企业内部培训课件

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内部培训教材

顾客满意,经营顾客的心

§理念篇§

【破冰活动】管理小品心得分享

◎分组与团队建立

?小组命名:

?精神口号:

◎「管理小品」梅瑞特饭店心得分享

F思考方向……

1.从客户关系管理及变革角度看本个案您的体会有些什么?

2.依您工作岗位现状是否也有类似经验可供分享?

※【管理小品】─梅瑞特饭店

1989年11月的某天晚上,伊丽莎白?莫瑞斯正在《梅瑞特饭店》的客房服务组值班。

傍晚时,伊丽莎白接到一通住在饭店内,一位到城里来出差的女房客电话。她因为不想到餐厅用膳,所以打电话来点餐。伊丽莎白依言登记下来,然后交待处理。过了几分钟,这位女房客又打内线电话进来了。这次是要取消订餐。一般说来,客户取消订餐是很常见的事情,但是这一次,伊丽莎白总觉得有什么事情不太对劲。

《梅瑞特饭店》多年来一直致力于文化的改革,主要目的就是为了鼓励员工在面对问题时,能够独当一面,以客为尊。

由于受过这种专业的训练,所以在接到这通电话后,伊丽莎白考虑的不仅是商业上的观点,她甚至担心背后是不是还另有隐情。所以她立即连络服务生领班来代她的班,然后亲自去拜访这位女房客。敲开门后,她简短地介绍自己,以及来这里的目的,然后聆听房客的回答。结果才发现,原来这位房客在点餐完后打电话回家,得知她母亲患了重病住在医院,恐怕熬不过今晚。在与机场连系过后,沮丧地得知,她已赶不及最后一班飞机回家了。

由于伊丽莎白的机警,及时从房客来电取消订餐,听出那份苦恼的语气。她立刻掌控全局,除了马上拨电话到机场,以《梅瑞特饭店集团》的名义负担班机延滞费而延下班机之外,同时还召来服务生,帮这位女房客整理行李,请门房召来出租车,直奔机场。由于伊丽莎白的机警,让客户顺利赶赴母亲身旁,临终前见她最后一面。

※有效推动与拥抱变革

◎3C时代

?Customer客户核心

?Competition竞争

?Change诡谲多变

◎跳出思考陷阱,创新思考

?过去经验陷阱

?成功的陷阱

?空间的陷阱

?焦点/背景的陷阱

?改变的省思

◎Lewin变革三步骤

解冻→ 推动→ 再结冻

(unfreezing) (movement) (refreezing) ◎变革阶段模式

否认抗拒接纳投入

※客户满意行销观念的演进

◎客户满意时代演进

§60年代

?追求数量

?味觉触觉

?产品时代

?理性

?生产技术

§70年代

?追求品质

?嗅觉听觉

?定位时代

?理性+感性

?品质提升

§80年代

?追求形象

?视觉满足

?VI/CI时代

?感性

?塑造形象

§90年代

?追求心灵

?心灵满足

?CS时代

?互动

?客户满意

◎客户满意服务三阶段

STEP1:

?喜悦(客户导向的形式表面论)

…被动/维持现状

…未顾及“沉默的不满意者”

STEP2:

?觉醒(客户导向的主动积极论)

…具主动关怀意识

…强调“客户焦点”、“客户敏感度“

STEP3:

?献身(客户导向的策略伙伴论)

…客户是公司〝策略性资产〞、“策略性伙伴”

…TCI(Total Customer Integration)

◎客户服务利益演进阶段

主张DVP(Dominant value Proposition)EVP(Extra valueProposition)KVP(Key valueProposition)

说明独占价值主张额外价值主张关键价值主张

观点制造商观点消费者观点目标市场观点

客户理性消费感性消费感动消费

目标制造者利润消费者满足人性的尊重

产品实体产品延伸产品核心利益

手段产品属性客户需求关键价值

策略产品差异策略成本领导策略市场区隔策略服务品质策略价值差异策略服务价值策略

附注独特销售主张最佳捕鼠器谬误附加价值逆转性社会观念行销数据库行销

※顾客关系管理(CRM)的定义与趋势

◎顾客关系管理(Customer Relationship Management)

—是一种企业藉由积极深化与客户之间的关系,以掌握客户的讯息,同时利用此些客户信息,裁身定制不同的商业模式及策略运用,以满足个别客户的需求。

—透过有效的顾客关系管理,企业可以与顾客建立起更长久的双向关系,并获取客户忠诚。

—因为长期忠诚顾客将使客户更容易挽留、每年或每次买得更多,愿意买更高价位商品、降低企业服务新顾客成本及满意顾客因而愿意介绍新顾客。

◎全球CRM趋势背景,可由几方向观察

●顾客愈来愈聪明,要求也愈来愈高。

——大量信息撷取

——更多的选择机会

——顾客化及个人化商品

——顾客忠诚度降低

●宏观的商业环境

——新经济型态

——多型态渠道出现

——网际网路无远费屈

——产业疆界模糊,产品生命周期短

●微观商业环境

——消费者意识抬颈

——客户维持率重要

——多元化销售渠道、微利时代来临

●顾客忠诚度

——产品及服务的瑕疵

——价格竞争

——商品或服务同质性高

——顾客善新厌旧或使用习惯改变

◎CRM的兴起

●积极争取,开发客源面

——提供客户需要资源及商品,满足其需求

——预测客户下一步可能的需求,从而满足之

——比竞争者更了解顾客,更能让顾客满意

●维持即有客户,消极角度

——旧有客户在跳槽前,必有征兆(Signal)可循可立即采取行动

——数据显示,开发新客户费用约十倍位于维持旧

客户所需花费成本

※企业使命、理念与远景

◎经营理念─Peter Drucker

…What is our business?

…Who is the customer?

…What is value to the customer?

…What will our business be?

…What should our business be?

◎企业识别系统(CIS)的应用

公司

内部行销外部行销Mind Identity Visual Identity

ES CS

员工客户互动行销

Behavioral Identity

SS

【管理评量】

◎客户导向公司特质─ ─自我测试

请用一~五分数回答下列每一问题;五选一,

1:一点都不、2:有一点、3:普通、4:很多、5:非常多。

●公司理念与组织气候

1.本公司矢志创造满意的客户。

2.我们宁可「第一次就做对」,而不愿等出

错再改。

3.主管以行动表示客户的满意是很重要。

4.我们的目标就是在超越客户的需求。

5.是否以客户为念是人事升迁的重要考量。

6.我们公司完全以品质至上。

7.客户的需求优先于公司的内部需求。

得分

(本类总分35)你的百分比

●与客户为伍

1.在行销时,公司扮演客户的咨询顾问或是

伙伴的角色。

2.在广告文宣中避免吹牛。

3.知道客户对我们的产品或服务最重视的地

方。

4.根据从客户得到的回馈来设计产品或服务。

5.我们致力成为业界的领袖。

得分

(本类总分25)你的百分比●随时准备找出并解决客户的问题

1.倾听客户的抱怨。

2.定期要求客户评鉴公司的表现。

3.定期分析客户的抱怨,从中找出问题。

4.找出不利于客户的作业程序和系统。

得分

(本类总分20)你的百分比●运用并沟通客户信息

1.我们知道客户眼中的「品质」是什么。

2.我们让员工有在各种场合会见客户的机会。

3.我们明确了解客户对公司的期待。

4.我们定期提供信息给客户,帮助他们形成

具体的期望。

5.公司的重要干部能明确了解客户的需求。

6.公司内部对公司的真正客户是谁有共识。

7.公司主管与客户接触频繁。

得分

(本类总分35)你的百分比●迎向客户

1.我们让客户容易跟我们做生意。

2.公司鼓励员工迎合客户。

3.我们试图解决客户的所有抱怨。

4.客户有抱怨时我们让他们很容易的表达出

来。

得分

(本类总分20)你的百分比

●能力和授权

1.公司尊重员工。

2.公司所有员工都熟知公司的产品。

3.在第一线接触客户的员工都得到足够的资

源和支援。

4.即使低层员工都可以迅速决定是否为客户

做必要的额外服务。

5.员工认为他们现在做的事情很刺激。

6.所有员工都有某种程度的参与决策机会。

7.员工都受过多种训练以便必要时互相递补。

得分

(本类总分35)你的百分比

●生产过程及产品之改善

1.各单位合作达成共同目标。

2.研究其它公司以学习改进之道。

3.不断改进。

4.有系统的减少研发和生产间的循环周期。

5.品质有问题立刻改正。

6.我们肯在开发新点子方面投资。

得分

(本类总分30)你的百分比经营顾客的心运筹帷幄

§战略篇§

※【分组研讨】有效决策与团队决策

◎您的优先级:

1st:_________________

2nd:_________________

3rd:_________________

◎贵组的优先级:(分组发表)

1st:_________________

2nd:_________________

§思考时间:

1.你个人如何做决策?

2.贵组如何做决策?决策品质如何?

3.团队决策应注意事项有哪些?

