关系、责任感等一系列的主题，通过故事情节的展开，可以引导幼儿认识善恶、区分对错，培养正直、坚强、乐观、勇敢等各方面的情感与品质。
幼儿通过阅读绘本，不仅可以感受到故事中人物的喜怒哀乐，也可以与故事中的人物进行情感上的共鸣，增进自我认同感和自信心。
最后，幼儿园绘本阅读有助于增进幼儿的人际交往能力。
绘本往往富有互动性，可以通过让幼儿参与绘本阅读的方式，促进他们与故事、与他人的互动。
例如，教师可以引导幼儿在阅读过程中参与角色扮演或展示，让幼儿在文字和绘本中找到交流和沟通的渠道，培养他们的表达和交流能力。
同时，绘本也可以成为幼儿与家庭、与同伴共同分享的话题，促进家庭和社交关系的进一步发展。
综上所述，幼儿园绘本阅读具有极其重要的意义和价值。
通过绘本阅读，幼儿可以提高阅读能力、培养想象力和创造力、培养情感和价值观、增进人际交往等方面的能力。
儿童阅读绘本的价值和意义
儿童阅读绘本的价值和意义儿童阅读绘本是培养孩子们阅读兴趣和提高阅读能力的非常有效的方法。
绘本是一种具有图像和文字的书籍，它们以其独特的形式吸引着孩子们的注意力，激发他们的好奇心和想象力。
绘本不仅为孩子们提供了有趣的故事和角色，而且还有助于发展他们的沟通、思考和理解能力。
以下是儿童阅读绘本的主要价值和意义：1.提升阅读兴趣：绘本通常具有生动有趣的图画和故事情节，能够吸引孩子们的眼球，并激发他们对阅读的兴趣。
通过绘本，孩子们可以体验到阅读的乐趣和快乐，从而愿意主动去阅读其他类型的书籍。
2.增强语言表达能力：绘本中的文字和图片相互呼应，可以帮助孩子们理解和记忆词汇、语言结构以及句子的用法。
孩子们在阅读绘本的过程中，不仅可以学习新的单词和词汇，还能提高他们的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
3.培养想象力和创造力：绘本中的图画通常色彩鲜艳、细节丰富，描绘了各种各样的人物和场景，激发孩子们的想象力。
孩子们可以通过阅读绘本，将自己融入到故事情节中，创造并重构其中的角色和故事发展，从而培养他们的创造力和想象力。
4.培养阅读理解能力：绘本的文字和图片之间的关联性可以帮助孩子们理解故事情节、推测人物的心理、理解隐喻和象征等语言技巧。
阅读绘本可以让孩子们逐渐提高阅读理解的能力，促进他们对文本的深入思考与理解。
5.培养情感认知和社交能力：绘本通常涉及人物之间的情感表达和互动，可以帮助孩子们学会理解和处理自己的情感，并观察、理解他人的情感。
通过阅读绘本，孩子们可以从故事中学会共情、友善、合作等社交技巧，增强他们的情感认知和社交能力。
6.提升思维能力和解决问题的能力：绘本中的情节和故事常常涉及到问题和挑战，可以帮助孩子们思考和解决问题。
通过阅读绘本，孩子们不仅可以了解到角色面临的问题和选择，还能学习到不同的解决方法和策略，提升他们的思维能力和解决问题的能力。
7.拓宽知识面：绘本的题材丰富多样，涵盖了科学、历史、文化、艺术等各个领域的内容。
绘本阅读对幼儿成长的重要性
绘本阅读对幼儿成长的重要性在幼儿阶段，绘本阅读对于孩子的成长非常重要。
绘本可以帮助孩子建立语言能力、思维能力和社交能力，同时也可以培养孩子的文化素养和阅读习惯。
首先，绘本可以帮助孩子建立语言能力。
通过阅读绘本，孩子们可以认识新词汇，学习新的语法结构和表达方式，提升自己的语言表达能力。
同时，绘本中的字句简单易懂，是孩子们学习母语的良好素材。
在学习语言的过程中，阅读绘本可以让孩子们感知到语言的美感，培养孩子们的语文兴趣。
其次，绘本可以培养孩子的思维能力。
绘本故事情节生动有趣，可以激发孩子们的思维活力。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以发展自己的创造性思维、逻辑思维和推理能力。
孩子们会思考故事中人物的思想和行为，学会从多个角度去看待事物，提升自己的思维能力和认知能力。
