10.4第十章小结
十月份读书学习活动总结
十月份读书学习活动总结第一篇：十月份读书学习活动总结10份读书学习活动总结以满足员工知识不断成长，建立一支适应新形势，新任务要求的新型员工队伍为契机，制药二班开展了以“学习电脑基本操作技能，提高电脑应用水平”为主题的读书学习活动。
我们制药二班组织了本班全体员工学习了电脑基础知识以及办公软件word基本操作的学习。
本次读书学习活动使得员工们充分认识到学习计算机的重要性，了解了电脑的硬件﹑软件以及日常的维护，真正体会到办公软件对于我们日常工作学习的便捷性，对word软件中文档的基本操作﹑文档的编辑有所掌握，提高了员工们参与活动的积极性，增进了员工们之间的交流，增强了我们制药二班的凝聚力。
本次活动在所有员工的共同参与﹑共同努力下圆满落幕。
领导重视是前提，组织严密是保证。
车间领导对于本班读书学习活动依旧重视，李明坤主任积极询问电脑知识学习的主要内容，活动的安排情况，车间并为本次活动配备笔记本电脑等。
崔班长多次在班前会上对读书学习活动进行宣传发动，让员工们积极配合此次活动，营造活动氛围。
这充分体现了车间﹑班组对本次活动的重视。
像以往活动一样，我们完成了细致周密，内容丰富的活动方案。
但本次活动有一亮点就是活动形式新颖，这一点得到了李主任的认可。
本次活动以柳重刚师傅对于电脑基础入门及日常维护的讲解拉开帷幕，员工们集中注意听讲，柳师傅重点讲解了电脑的硬件﹑软件，键盘的主要组成部分特别是打字时每个手指应控制的键区。
柳师傅在日常生活中对于电脑的维护做了经验介绍。
接下来由新入大学生李磊为员工们讲解office办公软件—word的基本操作，李磊用其在大学时所学的知识，为员工们细致详细的讲解了软件的界面窗口，常用控制按钮的功能，重点讲解了文档的编辑及排版，此外李主任对于操作细节给与了补充。
在此之后，员工们结合自身岗位对于一年来本岗位的工作质量进行剖析，并和大家分享交流了提高自身工作质量的一些经验，从破碎工序到混药工序，大家畅所欲言，从严把质量关、工作态度到冷静﹑胆大﹑心细再到相互协作﹑相互帮助。
10.4教案
【课题】10.4 用样本估计总体【教学目标】知识目标：(1)了解用样本的频率分布估计总体．(2)掌握用样本均值、方差和标准差估计总体的均值、方差和标准差．能力目标：培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观．【教学重点】计算样本均值、样本方差及样本标准差．【教学难点】列频率分布表，绘频率分布直方图．【教学设计】均值、方差和标准差是用来反映随机变量的统计规律的某些层面的数字指标即数字特征．用样本的数字特征去估计总体的数字特征是统计的重要思想方法．在教学中要向学生指出为什么要从总体中抽取样本．通过例题的教学，让学生体会用样本估计总体的思想．在教学中应向学生指出用样本估计总体的具体方法是：通过随机抽样，计算样本频率；利用样本频率估计总体概率．样本的容量越大，对总体的估计也就越精确．在制作一组数据的频率分布表时，决定组距与组数是关键，在一般情况下，数据越多，分组的组数也就越多．频率分布表和频率分布直方图是频率分布的两种不同的表示形式，前者准确，后者直观，两者放在一起，使我们对一组数据的频率分布情况了解得更清晰．均值反映了样本和总体的平均水平，方差和标准差则反映了样本和总体的波动大小程度．方差和标准差在比较两组数据波动大小时，这两个量是等价的．标准差的优点是其度量单位与原数据的度量单位一致，有时比较方便．例2从选拔射击选手出发，巩固了均值的概念，使学生容易掌握均值的计算方法和明白均值的实际意义．特别应向学生强调说明均值的作用．【教学备品】教学课件．【课时安排】2课时．(90分钟) 【教学过程】图10−5运用知识强化练习已知一个样本为：25 21 23 25 26 29 26 28 30 2926 24 25 27 26 22 24 25 26 28图10－6）如图10－7所示，求样本均值时，在数据空白单元格(如讲解说明【教师教学后记】计算器型号不清楚!。
10.4 三元一次方程组的解法课件(共25张PPT) 人教版(2025)数学七年级下册
c=-5.
