鄂教版五(下)第一单元
鄂教版五年级音乐下册全册教案
鄂教版五年级音乐下册全册教案
第一单元《风儿在歌唱》
第二单元祝福妈妈
第三单元《家乡的故事》
第四单元《中华民族歌》
第五单元《神奇的西部》
第一单元《风儿在歌唱》
一、教学内容
1、唱：《校园的风》
2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空
3、听：抖空竹、放风筝
4、八孔竖笛：落水天、la’的指法、山楂树
二、教学目的
1、通过学唱《校园的风》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。
2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。
3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。
4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。
5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方。
鄂教版五年级体育下册全册教案
鄂教版五年级体育下册全册教案第一单元：团队协作课时一：大家一起拉绳教学目标1. 了解拉绳的基本技巧。
2. 培养学生团队意识，提高学生协作能力。
3. 激发学生集体荣誉感，让孩子们从体育活动中获得快乐和自信。
教学内容1. 环境布置：课堂中心摆放一根长绳，两侧各布置一个安全区。
2. 角色分配：学生分成两组，每组人数相等，并选出一名领队。
3. 讲解技巧：老师讲解拉绳的基本技巧，每组领队带领本组成员练技巧。
4. 进行比赛：两组分别占据长绳的两端，按照老师的口令进行比赛，比赛结束后，进行反思和总结。
课时二：跳长绳比赛教学目标1. 掌握跳长绳的基本技巧。
2. 提高学生团队协作意识，发扬团结合作、勇攀高峰、敢于挑战的精神。
3. 通过比赛，增强学生身体素质。
教学内容1. 学生分成两个队，每队人数相等，面对面竖立两根长绳。
2. 老师讲解跳绳的规则和基本技巧，并指派每个学生的角色。
3. 进行比赛：两个队交替在两根长绳里跳，最终看哪个队跳得最多。
第二单元：健康生活课时一：体育锻炼与健康教学目标1. 了解体育锻炼的益处。
2. 提高学生保持健康的意识和能力。
3. 让学生从小培养锻炼身体的好惯。
教学内容1. 师生互动讲解：老师与同学们一起讲解体育锻炼和健康的关系。
2. 合作游戏：两人合作完成蹦床比赛，提高学生之间的互相信任和协作能力。
3. 分组比赛：将学生分成两个小组，进行游戏比赛，增强学生体育锻炼的兴趣。
课时二：游泳常识教学目标1. 了解游泳的一些基本常识。
2. 提高学生游泳的安全意识。
3. 促进学生之间的友谊和团结。
教学内容1. 游泳安全知识的介绍。
2. 游泳技巧的基本讲解。
3. 小组游泳比赛，促进团队协作和交流。
通用版五年级心理降全册第一单元第三课朋友真给力教案鄂教版
五年级第三课挚友真给力【主题说明】指导学生主动主动地与人交往，驾驭基本的交往技能，懂得谦让、友善、宽容别人；自主参与各种活动，培育开朗、合群、独立的健康人格，恰当与异性同学交往，建立和维持良好的异性关系。
【教学目标】1、认知目标：领悟学习生活离不开挚友的支持与帮助。
2、情感目标：感受挚友间的暖和，懂得挚友间须要赐予与分担。
3、行为目标：制作挚友问候卡，表达对挚友的思念之情。
【教学重点、难点】重点：感受挚友间的暖和，懂得挚友间须要赐予与分担。
难点：在与挚友的交往中感受华蜜，获得成长。
【课前打算】教学PPT；收集本班级一两个有关挚友间互助的典型案例。
【教学设计】【活动反馈】1、学生对活动的参与度高不高。
2、学生在活动中能否做到畅所欲言。
3、通过活动，学生是否真正懂得如何珍惜挚友。
【练习题】1、你认为还有什么方法可以向你的挚友表达你对他的思念？2、回到家里，问一下爸爸妈妈，他们是如何珍惜挚友的？【教学参考素材】儿童进入小学后，他们接触到更多数量和类型的挚友，同伴间的互动增加。
塞尔曼将儿童的友情发展分为5个阶段：3-7岁时，没有友情的概念，一起玩就是友情；4-9 岁，单向帮助；阶段；6-12 岁，双向帮助阶段；9-15 岁，密切的共享阶段；12 岁起先进入友情的最高阶段。
在儿童中期（10-11岁，大约小学4-5年级），大部分儿童的同伴交往就已经在同伴团体中进行了。
日本心理学家广田君美将小学儿童同伴团体的形成和发展过程分为 5 个时期：孤立期——儿童之间还没有形成团体，各自由探究和谁交挚友；水平分化期——由于空间关系等自然因素，儿童之间建立了确定的联系；垂直分化期——凭借儿童的学习水平和身体实力的凹凸分化为属于统治地位和被统治地位的儿童；部分团体形成期——儿童之间分化并形成了若干个小集团，并出现了领袖人物和团体的规范；集体合并期——各个小集团之间出现了联合，形成了大的团体。
影响儿童同伴关系的因素：1、儿童的特性特点2、儿童的社会实力社会实力也称为社会技能，是个体经过学习获得的，在特定社会情境中有效且适当地与他人相互交往的活动实力。
人教鄂教版五下科学知识点总结
人教鄂教版五下科学知识点总结第一单元：物质变化物质是组成世界的基本因素，它们包括固体、液体和气体。
