多媒体作业二2
《二、 多媒体作品的设计》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体作品的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握多媒体作品的设计理念和方法，培养他们的信息素养和创新能力，通过实际操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
二、作业内容1. 任务一：主题选择请同学们根据自身兴趣，选择一个与生活、社会、科技等相关的主题，如环保、科技发展、健康生活等，作为自己的多媒体作品主题。
2. 任务二：素材收集在确定了主题后，请同学们通过网络、图书馆等途径收集与主题相关的图片、音频、视频等多媒体素材。
3. 任务三：初步规划根据所选主题和收集到的素材，进行初步的规划，包括作品的结构、内容、表现形式等，并绘制出简单的规划图。
三、作业要求1. 作业应按时提交，不得抄袭或使用他人成果。
2. 作业内容应包含所选主题的理由、素材收集的途径和方法、初步规划的内容和形式等。
3. 作品应具有创新性和个人特色，符合多媒体作品的设计要求。
4. 完成作业后，请在作品上注明自己的姓名和班级。
四、作业评价1. 评价标准：评价将基于作品的创新性、实用性、技术实现难度、完成度等方面进行。
2. 评价方式：将由教师进行评分，同时也会参考同学间的互评结果。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，请将作业提交至教师指定的平台或邮箱。
2. 教师将在课后对作业进行批改，并将反馈结果通知到每位同学。
对于优秀的作品，将进行展示和表扬。
3. 对于存在问题的作业，教师将给出具体的建议和指导，帮助同学们改进和提高。
在本次作业中，我们希望看到同学们能够：1. 充分发挥自己的想象力，选择一个有意义的主题进行创作；2. 积极利用各种资源收集素材，为作品打下坚实的基础；3. 合理规划作品的结构和内容，注重作品的整体性和连贯性；4. 在创作过程中遇到问题时，能够主动寻求帮助，积极解决问题；5. 尊重他人的成果，不抄袭、不盗用。
通过本次作业，我们期待同学们能够进一步巩固和拓展所学的多媒体作品设计知识，提高自己的信息素养和创新能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
《二、多媒体技术的应用》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体技术的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握多媒体技术的概念、特点及基本应用，熟悉多媒体素材的获取与处理，并能够初步运用多媒体工具进行简单的作品创作。
通过本次作业，培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读《多媒体技术的应用》课程教材，掌握多媒体的基本概念、分类及作用。
2. 素材收集：学生需从日常生活和学习中收集至少五种不同类型的多媒体素材（如图片、音频、视频等），并了解其格式、大小及用途。
3. 素材处理：学生需运用所学软件对收集的素材进行处理，如图片的裁剪、调整色彩，音频的格式转换、编辑等。
4. 作品创作：学生需以“环保主题”为创作内容，运用所学多媒体技术制作一份多媒体作品（如电子小报、电子相册等），作品中需包含至少三种不同类型的多媒体素材。
三、作业要求1. 素材收集和处理：素材需为原创或经授权使用，不得使用非法途径获取的素材。
处理后的素材应保持原貌的真实性，不得进行过度修改或篡改。
2. 作品创作：作品应主题明确，内容健康向上，符合环保主题。
作品应包含清晰的标题、文字说明及多媒体素材，布局合理，色彩搭配得当。
作品中应适当运用过渡效果、动画等多媒体效果，增加作品的观赏性和交互性。
3. 格式与提交：作品需以电子版形式提交，包括原始素材和最终作品。
作品应保存为常见格式（如JPG、MP3、MP4等），并附上详细的操作步骤说明和文字说明。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，从内容、创意、技术运用等方面进行评价。
评价标准包括作品的完整性、创新性、技术运用的准确性和规范性等。
2. 互评：学生之间可进行互评，互相学习、互相借鉴。
互评时需客观公正，关注作品的优点和不足，提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生的作业情况，给出详细的评语和改进意见，帮助学生明确自己的优点和不足。
2. 学生反馈：学生根据教师和同学的反馈意见，对自己的作品进行修改和完善，不断提高自己的信息技术应用能力。
网上多媒体作业
网上多媒体作业一、引言本文档旨在介绍和指导网上多媒体作业的相关内容和要求。
