一年级上册书法练习

一年级书法教案(基本笔画一)

一年级书法教学内容基本笔画一目录第1课--------------------------------------- 书法基础知识第2课--------------------------------------- 基本笔画——横第3课--------------------------------------- 基本笔画——竖1 第4课--------------------------------------- 基本笔画——竖2 第5课--------------------------------------- 基本笔画——撇1 第6课--------------------------------------- 基本笔画——撇2 第7课--------------------------------------- 基本笔画——捺第8课--------------------------------------- 复习一第9课--------------------------------------- 期中自我评价第10课------------------------------------ 基本笔画——点第11课------------------------------------ 小横折和高横折第12课------------------------------------平提斜提第13课------------------------------------ 竖提第14课------------------------------------ 横折提第15课------------------------------------ 复习二第16课------------------------------------ 期末检测（作品书写）

一年级硬笔书法(上册)教案

课题：横的书写教学目标 1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。教学重点使学生养成良好的写字习惯教学难点学会书写基本笔画“横”。教学准备图片教学过程一、正确的写字姿势。 1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。 2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 (1)引导学生仔细看图，讨论要点。 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点。 ①老师讲解要点，引导学生实际操作。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。二、横的书写。 1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 2．板书课题；齐读课题。 3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。 ⑴示范书写，指名说笔画名称。 ⑵讲解笔顺（从左到右）。 ⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。 ⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：（课件出示）

一年级语文上册写字表

一年级上册会写字及组词识字 2 金木水火土一yī（一二）（第一）二èr（二胡）（二月）三sān（三天）（三个）上shànɡ（上下）（上车）识字 3 口耳目口kǒu（人口）（出口）目mù（目光）（目的）耳ěr（木耳）（耳朵）手shǒu（手机）（双手）识字 4 日月水火日rì（日子）（日月）田tián（田野）（田地）禾hé（禾田）（禾苗）火huǒ（火车）（上火）识字 5 对韵歌虫chónɡ（害虫）（虫子）云yún（白云）（乌云）山shān（大山）（山羊）语文园地一八bā（八个）（八天）十shí（十个）（十天）课文 1 秋天了le（走了）（来了）子zǐ（子女）（子孙）人rén（人口）（亲人）大dà（大小）（大人）课文 2 小小的船月yuè（月牙）（月亮）儿ér（儿子）（少儿）头tóu（开头）（头顶）里lǐ（里面）（里外）

课文 10 大还是小自zì（自己）（自大）己jǐ（自己）（身不由己）衣yī（毛衣）（大衣）课文 11 项链白bái（白天）（空白）的de（好的）（是的）又yòu（又来）（又是）和hé（和平）（和气）课文 12 雪地里的小画家竹zhú（竹子）（竹叶）牙yá（牙齿）（牙印）马mǎ（马车）（木马）用yònɡ（用心）（用力）几jǐ（几个）（几天）课文 13 乌鸦喝水只zhī（一只）（只身）石shí（石头）（石子）多duō（多少）（多年）出chū（日出）（出来）见jiàn （见面）（再见）课文 14 小蜗牛对duì（对面）（对立）妈mā（妈妈）（姨妈）全quán（全部）（齐全）回huí（回去）（回家）语文园地八工ɡōnɡ（工人）（工作）厂chǎng（厂房）（厂长）

人教版一年级上册写字教案

一、教学目的要求 1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。 2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。 3、认识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种基本笔画，初步掌握书写方法；学会四种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下，并按以上笔顺规则写字。 4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。二、教学内容 1、写字准备一课，介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字格的认识。： 2、基本笔画四课。每课介绍二至三种笔画的名称和书写方法，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。 3、笔顺二课。每课介绍两种笔顺规则，并安排了相关例字供学生练习。 4、综合练习一课。安排了三个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。三、编排原则 1、遵循写字的规律设计教材的体例。 2、精心选编教材内容。 3、指导与练习有机结合。 4、突出重点，突破难点。： 5、安排了丰富多样的练写内容。 6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应注意的几个问题 1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。 2、教学中注意儿童特点。 3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。 4、课堂指导和课后练习相结合。 5、处理好写字与识字的关系。 — 6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。 7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。 8、教师要认真备课，把握教材的特点。教案序号：1 教学过程：一、导入新课：同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢好，现在我们首先来看学习准备。 :

