云归小学刻纸校本课程教学计划
2024剪纸艺术校本课程实施计划模板（7篇）
2024剪纸艺术校本课程实施计划模板一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。
二、实施过程：（一）课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。
2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;3、掌握一定的剪纸（或刻纸）技法;4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志;5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
（二）学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。
（三）学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。
第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪纸图案，进行综合性的训练。
（四）实施建议剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。
这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。
首先，要积极培养学生对剪纸的兴趣，兴趣是感受力的基础和前提，只有孩子对剪纸感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受，才会对剪纸的感情越深。
其次，要在引导学生有兴趣的基础上，加以提炼和升华。
引导学生了解剪纸的相关知识，教给学生掌握一定的剪纸（刻纸）技法;认识一定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸（刻纸）的练习与临摹。
再次，要开展多种多样的展览，鼓励学生不断进步，不断提高。
教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信，而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信，最终培养学生对剪刻纸这门艺术的基本感觉。
刻纸小学教案
刻纸小学教案教案标题：刻纸小学教案教案目标：1.了解刻纸的历史和文化背景。
2.学习刻纸的基本技巧和工具使用。
3.培养学生的创造力和手工艺技能。
4.促进学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1.刻纸的历史和文化背景介绍- 给学生展示一些中国传统刻纸作品，并讲解其起源和发展。
- 引导学生思考刻纸作为一种传统手工艺的意义和价值。
2.刻纸的基本技巧和工具使用- 解释刻纸所需的基本工具，如刀、刻纸刀、刻纸板等。
- 演示刻纸的基本技巧，包括线条刻纸、雕刻刻纸和堆叠刻纸。
3.刻纸作品的设计和创作- 鼓励学生选择自己喜欢的主题或图案进行刻纸设计。
- 引导学生在创作过程中注重对比、层次和细节的处理。
4.刻纸作品的展示和分享- 学生展示自己的刻纸作品，并向同学们分享设计理念和创作心得。
- 鼓励同学们互相欣赏和评价，提供积极反馈和建议。
教学流程：课时一：1.引入（15分钟）- 展示一些中国传统刻纸作品，引发学生对刻纸的兴趣。
- 讨论学生对刻纸的了解和认识。
2.讲解刻纸的历史和文化背景（15分钟）- 用简洁明了的语言讲解刻纸的起源和发展历程。
- 引导学生思考刻纸在文化传承和艺术表达中的重要性。
3.演示刻纸的基本技巧和工具使用（25分钟）- 介绍刻纸所需的基本工具，以及如何正确使用它们。
- 演示线条刻纸和雕刻刻纸的基本方法，鼓励学生跟随操作。
课时二：1.复习刻纸的基本技巧（15分钟）- 让学生重温上节课学到的刻纸基本技巧。
- 鼓励学生之间相互交流和分享刻纸心得。
2.刻纸作品的设计和创作（30分钟）- 学生选择自己喜欢的主题或图案进行刻纸设计。
- 指导学生选择合适的刻纸方法和技巧来实现设计意图。
3.作品展示和分享（20分钟）- 让学生逐个展示自己的刻纸作品，并介绍设计理念和创作过程。
- 鼓励同学们提出积极的评价和建议。
教学评估：1.学生的参与度和合作程度。
2.学生对刻纸历史和文化的理解和表达能力。
3.学生刻纸作品的创意和技巧运用。
2024年剪纸艺术校本课程实施计划例文（三篇）
2024年剪纸艺术校本课程实施计划例文一、活动背景：剪纸是中国民间美术中源远流长、普及面最广而又最具中国特色的一种手工艺术。
在小学中开展剪纸教学和创作活动，不仅可以使少年儿童从中体味到剪纸制作的乐趣，而且有助于充分发挥他们丰富的想象，拓展他们的审美视野，增强他们的艺术创造力，还能够陶冶他们的性情，培养他们的民族自豪感和民族自信心，是对学生进行审美教育的一种有效工具。
剪纸制作的工具与材料比较简单，只需一把剪刀、几张彩纸即可进行艺术创作，开展剪纸教学适合我校实情。