※决策的陷阱

◎个人认知的偏见(cognitive biases)

…先入为主(prior hypothesis bias)

…代表性(representative)

…控制幻觉(illusion of control)

…模拟推理(reasoning by analogy)

…扩大承诺(escalating commitment)

◎集体思考盲点(groupthink)

◎最适化决策模式步骤(optimizing model)

…步骤一 : 确定有做决策之必要

…步骤二 : 决策准则之确认

…步骤三 : 给予各种准则权数值

…步骤四 : 所有可行方案的列出

…步骤五 : 评估所有可行的方案

…步骤六 : 选择最终的方案

※衡外情量己力─SWOT分析

O:机会

?市场中有什么适合我们的机会?

?可以学什么技术?

?可以提供什么新产品/服务?

?可以吸引什么新顾客?

?怎样可以与众不同?

?组织在5-10年的发展?

T:威胁

?市场最近有什么改善?

?竞争者最近在做什么?

?是否赶不上顾客需求的改变?

?政经环境的改变是否会伤害

?组织?

?是否有什么事可能会威胁到

?组织的生存?

S:优势

?擅长什么?

?组织有什么新技术?

?能做什么别人做不到的?

?和别人有什么不同?

?顾客为什么来?

?最近因何成功?

W:缺点

?什么做不来?

?缺乏什么技术?

?别人有什么比我们好?

?不能满足何种顾客?

?最近失去什么顾客?

?最近因何失败?

※有效定位与差异化

◎定位的新基石─动态定位

…行销是动态,而非静态

…行销重点在创造新市场,不仅在分享旧市场…行销着重建立关系,而非仅促销产品

…行销重质而不仅计量

◎产品定位关键点

…了解市场趋势与动态

…集中致力于无形的定位因素

…针对特定客户层设定产品

…勇于实验的意愿

◎市场定位

…利用口碑

…发展基础结构

…形成策略性关系

…找对顾客

…媒体接触

◎企业定位

…塑造企业文化

…组织凝聚与忠诚

…传达公司定位

◎差异化

?价值的创造

…product→service→idea

…”value”的创造

?产品差异化

…”品牌”建立

…可靠性

…适用性

…设计

…有效性

?服务差异化

…交期准确

…售后服务

…顾客训练

…咨询服务

…其它

?人员差异化

?形象差异化

…识别与形象(identity vs image)

…符号(symbols)

…事件(events)

※价值链与价值传送系统 --- Michael Porter

厂商基础结构

人力资源管理边

科技发展际

采购

厂内生产厂外行销边后勤作业后勤与服务际

作业作业销售

主要的活动

?主要的活动(primary activities)

…厂内后勤作业(Inbound logistics)

…生产作业(Operations)

…厂外后勤作业(Outbound logistics)

…行销与销售(Marketing and sales)

…服务(Services)

?支持性的活动(support activities)

…厂商基础结构 (Firm infrastructure)

…人力资源管理 (Human resource management)

…科技发展 (Technology development)

…采购 (Procurement)

※成功转型为CRM导向企业关键

◎四大战略思考方向

l各层区隔

——从大众市场或广泛的区隔转变为窄化的区隔,特定的个人或情景

l关键价值

——单一且以产品为导向的关键价值,转变为以顾客为导向且多面向的关键价值l互动模式

——持续性的传播转变为善用关键点的沟通

l决策方案

——凭直觉产生的答案转变为持续实验、学习及改进

◎企业要导入CRM时,应具备要件

l前线销售及服务技能

——视与顾客的互动为长期工作

——销售与服务应视为相相辅相成的一体

——监控活动衍生的商机

l资料库规划技能

——找出所需原始资料

——设计切合理论与实际需求资料库

——支持分析及活动管理

l活动规划技能

——设计能满足目标顾客需求的创新活动

——分析各项活动计划,以确保可行性

——排出优先顺序

l活动执行技能

——整合渠道,确定能有效执行

——彻底和业务前线及主管部门沟通

——建立反馈回路

l绩效评估及追踪技能

——建立明确绩效评估指标

——分析未达绩效根本原因

——建立快速反馈机制

l数据分析技能

——建立弹性的查询工具

——针对更进阶微型区隔评估所需先进工具

——建立顾客资料库,确认机会并量化商机

l信息管理技能

——建立整合性的顾客资料库

——必要时搜集更多资料

——随时更新资料库,以确保精确和及时性

l对往来厂商/合作伙伴的管理技能

——筛选能力佳且值得信赖合作伙伴

——协商出高效能合作条款

——管理好长期伙伴关系

顾客服务的有效落实与推动

§战术篇§

※服务品质模式的探讨

◎各缺口的探讨

—缺口一:客户期望的了解

—缺口二:建立正确完善的服务品质标准—缺口三:确定服务绩效品质符合标准—缺口四:确定符合对客户承诺

—缺口五:认知服务与期望之间差距

◎具体作法建议

—策略性观念

—高阶主管对服务品质承诺

—高标准设立

—监督服务绩效系统建立

—客户抱怨处理系统建立

—员工满意内部系统建立

※倾听客户的声音(缺口一)

◎焦点团体和客户录像

◎主管亲访客户

◎员工拜访客户

◎问卷(含竞争性商品和服务)

◎售后评估

◎第一线员工倾听和沟通

◎申诉录像

◎客户会议

※客户满意指标建立与测量(缺口二)

◎何谓CSI(客户满意度)

◎衡量项目选择、评估与定案

◎衡量尺度考量

◎活用CS调查结果

?CSI的可视化

…雷达图

…长条图

…直线图

?调查资料统计与分析

…整理/分析/加工

…重点明示

…拟定改善重点

※扫除争取客户的障碍(缺口三)

◎步骤一:搜集信息

…产品或服务的末端客户

…在公司内制造问题的内部客户

◎步骤二:客户满意指标建立(CSI)

…硬性指标

…软性指标

◎步骤三:分析现行程序(流程)

◎步骤四:设计改良程序

◎步骤五:标准化建立

…标准化目的

…评估标准的四个角度

◎步骤六:管理制度配合

§设计改良程序考量点

?统一作业方式

?减少交接程序

?合并步骤

?同步作业

?更改现行作业方式或采新措施

?运用科技

?及早让关键人物加入

※撷取赢家经验

—客户导向管理的转变比较(缺口四)

因素传统模式客户导向企业

1.服务的观念最好有管理的重点

2.服务的方法被动式修正、改错式主动式追求客户导向管理

3.客户需求不知或假设管理决策的基础

4.策略/系统组织或内部品质需求或作业方式而设计为符合客户需求运作设计

5.管理型态以组织效率为重点成本、生产力优先以满足客户需求为重点组织学习符合客户需求

6.员工责任追求优异的工作技巧而不是服务技巧授权给个人训练服务技巧每人都是公司做客户服务的代表

7.动机/激励偶尔激励,未计划性执行常态性,有计划、公开地执行

8.绩效衡量认为服务品质无法衡量长期执行量化的衡量、且将标准书面化

9.沟通和回馈由上而下(单向)命令互动的(双向)沟通

10.参与服务仅第一线参与服务全员参与

※服务品模缺口模式案例——以海尔为例

◎缺口一:客户期望了解

?派出大规模、多阶层考察队,从北到南,从国内到国外调查研究『如何服务消费者』

?决策层以『服务为中心』展开海尔二次创业

?发展海尔『星级服务』

?五星级服务兵(蓝星、绿星、红星、黄星及金星)

◎缺口二:建立正确完善服务品质标准

?海尔推出『一、二、三、四』模式

——一个结果,二条理念,三个控制及四个不漏

?建立计算机检测及讯息通讯系统学院可30秒内查出售出产品,给予顾客满意答复

?星级服务,二个要求

——不断向用户提供超出期望的满意

——让用户使用产品无怨言

◎缺口三:确定服务绩效品质符合标准

?不断强调卖信誉不是卖产品的企业文化理念

?推展『非用户亦上帝』的服务

?配合奖惩措施推动五个一,一张服务卡,一副鞋套,一块抹布,一件小礼物,四人为一组按标准作业施工。

?请客户依服务内容之表现评分

?专人电话追踪调查安装人员满意度

◎缺口四:确定符合对客户承诺

?建立完善服务网(大区级、省级、市级、县级)

?百余城市开通9999电话服务中心,强调『一个电话24小时内上门服务』的承诺。

?『过年不回家』活动,接受80%电话查证是否真实

?以『用户满意』为唯一指标,而非『检验合格』的产品。

◎缺口五:认知服务与期望一致性

?零距离服务提出,心与心零距离

?彩电的『三全服务』

——全天候24小时服务

——全方位上门服务

——全免费、义务服务

?尊重用户、重视用户,以情感动用户。

※科技产业产品开发与组织运作

◎两大方向思维

?快速小组运作

?创造客户价值

◎快速小组运作

?建立混合科技小组

…小组包括采购、财务、研发、制造、行销和业务部门

…在不同功能间沟通降低成本

…在不同功能间沟通节省时间

…协调配合与授权激励机制

?订定开发案中的流程激励机制

…使用共同语言

…风险管理

…方法是工具而不是目的

?让早期应用客户参与

…以客户为焦点

…速度增加

…与大众市场接触

…更换品牌的成本

?利用原型产品

…客户的反馈

…小组的凝聚

…尽早发现问题

◎创造客户价值

?价值的金三角

1.需户需求

3.公司科技 2.产品功能

?了解客户需求

…从影响客户的大型市场走势分析

…辨识这些趋势所引发特定客户需求

…测试客户对原型产品的反应

…找出客户需求的顺序

?选取产品的功能

…将产品功能与极需尚未被满足客层需求连接

…让产品发挥现有竞争对手无法达成的功能

…开发能实现这些功能的科技

…必要时利用非专属的科技

?管理科技及其它能力

…变革能力与推动变革

…知识管理与运用

【管理个案】─分组研讨与发表

3Com连接价值三角有四个方法:第一,与客户谈话以了解其需求;第二,把客户的需求转换成产品的功能;第三,分析对手公司具有这些功能的产品;第四,取得科技以制造出具有竞争性的特殊功能的产品。

