国家职业教育改革实施方案
国家职业教育改革实施方案》
国家职业教育改革实施方案》一、总体方针本方案旨在深化教育体制改革，全面加强国家职业教育，推进教育覆盖全民，推动社会经济发展，增强我国国际影响和竞争力。
重点力争在以下方面取得突破：加强职业教育的政策配套，提高职业教育的施教质量，提升职业资质人才的素质，完善职业资格认证制度，使职业教育更受重视，实现全民受教育的平等化。
二、体制机制完善1、深化教育体制改革，落实职业教育编制，推动职教集团、职业教育学院、职业技能培训机构开展教育业务。
2、完善职业技能测评体系，在职业教育和社会实践中普及职业技能评估。
3、加强职业技能培训与持证考核的对接，对接本科教育课程与社会实践，完善职业教育继续教育与职业技能晋升机制。
4、支持企业职业教育市场开放，完善企业职业教育投资激励政策，提升企业参与职业教育的主体地位。
5、建立公共教育服务体系，推动职业教育落地社会实施。
三、质量提升1、完善课程体系，将职业教育纳入学前、小学、初中、高中和高师等学科体系。
2、强化教师建设，培育职业教育教师队伍，提升教师素质。
3、创新表彰激励机制，加大对优秀教师和优秀职业技能人才的支持力度。
4、改善职业课程教学资源，完善职业培训、职业资格认证、岗位资格评估等教育设施，确保教育质量符合国家标准。
四、服务社会1、促进劳动力市场供需平衡，完成职业教育与劳动市场有力对接，为失业人员、社会返职人员等提供职业教育、就业技能服务。
2、加强就业队伍的质量，建立职业技能人才追踪技能提升机制，加强就业质量管理，规范职业就业构建，提升就业率。
3、加强职业教育资源与社会市场公用资源的衔接，实现职业教育资源与各受益者之间的共享，共创发展空间。
4、加强技能与文化课程的互联互通，实现职业教育与传统高等教育和各类非学历教育的构筑。
五、总结完善1、把质量改革作为职业教育改革的重点，依靠学校、企业技职人员、媒体等多方有效协作，实施职业教育改革。
2、完善职业教育政策体系，建立完善的职业教育的评价机制，在合理分配教育资源、合理安排资源配置上起到关键作用。
国家职业教育改革实施方案
国家职业教育改革实施方案为进一步推进我国职业教育的改革发展，提高国民素质和劳动力水平，打造有利于经济社会发展的人力资源环境，国家制定了职业教育改革实施方案。
该方案总共包括了以下几个方面的内容。
一、职业教育改革的总体目标职业教育改革的总体目标是建设现代职业教育体系，提高职业教育的质量和水平，培养高素质的技能型人才，满足经济社会发展对人才的需求。
二、培养制度和课程改革1. 制定并实施更加灵活多样的培养方案，推行学历证书制度和职业资格证书制度的双证制，在培养学生专业知识和实践能力的为学生提供更多的发展机会。
2. 加强实践教学环节的建设，提高学生的实践操作能力。
推行产教融合的教学模式，加强与企业的合作，提供学生实践培训机会。
3. 优化课程设置和教学内容，加强学生的综合素质培养。
注重培养学生的创新精神和团队合作能力，培养学生的职业道德和职业素养。
三、师资队伍建设1. 加大对职业教育师资队伍的培养力度，支持职业教育院校招聘和培养高水平的教师。
2. 强化职业教师的实践能力，鼓励职业教师参与企业实践、技术研发等活动，提高职业教师的实战能力。
3. 加强职业教育师资队伍的培训和培养，提高职业教育师资的整体素质。
四、学生就业与创新创业1. 加强学生就业指导和职业规划能力培养，在学生入学前、在校期间和毕业后等多个阶段提供就业指导和服务。
2. 鼓励学生积极参与创新创业活动，支持学生创办自己的企业或者加入创业团队。
3. 加强与用人单位的联系和合作，开展校企合作培养模式，提高学生的就业率。
五、职业教育资源的优化和整合1. 加大对职业教育资源的投入力度，优化和整合职业教育资源，提升职业教育的整体水平。
2. 加强技能培训设施和设备的建设，提供先进的教学设施和设备，满足职业教育的需求。
3. 加强职业教育课程资源的开发和更新，根据经济发展和行业需求调整和优化职业教育课程。
六、职业教育评价体系的建立和完善1. 建立完善的职业教育评价体系，对职业教育质量进行全面评估和监管。
国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知
国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2019.01.24•【文号】国发〔2019〕4号•【施行日期】2019.01.24•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发〔2019〕4号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《国家职业教育改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2019年1月24日国家职业教育改革实施方案职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。
但是，与发达国家相比，与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题，到了必须下大力气抓好的时候。
没有职业教育现代化就没有教育现代化。
为贯彻全国教育大会精神，进一步办好新时代职业教育，落实《中华人民共和国职业教育法》，制定本实施方案。