以下将详细解释多媒体作业的定义，目的和流程，并给出相关的示例和指导。
二、多媒体作业的定义多媒体作业是指通过电子媒体形式进行的学习和作业任务。
它将音频、视频、图像等多种媒体元素与学习内容结合，旨在提供更丰富、更具互动性的学习体验。
三、多媒体作业的目的1.提高学生的学习兴趣和参与度。
2.培养学生的创造力和表达能力。
3.培养学生的信息获取和整合能力。
4.提升学生的应用技能和实践经验。
四、多媒体作业的流程1.确定作业主题和要求。
- 确定作业的主题和学习目标。
- 给出作业的具体要求，如作品形式、内容篇幅等。
2.学生展开研究和设计。
- 学生进行相关主题的研究和设计。
- 确定作品的框架和结构，收集所需素材。
3.制作多媒体作品。
- 选择合适的多媒体工具和软件，如视频剪辑软件、图片处理工具等。
- 将所收集的素材进行编辑和整合，制作多媒体作品。
- 注意多媒体作品的美观性和可读性。
4.提交和评估作品。
- 学生按照要求提交多媒体作品。
- 教师进行评估和反馈，给予学生相应的成绩或建议。
五、多媒体作业示例以下是一些常见的多媒体作业示例，供学生参考：1.视频演讲：学生可以选择一个主题，通过录制和剪辑视频的方式进行演讲。
2.数字故事书：学生可以通过图片、音频和文字的组合，制作一本具有互动性的数字故事书。
3.广告制作：学生可以制作一个宣传产品或服务的广告片，展示自己的创意和营销能力。
4.虚拟旅游导览：学生可以利用虚拟现实技术，制作一个虚拟旅游导览，让观众体验真实的旅游场所。
六、附件本文档附带以下附件：1.多媒体作业评估标准2.多媒体素材收集指南3.多媒体作品制作工具推荐列表七、法律名词及注释在本文档中，以下法律名词需要特别注意：1.版权：指对原创作品拥有的独立的法律权利。
2.知识产权：指知识和创意的产权保护，包括版权、专利和商标等。
3.隐私权：指个人对其个人信息的控制权和保护权。
东师-多媒体计算机技术20春在线作业2答案
多媒体计算机技术19春在线作业2-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题(共30 道试题,共60 分)1.请根据多媒体的特性判断以下（）属于多媒体的范畴。
（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A.仅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部答案:D2.多媒体数据具有（）特点。
A.数据量大和数据类型多。
B.数据类型问区别大和数据类型少。
C.数据量大、数据类型多、数据类型问区别小、输入和输出不复杂。
D..数据量大、数据类型多、数据类型问区别大、输入和输出复杂答案:D3.如果按三个色差信号B-Y，R-Y，G-Y来传输彩色全电视信号，会造成（）失真。
A.幅度B.传输C.色彩D.图像答案:A4.国际上常用的视频制式有：（1）PAL制（2）NTSC制（3）SECAM制（4）MPEGA.（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部答案:C5.在数字音频信息获取与处理过程，下述正确的顺序是（）。
A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换答案:C6.下面（）不是图像和视频编码的国际标准。
A.JPEGB.MPEG-1C.ADPCMD.MPEG-2答案:C7.扫描仪所产生的颜色范围不会是（）种。
A.2048B.1000C.16.8M（2的24次方）D.1024答案:B8.窗体中有3个命令按钮，分别命名为Command1、Command2和Command3。
当单击Command1按钮时，Command2按钮变为可用，Command3按钮变为不可见。
下列Command1的单击事件过程中，正确的是A.private sub Command1_Click() Command2.Visible = true Command3.Visible = falseB.private sub Command1_Click() Command2.Enable = true Command3.Enable = falseC.private sub Command1_Click() Command2.Enable = true Command3.Visible = falseD.p答案:C9.超文本技术提供了另一种对多媒体对象的管理形式，它是一种（）的信息组织形式。
《二、 多媒体技术的应用》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体技术的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 熟练掌握多媒体技术的基本概念和特点；2. 了解多媒体技术在教育、娱乐、医疗等领域的应用；3. 学会使用常见多媒体工具进行创作。
