把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料
杨小军师德先进个人事迹材料
德育先进工作者事迹材料献身教育，无怨无悔郏县新世纪小学杨小军2016.9献身教育，无怨无悔我叫杨小军，1997年毕业于平顶山师范学校，现在郏县新世纪小学任教，并担任班主任工作。
弹指一挥间，我已在教育这个平凡的岗位上默默奋战了19个年头。
有人说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；教师是春蚕，吐尽最后一根丝，无怨无悔；还有人说教师是辛勤的园丁，精心地培育、呵护着花朵。
我深知，这是人民对教师的至高评价和尊重，也包含着人民对我们教师的殷切希望。
在平凡的岗位上做出不平凡的事，做家长满意的教师，做学生爱戴老师，用踏实和勤奋在教育这片圣土上耕耘，献身教育事业，是我无悔的选择和不变的追求。
1997年师范毕业，我顺利地当上了一名音乐老师，每一天的生活都过得快快乐乐，工作轻松没压力。
可这样的生活过了不到半年时间，我开始感到无聊，当前这种轻松惬意的生活无法实现我的教育梦，于是我向学校领导申请要做一名班主任。
第二年，我当上了四年级二班的班主任。
“放着舒坦的工作不做，当什么班主任，真是自找累受。
”面对家人和同学的冷言冷语，我微微一笑，但内心充满了力量。
那一年，我洒下了辛勤的汗水，收获到的有笑语也有泪水，有经验也有教训,有鲜花也有掌声。
那一年，永远铭记在我的记忆深处，它让我的理想更加坚定，目标更加明确，我选择的是一条充满希望的阳光大道。
19年来，我在这条大道上一步一个脚印地走着，从没迷失过方向。
教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
”这句话，我已熟记再心。
工作中，我坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人，一方面指导学生学习，另一方面教育学生学会做人。
随着人们生活条件的不断改善，也给教育带来了一定的负面影响，孩子在家娇生惯养，要什么家长买什么，电子产品也或轻或重地影响着学生的生活，一些任性、自私、自理能力差、高智商低情商的学生多了起来，现实告诉我，必须重视学生的养成教育和良好的思想品德教育。
教育先锋留下先进事迹
教育先锋留下先进事迹教育是国家的未来，培养一代又一代的优秀人才是教育工作者的使命。
在众多的教育工作者中，有一些人以其出色的教育理念和敬业精神，留下了令人瞩目的先进事迹。
以下就是一位教育先锋的事迹。
循迹者：杨老师杨老师是一位教育先锋，她长期在贫困地区乡村学校任教，并致力于为学生提供更优质的教育资源。
为了帮助孩子们克服贫困带来的不公平，她付出了许多努力。
首先，杨老师积极争取外部支持，筹集学校建设经费，购买教育教学用品和图书。
通过写信、倡议、申请等手段，她联系到了许多热心人士和社会组织，获得了大量的捐款和物资。
借助这些资源，她改善了学校的硬件设施，搭建了一个良好的学习环境。
其次，杨老师关注每个学生的个体需求，制定了个别化学习计划。
她毫不犹豫地采取了多样化的教育方式，鼓励学生们发展自己的潜能，培养他们的创新思维。
她相信每个孩子都是有天赋的，只要给予适当的培养，就能发现和发挥出他们的才能。
此外，杨老师注重提高学生的综合素质，积极组织各种形式的课外活动。
她鼓励学生参加科技比赛、文艺演出、社区服务等活动，提高他们的表达能力、社交能力和团队合作意识。
通过这些活动，学生们的自信心和竞争力得到了极大的提升。
杨老师对教育的热爱和坚持，深深感染了身边的人。
她鼓励其他教职员工积极参与社会公益活动，为教育事业贡献自己的力量。
