高考作文写作指导：热点文体驳论文注意要点
2025届高考议论文写作指导
材料作文
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
找差距
（王瑞生漫画作品）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
袭。不得透露个人信息；不得少于800字。
示例二：
概括材料
主动识变应变，勇挑时代重担
党的二十大报告向全党发出了主动识变应变的号召， 汉代《盐铁论》中也提出因时而变的重要性，新时代的我 们要充分认识到在战略机遇和风险挑战并存时，主动识变 应变，勇挑时代重担。
中心论点
（三）论证
证明论点的方法和过程，也就是“如何证 明”的问题。“论证”讲究方法，也注重技巧 和逻辑。
1.论证方法：“摆事实，讲道理” 基本论证方法：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证。 2.论证过程：what（是什么）-why（为什么）-how（怎么做） 3.论证方式：立论（赞同）和驳论（反对）
请结合材料内容，写一篇作文，倡议大家“热爱劳动，从我 做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
拟题示例： “以劳动书写人生风采”
“劳动之花处处开” “不辍劳作，青云可登” “劳动挥汗处，成长有硕果” “以劳动之汗水，厚实生命之茧”
材料作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相
同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生 逢其时、时不我待……
高考作文之辩论稿重点注意点、写作技巧(干货)
辩论稿1.要求：A：观点明确(任选一种，只能选择一种)B:联系现实C:涉及对方观点辩证论证为自己观点服务2.特点辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。
辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。
论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。
3.组成：论题、立论、驳论、结辩4.辩论稿格式标题主持人、对方辩友：（顶格）大家好。
我方观点认为XXXXXX，具体理由如下。
（开头）……（主体分析）综上所述，我方坚持认为XXXXXX。
我的发言到此结束。
谢谢大家！（结尾）A.标题:标明中心B.开头（中心明确）①称谓语（顶格）。
亲爱的主持人，各位评委，对方辩友：②亮明观点：注意审请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。
C.主体：阐述理由①阐述己方观点:有理有据，多个角度，材料论证要有力严谨。
可以举例引用等多种论证、剖析原因、分析利弊、探究时代背景和潮流、归纳演绎。
②批判对方观点：抓住要害。
可以直接批驳对方的观点，列举事实批驳，归谬假设批驳。
③辩证思路清晰，可以用表示关联的词组连接文章，提示思路：首先，其次，由此可见，基于以上种种观点，究其根本、时至今日，揆诸当下、如此以来、长此以往、不仅如此......④语言注意气势，便于口头表达，注意排比的运用，要有对话感、说服力。
辩论用语：对方辩友我方辩手我方观点我方已经论述D.结尾①对前面的观点总结，再次强调己方观点。
应简短精炼有力,能给人启示和回味。
综上所述，我方坚持观点......②我的发言到此结束，谢谢大家。
驳论文写作指导
——驳论文的写作指导
ห้องสมุดไป่ตู้
一、驳论的方向。 驳论一般有三个方向，分别是针对对方错误
的论点、论据、论证而来的反驳论点、反驳论 据、反驳论证。
错误的论点是最直接的驳斥对象。我们应该先 亮出对方的荒谬论点，紧接着用正确的道理和确 凿的事实直接对之加以驳斥，揭示出错误论点与 事实、与真理之间的鲜明矛盾。 错误的论据是最有效的驳斥对象。论据是用 来证明论点的。错误的论点，往往是建立在虚假 错误的论据之上的，如果论据本身都站不住脚， 被驳倒了，那么论点自然也就不攻自破了。 错误的论证是最难发现的驳斥对象。论证的过 程隐含在论据背后，是属于逻辑的存在。如果对 方的论证逻辑存在缺陷或漏洞，那么我们就可以 借此来驳倒对方的论点。因为谬误的论证是无法 证明正确的论点的，只要驳倒了它论证中的关键 问题，也就把谬论驳倒了。
课堂练习：
二、驳论的思路 先破后立”和“边破边立”
现以鲁迅《拿来主义》为例，对驳论文的“先 破后立”的思路加以探析
三、驳论的注意点。 首先要摆出对方的错误论点、论据或论证，树
起驳斥的靶子； 其次要抓住关键，唯有关键的要害，才具备一
击致命的反驳效果；然后要以理服人。驳斥是道 理的辩解，而不是街头的“吵架”，唯有言之成理， 方能令人信服； 最后要注意区分，注意分寸，驳斥不同的人的 不同的错误观点，应加以区别对待，不可一刀切。
驳论文知识点
驳论文知识点驳论文是一种以反驳为主的议论文体，通过对错误观点、论据或论证过程的剖析和批驳，来确立自己正确的观点。
要写好驳论文，需要掌握以下几个关键知识点：一、明确反驳的对象在写驳论文之前，首先要明确所要反驳的观点或论点。
这个对象可能是一个普遍存在的错误观念、一个特定的理论、一篇文章的观点等等。
只有清晰地确定了反驳的目标，才能有的放矢地展开论述。
例如，如果要反驳“读书无用论”，那么就需要明确“读书无用”这个观点就是我们要攻击的核心。
二、分析反驳对象的错误找到了反驳的对象后，接下来要深入分析其错误所在。
这可能包括以下几个方面：1、论点错误论点可能本身就是不合理、片面的，或者与客观事实不符。
比如“金钱是万能的”这个论点，显然忽略了金钱无法买到的许多东西，如真情、健康、快乐等。