一年级上册硬笔书法上册教学计划

一年级硬笔书法上册教学计划一、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教材分析本册主要教学内容如下： 1、握笔方法与写字姿势。 2、认识田字格。 3、基本笔画练习。每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。 5、学生习作欣赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。教学中应注意的问题 1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。 2、要十分注意培养良好的书写习惯。 3、要始终注重书写技能的指导。 4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。 5、要多采用形象直观的教学手段。 6、要重视对学生的科学评价。 7、要注意写字教学的课后延伸。三、教学目标 1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。 2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。 3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。 4、初步感受汉字的形体美。四、具体措施 1、观察联想，活化字形，感知字形美。观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较观察，示范演示，体会书写美。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个

部编语文一年级[上册]写字表生字组词造句

《金木水火土》 yī一（一个）（一人）（一只）（一本）一（一本）我有一本书。 èr二（二手）（二月）（二人）（二本）二（二本）我有二本书。 sān三（三天）（三个）（三年）（三只）三（三只）天上有三只小鸟。 shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来）上（上来）我上来了。《口耳目》 kǒu口（出口）（门口）（开口）（口水）口（门口）我在门口。 mù目（双目）（耳目）（目光）（书目）目（双目）我有双目。 ěr耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）我有一双耳朵。 shǒu手（小手）（大手）（手心）（手足）手（小手）我有一双小手。《日月水火》 rì日（日子）（生日）（今日）（日本）日（生日）今天是我的生日。 tián田（水田）（田里）（田地）(田园）田（田里）我在田里。 hé禾（禾田）（禾苗）禾（禾田）这里有禾苗。 huǒ火（火车）（上火）（水火）（大火）火（火车）我看见火车了。《对韵歌》 chónɡ虫（飞虫）（虫子）（虫牙）（小虫）虫（虫子）我看见虫子了。 yún云（白云）（乌云）（云朵）（黑云）云（白云）天上有白云。 shān山（大山）（上山）（下山）（火山）山（大山）我看见大山了。《园地一》 bā八（八个）（八天）（八月）（八本）八（八本）我有八本书。 shí十（十个）（十天）（十年）（十月）十（十个）我有十个苹果。《秋天》 le了（走了）（来了）（好了） (完了）了（来了）我来了。 zǐ子（儿子）（日子）（子女）（虫子）子（日子）今天是什么日子？ rén人（人口）（大人）（人生）（人力）人（大人）他是大人。 dà大（大小）（大人）（大米）（大方）大（大米）我喜欢吃大米。《小小的船》

小学一年级上册书法教案

1. 正确的写字姿势教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：》一、导入。小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。【 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 } ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 & 三个“一”要做到，字写工整视力好。

部编版一年级语文上册识字写字教案

教案说明：本教案汇集了全国多位优秀教师的心血，凝聚了大家的智慧，环节齐全，内容全面详细，可以直接用A4纸打印使用，当然也存在许多不足之处，望大家多提建议并谨慎下载。教案内容：

识字写字部分教材编排的主要特点 1. 遵循识写分流、多识少写的编排原则，科学安排识字写字序列。识字写字的安排，控制总量，降低难度，全册要求认识300 个常用字，会写其中的100 个字。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。遵循儿童学习语文的规律，要求认的字，都是出现频率高的生活口语常用字;要求写的字，大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字，也适当选择特别常用的合体字，大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。 2. 集中识字形式多样，凸显传统文化教材安排了两个专门的集中识字单元，同时在语文园地中专设栏目“识字加油站”，以丰富多彩的识字形式，如字理识字、传统蒙学识字、事物归类识字、儿歌识字，激发初入学儿童学习汉字的兴趣。特别是第一个集中识字单元，文化内涵丰富，传统意味浓郁。以“天地人，你我他”作为第一课，渗透中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然、人与人之间和谐相处的理念，后面的几课《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》，也都围绕人与自然的主题，营造出和谐的氛围，为学生的成长打下精神的底子。 3. 鼓励在生活中识字，开拓多种识字渠道设置专门的栏目《展示台》，提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励学生交流语文学习的收获，沟通课堂内外。教材在“展示台”中提供了生活识字的多种渠道，如，通过同学的姓名识字，在街上认识招牌上的字，鼓励学生在生活中识字，在生活中学语文、用语文，通过展示交流学习成果，强化生活处处皆语文的理念，使学生不断获得学习语文的成就感。