二、作业内容1. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论并列举出身边的多媒体技术应用实例，如：电子课件、网络游戏、数字音乐等。
每组选择一个实例进行深入探讨，了解其制作过程及多媒体技术的应用价值。
2. 多媒体作品制作：学生个人根据兴趣爱好，选择一个感兴趣的主题，如制作电子相册、动画短片等。
要求学生使用一些简单的多媒体制作工具（如Photoshop、Adobe Premiere等）完成作品，并提交一份作品报告，描述作品创意、制作过程及心得体会。
3. 课堂演讲：挑选一位学生代表，以PPT的形式，向全班同学介绍自己的多媒体作品，分享创作灵感、制作过程中的困难与解决方式等。
其他学生可就演讲内容进行提问，共同讨论。
三、作业要求1. 小组讨论：每位学生需积极参与小组讨论，积极发言，确保每位同学都有机会表达自己的观点；2. 多媒体作品：要求作品主题明确、创意新颖，符合所选主题的特点；3. 提交作业：每位学生需按时提交作业（如作品报告、PPT 等），并在课堂上展示自己的作品；4. 课堂演讲：学生代表需提前准备好演讲内容，确保演讲流畅、逻辑清晰。
四、作业评价1. 小组讨论：评价学生是否积极参与讨论，是否能提出有价值的观点；2. 多媒体作品：评价学生作品的质量、创新性及技术熟练程度；3. 课堂演讲：评价学生代表的演讲技巧、表达能力及与听众的互动效果。
五、作业反馈完成作业后，学生可获得教师的反馈意见，以便改进自己的学习。
反馈意见应包括作业完成情况的分析和改进建议，同时鼓励学生对自己的作业进行反思和改进。
通过这样的反馈机制，可以提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解多媒体技术在实际生活中的应用，提高他们的信息处理能力，并增强他们利用多媒体技术解决实际问题的意识。
《二、 多媒体作品的设计》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体作品的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握多媒体作品的基本概念和设计流程，提高他们的信息处理能力和团队协作能力。
通过作业，学生将能够：1. 了解多媒体作品的基本概念和设计流程；2. 掌握多媒体素材的收集、整理和编辑方法；3. 学会使用相关软件进行多媒体作品的设计和制作；4. 培养团队协作和沟通能力。
二、作业内容1. 小组任务：选择一个主题，如“环保”、“科技”、“文化”等，制作一个多媒体作品。
作品内容需包含文字、图片、音频、视频等多媒体素材，并能够传达一定的信息。
2. 小组人数：每组3-4人。
3. 作业时间：一周。
4. 素材收集：学生需自行收集与主题相关的素材，包括文字、图片、音频、视频等。
同时，需提前了解相关软件的使用方法，以便进行素材的整理和编辑。
5. 作品制作：在小组内分工合作，共同完成作品制作。
需注意作品的整体布局和风格统一，确保作品的质量和完整性。
6. 汇报展示：完成作品后，小组需进行汇报展示，向全班同学介绍作品的主题、内容、制作过程等。
展示过程中，需注意语言表达清晰、逻辑严密。
三、作业要求1. 小组合作：要求小组成员共同参与，分工合作，确保每位成员都有所贡献；2. 时间管理：要求学生在规定时间内完成素材收集和作品制作，不得拖延；3. 成果汇报：要求小组在展示时注重语言表达和演示效果，确保作品的完整性和质量；4. 提交作业：要求每组提交一份完整的多媒体作品（可电子版或实物版），以及一份作业报告（包括作品主题、内容、制作过程等），以供教师评价。
四、作业评价1. 作品质量：评价学生作品的主题选择、内容表达、素材整合、技术运用等方面是否符合要求；2. 协作能力：评价学生小组合作情况，包括分工是否合理、沟通是否顺畅、时间管理是否得当等；3. 展示效果：评价学生在汇报展示过程中的语言表达、逻辑思考和演示技巧等；4. 学习态度：观察学生的作业态度是否认真，是否积极学习、主动探索。
《二、多媒体作品的设计》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体作品的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过多媒体作品的设计实践，加深学生对多媒体作品设计流程的理解，掌握基本的多媒体素材处理技巧，并培养学生的创新思维和团队协作能力。
通过实践操作，提高学生的信息技术应用水平。
二、作业内容1. 素材收集与整理：学生需收集至少五类不同的多媒体素材（如图片、音频、视频、文本等），并按照主题进行分类整理。
素材应符合积极健康、富有创意的原则，并注意版权问题。