新知讲解
知识点三
三元一次方程组的应用
幼儿营养标准中要求每一个幼儿每天所需的营养量中应包含35单位的
铁、70单位的钙和35单位的维生素.现有一批营养师根据上面的标准给幼儿
园小朋友们配餐，其中包含A、B、C三种食物，下表给出的是每份（50g)
食物A、B、C分别所含的铁、钙和维生素的量（单位）
（人教版）数学（2025）
七年级
下
第十章 二元一次方程组
10.4 三元一次方程组的解法
学习目标
1.理解三元一次方程组的概念．（重点）
2.能解简单的三元一次方程组．（难点）
情境导入
1.解二元一次方程组有哪几种方法？
代入消元法和加减消元法
2.解二元一次方程组的基本思路是什么？
代入
一元一次方程
二元一次方程组
得方程组
5 x 5 y 10 z 35,
20 x 10 y 10 z 70,
5 x 15 y 5 z 35.
新知讲解
(2)-×4,-,得
5 x 5 y 10 z 35,
10 y 30 z 70, ④
10 y 5 z 0.
通过②+③求出z的值，最后再将y与z的值代入任何一个方
程求出x的值即可.
随堂练习
2.若x＋2y＋3z＝10，4x＋3y＋2z＝15，则x＋y＋z的值为（ D ）
A.2
B.3
C.4
D.5
解析: 通过观察未知数的系数，可通过两个方程相加
得，5x+5y+5z=25，所以x+y+z=5.
2013年10月第四周总结
白皎煤矿一周生产小结及下周工作安排（10月19日～10月25日）一、上周安全情况：（2起）(1)、10月20日，掘进十队职工万斌在22度下车场拉空车摘挂连接环时，不慎将右手小指挤伤，经宜宾武警医院诊断为骨折。
(2)、 10月24日，掘进六队伤者袁天福在西三总风施工道作业时，被片帮矸石打伤右肩膀，经局医院检查为右肩部开放性骨折。
二、上周生产指标完成情况：1.白皎煤矿10月计划原煤掘生产计划50000吨，原煤周计划10000吨，完成14907吨；2.白皎煤矿10月计划掘进进尺1320米，掘进周计划264米，完成329.6米；3.白皎煤矿10月计划开拓进尺90米，上周开拓周计划18米，完成17.5米，月累计完成69米；（月累计从9月27日开始计算）4.打钻：10月计划打钻26500米；周完成6857米，月累计完成23887米；（月累计从9月27日开始计算）5.抽放：10月计划抽放115万m3，周完成31.93万m3，月累计完成124.72万m3；（月累计从9月27日开始计算）6. 销售：月累计销售商品煤19125吨，周销售商品煤4694吨，煤质发热量3800大卡，周销售低热煤2552吨（末煤）。
三、上周重点工作面基本情况：1. 采煤一队2442工作面推进10.2米，采煤三队2461工作面推进21米。
2. 采煤一、三队加强对机械设备进行安全维护，并严格管理沿空护巷内切顶孔及支护锚索施工。
3. 加强掘进二队2291机、风巷及22区保护层总风、采煤二队2372风巷等施工点顶板安全管理，并做好顶板探测工作。
4. 对掘进八队21区煤仓进行维修，严格按规程措施组织施工。
四、上周生产影响情况：（共计影响共31起共计129小时35分。
）1.采煤自身中断生产事故影响统计（影响共12起共计73小时25分。
）影响如下：采煤一队（影响共6起，影响时间共计41小时5分钟。
）（1）、10月19日，2442工作面更换上摇臂油缸（14:00-19:10）。
主题教育10月份工作小结
主题教育10月份工作小结一、工作目标完成情况在10月份的主题教育活动中，我们按照既定的工作目标，完成了以下任务：1.组织开展了主题教育宣讲活动，覆盖全体员工，提高了大家对主题教育的认识和理解。
2.制定了详细的教育培训计划，并按照计划进行了培训，提升了员工的专业技能和素质。
3.针对主题教育的要求，对公司的各项规章制度进行了梳理和完善，进一步规范了公司的管理。
4.开展了主题教育实践活动，通过实际操作，使员工更好地理解和掌握所学知识。
二、主题教育活动组织与实施在10月份的主题教育活动中，我们注重活动的组织与实施，采取了多种形式和方法：1.宣传发动：通过召开动员大会、制作宣传栏等形式，宣传主题教育的意义和目的，激发员工的参与热情。
2.培训学习：组织员工进行集中学习和分组讨论，加深对主题教育的理解。
同时，开展在线学习、自主学习等多种形式的学习活动。
3.实践活动：结合公司的实际情况，组织员工开展技能竞赛、实地考察等实践活动，使员工在实际操作中提高技能水平。
