中班美术毛毛虫教案
中班美术优质教案毛毛虫优质教案及教学反思
中班美术优质教案毛毛虫优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣动物》，详细内容为“毛毛虫”制作。
通过运用不同美术材料，引导幼儿发挥想象，创作出形象生动毛毛虫作品。
二、教学目标1. 让幼儿解毛毛虫外形特征，学会运用不同材料进行创作。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫特点，并运用不同材料进行创作。
2. 教学重点：让幼儿掌握毛毛虫制作方法，培养幼儿创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、示范作品、剪刀、胶水、彩色笔、皱纹纸、卡纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色笔、皱纹纸、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫外形特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）以示范作品为例，详细讲解毛毛虫制作方法，让幼儿解制作过程。
3. 创作指导（10分钟）引导幼儿运用皱纹纸、卡纸等材料，合作完成毛毛虫制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，动手制作毛毛虫，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《有趣毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫外形特点b. 制作方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个毛毛虫，下节课带来分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、创作指导等环节，让幼儿掌握毛毛虫制作方法，提高幼儿创新意识和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对毛毛虫外形特点掌握不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物特点，尝试用不同材料进行创作，培养幼儿观察能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 创作指导3. 展示评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性毛毛虫图片，确保图片清晰、生动，能吸引幼儿注意力。
中班美术教案毛毛虫教案及教学反思
中班美术教案毛毛虫教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“毛毛虫”的制作。
通过观察毛毛虫的特点，学习运用手工制作方法，创作出形象生动的毛毛虫。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，提高观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用不同的手工材料进行创作。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作方法，如何将不同材料巧妙地运用到作品中。
教学重点：观察毛毛虫的特点，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、示范作品、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫模型，引导学生观察毛毛虫的外形特征，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解毛毛虫的制作方法，示范制作过程，强调制作要点。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征2. 毛毛虫的制作方法3. 观察力和想象力的培养七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的毛毛虫。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，创作出形象生动的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中，学生的观察力和想象力得到了锻炼。
但在巡回指导过程中，发现部分学生对手工材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的特点，尝试运用手工制作方法进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：毛毛虫的制作方法及材料运用。
2. 教学过程中：学生分组制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的多样性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生动手能力差异的指导方法。
一、教学难点解析1. 在讲解阶段，详细演示毛毛虫的制作过程，分解每个步骤，强调注意事项。
毛毛虫中班美术活动教案
毛毛虫中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
1.2 学习使用绘画材料，发展幼儿的动手操作能力。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具：毛毛虫图片、绘画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2.2 环境：创设一个安全、舒适、有趣的绘画环境，使幼儿能够充分放松，发挥想象力。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
3.2 讨论：教师与幼儿一起讨论毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等，引导幼儿表达自己的看法。
3.3 绘画：教师指导幼儿使用水彩笔、彩泥等材料，画出自己喜欢的毛毛虫。
鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出独特的作品。
3.4 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 教师鼓励幼儿在家中与家长一起观察大自然中的毛毛虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
4.2 教师组织幼儿进行毛毛虫角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的生长过程，培养他们的同理心。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对下一次活动的期待。
5.3 教师整理活动材料，确保活动环境整洁。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、动手操作能力和想象力发展情况。
6.2 评估幼儿在作品展示中的表达能力，了解他们的自信心和社交能力。
6.3 通过家长反馈，了解幼儿在家中观察毛毛虫的情况，以及他们对活动延伸部分的参与程度。
第七章：家长沟通7.1 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍活动目标、过程和延伸内容，提高家长对幼儿美术教育的认识。
7.2 教师鼓励家长参与幼儿的绘画过程，给予家长指导和建议，促进家校合作。
7.3 教师定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地调整教学策略。
中班美术教案毛毛虫教案及教学反思
中班美术教案毛毛虫教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第三单元“有趣的线条”，具体内容为第六节“毛毛虫”。
通过本节课的学习，学生将了解毛毛虫的外形特点，掌握运用线条描绘毛毛虫的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特点，培养观察力和想象力。
2. 学会运用线条描绘毛毛虫，提高绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察毛毛虫的外形特点，并将其运用到绘画中。
教学重点：掌握运用线条描绘毛毛虫的方法，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）例题讲解：教师通过讲解，让学生了解毛毛虫的外形特点，如：身体长、有许多小脚等。
教师示范：现场演示如何运用线条描绘毛毛虫，边示范边讲解绘画技巧。