第三，绘本可以帮助孩子们培养社交能力。
阅读绘本可以让孩子们更好地理解人物情感和行为，学会关心和关爱他人，提升和他人交往的能力。
在与家长或朋友交流绘本内容的过程中，孩子们能够积极参与和沟通，建立良好的社交关系。
此外，绘本也可以提高孩子们的文化素养和阅读习惯。
绘本是具有良好意义、高品质和丰富内涵的文学形式，可以向孩子们传递正能量和价值观。
通过阅读绘本，孩子们可以了解各种国家和文化间的不同之处，开阔视野，增加文化素养。
阅读绘本有助于提高学习兴趣和阅读习惯，培养其读书爱好，增强自我意识和自我价值感。
总之，绘本阅读对幼儿成长的贡献不可忽视。
因此，家长和教师应当引导孩子关注绘本阅读，培养孩子们阅读绘本的良好习惯，在孩子的成长过程中起到积极的作用。
绘本阅读心得体会(通用35篇)
绘本阅读心得体会（通用35篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本阅读的指导方法
绘本阅读的指导方法绘本是一种以图像和文字相结合的形式来讲述故事的书籍，它往往是孩子们的第一本阅读材料。
通过阅读绘本，孩子们可以培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓展视野，激发想象力。
因此，指导孩子正确地阅读绘本是非常重要的。
下面介绍几种绘本阅读的指导方法。
1. 创设良好的阅读环境在家庭或学校中，要为孩子们创设一个安静、舒适、明亮的阅读环境。
可以在房间里放置一些柔和的灯光，准备一些舒适的坐垫或靠垫，让孩子们能够专心地沉浸在绘本的故事中。
2. 鼓励孩子自主选择在阅读绘本的时候，可以让孩子们自主选择他们感兴趣的书籍。
可以根据孩子的年龄和喜好，提供一些不同主题和风格的绘本供他们选择，激发他们的阅读热情。
3. 与孩子互动分享在阅读绘本的过程中，家长或教师可以与孩子进行互动分享。
可以引导孩子观察绘本中的细节、讨论故事情节和人物形象，帮助他们理解故事的内涵，拓展思维。
4. 创造阅读氛围为了更好地指导孩子阅读绘本，家长或教师可以利用不同的方式创造阅读氛围。
可以通过角色扮演、绘本故事串讲、绘本展览等形式，让孩子们更好地理解和体验绘本。
5. 培养孩子的阅读习惯除了指导孩子们正确阅读绘本，还应该培养他们的阅读习惯。
可以制定固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯；也可以为孩子建立阅读记录，记录他们喜爱的绘本和阅读心得。
通过以上几种指导方法，可以帮助孩子们更好地阅读绘本，提高阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯，让他们在阅读中获得乐趣和知识。
绘本阅读不仅可以为孩子们的心智发展带来益处，也可以促进家庭和学校之间的互动与交流。
让我们共同努力，引导孩子们用心阅读、用心感知美好世界。
幼儿绘本阅读的好处是什么？
幼儿绘本阅读的好处是什么？
幼儿绘本阅读的好处主要有以下几个方面：
1.培养阅读习惯和兴趣
幼儿时期是培养阅读习惯和兴趣的关键时期。
通过绘本阅读，孩子们可以接触到丰富的故事和知识，从而激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.促进语言和认知能力发展
绘本阅读可以帮助幼儿提高语言和认知能力。
通过阅读，孩子们可以学习到新的词汇和表达方式，提高语言理解和表达能力。
同时，他们也可以通过故事情节和图画信息，拓展对世界的认知和理解。
3.拓展想象力和创造力
绘本中的故事和图画可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读，孩子们可以跟随故事情节和图画内容，展开想象的翅膀，创造出属于自己的故事和画面。
4.增强情感交流和理解
绘本中的故事和主题可以帮助幼儿理解和表达自己的情感。
