第一单元-第2课-企业的生产和经营教案

单元（章节）教学授课计划一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营

三、课时授课计划

公司的经营教案《企业的经营》教学设计

公司的经营教案《企业的经营》教学设计甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。第二目是企业的经营和发展。介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。

特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学

二年级语文上册第一单元教学设计教案

鲁教版小学语文二年级上册《识字一》教学设计淄川区般阳路小学王菁丽教材分析：《识字一》结合季节特点，选取了三组与秋天有关的四字词语。这些词语既描绘出了秋天的美丽景色，又写出了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，由季节到气候再到丰收景象，合辙押韵，读起来朗朗上口，便于学生学习和记忆。学习的过程中可以结合二年级学生的年龄特点，设计多种活动或是游戏，引导学生反复朗读，在熟读的基础上再引导学生借助图片或者是联系自己的生活实际，展开讨论理解词语的意思，加深记忆。教学目标： 1、会认14个生字，会写10个字。 2、能够正确、流利地朗读词语，并试着读出感情。 3、通过指导学生朗读“我会读”中的词语，引导学生在读中思考，发现其中的规律，体会汉字组词的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。 4、通过学习，引导学生搜集有关秋天的词语，培养学生积累词语的兴趣 5、引导学生认真观察生字结构，指导学生认真地写好生字。教学重难点：识字写字，有感情地朗读词语课前准备：生字卡片、课件、实物投影教学过程：一、导入新课：（激趣、复习导入） 1、同学们，大家知道现在是什么季节了吗？（秋天）对了，秋天在不知不觉中已经来到了我们身边。能说说你眼中的秋天是什么样子的吗？（引导学生进行交流） 2、同学们说的真好，大家还记得咱学过的那句关于秋天的谚语是怎么说的吗？（引导学生回忆，并试着说一说，也可请学生跟同位相互交流提醒一下）学生自荐回答，教师课件出示句子——一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。（学生齐读）。小结：同学们真棒，能把这句谚语记得那么熟，今天老师就带着大家一起走进《识字一》去认识几个与秋天有关的词语，好不好？（教师板题）二、学习新课： 1、自读词语同学们是不是有点儿迫不及待地想去认识一下《识字一》中的词语？（是）那就赶紧把书翻到第一页，自己去读一下吧！自读要求：（1）读准字音，不认识的词语或生字用自己喜欢的方式标记出来，与同位交流一下，相互帮助。

新概念英语第二册第一单元测试题讲课教案

新概念英语第二册第一单元测试题

新概念英语第二册第一单元测试题（满分150 分）姓名_____ 分数一、英汉互译（30X1'） 1. private ____ 2. conversation __ 3. repeat 4. museum ___ 5. decision ___ 6. public 7. __________ distanc _______ 8.valuabl 9. expect 10. competition _ 11.begga _____ 12.performa nee 13.聚集______ 14乐器_______ 15经理 16.允许______ 17抱怨________ 18立刻 19.场合______ 20.经历 _______ 21扔、抛 22.打断______ 23发疯________ 24.服从 25.舞台______ 26抓到________ 27.账单 28匆忙______ 29返回/归还______ 30负担得起二?单项选择题（20X1.5'） 1. --- ------------- terrible weather it is! ----- It is said that it will get ______ later. A. What; bad B. What ;worse C. How; bad D. How; worse 2. The book ______ L ucy ' s. Look! Her name is on the book cover. A. must be B. can be C. can ' t be D. mustn ' t be 3. It _____ me two hours to get there by bus. A. spe nt B. took C. used D. paid 4. My mother has — to Hong Kong twice. A. come B. got C. gone D. bee n 5. Three months— quite a long time. A. is B. be C. are D. am 6. I did not remember — her before. A. have met B. hav ing met C. to hav ing met D. to meet 7. I ' ll go with you to the theater as soon_as my homework.