总体要求与目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。
牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。
教育部关于深入学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》的通知
教育部关于深入学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.05.06•【文号】教职成〔2019〕11号•【施行日期】2019.05.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于深入学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》的通知教职成〔2019〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”），把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动。
为做好“职教20条”的学习宣传和贯彻落实，推动职业教育大改革大发展，现就有关事项通知如下。
一、深刻领会“职教20条”主要内涵和精神实质党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在了前所未有的突出位置。
李克强总理就深化职业教育改革作出重要批示，提出明确要求。
“职教20条”明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。
教育战线要切实把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来，推动职业教育改革不断深化。
（一）以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循要以习近平总书记关于教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作，落实好高度重视、加快发展的工作方针，把职业教育摆在经济社会发展和教育改革中更加突出的位置；落实好服务发展、促进就业的办学方向，对接科技发展趋势和市场需求，推动校企形成命运共同体；落实好建设中国特色职业教育体系的工作目标，健全德技并修、工学结合的育人机制，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，努力完善职业教育和培训体系，努力让每个人都有人生出彩的机会。
（二）为全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑我国正处于决胜全面建成小康社会和建成社会主义现代化强国的历史交汇期。
2035中长期目标和2050远景目标对职业教育提出了新的更高要求。
国家职业教育改革与实施方案
国家职业教育改革与实施方案
国家职业教育改革与实施方案的主要内容包括：
一、加强职业教育的地位和作用
1. 加强职业教育与普通教育的对接，实现职业教育和普通教育的协调发展。
2. 大力加强职业教育的质量监测和评估工作，关注毕业生的就业情况和就业质量，持续改进和完善职业教育课程和教学方法，推动职业教育改革和发展。
3. 改进职业教育管理体制和机制，加强对职业教育学校和教师的管理和考核，增强职业教育的规范性和可持续发展性。
二、推进职业教育综合改革
1. 实施职业教育与产业融合发展，注重培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才。
2. 推进职业教育课程改革，注重学生技能实践训练和实用能力培养。
3. 加强职业教育质量评估和认证工作，保障职业教育质量。
三、深化职业教育教师队伍建设
1. 实施高水平职业教育师资培训计划，提高职业教育教师素质
和教学水平。
2. 改进职业教育教师职称评审机制，建立职业教育教师激励机制。
四、推动职业教育国际化发展
1. 加强国际职业教育交流合作，吸收国际先进职业教育经验和理念，提高我国职业教育的水平和影响力。
2. 发展职业技能人才国际认证和评价服务，提高我国职业技能人才的国际竞争力。
以上是国家职业教育改革与实施方案的主要内容。
国家职业教育改革实施方案
国家职业教育改革实施方案
为了适应经济发展和社会变革的需要，促进人力资源的可持续发展，国家制定了职业教育改革实施方案。
该方案旨在提高职业教育的质量和水平，提升学生的就业能力和创业能力，推动产教融合，培养高素质技能人才。
一、改革目标
职业教育改革的目标是培养适应经济社会发展需要的高素质技能人才，提高人才供给的质量和数量。
具体来说，改革的目标包括：
1. 提高教育教学质量，培养适应市场经济发展的高素质技能人才；
2. 推动产教融合，提高学生的实践能力和创新能力；
3. 加强职业教育教师队伍建设，培养具有实践经验和教学能力的教师；
4. 完善职业教育管理体制，推动职业教育与经济社会发展相适应。
二、改革措施
为了实现上述目标，我们将采取以下改革措施：
1. 推进职业教育和普通教育的融合，实施一体化的学制改革；
2. 扩大职业教育的覆盖面，推动普职结合的学校和课程体系建设；