2、论据错误所引用的论据可能是虚假的、不准确的，或者缺乏代表性和说服力。
比如有人说“所有的运动员都是四肢发达、头脑简单”，但这与我们所熟知的很多有智慧、有文化素养的运动员的事实相违背。
3、论证过程错误论证过程可能存在逻辑漏洞，比如推理不严密、因果关系不成立、以偏概全等等。
比如“因为他今天迟到了，所以他是个没有时间观念的人”，仅仅一次迟到并不能得出这个人完全没有时间观念的结论。
三、选择合适的反驳方法在分析了反驳对象的错误之后，要选择合适的反驳方法来进行批驳。
常见的反驳方法有以下几种：1、直接反驳直接指出对方论点的错误，用事实和道理进行正面驳斥。
这种方法干脆利落，能够直截了当地揭示对方观点的荒谬之处。
例如，对于“年轻人不必努力工作，靠父母就行”的观点，可以直接指出这种想法的短视和不负责任，强调年轻人应该独立自主，通过自己的努力实现价值。
2、间接反驳通过证明与对方论点相反的观点是正确的，从而间接反驳对方的论点。
这种方法能够从侧面迂回地揭示对方观点的错误。
比如，要反驳“网络游戏对青少年毫无益处”，可以通过阐述网络游戏在培养团队合作、反应能力、策略思维等方面的积极作用，来间接反驳对方的观点。
专题01：驳论文的写作指导-高二语文单元写作深度指导(统编版选必上册)
反驳方法
示例：东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问 他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一 屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤 的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶 子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫 天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。
二、反驳论据。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳 倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种 。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混 乱。
三、反驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如： 前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统 一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。
行反驳，揭示其错误并树立我方观点。 （二）结构不同：
常规议论文更多是提出观点、进行论证、总结观点。而驳论文则先引出 对方观点，分析其错误，再逐层反驳，最终提出我方观点。
与立论文的区别
驳论文与常规议论文文体特征对比
文体特征
驳论文
立论文
常规结构 论证方式
树靶子—表态度—剖本质、 提出论点—分析论证—得出
例文引路
家的经典书籍都熟读完了呢？【举出反例，驳论证：任务繁重并不影响阅读。最后一个例 子紧扣学生实际】可见，任务的繁重并不影响整本书的阅读，反而越是任务繁重，越是需要 整本书阅读。因为整本书阅读能给人们提供思想的营养，助人们完成思想的飞跃，不论是战 争、治事，还是学习，都能给人们更清晰的行动指引。磨刀不误砍柴工，整本书阅读不仅不 是浪费时间，反而是给我们节约时间，因为整本书阅读，能化“繁”为“简”。【结合材料 列举的意义，反驳“整本书阅读浪费时间”的观点】
高中语文驳论文(格式+注意点+典题+范
驳论文（格式+注意点+典题+范文）侧重于驳论的议论文即驳论文。
驳论文由论点、论据、论证三部分组成。
其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。
立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。
【反驳对象】反驳的对象（1）反驳论点。
行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。
间接反驳又分归谬法和反证法。
归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。
（2）反驳论据。
论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。
一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。
反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。
（3）反驳论证。
反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。
总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。
【注意点】要想写好驳论文，需要把握如下几个方面：（1）摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。
怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。
二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。
驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。