高一政治必修《企业的经营》教案

高一政治必修1《企业的经营》教案高一政治必修1《企业的经营》教案【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。【教学目标】【情感、态度与价值观目标】 1.培养创新精神与创业意识。 2.增强依法经营、依法维权的法制观念。 3.增强诚实守信、科学管理的观念。【能力目标】 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。 3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。【知识目标】 1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。 2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。 3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。 4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。 6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。 7. 了解企业经营的直接目的。 8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。 9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。【教学重点】 1.有限责任公司和股份有限公司的比较。 2.公司的基本特征。 3.影响企业经营成功的主要因素。【教学难点】企业兼并与破产

【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法【教学过程设计】（一）公司的类型【情境创设，引入新课】播放视频：《双十一购物狂欢节》。问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。板书展示：《企业的经营》【教学过程】一、公司的类型【课前预习成果展示】展示图片：各类企业问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？ 2、企业就是公司吗？【提炼整合巩固升华】 1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 3.公司是现代企业重要的组织形式。【学生合作自主探究】合作探究一：展示图片：小米科技有限责任有限公司和有限责任公司和股份有限公司有哪些不同点和共同点？【提炼整合，巩固升华】 (1) 含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。

【最新】人教版二年级下册语文第一单元教案

小学语文二年级下册第一单元备课单元教材分析本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。内容：导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》。认识47个生字，书写39个汉字。教学目标 1、认识47个生字，书写39个汉字。 2、要引导学生多读，读出感情。在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。 3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。 4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。重点难点 1、认识47个生字，书写39个汉字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。课时安排《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》3课时

1、找春天第一课时教学目标： 1.通过形声字认识“躲、符”、熟字加偏旁认识“触、鹊、羞”熟字换偏旁认识“遮、掩探嫩”，通过观察、范写、互评等方式会写“脱、冻、溪、棉、探”5个左右结构的字。 2.通过组内互读、展示交流等方式读通、读准难读的词语和长句子。能正确、流利地朗读课文初步感知文章内容。 3.在小组合作、交流、汇报的过程中体验发现学习的乐趣，培养学生学习的主动性，发挥学生潜能，培养学生乐于分享学习所得的学习品质。教学重难点： 1、熟读课文、初步感知文章。认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”会写“脱、冻、溪、棉、探”。 2、注意“溪”“探”字的写法、“遮”、“触”的读音。教学准备：生字词卡学生搜集有关春天的词语教学过程：一、导入： 1.盼望着，盼望着，春天的脚步近了。让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说描写春天的词语。）预设：柳绿花红、万物复苏、春回大地 2.是的，春来了，春来了，他像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！（板书课题）二、小组合作学习组长组织学习：合作要求 1.读通课文：小组内分工读文，并汇报圈出的生字新词。其他同学听音、正音。

一年数学第二册教案第一单元

第一单元、位置单元分析一、教学内容：教材第1~9页，上下，前后，左右的认识以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。二、教学目标：教材第1~9页，上下，前后，左右的认识以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。三、教学重点：四、教学难点：正确辨别“左、右”的相对性。五、教材分析：儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些经验，但不一定能准确地加以判断，因此本单元进行集中教学。本单元教材的编写特点： 1、提供丰富的生活和活动情境，帮助儿音体验空间方位。 2、依照儿音空间方位的认知顺序进行编排。六、教学建议： 1、注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。 2、要适当把握教学要求。七、教学安排： 1、上、下…………1课时 2、前、后…………1课时 3、左、右…………1课时 4、位置……………1课时一上、下教学设计教学内容：教科书第1页教学目标： 1、学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教具、学具准备：挂图、彩笔、纸教学方法：讨论法、游戏法教学过程：一、谈话导入

1、同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2、揭示课题聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）二、探究新知 1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？ 2、观察画面，体会上、下的含义（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？（2）出示挂图请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（3）大家发现了这么多东西，真了不起！谁能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？ 3、看书第1页，完成书上的填空。指名口答订正。三、活动 1、拍手游戏（1）教师发口令，学生上下拍手（2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。 2、小组活动小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面…… 四、小结今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？作业布置：画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画板书设计：上下二前、后教学设计教学内容：教科书第2页,做一做的第2题。教学目标： 1、使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。