因此，经过思考与研究，我们决定用它来充实与丰富我校的校本课程教学内容。
我校剪纸校本课程开展了一年，面对三至六年级选修，学生掌握了一定的剪纸技巧，能进行简单的临摹剪纸。
二、课程目标：1、了解剪纸艺术历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。
了解剪纸相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法。
2、掌握一定的剪纸或刻纸技巧。
3、培养学生兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手能力，锻炼学生意志。
4、发展学生个性，更多的体验成功的快乐享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
三、课程内容1、课程名称：剪纸2、主讲教师：3、.教学材料：以剪刀为主,刻刀为辅,自备彩色纸张4、.课程类型：手工艺术5、.授课时间：每周五下午第二节课6.、授课对象：六年级7、根据我校的实际情况和校本课程的编写，现对剪纸课程进行如下安排：一、了解剪纸相关知识二、吉祥文字剪纸三、团花剪纸四、植物剪纸五、动物剪纸六、人物剪纸七、剪影八、剪纸欣赏四、课程实施建议：学习内容：1、每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，以学习简单剪纸图案为主。
2、在学习剪纸文化常识和基本功技法的同时，进行临摹剪纸及简单创作。
教学方法的选择：讲授法、欣赏法、讨论法、演示法、汇报法等。
五、课程评价方式建议1、教学过程中注重过程评价：在教学的过程中，在作品制作的师生互动中很深入很有效很个性化地进行的。
2、学生作品评价：学生的学习是否达标，主要应该是看其作品有没有表现出现代剪纸的审美特征，有没有努力表达了自己的情感，有没有表现出一定的创意以及在活动中的综合表现。
小学生刻纸课程教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解刻纸的基本工具和材料，掌握刻纸的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 刻纸的基本工具和材料。
2. 刻纸的基本技巧和方法。
教学难点：1. 刻纸的精细操作。
2. 创作具有个人特色的刻纸作品。
教学准备：1. 教师准备：刻纸工具（剪刀、刻刀、尺子）、刻纸材料（彩纸、宣纸）、示范作品、教学课件。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、刻刀。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示刻纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答后，教师介绍刻纸的基本知识和特点。
二、讲解刻纸工具和材料1. 教师展示刻纸工具，讲解剪刀、刻刀、尺子的使用方法。
2. 教师展示刻纸材料，讲解彩纸、宣纸的特点和适用场合。
三、示范刻纸技巧1. 教师示范刻纸的基本步骤，包括剪纸、刻剪、折叠等。
2. 教师强调刻纸的注意事项，如剪纸时要保持线条流畅，刻剪时要用力均匀等。
四、学生实践操作1. 学生分组，每组发放刻纸工具和材料。
2. 学生在教师指导下，按照示范步骤进行刻纸实践。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调刻纸的基本技巧和方法。
2. 学生展示自己的刻纸作品，互相欣赏和评价。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师简要回顾刻纸的基本知识和技巧。
二、提高刻纸技能1. 教师讲解刻纸的进阶技巧，如刻剪图案、折叠技巧等。
2. 学生在教师指导下，尝试运用进阶技巧进行刻纸创作。
三、创作个性化刻纸作品1. 教师引导学生发挥想象力，设计具有个人特色的刻纸图案。
2. 学生在教师指导下，创作个性化刻纸作品。
四、展示与评价1. 学生展示自己的刻纸作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
小学综合实践刻纸教案教案
小学综合实践刻纸教案教案实践刻纸，是我国传统文化中的一项重要活动。
通过刻纸，孩子们可以培养动手能力、观察力和创造力，同时也可以让他们学习到中国传统文化。
本教案旨在帮助小学生更好地了解和学习刻纸技巧。
一、教学目标1.了解刻纸的发展历史和传统文化意义；2.学习刻纸的基本技巧和注意事项；3.完成一幅简单刻纸作品；4.培养动手能力、观察力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：刻纸工具、纸和剪刀；2.学生准备：笔、绘图纸、刀片。
三、教学过程1.导入（5分钟）引入刻纸的主题，展示一些精美刻纸作品，让学生对刻纸有一个初步的认识和了解。
2.了解刻纸的历史和传统文化（10分钟）通过讲解、图片等形式，向学生介绍刻纸的起源、发展历史和传统文化意义。
可以涉及刻纸的用途、民间故事中与刻纸相关的传说等内容。