3Com资本额十五亿美元,是设计制造连接个人计算机网络器材的厂商,该公司开发网络存取服务器的过程,说明了上述的说法。

了解客户需求

3Com勤于访问公司的客户,因而发现,利用计算机网络和通勤的工作人员大量增加,这些公司的员工都是依靠高能网络连接才能发挥其产能(取自3Com的文宣)。3Com还发现不同的远距人员有不同的需求;时常从事商务旅行的人需要交互式的电子邮件、行销和技术上的数据库,还有特别的支持;在家里工作和下班后兼差的人需要与他们在办公室工作时一样的环境,也就是几乎是所有的局部网络资源。

将客户的需求转换成产品的功能

客户的需求必须要转换成产品的功能。3Com辨认出四种产品的功能,如果能以具有竞争力的独特方式做到,应该可以使3Com具有竞争上的优势;第一,远距存取信息资源的无间隙联机;第二,重要信息的安全防护;第三,有在节约成本下让网络升级的能力,也就是说可以增加功能而不必更换整个系统;第四,可以迅速安装和中央管理。

分析对手公司产品的表现

一个独立的网络产品测试实验室测试3Com和另外两种产品的表现,在测试中发现3Com在信息下载速度和价值方面,超越另外两家的表现。

信息下载速度。在一个测试计算三个产品下载一份十五页有文有图的文件要多少时间,结果发现3Com比另外两家快百分之十五到百分之二十之间。

价值。利用一个有价格和下载速度的距阵,发现3Com的价值比对手高过百分之五十到六十。

取得科技以制造具有竞争力的独特产品

3Com产品在独立测试时的优异表现,是根据其选择的正确科技。由于选择1960RISC(精简指令集计算机)

处理器,该公司的AccessBuilder速度更快,价值更高。选择RISC处理器避过了许多个人计算机的缺点。譬如说,在个人计算机中,处理器都以监视器上的画面和内存为优先,这使得计算机在收送信息时速度比较慢。但精简指令集计算机是专门设计来处理信息的传输的。

另外一个顺时钟连接价值三角的公司是思科系统(CISCO)

思科系统在制造客户价值方面表现优越。据思科系统董事长莫里吉(John Morgridge)表示,他们成功最重要的因素,就是深深地意识到新产品构想的最佳来源是公司的客户,而不是工程师。

思科系统是由两名史丹福大学的员工所创办的,他们开发并且出售网络之间的产品给同业和其它的大学。思科对于客户的意见永远是非常的注重,而且有一点与其它同业不同,是思科从来不觉得他们比客户知道得多。他们有若干取得客群回馈的方法。

?他们设立客户的焦点团体,听取他们在网络之间联机的问题,以及联机没有人服务的需求。在焦点团体集会时,思科邀请客户以一整天的时间回答预先准备好的问题,然后思科的人员就会观察、倾听、并且引导有关客户需求的讨论。

?思科踊跃参加专业的展览活动,并且安排客户公司的技术人员的演讲和讨论会,这些技术人员是客户公司采购的决策者。思科举办“网络工作者”活动,是一种公司人员与客户人员之间的双向学习机会。这种技术性的会议通常要开三天,大约都有四、五千人参加。

?思科经常举行市调,研究客户对每一次上网的满意程度。

?直到最近以前,思科让客户可以直接透过电子邮件与其产品经理沟通。

思科并不在“技术上执着”。换句话说,他们会利用任何客户要求的技术来制造成品。还有,他们观察客户的开支模式,也会买下拥有客户所要求的科技的顶尖公司。譬如说,一个客户告诉思科要向一家小公司买以太网络的开关,后来思科就买下那家公司,并且使那家公司的业务升高到五亿美元。

打造全新赢的工作团队

§执行篇§

※以『待客之道』善待员工

◎倒金字塔型管理革新

客户

第一线员工

管理者

经营者

◎员工满意度提升

?工作满意度

?工作场所满意度

?工作条件满意度

?组织、人事满意度

?公司形象满意度

◎让全员参与,一起动起来

※流程改造与内部顾客满意

◎整体作业流程之检视

?流程定义

…集合所需的人员、程序、机器、物料,经由必要的作业活动来产生一特定的结果(产品或服务)

…是一系列的活动,其特征在于:

─可衡量的投入

─增加附加价值的活动

─可衡量的产出

─可重复的过程

?流程管理重点

…将跨部门工作视为流程并加以管理…建立流程所有权

…了解客户需求

…了解供应者能力

…各方对需求达成共识

…消除对附加价值工作活动

…降低品质成本

…应用结构化手法进行品质改进活动…改善沟通、建立合作

◎三种角色扮演

?供应者:

…了解你的顾客

…了解他的需求

…回应需求

…避免发生问题

?执行者:

…计划流程以符合需求

…控制流程

…改善流程

?顾客

…提出需求

…提供回应

…了解供应者的功能

◎结构的改变

§质问流程或作业中所有相关部分

u任务的附加价值?(对全部流程而言)u任务是必须的吗?

u工作是重做的吗?

u这任务是重复的吗?

u谁接受任务的产出——他们用它吗?

u在其它地方可能执行这个任务吗?

u可以执行的更有效率吗?

u可以执行的更有效果吗?

【思考时间】确认顾客练习

1.流程名

称:

2.谁是我们的顾客?(谁接受、使用我们这个流程的产出?)

3.顾客的需求是(顾客期望此流程的产出具备什么特质?)

4.我们如何得知我们的产出是否符合顾客的需求?

5.我们必须完成那些事项可以赢得顾客的满意?

【思考时间】流程改善计划练习

1.欲检讨之流程名称

2.流程所有人

3.流程目前之问题请思考A.投入如何变成产出?B.缺点是如何造成?C.缺点是如何去除?D.产出与现有需求符合的程度?

4.流程结构需改变的原因?(附加价值?必须?重做?重复?)

5.本改善计划欲达到之目标?

6.需检讨的部门?

7.为符合未来需求(改善目标)所需的改变?

8衡量的方式(考虑5W2H)

【管理小品】格兰的无奈

在美国专门讲授客户服务的演说家格兰(Peter Glen),有次在他所居住的纽约市,被三名吸毒的混混痛凑一顿。

他在医院里躺了几天,等到康复后,决定发挥他向来具备的高度消费者意识,向有关当局讨回公道。他一共写了七千封信,这些信分别寄给市长、地方官员、参议员、众议员以及任何你想得出来的人,甚至包括当时的总统里根。

他希望他们知道,他纳税给政府,应该得到良好的照顾,而不是这种对待,并希望他们采取行动。他在每封信上都附上一张照片,显示他那张被打得肿胀的脸孔,以及事情的详细经过。

漫长的等待时间过去了,他只收到一封回函。

那是当时的副总统布什写来的是一封固定格式的公文。格兰兴高采烈地打开信,但往下一读,却发现这封信比其它六千九百九十九封没有收到的回函,更令人沮丧。这封信是这样写的:「副总统要求我写这封信向你道谢,因为你最近写信向他致意并表达了你的想法(别忘了他收到的是一张被打得不成人形的照片)。副总统很高兴你表示了意见,并已经将你的意见转达给有关人员。副总统向你保证,他一定会要求有关人员牢记你的意见。」

※客户抱怨有效处理

◎另一种角度思考

?客户抱怨可指出公司及自己的缺失处

?客户抱怨提供你再次服务机会,使其不满化

?为满意客户抱怨是加强客户忠诚度的最佳机会

◎抱怨处理的原则

?不回避并找出原因

?正视抱怨追根究底

?必要时让上司能参与了解,运用团队解决问题

?建立抱怨处理正确流程与措施

?处理抱怨设定目标

?前事不忘,后事之师

?三换原则—换人、换时、换地点

※十大戒律

q戒律一:怀疑口气质问

q戒律二:过份强调自已的正确性

q戒律三:急著作结论

q戒律四:乱开玩笑转移焦点

q戒律五:转嫁责任予他人

q戒律六:吹毛求疵,挑语病

q戒律七:言词与行动不一致

q戒律八:说其它部门的不是

q戒律九:装傻或漫不经心

q戒律十:责难申诉者

※客户抱怨处理步骤

◎步骤一:Listen

?諴恳关怀,相助之情

?发挥耐心,听出重点

◎步骤二:Share

?感受分担客户焦虑与不安

?运用感受”感觉”发觉话术

◎步骤三:Probleming

?以询问题方式请教客户

?评估研判找出问题症结

◎步骤四:Check

?客户方面确认

?我方确认

◎步骤五:Action

?具体行动方案提出

?遵守承诺不打折扣

◎步骤六:Satisfy

?查核并防止再发产生

?确认客户满意

※另一种解决方案——客户服务中心

◎成熟完善的客服中心应具备功能

·提供顾客售前咨询、广告服务、售后追踪调查及服务·客服中心产生额外利润来源

·收集顾客资讯,从而建立完整顾客资料库

·了解顾客反应,并提供客户反馈感受管道

·加强顾客忠诚度及时厂商或其产品认同感

·提供企业朝客制化(Customized),个人化的服务

·开发新客源,创造新的商机

◎委外服务(Outsourcing)