在这一单元，我们进修了物质的变化。
物质可以经历两种变化：物理变化和化学变化。
物理变化是物质在外观上发生变化，但其化学性质不会改变，如水的沸腾、凝固、融化等。
而化学变化是物质在发生反应时，化学性质发生了变化，如燃烧、腐烂等。
第二单元：力和运动力是推动物体改变运动状态的原因。
重力是一种万有引力，是地球对物体的吸引力。
而摩擦力是物体之间因接触而产生的互相作用的力。
在运动方面，我们进修了速度、力的合成和分解、斜面力和各种简易机械等。
进修这些知识可以援助我们更好地理解物体的运动规律。
第三单元：生物的生长变化在这一单元，我们进修了植物和动物的生长变化。
植物的生长需要光、水、土壤和适当的温度等条件。
植物在光照丰富的状况下，通过光合作用将二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。
动物的生长与环境和食物的供应有关。
动物通过摄食食物、呼吸氧气、排泄废物等方式获得生长所需的能量和物质。
第四单元：天地人和地球地球是我们人类赖以生存的故里，而人类是地球上的一种生物。
在这一单元，我们进修了地球的自转和公转、昼夜变化、季节变化和日食、月食等天文现象。
同时，我们还了解了地球的不同部分，如地壳、大气层、水圈等，并进修了保卫地球的重要性。
第五单元：环境保卫环境保卫是我们每个人的责任。
在这一单元，我们进修了环境污染对人类生活的影响，如大气污染、水污染、土地污染等。
我们还进修了缩减垃圾、节约能源和水资源等环保知识，以及各种环保行为的重要性。
通过环境保卫的进修，我们可以了解如何保卫我们的故里，让地球变得更美妙。
以上是人教鄂教版五班级下册科学的重点知识点总结。
通过进修这些知识，我们不仅可以更好地熟识世界，还能培育我们的科学思维和创新能力。
期望我们能够将科学知识运用到实际生活中，共同为建设秀丽的地球贡献一份力气通过进修人教鄂教版五班级下册科学的重点知识点，我们深度了解了植物和动物的生长过程以及地球的天文现象和不同部分。
小学科学人教鄂教版五年级下册第一单元第3课《四季的形成》教案(2023春)
3.四季的形成【教学目标】[科学知识]学生通过学习,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳公转形成了四季现象,能将地球公转与一年当中气温变化、太阳照射角度变化等自然现象建立联系,解释四季的成因。
[科学探究]能利用地球仪和电灯或手电筒等模拟地球公转过程。
[科学态度]通过模拟实验开展四季形成原因的探究活动,进一步培养学生的模型思维能力。
【教学重点】学生通过学习,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳公转形成了四季现象,解释四季的成因。
【教学难点】能利用地球仪和电灯或手电筒等模拟地球公转过程,能将地球公转与一年当中气温变化太阳照射角度变化等自然现象建立联系。
【教学过程】一、导入新课1、猜一猜：三人同日去观花，百友原来是一家，禾火二人相对坐，夕阳底下一对瓜。
（打四个字）春、夏、秋、冬。
2、春花秋实、夏雨冬雪……我国大部分地区都有明显的四季变化，这是什么原因造成的呢?二、讲授新课一、科学实践：探究四季形成的原因1、四季气温变化与太阳的照射和影子长短的关系（1）观察每幅图片是什么季节？人们的着装为什么不同？春秋——凉爽夏——炎热东——寒冷（2）一年四季的气温变化有什么规律？可能是由什么引起的?（3）这是我们制作太阳能热水器时做过的一个实验。
在相同条件下，哪一个热水器温度最高？为什么？中间的热水器温度最高，因为受到太阳直射。
（4）实验结果表明物体的温度与太阳的照射角度有关。
怎样知道一年四季太阳的照射角度不同?夏季影子短，冬季影子长。
根据一年四季中影子的长短变化就可以大致判断一年四季太阳的照射角度各不相同。
我们古人就发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短会随着季节的不同而变化。
夏季太阳直射角度最大，气温最高；冬季太阳直射角度最小，气温最低；春秋季太阳直射角度适中，气温适中。
太阳直射的角度不同，使地球接受太阳的光和热总量也不同，因而造成四季的气温变化。
（5）四季气温变化与太阳的照射和影子长短的关系地球上同一地区四季的变化与太阳的直射和斜射有关。
鄂教版 五年级 语文下册 1-8单元试卷[含答案]
![鄂教版 五年级 语文下册 1-8单元试卷[含答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/99924c09fad6195f312ba67c.png)
第一单元测评卷一、积累与运用。
(50分)1．看拼音，写词语。
(8分)piáo pō gěng yèshuìmián fán yǎn( ) ( ) ( ) ( )wǔmèi cū guǎng fàn wéi rúdòng( ) ( ) ( ) ( )2．给带点的字选择正确的读音并画“√”。
(6分)烟囱．(cōng chōng) 云缝．(féng fèng) 一刹．(shàchà)那辗．(niǎn zhǎn )转伫．(chùzhù)立喷薄．(bóbáo)而出3．把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