通过阅读，孩子们可以更好地理解他人的情感和需求，培养同理心和社交能力。
5.培养生活技能和价值观
许多绘本都包含了一些生活技能和价值观的教育。
通过阅读，孩子们可以学习到如何处理人际关系、如何尊重他人、
如何面对困难等技能和观念，为未来的成长打下基础。
总之，幼儿绘本阅读对幼儿的成长和发展具有多方面的好处。
家长和教师可以利用绘本阅读来促进幼儿的全面发展，培养他们的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言和认知能力，拓展他们的想象力和创造力，增强他们的情感交流和理解，以及培养他们的生活技能和价值观。
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什么是绘本阅读？2012-09-1下面我就说说自己与孩子是怎样进行绘本阅读的。
一、自己阅读第一次看见绘本阅读图画书《哈里的大脚》，我随意地翻开，看了一下，这本书20页也不到，每页的大部分版面是图，文字很少，我一下子就把书翻完了，我不知道该怎么办？该怎么教？更不知道有什么好讲的？过了两天，我又开始阅读《哈里的大脚》，突然发现看似简单的图画书一点儿也不简单。
这是一个充满感情色彩的童话，故事用简洁的语言讲述了哈里的爷爷用实际行动，不仅使哈里认识了他身边的世界，还让他明白了这双大脚有多么重要。
这是一个非同寻常的故事，它记录了孩子独立的成长之旅。
此时，我领悟到了让孩子阅读不仅是读懂故事，更重要的是领会故事中的精神啊！二、快乐阅读1、发挥幼儿的幻想力，让孩子快乐地阅读，从而培养和提高孩子的阅读能力。
“绘本”又称为“图画书”。
是作家、画家专为幼儿创作的图画书。
儿童是富有幻想的，他们常常凭借着自己还不多的体验，进入到想像的世界中去。
如：绘本“鼠小弟”系列中的《鼠小弟，鼠小弟》这本书中，动物的表情画得非常细致入微，自己比别人重时的得意，别人比自己重时的惊诧，登场人物的心理活动都用画表现得淋漓尽致，孩子们顺着画页一页页翻下去，沉浸在故事之中，就能读懂故事，体会到作品中蕴藏着的幽默感。
当孩子们读这本书时，他们会与书中那个可爱的鼠小弟一道，走进幻想的世界，与它一起去体味人生的快乐。
对于幼小的孩子来说，还不具有把语言转化成形象的充分经验，孩子们可以通过读画，轻松愉快地理解故事，享受读书的乐趣。
2、点拨式让幼儿在阅读过程中得到欢笑。
绘本阅读能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
绘本阅读《哈里的大脚》教学活动开始了。
我先向孩子介绍了故事的名字、作者、译者。
接着，我让孩子观察封面，并说说故事里会讲什么？我在孩子期待的目光中翻开了第一页；“哈里有一双大脚，”说到这里，我猛地刹住了话语，让孩子们猜猜:哈里的大脚有什么用？在孩子们的议论中，我翻到下一页。
就这样，孩子们在老师的点拨下阅读着图书。
孩子们认真极了，他们的身心都沉浸到阅读中去了，很快，孩子们就把书翻阅了一遍，我问：“你们发现了什么？”此时，孩子们纷纷发表了自己的收获。
当我让孩子们再次阅读后，他们的收获又有了提高。
看到孩子们在阅读过程中得到的欢笑，更把我与孩子的情感和思想再一次点燃、、、、3、在绘本阅读中体验爱的快乐绘本阅读图书《猜猜我有多爱你》里的小兔子就是一个孩子，天真可爱、很爱比较，希望自己的爱能胜过大兔子的爱，它想尽了办法用各种身体动作以及看得见的景物来描述自己的爱，直到在大兔子的怀中睡着了。
故事的作者山姆·麦克布雷尼的想像力真是惊人，用一个这样简单的故事，却表达了人类最复杂、也是最伟大的一种情感。
所以，幼儿在阅读中体会了整个故事洋溢着爱的气氛和快乐的童趣。
我深思：原来每一个文本都是有灵性的，细读文本也不仅仅是我们阅读教学的需要，更是一个享受阅读、品味文学之美的过程。
读书对于儿童来说是一种快乐。
因此，绘本阅读的世界应该是无条件的有趣、快乐、充满魅力和感动。