同时，她还开设了一些教育培训课程，以分享自己的教育心得和经验，帮助更多的教师提升专业水平。
杨老师的先进事迹不仅令人肃然起敬，更是教育界的典范。
她用自己微薄的力量，为学生们的未来奠定了坚实的基础。
她的事迹在全国范围内得到了广泛的关注和赞誉，成为其他教育工作者学习的楷模。
总结在教育先锋的事迹中，我们看到了教育的力量和影响。
他们以崇高的教育使命感，倾注心血和汗水，用自己的行动诠释了对学生的爱和关怀。
他们的事迹是鼓舞人心的，他们的精神将会激励更多的教育工作者投身于教育事业中，推动教育事业的发展。
当我们回顾这些先进事迹时，也要思考如何将教育理念和敬业精神融入到自己的工作中。
小学教育先进典型事迹材料
小学教育先进典型事迹材料
《小学教育先进典型事迹》
在广东省某小学，有一位杨老师，她被评为先进教师，得到学生和家长们的一致认可和赞扬。
杨老师在教学中始终以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的想象力和创造力。
她善于利用多媒体教学，设计富有趣味性和实用性的教学课程，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
她还经常带领学生到社区、博物馆等地方进行教育实践活动，让学生接触真实的社会生活，拓宽他们的视野。
在课堂上，杨老师善于调动学生的学习积极性，激发学生对知识的兴趣，让学生在主动探索中获得知识。
她注重对学生的个性化发展，尊重学生的发展规律，因材施教，培养学生的自主学习能力和创新精神。
在日常管理上，她严格要求自己，认真备课，精心设计教学计划，时刻关注学生的学习状态，及时调整教学方法和策略。
除了在课堂上的出色表现，杨老师还积极参与学校教育改革和实践活动，不断学习和提升自己的教育理念和教育教学能力。
她还经常与家长交流，建立良好的师生家长沟通渠道，与家长共同关心、教育和培养学生。
杨老师以她勤勤恳恳的工作态度和出色的教学业绩，为全校师生树立了优秀的榜样，成为了小学教育的先进典型。
她的先进
事迹不仅在学校内得到了肯定和表彰，也在教育系统内传为佳话，成为了其他教师们学习的榜样和力量的源泉。
学校党支部范文之杨茂芬同志师德师风建设先进事迹材料
学校党支部范文之杨茂芬同志师德师风建设先进事迹材料杨茂芬，1969年生，1989年师范毕业后被分配到高坪小学任教，小学高级教师，现任高坪小学教科室主任。
二十一年来，抱着对党和人民的教育事业的无限忠诚，在小学教育天地里默默耕耘，无私奉献着……一、用真情、献爱心，教书育人，为师堪称表率。
无论是做地道的教师，还是担任教研员，杨茂芬同志始终把学生挂在心上，动用的是真情，奉献的是爱心，教书育人、孜孜不倦，管理育人，兢兢业业。
永顺县高坪乡是个劳务输出大乡，区内留守儿童多，接近中心校学生总数的40%。
留守儿童问题多，成了学校难以攻克的教育难题。
如何开展留守儿童教育，也就成为新形势下学校教育的重大课题。
过去，当教师面对的只是几个、十几个留守儿童，所能做的只是问寒问暖，补缺补差。
现在，面对的却是成百上千的留守儿童和成百上千个家庭教育的缺憾。
杨茂芬同志的心灵受到一次又一次，一次比一次更强烈的震憾。
她那份对学生的牵挂、对教育事业的执着，使他不得不放弃轻松，不得不担起这么大个群体的教育重任。
这些年来，她在汲取别人经验的基础上，结合学校实际建立了科学化的留守儿童教育网络。
一是健全留守儿童档案，实行动态管理，通过热线电话、家庭联系卡、家访等渠道加强家校联系。
二是安排教师定点联系，开展党员结对帮扶活动。
杨茂芬本人就帮扶了五名留守儿童。
三是以班级和村民组为单位成立留守儿童帮扶小组。