企业的经营教案1

第五课企业与劳动者第一框企业的经营一、教学目标 1.知识与技能目标（1）识记企业的含义、地位及其在社会经济生活中的作用；了解公司的含义、基本特征、分类及设立公司的基本程序要求；了解自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并、联合、破产的含义。（2）理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的意义。（3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。 2.过程与方法目标（1）在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。（2）使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。（3）培养学生正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 3.情感、态度与价值观目标（1）培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。（2）使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。（3）增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。（4）增强诚实守信、科学管理的观念和正当的竞争意识。二、教学重难点教学重点：影响公司的经营的成败因素教学难点：有限责任公司与股份有限公司的对比，企业兼并与破产三、教学方法案例分析法小组合作探究四、教学过程【导入新课】通过上一课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的物质文化生活需要，必须不断发展生产，完善基本经济制度。我们平时消费的商品和劳务都是由谁来提供的？（通过我们平常经常听到的“企业”“公司”来提供的。）那什么是企业？什么是公司？这节课我们就来一一探讨。【授受新课】一、公司的类型（一）企业 1、企业（1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务主要是由企业提供的。（2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（3）企业的类型国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。

山西经济出版社小学信息技术第二册第一单元教案

综合实践活动信息技术第二册第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。学习目标知识目标： 1．学会使用画图软件 2．能画出简单的图形。能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。欣赏后，大家有什么感想。教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。

师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。大家都很棒。（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。同学互相参观。参观后，修改自已作品中不足的地方。（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师

2016级综合教程2第一单元教案

New Target College English: Integrated Course Book II Unit One Understanding Chinese Culture and Tradition(Part I) I. Lead-in Class Class Hours: 2hours II. Teaching Aims and Requirements: 1. Get students to understand Confucianism and its popularity throughout the world; 2. Get Ss to learn words and expressions concerning Confucian ethics characterized by Humanity (仁), Righteousness (义), Propriety (礼) , Wisdom (智), Integrity(信). 3. Get students to know some background information 4. Get Ss to learn the new words of Text A 5. Get students to grasp reading skill: understanding a complicated concept III. Presenting Procedures 1. Oral practice: Confucianism(25 minutes) a) Introductory remarks: Confucianism, Buddhism and Taoism, the three most influential Chinese schools of thought, have a huge gathering of followers home and abroad. They are as secular as they are spiritual. Many of the virtues they advocate, say, self-discipline, restraint, social and familial harmony, equality, and gratitude for life in general, have universal applicability. Translated into our own life, the the wisdom of these schools of thought will definitely serve us for the better in ways we have never foreseen. b) Presentation Now let’s launch a free presentation concerning Confucian ethics characterized by Humanity (仁), Righteousness (义), Propriety (礼) , Wisdom (智), Integrity(信). : (Ask students to talk in groups) After discussion, Ask three or four students to give their presentation on the topics: Ask students to list stories about Humanity; Ask students to list stories about Righteousness (义); Ask students to list stories about Propriety (礼); Ask students to list stories about Wisdom (智); Ask students to list stories about Integrity(信); Tips: Confucianists advocate: To know Ming (知天命): to acknowledge the inevitability of the world as it exists, and so to disregard one's external success or failure. The doctrine of the mean (中庸): all things connected with man should strike the proper, and should not go beyond or fall short of it. Rectification of Names (正名): things in actual fact should be made to accord with the implication attached to them by names. 2. Listening practice(15 minutes) Now let’s listen to a passage to get more information about Confucianism, while listening, fill in the blanks with what you have just heard.

全新版大学英语综合教程第二版第二册第一单元教案

Unit 1 Ways of Learning Teaching Aims: 1.Understanding the main idea (that it would be ideal if we can strike a balance between the Chinese and western learning styles) and structure of the text(introduction of the topic by an anecdote-elaboration by comparison and contrast-conclusion by a suggestion) 2.Appreciate the difference between comparison and contrast, as well as different ways to compare and contrast (point-to-point method or one-side-at-time method) 3.Grasp the key language points in Texts A and grammatical structures in the text 4.Understand the cultural background related to the content 5.Conducting a series of theme-related reading, listening, speaking, and writing activities 6.Learn to write notices, etc. Teaching Keypoints: 1.Grasp the main idea of Text A and language points in Text A 2.Cultural background about Chinese and western ways of learning 3.Analysis of the difficult sentences in Text A Teaching Difficulties: 1.Writing strategy and style demonstrated in Text A 2.Learn how to understand the structure of difficult and long sentences Teaching Aids: Teacher-guided, discussion, exercises, group-activities, student-centred Teaching period: 12classes Teaching Procedure: Step 1Warming up 1.Have students read the overview of page 2, students will understand the main topic of unit (ways of learning in Chinese and western countries) 2.Have students listen to the script of listening part, explain some difficult sentences and phrases, lead them to finish the exercises on page3, check the answer 3.How to understand the following sentences: Standing on the shoulders of giants 4.Explain the cultural notes of education in the west 5.In class, students form two camps to debate the following issue: If you have a baby , which way would you prefer to use , to pay more attention to develop more skills or to creativity? Step 2 Global analysis of Text A Ⅰ. Scanning Scan Text A and decide whether the following statements are true or false. 1 Benjamin was worried that he couldn’t put the key into the box. (F) (=Benjamin was not bothered at all.) 2. In the Chinese staff’s opinion, the parents should guide Benjamin to insert the key. (T) 3. The author and his wife didn’t care whether Benjamin succeeded in inserting the key into the slot. (T)

