汉日合成词之派生词对比分析

汉日合成词之派生词对比分析

摘要：本人在长期的日语教学研究中对日语词汇学有浓厚的兴趣，并认

为词汇教学在语言教学中十分重要。而日语的合成词在日语中占比很大，学好合

成词对日语词汇的学习至关重要。由于学生几乎是零起点，且母语为汉语，在学

习过程中很容易与母语进行对比学习。由于合成词集团庞大，分支较多，加之篇

幅有限，故本文重点探讨汉日合成词之派生词在构词方式、分类、特点、作用等

方面的异同。

关键词：汉日；合成词；派生词；对比

一、引言

世界上很多语言中都有派生词这一词类，如汉语、英语、德语、阿拉伯语、

日语等。作为母语为汉语的我们熟悉的派生词有国际化、实用性、车子、花儿等。英语有tourism、traveler、imbalance等等。派生词的概念很好理解，即由词

根语素加词缀语素通过派生的方式构成的词。词根语素是指具有词汇意义的语素，词缀语素又称附加语素，是指没有实在的词汇意义只有构词功能的语素。大多语

言中的词缀一般可分为前缀和后缀两种，前缀位于词根语素前，后缀位于词根语

素后。

二、汉日派生词的词缀分类

1、汉语中的词缀按不同的标准其分类比较复杂，本文由于与日语对比，因

此按词缀标志词性的功能分类如下。1）名词性词缀：记者、笔者、新手、老手

等等。2)形容词性词缀：非凡、非法、超级、超一流、超低温等等。3）动词性

词缀：折腾、闹腾、扑腾等等。4）副词性词缀：马上走、十分好、最重要等等。

2、日语中的词缀相当于前缀的叫“接头词”，按功能可分为形容词性接头词：小暗い、大通り、お刀、新人類、初恋等等。待遇性接头词：お話、どぎつい、御仏等等。否定接头词：非常識、未完成、無責任、不参加等等。汉语性接