2. 作品主题构思：学生需围绕一个主题进行多媒体作品的设计，主题需具有现实意义和创新性，例如“环保宣传”、“校园文化展示”等。
3. 素材处理与编辑：学生需使用信息技术软件（如Photoshop、Audacity、Premiere等）对收集的素材进行处理和编辑，如调整图片大小、剪辑音频、视频等。
4. 作品制作与呈现：学生需运用所学知识，将处理后的素材整合成完整的多媒体作品，作品应具备清晰的逻辑结构、美观的界面和良好的交互性。
5. 团队协作与交流：学生需以小组形式进行作业，小组内成员需进行明确的分工与协作，并在作品制作过程中保持有效的沟通与交流。
三、作业要求1. 素材收集要全面且符合主题要求，素材处理要得当，保证作品质量。
2. 作品设计要具有创新性和实用性，能够体现学生的思考与创意。
3. 作品制作过程中需遵循信息技术操作规范，保证作品的技术质量。
4. 小组内成员需积极参与协作，确保作品的顺利完成。
5. 作业提交时需附上作品说明文档，包括作品主题、构思、制作过程及小组分工等信息。
四、作业评价1. 教师根据学生的作品质量、创意、技术运用等方面进行评价。
2. 小组间进行互评，评价标准包括作品的完整性、团队协作及创新性等方面。
3. 结合自评与他人评价，形成综合评价结果，作为学生作业成绩的依据。
五、作业反馈1. 教师针对学生作品中出现的问题进行点评，并给出改进建议。
2. 小组内成员进行作品分享与交流，总结经验与不足。
《二、多媒体技术的应用》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体技术的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生掌握多媒体技术的概念，了解多媒体制作的基本流程和基本技能，熟悉常见的多媒体工具和软件，能够进行简单的多媒体作品创作。
通过作业的完成，提高学生的信息素养和实际操作能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于多媒体技术的基本概念、特点及发展历程等内容，并完成相关知识的笔记整理。
2. 素材收集与处理：学生需选择一个主题（如节日庆典、自然风光等），搜集相关图片、音频、视频等多媒体素材，并使用画图软件进行简单的图像处理。
3. 多媒体软件学习：学生需熟悉一款多媒体制作软件（如PowerPoint），学习其基本操作及常用功能，并完成软件的基本操作练习。
4. 多媒体作品制作：根据前述步骤收集的素材和学习的软件知识，学生需制作一个简单的多媒体作品（如电子相册、演示文稿等），要求作品主题明确、内容丰富、画面美观、操作便捷。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应保持独立思考和团队合作的平衡，遇到问题可查阅相关资料或向老师请教。
2. 理论学习部分需充分理解并记录，不能抄袭他人笔记。
3. 素材收集要围绕主题展开，注重质量和美感，不下载、使用侵权内容。
4. 在多媒体作品制作中，要充分利用所学知识，作品要有创新性和实用性。
5. 提交的作业应清晰标明学生姓名、班级、学号等基本信息，并按时提交至指定平台或邮箱。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论知识掌握程度、素材收集与处理的合理性、多媒体软件操作熟练度以及多媒体作品的质量和创新性等方面进行评价。
2. 评价将采用综合评分制，对每项任务完成情况给出具体分数，并结合学生平时表现和学习态度给出总体评价。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，及时反馈学生在理论知识掌握和实际操作中存在的问题。
2. 通过课堂讲解和在线答疑的方式，指导学生改进不足之处，并分享优秀作品的制作经验和方法。
《二、多媒体作品的设计》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体作品的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习与实践，使学生能够掌握多媒体作品设计的基本概念、设计原则及基本操作技能，为后续的多媒体作品制作打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于多媒体作品设计的理论知识部分，了解多媒体作品的基本构成要素，如文字、图片、音频、视频等，并掌握其应用原则和设计技巧。
2. 设计构思：学生需根据个人兴趣或教师提供的主题，进行多媒体作品的设计构思。
构思过程中需考虑作品的受众群体、主题内容、表现形式等因素，并绘制出初步的设计草图。
3. 制作准备：学生需根据设计构思，选择合适的软件工具（如Photoshop、Flash等），准备必要的素材资源（如图片、音频、视频等），并规划好作品的布局和排版。