3. 学生练习（10分钟）随堂练习：学生根据教师示范，尝试运用线条描绘毛毛虫，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 毛毛虫2. 内容：毛毛虫的外形特点、绘画方法、步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅毛毛虫作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了毛毛虫的绘画方法，培养了学生的观察力和想象力。
但在课堂评价环节，教师应更加注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的创意。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他昆虫，了解它们的外形特点，尝试运用线条描绘，提高绘画技能。
同时，引导学生关注生活中的线条美，激发对美术活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察毛毛虫的外形特点，并将其运用到绘画中。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，对应章节为《有趣的昆虫》。
详细内容为认识毛毛虫，学习用彩泥和豆子等材料制作毛毛虫的手工。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿对自然界的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作方法，如何让幼儿掌握并灵活运用。
教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、彩泥、豆子、胶水、画纸、彩笔等。
学具：彩泥、豆子、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示毛毛虫模型和图片，让幼儿观察毛毛虫的外形特征，引导幼儿讨论毛毛虫的生活习性，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范毛毛虫的制作方法，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）幼儿在制作过程中，教师注意观察幼儿的操作，及时纠正错误，指导幼儿掌握制作技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行展示，讲解制作过程中的优点和不足，引导幼儿互相学习，提高制作水平。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出创作要求，幼儿按照要求独立完成作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征：身体长、环节分明、触角、脚等。
2. 制作步骤：准备材料、揉搓彩泥、粘上豆子、组合成毛毛虫等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，可以适当简化作业难度，引导幼儿充分发挥想象力，创作出自己喜欢的动物形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识毛毛虫，让幼儿对自然界的昆虫有了更深入的了解。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的小生物》，详细内容为第三节的《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的特点，学会用画笔和色彩表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生活习性和特点，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧，提高他们的审美观。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的形态特点、色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画笔、颜料、调色板、画纸、剪刀、胶水等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，讨论毛毛虫的生活习性和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解毛毛虫的绘画步骤，示范如何用画笔和色彩表现毛毛虫的形象。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行毛毛虫绘画练习。
期间，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 色彩搭配与创作（10分钟）引导幼儿进行色彩搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力，完成自己的毛毛虫作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的特点：身体长、环节多、颜色鲜艳等。
（2）绘画步骤：画轮廓、涂底色、勾画细节等。
（3）色彩搭配：绿色、红色、黄色、蓝色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的毛毛虫。
2. 答案：（1）用画笔和色彩描绘出毛毛虫的轮廓。
（2）为毛毛虫涂上鲜艳的底色。
（3）用细笔勾画出毛毛虫的细节，如眼睛、嘴巴、触角等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他小生物，如蝴蝶、蜜蜂等，了解它们的特点。
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思
幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的特点，学会运用线条、颜色等元素表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识毛毛虫，了解其生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的形象表现和颜色搭配。
重点：掌握毛毛虫的特点，学会用线条和颜色描绘毛毛虫。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，让幼儿对毛毛虫产生兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特点（5分钟）通过课件，向幼儿讲解毛毛虫的身体结构、生活习性等，帮助幼儿更好地了解毛毛虫。
3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何描绘毛毛虫，讲解绘画步骤，包括线条的运用、颜色的搭配等。
4. 幼儿实践（10分钟）让幼儿根据示范，动手绘画自己的毛毛虫作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 板书可爱的毛毛虫2. 内容：毛毛虫的特点、绘画步骤、颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的毛毛虫2. 答案要求：作品需表现出毛毛虫的特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、实践操作等形式，让幼儿掌握了毛毛虫的特点和绘画方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用线条和颜色描绘出它们的特点，提高幼儿的绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范绘画过程的详细讲解5. 幼儿实践环节的指导6. 作业设计的合理性和答案要求7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需充分考虑到幼儿的认知水平、动手能力和兴趣点。
《毛毛虫》教案（精选10篇）
《毛毛虫》教案（精选10篇）《毛毛虫》篇1活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。
（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的。
）头上有什么呢？脚呢？2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
（三）学学做做1、教师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。
再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延伸活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面《毛毛虫》教案篇2活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
