《运动的世界》教案
世界是运动的课件教案学案发现运动给人类社会带来的变化
世界是运动的课件教案学案发现运动给人类社会带来的变化第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界是运动的这一概念。
引导学生认识运动对人类社会的影响。
1.2 教学内容运动的概念与分类：宏观运动、微观运动、生物运动、人类运动等。
运动与变化：运动与物质的关系，运动与能量的关系。
1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考运动的存在及其对人类社会的影响。
通过案例分析，让学生了解运动在不同领域的应用。
第二章：古代人类的运动2.1 教学目标让学生了解古代人类的运动方式及其对社会的变化。
引导学生认识古代人类运动对文明发展的作用。
2.2 教学内容古代人类的运动方式：步行、骑马、船只、车辆等。
古代人类运动对社会的变化：贸易、文化交流、征服与扩张等。
2.3 教学方法采用图片展示法，让学生直观地了解古代人类的运动方式。
通过小组讨论，让学生探讨古代人类运动对社会的影响。
第三章：交通工具的发展3.1 教学目标让学生了解交通工具的发展及其对人类社会的影响。
引导学生认识交通工具的进步带来的变化。
3.2 教学内容古代交通工具：马车、船只等。
现代交通工具：汽车、火车、飞机、电梯等。
交通工具的发展对人类社会的影响：时间与空间的压缩，生活节奏的加快，城市化进程等。
3.3 教学方法采用图片对比法，让学生直观地了解交通工具的发展。
通过小组讨论，让学生探讨交通工具的进步带来的变化。
第四章：体育运动的发展4.1 教学目标让学生了解体育运动的发展及其对人类社会的影响。
引导学生认识体育运动在现代社会的重要性。
4.2 教学内容古代体育：奥林匹克运动会、武术等。
现代体育：奥林匹克运动会、各种体育联赛、健身运动等。
体育运动对人类社会的影响：健康、娱乐、社交、精神寄托等。
4.3 教学方法采用图片展示法，让学生直观地了解体育运动的发展。
通过小组讨论，让学生探讨体育运动在现代社会的重要性。
第五章：科技发展与运动5.1 教学目标让学生了解科技发展与运动的关系。
初一物理《运动的描述》教案(精选11篇)
初一物理《运动的描述》教案（精选11篇）初一物理《运动的描述》教案 1一、设计思想本小节的教学内容分为：机械运动的概念、参照物、运动的相对性，三个部分。
这三个部分中，机械运动的概念较为简单学生理解也相对容易，所以将教学重点放在后两部分，在参照物的教学中通过一个小实验，钢笔放在书本上推动书本运动。
利用机械运动的概念讨论钢笔是运动还是静止？从而激发学生思考，选择不同的标准获得不同的运动形式，自然的引出参照物的概念。
整体的设计思路利用身边的现象赖引导学生理解参照物和相对运动的概念，期间可通过穿插一些视频和音频资料，让学生理解更加具体、生动和深刻。
二、教材分析初二时学生初次接触物理，本章是人教版的起始章的第二节内容，物理是一门自然科学。
在自然界一切物体都在运动，学生先从身边最简单的运动着手，对于学生物理学科的入门奠定了很好的基础，对于本节不熟悉的参照物，教材通过大量的具体事例，让学生通过讨论分析最终理解运用。
三、学情分析教学对象是初二的学生，物理思维还未建立，理解和分析能力较弱。
该年龄段的学生有好奇心，但是对问题缺乏深刻的思考，对知识的提炼和总结缺乏训练。
比如物体的运动选取不同的参照物运动形式不同。
学生容易将参照物和研究对象混淆，对于这个问题，一定要先通过明确谁是参照物谁是研究对象，再讨论后续的相对运动。
四、教学目标1、知识与技能：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。
（2）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。
能举例说明运动和静止的相对性2、过程与方法：通过学生参与式的体验学习，使学生能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的科学规律解释具体问题，初步培养学生发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力。
初步培养学生的创造性思维和发散思维能力。
3、情感态度与价值观：渗透辨证唯物主义教育和科学人生观教育，通过“STS”教学，激发学生学好科学技术，报效祖国的爱国主义情怀。
探秘运动世界——幼儿体育游戏教案
探秘运动世界——幼儿体育游戏教案一、引言随着社会的发展，幼儿教育越来越受到大家的关注。
作为幼儿教育的一部分，体育游戏在幼儿园教学中具有非常重要的地位。