4. 实践操作：学生需在计算机上完成多媒体作品的初步制作，包括文字编辑、图片处理、音频视频剪辑等操作，并尝试运用所学的设计技巧进行作品的优化和美化。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需保持认真细致的态度，确保作品的完整性和质量。
2. 学生在设计构思阶段，需充分发散思维，尝试不同的表现形式和创意点，但需注意作品的主题和受众群体。
3. 学生在实践操作中，需合理运用所学的信息技术知识，熟练掌握相关软件工具的操作技巧。
4. 作品需按照教师的要求进行命名和保存，并在规定时间内提交。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作品质量、创意性、技术运用等方面进行评价，并给出相应的分数。
2. 教师将对学生在作业过程中的表现进行观察和记录，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
3. 教师将针对学生在作业中出现的共性问题进行讲解和指导，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足。
2. 教师将根据学生的作业情况，给出相应的建议和指导，帮助学生改进和提高。
3. 学生需根据教师的反馈和建议，对作品进行修改和完善，并在下一课时继续进行多媒体作品的制作和学习。
《二、多媒体技术的应用》作业设计方案-高中信息技术人教版选修2
《多媒体技术的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握多媒体技术的概念、特点及基本应用，熟悉多媒体素材的获取与处理，并能够初步运用多媒体工具进行简单的作品创作。
通过本次作业，加强学生对信息技术的理解，培养学生的信息素养及创新意识。
二、作业内容本次作业以多媒体技术应用为出发点，设置如下实践操作任务：1. 搜集与整理：学生需利用网络或其他渠道，搜集至少三种不同格式的音频文件（如mp3、wav等），并对文件进行初步整理与了解其特点。
同时，搜集至少五张图片素材，并了解图片的格式与特点。
2. 认识多媒体工具：学生需了解至少两种常用的多媒体编辑软件（如PowerPoint、Adobe Premiere等），并熟悉其基本界面与功能。
3. 制作简单多媒体作品：学生需运用所搜集的素材及所了解的多媒体工具，制作一个简单的电子相册或PPT演示文稿。
作品应包括封面、多页内容、背景音乐及适当动画效果。
4. 反思与总结：学生在完成作品后，需撰写一份反思报告，总结自己在本次作业中的收获与不足，并提出改进意见。
三、作业要求1. 素材搜集需确保来源可靠，内容健康，不涉及侵权问题。
2. 制作的作品应主题明确、内容丰富、形式多样，并具备一定创意性。
3. 作品需在规定时间内完成，并提交至教师指定平台或邮箱。
4. 反思报告需真实反映学生个人观点与收获，字迹工整，语言流畅。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 素材搜集的丰富程度与质量；2. 多媒体工具的运用能力及作品制作水平；3. 作品的创意性及主题表达的明确程度；4. 反思报告的真实性及总结的深刻程度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改与点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
同时，将通过课堂讲解或网络平台等方式，展示优秀作品及典型问题案例，供全体学生学习与借鉴。
此外，教师还将定期组织学生进行交流讨论，鼓励学生分享经验与心得，以促进共同进步。
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一、单项选择题（共20道小题，共100.0分）
1. C 是H.323系统中用于通信控制的协议。
A. H.225
B. H.324
C. H.245
D. H.221
2. C 是用户与同步机制之间依据服务质量要求所确定的应以何种准确程度来维持
时域特征的一种约定。
A. 数据关系
B. 同步容限
C. 定时要求
D. 数据描述
3. 超文本采用分层的概念，其中 D 是最底层。
A. 对象层
B. 超媒体抽象机层
C. 表示层
D. 数据库层
4. D 接收电视台发送的电视信号，并将模拟电视信号数字化后叠加显示在VGA
中。
A. 文本
B. 摄像头
C. 音频卡
D. 电视接收卡
5. 在H.263中采用的是二维预测与 D 相结合的方式。
A. 交替编码
B. 均匀编码
C. 变换编码
D. 变长编码
6. H.261标准的视频信源编解码器是由帧间预测、帧内预测、 A 变换和量化器构成。
A. DCT
B. 傅立叶
C. K-L
D. Z变换
7. 按图像的质量进行划分，图像可分为 B 三大类质量的视频。
A. 1、2、3
B. 高、中、低