一年级上册书法教案

第一课横的写法教学内容：横教学要求： 1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法； 2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成； 3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系教学重难点：长横的写法教学过程：一、导入检查文具、做姿和执笔方法二、复习检查指名口答田字格个部分名称，导入新课。三、合作学习 1、学习横的写法横在汉字中有横梁的作用，古人也称"勒"或者"玉案"。横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔；写到末端停笔叫收笔。 2、教师示范"---"的写法。起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿，向左回收。整个字呈左低右高之势。 3、请小朋友按照正确的姿势做好。强调："三个一" "六个要" 4、课堂练习。 5、师生评议。（从起笔、行笔、收笔评议） 5、出示写好"横"的口诀，再练习。四|、教师总结。后记：本节为再次练习，通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。第二课竖撇捺的写法教学内容：竖撇捺的写法教学要求： 1、认识长竖、短竖的形态，掌握垂露竖的写法 2、掌握撇的运笔方法 3、学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同教学重难点：重点：三个笔画难点：捺的写法

二、新课 1、竖的写法 1）出示：木十。比较两个竖的区别 2）垂露竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行；收笔向下方稍按，然后回收，笔锋回到画内。悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱 2、学生练习 3、撇捺看老师书写“木”，观察撇、那的运笔撇：顿笔---行笔过程由慢而快，出笔很重要捺：出笔前要顿笔。 4、学生模仿运笔 5、单字练习： 6、纠正问题三、课堂练习四、总结第三课撇捺点的写法教学内容：撇捺点的写法教学要求： 1、复习并掌握撇捺的写法。 2、掌握点的写法。教学重难点：捺的写法教学过程：一、导入 1、检查坐姿及文具摆放 2、复习横的运笔 3、复习撇的运笔 4、复习捺的运笔二、新课 1、学生表演撇的写法 2、集体分析运笔过程并改正。 3、巩固撇的运笔(多练几遍) 4、学生展示捺的运笔 5、纠正问题 6、观察老师书写，说说什么地方应该注意 7、教学含撇捺的字八、入、大、天 8、学生随机练习，老师念笔画，学生书写。 9、点的写法观察“六”字的写法，里边几个点？有什么不同？ 10、学习点的写法教师反复板书，学生体会。理解两个点的写法不同。

一年级上学期写字教学总结

一年级上学期写字教学总结在中国艺术文化史上，“字如其人”的美学命题由来已久。在素质教育的今天，写字教学已经作为育人的一个突破口，提到了一个前所未有的高度。一年级学生刚刚接触到写字，浓厚的写字兴趣，将对学生以后的写字训练产生深远的影响。从而使学生终身受益。如何根据一年级学生的身心特点，采取行之有效的教学方法，引发了我们这些启蒙教师的深入思考，为了搞好写字教学特作计划如下下面就从以下几个方面进行总结。一、激发学生的写字兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。只有从学习过程中产生兴趣，才能自觉地、热心地、专心致志地学习。启发兴趣的方法是多种多样的，方法之一：讲名家故事，激发写字兴趣，例如：“以讲欧阳修沙地练字”，“王羲之为何成书圣”告诉学生只有刻苦练字，才能有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”，怀素“秃笔成家”的佳话告诉学生要持之以恒，自强不息。方法之二：展示书法范例，指导欣赏，激发写字热情。我常常展示一些书法范例和自己的书法作品（以正楷为主）适当指导观赏，虽然一年级的学生并不懂得怎么欣赏，可书法作品的规范美、形式美、气韵美、整洁美无疑使学生直观感受到了，从而引起他们写好字的追求愿望，起到了润物细无声的教育作用。方法之三：定期举行作业展和竞赛评奖，激发兴趣。通过开展各种写字活动，写字台比赛，学生们积极主动地“评” 榜样，“找”差距，努力练字，学生从内心深处萌发了要写好字的'愿望。通过多种形式的综合运用，学生写字的积极性、主动性就调动了起来，形成了要写好字的内在驱动力，促使学生努力练字。二、培养学生良好的写字习惯当我们拿起笔写字的时候，首先就要讲究正确的书写姿势。苏教版小学语文教材十分注重对写字习惯的培养。因此，教师要充分利用课本和《习字册》上的写字，执笔的正确姿势图进行教育，并且自编写字儿歌，让学生记得住，乐于做。为求学生写字做到“头直、身正、肩平、足稳”，“一拳、一尺、一寸”，并防止握拳式和搭扣式等多种错误执笔的出现。由于学生的个别差异，正确的写字姿势并非一学就会，我将写字姿势错误的，不到位的学生集中起来具体辅导，强化训练，对写字姿势“反复抓”和“抓反复”。每次作业前，学生先念写字歌，做“写字指操”，摆好正确的姿势后学生再动笔写，教师不断巡视提醒或纠正。当学生写字姿势出现反复时，教师要不厌其烦，给予耐心纠正，帮助学生养成良好的写字习惯。