·委外服务好处

——成本控制

——由专业化公司执行确保品质

——节省植入CRM时间

——简化对外窗口

——让企业更专注于事业发展

※信息科技应用在CRM上步骤与范筹

◎四个步骤

1、资料(DATA)、信息(Information)的范筹

2、资料、信息的储存与积累

3、资料、信息的吸收与整理

4、资料、信息的体现与应用

◎以资料采矿(Data Mining)为例,可解决

1、顾客分类(Classification)

2、敏感度分析

3、顾客行为分析

4、流失(Churn)分析

5、顾客的分群(Cluster)

◎八大范畴的运用

1、销售点管理系统(Point of Sales/POS)

2、电子订货系统(Electronic Ordering system/EOS)

电子讯息交换(Electronic Data Interchange/EDI)

3、企业资源规划(Enterprise Resource Planning/ERP)

4、顾客电话服务中心(Call Center)

5、企业智慧(BI)、资料仓储(DW)、资料超市(Data Mart)、线上即时分析处理(On Line Analytical Processing/OLAP)

6、主管讯息系统(Executive Information System/EIS)

策略资讯系统(Strategic Information System/SIS)

决策支援系统(Decision Support System/DSS)

报表系统(Reporting)随兴系统(AD Hoc Query)

7、资料采矿(Data Mining)

8、网络客户互动服务(Web-base Customer Interaction

企业内部培训师如何开发培训课程

商战名家 企业内部培训师如何开发培训课程社会的发展,时代的进步,赋予了人力资源经理和培训经理以更高的要求:从传统的人事操作实务,到人力资源管理,以至于人力资本的创造,无一不要求HR从业人员有更高的素质、更强的能力。就培训而言,现在企业所需要的不仅仅是高效的培训组织者,更需要能根据企业的实际情况,开发出适合企业发展的培训课程,并能讲授相关课程的综合人才。在此,笔者以自己的实际工作,和大家分享有关课程开发的一些经验。 一般而言,完整的课程开发会包含四个部分:《课程简介》、《讲师手册》、《学员手册》和《PPT》。 《课程简介》:简单介绍该课程的授课对象、课程大纲、课程长度、讲师介绍等信息。 《讲师手册》:是讲师授课的工具包括讲师在正式授课时,所需要的开场白、案例及分析结果、相关测试及测试结果分析、游戏说明及其寓意,需提问的问题和答案、可能遇到的困难及对策等一切和课程有关的所有内容。 《学员手册》:是学员参加培训时得到的培训资料,包括学员需要或者被要求掌握的所有知识要点。 《PowerPoint》:是讲师在正式授课时,展示给所有学员看到的内容,它一方面能吸引学员的注意力,另一方面能帮助讲师了解下一部分应该讲解哪些内容。 在上述四部门内容中,最困难的要属《讲师手册》的开发。大多数人在开发课程时,仅仅注重《PowerPoint》的制作,然后发给学员的就是《PowerPoint》的打印稿(好一点的,会加上一些案例),这样就算是完成了课程开发。对于授课经验丰富、演讲技巧高超的人讲,这样的准备或许是足够了,但万一这个人离开了公司,或者有事不能授课,其他人就无法代替,不利于公司的发展。 所以,好的《讲师手册》不仅可以作为讲师的工具包,更是公司知识管理的重要资源,使知识的传递标准化,并有延续性。它更可以帮助公司培养出更多的内部培训师(毕竟会开发课程的人不多,但有演讲技巧的人还是蛮多的),以便能在最短的时间内让更多的员工接受标准化的培训。通常情况下,当《讲师手册》开发出来后,《学员手册》、《Powerpoint》的开发也就容易的多了。一般笔者在开发过程时,总是先从《讲师手册》的开发着手。就笔者的经验来看,《讲师手册》的开发有以下步骤: 首先,从确定课程的需求、授课的对象入手。 开发课程前,先仔细考虑开发该课程的目标是什么?将来的听课对象是谁?他们的问题在哪里?他们对课程内容的掌握程度如何等问题,以使你的课程开发能有的放矢。最好的方法是和将来的授课对象,以及授课对象的上司进行沟通,充分了解上述问题的答案,做到胸有成竹。

公司企业内部培训讲师管理制度.doc

公司企业内部培训讲师管理制度1 ****有限公司 企业内部培训讲师管理制度 一、总则 为了建设和培养一支高素质的讲师队伍,建立学习与发展型组织,特制定本制度,以规范讲师的职责、管理和激励。 二、讲师的职责 1、担任讲师,总结和分享专业理论知识和实践经验,是每一位员工的荣誉。各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求,开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。 三、讲师来源 1、集团各部门经理及以上干部; 2、高级职称员工; 3、集团及各子公司出资参加各种高级研修(研讨)、培训班的员工; 4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。

符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务,各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师,经领导批准后即可实施。 四、讲师责任 1、讲师有义务在相应的范围内授课。 2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻,本人可主动提出本人的课程设置建议,鼓励员工将职责之外的特长(知识、能力、经验)传授给其他员工。 3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。 4、讲师应及时准备好讲义,并接受人力资源部门的检查。 五、讲师的培养 1、讲师以自主学习与自我培训为主; 2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动; 3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。 六、保密责任 讲师对以下资源负有保密责任,包括但不限于:在集团工作期间开发和实施的培训课 程、收集的培训资料以及培训管理信息。未经集团批准,不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。

集团公司员工培训体系建设规划设计

公司培训体系建设方案 一、公司培训工作现状 1、培训管理缺乏系统规划,培训管理平台建设滞后,培训没有真正达到支持和服务公司业务的目的,难以形成培训管理理念及培训成果的整合和沉淀。 2、粗略的分层分类,缺乏对各层各类培训的系统规划和管理,培训课程缺乏系统设计。考虑了解决部分共性问题,但同一层级的不同类别的差异性,以及不同类别的系统性和共性考虑不足,难以解决各个层次纵向培养和提升的问题。 3、从培训需求分析、计划制定、培训实施到培训评估仍处于初级阶段,缺乏统一规范的工具。培训需求分析不够深入和准确,计划制定与培训目标结合度不高,培训评估和效果转化缺乏标准和有效的工具。 4、结合公司培训管理工作实际阶段的管理制度没有落地,缺乏相应的培训辅助制度建设。部门级培训的执行,没有规范和制度化的约束,渠道、流程、监督缺失。 5、培训的软件资源建设,如内外师资、课程库、档案处于初级阶段,缺乏系统管理和统一规范的工具,不利于培训成果的沉淀和资源的整合。 二、公司培训体系建设定位 建立基于公司战略导向和高素质团队塑造的培训分级管理体系。(高层的重视+中层的认识+员工的配合=全员的、积极开放的学习型组织) 三、建设思路

1、建立分层分类的培训管理系统,梳理出培训重点关注对象,关注人才培养和能力提升。 2、梳理培训运作流程,总结成功经验,逐步形成公司特色的培训运作机制和管理模式。 3、建立健全培训相关管理制度,使培训管理工作规范化和制度化。 4、强化培训管理职能建设,优化培训管理平台,发挥指导和服务的功能。 5、有效整理、整合、评估各类培训资源,使其发挥应有的效力。 四、建设策略、工作要点及具体做法 第一阶段:体系搭建阶段(近一年内) 1、启动培训战略管理,建立、完善分层分类的培训发展体系与培训课程体系。 针对培训战略管理,将公司职位体系进行层、类的划分和细分。按高层管理人员、中层管理人员、一般管理人员、一线生产和技术人员进行分层;按不同的职位序列和不同类别的培训项目进行分类,对各层各类的培训进行系统规划和分析,梳理出各层各类重点培训关注点。 (1)高层管理序列培训重点规划:管理战略和方向。目标是分析市场环境,确立竞争地位,确立方向、目标和战略,统一思想,激励组织。建议:每名高管根据实际需要每年必须学一门课程,培训规划到个人。 (2)职能管理序列培训重点规划:中层培训重点为流程管理

企业内部培训师工作职责

企业内部培训师工作职责 公司一直以来都想把培训做好,但是公司预算一直没有落实,目前只能考虑从内训开始。因此写了一份内部培训讲师的制度。由于此制度尚未执行,不知道是否能够贯彻下去,到达预期效果。现在特此发出来,请大家分析一下。看有什么地方还需要改进? 1、目的 充分利用公司现有人力资源,积极建设和培养公司内部讲师队伍,完善内部培训体系,发挥内部讲师在培训体系中的重要作用,特制定本制度。 2、适用范围 适用于公司所有内部讲师。 3、归口管理 总经办是内部讲师的归口管理部门,负责讲师的评聘及相关管理工作。 4、工作职责 1) 负责讲授由总经办安排的培训课程, 2) 负责参与公司年度培训效果工作总结,对培训方法、课程内容等提出改进建议,协助总经办培训负责人完善公司培训体系; 3) 负责授课时对课堂纪律及受训学员的培训考核管理,对受训学员培训效果进行检验,包括学员的考勤、培训测试、评卷、评估。 4) 负责编写或提供教材教案,并根据需要随时进行更新。