四是加强留守儿童的心理咨询工作，开设心理健康教育校本课程。
五是成立家长联谊会，对委托监护人进行培训。
六是请社区和有关教育专家行家到校给教师、家长作专题讲座。
抓教育教学改革一套一套，抓条件环境的改善更是有板有眼。
2006年，高坪中心学校创办了寄宿制学校，将家居山里的高年级留守儿童，集中到寄宿制学校就读，并免收住宿费，还设立了寄宿生管理处，配备了专职生活老师，实行严格的“三定”管理（定人、定时、定责）。
在资金严重不足的情况下，学校还投入4万多元对学生寄宿的校舍进行了翻修改造，为留守儿童创建了一个全新的生活家园和精神乐园。
杨士莪教书育人先进事迹素材
杨士莪教书育人先进事迹素材杨士莪是当今教育界的名人，其先进的教书育人事迹在全国范围内都广为人知。
杨士莪教书育人的先进事迹是我们学习的榜样，我们需要从中认真学习，向他看齐。
先进事迹一：替学生着想，设身处地地为他们着想杨士莪是一个极为有爱心、有耐心的好老师，他总是尽最大的努力帮助学生。
在他的班级里，所有学生都感受到了他的关怀与爱。
他不但会细心解答学生的问题，在他的帮助下，学生们的学习成绩不断提高。
先进事迹二：注重学生心理健康，心理辅导杨老师深知学生的心理健康对学习的影响。
在他的教导下，学生们的心理健康不断得到加强，他们的心理承受力和自信心也不断提高。
他常常会给学生们安排一些有趣的课外活动，这样有助于缓解学生们的学习压力。
在课余时间，他们会一起看电影，玩游戏，也会在学习之余跟同学们一起聊聊心事。
先进事迹三：教书育人，用心教学当做老师是一份高尚的职业，杨士莪教书育人，一直以来都非常的用心，他很清楚，自己的一份劳动和辛勤的耕耘，将来必将会让学生在自己的人生道路上更加的愉快和圆满。
他时刻以自己的行动示范学生，让学生从他的言行中感受到好的品德和习惯。
在他的引导下，学生们都变得更加纯洁和自律，学生们的素质也得到了极大的提高。
先进事迹四：在教学中讲究方法，让学生更容易掌握知识在课堂教学中，杨士莪总是注重讲解方法和技巧。
他用自己的方式将知识传授给学生，让学生更易掌握。
他不仅会告诉学生正确的学习方法，还会给予学习建议，让学生学会如何用他们自己的方法来解决问题。
通过杨士莪的先进事迹，我们知道，一个优秀的教育者不仅要有责任心和爱心，还需要讲究教育方法并注重学生的心理健康。
当我们处于自己的学习生涯中，我们也应该具备这样的特质，从而真正成为一名合格的学生和未来的成功人士。
杨士莪的教书育人事迹不仅能够激励我们向他看齐，更让我们知道，良好的教育者是为了培养优秀的未来。
教师敬业奉献模范事迹材料精选15篇
教师敬业奉献模范事迹材料教师敬业奉献模范事迹材料精选15篇在平时的学习、工作或生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是小编收集整理的教师敬业奉献模范事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师敬业奉献模范事迹材料120xx年下半年以来，小青老师一直担任高三文理科复读班语文教学工作，兼任文科复读班班主任。
一、爱岗敬业，团结合作她热爱教育事业，一直以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中，一直从高从严以优秀党员标准要求自己，对待工作都是脚踏实地，求真务实的。
这一年来，她由上届高三年级组到本届高三年级组，积极融入新的年级，新的团队，提升自己。
二、虚心学习，积极总结本学年，她连任高三，教书上对自己是很大的帮助。
在新的年级她毫不保留的传达上届的经验，更积极地向新同事学习。
特别是夏金华老师、欧阳美容老师，她经常向她们请教，取人之长，补己之短，充实提升自己。