东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。
其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。
他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。
2023中高考作文素材：13种热点应用文体归纳!(格式+注意点+范文)
2023中高考作文素材：13种热点应用文体归纳！（格式+注意点+范文）高考热点应用文：文学评论、一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读（观）后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文一、文学评论文学评论是对文学作品小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等进行评论的一种文体。
评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、评价，提高阅读，鉴赏水平。
【赏析角度与内容】1.赏析作品的主题思想。
主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2.赏析作品的形象。
通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义（社会意义），二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）修辞手法。
如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
4.赏析作品的构思技巧。
作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分（并列；层进）；（4）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（5）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
高考语文作文讲评课件：驳论文的写作(43张PPT)
5.破中有立，立中总结。 在驳论文中，一般在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点，做到“破
中有立”。
【驳论文例文1】
耕耘未必收获
经常看到这样的格言、语录：“几分耕耘几分收获”，“伸出你勤奋 的双臂吧，这样，你抱定的一定是丰硕的成果”。也经常听到家长们这样教 育自己的孩子：“只要珍惜时间，勤奋学习，何愁不能攀登知识的高峰……”
3.用事实说话，用理论证明。既然已经抓到了对方论点的要害， 就要用确凿的事实和翔实的理论加以论证，可直接批驳对方的 错误论点，也可采用归谬法、反证法进行批驳。
4.联系实际，论证其危害。写文章，要联系实际，来丰富反驳的素材。
还以《开卷未必有益》为例，在批驳了“开卷有益”的说法之后，联系 生活，据理力争。“这两年养生类图书异常火爆，你方唱罢我登场，无限 风光在书店。可是，那些指点营养保健的有着各种各样头衔的专家，原来 多是冒牌货……记者采访一位‘作者’，询问那些营养保健、防病治病的 方子的功效。这位‘作者’说，只要吃不死人，就行。嘿，到这份上，还 能说什么？那样的‘卷’能有什么益？”此段文字通过批判“冒牌作者” 来批判伪劣书籍，指出“开卷有益”的片面性。
被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这些都是在顺境中铸就
高考作文之驳论文写作指导
高考作文之驳论文写作指导（1）1阅读下面材料,根据要求写作。
(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。
而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。
今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。
②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。
批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。
其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。
考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。
写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。
驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。
驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。
其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。
2020高考作文热点文体“辩论词”写作指导
2020高考语文作文热点文体指导系列（一）2020高考作文热点文体“辩论词”写作指导一、追根溯源——什么是辩论词辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见的一种活动。
辩论词即是用来阐述自己观点、批驳对方错误观点的一种议论性文体。
二、理清结构——辩论词的格式1、标题：要简明扼要，让人一目了然，迅速能明白辩论内容和基本观点。
2、称呼语：顶格可以写“对方辩友等”内容，结合具体题目灵活处理。
3、问候语：应另起一行空两格写“主席好！观众们好！来宾们好！大家好”等。