5、内部培训讲师选拔 1) 内部培训讲师评选条件: ①.具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神,能在不影响工作的前提下积极配合事业部培训工作的开展; ②.在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验; ③.热爱培训工作,能配合总经办培训工作的安排; ④.能熟练制作PPT格式教材, 2) 内部培训讲师评选程序: ①.各部门推荐或个人自荐,填写《内部讲师推荐表》(附件一)送呈部门负责人签署意见,再提交至总经办。 ②.审核通过即成为公司讲师, 3) 内部培训讲师资格评定: 每年12月,总经办讲对所有讲师授课情况进行汇总,汇总的内容包括教材编写质量、授课态度、授课反馈等。(主要依据《内部培训反馈意见表》附件二)(评估判定见以下表格) 讲师等级内部满意度授课时数(单位:h) 高级讲师 >80分 6小时 初级讲师 >70分 9小时 备注:1.内部满意度结果来自“内部培训反馈意见表”

公司企业内部培训讲师管理制度

****有限公司 企业内部培训讲师管理制度 一、总则 为了建设和培养一支高素质的讲师队伍,建立学习与发展型组织,特制定本制度,以规范讲师的职责、管理和激励。 二、讲师的职责 1、担任讲师,总结和分享专业理论知识和实践经验,是每一位员工的荣誉。各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求,开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。 三、讲师来源 1、集团各部门经理及以上干部; 2、高级职称员工; 3、集团及各子公司出资参加各种高级研修(研讨)、培训班的员工; 4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。 符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务,各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师,经领导批准后即可实施。 四、讲师责任 1、讲师有义务在相应的范围内授课。 2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻,本人可主动提出本人的课程设置建议,鼓励员工将职责之外的特长(知识、能力、经验)传授给其他员工。 3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。

4、讲师应及时准备好讲义,并接受人力资源部门的检查。 五、讲师的培养 1、讲师以自主学习与自我培训为主; 2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动; 3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。 六、保密责任 讲师对以下资源负有保密责任,包括但不限于:在集团工作期间开发和实施的培训课程、收集的培训资料以及培训管理信息。未经集团批准,不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。 七、授课津贴 1、讲师对其他子公司授课津贴30 元/课时,该费用直接由接受讲授的子公司承担;讲师所在公司内员工授课,原则上无授课津贴; 2、以会代训性质的培训,无授课津贴。 八、日常管理 (一)各级人力资源部门 1、建立各公司的讲师台帐,收集讲师任务课时和课题,并向集团人力资源部门推荐本公司适合作为集团公司讲师的人选及其任务课时和课题,集团公司也可以向各子公司人力资源部门提供讲师人选及其课题。 2、安排本公司的授课活动,登记授课课时,支付授课费,评估授课效果。属于集团公司的讲师,其授课课题及课时等报集团人力资源部门备案,配合集团人力资源部门的培训活动。 (二)其它部门 1、为本公司收集、提供部门内可胜任的培训师及培训需求; 2、经本公司人力资源部门备案(需支付授课费者,须事前经人力资源部门审核,公司

论文正文企业内部培训课程设计与开发

企业内部培训课程的设计与开发 名: 位: ******** 【内容摘要】:本文依照企业内部培训课程设计与开发的相关要素及培训课程的设计和开发流程,参考相关资料并结合自己在人力资源管理上的实践经验,对企业内部培训课程的设计和开发总结归纳的一点体会与拙见。将从培训课程设计与开发的重要性、系统性、有效性、实用性、适用性等方面以及如何做内训课程的设计与开发作一次阐述。抛砖引玉,以期共鸣。 一、前言 说到企业内部的培训(简称“企业内训”或者“内训”),没有合格的内训师,很多人抱怨不愿意参加,达不到培训没效果,浪费时间、耽误生产等等。可以说是内训没人听,强行命令去听又没效果;外训不敢做,一怕没效果,二怕培训了技能流失了人才,三怕成本高, 影响企业的利润。那么企业内部培训企业是否真需要?企业内部培训出现问题是什么原因造成的?有没有解决破解之道?这些问题究竟如何破解,且先看看内训相关项目的重要性。 :、企业内部培训课程设计与开发的重要性 企业内部培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象,增强企业盈利能力。美国权威机构监测,培训的投资回报率一般在33%左右。在对美国大型制造业公司的分析中,公司从培训中得到的回报率大约可达20%-30 %。摩托罗拉公司向全体雇员提供每年至少40小时的培训.调查表明:摩托罗拉公司每1美元培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益。摩托罗拉公司认为,素质良好的公司雇员们已通过技术革新和节约操作为公司创造了40亿美

元的财富。摩托罗拉公司的巨额培训收益说明了培训投资对企业的重要性。 企业人力资源管理中对人力的开发是维系企业永续经营的基础,而企业内部培训就是这个基础的一块磐石。当然企业内部培训课程的设计与开发更是铸成这一磐石的中坚力量。 企业内部培训课程设计与开发,需要全方面考量和权衡培训规戈U、培训实施、培训评估以及反馈所会涉及的问题。课程的设计与开发不仅要满足企业学员的需求、符合成人的认知规律,更要体现企业培训的基本目标:人力资源开发,满足企业发展需要。现代企业内部培训不仅在意企业的需求,也更重视员工的培养,让员工更具“主人翁精神”和“归属感”。 当然,作为企业内训的专业人士一一内训师,培训课程的设计与开发更是其工作的重中之重。“工欲善其事,必先利其器”,培训课程就是培训师手中的必杀利器.课程设计的好,培训就成功了一半。培训课程设计与开发也是企业内部培训师的常规性工作,怎样设计培训课程,让课程实用性与生动性并举,是企业内部培训师的必须技能,也可以说是一项基本功。同时也是一位内训师是否合格的评价因素。 \ 既然内部培训课程的设计与开发是如此重要,我们有必要深入分析探讨一下现在企业内训中作为关键步骤的课程设计与开发中存在的问题。 三、企业内部培训中课程设计与开发上存在的问题 就上面讲到的企业内训中出现的一些问题(现象),其实真正的症结出现在培训课程的设计与开发上。总结可以归纳为以下几个主要问题: 1.内训师口才了得,对培训的真正目标却不明确。往往是夸夸其 谈,一无所用。对真正的培训目标未做一个浅析的界定。对学习 方向和过程中的每一个阶段没有一个清晰的标准。有点“脚踩香 蕉皮,滑到哪里是哪里。”的感觉。 2.课程内容不合适。对课程内容没有进行必要的调研、观察,开

培训课程开发规程

培训课程开发规程集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

培训课程开发流程 一、需求分析及目标确定: 根据针对性及实用性原则,培训课程务必要以组织及学员的需求为基准。因此,在进行课程开发之初,针对具体待开发的课程,课程开发人员必须对公司和受训对象进行有针对性的需求调研。比如,要问自己几个问题,学员是谁,他们需要什么,他们的关注重点有哪些,他们希望培训能解决什么问题等,可采用问卷调查法或访谈法向学员了解这些需求。 同时,要请领导把关,领导想要学员通过这堂课学习什么,掌握什么,达到什么样的技能水准? 通过对课程内容的需求调研和分析,依照“了解、理解、掌握、运用”的不同层次的学习要求,来完成课程目标的撰写,以指导具体的课程开发活动。 同时,根据讲课对象的不同,培训课程的侧重点也不一样,这就要求讲师设计不同的版本,如新人培训版、普通员工版、中层经理版,分别用于不同类型学员的培训。各版本的内容侧重是不一样的,如新入职人员版侧重知识的普及,重点解决“知不知,会不会”,对于普通员工,重点解决“熟不熟,精不精”,而对管理者则侧重宏观或全局性问题。 二、纲要及逻辑的设定: 盖房子时,要先建立骨架,再灌浇混凝土,最后进行装修。课程开发也一样,要先编写大纲,也就是目录,再进行内容填充,最后进行系统优化。根据“系统性与逻辑性”的原则,编写大纲时要注重整个课程的系统性和各模块之间的逻辑关系。 编写大纲的方法是:将课程的主要关键内容言简意赅的列出来,形成培训课程的主框架,在此框架基础上,把每个关键内容的组成部分,即小的关键点再列出来,形成培

训课程的二级或三级目录,这样培训课程的骨架就形成了。整个培训的关键性内容就会一目了然,如下图所示: 课题主题: 一级目录:第一部分、第二部分、第三部分、 二级目录:一、二、三 三级目录:1、2、3 三、内容的编撰: 1.资料的搜集:课程开发的过程,也就是“采百家花酿自己蜜”的过程,一般说来, 开发一份较为完美的课程大约要找寻100份左右的资料,资料越多,工作量越大,但有关的观点、案例、故事等素材也就越丰富,许多不同的观点也可以进行充分的比较和论证。 2.资料的整理:资料的整理方法就是打开每一份资料,将其中通过自己的判断认为有 价值的内容复制出来,放在另外建立的文档中去,以备自己接下来再次完善纲要及内容撰写的需要。 3.纲要的再次完善:随着大量有价值的素材被整理出来后,课程的素材内容非常丰 富,这个时候,需要对原有的课程纲要进行进一步的完善。另外,我们在整理资料的同时,许多有价值的素材也会冲击我们的思维,拓展我们的思路,引发我们新的思考,因此,整理素材后,需要对原来的纲要进行进一步的完善,使得课程内容更加丰满。 四、检查与审核: 课程设计完了之后,首先要对全文进行仔细的检查,包括对课程结构、逻辑关系、错别字、标点符号等的仔细复查。同时,为了避免自己一个人的视角所限,可以请同事