3. 加强校企合作，建立产教融合的机制，提升学生的实践能力；
4. 加大投入力度，改善职业教育的办学条件和师资力量；
5. 制定职业教育评价机制，建立职业教育质量监测体系；
6. 建立适应职业教育需求的创新创业教育体系，培养学生的创新精神和创业能力。
三、实施步骤
1. 制定改革方案和实施计划，明确目标任务和时间表；
2. 加强政策支持，提高财政投入；
3. 加强职业教育教师的培训和提升；
4. 完善职业教育的课程标准和教材体系；
5. 推动产学研合作，开展实践教学和科研活动；
6. 建立健全职业教育评价和监测机制。
四、预期效果
通过职业教育改革的实施，我们预期能够达到以下效果：。
国家职业教育改革实施方案心得体会
国家职业教育改革实施方案心得体会在当前社会经济发展的快速变革背景下，国家对职业教育改革提出了更高的要求。
为了更好地适应新时代的需要，国家职业教育改革实施方案应运而生。
作为一名从事职业教育工作的人员，我对这一方案进行了学习和实践，并从中获得了一些心得体会。
首先，国家职业教育改革实施方案明确了职业教育的发展目标。
方案强调了培养具备创新精神、实践能力和综合素质的高素质人才，以满足社会对人才的需求。
这一目标的确立对于促进职业教育的健康发展具有重要的意义。
作为职业教育的从业者，我们要相应地调整教学目标和方法，注重培养学生的实践能力，提高教学质量和效果。
其次，国家职业教育改革实施方案强调了师资队伍建设的重要性。
方案提出要加强职业教育师资培训和职业教育教师的评价机制。
通过提升教师的教育教学水平，可以提高学生的综合素质和职业技能。
在我的实践中，我深刻体会到教师的专业素养和能力对学生的影响是不可忽视的。
因此，我们要自觉加强自身的学习和培训，提高自身的教学能力，以更好地适应职业教育改革的需要。
再次，国家职业教育改革实施方案强调了产教融合的重要性。
实施方案要求加强合作办学、校企合作，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
这一要求对于职业教育来说，意义重大。
只有与实际生产和工作紧密结合，才能培养出真正符合市场需求的人才。
在实践中，我积极争取与企业合作，为学生提供更好的实习和就业机会。
通过与企业的合作，我发现学生们更容易将所学的理论知识与实践相结合，并能更好地适应职业发展。
最后，国家职业教育改革实施方案提出了加强质量监控和评估的措施。
方案要求建立健全职业教育质量监测和评估机制，加强对教育质量的监控和评估，以保证职业教育的质量和效果。
这一要求对于保证职业教育的可持续发展具有重要意义。
在实践中，我注重对教学过程和学生学习情况的监控和评估，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
总之，国家职业教育改革实施方案为我们指明了职业教育发展的方向。
职业教育改革实施方案
职业教育改革实施方案随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，职业教育的重要性日益凸显。
为了适应新时代的需求，促进职业教育的发展，我们制定了以下职业教育改革实施方案：一、加强与产业对接，优化课程设置。
职业教育应当与产业需求紧密结合，根据市场需求和行业发展趋势，及时调整和优化课程设置。
学校应当与企业建立紧密的合作关系，开展校企合作，引入企业资源，打造符合市场需求的实用型人才培养计划。
二、提升师资队伍水平，加强教师培训。
教师是职业教育的重要支撑力量，应当加强对教师的培训和引进高水平人才。
建立健全的教师激励机制，提高教师的待遇和职业发展空间，激发教师的教学热情和创新能力。
三、推动校企合作，加强实践教学环节。
校企合作是职业教育的重要特点，应当加大对校企合作项目的支持力度，鼓励学校与企业开展深度合作，提升学生的实践能力和就业竞争力。
建立健全实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。
四、加强学生素质教育，培养综合能力。
职业教育不仅仅是传授专业知识，更应当注重学生的综合素质培养。
学校应当注重学生的思想道德教育、文化教育和体育健康教育，培养学生的创新精神和团队合作能力。
五、加强质量监管，提升办学水平。
教育主管部门应当加强对职业教育的监管和评估，建立健全的质量评估体系，对学校进行常态化、制度化的评估，推动学校提升办学水平，确保职业教育质量。
六、加大政策支持力度，营造良好发展环境。
政府应当加大对职业教育的政策支持力度，制定出台更加有利于职业教育发展的政策措施，为职业教育的改革和发展营造良好的政策环境。
七、强化社会责任意识，促进职业教育的发展。
全社会应当树立正确的职业教育观念，重视职业教育的发展，为职业教育提供更多的支持和帮助，共同推动职业教育的改革和发展。
以上是我们制定的职业教育改革实施方案，希望能够得到各方的支持和关注，共同推动职业教育的发展，为国家的经济建设和社会发展培养更多更优秀的技术技能人才。
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国家职业教育改革实施方案
国家职业教育改革实施方案旨在将职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，完善职业教育和培训体系，并鼓励和支持社会各界积极支持职业教育。