企业的生产与经营教案

第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象导入新课：【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。讲授新课第2课企业的生产与经营一、企业的生产发展（一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？【学生活动】：讨论并回答什么是企业

经济生活第五课企业的经营

2015届高考一轮复习：《经济生活》第五课企业的经营班级：姓名2015.8. 一. 考点考情解析二.基础知识梳理三. 重点难点突破四. 易混易错辨析 1.公司制是现代企业的唯一组织形式。 2.广告是企业成功的关键。 3.代言明星的声誉决定产品的声誉。 4.中国企业海外并购有利于加速本企业资本周转。 5.企业的经营规模越大越好。 6.提高最低工资标准能够直接、有效地促进就业。 7.社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿。 8.某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。 9.公司的执行机构是股东大会及董事会。 10.公司经营的目的就是营利。 11.树立良好的信誉和形象是企业一切经济活动的根本出发点。 12.只要提高自主创新能力(树立自己的品牌)，就能提高公司的竞争优势。五.知识体系构建六.典型试题精炼 1.（2010天津，12）阅读材料，回答问题。低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的信心。（1）结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势怎样实现自身发展。（12分） 2. [2012浙江]在我国钢铁行业进入微利时代的背景下，某国有大型钢铁企业投资数百亿发展“非钢”产业，包括养猪、种菜等。对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只要合法经营、能挣钱、养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同学持不同观点。运用思想政治的有关知识回答以下问题。（3）结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。（13分）

《企业的经营》教案

《企业的经营》教案【教育教学目标】 1、知识目标：了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标：比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素【学情分析】基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。【教学方法】直观演示法；活动探究法；讨论法；【教学手段】多媒体辅助教学。【教学过程】【导入】暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。【讲授新课】既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。

1.5.1第五课企业与劳动者·公司的经营

第五课企业与劳动者·公司的经营长沙县第二中学政治组全体教师 ★教学目标（一）知识目标 1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。（二）能力目标 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营公司。 3.正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。（三）情感、态度与价值观目标 1.培养国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2.深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3.增强依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点 1.有限责任公司和股份有限公司 2.公司制的优点与公司的基本特征 ★教学难点企业兼并与破产 ★教学方法案例教学法对比教学法探究式学习方法情境教学法 ★教学过程导入：教师活动：在正式上课之前我想问大家一个问题：你们知道企业么？你们见过哪些具体的企业？学生活动：积极踊跃发言。教师活动：学生一边回答，老师一边板书，像中国葛洲坝集团有限公司，葛洲坝集团三峡实业有限公司，像校门口那个建筑公司，叫宜昌华宇建设工程有限公司。在我们身边有各种各样的公司。这节课我们就来具体深入学习一下公司（多媒体播放课题）——公司的经营。新课教学：一、公司的类型 1.企业的含义与分类教师活动：企业是什么？我们来看一下课本上是怎么说的？企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在这里我们要注意三个关键词，首先它是一个经济组织，其次它以营利为目的，再次它从事的是生产经营活动，最后它向社会提供商品或服务。在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。

人教版小学二年级语文第一单元教学设计

第一单元教学设计（走进秋天，走进大自然）一、教材分析本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！二、教学目标 1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。 2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。 3．在学文中培养语感，积累语言。 4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。三、整体构想《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。识字 1 教学目标： 1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。 2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。 3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重难点： 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：课件。课时安排:两课时第一课时一、激趣导入。秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！二、看图识字。 1．出示课件，课本插图。认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 2．交流学生收集的画面。（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。