4、正文：一般分开头、主体、结尾三部分。
5、署名：署上辩论者的姓名。
可写可不写，根据情况灵活处理。
6、日期：可写可不写，根据情况灵活处理。
三、例题导引——辩论词行文思路【例题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪20世纪之交，中国国贫民弱，鲁迅先生弃医从文，用如椽之笔唤醒国人麻木的灵魂。
21世纪，中国国富民强，人们却遭遇了“非典”和“新冠”两次疫病的袭击。
假如生活在今天，面对这种情况，鲁迅先生是否应该弃文从医，救治国人病痛的身体？某中学拟就此开展辩论活动，现面向全校学生征选正方和反方辩手。
请从“应该”或“不应该”两种立场选择其一，写一篇辩论词。
要求：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【例文导引】21世纪鲁迅先生不应该弃文从医各位老师、同学：大家好！我是反方一辩选手科阳。
我方的一致看法是鲁迅先生不该弃文从医，救治国人疼痛的身体。
（开篇即提出论点，观点明确）首先，鲁迅先生本人曾这样说过：“无论身体多么强健的国民，如若没有正确的思想指引，最终都会变成麻木的看客”，这是大先生弃医从文的原因，也同样反映了健康的灵魂对国民的重要性。
（对论点展开说明，提出本文论证的中心内容）那么在如今疫情肆虐的情况下，鲁迅先生为什么不应该弃文从医呢？请大家倾听以下疫情期间一些人犯下的令人心寒的错误。
防疫期间，仍有人顶风作案，贩卖野生动物，似乎置身事外；大量工厂生产低质量口罩，有些甚至不具备预防效果，以次充好，赚黑心钱，更严重的是这些口罩有一大部分竟然运往疫情高发区武汉等地；有些人得知自己患病之后 ,竟然破罐子破摔，向医护人员吐口水...这些行为无疑是阴暗人性的爆发。
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高考作文写作指导：热点文体驳论文注意要点驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
核心概念定义：侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证.但归根结底是为了驳论点。
写作思路引路：驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。
其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。
本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
1、列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。
事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。
例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
2、示弊端每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。
有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。
（这种一味的送去，造成物质的枯竭。
）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
3、探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。
但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
4、找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。
多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。
第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。
第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。
是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。
第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。
第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。
以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。
社会现象链接：对于网络谣言，我们要学会用驳论的方式批驳。
美国奉行刷锅政策，把自己疫情泛滥归结到中国身上。
我们可以从科学角度批驳，通过基因测序，说明我国爆发的疫情是第三代。
我们可以从时间角度，中国抗击疫情，取得成功，为世界争取了近两个月时间，然而美国在这个时间段对疫情漠视。
我们可以从目的看，这种不负责任的言论不能阻止疫情在美国爆发，他们这样做事缘木求鱼。
总结：现实生活中有很多错误观点，高考容易创设情境，考查大家辩证思维能力，所以高考备考必须重视驳论文文体。
高考真题链接：2019年高考全国一卷”热爱劳动从我做起”，列举了三种错误观点，让中学生在驳论错误观点的基础上树立正确观点；2016年漫画作文如何评价唯分数论，需要学生用驳斥错误观点，确立正确的教育评价机制；2016年北京卷“老规矩”也考查思辨能力，批驳错误的规矩，发扬正确的规矩。
可见，近几年，驳论文是高考命题热点，驳论能力是学生高考必备能力。
思辨性名言积累：1危中见机，才能转危为机。
2问题常起于毫末，祸患常积于忽微。