部编版小学语文一年级上册写字指导

写字写法指导让孩子在一年级写好字非常重要，这关系到孩子的自信和今后学习的开展。很多妈妈对此问题很重视，但就是没有好的方法。今天我来介绍我家孩子写字的，孩子的字体虽然没有书法那么俊秀，但整个书写已经达到整洁美观的程度了。现在就来和大家分享一下我的. 在孩子刚开始写字时，就以一种很温和的语气给他说，能不能写一个最漂亮的字让妈妈看看？这时候，孩子就会很认真地写字。如果写字的过程确实认真，孩子的字体和平时的书写确实不一样，就大力表扬。这样孩子就有一种自得之心在里面。激发我孩子兴趣的字是“走”。有一次，他写的很好，赶紧让我来看，我一看确实很好，就赶紧点评“确实很好啊，感觉这个字在走路啊！”就是这样的点评，让孩子每次遇到写的好看的字的时候，就会让我看。这样慢慢地引导，就会让他感觉到写好字确实是一件非常高兴的事。这个活动可以每天进行。时间长了，他就会认为自己可以把字写得很漂亮，建立起了初步的自信。下面给大家整理了一年级写字写法指导，希望给广大小朋友有所帮助。

第一单元识字 2、金木水火土一起笔稍重，行笔稍轻，收笔要顿笔，整体有粗细变化。整体向上倾斜5-10度，取斜式，为抗肩。二第一笔短横，起笔尖，切笔入笔，行笔逐渐加重，稍向上倾斜，收笔不顿笔。第二笔长横与“一”字写法相同。两笔平行，但第二笔收笔向右下顿笔。三第一笔、第二笔平行，长度相等、短，皆稍向上倾斜，写法与“二”第一笔相同。第三笔写法与“一”相同，比前两笔长，注意与前两笔平行，但收笔一样右下顿笔。三笔距离相等。凡多横、横之间无点、撇、捺时，数横之间要平行，且距离相等，如“书”，如多横之间有点、撇、捺，则横间距离不等，如“章”。上第一笔竖位于字中，挺直。第二笔短横，略上翘，与“二”第一笔相同。第三笔长横与“一”写法相同。两横平行。

一年级硬笔书法社团教案

1.《横的书写》教学设计【教学目标】 1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。 1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。 2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 (1)引导学生仔细看图，讨论要点。 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点。 ①老师讲解要点，引导学生实际操作。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。二、横的书写。 1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 2．板书课题；齐读课题。 3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。

⑴示范书写，指名说笔画名称。 ⑵讲解笔顺（从左到右）。 ⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。 ⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：（课件出示）详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：（课件出示） ⑸指名说一说横怎样书写。〈二〉学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。〈三〉学习书写带“横”的字。 ⑴出示范字。（课件出示）上五 ⑵指名认读 ⑶指名说笔顺，书空。 ⑷带领学生分析“上”的书写要领。 ⑸演示“上”的书写过程。 ⑹用同样的方法教“五”的书写。三、小结。能告诉老师，你今天有什么收获吗？

小学一年级书法教案-(1)

一年级书法教案第一课书法艺术是中华民族的骄傲第一课时一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字 1、出示汉字：友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。八、布置作业课下练习友、条、你、定九、板书设计友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

十、课后反思第二课时一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程

小学一年级上册写字教案 ()

坐姿与执笔教学目的： 1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备：课时安排：一课时教学过程：一、导入新课 1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。 3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势 1．出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法

1．老师讲解执笔方法 2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。第一课横教学目的： 1．使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时

一年级上册硬笔书法教案-18-斜撇--全国通用.doc

《斜撇》教案课题斜撇课型新课案序018 教学目标教学重点教学难点1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。 2、熟练运用姿势动作会写斜撇。 3、进一步培养学生良好的书写习惯。 4、了解斜撇的书写要领。 1、斜撇的书写要领。 2、带有斜撇例字的写法。 1、指导每一位学员的正确握笔姿势（指实掌虚） 2、熟练掌握斜撇的书写要领。教具：教材、练习本、钢笔（硬笔）、粉笔（马克笔）、课件、积课前准备分卡等教学过程最美书法七步教学法说明：第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。第二步：【引字入课堂】复习上节课知识。第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。第七步：【作业不求人】之课后作业布置。第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。