(8分)连( )起伏酣畅( )( ) ( )日东升夜( )降临无与( )( ) 世( )桃( )扑( )迷离目不( )( ) ( )然自鸣(1)成语“”形容事情错综复杂，不易看清底细。
(2)这里面有一对反义词是“”和“”。
(3)在沉寂的草原上，只有几只鸟儿在上下翻飞，。
4．给下列句中带点的字选择恰当的解释。
(填序号)(4分)“奇”在字典里的解释有：①惊异；②出人意料的，令人难测的；③特殊的，罕见的，非常的。
(1)海上日出不是伟大的奇．观么? ( )(2)人们用奇．异的目光看着这位来自东北的小姑娘。
( )(3)天降奇．兵，彻底扭转了战场上的颓势。
( )(4)海底是一个奇．异的世界。
( )5．选词填空。
(5分)沉痛沉闷沉寂因为……所以…… 虽然……但是……(1)他怀着( )的心情告别了妈妈。
(2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。
(3)窗外，( )的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。
(4)他( )失败了多次，( )并不灰心。
(5)( )湖面高出海平面3197米，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少。
含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，( )青海湖水是如此湛蓝。
人教鄂教版五年级科学下册1-2《谁先看到日出》教案
人教鄂教版五年级下1.2《谁先看到日出》教学设计课题谁先看到日出单元 1 学科科学年级 5学习目标科学知识:通过模拟实验能说出地球围绕地轴西向向东转,能解释我国东部地区比西部地区日出时间早的原因科学探究1.能根据北京和乌鲁木齐的相对位置关系,提出对两地日出时间不同的解释。
2.能根据北京和乌鲁木齐日出时间不同的猜想设计模拟实验,通过对比、分析等思维方法进行验证。
在实验的过程中根据实验的情况修正自己的解释,发展模型思维能力。
科学态度在探究过程中积极与同伴交流和合作,能尊重事实,勇于修正和完善自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标:学生基于生活体验,了解人类通过认识地球运动规律来解释自然现象、发现自然规律。
重点能说出地球围绕地轴西向向东转,能解释我国东部地区比西部地区日出时间早的原因。
难点能够对北京比乌鲁木齐时间早的原因进行猜想,并设计模拟实验进行验证。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课北京，祖国的心脏，是全国的政治、经济、文化中心；乌鲁木齐是新疆维吾尔族自治区的首府，是古丝绸之路上的重镇。
去过北京和乌鲁木齐的人告诉我们：北京日出时间早，乌鲁木齐日出时间晚。
为验证消息正确性，北京和新疆的两位同学接通电话。
有的同学还查阅了北京和新疆两地同一天的日出和日落时间：为什么乌鲁木齐和北京的日出时间不一样? 阅读资料思考阅读资料，创设情境，导入新课讲授新课一、科学实践：探索日出时间的奥秘1、指出两地的地理位置地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球的模型。
（1）在地球仪上找出乌鲁木齐和北京的位置，并做上标记。
（2）两个城市的相对位置是怎样的？哪个城市在东边？哪个城市在西边？根据“上北下南，左东右西”的地理方位，北在地球仪上找，做标记判断，回答知道北京和乌鲁木齐的位置关系。
京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。
2、猜测两地日出时间不同的原因哪些现象能说明北京比乌鲁木齐日出时间早？这个现象与地球和太阳的运动有关吗？预测：◆太阳是从东边升起的，北京在乌鲁木齐的东边，所以先被太阳照到。
鄂教版五年级科学下册知识点
鄂教版五年级科学下册知识点第一单元作业题一、填空：1、自然界最大的动物是鲸，最高的动物是长颈鹿，夜间活动的动物有蝙蝠，在寒冷的地方生活的动物有北极熊。
2、不同的动物，防御敌害的特点不同，穿山甲用盔甲保护自己，黄鼬用放臭气防御敌害，负鼠用假死逃避敌害。
3、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于卵生；牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代，属于胎生。
4、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段，蚕的生长发育过程属于完全变态。
5、凤仙花一生中经历了种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟这几个阶段。