3风起于清蘋之末，浪成于微澜之间。
4聚沙能成塔，细流能汇江河。
5备豫不虞，为国常道。
6千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚7明者因时而变，知者随事而制。
8察势者智，驭势者赢。
9雪崩时没有一片雪花是无辜的.10不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
【真题展示】2019全国卷 I（适用地区：河北、河南、山东、山西、安徽、湖南、湖北、江西、广东、福建）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优秀范文（一）施以辛勤汗水，方得美好家园尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天，我有幸在此与大家分享我对劳动的认识和思考，希望大家能够尊重劳动，热爱劳动，并能身体力行地实践!自古以来，热爱劳动一直是中华民族的优秀传统。
我们犹记得“四体不勤，五谷不分，孰为夫子”的警诫之声，犹记得“一屋不扫，何以扫天下”的谆谆教诲，更记得“将有事于西畴”的劳动画面。
劳动的汗水洒遍神州大地，劳动的热忱一直流淌在民族的血液之中，唯劳动才能收获，唯实干方能兴邦。
在新时代的征程中，我们更应铭记此优秀传统，以劳动的热忱铺成伟大的复兴之路。
（活用材料，引出观点。
）当我们施以辛勤汗水时．方能收获硕果。
古时的小农经济奉行“男耕女织”的原则，唯有劳动才能收获果实、织成布匹。
今日行业丰富，而各行各业只有付出劳动才能收获：教师培育学生，付出了无尽的备课心血；歌手大展歌喉，台下不知历经多少艰苦磨砺。
我们这些涉世未深的青年，日后也只有砺锋数年，才能收获属于自己的成就。
（用排比简述社会现象，文笔优美，充满气势，说服力强。
）劳动的精髓，不在收获，而在于体味其中甘苦，磨砺艰苦奋斗的品质。
在劳动的过程中，我们自然能体会其中滋味，正所谓”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
在实践的过程中，我们胸中的万卷书得以实践，理想得以成为现实。
也自然能体味其中乐趣。
陶渊明热爱劳动，虽只有“草盛豆苗稀”，但在过程中领悟到“此中有真意”，这种精神的熏陶是语言难以阐明的。
当代青年也应以此亲身的实践来磨砺品格，滋养心田。
然而，在欣欣向荣的时代中也有一股隐隐的逆流涌动。
部分青年以科技发达为由，排斥劳动，甚至轻视劳动。
这实在是对劳动认识不足而妄加臆测!新型科技、人工智能等固然高效快捷，节约人力，但人工的细微之处仍是难以企及的。
袁隆平精心筛选优良品种，此种劳动能被科技代替吗?林鸣精心设计，创新地提出港珠澳大桥的设计方案，这能托付给人工智能吗?更不用说，劳动之中磨砺的品质、感悟的心得，远不是他人或科技所能企及。
故我们在繁忙学习之余，也应去参加劳动，去感悟和体会，以劳动滋养我们的心田。
（驳斥错误观点，紧扣了材料，又体现了思辨性。
）施以辛勤汗水，方得美好家园，方得丰硕果实，方得复兴大业。
如今新时代更加召唤我们热爱劳动，参与劳动，悦纳劳动，劳动的光辉正照耀着我们在复兴之路上笃行的脚步!谢谢大家，我的演讲到此结束!【简评】从材料中引出观点，批驳材料错误观点，活用材料分析论证，本文紧扣材料来写，做到了段段点题。
优秀范文（二）劳动是你一路拓荒的美丽尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!（正确的书信体格式）在这个鸟语花香、树木繁阴的日子里，我很荣幸能够站在这充满掌声的演讲台上，在此我表示衷心的感谢!“民生在勤，勤则不匮。
”劳动是财富创造的源泉，也是幸福的源泉。
我今天要演讲的题目也正与劳动有关。
（联系材料，引出观点。
）时间在弹指间悄然无息地流逝，回首往昔，远古时代，正是因为劳动，才有了希望的火种，才有了绿色的生机，才有了充饥的粮食。
聪明的你，不妨想一想，倘若没有劳动，那么我们的生活又将会面临什么样的危机?没有劳动，我们只有忍受寒冷，我们只能忍受饥饿。
所以，劳动是你一路拓荒的美丽。
岂不为哉?如今，在这个变化飞快、科技进步的智能时代，劳动渐渐被人遗忘，不再被人重视。
或许有的同学可以说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”或许我可以反驳你的现点。
人工智能可以取代人类吗?人工智能可以替代人类去研发核心技术、去创新吗?我想现时的你可能会说“不”，因为你知道。
劳动才是我们民族兴旺发达不竭的最终动力。
人工智能是劳动的人类所创造的，它终究代替不了人类劳动。
（批驳错误观点，从研发核心技术角度驳斥人工智能不能代替人类劳动。
）2018年，港珠澳大桥的正式开通，为中国打造了属于新时代的又一张瞩目于世界的名片。
当然，这其中毋庸置疑的是那些年轻人的不懈奋斗。
他们用自己的劳动去不断挖掘分析海上地质构造情况。
正是他们，在伶仃洋上“作画”，在大海深处“穿针”，用自己的劳动拓展我国海上桥梁事业的荒地。
人工智能又有何能可以替代他们劳动的智慧之举呢?袁隆平，中国杂交水稻之父，用自己数年的劳动铸就“海水稻”新奇迹；南仁东，用自己的科创劳动带领中国走向天眼工程；王继才，用三十二年如一日的无私奉献，为祖国守卫海疆……而这些都告诉我们，劳动才是你一路拓荒的美丽。
最后，我想在这里提出自己的一点小建议：先贤们用劳动谱时代旋律、筑中华之梦。
那么，作为21世纪新青年的我们，就更应该用自己的实际行动继承他们的那份劳动、那份初心。
从生活中，从点滴小事做起，积极参加社区劳动实践，秉承“劳动最光荣”的精神，弘扬中华民族优秀传统文化，尊重劳动，踏踏实实，努力为中国梦添砖加瓦!所以，请记住，劳动是你一路拓荒的美丽!谢谢大家!【简评】文体意识突出，演讲体写作规范，格式正确，运用排比突出带有抒情色彩的议论性；材料意识突出，紧扣材料引出论点，批驳材料错误观点，深入论证中心论点。