7散文诗二首(课件)

嗅 xiù 匿 nì 沐浴 mù 摩 mÓ 衍 yǎn 祷告 dǎo 惊讶 yà 瓣bàn
本文该用什么样感情基调来朗读？
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑
嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难等。 母亲是保护我度过人生路上坎坷与磨难 的人。对母亲感激、赞美。 点明主旨，深化中心。
3、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为 什么要写九年前与祖父的赏莲？
由自家院子的莲花引出九年前看到的红 莲，引入自然。
闲谈由花及人，把三个姊妹比做三蒂莲， 为下文的以花喻人蓄势。
合 作 探 究，感悟主旨
2、读出人物形象。
我从诗中读到了一个
活泼、可爱、顽皮、
天真、但又的体孩贴子，。
关心母亲
我从诗中读到了一个 的妈妈。
慈爱
合 作 探 究，感悟主旨
表现了家庭之爱、母子之爱 （亲情美），表现了人性的美好与 圣洁（人性美）。
请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲 （父亲）的爱。
表象是散文，本质是诗。 即 “散文其形，诗意其质”。
金色花
又译作： “瞻波伽”或 “占波”，
印度圣树， 木兰花属植物， 开金黄色碎花。
泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会 活动家。
在二十世纪20-40年代 对中国文坛产了很大 的影响。代表作：诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
散文诗二首
《金色花》 《荷叶·母亲》
金
色
泰
戈 尔
花
（
印
度
）
了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体 裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特 点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者 美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细 节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那 样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。 它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗 意其质”。
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
（要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说 “你这坏孩子”？）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
本文该用什么样感情基调来朗读？
应是喜悦、舒缓、温馨、深情。要读 出母子之爱和儿童特有的调皮、天真、稚 气。
一一写写 看看红红莲莲
二二写写 看看红红莲莲
三三写写 看看红红莲莲
红红莲莲
环环境境
开满 亭亭
繁杂的雨 浓阴的天
左右欹斜 无依无靠
雷声作了 雨愈下愈大
在大荷叶的 雨势 覆盖下不动摇 并不减退
心心情情 烦闷
不适意 徘徊 不宁的心绪散 尽，感动
2.最后一段，“心中的雨点”指什么？如 何理解这段话？”它在文章结构上有什么作用？
字词识记
姊妹 zǐ 花瑞 ruì 菡萏 hàndàn 并蒂 dì 徘徊 páihuái 梗 gěng 荫蔽 bì 遮蔽 zhē 欹斜 qī 心绪 xù
1.这篇文章抒写和歌颂的对象是什么？ 母亲
2.作者是借助哪种具体形象来歌颂的？ 荷叶
3.课文重点描写了一幅什么景象？ 雨打红莲、荷叶护莲
1.文章主要写“雨中三次看红莲”,红莲的形态 是如何变化的呢?当时的环境是怎样的？作者的心境 又是怎样？
如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工 作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌 曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈 品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的 路……
《荷叶·母亲》
冰心
自主合作学习
作者简介
冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第 一位著名女作家，儿童文学家 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而 母爱，就是“爱的哲学”的根 本出发点。
这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母
亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲 的爱。 例子：
母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 仿写：
母亲，如果我是＿＿，你就是＿＿，除了你，谁 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？”
1.一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？
这首诗向我们展现了“我”想象自己变成一 朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
2.本文写“我”和妈妈的几次嬉戏？
三次：早上母亲做祷告时，“我”开放花瓣散 发香气。 中午母亲读书时，“我”将影子投在书页上。 黄昏母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复 原形，求妈妈讲故事。
3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再， 再而三地不想让妈妈知道？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的 回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，只求 妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。
合 作 探 究，感悟主旨
1、作者为什么把孩子想象成一朵金色 花？
金色花是最美丽的圣树上的花朵，用 来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是 母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及 人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。