幼儿体育游戏教案的编写对于促进幼儿的身体发育、认知能力的提高以及社交能力的培养具有很大的帮助。
在操作难度适宜且游戏形式多样化的前提下，幼儿可以通过体育游戏的形式对运动器官进行锻炼，不仅能够提高幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的集体意识、协作精神、思维发展等多方面的技能。
为了更好地帮助教师们制定适合幼儿的体育游戏教案，本文将从幼儿体育游戏的重要性、幼儿喜欢的游戏形式、运动技巧的培养和幼儿游戏教案的编写等方面探讨幼儿体育游戏教案的设计。
二、幼儿体育游戏的重要性1.培养幼儿的身体素质幼儿体育游戏可以帮助幼儿进行全面、系统、有计划、有效的身体锻炼适当的运动能够促进幼儿身体素质的提高，增强幼儿身体的耐力、协调性、敏捷性等方面的能力。
通过运动能够让幼儿的身体得到更好的发展，形成良好的身体素质，促进幼儿的身体健康发展。
2.提升幼儿认知能力在幼儿体育游戏中，要求幼儿按照要求完成活动任务，需要借助视觉、听觉、触觉、感觉等感觉器官，这样可以有效地促进幼儿的感官发展，从而提高幼儿的感知能力。
同时，幼儿在操作时需要不断进行反复实践、思考、调整，从而提升幼儿的思维能力，促进幼儿认知的发展。
3.培养幼儿的社交能力幼儿在进行体育游戏的过程中，会不断地与其他小朋友进行交流、协作，从而促进幼儿集体意识、团队精神的锻炼，进而培养幼儿的社交能力。
在游戏过程中，幼儿需要根据规则开展活动，遵循游戏规则，控制自己的情绪和行为，有利于幼儿自我管控能力的发展。
三、幼儿喜欢的游戏形式1.球类游戏幼儿喜欢看到球在空中飞来飞去的景象，像踢球、打球、投篮游戏等，可以激发幼儿的兴趣和热情，能够让幼儿在开心愉悦中进行有规律的身体活动。
2.跨越游戏跨越游戏的形式各异，涵盖了跨越小河游戏、跳跃游戏、爬行游戏等多种游戏，可以锻炼幼儿的协调能力、敏捷性和平衡感。
二年级语文《体育世界》教案设计：探索运动中的科学原理
二年级语文《体育世界》教案设计：探索运动中的科学原理一、教学目标：1、通过《体育世界》这篇读物的阅读，让学生了解运动中存在的科学原理；2、通过类比和比喻的教学方式，让学生更容易理解并记忆科学原理；3、通过实践活动的形式，让学生亲身体验科学原理的应用。
二、教学重点和难点：1、科学原理的概念和理解；2、如何通过比喻和类比的方式让学生更好地理解科学原理；3、如何通过实践活动来使学生更好地体验科学原理。
三、教学内容：教师先用简单的语言向学生讲解科学原理的概念和应用，让学生初步了解科学原理的重要性及其在运动中的应用。
接着，教师引导学生阅读课文《体育世界》。
在阅读时，教师可以通过提问来帮助学生更好地理解文本，例如：在拍球运动中，为什么要将拍子先向后提起，然后再迅速向前挥动呢？学生在阅读后大胆猜测，并在教师的引导下形成自己的答案，这样可更好地激发学生的学习兴趣。
接着，教师可为学生准备一些比较生动的实践活动，比如制作小小风车、用小球探究弹性等，让学生亲身实践。
老师可以引导学生探究小球弹起的原理，或者是小风车旋转的原理等。
在此过程中，教师还可以借用生活中的例子来对学生进行类比和比喻，使学生更好地理解和记忆科学原理。
例如：提到小风车的旋转，可以引导学生想象风车就像一只翅膀，风吹来，翅膀就旋转，从而实现了把动能转化成了机械能。
四、教学方法：1、对话式教学法：在学习阶段中，引导学生积极提问、探究，加强学生参与性，并在学生的思考中更好地进行解释和讲解。
2、实践活动法：通过制作手工、小实验等形式，让学生亲身实践、感受、体验科学原理，从而更好地理解知识点。
3、比喻类比法：生活中的例子常常可以与运动中的科学原理相类比，从而帮助学生更好地学习与掌握科学原理。
五、教学评价：1、小组互评：在小组活动中，让学生互相评价，发现自己和别人的不足，从而改进自己的学习方式。
2、个别记录：在实践活动中，教师需要注重记录学生的表现，从而更好地对学生进行评价。
物理八年级上册第二章《运动与能量》教学教案(教科版)
2.1 认识运动教学目标【知识与能力】1.认识运动的普遍性。
知道物质世界是一个运动的世界。
2.了解物质世界常见的机械运动形式。
3.初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动。
【过程与方法】通过回忆、联想生活中的大量运动、观察图片、多媒体展示等,经历观察、认识不同形式物质运动的过程,知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
【情感态度价值观】1.通过对物质世界运动的观察,知道物质世界运动的多样性、复杂性,形成关注物质世界运动及其变化的意识。