企业培训课程设计要点解析精编WORD版

企业培训课程设计要点 解析精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

企业培训课程设计要点解析 题目1:如何提高员工培训的有效性? [增加关键词] 员工培训有效性 题目2:如何提高核心人才培训的有效性? [增加关键词] “员工”改写为“核心人才” 题目3:企业开展培训课程的注意事项 [增加关键词] 培训课程设计三大要点 人才是企业最宝贵的资源。拥有众多优秀的员工是企业生存发展的重要基础。在企业竞争中,往往最后比拼的就是谁的员工更优秀,谁的人才储备更多。现代企业扩充自身人才储备的方式主要有两种:一是招聘,二是培训。招聘是目前众多中小企业更加倾向的一个选项,对于急需人才补充的企业来说,招聘是短期内就能见效的一个选项。但是从企业长远发展的角度考虑,进行内部员工的培训是保证稳定人才供应的必然选项。企业必须把对于员工的培训提高到战略的角度。 目前主要的员工培训是指企业根据自身对于员工的要求,通过书面、现场讲解、实际操作演练等方式提高员工职业技能水平。同时进行员工培训还是企业和员工沟通的一个重要渠道,在培训中员工能清晰地了解企业的当前所需;而企业也能通过培训中员工的反馈来了解企业实际运行中出现的问题。此外,培训还是加强企业和员工感情交流的一种方式,对于企业来说进行员工培训是一种有效的投资。

并且很多培训可以规定服务期,能有助于公司挽留人才。培训可以提高工作效率,从实际需求出发的培训可以提高员工的工作效率。培训可以规范工作流程,一个规范的工作流程能最大限度地避免错误和危险。 培训作为一种以教学为主要的目的的活动,其学员学习效率的保证是一个非常重要的指标,那么如何来保证培训参加者的学习效率呢? 首先,学习的内容需要与个人实际情况紧密结合。 在中国古老的教育理论中因材施教一直是人们所倡导的。作为管理者,即培训的发起人,需要一对一认真分析每个人的学习目的、意义以及预计的效果。针对每一个学员的不同的个人条件以及工作需求设计不同的培训侧重点。“凡事预则立,不预则废”,企业培训也是如此。企业做员工培训,首先一点要明确培训的目的是什么?是什么原因要做这场培训?通过培训要解决那些问题?要起到一个怎样的目标效果?培训何时做最为合适? 必须要搞清楚的是因为员工积极性不足而要做以员工的心态调整为主的培训?还是因员工的岗位技术不熟练而选择做岗位的技能培训?还是企业文化和发展战略相关的培训?企业必须结合当前公司存在的实际问题,对培训的目的进行一个明确的定位。 在明确了培训目的的同时,还要对员工的培训需求进行细分,因为不同的部门、不同的岗位(包括同一部门不同的岗位),其面临的问题是不一样的,对培训的需求也是不同的,他们的兴趣点有着巨大的差别。所以在决定培训时,一定要对其培训需求进行充分的调研和了解,根据其培训的需求安排相对应的课程。 同时,在授课过程中学员和授课老师的互动是需要被提倡的,培训期间应该安排足够的答疑互动时间,积极的发掘学员在培训过程中产生的疑问并及时予以解答,学习与个人的进步就是在发现疑问与解决疑问中步步推进。

企业内部培训讲师基本知识

企业内部培训讲师基本知识 一、培训与培训讲师 1、培训的定义 培训的英文TRAINING意味着训练。即通过对员工的技能训练使其达到岗位要求。 现代意义的培训可从下面几个方面进行分类: 从与就职的时间关系上:培训可分为岗前培训,在岗培训。 从培训时间安排上:培训可分为脱产培训,半脱产培训,不脱产培训和业余时间的培训。 从培训的内容上:培训可分为专业技术培训,综合素质培训(语言,计算机等)和软技能培训(如沟通,团队合作)。 从培训的组织形式上:培训可分为内部培训,公开课程,研讨会,远程教学等形式。 从培训的层次上:一是决策层人才,二是管理层人才,三是操作层人才。 从培训的对象上:培训可分为学徒培训,职工培训和经理培训。 从培训的提供者上:培训可由公司内部的培训部门,生产一线的兼职教员或外请的培训公司提供。 2、培训与教育的区别 教育是有助于一个人的成长并适应各种社会环境,更加侧重于整体的发展;而培训主要针对于人对某一特殊技能的掌握与熟练应用,侧重于某一方面的发展与提高。 教育通过各种知识的传授是一个人的基本能力得以提高;而培训则侧重于基本能力在某种环境中的运用。 教育的根本目的是造就一个人对整个社会发展的一般适应能力;而培训的目的则是使某一个人适应过程中的某一项特殊需求。 3、培训讲师的定义 培训讲师是指根据市场发展状况和企业自身需要,运用现代培训理念和手段,策划和实施培训项目,并从事培训咨询和教学活动的人。 二、培训讲师的角色定位 1、激励者:激发热情; 2、老师:传授知识; 3、参谋者:提供方法和建议; 4、辅助者:协助解决疑难问题; 5、组织者:组织培训,调控局面; 我们必须建立起这样的观念∶在每一个培训活动中,讲师们不应继续把自己的职责理解成仅仅是传授知识、态度和技能,而应是受训者独立探索的帮助者。这样,讲师的教学不再是单调的演讲式了,今后讲师在教室中的角色,应有多方面的内容∶

员工培训与开发课程试卷A

考试课程: 班级: 姓名: 学号: 密 封 线

武昌工学院 《员工培训与开发》课程结业论文论文题目 姓名 院系 专业班级 学号 指导教师 2015年月日

企业员工培训与开发中存在问题及对策研究 摘要:在现代化的竞争中,关键是人才的竞争,企业要构筑自己的竞争优势,这是任何企业在激烈竞争中谋求生存和发展的关键所在,纵观现今企业发展,不难看出员工培训是企业人才开发的重要手段,做好员工培训更是企业发展必不可少的环节,企业对员工进行培训有助于提高员工的知识技能,提升企业竞争力,实现企业战略目标。因此,我们要认真研究新时期企业员工培训与开发,为企业创造更多的人才。本文通过分析企业员工培训与开发的概念,进而指出其重要意义,最后提出它的问题及对策,希望能够帮助企业获得更多发展所需的员工。 关键词:企业员工开发培训现状对策 一、企业员工培训与开发的含义: 企业培训与开发是指企业通过各种方式和途径,有计划、有目的的提升员工的基本素质、知识和技能,以改变他们的工作态度来改善员工在现有或将来职位上的工作业绩,最终实现企业整体绩效提升的一种计划性和连续性的活动。培训与开发在定义上很难区分,一般两者不加以区别,联系在一起诠释如下:员工培训与开发是一个为组织员工灌输组织文化、道德,提供思路、理念、信息和技能,帮助他们提高素质和能力,提高工作效率,发挥内在潜力的过程。从管理角度看,培训主要是使员工学习掌握如何干好所承担工作的相关信息和技能,开发则是发挥自身的潜能(积极性、创造性),能不断适应新环境的需要,卓有成效地完成组织任务和目标,所以开发又被称为发展。 二、企业员工培训与开发的重要意义: 员工培训与开发是企业提升核心能力和竞争优势的重要手段和保证,是整个人力资源不可或缺的重要子系统。员工培训与开发是牵引机制的重要构成部分,而牵引机制是企业人力资源管理四大机制的一种,是通过组织对员工的期望、投入和要求,使员工能够正确选择自己的行为,并与企业一起提升自己的核心专长和技能,从而增强员工对企业的认同感、归属感。企业之所以越来越重视培训与开发工作,是因为它具有非常重要的意义,主要有以下几方面:1、其不仅有利于企业提升核心竞争力,获得竞争优势,还是吸引、留住和激励人才的关键;2、培训与开发有助于增进企业的竞争优势当今时代,随着知识经济的迅猛发展和科学技术的突飞猛进,企业的经营环境日益复杂多变,通过培训与开发,一方面可以使员工及时掌握新的知识、技能,另一方面也可以营造出鼓励学习的良好氛围,这些都有助于提高企业的学习能力,增进企业的竞争优势,构建优良的组织文化。3.培训与开发有助于提高员工满意度,员工的满意

培训课程设计最终版

培训课程设计最终 版

紫薇地产开发有限公司 员工培训计划 制作:小虎队 组长:万小虎 B08050344 组员:许海亮 B08050311 薛晓茹 B08050334 王西子 B08050532 杨帆 B08050535紫薇地产开发有限公司员工培训计划