3.学习刻纸的基本技巧（20分钟）教师示范基本刻纸技巧，例如剪刀和刀片的使用方法，切割和剪纸的基本动作。
学生可以跟着教师一起练习。
4.刻纸实践（45分钟）要求学生选择一个简单的图案进行刻纸实践，可以提供一些简单的刻纸范例供学生选择。
教师可以进行点拨指导，在学生制作过程中鼓励他们发挥创造力和想象力。
5.分享和展示（10分钟）学生完成刻纸作品后，可以有机会与同学分享和展示自己的作品。
可以鼓励学生互相欣赏和评价，增强他们的自信心和合作意识。
6.总结和反思（10分钟）指导学生对自己的刻纸实践进行总结和反思，可以提出以下问题：- 你对刻纸有什么新的认识和体验？- 在刻纸的过程中，你遇到了什么困难？如何解决的？- 如果再给你一次机会，你还会选择刻纸吗？为什么？四、课后延伸1.学生可以自由发挥刻纸技巧，制作更复杂的作品。
2.了解更多有关刻纸的知识，进行更深入的探索和学习。
3.鼓励学生将刻纸与其他传统手工艺结合，并设计自己独特的作品。
五、教学反思通过这个教案，学生不仅学习到了刻纸的基本技巧，也了解到了刻纸的历史和传统文化意义。
同时，在实践中培养了他们的动手能力、观察力和创造力。
小学剪纸校本课程实施方案
小学剪纸校本课程实施方案实施方案：小学剪纸校本课程一、课程背景剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，凭借其独特的造型和丰富的文化内涵，深受人们喜爱。
为了保护和传承剪纸艺术，同时激发学生对传统文化的兴趣和热爱，小学剪纸校本课程应运而生。
该课程旨在通过系统的剪纸学习和实践活动，培养学生的动手能力、创造力和艺术修养。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史背景、特点和种类，培养对剪纸艺术的基本认识和兴趣；2. 掌握剪纸的基本技法和方法，如折纸、剪纸和粘贴等；3. 培养学生的观察能力和审美意识，欣赏并分析优秀的剪纸作品；4. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的艺术表达能力；5. 培养学生的耐心和细致的品质，增强他们的专注力和动手动脑能力。
三、教学内容与方法1. 内容安排：（1）剪纸的起源和发展历程；（2）剪纸的基本工具和材料；（3）剪纸的基本技法和方法；（4）剪纸的流派和风格；（5）剪纸艺术的应用和赏析。
2. 教学方法：（1）讲授与实践相结合，学生通过参观剪纸展览、听讲座并亲身实践剪纸技巧；（2）示范与指导相结合，教师通过示范剪纸技法，并逐步指导学生完成作品；（3）合作与独立相结合，鼓励学生在团队合作中学习和创作，同时培养他们独立思考和创作的能力。
四、教学步骤与时间安排1. 第一阶段（1-2课时）：（1）剪纸的起源和发展历程：通过图片资料和简要讲解，向学生介绍剪纸的起源和发展历程，培养学生的兴趣和求知欲。
（2）剪纸的基本工具和材料：教师示范并向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，包括剪刀、纸张和胶水等。
2. 第二阶段（3-4课时）：（1）剪纸的基本技法和方法：以示范和实践为主，教师向学生介绍剪纸的基本技法和方法，如折纸、剪纸和粘贴等，并逐步指导学生完成初级剪纸作品。
（2）剪纸的流派和风格：通过展示优秀的剪纸作品，向学生介绍剪纸的流派和风格，培养他们的观察能力和审美意识。
3. 第三阶段（5-6课时）：（1）剪纸的创作与实践：鼓励学生在教师的指导下，自主选择剪纸主题或图案，并通过实践剪纸技巧，创作出个性化的剪纸作品。
小学剪纸校本课程实施方案范文
小学剪纸校本课程实施方案范文根据小学生的年龄特点和能力发展规律，剪纸是一门适合小学生学习的艺术课程。
在小学剪纸校本课程的实施方案中，我们应该将学习的内容和目标与小学生的认知水平和创作能力相结合，注重培养小学生的审美能力、动手能力和创造力，同时也要注重培养他们的耐心和细致性。
以下是一份小学剪纸校本课程实施方案的范文：一、课程概述小学剪纸校本课程旨在培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美能力，并帮助他们了解中国传统文化。
通过学习剪纸技巧和创作剪纸作品，学生能够增强动手能力和思维能力，培养他们的美感和审美情趣。
二、课程目标1. 培养学生的剪纸技巧，提高他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生的审美能力，使他们学会欣赏和理解剪纸作品。
3. 培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们创作和设计剪纸作品。
4. 帮助学生了解中国传统文化，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。
5. 培养学生的耐心和细致性，培养他们的观察力和专注力。
三、课程内容1. 剪纸技巧的学习：（1）剪纸工具和材料的介绍；（2）剪纸基本技巧的讲解和练习；（3）剪纸技巧的提高和创新。
2. 剪纸作品的欣赏和理解：（1）学习欣赏和理解具有代表性的剪纸作品；（2）学习分析剪纸作品的构图和造型，了解剪纸艺术的表现手法。