三、重点任务落实情况在10月份的主题教育中，我们着重落实了以下重点任务：1.加强员工的思想教育，提高员工的政治觉悟和职业道德水平。
2.完善公司的管理制度和规范工作流程，加强内部管理。
3.提高员工的技能水平和创新能力，增强企业的核心竞争力。
4.加强企业的文化建设和社会责任意识，提升企业的形象和声誉。
四、存在问题与不足在10月份的主题教育中，我们也发现了一些问题和不足：1.部分员工对主题教育的认识还不够深入，参与的积极性不高。
2.部分培训内容和形式不够贴近实际工作需求，需要进一步完善。
监督管理处2023年10月份工作小结
监督管理处2023年10月份工作小结尊敬的领导、同事们：2023年10月份即将过去，作为监督管理处的一名员工，我将对本月份的工作进行小结，综合总结工作成果和存在的问题，以期不断提高工作质量和效率。
首先，本月份监督管理处在各项工作中取得了一定的进展和成绩。
以下是我们的主要工作内容和成果：1.加强对各部门的监督管理：我们积极参与各部门的工作，通过定期开展座谈会、检查督导等方式，加强对各部门的监督和管理，确保工作的顺利进行。
同时，我们及时解决各部门在工作中遇到的问题，提供支持和指导。
2.完善监督管理制度：我们继续完善监督管理制度，修订和制定了一些相关规章制度，提高了监督管理的规范性和科学性。
通过对制度的不断优化，我们进一步规范了工作流程，为各项工作提供了有力的保障。
3.加强队伍建设：我们注重员工的培训和学习，组织了一系列专业技能培训和知识分享活动，提升了员工的能力和素质。
同时，我们积极搭建良好的团队氛围，加强协作和沟通，提高了工作效率和团队凝聚力。
4.推进数字化监管平台建设：为了适应信息化发展的趋势，我们积极推进数字化监管平台的建设，提高了监管工作的效率和精准度。
通过这一平台，我们能够更加方便地收集、分析和处理相关数据，为决策提供科学依据。
然而，我们也要承认，在本月份的工作中仍存在一些不足和问题：1.工作协调性有待加强：由于各部门工作重点和方向的不同，导致在工作协调方面存在一定的困难。
下一步，我们将进一步加强各部门之间的沟通和协作，提高工作的整体效果。
2.人员配置不合理：由于工作量的增加和人员的紧缺，一些工作没有得到及时有效的处理。
为了解决这一问题，我们将加强对人员的调配和培训，确保每项工作都能得到妥善处理。
3.制度执行情况不理想：尽管制度不断完善，但在实际执行中存在一些问题，一些员工对制度的认识和执行程度还有待提高。
下一步，我们将加大宣传力度，提高员工对制度的认同感和执行力度。
总之，本月份监督管理处在各项工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
教材每章小结
教材每章小结
教材每章小结
教材每章小结是对教材内容进行概括和总结的重要部分，对学生来说，它能够帮助他们加深对课本内容的理解和记忆，使学习更加系统和有条理。
下面是对教材每章小结的一些建议：
1. 确定主题：每章小结应紧扣主题，准确概括章节内容，突出重点，避免泛泛而谈。
2. 理清脉络：在撰写每章小结之前，先读一遍该章节的内容，理清章节内部的逻辑脉络，确保理解了每个知识点的关键概念和要点。
3. 提炼关键信息：从章节中提取出核心概念和要点，可以通过划重点、做思维导图等方式，将重要信息摘取出来，帮助自己更好地梳理思路。
4. 简洁明了：小结要求简洁明了，不要使用太多复杂的句子和长篇大论，通过简明扼要地表达自己的观点和理解，给读者带来清晰的阅读体验。
5. 逻辑有序：在撰写每章小结时，要注意逻辑的有序性，把握好篇章的结构，按照章节的顺序进行叙述和总结，让读者可以顺畅地了解整个章节的内容。
6. 突出亮点：在每章小结中，可以注重突出亮点，即对内容中
比较重要、有特点的部分进行重点解读和总结，引起读者的兴趣和关注。
7. 自我思考：在撰写每章小结之后，可以对自己所学的知识进行思考，思考其中的问题和不足之处，补充阅读和深入学习，提高对知识的理解和运用能力。
综上所述，教材每章小结对于学生来说是对课本内容进行概括和总结的重要部分，可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，并且使学习更加系统和有条理。
因此，在撰写每章小结时，我们需要明确主题，理清脉络，提炼关键信息，简洁明了，逻辑有序，突出亮点，并且对自己所学的知识进行思考和反思，以提高学习效果。
高等数学 第十章
确定的有限常数，从而，无穷多个数相加在一定条件下是有
意义的.