努力做到学以致用，在汲取前人经验的基础上不断创新，形成自己的教学风格，以更好的为教育事业做出贡献。
三、关爱学生，快乐学习教育教学的实质在于“为学生将来的人生幸福奠好基石”。
她真诚竭尽全力的为学生付出。
复读班的学生的两大缺点是：心态差，习惯差。
心态差需要更多的关爱，习惯差需要更多的严厉。
在这二者之间，需要老师更多的付出，需要老师更好的把握一个度。
在文科复读班中，有两个重度抑郁症者，她运用平时所学的心理学知识，和学生积极交流配合，获得了很好的效果，他们最终都考上了自己理想的学校。
在平时的学习中，她和学生都树立了“爱拼才会赢”“人生没有过不了的坎”的积极人生观。
教师敬业奉献模范事迹材料2她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯;她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。
小学骨干教师奉献楷模先进事迹
小学骨干教师奉献楷模先进事迹小学骨干教师奉献楷模先进事迹小学骨干教师，是教育事业中的中坚力量，他们担负着培养学生健康成长的责任，是引领教育发展的重要人才。
他们不仅是学生的引路人，更是先进的事迹传承人和带头人。
今天，本文将通过一些骨干教师的奉献楷模先进事迹，来探讨骨干教师的价值与意义，以及如何成为一名优秀的骨干教师。
一、杨老师：用心传授爱国知识杨老师是一名小学骨干教师，她教授的是小学生的语文课。
杨老师学习刻苦，爱岗敬业，多次荣获市、区、校级教育奖项。
最令人难忘的是她在教育爱国主义方面的贡献。
在杨老师的课堂上，学生们爱听她讲爱国故事、唱爱国歌曲，她在课前为学生播放“祖国在我心中”等优美的诗歌朗诵，以此点燃学生的爱国之情。
同时，她利用语文教材中的各种名篇名著，让学生感受祖国文化的魅力，增强文化自信。
杨老师把爱国主义融入到平时的管理工作中。
她组织学生参观革命纪念地点、红色教育基地，参加升旗仪式和纪念活动，让学生在潜移默化中接受爱国主义教育。
她还号召学生参加志愿服务活动，关爱弱势群体，教育学生“立志做一名有用之才，为我们的国家献出绵薄之力。
”二、王老师：亲情远乡温暖孤儿王老师是小学骨干教师，她是一名有责任、有担当的老师。
她的身世曲折，7岁时母亲去世，14岁时父亲再婚，后走上了教育之路。
王老师热爱教育，对孩子们无微不至地关心。
她对待每一个学生都像对待自己的孩子一样，留着她自己上课时的备课录音，下课后根据录音复盘自己的授课情况，追求尽善尽美。
她很少请家长来参加家长会，而是亲自走进孩子们家中，了解他们的家庭状况和学习情况，给予他们及时的指导和鼓励。
王老师远离乡土，但心系亲人。
她知道自己家乡有许多孤儿，于是她投资建了一所孤儿院，为这些孤儿提供生活和学习的保障。
王老师还鼓励学生到孤儿院去帮助那些需要帮助的孩子，让学生学会施爱与分享。
三、张老师：勇攀高峰传承中国功夫张老师是中华武术传承人，他从小热爱武术，长期探索各种拳种，成就了自己的独特拳术，并在许多重大比赛中屡获佳绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同
志事迹材料
把对学生的爱献给伟大的教育事业——育
红小学教师杨同志事迹材料把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料,
杨大有同志是芜湖市育红小学老师，多年来，一直担任班主任和数学教学工作，他自工作以来，热爱教育事业，对工作认真负责，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，不计名利。