3. 剪纸作品的创作和设计：（1）学习使用剪纸技巧进行创作和设计；（2）鼓励学生发挥想象力和创造力，设计个性化的剪纸作品；（3）教师进行指导和辅导，帮助学生完成剪纸作品。
4. 中国传统文化的了解：（1）学习剪纸在中国传统文化中的地位和作用；（2）学习剪纸的起源和发展历史；（3）学习剪纸在中国传统节日和庆典中的应用。
四、教学方法1. 示范法：教师用实际操作演示剪纸技巧，让学生观摩和模仿。
2. 手把手指导法：教师与学生一起进行剪纸创作，手把手地指导学生进行操作。
3. 个别指导法：根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导，帮助学生克服困难。
4. 合作学习法：鼓励学生在小组内进行合作学习，交流和分享自己的剪纸作品。
2024剪纸艺术校本课程实施计划参考范文（三篇）
2024剪纸艺术校本课程实施计划参考范文一、课程目标（一）整体目标1、技能目标：人人能正确地使用毛笔临写一种风格的楷书，做到提按明显，笔画，结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力。
能创作简单的毛笔书法作品。
2、知识目标：养成良好的书写姿势和书写习惯。
初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字。
培养学生对书法艺术的热爱。
知道书法作品的基本要素，知道一些书法的基本知识。
能初步的评点和欣赏一副书法作品。
掌握一些常见的繁体字。
3、过程与方法目标：能积极主动地参与书法实践活力，在活动中善于向教师、同学和前人学习，又能进行独立的创造活动，掌握书法的表现、欣赏、评价，创作等基本方法，了解审美过程的基本要求，形成良好的书法学习习惯。
4、情感与价值观目标：知道良好的书写姿势和书写习惯是学习的基础。
在了解了书体和文字演变的有关知识后，进一步体会汉字的优美和独特魅力。
培养对艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。
养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。
知道学习需要持之以恒。
（二）分阶段目标小学____年级1、掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。
注意保持书写环境的整洁。
2、学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。
学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
3、开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。
尝试集字练习。
小学____年级1、继续用毛笔写楷书。
比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。
借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。
2、尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。
在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
3、学习欣赏书法作品。
了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。
《刻纸》教案
《刻纸》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、策划方案、讲话致辞、报告体会、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, planning plans, speeches, report experiences, documentary evidence, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《刻纸》教案《刻纸》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
2024年小学校本课程剪纸教学计划
2024年小学校本课程剪纸教学计划【引言】剪纸是中国独具特色的传统手工艺，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和发扬传统文化，培养学生的审美情趣、动手能力和创造力，我们制定了2024年小学校本课程剪纸教学计划。
通过系统的教学安排和多元化的活动设计，引导孩子们亲自动手制作剪纸作品，体验中华传统文化的魅力。
【教学目标】1.了解剪纸的起源和历史，并理解其文化内涵。
2.掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸。
3.培养学生的想象力和创造力，锻炼手眼协调能力。
4.提高学生的审美能力和艺术修养，发展对美的感知。