二、 常数项级数的概念
定义1 对于无穷数列u1，u2，…，un，… 把它的各项依 次累加的表示式
u1+u2+u3+…+un+…
(1)
称为无穷级数，简称为级数，记为
un
.
其中u1称为级数的
n 1
第1项(或首项)，u2称为级数的第2项， …，un称为级数第n项，
lim
n1
un
0
，则可判定级数
u
n
n 1
一定发散.
例4 判定级数
3n
n1 5n 4
的敛散性.
解
级数的一般项
un
3n 5n
4
.
因为
lim
n
u
n
lim
n
3n 5n 4
3 5
0
所以由级数收敛的必要条件知，该级数发散.
10.2 常数项级数的审敛法
一、 正项级数的审敛法
每一项都是非负的级数称为正项级数，即级数
un un 0, n 1,2,
为正项级数.
n1
1. 比较审敛法
设 un和 vn 都是正项级数，且un≤vn(n=1，2，…)，
n1
n1
则
(1) 若级数 vn
n 1
(2) 若级数
un
n 1
收敛， 则级数 un
n 1
发散， 则级数
vn
n 1
收敛； 发散.
比较审敛法还有另一种形式(比较审敛法的极限形式).
定义2
对于级数
un
的部分和数列{Sn}， 若n→∞时有
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武威第十六中学教学导学案
·1·
第十章 数据的收集、整理与描述
学科 数学 年 级 七年级 课 时 课时
主备课人 蒋继荣 审核人 七年级数学备课组
使用教师 使用时间 年 月 日
课 题 10.4第十章小结
学习目标 梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构，巩固所学概念，明确
统计的基本思想，会对数据进行整理、描述.
学习重点 认识框架建立和知识梳理
学习难点 对数据的整理和描述
课后反思
学习过程：
一、复习引入
知识梳理和知识框架的建立.
1．调查分为哪几种形式？各有什么优、缺点？
2．几个名词概念
总体： 个体：
样本： 样本容量：
频数：
3．抽样调查要注意的问题
①
②在数据较大，情况较复杂时，
4．数据的整理和描述主要采取什么方法？
整理数据，主要是通过表格来反映，根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的
状况.
描述数据，主要采取绘图的方式。
条形图的特点： 扇形图的特点： 折线图的特点： 直方图的特点：
5．本章知识框架
二、范例讲解
为了解某地初中三年级男生的身高情况，从该地的一所中学选取60名学生对其身高（单
位：cm）进行测量，分组情况如下：（1）求出表中a,m的值；（2）画出频率分布直方图.
全面调查
抽样调查
收
集
数
据
条
形
图
整
理
数
据
描
述
数
据
分
析
数
据
得
出
结
论
扇
形
图
折
线
图
直
方
图
制表 绘图
武威第十六中学教学导学案
·2·
分组 147.5～155.5 155.5～163.5 163.5～171.5 171.5～
179.5
频数
6 21 m
频率
a 0.1
三、巩固练习
1.在频数分布直方图中，每个小长方形的面积等于（ ）
A、组距 B、组数 C、每个组频数 D、每个组频率
2.有关频数分布表和频数分布直方图的理解，正确的是（ ）
A、频数分布表能清楚地反映数据的变化情况B、频数分布直方图能清楚地反映数据的变化
情况
C、频数分布直方图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比
D、二者均不能清楚地反映数据的变化情况和在总体中所占的百分比，但能反映出每个项目
的具体数目
3.某班学生的期中成绩（成绩为整数）的频数分布表如下，
请根据表中提供的信息回答下列问题：
分组 频数 频率
49.5-59.5 3 0.05
59.5-69.5 9
m
69.5-79.5 n 0.40
79.5-89.5 18 0.30
89.5-99.5 6
p
合计
q
1.0
（1）m= ，n= ，p= ，q= ；
（2）在表内，频率最小的一组的成绩范围是
（3）成绩优秀的学生有 人（成绩大于或等于80分为优秀）.
4.有一个样本分成5个组，第一、二、三组中共有38个数据，第三、四、五组中共有
46个数据；又第三组的频率为0.40，则样本的容量是 ，第三组中的频数
为 。
四、课堂小结
五、作业布置