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中班美术毛毛虫教案中班美术毛毛虫教案「篇一」【教学目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【教学准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【教学过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁?(师打开投影)可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧!毛毛虫出来啦!(师从草丛中抽出毛毛虫。
)小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?(师小结一下)：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好?3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽!我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
(师边说边相应添画。
)你们猜，这条毛毛虫在干什么呀?5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?(请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。
)请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么?三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢?2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
四、交流作品：1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么?它们要到哪里去，会说些什么话呢?2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。
活动反思：这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好。
在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又锻炼了幼儿的口语表达能力。
中班美术毛毛虫教案「篇二」教学目标：1、尝试用手指点画表现毛毛虫的特征。
2、初步学习简单布局，体现主次关系。
教学准备：1、毛毛虫妈妈和虫宝宝图片2、自制课件;毛毛虫在菜地爬行，吃东西的动画片段3、各种广告色、画纸、调色盘、棉签、湿毛巾4、范画教学过程：一、故事导入，引起兴趣师：“今天我们班来了位小客人，看看它是谁？”（毛毛虫妈妈）“毛毛虫妈妈说她今天心情很不好，因为她的宝宝走丢了，我们一起来帮她找找，好吗？”二、通过图片了解毛毛虫的样子师：“你们见过毛毛虫吗？它们长得什么样？”“虫妈妈带来几张照片，我们一起来看看，虫宝宝和你们说的长得一样吗？”小结，毛毛虫的颜色很多，有红的，黄的，绿的，花的。
身体是一节一节的，每节紧紧连在一起，头上有眼睛和嘴巴。
三、通过课件了解毛毛虫生活的环境和爬行的动态教师播放课件，要求幼儿认真观看毛毛虫生活在哪里，爬行时是什么样子的。
小结：毛毛虫喜欢在草地、菜地等地方玩，它弯曲着身体向前爬（可用手指来练习）。
四、通过图片学习画面的简单布局1、游戏：找虫宝宝请幼儿在活动室找虫宝宝藏在哪里了，找到送到虫妈妈的身边。
2、学习画面的简单布局师：“虫宝宝都找到了，虫妈妈很感谢我们，它要送几张照片给我们做纪念，你们觉得那张照片最漂亮？为什么？”教师出示几张范画，一张画的虫太小，一张画的虫太大，一张虫画在纸的边缘，一张虫画在纸中间、不大不小，刚好。
和幼儿一起分析画在中间的这张最漂亮。
五、教师示范作画师边说边画：“照片真不错，我也忍不住想给它们照一张，要照在纸的中间，身体是一节一节的，紧紧连在一起（把手擦干净），还有一条正弯着身体向前爬（重新蘸颜色），把眼睛和嘴巴也照出来（用棉签点画）。
六、幼儿自己作画，教师指导提醒幼儿画完一条虫，一定把手指擦干净，再去蘸其他颜色。
可以给毛毛虫添画背景。
七、作品讲评请幼儿把自己的作品贴在黑板上，自由说说最喜欢哪幅，为什么？效果分析本次活动中孩子们的积极性很高，我想这与活动的设计有关，整个活动以一个故事贯穿始终，让孩子们也参与到故事中，而不是把孩子放在旁观者的位置，这样的设计有很强的参与性，可以保持长久地学习兴趣。
不足之处是，在观看毛毛虫的图片时，我没有强调其身体的连接性，所以有的孩子画的虫子身体是断开的，以后在和孩子们一起观察物体时，一定要引导孩子细致地观察其主要特征，以免再出现类似的问题。
对于画的不理想的孩子，我会利用区域活动对他们进行指导，让每个孩子都正确地画出毛毛虫。
中班美术毛毛虫教案「篇三」活动目标：1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。
活动准备：1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水2.《森林畅想曲》轻音乐一段活动过程：1.讲述《毛毛虫的故事》，引起幼儿兴趣。
第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。
第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。
第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。
第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。
第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。
”2.老师戴毛毛虫头饰，鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。
――师出示范例毛毛虫问幼儿：“小朋友，看谁来了？（毛毛虫）毛毛虫是什么样子的？”（一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等）“看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀？”（引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。
）怎样的毛毛虫漂亮啊？（引导幼儿观察，让幼儿知道多种颜色相间漂亮。
）3.毛毛虫很喜欢跳舞，因为跳舞让它很快乐，你们愿意帮助它来跳舞吗？――出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。
――跳舞的毛毛虫真开心，请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。
――还可以在背景上画什么？（太阳、草地、小花、小草）4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.作品展示在花园里，一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。
中班美术毛毛虫教案「篇四」活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法：如果你是毛毛虫。
(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
(4)合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。
3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。
3.独立创作：我的毛毛虫。
(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。
【评析】这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。
活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。
中班美术毛毛虫教案「篇五」一、活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
二、活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗活动重点：将报纸揉成球活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
三、活动过程：一）设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二）通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三）教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。
把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
四）幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。