我希望好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。
4、引导孩子自己讲述，不强求多少、三、如何指导家长进行阅读不要把绘本看做教科书如果家长每次读书时或读完后问各种问题，那么孩子就会将读数看做上课或考试，听故事时会不断预测，今天会被问到什么问题，该如何回答，享受故事的乐趣就会大打折扣，这也是让孩子讨厌读书最有效的方法。
经常变换亲子阅读样式，使孩子对阅读充满向往。
今天多读给孩子听，明天让孩子讲给我听，后天我和孩子一起讲。
这样时间久了，孩子就有兴趣了。
情景阅读，在实践三步曲中成长。
曲一：情景阅读认知。
绘本里的世界是一个精彩的世界，绘本里的故事是孩子从未有过的生活经验，100%的孩子都向往阅读。
所以认识到“情景阅读”的意义后从而认同这种阅读形式，竭力为幼儿创造与绘本见面的机会，让“书”会成为我们不离不弃的朋友。
曲二：选择绘本。
认识了绘本的根本和对孩子意味什么，接下来我们就要从好玩、讲道理、有竟境、画面美四方面为孩子精心选择一本合适的绘本。
给了一个孩子美好的图书就是给了一个美好的人生。
给了一个孩子糟糕的图书，就是给了孩子一个糟糕的人生。
曲三：挖价值，丰富内容。
选择一个合适的绘本后怎样挖掘故事的教育价值进行独特的设计才是最重要的，这里需要更多的是我们教师对学前教育的目标和认知与把握。
我们要从整合、文本的整理及独特设计三方面去充盈、丰满内容中的血和肉。
情景阅读可以成为孩子快乐成长的方式，可以成为教师轻松教学的方式。
但这两种“可能”都要靠教师为以上三点努力，方能将“可能”变为现实。
绘本阅读读什么2008-12-22绘本在英文中是PictureBook（图画书），绘本这个名称则是源自日文的习惯。
但事实上，绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。
文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，而是图书的命脉。
绘本可以说是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。
毫无疑问，有着如此优势的绘本在培养孩子阅读兴趣，发展孩子阅读能力中起着强大的作用。
现在，不论是幼儿园，还是家庭，都刮起了一阵“绘本风”。
但是，是工具也是媒介的绘本，如果并没有为教育者正确认识、善加利用的话，就往往使其价值流于形式，就象茶叶18世纪传入欧洲一样，舍弃有营养的茶汤而咀嚼无味的茶叶。
那么，绘本阅读到底读什么呢？又该怎么读呢？我们希望通过工作中的几点研究，能给予孩子的绘本阅读一定的帮助与指导。
一、什么样的绘本适合阅读？对于孩子来说，“开卷有益”这句话是主观而臆断的。
人的一生，特别是从出生到上学这短短几年，是生理与心理变化最大的一段时期，不同年龄的孩子其身心发展是有区别的，他们对阅读的需要也是有区别的。
如果不能从理解孩子心灵的角度出发，那么就不可能给予孩子真正想要的书籍。
从外观上看，文字与图画的比例，书本的大小，页码的多少，甚至字号、用色都需要根据孩子的年龄需要加以甄别。
从内容上说，虽然都是适合孩子阅读的充满童趣的故事，但往往因为小读者的生活经验、经历而影响其理解力。
从情感上谈，每个年龄阶段的社会性发展又是绘本教育价值最大限度发挥的前提。
所以，当我们拿起一本绘本时，首先要做的是鉴别一下，是不是适宜这一年龄阶段的孩子。
《我爸爸》是一本生活情趣浓郁，充满想象力的绘本。
有一次，老师尝试放在中班引导孩子们阅读，虽然在阅读之前，老师做了很多准备工作，如交流自己的爸爸，欣赏和爸爸一起活动的照片等等，但在阅读中，还是遇到了障碍。
孩子们不理解爸爸怎么可能一下字变成大力士，变成舞蹈家；不理解大嘴的河马和开心的爸爸之间有什么关系；更难以想象“我爸爸”还能象什么？还有什么与众不同的地方？中班孩子的生活经验以及对文字的理解力，对故事的想象力都制约了他们对绘本的阅读，绘本的价值难以体现。