C. 1分、2分、3分
D. 1等、2等、3等
8. 在变换编码系统中，正交变换的目的是为了减小图像数据间的 D 。
A. 失真度
B. 同步性
C. 计算量
D. 相关性
9. A 系统用户可以按照自己的需要和兴趣选择服务内容，还可对其播放过程进行
控制。
A. VOD
B. 互联
C. 视频会议
D. 电话
10. 机顶盒是一种用于 B 的网络多媒体终端设备。
A. 普通电话
B. 交互电视业务
C. 视音频会议
D. 可视电话
11. A 是一种按信息之间的关系，非线性地存储、管理和浏览信息的技术。
A. 超文本
B. 超媒体
C. 媒体
D. 文本
12. C 是实时传输协议/实时传输控制协议的英文简写。
A. RSVP
B. TCP/IP
C. RTP/RTCP
D. IP
13. GOB层是 D 和随后的33个 数据构成。
A. 组头、组层
B. 帧首、块
C. CELL 、图像条
D. GOB首、宏块
14. Ipv6的地址长度为 A 位。
A. 128
B. 32
C. 16
D. 256
15. 多媒体会议系统是由终端设备、 C 、数字通信网络和相应的系统运行软件
组成。
A. 复用/分接接口
B. 前端
C. 多点控制单元
D. 媒体服务器
16. 多媒体信息具有传输的 C 的特点，故要求声音和视频必须保持严格的同步。
A. 抖动特性
B. 误码性
C. 延时性
D. 宽带性
17. 在MPEG-4编码方案中，最基本的编码单元是 B 。
A. 图像条
B. 对象
C. 宏块组
D. 块
18. 为减少误码扩散给系统造成的影响，最多只能连续进行 D 次帧间编码，其后必
须进行一次帧内编码。
A. 176
B. 33
C. 288
D. 132
19. 网络传输延时是指信源发出 B 到信宿接收到第一个比特之间的时间差。
A. 第二个比特
B. 最后一个比特
C. 倒数第二个比特
D. 第一个比特
20. D 编码不是一种基于统计冗余的压缩编码方法。
A. 哈夫曼
B. 预测
C. 变换
D. 子带
1. 在H.263中的一个PB帧单元包含 C 帧。
A. 1
B. 3
C. 2
D. 4
2. 支持H.261协议的编解码器必须支持 C 格式。
A. CIF
B. 4CIF
C. QCIF
D. Sub-CIF
3. 在采用具有运动补偿的 __C___ 技术的系统中，若亚取样为4：1，即在发送端4
帧中只发送 个传输帧，在接收端则根据所接收的传输帧恢复出所丢弃的帧。
A. DCT、4
B. 变长编码、2
C. 帧内插、1
D. 子带编码、3
4. 在采用像素递归法时，相邻两帧中静止区的位移矢量为 D 。
A. 2
B. 1
C. 0.5
D. 0
5. 由于预测编码后所获得的误差信号幅度 __B____ ，因此可使用 的比特数来对
误差信号进行量化。
A. 较大、较少
B. 较小、较少
C. 较小、最大
D. 较大、最小
6. H.261视频压缩编解码算法中采用了以带有运动补偿的帧间DPCM、二维DCT变换编
码和 ____A___构成的混合编码技术。
A. 熵编码
B. 预测编码
C. Huffman编码
D. 正交变换
7. 在利用H.261标准进行运动补偿时，所采用的基本单位是 D 像素宏块。
A.
B.
C.
D.
1. 衡量多媒体传输网络的性能标准包括吞吐量、延时、 A 和错误率。
A. 延时抖动
B. 比特
C. 数字周期
D. 存储量
2. 变换域系数的扫描路径遵循 A 扫描规律。
A. “之”字形
B. 隔行
C. 交替
D. 逐行
3. A 是指由第k帧来预测k-1帧的预测方法。
A. 后向预测
B. 前向预测
C. 双向预测
D. 隔行预测
E.
4. 可由本地服务器、宽带交换机、 C 以及前端设备组成。
A. 服务器、前端
B. 多点控制单元、线路终端
C. 前端、网关
D. 线路终端、网关
5. VOD是一种 D 、 形式的多媒体通信技术。
A. 电视、对称
B. 单向、电视
C. 对称、单向
D. 非对称、双向
6. 4：2：0色差信号的采样位置与CIF格式中色差信号的采样位置相比，向左移动
了 A 像素。
A. 半个
B. 1个半
C. 1个
D. 2个
1. B 系统是一种基于对象的视频编码系统。
A. MPEG-1
B. MPEG-4
C. H.263
D. JPEG
2. B 是一种静止图像压缩编码标准。
A. H.263
B. JPEG
C. H.261
D. MPEG
3. 多媒体操作系统具有实时任务调度、多媒体数据 A 和 控制机制等功能。
A. 转换、同步
B. 存储、信息
C. 编码、信令
D. 处理、解码
1. MPEG-1标准可将视频与其伴音统一起来进行数据压缩，其码率可达 A Mb/s左
右。
A. 1.5
B. 2.048
C. 20
D. 0.064
2. 在采用4：2：2格式的视频标准中，1个宏块中包含 D 个色差块。
A. 16
B. 2
C. 8
D. 4