2.了解各种运动形式与人类生产、生活和科学技术的紧密联系,初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。
教学重难点【教学重点】理解运动的普遍性。
【教学难点】理解微观世界的运动，知道物质的三态结构模型。
课前准备多媒体视频材料、过山车视频材料、一些常见物体运动的视频片段等。
教学过程一、导入新课视频创设情境，提出问题，引入新课，多媒体展示：美国新泽西州六旗大冒险乐园的过山车—“京达卡-，并阐述它是世界上最快、最高的过山车，最快速度达到206km/h，最高点高度为139.5m。
提出问题：同学们刚刚看到的过山车是否在运动？学生的答案可能有以下三类:(1）运动；(2)不运动；(3）有时运动，有时不运动。
教师引导：首先肯定各同学说得都有道理，但要特别指出能够得出第三种答案的学生观察细心，而且还能够采用分类讨论的方法，阐述有关物理问题，这些都是学习物理的良好习惯。
但是从我们物理学角度应该怎样认识和阐述过山车的运动情况呢？这一章的四节内容分别从四个不同的角度进行了阐述，我们先学习第一节—认识运动。
二、推进新课（一）运动的普遍性提出问题1：请同学们举出自然界中在做运动的一些物体。
说明：要指多名学生回答。
提出问题2；请同学们举手抢答说出自然界中不做运动的物体。
说明：如果同学们都不举手，则说明同学们对运动的普遍性已经理解了，如果有同学抢答举出了“一些不做运动的物体”，可以让同学们交流讨论后举证进行反驳。
冀教版四年级上册科学教案与课后反思
冀教版四年级上册科学教案与课后反思冀教小学四年级上册科学教案1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话:风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。
(板书课题) 评:通过录像引起学生探究运动的兴趣。
12、学习新课指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动,他们是怎样运动的,学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子,自然界的物体都在运动吗,学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想知道什么,把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。
学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。
评:注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗,那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。
你搜集资料吗,你有什么好方法,2学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。
比如，如何通过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗,你有什么方法,评:知道学生在网上查阅资料的技巧。
沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界》教学教案
沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界》教学教案2.1动与静教学目标1.知识与技能（1）知道机械运动的概念。
（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。
（3）知道物体的运动和静止是相对的。
2.过程与方法体验物体运动和静止的相对性。
在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
3.情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
教学重点1．机械运动的概念2．研究物体运动的相对性教学难点1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性3．用实例解释机械运动。
教学过程一、运动的世界通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。
对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论：宇宙中一切物体都在运动。
运动是宇宙中的普遍现象。