目录: 一:公司简介 (2) 二:公司现状分析 (2) 三:培训计划制定的程序 (3) 四:培训计划 (4) (一)目的: (4) (二)原则: (4) (三)培训详细计划: (5) 1、新员工培训 2、在职员工培训 3、销售人员培训 4、中层管理人员培训 5、高层管理人员培训 五:考评方式 (10) 六:费用预算 (12) 七:签发人 (12) 附录一:培训考试成绩表 (12) 附录二:考评表 (13) 附录三:培训经费申请明细表 (14) 附录四:年度培训部管理费用预算与支出明细表 (15) 附录五:培训计划一览表 (19) 一、公司简介:

西安紫薇地产开发有限公司创始于1996年,是西安高科(集团)公司的全资子公司,以房地产开发为主营业务,注册资金4.88亿元,品牌无形资产价值达到11.03亿元,具有房地产开发一级资质。 紫薇地产以“专业化、市场化的房地产商,区域品牌的塑造者,新生活文化的创造者”为经营定位,以“做有社会责任的开发商,不断营造人文关怀的高品质生活”为理念,在西安高科(集团)公司“责任为重,诚信为本,稳健经营,科学管理”的经营理念和“做令人尊敬的现代企业集团”的企业愿景指引下,充分发挥品牌、资金、资源、管理优势,致力于创造幸福人居,以“建筑梦想、创新生活”为愿景,先后开发了紫薇花园、紫薇城市花园、紫薇田园都市、紫薇·臻品、紫薇龙腾新世界、紫薇·尚层等系列房地产项目,并以东花园等项目的开发、以承担城市改造项目的建设,不断助力社会和谐,屡次荣获国家、省、市级奖励,现已成为西部最具价值的房地产品牌、国内最具影响力的房地产品牌之一。 二、现状分析: 房地产业既是资本密集、关联度高的产业,又是提供生活必须品的基础产业。随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,城镇住房的增量需求和改进需求双旺盛成为房地产业持续发展的动力,但该行业同时也存在缺乏有效的宏观调控机制和政策、土地

部门内部培训课程开发大纲

部门内部培训课程开发大纲 第一部分:员工关系管理 一、公司现有员工关系管理360度检讨 1、公司员工的千姿百态 年龄偏大,比较固执,难于管理 因为开达的历史,维权意识比较强 责任心不强,打混,反正一副死猪不怕开水烫样子 现在找工作容易,除了年龄很大的,他们觉得在开达环境和待遇不好,但是好混 管理方式粗旷,缺少人性化和个性化 对人事部,对员工关系,信任度不够,对人事部的戒备心理特强。 你给他讲他不信,别人给他说什么,他都信,不到最后你不下最后通牒的时候,他不死心。 2、公司员工关系目前开展的业务 劳动合同管理(新进员工签劳动合同、劳动合同到期满的签劳动合同/谈判解除劳动合同、即将达到无固定期劳动合同的解除、解除劳动合同的赔偿谈判) 员工关系投诉处理 程序: 接受员工投诉(一般因为不给加班、班组长、管理员管理偏袒,不公平的等投诉,投诉被抱有鱼死网破的心理,不相干) 车间员工特别的处理方式(严重的,涉及到人身伤害的,马上找当事人澄清,给予解决,解决的程序按照员工手册。情况不严重的情况,不能直接去找相关人员澄清事实,合适的时间给调换岗位是最好的) 公司由于缺少后进的跟踪,有很多时候人员因为换个地方,可能留下来,可能受不了,就走了。 员工违纪处理 人性假设,在这里性本恶,学会保护自己。 猫捉老鼠的刺激游戏:在开达员工偷懒,抓住也不承认,害得做管理的和人事部,经常要做黑猫警长,去拍照,去查卡。造成关系更为紧张。------有没有什么办法? 违纪处理:警告、严重警告、开除 解除注意事项(员工手册的合法性)(与奖惩条例、法律法规不冲突,并经过民主程序)

工伤 目前的工伤主要是工伤申请和伤残评定。 按照如下程序进行,做得还算不错。 3、员工关系管理差距分析 员工关系如同心理咨询,是否好开展,最为关键的第一步就是如何建立信任的关系。要让他们知道,你是帮他们的,而不是整他们的。------怎么建立信任关系,营造和谐的关系。 我觉得这个在开达,目前来说还很难。 还有先进的企业有EAP小组或中心,打着关怀的口号,大力宣传,形成一种为了帮助员工的景象,所以很多人愿意去这个小组,愿意去咨询,愿意求助,就形成比较和谐的氛围。 二、公司员工关系管理的重点 1、入职管理 劳动关系的形成(临时工和暑假工) 入职管理所有人事资料的检讨和作用,以及注意事项 2、违纪处理 处理通知单 3、离职管理 离职申请单 (培训工作交接的问题) 4、劳动争议(发生了劳动争议该怎么办) 协调 处理劳动争议时必须注重谈判 ?学会为对方建立目标,描绘美好景象 ?表现出自己独特的立场

某企业大学培训课程体系规划(1)

某企业大学培训课程体系规划 一、基础课程系列 -------------------------------------------------------------------------------- 一般职员(含新进员工) 必修课程: 1、新晋员工职业化训练课程 2、客户满意与客户意识 3、有效的沟通 4、专业形象与商务礼仪 5、职业生涯规划与个人发展 选修课程: 1、职业态度-你最宝贵的财产 2、质量意识与个人质量标准 主管/中层管理者 必修课程: 1、中层管理干部管理技能训练课程 2、团队协作解决问题 3、时间管理 4、双赢谈判技巧 5、非人力资源经理的人力资源管理 6、非财务经理的财务管理 7、绩效辅导与评估面谈技巧 8、个人绩效和约-如何制订有效的绩效目标 9、企业教练法-如何辅导、指导和评估你的下属 10、商务演讲技巧 11、目标管理系统 12、流程改造 13、项目管理 14、客户满意与客户意识 15、有效的沟通 16、专业形象与商务礼仪 17、职业生涯规划与个人发展 18、标杆管理 选修课程: 1、质量意识与个人质量标准 2、员工激励 3、授权技巧

4、团队建设 5、问题解决与决策制定 6、从技术人员走向管理 7、会议管理 8、商务报告技巧 高层管理人员必修课程: 1、企业文化与可持续发展 2、价值管理-如何建立员工建议与激励系统 3、流程改造 4、高效管理与成功人生 5、现代企业领导艺术 6、团队协作解决问题 7、时间管理 8、双赢谈判技巧 9、非人力资源经理的人力资源管理 10、非财务人员的财务管理 11、绩效辅导与评估面谈技巧 12、个人绩效和约-如何制订有效的绩效目标 13、创造一个学习型组织 14、商务演讲技巧 15、会议管理 16、项目管理 17、客户满意与客户意识 18、有效的沟通 19、专业形象与商务礼仪 20、目标管理系统 21、员工激励 22、授权技巧 选修课程: 1、员工持股与企业分配机制 2、中层管理干部管理技能训练课程 3、企业教练法-如何辅导指导和评估你的下属 4、第五项修炼 5、标杆管理 6、企业模拟训练 7、企业经营战略 8、如何阅读分析财务报表 9、企业组织结构设计 10、组织变动与舒缓压力 二、专业课程系列 人力资源部门

《TTT企业内部课程开发与设计》

《企业内部课程开发与设计》(中阶)课程大纲 【授课对象】中高层管理、专职内训师等 【授课时数】2天/12小时 【授课方式】 启发式讲授、互动式教学、体验式学习,小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、管理游戏【课程介绍】 1.课程活泼具启发性 2.课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到 3.理论与实务兼具, 使学习轻松愉快 4.透过问卷分析及个案解说,轻易掌握课程内容 5.由实际演练中得到随学即用的效果 【培训内容】 第一讲:如何建立有效的企业内部培训体系 一、企业训练的概念与目的 二、企业需要内部讲师的原因 三、成功讲师应具备能力条件 四、培训的现状与困境 五、培训的现状和目标 六、培训体系架构设计 第二讲:企业内部课程设计基础-培训需求调查与分析 一、训练需求分析前的四个问题 【1】什么是组织的目标(组织层面的培训需求)

【2】什么是达成这些目标的工作(工作层面的培训需求) 【3】什么行为对于工作完成责任者来说是必需的(工作/人员层面的培训需求) 【4】什么是在表现应有行为时所缺乏的(人员层面的培训需求) 二、如何了解培训需求 【1】调查问卷收集【2】数据文件收集 【3】重要事件访问收集【4】观察发现收集 【5】年度训练规划流程 三、如何进行培训的需求分析 【1】组织分析【2】组织目标分析 【3】组织资源分析【4】组织特质与环境分析 【5】工作分析【6】一般工作分析 【7】特殊工作分析【8】工作者分析 【9】个人考核绩效记录【10】员工的自我评价 【11】知识技能测验 第三讲:企业内部课程设计的基本思路与方法 一、课程开发与设计基础知识 二、课程开发八步法 三、各类不同课程的开发 【1】知识传授型课程开发【2】问题解决型课程开发 【3】高中基层主管课程开发【4】技术技能型课程开发重点第四讲:培训教材的编写与制作 一、教学计划与教案的制 二、教学计划的定义与意义