6.我们在动物园或其他地方看到动物，只是自然界众多动物种类中（极少）的一部分2.据统计，自然界中有（150）多万种动物7.不同的动物能够适应不同的环境，鱼生活在（水）中，骆驼善于在（沙漠）中行走，麻雀一般在（白天）活动，猫头鹰喜欢在（夜间）出来捕食8.我知道猫平时最喜欢吃的食物是（鱼和老鼠）、狗喜欢吃（肉）类食品、鸡平时吃的最多的食物是（粮食）、兔偏爱的食物是（蔬菜）9.不同种类的动物有不同的运动方式，蛇是（爬行）、象是（行走）、鹰和蜜蜂是（飞翔）、鱼在（水里游动）、袋鼠是（跳跃）前进、蜗牛用肉足在地上（蠕动）前进、狗用四条腿（奔跑）10.不同种类的动物有不同的防御本领，青蛙是（保护色）、竹节虫和尺蠖是（拟态）、黄鼬是（放臭屁）11.不同种类的动物有不同的有不同的繁殖方式，鱼、鸟、乌龟、蛇、青蛙等动物是用（卵）来繁殖；猫、狗、牛、马、兔等动物是（胎生）12.菜青虫的一生要经过（卵）、幼虫）、（蛹）、（成虫）四个阶段；鸡一生要经过（卵）、（幼鸡）、（成鸡）三个阶段）13.狗尾草一生经历（发芽）、（幼苗）、（成苗）、（开花）、（结果）五个阶段二、判断（√）1、观察动物时，不要伤害动物，同时还要避免被动物抓伤或咬伤。
（√）2、人是杂食动物。
（×）3、乌贼会放“墨汁”是为了写字。
（×）4、环境对动物形态，生活习性都没有影响。
小学科学人教鄂教版五年级下册第一单元《昼夜与四季》知识点(2023春)
第一单元昼夜与四季1.白天与黑夜1..随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。
2.太阳光照射到地球上，被太阳光照亮的地方就产生白天，背着太阳光的一面便产生了晚上，从而产生了昼夜。
3.在昼夜交替的过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？答：a.早上的气温较低，影子较长。
b.中午的气温较高，影子较短。
c.夜空中月亮的位置会不断变化。
4.地球是太阳系里的一颗行星，除了围绕太阳运转，地球还在不停地自转，地球自转一周的时间大约是24小时。
5.昼夜交替现象是怎样产生的？答：因为地球是一个不发光，不透明的球体，所以地球在自转过程中朝向太阳的一侧会被太阳照亮，这里就是白天背对太阳的一侧没有光照，这里就是黑夜。
随着地球不断自转，地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现，周而复始的现象，这种现象叫做昼夜交替。
6.我们生活的地方，每天太阳东升西落，昼夜交替，但是地球上有些地方存在极昼和极夜现象7.在地球的南极和北极其附近，白天和黑夜常常超过24小时，白天超过24小时的现象叫做极昼，黑夜超过24小时的现象叫做极夜。
8.极昼和极夜现象是怎样产生的？答：极昼与极夜的形成，是由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时，还绕着自身的倾斜地轴旋转而造成的。
地球在自转时，地轴与其垂线形成一个约23.5°的倾斜角，因而地球在公转时便出现有6个月时间两极之中总有一极朝着太阳，全是白天；另一个极背向太阳，全是黑夜。
南、北极这种神奇的自然现象是其他大洲所没有的。
2.谁先看到日出1.为什么乌鲁木齐和北京的日出时间不一样？答：地球自转西向东，相对而言东边的日出时间永远比西边的要早，北京在乌鲁木齐东边，所以日出时间比乌鲁木齐早2.怎样探究两地日出时间不同的原因？答：可以用手电筒和地球仪做模拟实验，地球仪上哪里先被照亮，哪里就先迎来日出。
日出时间与地球自转方向有关，所以在转动地球仪时，应该是自西向东转动地球仪。
3.地球的自转是围绕地轴，按照自西向东的方向进行的，因此，比起西边的地区，东边的地区会更早迎来日出。
五年级语文下册第一单元教案鄂教版-精选
五年级语文下册第一单元教案鄂教版-精选教学目标1.了解中国四大发明及其在人类生活中的作用。
2.能够运用合适的方法去发掘知识，学会健康学习的态度。
3.提高学生的口语表达能力，培养自信心和团队合作能力。
教学内容1.中国四大发明的文化渊源。
2.四大发明在中国文化影响中的地位和意义。
3.学习方法、学习姿态与口语表达的能力提高。
教学重难点1.学习中国四大发明及其在历史进程中的地位和意义。
2.学习方法、学习姿态与口语表达的能力提高。
教学过程第一节：导入1. 导入方式：问题引导问题：你知道中国古代有哪些发明吗？第二节：探究1. 引入基础1.对于新掌握的课文，先对重点词汇，句型进行讲解和练习。
2.通过历史文化学习，了解中国古代四大发明之一的造纸术的产生、作用、原理和流传等基础知识，培养学生对历史、传承和创新等方面的感悟与认识。
2. 掌握要点1.制作造纸的简要过程（主要商品——木棉、槟榔）。
2.遇水不脱墨的技巧。
3.认识造纸术对人类文明的贡献。
第三节：后续1. 延伸深化通过参观博物馆、查阅资料等方式，加深对中国古代造纸术和其他三大发明的了解和认识。
2. 回顾通过小组讨论、展示等方式，让学生在课程中对所学知识进行复习、。
第四节：拓展引导学生探究各类文化遗产，让学生更加了解、尊重、热爱中华文化。
教学评价1.对学生掌握的基础知识、发言表达能力、合作与团队精神等方面进行评价。
2.通过课后问答或考试形式进行检测，检验学生掌握情况和对历史文化的理解能力。
教学方式1.图片观看和阅读材料。
2.通过老师讲解和学生实践操作的方式进行课程教学。
教学资源1.文化知识图谱。