二、机械运动我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。
下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。
用科学的语言对这些运动进行描述。
问题：1．在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？2．运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。
三、参照物问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。
再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。
学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。
让学生做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)讨论：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。
《运动着的世界作业设计方案》
《运动着的世界》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解不同种类的运动项目及其规则。
2. 培养学生对运动的兴趣和热爱。
3. 提高学生的运动技能和团队合作能力。
二、教学内容：1. 不同种类的运动项目介绍：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
2. 运动项目标规则和比赛流程。
3. 运动项目标基本技能训练。
4. 团队合作训练及比赛。
三、教学方法：1. 讲解结合示范：老师通过讲解和示范，让学生了解运动项目标规则和技能。
2. 组织实践活动：组织学生进行实际操作，练习运动项目标技能。
3. 分组比赛：将学生分组进行比赛，培养他们的团队合作认识和竞争认识。
四、作业设计：1. 撰写运动项目介绍：要求学生选择一个自己喜欢的运动项目，撰写一篇介绍该运动项目标文章。
2. 观摩比赛并撰写比赛心得：要求学生观摩一场运动比赛，然后撰写一篇比赛心得体会。
3. 运动技能展示：要求学生选择一个运动技能，进行展示并向同砚们传授。
4. 团队合作实践：要求学生分组进行运动项目比赛，并撰写团队合作心得。
五、评判方式：1. 作业评分：根据作业的完成情况和质量进行评分，包括内容的丰富度、准确性和表达能力等。
2. 实践表现评判：根据学生在实践活动中的表现进行评判，包括技能的掌握水平、团队合作能力和比赛表现等。
六、教学资源：1. 运动器械：足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。
2. 视频资源：为学生展示不同运动项目标比赛视频，帮助他们更好地理解规则和技能。
3. 图书资料：提供相关的运动项目介绍和技能训练的图书资料，让学生深入了解运动项目。
七、教学流程：1. 介绍不同种类的运动项目及其规则。
2. 进行运动技能训练和实践活动。
3. 组织学生分组比赛并进行团队合作训练。
4. 完成作业设计要求，进行作业评判和实践表现评判。
通过本次作业设计方案，希望能够激发学生对运动的兴趣和热爱，提高他们的运动技能和团队合作能力，让他们在“运动着的世界”中获得成长和快乐。
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《运动的世界》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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若汽艇以100m/s的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远?解:5秒内人走的路程为: s船=v船t=100m/s 5s=500m5秒内声音走的路程为:s声=v声t=340m/s 5s=1700m如右图可知:他喊时离高崖的距离为:s= (s船 s声)/2=1100m5、平均速度严格按公式v= 来计算，切勿利用v= 来计算。
例:汽车在长100m的公路上行驶，前50m的速度为20m/s，后50m 的速度为10m/s，汽车在这100m公路上的平均速度为_______m/s。