公司内部讲师培训心得3篇

公司内部讲师培训心得3篇 篇一:公司内部讲师培训心得 12月21-23日,有幸参加了公司组织的企业内部讲师培训。在三天的课程里,听到范一智老师的授课,听到他精彩的讲课技巧,他为大家创造了一个思想碰撞的机会,在碰撞的过程中,才感觉自己距一名内部培训师的要求还有很大的差距。想要提升自己,还需不断学习总结,汲取他人的精华进行优化和整合。培训虽然结束了,但是我们的思考没有结束。我一直在想一名内部培训师应该如何? 首先,培训师要善于学习。师,传道、授业、解惑者也,既然要为别人传道授业解惑,要自己滔滔不绝,自己首先要知识丰富,技能娴熟。想要给予,自己得富足,而个人的知识技能总是有限的,所以学习是一个培训师最基本的素质。必须不断更新自己的内存,把你的知识或想法不断地完善,才能有东西向团队成员输出。 其次,培训师要善于接纳建议,但更要善于坚持自己的风格。作为一名初出道的培训师,培训内容不够丰富,培训技巧不够娴熟总会有一些不足,这时候有人会提出中肯的建议,也会有人提出质疑。作为培训讲师必须明白,要善于接纳好的建议来自我改进,但更要善于坚持自己独有的风格,不管有多少质疑,有多少建议,但当你经过充分准备站上讲台,那么就一定有自己出彩的地方,即使不是专家,也会是行家。作为一名培训师,一旦站上讲台,自信尤为重要。不

同的人有不同的风格,只要以自己独有的风格最有效地与听众沟通就好。 再次,作为培训师,要充分考虑培训需求、培训对象和培训目的。我一直认为,不是为了培训而培训,是为了某个目的而培训。就企业来讲,培训除传达理念外,更多是为了团队某个目标的实现而提供支持,所以考虑员工的需求很重要,当你培训的内容恰好是员工工作很需要的,就不愁他提不起兴趣了。当然,培训不能单纯只考虑员工的需求,员工的需求是多种多样的,培训应该是以公司目标为出发点而考虑员工的需求。当员工对培训内容提起兴趣了,我们应该以什么样的方式把内容传达出去也是值得考虑的。其实培训就是一种交流,是一种相对正式的交流,既然交流,那么就应该是双向的,需要引起听者的共鸣和互动。同样的意思,可以用不同的表达方式,哪种方式是我们的交流对象最容易接受的呢?最容易接受的方式,就是我们本次培训最有效的方式。 另外,讲课中还要穿插互动。讲究营造平等自由的课堂学习氛围,提倡互动的教学模式,鼓励学员以小组的团队形式不断进行讨论和思考,主动发表个人见解,而讲师起到了关键的引导作用。让学员说出讲师想说的话,既道出了我们作为讲师如何引导学员主动积极思考,提高学员对课程的理解和掌握程度的关键,也对我们讲师每次的课外准备提出了更高的要求。 内部培训是企业活动的一项重要工作。涉及人员、技术、

公司培训体系设计方案

Qing 培训体系设计方案 一、培训组织机构: 培训办公室设集团培训专职管理人员;公司人事规划部设公司专职培训专员;公司各部门也应设有兼职培训工作负责人。 1.集团人事部: 集团人事部是集团培训工作的最高管理机构,主要职责如下:(1)对整个集团的培训工作进行总体的监督与管理工作; (2)负责制定和下发集团培训管理的相关制度,并监督实施; (3)负责依据企业发展战略,制定集团培训工作年度发展规划,指导培训工作的发展方向; (4)负责各项培训费用的审核和审批工作; (5)审批各培训负责部门上报的各类文件和计划; (6)负责于每月底组织召开“培训工作会议”,会议主要议题为:总结当月培训工作情况,汇总当月培训需求信息,布置下月培训工作等。各公司培训专员和全体企业内部讲师参加。

2.培训办公室: (1)负责按集团人事部的要求起草各类培训制度、文件并报集团人事部审批; (2)负责汇总、制定集团整体年度培训计划,并报集团人事部审批后实施; (3)负责集团统一招聘的新员工(工人除外)入职培训的组织实施; (4)负责对各类培训的实施情况进行检查监督,包括培训计划是否实施,培训质量是否合格(培训是否有效)等; (5)负责对讲师的培训工作进行监督、考核和管理,并适时安排针对内部讲师的培训课程,以提高其业务水平; (6)负责开发外部培训资源,经集团人事部审批聘请优秀外部讲师来集团授课,负责外部讲师授课期间的接待、协调和管理工作; (7)负责组织实施全集团性的或公共性的培训以及管理人员培训; (8)负责汇总、制定集团培训费用预算和年终培训费用总结并上报审批; (9)负责集团培训专用的资料、仪器、设备的保管、维护和管理。 3.各公司人事规划部: (1)负责督促公司各部门年度培训计划的实施,并对培训实施情况进行记录与评估,每月底将当月各类培训的《培训记录表》和《培训有效性评价表》汇总报集团人事部备案;

企业内部培训软件

企业内部培训软件 迅课科技拥有独立的开发团队,具备开发培训行业的先进丰富经验,开发出的企业内部培训系统具备以下特点。 1 一套平台、多类终端、无缝衔接、随时随地 实现碎片化自主学习、线上线下培训计划型学习、知识社区互动式学习、签到考试问卷测评等多种学习成果呈现。 凭唯一账号,即可实现电脑、Pad、手机应用的无缝切换,实时同步学习记录及信息。亦可对接适配EHR等管理系统。 2 “授之以渔”是对员工最好的福利 2.1构建课程体系 区分通用与专业课程、必修与选修课程、划分专业分配,满足不同的学习内容的精准推送。 2.2定制学习计划 制定培训学习计划,下发给制定员工参加,全程实时展示学习数据和考核结果,确保计划顺利完成。 2.3线上线下融合 报名、二维码签到、考试、问卷测评、现场投票等线上管理功能,将每位员工的线下培训效果档案化。

2.4学习互动社区 打造全员都能参加的企业内部学习社区,以分组、话题、活动等多种形式,激发学习乐趣。 2.5企业知识文库 分类管理知识文档,加密储存,在可控范围内实现在线预览、上传下载等形式的知识分享传播。 2.6统计报表报告 多维度精密数据统计,深度挖掘分析学习成果,充分展现培训价值,督促员工互相学习。 3 多场景直播 多场景直播,让互动更加频繁。 ?支持将讲师桌面、程序共享,可将PPT上传至后台,学员可同时打开; ?学员可进行小组讨论,组与组之间互不干扰,并通过电子举手向讲师申请发言权限; ?支持在文字讨论区进行文字交流及在线提问,有效提高学员和讲师、学员和学员之间互动效果。 4 视频课程 我们的视频课程清晰、流畅、稳定 ?视频播放支持缓存、记忆、倍速、清晰度切换、锁屏切换、私有加密、防下载、离线下载; ?视频中弹窗试题,督促观看,检测掌握情况,章节中插入试卷随学随考,合格自动进阶学习;

企业培训体系设计方案

培训体系设计方案 一、培训组织机构: 培训办公室设集团培训专职管理人员;公司人事规划部设公司专职培训专员;公司各部门也应设有兼职培训工作负责人。 1.集团人事部: 集团人事部是集团培训工作的最高管理机构,主要职责如下: (1)对整个集团的培训工作进行总体的监督与管理工作; (2)负责制定和下发集团培训管理的相关制度,并监督实施; (3)负责依据企业发展战略,制定集团培训工作年度发展规划,指导培训工作的发展方向; (4)负责各项培训费用的审核和审批工作; (5)审批各培训负责部门上报的各类文件和计划; (6)负责于每月底组织召开“培训工作会议”,会议主要议题为:总结当月培训工作情况,汇总当月培训需求信息,布置下月培训工作等。各公司培训专员和全体企业内部讲师参加。 2.培训办公室:

(1)负责按集团人事部的要求起草各类培训制度、文件并报集团人事部审批; (2)负责汇总、制定集团整体年度培训计划,并报集团人事部审批后实施; (3)负责集团统一招聘的新员工(工人除外)入职培训的组织实施; (4)负责对各类培训的实施情况进行检查监督,包括培训计划是否实施,培训质量是否合格(培训是否有效)等; (5)负责对讲师的培训工作进行监督、考核和管理,并适时安排针对内部讲师的培训课程,以提高其业务水平; (6)负责开发外部培训资源,经集团人事部审批聘请优秀外部讲师来集团授课,负责外部讲师授课期间的接待、协调和管理工作; (7)负责组织实施全集团性的或公共性的培训以及管理人员培训; (8)负责汇总、制定集团培训费用预算和年终培训费用总结并上报审批; (9)负责集团培训专用的资料、仪器、设备的保管、维护和管理。 3.各公司人事规划部: (1)负责督促公司各部门年度培训计划的实施,并对培训实施情况进行记录与评估,每月底将当月各类培训的《培训记录表》和《培训有效性评价表》汇总报集团人事部备案; (2)制定公司年度培训计划并于每年11月末上报集团人事部,包括课程时间、地点、授课讲师、参加人员、课时、考核方式、费用预算等内容; (3)负责零星招聘或各公司自主招聘新员工的入职培训工作; (4)负责公司培训需求调研工作,根据结果适当安排培训,并于每月底将调研结果报集团人事部备案; (5)负责本公司年度培训费用预算及总结工作,并同培训计划一起上报集团人事部;

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