头词：反比例、被災地、副議長等等。副词性接头词：か弱い、け高い、ぶん殴る、もの寂しい等等。日语中相当于后缀的叫“接尾词”，按功能可以分为名词

性接尾词：1）待遇表示：八百屋さん、田中先生；2）复数表示：あなたがた、

私達；3）助数词：3台、3人、3冊；4）人物表示：操縦士、照れ屋；5）金钱

表示：入院費、授業料；6）店铺或建筑物表示：喫茶店、本屋；7）抽象性质表示：速さ、人道主義等等。动词性接尾词：嫌がる、汗ばむ、弱まる等等。形容

词性接尾词：茶色い、未練がましい、理屈っぽい等等。形容动词性接尾词：近

代的、つややか等等。副词性接尾词：教育上等等。

三、汉日派生词的构词方式

1、汉语派生词：汉语合成词中派生词没有复合词所占比例大，根据词根语

素和词缀语素的先后排列顺序，可大致将汉语派生词分为3类：1）前缀+词根

（前缀式派生词）：阿姨、老虎、老师、老板、老鹰、老婆、第一、准妈妈，等等；2）词根+后缀（后缀式派生词）：胖子、瘦子、石头、苦头、木头、盖儿、

可靠性，等等；3）前缀和后缀并用的派生词：小孩儿、老娘们儿、非典型性，

等等。

2、日语派生词：是指在单纯词基础上添加一个叫做“接辞”的只起辅助作

用和形式化意义的要素而形成的词。日语派生词的词缀一般被统称为“接辞”，

其日语发音是「せつじ」，是词的构成要素之一，通常接在其他词上使用，具有

使其添加某种意义的作用。分为“接头词”「接頭語」和“接尾词”「接尾語」

两种。日语派生词按组成方式大致可分为3类：1）接头词+词根：お宅、お供、

おみやげ、超スピード、不合理、非常識、真っ黒、子供っぽい、春めく、真新

しい、ばか正直、ものさびしい，等等；2）词根+接尾词：田中さん、ぼくたち、営業中、寒気、厚み、高さ、一般化、感受性、可能性、効き目、払い済み、経

済的，等等；此外，日语动名词、副词等后接「する」构成サ变动词，如勉強する、解決する、薄着する、遠回りする、ニコニコする、はっきりする等，这一

类词「する」也相当于接尾词的用法。而信ずる、感ずる、先んずる等的「ずる」是「する」的音变。3）接头词+词根+接尾词：お＋弟子＋さん、もの＋すご＋さ，等等。

四、汉日派生词构词方式的异同

1、不同点：1）由于日语词汇的来源有和语词、汉语词、外来语词还有由不

同语种构成的混合词，可以说种类比较复杂多样。因此，这也使得日语的接头词

和接尾词（即通常所说的前缀和后缀）与汉语不同，较为多样，有和语系的、汉

语系的还有外来语系的。2）汉语中有些前缀可以起到改变词根词性的作用，如：非+礼（名）→非礼（动）、非+法（名）→非法（形）、无+比（动）→无比（形）、无+理（名）→无理（形）等。而日语的前缀一般不具备此功能。

2、相同点：1）汉语和日语的派生词按照构词法大致都可以分为三类，即前

缀+词根式、词根+后缀式、前缀+词根+后缀式。2）汉语的后缀和日语的接尾词，两者都有很多可以改变词根词性的功能。汉语中我们经常用到的有：胖（形）+

子→胖子（名）、旁观（动）+者→旁观者（名）、国际（名）+化→国际化（动），等等。日语中这样的例子更是举不胜举如：大人（名）+しい→大人し

い（形）、春（名）+めく→春めく（动）、学者（名）+ぶる→学者ぶる（动）、経済（名）+的→経済的（形动）、深（形词干）+さ→深さ（名）、使い（动连

用形）+方→使い方（名），等等。

五、结论

词汇从意思和形式来看有的不可以继续分解成有意义的语言单位，这类词叫

单纯词。有的可以继续分解成有意义的语言单位，这类词叫合成词。合成词只是

相对于单纯词而言的一个广义的名称。实际上，根据词素的性质及结合方式不同，合成词可以分成多种类型，其中，派生词就是合成词的一种，它是构词研究划分

出的一类词，由词根结合词缀的方式构成。

通过以上对比我们知道无论汉语还是日语都有派生词，汉语的派生词和日语

派生词构词法一样，也是通过添加前缀或后缀来创造新词。按词缀位置关系来看，日语中一般有前缀或后缀，汉语中则还有中缀。由于分类标准不同，一个汉语词

缀有可能兼备不同类型词缀的特点。日语中的派生词数量要比汉语多很多且比汉

语复杂得多。但近期汉语词缀系统则向着更加丰富的方向发展，表现为汉语词缀

语素在数量上不断上升，构词能力也大大提高。汉语中的前缀多数都可以起到改

变词性的作用，而日语中的前缀却一般不具有这一功能。日语的接尾词比接头词

种类多且派生出来的词汇也更丰富。日本固有的和语接头词数量很少，反而是汉

字类的汉语词缀使用得更加广泛。这两点可以说是日语中的接词（词缀）的特色。派生词在词汇中占据一定比例，因此词缀教学在外语教学中也是不可或缺的重要

教学手段之一。虽然“词缀”一词从字面大家很好理解，但里面学问也是很深，

如有机会一定继续深入挖掘和探究。

参考文献：

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[2]蔡全胜.新日本语概论[M].黑龙江人民出版社.2007.

[3]崔崟.日本语通论[M].大连理工大学出版社.2014.

[4]陈晓艳.汉日合成词构词方式的比较分析[J].厦门理工学院学报,2011(19):95-99.

[5]方懋.日汉语构词法比较[J].日语学习与研究.1995（04）.

作者简介：任立平（1987.06—），女，讲师，硕士研究生。研究方向：日语语言学，

日语教育。