5.喜欢剪纸艺术，培养兴趣爱好并展示自己的创作。
【教学内容】1.剪纸起源与历史（1小时）介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的起源，以及不同地域剪纸的特点和风格。
2.剪纸基本技巧（2小时）教授学生基本折纸和剪纸的方法，包括折纸对称法、线描法、剪纸工具的使用等。
3.剪纸主题设计（3小时）引导学生进行剪纸主题设计，如动物、植物、节日等，通过观察事物，理解形态，提升对美的感知。
4.剪纸创作实践（5小时）组织学生进行剪纸创作实践，通过多次练习和尝试，培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们发挥想象力创作出独特的剪纸作品。
5.剪纸作品展示（2小时）组织学生将自己的剪纸作品进行展示，分享彼此的创作心得，通过展示提升学生的自信心和表达能力。
【教学方法】1.讲授与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，通过实际操作培养学生的动手能力。
2.示范与引导相结合：在教学过程中，老师先进行示范，然后引导学生自主操作，巩固所学的知识和技能。
3.个体与合作相结合：既注重个体学生的特长培养，也注重学生之间的合作与交流，让学生在合作中共同进步。
4.体验与展示相结合：通过实践体验剪纸艺术的乐趣，并组织展示活动，让学生能够展示自己的创作成果，增强自信与成就感。
【教学评价】1.表演评价：学生在课堂上展示自己的剪纸作品，评价其完成度和创意性。
2.练习评价：学生在课堂上的练习表现，评价其动手能力和技巧掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云归小学刻纸校本课程教学计划
一、课程名称：刻纸
二、授课对象：六年级
三、授课时间：星期二
四、授课教师:胡丽芳
五、授课时间安排：
常规课堂教学—节校本课（每周一节）
六、课程开发的背景：
1、传统文化的传承
刻纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。
刻纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，刻纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。
刻纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。
随着社会的发展，刻纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插画、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。
可以说，刻纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传
统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。
2、符合学生的年龄特点
小学生爱动手，爱手工，且刻纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
同时，刻纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等,都适宜在小学中开展。
七、课程目标：
1、了解中国刻纸的历史文化，了解相关的民俗文化知识，培养民族自豪感和热爱家乡的情感。
2、了解刻纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法。
3、掌握一定的刻纸技法。
4、培养学习兴趣，受到美的熏陶和感染，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志。
5、发展学生的个性，拓展其创新能力。
6、更多的体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
7、使得刻纸艺术后继有人，让传统的刻纸艺术不断得以传承。
八、评价措施：
1、评价指导思想通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、教学过程，从而有效的促进学生的发展，激励教师的进取。
2、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创作能力。
3、评价方式采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合的综合评价方式。
4、评价内容：
学习态度：a.对刻纸课感兴趣。
B.工具准备齐全。
课堂纪律：a.专心听课，不讲小话。
b.认真思考问题，积极举手发言。
c.创作时安静有序，不影响同学。
综合技能：a.了解刻纸的基础知识和操作方法 b.能安全正确地使用材料和工具。
交往与合作：a.和同学积极参与欣赏或游戏活动。
b.在活动中互相帮助，团结合作。
2013——2014学年第一学期云归小学
刻
纸
校
本
课
程
教
学
计
划。