2.丰富多样的图片资源。
3.投影仪等教学工具。
教学体会通过本次课程的学习，让学生深入了解和认识中国古代四大发明之一的造纸术，以此培养学生的历史意识和文化自信心，鼓励学生在学习中发掘、思考、提出问题，从而培养出健康的学习态度和能力。
同时，通过小组活动和展示等方式，培养学生的合作与团队精神。
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1、海上日出
为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。
太阳升起来，人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
●有感情地朗读课文。
背诵课文。
●课文描写了海上日出的哪几种景象？是按怎样的顺序来写的？
●说说你对“这不是伟大的奇观么？”这句话的理解。
再将这几句话换几种说
法，表达同样的意思。
●读下面的句子，说说加点的词语用得好不好，为什么？
有时候太阳躲进
．．云里。
它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一
片片云染成了紫色或者红色。
2、暴风雨
闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡的人们。
从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄而出的朝阳。
被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
绮丽华美的春色啊，你是多么美好！
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，却忽略了大自然那无与伦比的和谐与美。
●有感情地朗读课文。
背诵课文。
●课文是按怎样的顺序写暴风雨的，分别写了哪些景色？
●结合课文和生活实际，说说你对最后两段话的理解，并与同学交流。
●从课文中找出带有“如同”“宛如”“犹如”的句子，读一读，说说这样描写
的好处。
请你也用这些词语写几句话。
3、青海湖，梦幻般的湖
我们同启明星上路了.和我们一起上路的，还有各种各样扑朔迷离的高原梦。
汽车在青藏公路上行驶。
窗外，是一片漆黑和寂静。
我在轻轻的摇晃中，继续在那神奇的高原梦中徜徉。
身子猛地朝前一倾，我从睡梦中惊醒。
身旁年轻的司机，此时轻轻地说了声：“青海湖到了，下车看看吧！”
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。
瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。
我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。
它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。
像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3179米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。
我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。
我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。
因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。
不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。
只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃
的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。
据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。
谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？
啊，青海湖，梦幻般的湖！
●有感情地朗读课文。
说说从课文哪几个方面描写了青海湖。
●为什么说青海湖是“梦幻般的湖”？
●读下面的句子，想一想，课文写的是青海湖，为什么要写到这些著名的湖。
我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的
桨声、昆明湖的笑语……
诗词诵读
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
【水村山郭】依山傍水的村镇城郭。
【酒旗风】酒店门口的布招牌在风中飘动。
【南朝】指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。
【四百八十寺】形容佛寺很多。
南朝时盛行佛教。
●背诵这首诗。
●这首诗描写了江南春天哪些景色？。