工作中勇于挑重担，个人利益服从集体利益，有全局思想。
在工作中默默奉献，全身心投入伟大的教育事业之中。
在教育教学工作中，他管理班级有方，肯下功夫，所带的班级班风正，成绩突出，多年来杨大有同志所带的班级多次被评为校先进班集体;1993年所带的班级被评为市先进集体;1996年和所带的班级被评为市示范班;2002年所带的班级被评为市优秀班级体;本人也多次被评为校优秀班主任、校先进工作者。
更为突出的是:1998年9月被评为芜湖市优秀园丁;安徽省模范教师;全国优秀教师。
一、热爱教育事业，终身从教永不悔
杨大有同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，认真学习和执行党的路线、方针和政策，关心时事政治，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想，积极参加政治学习和各项政治活动，政治上积极要求进步，严格要求自己，把对理想的追求与工作
紧密联系在一起，用自己的言行去体现自己的人生价值。
热爱学生，向学生倾注一片爱心。
二、克服困难，一心扑在工作上。
杨大有同志家距学校较远。
多年来，无论是刮风下雨，坚持按时上班，从不迟到早退，为了更好地做好班级管理工作，多年如一日，一直坚持提前到校上班，从点滴做起，从细微深处抓起，带头参加班级晨扫，检查班级卫生和卫生责任区，保证班级里的清洁卫生，为新一天的工作和学习做好准备，为任课老师和学生创造一个清洁、舒适的学习环境，让学生的身心在良好的环境中健康发展。
多年来，杨大有同志没有因家中的困难而影响教育教学工作，杨大有同志的父亲病危，三次来电话催促回家探望，而他没有这样做，他心中放心不下的是班级学生，当时，他肩负班主任重担，他为了不让班级的工作和学生的学习受到影响，考虑再三，仅用星期天的一天时间赶到宣城，来到父亲身边探望父亲，说明了工作丢不开的难处，求得父亲的同意和兄弟的理解，含着泪水依依不舍地又离开了父亲，回到学校，杨大有同志深知这可能是最后的离别，因为他父亲患的是晚期直肠癌症。
果然，回校后的第五天又接到家中的电话，告之，他的父亲已经去世，三天丧假后，忍着悲痛又回到学生中。
去年5月份，杨大有同志爱人患胆结石，医生建议手术治疗，当时，杨老师肩负六年级毕业班工作，毕业在即，于是经过与爱人商量，征得医生的同意，暂时维持药物保守治疗，推迟到暑假进行手术。
多年来，杨老师忘我的工作，到了废寝忘食的地步，他为了工作长
期在食堂就餐，饮食没有规律，长年累月，过度疲劳，目前，患有严重的胃病，导致体质下降，尽管是这样，杨大有同志也不放松对自己的要求，用顽强的毅力支撑着，从不请假，坚守在工作岗位上。
杨老师对工作认真负责，给自己施加压力，由于劳累，今年4月份胃病复发，嗓子嘶哑，气色不佳，身体到了支持不住的地步，仍然坚持着工作，拒绝了住院治疗的建议，谢绝了家长、领导、同事的关心，只是简单的打针、服药，仍然坚持在
教学岗位上，杨大有同志这种敬业精神深深地感动了周围的同志们，获得老师们甚至家长们的一致赞扬。
三、把“爱心”献给孩子们，心里唯独没有他自己
多年来，杨大有同志一直在担任班主任工作，实践表明，他对班主任工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，班主任工作烦杂、辛苦，可他从不叫苦叫累，默默无闻地努力工作着。
像慈父般的关爱着每一个学生，无私的向学生奉献一片爱心。
值得一提的是:一天中午，本班学生王煜星同学父母不在家，需要留在学校，杨老师发现自己班上中午有学生不回家，为了确保学生的安全，杨老师牺牲了中午的休息时间也留在学校。