导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。老师分析学生作品。第二步：【引字入课堂】复习上节课知识 1.复习上节课的主要内容。 2.复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。 3.画三幅图练习。第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）（一）讲解“斜撇”书写要领。 1.PPT：出示斜撇 2.教师边读七字诀边在黑字板上演示，学生观察并书写。（二）【写法分解】 .1.讲解笔顺：从上向下走一段翻手腕，教师边口述七字绝边书写。 2.老师再次范写，学生观察后得出斜撇轻重变化与短撇有所不同（动作、速度、力度） 3.教师范写斜撇，学生观察行笔时用的是哪个动作？力度是什么？速度是什么？ 4.详细讲解：斜撇有弯有尖、有头有尾。（二）学生练习书写“斜撇”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“斜撇”的字，如“才” 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说几笔组成。 4.分析“才”的主笔：主笔都是长横，所以要伸出左右边线。 5.分析“才”在小米格的位置、大小：才字的竖钩要写在竖中线上，要直而挺。斜撇的长度不要超过竖钩的长度。，第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。 1.拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后写“才”。（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。）2.老师打字头：“才”每个写两行。

完整小学一年级上册书法教案

点的书写教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点?写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些图示：

笔画电-_ 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写 6师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演7?横折的书写教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 长点:

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直, 折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示： 5、指名说一说横折怎样书写。 6师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折的字。 1、出示范字。横折： 2、指名认读

一年级硬笔书法上册教学计划

2013-2014学年度第一学期一年级硬笔书法上册教学计划单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文 2013.9

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。 3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。 4、初步感受汉字的形体美。四、具体措施 1、观察联想，活化字形，感知字形美。观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较观察，示范演示，体会书写美。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培养习惯，发展个性美。（1）、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。

一年级写字试题

2011-2012学年度第二学期一年级默字试题（一）班级：姓名：得分：一、请同学们拼读拼音写出词语，要保持正确的写字姿势，把字写漂亮、整洁。 yǐ jīng huǒ bàn wǒ jiā nà nián ài měi tīng dào zhǎng dà zhī dào wén jiàn tā men shǎn liàng jiě jie guān mén hóng dòu yéye péng you míng tiān jiā cháng fēi chóng mā ma 二、请写出“问”、“瓜”的笔顺。

2011-2012学年度第二学期一年级默字试题（二）班级：姓名：得分：一、请同学们拼读拼音写出词语，要保持正确的写字姿势，把字写漂亮、整洁。 jīn sè cài huā bǐ jiān guā guǒ shēng yīn xué xí huáng dòu cǎo yuán chūn tiān chuī f ēng mén hù kuài lè chū qù shuō guò y ǔ diǎn xuě dì jīn tiān ěr duo shàng yī tùzi

二、请写出“巴”、“身”的笔顺。 2011-2012学年度第二学期一年级默字试题（三）班级：姓名：得分：一、请同学们拼读拼音写出词语，要保持正确的写字姿势，把字写漂亮、整洁。 dào chù pà rén kǒu lìng shǎn liàng huǒbàn guǎng dà kuài zǒu duō shǎo diǎn tóu guā p í bàn gè dāng jiā bú pà nán guā nà ni án

新人教版一年级语文上册看拼音写字

看拼音写词语姓名: yíｇè èｒrén sān yuè shítiān mù ｔ óu ｈé mｉáo ｂātiāｎdà huǒ shàｎg shān xià chēｓhuǐｔ ǔｇè réｎｚhōng wéｎ lｉù ｇè kāiｍéｎ ér zｉjｉ ǔ yuè wǔ rén sì gèsｈàng yīkǒuｚhōng rì yuè mén kǒ ｕbù kāｉ ěr mù kāi tóu ｄà mǐshǎo jiàn ｂáｉ yún sｈｕǐｔián ｆēi niǎo bái mǎｄiàｎ lìzhǎnｇ dà xià shā ｎchū rù

?ｘｉǎoｎiǎo báｉ tｉān gōnｇｋ āi kāi chēmáo jīnｍén yá 【每个词语订正两遍】: nｉú máo chǐｚi ｙòｕ yìｇè xiǎo niú shān yang xià shān xīnｌǐdà fēng dà lìsｈuǐshǒu shǒuｘ īn shｕǐ gｕǒ ｚǒu le sìfāｎｇguǎnｇdà ｓhàｎg shēngｓhǒuｚú ｄà mǐ

dà ｆāng yí bàn shūběn zìjǐdōng x ｉｈuí lái bú yòng jǐｔiān nｉú píｓhēng rìtǔ ｌ ǐguǒ zｉ yú er ｊīn tiān bú zｈèｎg lｉǎng tｉānｘī guāyòng xīn xià yǔ guǒ zi lái nián zuǒ yòu ｚuǒshǒu jīｎ nｉán guǒ píkǒｕshuǐběn lái fāng ｚｈèng gōngｙòng ｄōng fāｎg

部编本人教版一年级上册写字教案全

第课时正确的写字姿势一年级上册书法学科教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。反思与重建：