解:前半段时间为:t= = =2.5s后半段时间为:t= = =5s所以全程的平均速度为:v= = =13.3m/s[应用练习]1.小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填"运动"、"静止")（1)以地面为参照物，小明是_______的;以行驶的公共汽车为参照物，小明是______的。
(2）小明对公共汽车的驾驶员来说是_____的，这是以________为参照物。
(3）小明对马路上的行人来说是________的，这是以_______为参照物。
2.一只小球在水平面上作匀速直线运动，它在2s内通过的路程是5m，则它通过20m路程后的速度是________m/s。
3.作直线运动的某物体，在开始5s内通过的路程是20m，接下来的15s时间内作速度为5m/s的匀速直线运动，那么物体在这20s 时间内作的是_______运动，整个路程内的平均速度是________m/s，合___________km/h。
4.下列关于地球同步通讯卫星的说法·正确的是( )。
a.以地球为参照物，卫星是静止的b.以太阳为参照物，卫星是静止的c.以地球为参照物，卫星是运动的d.以地球上的树木为参照物，卫星是运动的5.作匀速直线运动的甲、乙两个物体，它们的运动时间之比是1:6，运动路程之比是3:2，则它们的速度之比是( )。
a.9:1b.1:9c.4:1d.1:46.某同学坐在一辆以速度20m/s匀速直线行驶的车里观察路边的电线杆，从第1根电线杆在他的眼前经过算起，经1分钟时间共有41根电线杆从他眼前经过，则每两根电线杆之间的平均距离为( )。
a.30.8mb.30mc.29.3md.28.6m7.以乙为参照物，甲作匀速直线运动。
以丙为参照物，乙静止不动。
那么以丙为参照物，甲作_________直线运动(选填"匀速"、"变速")。
8.某商厦安装有自动扶梯，当扶梯不动时，人走上去需要2分钟。
当扶梯运行时，人走上去只需40秒。
当人站在运行的扶梯上，由扶梯送上楼，需要_________分钟。
9.某物体以8m/s的速度通过全程的2/3，通过剩余1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。
《运动的世界》教案篇2一、填空：1.国际单位制中，长度的单位是，测量工具是 .2.速度是表示物体的物理量，若某人的步行速度约为0.8m/s，表示的物理意义是 .3.人坐在顺水漂流的竹筏上，若以河岸作为参照物，人是的，若以流水作为参照物，人是的.4.填上合适的单位：一张纸的厚度约为0.07 ；某人的中指长约0.75 .5.三辆汽车做匀速直线运动，甲车速度是20m/s，乙车速度是600m/min，丙车速度是54km/h，则三辆车中速度最大的是车，速度最小的是车.6.一个做匀速直线运动的物体，10s内通过30m，则速度是 m/s，它在第6s末的速度是 m/s.7.在太空中遨游的地球同步卫星，以为参照物，它是运动的，以为参照物，它是静止的.8.月球到地面之间的距离为 3.8X108m，太阳光从月球反射到地球上需要的时间为 s.9.甲、乙两车站相距45km，汽车用30千米/时的平均速度通过了全程的1/3路程，通过剩余的爬山公路却用了1.5h，则汽车在爬山公路上运动的平均速度为，汽车在全程中的平均速度为 .10盒式录音机放音时，磁带的速度是4.75cm/s，一盘磁带能放音30min，则磁带的长度是 _________m.二、选择：11.下列物体可能做匀速直线运动的是 []a 从楼上落下的物体b 沿跑道滑行的飞机c 进站的火车d 随输送带运动的纸箱12.关于速度的大小，下列说法中正确的是 []a 物体运动的时间越短，速度越大b 物体运动的路程越短，速度越大c 物体运动的时间相同，路程越长，速度越大d 物体运动得越快，速度越大13.诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是 []a 河岸b 山c 山上的树d 轻舟上的人14.第一次世界大战期间，一名正在飞行的法国飞行员，顺手抓住了一颗子·弹，说明这子·弹[]a 速度很小b 速度与飞机相等，方向相反c 速度为零d 速度与飞机相等，方向相同15.飞机上的乘客看到机场地面在上升，他选的参照物是 []a 地面b 飞机c 机场建筑物d 机场上的人16.下列哪个物体的正常运动速度最有可能是4m/s []a 飞机b 跑步的人c 汽车d 火车17.甲看到：路旁的树木向东运动，乙看到：甲不动.若以地面为参照物，应当是 []a 甲向西运动，乙向东运动b 甲向东运动，乙向西运动c 甲、乙都向西运动d 甲、乙都向东运动18.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点出发，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉.它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔莫及.在整个赛跑过程中 []a.兔子始终比乌龟跑得快b.乌龟始终比兔子跑得快c.乌龟的平均速度大d.兔子的平均速度大19.小华同学从家中到学校通常步行10min，则小华家到学校的距离最接近于a.5mb.50mc.500md.5000m20.站台上停着甲、乙两列火车，当甲车上的人发现乙车动了，下列说法中最准确的是 []a.甲车开始开动b.甲、乙两车开始向相反方向开动c.乙车开始开动d.上述情况都有可能21.一辆汽车在甲、乙两地之间的平均速度是15m/s，则这辆车通过途中的一座长为90m的桥所用的时间是 []a、等于6sb、小于6sc、大于6sd、以上结果都有可能八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题22.请根据图所示，判断甲、乙两船的运动情况是 []a.甲船可能向右运动，乙船可能静止b.甲船一定向右运动，乙船一定向左运动c.甲船一定向右运动，乙船可能向左运动d.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动23.从匀速直线运动的速度公式v=八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题可知 []a、速度与路程成正比b、速度与时间成反比c、速度不随时间或路程而变化d、速度决定于通过的路程和时间三、计算：24.国家重点建设项目、江苏人·民自己投资建设的南京长江二桥于XX年3月26日正式通车了.二桥全程长21.97km，为了保证交通安全与通畅，规定车辆通过二桥的速度最大为100km/h，最小为60km/h.（1）若一轿车通过二桥全程用了15min，求此车在这段时间内的平均速度是多少？（2）轿车通过二桥全程至少多少时间？25.李明同学学习了速度知识后想实践一下，有一次，李明同学乘火车，于上午8׃35经过示数为170km的里程碑，并记录了有关数据如下表：里程碑示数/km170180190200210观察时间：8׃358׃438׃539׃039׃15根据表中数据，求：（1)火车在观察的各段路程内的平均速度；(2）在观察的总路程内的平均速度.四、应用与设计：26.阅读短文，解决文中提出的问题我国航天事业的三大里程碑1970年4月24日我国成功地发射了我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，它围绕地球运行的轨道为一椭圆.“东方红一号”的发射成功标志着我国已成为世界航天大国.1990年4月7日，我国用长征3号火箭首次成功发射了“亚洲一号“同步卫星”这表明了我国航天事业又迈上了新台阶.（1）地面上的人看来，“亚洲一号”同步卫星的运动状态是 []a.向东运动b.向西运动c.静止d.向南运动1999年我国发射的“神舟一号”飞船，在太空中遨游14天，行程600000km，成功地进行了一系列的外层空间科学实验，最后完好地返回地面.（2）“神舟一号”在太空飞行时的平均速度约为 km/h.八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题27.如图一所示是汽车上的速度在某一时刻的示数，此时汽车的速度是 .若汽车以这个速度行驶3h，则汽车通过的路程为 km.八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题28.如图二所示的交通标志牌，其中甲的含义是，乙的含义是，汽车从该交通标志牌到达遂宁市最快要 min.被测内容时间(s)距离(m)平均速度(m/s) 上半程3下半程全程0.85被测内容时间(s)距离(m)平均速度(m/s) 上半程3下半程全程0.85被测内容时间(s)距离(m)平均速度(m/s)上半程3下半程全程0.85【参考答案】一、填空：1.m、刻度尺；2.运动快慢、人每秒通过的距离是0.8m；3.运动、静止；4.mm、dm；5.甲、乙；6.3、3；7.太阳、地面；8.1.29；9.10、18；10.85.5.二、选择：题号11121314第11页共13页1617181920212223答案ddbdbbcdcddd第12页共13页三、计算：24.（1）87.88km/h（2）0.37h25.（1）75km/h、60km/h、60km/h、50 km/h、（2）60km/h四、应用与设计：26.（1）c（2）1785.7 km/h 27.100m/h、30028、允许.最大行驶速度是80 km/h 此地距遂宁60km 45第13页共13页。