王煜星同学不小心把手指划破了，后来，他回教室休息，细心的杨老师发现王昱星同学的神情不对，紧接着杨老师来到他的身边，这时，他突然昏倒人事不知，面如白纸，生命危在旦息，在这紧要关头，杨老师顾不得多想抱起来就往医院里赶，经医生及时抢救保住了一条生命，后来医生告诉:这是一种“晕血”疾病，如果晚送一步，就会出现生命危险。
由于老师的“爱心”保住了学生的生命安全，
杨老师感到无比的欣慰。
深得学生的爱戴和家长的赞扬。
再如:身为班主任的杨老师，多年来，每次大扫除时，高处危险的擦窗任务，杨大有同志从不让学生去干，而把危险留给自己。
多年来如一日，一直坚持自己完成这类不安全的工作。
家长们对杨老师这一举动，非常感动，家长们感激地说:“杨老师心中只有学生，唯独没有他自己。
”
每一届家长都感慨的说:把孩子放在杨老师的班上，我们放心。
朴实的语言，赞扬了一位人民教师的伟大的胸怀。
杨大有同志在教育过程中，把关心、爱护学生放在首位。
有的学生离家很远，需要中午在学校食堂就餐，为了学生，他中午也留在学校，照顾学生，给学生创造一个良好的休息环境，使学生中午在校休息好。
每次学生在校突发生病时，杨老师都能及时地妥善处理好，让家长放心。
曾经有一次，细心的杨老师发现本班杨文妍同学情绪不稳定，用心一问，正在发高烧，病情十分严重，于是，杨老师及时地把该生送到医院治疗，使该生转危为安，杨老师经常买一些营养品去探望生病的学生，表示老师的一片爱心，像这样的事例枚不胜举。
杨老师经常为学生排忧解难，曾经一次，王钊同学，在放晚学的路上，自行车轮胎被扎破了，这时天色已晚，无处修车，正在该生十分着急时，被杨老师在下班的路上发现，杨老师首先想到的是学生的安全，于是，摸着晚把该生送到家中，这时，天色已晚，家长等得十分焦急，看到自己孩子被老师平安地送回家，家长感动地留下了热泪。
总之，为了学生，杨老师费尽了心血，操碎了心，同时，也换来了
家长们的一片赞扬声～
把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料,
四、深入细致做好后进生的转化工作
多年来，杨大有同志很好地协助学校工作，有全局思想，服从工作分配，勇于挑重担，学校一有难处，首先是想到杨大有同志，多年来，杨大有同志已经接受六届毕业生的任务，而这六届中其中有五届是困难班级，只要学校分配给他的任务，他都能欣然接受。
杨大有同志刚送走毕业班学生后，又接任了又一届毕业班的教学工作，面对这个班，学生基础差，后进生面广的情况下，杨大有同志不但乐意接受，而且一如既往的做好后进生转化工作，虽说后进生的转化工作千辛万苦，但也尝到了其中的酣甜。
他每次接一个差班，首先从后进生入手，针对不同的情况采取不同的教学方法，认真分析差生的原因，用一片受心去感化学生，唤起他们的学习欲望，从不嫌弃任何一个差生，例如本班学生姚跃同学，基础差，学习没有信心，杨老师深入家访，了解到该生的父亲双目快要失明，家里都忙于看病，无心关心孩
子的学习，杨老师看在眼里，记在心上，伸出了援助之后，在生活上关心、照顾，在学习上利用课余时间补缺补差，经过师生共同的努力，终于在毕业会考中，以比较满意的成绩毕业了。
目前，杨老师正在全身心地投入教育教学之中，起早摸黑为后进生补缺被差，努力提高学生的学习成绩。
在当今有偿家教盛行之时，杨
老师没有忘记自己是一名党员教师，没有被金钱所迷惑，无偿向学生奉献一片爱心，杨老师这一高尚品质，深得家长赞扬。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知的高尚品格始终激励着杨大有同志默默奉献，无怨无悔。
总之，杨大有同志以他崇高的师德精神境界，忘我的工作精神，坚持不懈地努力，受到全校老师的称赞，成为全校老师学习的榜样～。