后来，我们将这本绘本给予大班阅读，效果就一下子出来了。
其次，在选择适宜各个年龄阶段孩子阅读的绘本时，我们还应力求给予孩子多样、丰富的绘本进行阅读。
在国外，进行绘本制作的都是画家，每一副绘本的画面都是精心手绘的艺术作品。
绘本的价值之一就是让孩子从阅读中发现世界，好的绘本作者，不会只是将作品内容美好地呈现在读者面前，而是通过多样的材质、有趣的纹理，独特的视角给予孩子新鲜的刺激。
让小读者对作品的内容心领神会，明白“哦！原来还可以这样看的。
”有一本有趣的美国儿童绘本，故事内容很简单，讲了一只小鸭子外出游玩遇到的一些小动物，对话也非常简单。
但有意思的是，读者却可以在画面中发现很多日常物品的肌理，如木头的纹理，海绵的纹理，布的纹理等等，很好的与鸭子所处的场景互相融合，给予读者丰富的感官刺激。
这样的绘本对于认识世界的儿童是不是更有价值呢？从孩子的心灵与孩子的视角出发来帮助孩子挑选好一本优秀的绘本后，我们接下来要考虑的是：二、怎样阅读一本绘本？1、封面有经验的老师在指导孩子进行阅读的时候往往不会放过封面，封面的意义不仅仅是书的外皮而已，从封面里我们就能读出许多有意思的东西。
有时候，精彩纷呈的封面是引人入胜的开头，比如《一天的XXX》系列，不管是《一天的飞机场》还是《一天的农场》，丰富有趣、细节众多的封面都能一下子吸引住小读者的眼球。
孩子们在欣赏到封面时，就忍不住七嘴八舌的交流起来，“这是飞机”，“这是机场上检查行李的地方”，“这是大巴士”。
也有的时候，夸张有趣的封面是绘本主题的集中体现，能让读者对故事的主题一下了然于心，如《城里最漂亮的巨人》绘本，封面上一双大大的脚的局部特写和可爱的小动物们相映成趣，孩子们一下子就明白了原来这个故事是讲的有关巨人的事情。
还有的时候，故意留白的封面是引发人思考、想象的问号，如《蚂蚁和西瓜》封面上鲜红的瓜囊上一片小小的白色区域，是画家搞错了吗？忘记漏画了一小块？孩子们带着疑问边看绘本边思索，看到蚂蚁们在西瓜痛快地吃和玩时，突然想到“是蚂蚁把西瓜吃空了呀，书是白的，所以漏出白的来了”。
所以，每一本优秀的绘本封面都暗藏玄机，带着孩子读懂封面这个小细节，是读懂整个绘本的第一步。
2、环衬与扉页环衬是封面与书心之间的一张衬纸，而扉页则是环衬之后的一张画面。
在绘本中，环衬往往不只是简单的一张的装饰画面，扉页也不仅仅只是写着书名与作者相关内容的纸张，它们与绘本内容息息相关，暗示着主题，透露着细节，所以，在阅读的时候，千万不要错过这精彩的一面。
绘本《我爸爸》的环衬是一张黄色的格子图案，这张看似简单的图案，在整个作品中却起着贯穿全文的作用，它就是“我爸爸”身上那件睡衣的局部，是绘本中所有变形的“爸爸”的标志，黄色的格子温馨、简单却让人感受到“爸爸”的朴实、浓厚的爱。
而《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的照片，我们仿佛看到了小蚯蚓的成长记录，虽然还没有看到正文，但是这样的记录就已经很吸引人，读者的心一下子被牢牢抓住。
在绘本《三个强盗》中，扉页是一轮黄色的满月之下三个头上戴高帽子的人，看不清这三个强盗到底是谁，他们到底要去抢什么？这个疑团在扉页提出，之后才会吸引小读者去正文中找到答案。
而绘本《漏》的前后扉页则各是一个有缺口的泥碗，前扉页上空碗和后扉页上的装满往下水滴的碗相映成趣，使两个扉页成为动态的画面，让人回味。
3、封底很多绘本在你掩上书本的最后一刻，依然没有完结，精彩的封底同样不容错过。
比如绘本《第一次上街买东西》，小女孩第一次上街买牛奶，经历了种种事件，结尾处是小巷口等待的妈妈拉着她的小手回家，那么回到家又怎么样呢？封底给出了温馨又动人的答案：小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶，她的一条腿搁在妈妈的腿上，两个膝盖上都贴上了创口贴。