该方案提出了经过5-10年左右时间，职业教育基本完成的总体目标，包括政府举办为主转变为政府统筹管理、社会多元办学，提高质量，企业社会参与、专业特点鲜明等方面的改革。
具体指标包括到2022年，职业院校教学条件基本达标，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)，建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系，建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，职业院校实践性教学课时原则上占总课时的一半以上，顶岗实时间一般为6个月，“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。
为了实现这些目标，方案提出了具体措施，如完善国家职业教育制度体系，构建职业教育国家标准，促进产教融合校企“双元”育人，建设多元办学格局，完善技术技能人才保障政策等。
总之，《方案》旨在加强职业教育的地位和质量，推动产教融合，提高职业教育的社会认可度和实用性。
近日，国务院印发《职业教育改革实施方案》。
该方案提出，到2022年，企业参与职业教育的积极性有较大提升，培育数以万计的产教融合型企业，打造一批优秀职业教育培训评价组织，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。
产教融合型企业受到德国“教育型企业”的启发。
德国是职业教育“双元制”的典范。
德国只有五分之一到四分之一的企业有资格做教育，这些企业被命名为“教育企业”，能够享受与学校一样的社会待遇。
这些教育企业与学生签订的合同是教育合同。
当企业需要职业人才时，企业是需方，学校是供方，当学校需要企业提供新的技术、实训基地、实训老师时，学校是需方，企业是供方。
但在我国，产教难以顺畅融合恰恰是职业教育发展最大的难点。
XXX表示，很多企业还没有认识到自己也是人才培养
的主体之一。
因此，《方案》提出了激励机制，其中包括建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税
收政策。
试点企业兴办职业教育的投资符合条件的，可按投资额一定比例抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。
方案》还提出，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育，各级人民政府可按规定给予适当支持。
完善企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职兼薪制度。
同时，支持和规范社会力量兴办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。
在师资力量方面，《方案》提出，从2020年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格人员)可适当放宽学历要求，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。
通过这些措施，鼓
励大企业举办高质量职业教育，促进产教融合，推动职业教育改革实施。
学校也可以通过校企合作获得智力、专利、教育和劳务等报酬，具体分配由学校自行处理。
《方案》提出了改革举措，包括中职、高职和专业学位研究生。
职业高中目前已经成为每个县市区教育体系的标配，但在很多地区，职中只能招到考不上普通高中的初中毕业生，生源严重匮乏，甚至成为“问题学生”的聚集地。
现在，职中迎来了振兴时机。
随着近两年入学
高峰，职中也突然出现了报名者爆满的情况。
《方案》提出，完善招生机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，精准服务区域发展需求，并有针对性地开设专业。
职业高中还增加了两项新任务：积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育；服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。
近年来，高职毕业生的就业工资水平逐年提高，一些热门专业甚至逼近了本科毕业生的工资水平。
这让高等职业教育重新焕发了吸引力，也吸引了一些普通本科院校向应用型高校转型。
《方案》提出，建立“职教高考”制度，完善“文
化素质+职业技能”的招生办法，提高生源质量，为学生接受
高等职业教育提供多种入学方式和研究方式。
在学前教育、护
理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域，扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。
启动实施XXX和专业建设，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业和骨干专业(群)。
《方案》还提出，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程，并开展本科层次职业试点。